幼儿园大班健康活动教案：我会叠被子教案(附教学反思)
大班健康活动教案我会叠被子教案
大班健康活动教案-我会叠被子教案一、活动目标：1. 了解叠被子的基本方法和步骤。
2. 培养幼儿的自理能力和动手操作能力。
3. 培养幼儿的团队合作意识。
4. 培养幼儿的生活习惯和自我管理能力。
二、活动准备：1. 教具：被子、床、叠被子视频、图片等。
2. 环境：安静、舒适、整洁的睡眠区。
三、活动过程：1. 导入：教师引导幼儿观察将被子铺整齐，引导幼儿思考如何叠被子。
2. 讲解叠被子的方法和步骤：1）将被子平铺在床上。
2）将被子分成三等份，双手抓住被子的一角，将被子翻转过来。
3）将被子对折，双手捏住被子边缘，将被子叠整齐。
4）检查被子是否叠整齐，整理多余的床单。
3. 示范叠被子：教师进行叠被子的示范，边示范边讲解步骤和注意事项。
4. 幼儿实践：1）分组进行叠被子的实践，教师巡回指导。
2）鼓励幼儿相互学习，交流叠被子的方法和经验。
5. 总结与评价：教师邀请幼儿分享自己叠被子的感受和经验，对幼儿的进步给予肯定和鼓励。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家的自理能力表现，鼓励家长参与幼儿的成长。
2. 环境创设：在睡眠区设置叠被子比赛区，定期举行叠被子比赛，提高幼儿的兴趣和积极性。
3. 教学游戏：设计相关主题的游戏，让幼儿在游戏中巩固叠被子的技能。
五、教学反思：1. 教师要关注幼儿在活动中的表现，及时发现问题并给予指导。
2. 针对幼儿的个体差异，调整教学方法和步骤，确保幼儿能够掌握叠被子的技能。
3. 定期进行活动总结，提高幼儿的自理能力和动手操作能力。
六、活动目标：1. 强化幼儿对叠被子方法的记忆和理解。
2. 提高幼儿的动手能力和自我服务能力。
3. 培养幼儿的团队合作精神和竞争意识。
七、活动准备：1. 教具：被子、床、叠被子视频、图片、奖励小贴纸等。
2. 环境：安静、舒适、整洁的睡眠区，叠被子比赛区。
八、活动过程：1. 复习叠被子方法：教师带领幼儿回顾上一活动所学的叠被子方法和步骤。
2. 叠被子比赛：1）将幼儿分成若干小组，每组选出一个队长负责组织本组成员进行叠被子比赛。
幼儿园大班社会活动《叠被子》教案反思
幼儿园大班社会活动《叠被子》教案反思《幼儿园大班社会活动《叠被子》教案反思》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！一、活动目标：1.欣赏自己的劳动成果，体验成功的喜悦。
2.学习叠被子的基本方法,提高生活自理能力。
3.锻炼手部动作技能发展，能初步掌握整理床铺的方法。
4.发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
5.教幼儿养成细心、认真的学习态度。
二、活动准备：幼儿小床幼儿被子三、活动重点：学习叠被子的方法四、活动难点：叠被子的技巧，被子几次对折的位置五、活动过程1、引发活动兴趣幼儿园里来了两位孩子们喜闻乐见的卡通人物：熊大、熊二通过对比整理的床铺引出“叠被子”活动2、学习叠被子的基本方法Step1先把小被子展开、铺平、压一压Step2接着把被子的两条长边向中心线对折，叠成长条压一压Step3然后将被头、被脚向中间再对折，折叠后压一压Step4最后再对折一次，将被子整理成小方块3、整理床铺将叠好的被子放到床尾，小枕头放平整，床铺铺平整4、结合儿歌进一步练习叠被子方法《叠被子》小小花被四方方两条长边向中央互不相压成两条被头被脚向中折对折叠齐放床边手巧心细我能干!六、活动延伸：在区域可以用枕巾、毛巾、方巾等替代练习叠被子的方法，并进行速度和平整度效果的游戏练习，帮助孩子锻炼生活自理能力。
七、活动反思：1、学前教育应建立“一日生活皆课程”的理念，在幼儿园我们老师一定要正确看待生活课程，充分挖掘生活的教育价值。
因为生活活动是一种日复一日的重复活动，对培养幼儿的坚持性，培养幼儿的独立生活能力，学习解决生活问题能力，促使幼儿动作技能发展，特别是手的精细动作发展，感受劳动的快乐等等都具有十分重要的作用。
2、平时很多时候，我们常常因为嫌幼儿做得不够完美而包办代替。
比如，孩子鞋带系得不够好，我们就帮忙系好;孩子吃饭慢，我们就帮忙喂;小被子叠不齐，我们就帮忙收拾叠好......其实，对幼儿来说，我们应该着力培养幼儿的自我服务、自主学习的意识和行为，至于他们做的够不够好，完不完美真的不重要，让幼儿获得自信，得到锻炼成长的机会才重要，小孩子“能做的事自己做”。
《我会叠被子》大班教案含反思幼儿园大班叠被子自理能力教案
《我会叠被子》大班教案含反思幼儿园大班叠被子自理能力教案一、活动目的1、能分辩冬季裤子与前后面，学习自己穿裤子(中低层次的目标);学会自己有序地、整齐地穿着裤子(高层次的目标)。
2、体会到自己穿裤子的乐趣。
3、继续发展身体和四肢动作的协调性。
二、重点和难点1、重点：分清不同款式裤子的前后面，用正确的方法穿裤子。
2、难点：男孩的裤前拉链的使用(易将里面内裤卡在拉链上)，以及能整齐地穿上裤。
三、材料及环境创设1、幼儿各自当天所穿的冬季外裤。
2、新奇角或活动区放置一些娃娃的各款裤子，供幼儿练习。
四、设计思路这一内容包含二个方面要求：一是会分辩裤子的里外前后，二是穿着裤子的正确方法和顺序。
幼儿已经学过穿秋天的单裤和初冬的裤子，也有一些分辩裤子前后的经验。
但是，由于假期中，春节期间又增添了不少新款的较厚的冬季裤子，因此，可能会在分辩“前后”方面发生困难。
另外，幼儿在穿着两条以上裤子时，还须顾及里面裤腿的平脚，这对一部分幼儿来说也尚有问题。
据此，在设计活动中，一要注意引导幼儿运用过去的经验来分辨冬季裤子的前后面;二要提醒幼儿在自下而上的拉裤腰的过程中，不要用力过猛，以免内裤裤腿卷缩。
三要用一则顺口溜来提示穿裤子的方法与步骤，并增添愉快的练习气氛。
五、活动流程1、用开“聪明小火车”方式，引导幼儿依次描述自己裤子的前片上有什么。
说明1：这样有助于幼儿在平行影响中获得更多的分辨裤子前后片的方法：如看贴花、口袋、拉链、扣子等等。
说明2：幼儿讲完后，教师应稍稍加以归纳。
2、由1-2名幼儿示范穿裤子的方法与步骤;教师作适当的讲解。
要点：(1)裤子的前片要向上(或向前方)，双手拦住裤腰，坐在椅子上，逐一将腿伸入裤腿。
穿上后站起将裤缝处拉正，并将内衣塞入裤腰内。
有带、后、链者系上。
(2)如有内裤，应塞入袜筒，以免向上卷缩。
3、幼儿边看教师念顺口溜(或自己念)，边练习穿裤子：拉着裤腰儿，穿进裤腿儿，伸出腿丫儿，自己穿裤儿，真试孩儿。
大班健康活动教案：我会叠被子教案(附教学反思)
大班健康活动教学计划：我将堆积被子教学计划（反思教学）大班健康活动我将叠加被子教学计划（带教学反思）主要包括活动目标，活动准备，活动过程，活动延伸，活动反思等内容，创建活动场景，让孩子学会堆叠被子正确地，培养好孩子的整理习惯。
除了做事的独立性外，适合幼儿园教师参加大班健康活动课程。
来看看我是否会堆叠被子教学计划。
活动目标1.创建活动情境，让孩子们学会正确堆叠被子。
2.培养良好的孩子的习惯和做事的独立性。
3.培养幼儿的动手能力。
4.最初培养幼儿解决现有生活经历问题的能力。
5.最初养成良好的卫生习惯。
活动准备1.两张小床和几张被子2.《叠被子》视频3.笑脸图标活动程序：首先，对话的引入刺激了幼儿的兴趣。
老师：孩子，老师想问你，在家里，你在做自己的事吗？你自己做了什么？（请让孩子分开回答，老师应该鼓励他们）老师：你每天起床后都会折叠被子吗？（请让孩子们说话并调动孩子们的热情）第二，树立形势，引发幼儿探索。
情况：一张小床上乱糟糟的被子老师：嘿！怎么会有一个不整洁的被子？我们对于它可以做些什么呢？今天我们将学习堆叠棉被的正确方法！三，指导观察，学会堆叠被子。
1.观看视频问题：你从视频中看到了什么？你学到了什么？2.与幼儿讨论：我们应该如何堆叠被子？（结合幼儿的实际生活）3.让个别孩子展示堆叠棉被的方法。
老师指导其他孩子观察和指导正确堆放被子的方法。
4.总结与幼儿堆叠被子的正确方法。
小被子翻过来，左右两侧叠在中间。
抬起头，把它放在床边。
孩子们的小组练习堆叠被子。
教师进行巡逻观察，以帮助有困难的幼童。
第四，堆叠被子游戏，努力成为一个小人物。
每组儿童选择一名代表参加比赛，前两两场比赛，获胜者将参加两到两场比赛，获胜者将获得微笑并成为“堆叠被子”。
活动延期：1.互动礼仪墙每个星期五，都会举行小型礼节选拔活动来挑选“小型小兵”2.家庭互动每天起床后，父母都会引导孩子们堆叠被子，铺床，并称赞他们鼓励他们。
2.当孩子组织不善时，父母应及时帮助他们，以便他们建立信心。
大班健康活动教案：我会叠被子教案(附教学反思)
教案名称：大班健康活动教案：我会叠被子教案(附教学反思)一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿了解叠被子的基本方法和步骤。
3. 情感目标：培养幼儿的自信心和独立性，感受自我服务的乐趣。
二、活动准备：1. 教具：叠被子的示范视频或图片，叠被子的道具（如小被子、枕头等）。
2. 环境：安静、舒适的活动室，床铺整齐。
三、活动过程：1. 导入：教师以生动有趣的方式引入活动主题，如故事、游戏等。
2. 讲解与示范：教师向幼儿讲解叠被子的方法和步骤，并示范操作。
3. 实践操作：幼儿在教师的指导下，自己尝试叠被子。
四、活动延伸：1. 家庭作业：鼓励幼儿回家后，尝试自己叠被子，家长协助并给予鼓励。
2. 环境创设：在班级创设“卧室”角，让幼儿在角色游戏中体验叠被子的乐趣。
五、教学反思：1. 教师应根据幼儿的实际情况，调整教学内容和方式，确保幼儿能有效掌握叠被子的方法。
2. 在实践操作环节，教师要关注幼儿的安全，避免幼儿受伤。
4. 针对不同能力的幼儿，教师可适当提供个别指导，帮助幼儿克服困难，提高自信心。
六、活动注意事项：1. 保证活动室内的安静和舒适，以便幼儿能够集中注意力学习叠被子。
2. 在活动过程中，教师应耐心指导每个幼儿，确保他们都能理解并掌握叠被子的技巧。
3. 鼓励幼儿互相学习和帮助，培养他们的团队合作精神。
4. 在实践环节，教师应确保幼儿的安全，避免使用锐利的工具或物品。
5. 定期与家长沟通，了解幼儿在家庭中叠被子的情况，以便更好地指导他们在学校的学习。
七、活动评估：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，以及他们对叠被子技巧的理解和掌握程度。
2. 评估幼儿在实践操作中的表现，包括叠被子的速度和质量。
3. 关注幼儿在活动中的行为表现，如合作、分享和遵守规则等。
4. 收集家长的意见和建议，了解他们对幼儿在家庭中叠被子能力的评价。
5. 根据评估结果，调整教学策略和方法，以更好地满足幼儿的需求。
1. 教师与幼儿一起回顾活动过程，让幼儿分享他们在叠被子过程中的收获和感受。
大班健康教案及反思《我会叠被子》
大班健康教案及反思《我会叠被子》一、教案1.教学目标1）知道如何正确的叠被子2）锻炼幼儿的动手能力和耐心3）让幼儿养成良好的卫生习惯2.教学内容普及如何正确叠被子的方法3.教学重点正确叠被子的方法4.教学难点幼儿能熟练掌握正确的叠被子方法5.教学准备教学用品：几个小被子、几个床垫6.教学步骤步骤1 告诉幼儿叠被子的作用在教学前，先要给幼儿普及叠被子的好处，例如叠被子可以保持卫生、可以防止蛇虫等生物进入床里、可以让床更加整洁。
步骤2 演示叠被子的方法老师可以将一个小被子平铺在床上，然后演示叠被子的方法，注意要在被子四周留出合适的长度。
步骤3 让幼儿自己试着叠被子让幼儿自己叠被子，老师可以在旁边给予一些指示和帮助，直到幼儿能独立完成。
步骤4 练习叠被子让幼儿在床上先放好一个床垫，然后往床上铺好被子，最后再按照演示的方法，把被子叠好。
步骤5 检查叠被子是否完成老师可以仔细检查幼儿叠被子的效果是否正确，帮助幼儿根据需求进行调整。
7.教学反思教育幼儿如何正确的叠被子，不仅可以让幼儿掌握基本的卫生常识，还能够培养幼儿的动手能力和耐心。
虽然这个教案看起来简单，但其实在教学中有很多需要花费精力去注意的地方，例如让幼儿理解叠被子的好处、演示正确的方法以及在幼儿独立完成时给予帮助和指导。
在这个教案中，老师需要注重细节，不断地去引导幼儿，才能培养好幼儿的良好习惯。
二、反思《我会叠被子》1.观后感《我会叠被子》是一部非常适合幼儿观看的纪录片。
该纪录片通过一系列的讲解、展示和演示，向幼儿介绍了如何正确地叠被子。
观看该片的幼儿可在老师或家长的帮助下，掌握正确叠被子的方法，并在日常生活中养成良好的生物卫生习惯。
2.影响《我会叠被子》的观看对于养成良好习惯的幼儿非常有帮助。
该片向幼儿介绍了许多基本的生物卫生常识，并通过演示的方式帮助幼儿理解如何正确地叠被子，让幼儿在学习中体验到了成功的喜悦。
在日常生活中，幼儿可以根据该片中教授的方法，自己完成叠被子的任务，不仅培养了幼儿的动手能力，还养成了良好的生物卫生习惯。
《我会叠被子》教案
《我会叠被子》教案一、教学目标：1. 让学生掌握叠被子的基本方法和步骤。
2. 培养学生的自理能力和独立生活能力。
3. 培养学生热爱生活、珍惜时间的美德。
二、教学重点与难点：重点：叠被子的方法和步骤。
难点：叠被子时的细节处理。
三、教学准备：1. 准备几床被子，作为教学道具。
2. 准备一块干净的床单，用于展示叠被子的过程。
3. 准备一段教学视频或图片，用于直观展示叠被子的步骤。
四、教学过程：1. 导入：教师向学生提问：“同学们，你们知道被子是怎么叠的吗？今天我们就来学习如何叠被子。
”2. 讲解：教师讲解叠被子的方法和步骤，包括折叠、拍打、整理等。
教师演示叠被子的过程，让学生直观地了解叠被子的技巧。
3. 实践：学生分组进行实践，尝试自己叠被子。
教师巡回指导，解答学生的问题，纠正学生的错误。
4. 展示：每组选出一个代表，展示本组的叠被子成果。
教师对每个学生的叠被子情况进行评价，给予鼓励和建议。
5. 总结：教师总结本次教学活动，强调叠被子的重要性，鼓励学生在日常生活中多练习，提高自理能力。
五、教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，针对不足之处提出改进措施，为下次教学活动做好准备。
六、教学延伸：1. 邀请家长参与：邀请部分学生的家长来校，观摩学生的叠被子表演，让家长了解学生在学校的日常生活能力。
2. 开展叠被子比赛：组织全班学生参加叠被子比赛，设置一等奖、二等奖、三等奖，激发学生的学习兴趣和竞争意识。
3. 制作叠被子教程：让学生分组拍摄叠被子的教程视频，互相学习，提高叠被子的技能。
七、作业布置：1. 回家后，尝试自己叠被子，并将叠被子的过程拍摄成视频，下节课分享。
2. 写一篇关于叠被子的心得体会，分享在学习叠被子过程中的收获和感悟。
八、教学评价：1. 学生叠被子的技能掌握程度。
2. 学生参与实践活动的情况，如积极性、合作意识等。
3. 家长对学生的叠被子能力的反馈。
九、教学修改：根据本次教学活动的评价结果，对教学内容、教学方法进行调整，以提高教学效果。
大班健康教案及教学反思《我会叠被子》
大班健康教案及教学反思《我会叠被子》教案教学目标：1. 学生能够了解叠被子的正确方法；2. 学生能够独立叠被子；3. 学生了解保持卫生的重要性。
教学准备：1. 教具：展示板、被子；2. 教材：《我会叠被子》教材。
教学过程：Step 1：引入通过展示一张乱叠的被子，引发学生对叠被子的讨论。
提问学生平时是如何叠被子的？是否觉得叠被子重要？如果叠得整齐会带来什么好处？Step 2：教导正确的叠被子方法向学生展示正确的叠被子方法，并向学生详细解释每个步骤的目的。
可使用展示板来演示。
1. 首先将被子打开，确保四角都平整。
2. 接下来将被子对折，将两端的边向中间折叠，使得四角和边对齐。
3. 然后从一侧开始卷起被子，保持四角和边对齐，一直卷到另一侧。
4. 最后将卷好的被子放平，使得四角和边都整齐。
Step 3：让学生练习叠被子让学生根据上述的步骤，自己尝试叠被子。
老师可以给予指导并纠正错误。
Step 4：讨论保持卫生的重要性引导学生思考保持卫生的重要性，并请学生回答一些问题：为什么我们要叠被子？如果我们不叠被子会有什么问题？叠被子和保持卫生有什么关系？Step 5：总结与反思回顾今天所学的内容，学生分享他们的感受和体会。
鼓励学生互相分享他们在叠被子时的困惑和心得，并解答学生的问题。
Step 6：作业要求学生回家继续练习叠被子，并在下堂课分享他们的进展和体会。
教学反思在本节课中，学生通过实际操作和讨论的方式，学会了如何叠被子。
通过展示正确的叠被子方法，让学生了解了叠被子的重要性和保持卫生的重要性。
整个教学过程中，学生积极参与，并表现出浓厚的兴趣和学习热情。
教学中的问题与解决方案：1. 学生可能叠被子的方法不正确。
解决方案：老师可进行示范，让学生模仿。
2. 学生可能对课程内容不感兴趣。
解决方案：通过引入课程的趣味性、互动性，增加学生的参与度。
3. 学生可能在第一次尝试时遇到困难。
解决方案：学生可以尝试多次，并给予积极的鼓励和指导。
幼儿园中班社会优质课教案《我会叠被子》及教学反思5则范文
幼儿园中班社会优质课教案《我会叠被子》及教学反思5则范文第一篇：幼儿园中班社会优质课教案《我会叠被子》及教学反思《中班社会优质课教案《我会叠被子》含反思》这是优秀的中班社会教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1.培养热爱生活，热爱进行家务劳动的生活态度。
2.学会整理房间的方法，掌握相关家务技能。
3.发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
4.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
活动准备：教师准备：多媒体课件、布置整理房间的道具。
(如：衣柜、各类服装、书架、各类图书、生活用品等。
)学生准备：每人准备一件衣服;每人准备一个书包;注意桌椅摆放，留出较大的活动空间。
活动过程：一、创设情境，激趣导入1.情境激趣：同学们，你们喜欢去别人家做客吗?今天，我就带你们认识两个新伙伴--东东和玲玲，到他们家去看一看，你们愿意和我一起去吗?2.播放两段家庭生活录像：一段是玲玲的家，突出干净整洁;另一段是东东的家，物品摆放杂乱无章。
3.请学生谈一谈看到这样两个完全不同的环境，心里有怎样的感受。
如果被邀请去做客，客人会有怎样的感觉。
二、情境体验，练习整理1.参与实践，掌握分类整理方法。
(教师在课前准备好模拟练习用的物品，如：书柜、衣柜、服装、生活用品等，摆放在教室一侧。
)(1)请学生帮东东整理杂物。
A1思考讨论：怎样才能整理得又快又好呢?，!来源:屈,老，师教.案网“从讨论中明确整理物品时应先分类。
B.请6名同学到前面来动手分类整理，全班给予评价。
(2)师生共同回顾，总结出正确的整理物品的方法。
2.模拟现场，整理房间。
过渡：刚才，同学们看到东东家里乱糟糟的，我们把物品进行了简单的分类，但房间里现在能称得上是干净整洁吗?(1)分别讨论整理书柜、衣物、杂物时的具体方法和注意事项，引导学生明确在整理物品时要坚持”物品摆放要方便合理"的原则。
A.杂物可以放到整理箱中。
B.整理书柜可以按照书的类别、大小、常用与不常用等标准进行摆放。
大班健康活动教案：我会叠被子教案(附教学反思)
一、活动名称：大班健康活动教案：我会叠被子教案(附教学反思)二、活动目标：1. 了解叠被子的基本方法，提高生活自理能力。
2. 培养幼儿独立思考、合作交流的能力。
三、活动准备：1. 视频材料：叠被子的正确方法。
2. 床上用品：被褥、枕头。
3. 奖励物品：小贴纸、口头表扬等。
四、活动过程：1. 导入：教师向幼儿展示叠被子的视频，引导幼儿观察并说出叠被子的步骤。
2. 讲解：教师详细讲解叠被子的步骤，包括折叠被褥、整理床铺等。
3. 示范：教师进行叠被子的示范，边示范边讲解每个步骤的重要性。
4. 实践：幼儿分成小组，按照教师讲解的方法尝试叠被子。
5. 总结：教师邀请幼儿分享自己叠被子的经验和感受，总结叠被子的要点。
五、教学反思：1. 教师要关注幼儿在实践过程中的表现，及时给予指导和鼓励，帮助幼儿掌握叠被子的方法。
2. 在活动中，教师要注重培养幼儿的合作精神，让幼儿互相帮助、互相学习。
3. 通过本次活动，教师应关注幼儿的生活自理能力，继续开展类似的活动，提高幼儿的独立生活能力。
4. 教师要关注幼儿的安全，确保幼儿在活动中不受伤害。
六、活动延伸：1. 家庭作业：教师布置幼儿回家后，尝试独立叠被子，并请家长签字确认。
七、活动注意事项：2. 活动过程中，教师要关注幼儿的情绪，营造轻松愉快的学习氛围。
3. 对于操作能力较弱的幼儿，教师应给予个别指导，耐心帮助其完成任务。
八、活动评价：1. 教师通过观察幼儿在活动中的表现，评价幼儿对叠被子方法的掌握程度。
2. 家长反馈：教师向家长了解幼儿在家庭中叠被子的情况，以便对活动效果进行评估。
3. 班级讨论：教师组织幼儿进行班级讨论，让幼儿分享自己学会叠被子的喜悦，以及叠被子过程中的困难和解决方法。
九、教学建议：1. 教师应定期开展生活自理能力方面的活动，帮助幼儿掌握更多的生活技能。
2. 结合幼儿的年龄特点，设计富有童趣的叠被子活动，提高幼儿的参与兴趣。
3. 教师要关注幼儿在活动中的个体差异，因材施教，使每个幼儿都能在活动中得到锻炼和成长。
幼儿园大班健康活动教案：我会叠被子教案(附教学反思)
幼儿园大班健康活动教案：我会叠被子教案(附教学反思)
《我会叠被子》教学案
一、课前准备
1. 教学课题：我会叠被子
2. 教学目标：通过学习，培养学生在安全的情况下叠被子的能力，提高空间定位能力，掌握正确的行为习惯，培养学生的团队合作能力。
3. 实物准备：被子。
二、教学过程
1. 激发学生的兴趣：教师将全班分为四个小组，以游戏的方式考察学生对叠被子的知识，激发他们的学习兴趣。
2. 向学生讲解：教师在课堂上向学生讲解正确叠被子的方法：首先将被子横躺在地上，然后将一头部分折叠，并把折叠后的部分放在另一头，再把另一头部分折叠，最后把折叠后的部分放在上面，使得叠被子成功。
3. 实操练习：学生们小组分开，依据教师的示范，自己叠被子，注意做到正确，安全。
三、教学结束
1. 互动讨论：学生们叠完被子，由教师邀请他们讨论学习的体会，这次的学习是什么样的，有什么收获等。
2. 课堂记录：教师收集学生的反馈，总结教学内容，记录教学情况，便于下次复习。
四、教学反思
这次教学对孩子们来说很有吸引力，他们有信心通过团队合作
解决问题。
教师所给出的正确方法也得到他们的认可，为孩子们提高空间定位能力，掌握正确行为习惯，培养团队合作能力提供了一个良好的启发。
但在课堂中，学生们注意力不足，在实践操作时不能按照正确的方法进行，显得有些慢，因此，下次我将增加听课和实践操练的时间，让孩子们有更多的机会，让他们更加牢固地掌握叠被子的正确方法，社会化地学习并体验更多内容。
大班健康教案及反思《我会叠被子》
分享经验
每组幼儿分享自己在叠被子过程 中的经验和心得，促进彼此之间
的交流和学习。
教师点评与指导
教师点评
01
教师对每组幼儿的叠被子成果进行点评，肯定优点，指出不足
，并提供改进建议。
指导示范
02
针对幼儿在叠被子过程中遇到的困难和问题，教师进行现场指
导和示范，帮助幼儿掌握正确的叠被子方法。
总结提升
家长参与孩子叠被子活动
鼓励家长在家中与孩子一起进行叠被子活动，让孩子感受到家庭的温暖和共同参与的乐趣。
家长可以给孩子示范正确的叠被子方法，并引导孩子自己动手尝试，提高孩子的实践能力和 自信心。
家长可以与孩子比赛叠被子，激发孩子的竞争意识和积极性，同时增加亲子互动的机会。
培养孩子良好生活习惯
通过叠被子活动，引导孩子养成良好的 生活习惯，如起床后整理床铺、保持房
鼓励与表扬策略
及时鼓励
在学生完成叠被子的任务后，教师要 及时给予鼓励和表扬，增强学生的自 信心和成就感。
定期展示
定期组织学生进行叠被子比赛或展示 活动，让学生展示自己的成果和进步 ，增强学生的自豪感和荣誉感。
设立奖励机制
设立“叠被子小能手”等奖项，对表 现优秀的学生进行奖励，激发学生的 积极性和竞争意识。
家园共育合作
与家长沟通合作，共同关注幼儿的生活技能培养 ，鼓励家长在家中为幼儿提供实践机会。
05
PPT课ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ制作要点
Chapter
简洁明了的页面设计
统一的背景和配色方案，避免过多的 视觉干扰。
使用大字体和醒目的标题，方便幼儿 阅读和理解。
每个页面的布局和内容要简洁明了， 突出重点。
生动有趣的图片素材
幼儿园大班健康教案《我会叠被子》教学反思
幼儿园大班健康教案《我会叠被子》教学反思
本次教学主题为《我会叠被子》，是针对幼儿园大班儿童日常生活中需要掌握的基本生活技能之一。
在本次教学中，我通过多种方式，如故事、游戏、实践操作等，注重了幼儿们的情感体验和实践操作，让他们在参与中学习，提高生活自理能力的同时，也增强了他们的自信心和自尊心。
首先，在教学设计方面，我注重了课前情境的营造，通过引导幼儿回忆自己在家中叠被子的情况，引出话题，达到课前情境营造和学习动机的激发。
在教学中，我采用故事情景化教学法，让幼儿通过听故事的形式逐步了解如何叠被子，并感觉到叠被子的重要性以及对我们生活的帮助。
其次，在教学方法方面，我采用了游戏结合实践操作的方式，让幼儿在轻松愉快的氛围中，学会如何叠被子。
通过教师的示范和引导，幼儿们跟着叠、重叠、铺平，练习着叠被子的基本技能。
同时，还让幼儿围绕叠被子这个主题，开展了一系列的游戏活动，如分组比赛、DIY叠被子等，让幼儿在参与游戏和操作中，深入感受到叠被子的大致流程和技巧，理解所学内容的重要性和实用性。
最后，在教学评价方面，我通过观察幼儿的表现、听他们的回答，对他们的学习情况进行了评价。
针对幼儿的不同表现情况，进行了针对性的反馈和引导。
例如，对于那些不能很好理解叠被子流程的幼儿，我会给他们进行逐一讲解，提醒其中重要环节，慢慢引导他们掌握叠被子的技巧，同时，也表扬那些表现优异的幼儿，增强他们的学习动机和自信心。
总之，本次教学通过课前情境营造、故事情景化教学、游戏结合实践操作和针对性的评价等多种手段，让幼儿在参与中学习，并不断巩固和练习所学技能，提高了幼儿的生活自理能力和自信心，取得了良好的教学效果。
《我会叠被子》大班教案含反思幼儿园大班叠被子自理能力教案
《我会叠被子》大班教案含反思幼儿园大班叠被子自理能力教案一、活动目的1、能分辩冬季裤子与前后面，学习自己穿裤子(中低层次的目标);学会自己有序地、整齐地穿着裤子(高层次的目标)。
2、体会到自己穿裤子的乐趣。
3、继续发展身体和四肢动作的协调性。
二、重点和难点1、重点：分清不同款式裤子的前后面，用正确的方法穿裤子。
2、难点：男孩的裤前拉链的使用(易将里面内裤卡在拉链上)，以及能整齐地穿上裤。
三、材料及环境创设1、幼儿各自当天所穿的冬季外裤。
2、新奇角或活动区放置一些娃娃的各款裤子，供幼儿练习。
四、设计思路这一内容包含二个方面要求：一是会分辩裤子的里外前后，二是穿着裤子的正确方法和顺序。
幼儿已经学过穿秋天的单裤和初冬的裤子，也有一些分辩裤子前后的经验。
但是，由于假期中，春节期间又增添了不少新款的较厚的冬季裤子，因此，可能会在分辩“前后”方面发生困难。
另外，幼儿在穿着两条以上裤子时，还须顾及里面裤腿的平脚，这对一部分幼儿来说也尚有问题。
据此，在设计活动中，一要注意引导幼儿运用过去的经验来分辨冬季裤子的前后面;二要提醒幼儿在自下而上的拉裤腰的过程中，不要用力过猛，以免内裤裤腿卷缩。
三要用一则顺口溜来提示穿裤子的方法与步骤，并增添愉快的练习气氛。
五、活动流程1、用开“聪明小火车”方式，引导幼儿依次描述自己裤子的前片上有什么。
说明1：这样有助于幼儿在平行影响中获得更多的分辨裤子前后片的方法：如看贴花、口袋、拉链、扣子等等。
说明2：幼儿讲完后，教师应稍稍加以归纳。
2、由1-2名幼儿示范穿裤子的方法与步骤;教师作适当的讲解。
要点：(1)裤子的前片要向上(或向前方)，双手拦住裤腰，坐在椅子上，逐一将腿伸入裤腿。
穿上后站起将裤缝处拉正，并将内衣塞入裤腰内。
有带、后、链者系上。
(2)如有内裤，应塞入袜筒，以免向上卷缩。
3、幼儿边看教师念顺口溜(或自己念)，边练习穿裤子：拉着裤腰儿，穿进裤腿儿，伸出腿丫儿，自己穿裤儿，真试孩儿。
大班教育案例叠被子(3篇)
第1篇一、案例背景随着我国教育改革的不断深入，幼儿园教育越来越注重培养幼儿的生活自理能力。
叠被子是幼儿日常生活中的一项基本技能，不仅有助于培养幼儿的独立生活能力，还能锻炼幼儿的动手操作能力。
本案例以大班幼儿为研究对象，通过观察、分析、实践等方法，探讨如何有效指导幼儿学习叠被子。
二、案例描述1. 案例背景我班幼儿年龄在5-6岁，正处于身心发展的关键时期。
在这个阶段，幼儿的生活自理能力逐渐增强，但部分幼儿在叠被子方面仍存在困难。
为了提高幼儿的生活自理能力，培养幼儿良好的生活习惯，我决定开展“叠被子”主题活动。
2. 案例过程（1）观察了解首先，我对幼儿叠被子的现状进行了观察。
在日常生活活动中，我发现部分幼儿叠被子时存在以下问题：①不会正确摆放被子，导致被子皱巴巴；②叠被子动作不规范，速度较慢；③缺乏叠被子的耐心和毅力。
（2）制定计划针对幼儿叠被子存在的问题，我制定了以下教育计划：①通过图片、视频等形式，向幼儿展示正确的叠被子方法；②组织幼儿观看优秀叠被子视频，激发幼儿学习兴趣；③开展叠被子比赛，激发幼儿参与积极性；④加强家园合作，让家长了解幼儿在园学习情况，共同培养幼儿的生活自理能力。
（3）实施计划①开展叠被子教学活动我利用图片、视频等形式，向幼儿展示正确的叠被子方法。
同时，我还亲自示范，让幼儿跟随我的动作进行操作。
在示范过程中，我重点讲解了以下要点：a. 将被子平铺在床上；b. 抓住被子的四个角，将其对折；c. 将对折后的被子再次对折，形成一个小方块；d. 将小方块的两边对齐，形成长方形。
②组织叠被子比赛为了激发幼儿参与积极性，我组织了一场叠被子比赛。
比赛分为个人赛和小组赛，幼儿们热情高涨，积极参与。
在比赛过程中，我观察到以下情况：a. 部分幼儿掌握了正确的叠被子方法，速度较快；b. 部分幼儿在比赛中遇到困难，但通过同伴的帮助，最终完成任务；c. 幼儿们相互鼓励、共同进步，增强了团队合作意识。
③加强家园合作我邀请家长参与幼儿的叠被子活动，让家长了解幼儿在园学习情况。
幼儿园大班健康教案《我会叠被子》含反思
幼儿园大班健康教案《我会叠被子》含反思《大班健康教案《我会叠被子》含反思》这是优秀的大班健康教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标1.创设活动情境，让幼儿学会正确叠被子。
2.培养良好的幼儿整理习惯以及做事的独立性。
3.发展幼儿的动手能力。
4.初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
5.初步养成良好的卫生习惯。
活动准备1.小床两张、被子若干2.《叠被子》视频3.笑脸图标活动过程：一、谈话导入，激发幼儿兴趣。
1.教师：小朋友，老师想问问你们，在家里，你们是不是做到自己的事情自己做?有哪些事情是自己做的?(请幼儿分别回答，教师要加以鼓励)2.教师：每天起床后你们是不是自己叠被子呢?(请幼儿发言，调动孩子们的积极性)二、设置情境，引发幼儿探索。
情境：小床上一团乱着的被子教师：咦!怎么会有不整齐的被子在这儿的呢?该怎么办呢?今天我们就要一起来学习叠被子的正确方法吧!三、引导观察，学习叠被子。
1.观看视频提问：你从视频中看到什么?学到什么?2.与幼儿讨论：应该怎样叠被子?( 结合幼儿实际生活说一说)3.请个别幼儿示范叠被子的方法。
教师引导其他幼儿观察，并适时引导正确叠被子的方法。
4.与幼儿一起总结叠被子的正确方法。
小被子翻个面，左右边叠中间，点个头抬个脚，对折齐放床边。
5.幼儿分组练习叠被子。
教师进行巡视观察，帮助有困难的幼儿。
四、叠被子游戏，争做小达人。
每组幼儿自己选出一个代表参赛，先是两两比赛，获胜者再进行两两比赛，最后获胜者将得到一个笑脸，成为“叠被子小达人”。
活动延伸：1.互动礼仪墙每周五进行礼仪小标兵评选活动，评选出“整理小标兵”2.家园互动1.每日起床后，家长引导幼儿自己叠被子、整理床铺，并表扬加以鼓励。
2.家长在幼儿整理得不够好的情况下，要适时予以帮助，使之树立信心。
活动反思：《指南》在健康领域(三)生活习惯与生活能力目标2指出，“大班幼儿能按类别整理好自己的物品”，同时叠被子也是我园特色课程大班整理礼仪活动之一。
(电子版)-大班健康教案：我会叠被子教案及教学反思_1
活动目标1创设活动情境，让幼儿学会正确叠被子。
2培养良好的幼儿整理习惯以及做事的独立性。
3发展幼儿的动手能力。
4初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
5初步养成良好的卫生习惯。
活动准备1小床两张、被子若干2《叠被子》视频3笑脸图标活动过程：一、谈话导入，激发幼儿兴趣。
1教师：小朋友，老师想问问你们，在家里，你们是不是做到自己的事情自己做?有哪些事情是自己做的?(请幼儿分别回答，教师要加以鼓励)2教师：每天起床后你们是不是自己叠被子呢?(请幼儿发言，调动孩子们的积极性)二、设置情境，引发幼儿探索。
情境：小床上一团乱着的被子教师：咦!怎么会有不整齐的被子在这儿的呢?该怎么办呢?今天我们就要一起来学习叠被子的正确方法吧!三、引导观察，学习叠被子。
1观看视频提问：你从视频中看到什么?学到什么?2与幼儿讨论：应该怎样叠被子?( 结合幼儿实际生活说一说)3请个别幼儿示范叠被子的方法。
教师引导其他幼儿观察，并适时引导正确叠被子的方法。
4与幼儿一起总结叠被子的正确方法。
小被子翻个面，左右边叠中间，点个头抬个脚，对折齐放床边。
5幼儿分组练习叠被子。
教师进行巡视观察，帮助有困难的幼儿。
四、叠被子游戏，争做小达人。
每组幼儿自己选出一个代表参赛，先是两两比赛，获胜者再进行两两比赛，最后获胜者将得到一个笑脸，成为叠被子小达人。
活动延伸：1互动礼仪墙每周五进行礼仪小标兵评选活动，评选出整理小标兵2家园互动1每日起床后，家长引导幼儿自己叠被子、整理床铺，并表扬加以鼓励。
2家长在幼儿整理得不够好的情况下，要适时予以帮助，使之树立信心。
活动反思：《指南》在健康领域(三)生活习惯与生活能力目标2指出，大班幼儿能按类别整理好自己的物品，同时叠被子也是我园特色课程大班整理礼仪活动之一。
因此，我班在开展礼仪教育活动时，我设计了叠被子这个活动。
通过观察我们班幼儿午睡起床后，有个别动手能力强的幼儿在互相合作叠被子，但是在叠被子过程中没有掌握正确方法，所以叠被子过程有点困难。
大班健康活动《我会叠被子》教案
大班健康活动《我会叠被子》教案大班健康活动《我会叠被子》教案大班健康活动《我会叠被子》教案活动目标1.创设活动情境，让幼儿学会正确叠被子。
2.培养良好的幼儿整理习惯以及做事的独立性。
3.发展幼儿的动手能力。
4.初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
5.初步养成良好的卫生习惯。
活动准备1.小床两张、被子若干2.《叠被子》视频3.笑脸图标活动过程：一、谈话导入，激发幼儿兴趣。
1.教师：小朋友，老师想问问你们，在家里，你们是不是做到自己的事情自己做？有哪些事情是自己做的？（请幼儿分别回答，教师要加以鼓励）2.教师：每天起床后你们是不是自己叠被子呢？（请幼儿发言，调动孩子们的积极性）二、设置情境，引发幼儿探索。
情境：小床上一团乱着的被子教师：咦！怎么会有不整齐的被子在这儿的呢？该怎么办呢？今天我们就要一起来学习叠被子的正确方法吧！三、引导观察，学习叠被子。
1.观看视频提问：你从视频中看到什么？学到什么？2.与幼儿讨论：应该怎样叠被子?（结合幼儿实际生活说一说）3.请个别幼儿示范叠被子的方法。
教师引导其他幼儿观察，并适时引导正确叠被子的方法。
4.与幼儿一起总结叠被子的正确方法。
小被子翻个面，左右边叠中间，点个头抬个脚，对折齐放床边。
5.幼儿分组练习叠被子。
教师进行巡视观察，帮助有困难的幼儿。
四、叠被子游戏，争做小达人。
每组幼儿自己选出一个代表参赛，先是两两比赛，获胜者再进行两两比赛，最后获胜者将得到一个笑脸，成为“叠被子小达人”。
活动延伸：1.互动礼仪墙每周五进行礼仪小标兵评选活动，评选出“整理小标兵”2.家园互动1.每日起床后，家长引导幼儿自己叠被子、整理床铺，并表扬加以鼓励。
2.家长在幼儿整理得不够好的`情况下，要适时予以帮助，使之树立信心。
活动反思：《指南》在健康领域（三）生活习惯与生活能力目标2指出，“大班幼儿能按类别整理好自己的物品”，同时叠被子也是我园特色课程大班整理礼仪活动之一。
因此，我班在开展礼仪教育活动时，我设计了叠被子这个活动。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
教学资料参考范本
幼儿园大班健康活动教案：我会叠被子教案(附教学反思)
撰写人：__________________
部门：__________________
时间：__________________
大班健康活动我会叠被子教案(附教学反思)主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动延伸，活动反思等内容，创设活动情境，
让幼儿学会正确叠被子，培养良好的幼儿整理习惯以及做事的独立性，
适合幼儿园老师们上大班健康活动课，快来看看我会叠被子教案吧。
活动目标
1.创设活动情境，让幼儿学会正确叠被子。
2.培养良好的幼儿整理习惯以及做事的独立性。
3.发展幼儿的动手能力。
4.初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
5.初步养成良好的卫生习惯。
活动准备
1.小床两张、被子若干
2.《叠被子》视频
3.笑脸图标
活动过程：
一、谈话导入，激发幼儿兴趣。
1.教师：小朋友，老师想问问你们，在家里，你们是不是做到自
己的事情自己做？有哪些事情是自己做的？
（请幼儿分别回答，教师要加以鼓励）
2.教师：每天起床后你们是不是自己叠被子呢？
（请幼儿发言，调动孩子们的积极性）
二、设置情境，引发幼儿探索。
情境：小床上一团乱着的被子
教师：咦！怎么会有不整齐的被子在这儿的呢？该怎么办呢？今天我们就要一起来学习叠被子的正确方法吧！
三、引导观察，学习叠被子。
1.观看视频
提问：你从视频中看到什么？学到什么？
2.与幼儿讨论：应该怎样叠被子?
（结合幼儿实际生活说一说）
3.请个别幼儿示范叠被子的方法。
教师引导其他幼儿观察，并适时引导正确叠被子的方法。
4.与幼儿一起总结叠被子的正确方法。
小被子翻个面，左右边叠中间，
点个头抬个脚，对折齐放床边。
5.幼儿分组练习叠被子。
教师进行巡视观察，帮助有困难的幼儿。
四、叠被子游戏，争做小达人。
每组幼儿自己选出一个代表参赛，先是两两比赛，获胜者再进行两两比赛，最后获胜者将得到一个笑脸，成为“叠被子小达人”。
活动延伸：
1.互动礼仪墙
每周五进行礼仪小标兵评选活动，评选出“整理小标兵”
2.家园互动
1.每日起床后，家长引导幼儿自己叠被子、整理床铺，并表扬加以鼓励。