广东省河源中国教育学会中英文实验学校2015-2016学年七年级语文上册 第9课《春》讲学稿3

第9课《春》

学习目标与要求：

1.培养学生有感情的朗诵能力，背诵这篇文章。

2.学会抓住春天景物的特点，用准确鲜明生动的语言，描绘春天美景。

3.学习比喻，拟人，排比等修辞的运用。

4.体会本文融情于景，情景交融的表现手法，培养语言表达能力。

学习内容

育家、诗人、学者、民主战士。散文代表作有《背影》

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：原意是赶得上，文中是“凑热闹”的意思。

：原指造酒的发酵过程，文中是说各种气息在空气里，像发酵似的，越来越浓。

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授课时间第八周班级姓名

模块四：当堂训练

一.下面加点字注音完全正确的一组是（）

A．赛跑（sài）蝴蝶（dié）睡醒（sh uì）

B．筋骨（jīn）抚摸（fǔ）应和（hé）

C．烘托（hōnɡ）散落（sǎn）抖擞（sǒu）

D．黄晕（yūn）蓑笠（suō）润湿（rùn）

二.根据括号中所给的意思在横线上填写出相应的词语。

（1）山__________（明亮润泽）起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。

（2）一切都像刚睡醒的样子，__________（欢欢喜喜的样子）张开了眼。

（3）唱出__________（声音抑扬动听）的曲子，跟轻风流水应和着。

三．诗坛品香。

古代诗人也爱写春，请把“春风、春涧、春江、春潮”四个词填入下面的古诗句中。

（1）竹外桃花三两枝，__________水暖鸭先知。（宋·苏轼《惠崇春江晚景》）

（2）月出惊山鸟，时鸣__________中。（唐·王维《鸟鸣涧》）

（3）__________带雨晚来急，野渡无人舟自横。（唐·韦应物《滁州西涧》）

（4）不知细叶谁裁出，二月__________似剪刀。（唐·贺知章《咏柳》）

四．根据课文内容填空。

（1）全文围绕一个“春”字，写了“_________”“ _________”“ _________”三个部分，其中第二部分又可分为五个画面，依次是：“_________”“ _________”“ _________”“ _________”“ _________”。

（2）由杜牧《江南春》“千里莺啼绿映红”中的“莺啼”，你联想到朱自清在《春》中描写江南春天鸟儿的句子是：______________，______________，__________

____，______________，跟轻风流水应和着。

五.阅读课文第3、4自然段，回答1～5题。

1.第3段写草，突出了春草的特征的词语是：__________，突出了春草__________的特点，表达了作者__________的思想感情。

2.作者写春花，既有实写，又有虚写，虚写的句子是：____________ ________

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3.“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去”一句中“闹”换成“叫”，意思一样吗？为什么？答：_________________________________________________________ ______

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4.说野花“散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的”是因为什么？

答：_____________________________________________________________ __

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5．第4段作者写春花是从哪几个角度进行观察描写的？突出了春花哪几个方面的特征？

答：__________________________________________________________ _____