勤洗手,讲卫生
【可编辑全文】勤洗手讲卫生健康教案(共5篇)
可编辑修改精选全文完整版勤洗手讲卫生健康教案（共5篇）第一篇：勤洗手讲卫生健康教案勤洗手讲卫生健康教案大一班：贺万娇教学目标：1.通过教学使学生做到饭前便后洗手的习惯。
2.知道勤洗手是预防传染病的有效途径。
教学准备：显微镜、载玻片多媒体课件白板教学过程：一、板书：手的清洁。
提问：你觉得你的手干净吗？（我们用手写字、画画、拍皮球手上沾了很多细菌，所以我们要注意手的清洁。
）二、怎样清洁双手呢？1、饭前便后要洗手。
洗手时使用肥皂。
2、要及时修剪指甲。
3、保护手帕清洁，做到每天洗，随身带。
三、请一位用左手的同学，从手指上取下脏东西。
放在显微镜下让同学们观察，教育学生保持手的清洁。
四、取河水样化验，让同学们看看，明白喝生水是不卫生的。
五、看图。
图上的小朋友为什么要看医生？教育同学们要养成喝开水或纯净水的习惯。
六、讨论：1、怎样保护手的清洁？2、为什么不能喝生水？第二篇：讲卫生勤洗手教案讲卫生勤洗手教案教学目的：通过教学使学生做到饭前便后洗手，经常剪指甲，了解到生水是不卫生的，并培养学生喝开水的习惯。
养成饭前便后洗手。
不喝生水的习惯。
培养学生饭前便后洗手的习惯。
教学准备：显微镜、载玻片多媒体课件白板教学过程：一、板书：手的清洁。
提问：你觉得你的手干净吗？（我们用手写字、画画、拍皮球……手上沾了很多细菌，所以我们要注意手的清洁。
）二、怎样清洁双手呢？1、饭前便后要洗手。
洗手时使用肥皂。
2、要及时修剪指甲。
3、保护手帕清洁，做到每天洗，随身带。
三、请一位用左手的同学，从手指上取下脏东西。
放在显微镜下让同学们观察，教育学生保持手的清洁。
四、取河水样化验，让同学们看看，明白喝生水是不卫生的。
五、看图。
图上的小朋友为什么要看医生？教育同学们要养成喝开水或纯净水的习惯。
六、讨论：1、怎样保护手的清洁？2、为什么不能喝生水？第三篇：勤洗手讲卫生勤洗手讲卫生教学目标：1、知道洗手的重要性。
2、掌握洗手的正确方法。
3、教育学生养成清洁的卫生习惯。
国旗下讲话讲卫生勤洗手
国旗下讲话：讲卫生勤洗手
俊楠：各位尊敬的老师
语洁：亲爱的小朋友们
俊楠、语洁：早上好！
俊楠：我是中二班的潘俊楠
语洁：我是中二班的富语洁
俊楠：今天我们讲话的主题是：讲卫生，勤洗手。
语洁：洗手是大人、小孩每天都要做的事，在手足口病菌蔓延的特殊时期，洗手就变得更重要了。
那么，我们为什么要天天洗手呢？
俊楠：因为我们的小手玩了玩具、拿了东西后上面藏了很多细菌，如果不及时洗掉，吃饭、吃点心的时候细菌就会吃到嘴里、肚子里，我们就会生病，要去医院打针。
语洁：那么，在幼儿园我们什么时候要洗手？
俊楠：吃饭、吃点心前先要洗手；大便以后要洗手；到操场户外活动后，进教室首先要洗手；还有手脏了随时都要洗。
语洁：我们应该怎样正确洗手才不会打湿衣袖，又能把手彻底洗干净呢？
俊楠：洗手前，先要卷起衣袖，然后用肥皂洗，因为肥皂可以杀灭细菌，最后用流动水把手上的泡泡冲干净，把细菌冲走。
语洁：为了预防病菌对我们的侵害，有效控制手足口病的传播，希望小朋友们养成讲卫生、勤洗手的好习惯！
俊楠语洁：谢谢大家~。
一年级劳动北师大版《勤洗手 讲卫生》教案
一年级劳动北师大版《勤洗手讲卫生》教案[课程标准]本节课遵循了义务教育阶段课程标准的理念，强调了学生在学习过程中的自主探究、合作交流。
旨在培养学生的实践能力和创新精神，使学生能够掌握勤洗手、讲卫生的科学知识和养成良好卫生习惯的重要性。
[教材分析]本节课所选教材是北师大版一年级劳动课《勤洗手讲卫生》一课，属于生活劳动领域。
本课旨在通过实践活动，让学生了解勤洗手、讲卫生的重要性，掌握正确的洗手方法和卫生习惯，从而提高学生的生活自理能力和自我保护意识。
[学情分析]一年级的学生正处于身心发展的关键时期，他们的好奇心强，喜欢动手操作，但自控能力较差，容易忽视细节。
因此，在授课过程中需要注重引导和鼓励，培养他们的观察力和实践能力，帮助他们养成良好的卫生习惯。
[核心素养目标]1. 知识目标：让学生了解勤洗手、讲卫生的重要性，掌握正确的洗手方法和卫生习惯。
2. 能力目标：培养学生的实践能力和自我保护意识，提高他们的生活自理能力。
3. 情感态度目标：引导学生养成良好的卫生习惯，树立正确的健康观念。
[教学目标]1. 学生能够认识到勤洗手、讲卫生对于身体健康的重要性。
2. 学生能够掌握正确的洗手方法，养成良好的卫生习惯。
3. 培养学生的自我保护意识和生活自理能力。
4. 树立正确的健康观念，养成良好的生活习惯。
[教学重难点]1. 教学重点：让学生掌握正确的洗手方法，养成良好的卫生习惯。
2. 教学难点：引导学生养成良好的生活习惯，树立正确的健康观念。
[教学准备]教师准备：洗手液、肥皂、教学PPT、视频资料等。
学生准备：个人卫生用品（如毛巾、香皂、纸巾等），参与本节课的实践活动。
[教学过程]一、导入新课（5分钟）教师通过展示一些因不注意卫生而生病的孩子图片，引导学生思考什么是卫生，如何才能做到讲卫生。
这些图片可以让学生直观地看到不讲卫生带来的后果，从而引发他们的关注和思考。
随后，教师出示本节课的教学目标，让学生明确需要掌握的知识和技能，包括正确的洗手方法和养成良好的卫生习惯。
讲卫生勤洗手课件
讲卫生勤洗手课件一、教学内容本节课我们将学习《讲卫生勤洗手》的内容。
这部分内容属于教材中“健康生活”章节的第二节，详细内容包括：洗手的重要性、正确的洗手方法、洗手的时间选择以及洗手的注意事项。
二、教学目标1. 让学生了解洗手的重要性，认识到洗手可以预防疾病的发生。
3. 培养学生关爱自己和他人的健康意识。
三、教学难点与重点教学难点：正确的洗手方法。
教学重点：洗手的重要性、正确的洗手方法、洗手的时间选择。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、洗手液、肥皂、毛巾。
学具：笔记本、笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过讲述一个发生在身边的真实案例，说明洗手的重要性。
邀请学生分享自己生活中关于洗手的故事。
2. 知识讲解（15分钟）介绍洗手的重要性，阐述洗手可以预防疾病的发生。
讲解正确的洗手方法：湿手、涂肥皂、搓手心、手背、指尖、手腕、冲洗肥皂、擦干。
解释洗手的时间选择：饭前便后、外出回家、接触公共物品后。
3. 例题讲解（10分钟）出示一组关于洗手方法的图片，让学生判断哪些做法是正确的，哪些是错误的。
分析并解答学生的问题。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组讨论，每组设计一个关于洗手宣传的海报。
各组展示海报，其他学生评价并给予建议。
布置作业。
六、板书设计1. 《讲卫生勤洗手》2. 内容：洗手的重要性正确的洗手方法洗手的时间选择七、作业设计1. 作业题目：结合自己的生活，谈谈如何养成勤洗手的习惯。
2. 答案：洗手方法：湿手、涂肥皂、搓手心、手背、指尖、手腕、冲洗肥皂、擦干。
养成勤洗手的习惯：饭前便后、外出回家、接触公共物品后及时洗手。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生充分了解了洗手的重要性，掌握了正确的洗手方法。
但在教学过程中，要注意关注学生的个体差异，加强对洗手方法的教学指导。
2. 拓展延伸：组织学生开展“洗手宣传周”活动，提高全校师生的健康意识。
《活动二 勤洗手 讲卫生》教案 北师大版一年级劳动课
《活动二勤洗手讲卫生》一年级劳动课教案（北师大版）课程基本信息1．教材版本：北师大版2．年级：一年级3．活动名称：勤洗手讲卫生4．课时：1课时（约50分钟）学习目标1. 知识与技能：（1）让学生了解洗手的重要性，认识到洗手是预防疾病的基本措施。
（2）学习并掌握正确的洗手方法，包括使用温水和肥皂，彻底搓揉双手的每个部位，保持洗手时间不少于20秒。
（3）了解常见病菌的传播途径，如空气传播、飞沫传播和接触传播等。
2. 过程与方法：（1）通过观察图片、视频和小贴士，直观学习洗手的重要性和方法。
（2）通过实践操作，掌握洗手技能，并养成良好的卫生习惯。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生的健康意识，认识到保持个人卫生的重要性。
（2）引导学生从小做力所能及的事情，培养爱劳动的好习惯。
教学重点与难点1．教学重点：让学生掌握正确的洗手方法，养成良好的卫生习惯。
2．教学难点：培养学生自主完成洗手任务的能力，提高他们的健康意识。
教学准备1．教学课件：包含洗手重要性的图片、视频和洗手步骤的动画。
2．教学材料：洗手液、纸巾、肥皂头、剪刀、镊子、容器、收纳盒等。
3．游戏道具：贴纸、小奖品等。
教学过程一、导入新课（5分钟）1. 展示图片：展示几张关于因不注意洗手而感染疾病的图片，如红肿的手部皮肤、孩子因病痛而痛苦的表情以及家长担忧的神情等。
这些图片能够直观地展示不讲卫生的后果，引起学生的关注和思考。
2. 提问引导：教师提问：“同学们，你们看到了什么？你们知道这些疾病是怎么来的吗？”引导学生思考并回答。
通过提问，激发学生的好奇心和探究欲望，让他们主动参与到学习中来。
教师进一步引导学生思考：“你们知道洗手的重要性吗？为什么我们要洗手呢？”让学生了解洗手是预防疾病的重要措施之一，从而引出本节课的主题——勤洗手、讲卫生。
二、新课讲授（20分钟）1. 讲解洗手的重要性：教师需要强调手部卫生的重要性。
手是人们日常生活中最常用的部位之一，也是最容易感染病毒和细菌的部位。
讲卫生勤洗手手抄报内容
勤洗手，远离细菌
我们的手上是经常会接触到各种各样的细菌的，如果不注意卫生，就有可能会因为细菌感染而生病。
因此，我们每个人要时刻注意卫生，多洗手，保护好自己的身体。
以下是关于洗手的一些常识和技巧，希
望大家可以认真学习，并落实到日常生活中。
1、什么时候需要洗手？
当手经常接触到脏物、患病人群或者动物时需要洗手。
在进食前后、厕所使用后、揉眼、擤鼻涕等操作后都应该及时洗手。
2、正确的洗手方式是什么？
用流动水冲洗双手，搓揉双手和手指缝，时间不少于20秒，再用
清水冲洗干净并擦干即可。
3、洗手时需要使用肥皂吗？
肥皂可以更好地杀灭细菌，因此使用肥皂是非常有必要的。
勤洗手是非常重要的，它可以让我们的健康更加安全，远离许多
传染病的侵袭。
大家应该严格要求自己，养成良好的卫生习惯，让自
己健康快乐地成长。
幼儿勤洗手讲卫生演讲稿
幼儿勤洗手讲卫生演讲稿大家好，我是幼儿勤洗手讲卫生的演讲者。
今天我想和大家分享一些关于勤洗手和讲卫生的重要性。
我们都知道，幼儿时期是一个充满好奇心和探索欲望的阶段，但同时也是一个容易感染疾病的时期。
因此，我们要时刻注意保持卫生，特别是勤洗手。
首先，让我们来看看为什么勤洗手是如此重要。
手是我们日常生活中最常用的器官，我们用手触摸各种东西，接触各种物品，所以手上很容易沾染细菌和病毒。
而且，幼儿们在玩耍的时候也会不经意地用手触摸到一些不干净的东西，这些细菌和病毒很容易就会传播给其他人，甚至会感染到自己。
因此，勤洗手是预防传染病的第一道防线。
其次，我们要知道如何正确地洗手。
洗手的步骤很简单，但却很重要。
首先，用流水将双手打湿，然后取适量的肥皂揉搓双手，包括手指缝、指甲和手背，要搓至少20秒钟。
接着，用流水冲洗干净双手，最后用干净的毛巾擦干。
这样一次完整的洗手过程才能有效地去除手上的细菌和病毒。
再者，我们要养成良好的卫生习惯。
除了勤洗手之外，我们还要注意其他方面的卫生习惯。
比如，不要随地吐痰，不要乱丢垃圾，保持环境的整洁和卫生。
在饮食方面，要注意饭前便后洗手，不要吃脏东西，不要和其他小朋友共用餐具。
这些都是我们日常生活中要时刻注意的细节，但却对我们的健康有着重要的影响。
最后，我想说的是，家长和老师们也要给予幼儿们正确的引导和教育。
他们要时刻关注孩子们的卫生习惯，及时纠正他们的错误行为，培养他们良好的卫生意识。
只有家长和老师们的关心和教导，孩子们才能养成良好的卫生习惯，保护自己的健康。
总之，勤洗手和讲卫生是我们每个人都要时刻关注的问题。
特别是对于幼儿来说，他们的免疫系统尚未发育完全，更需要我们的关心和呵护。
所以，让我们从现在开始，养成良好的卫生习惯，保护自己的健康，共同营造一个干净整洁的生活环境。
谢谢大家！。
北师大版一年级劳动教育活动2《勤洗手讲卫生》教案
北师大版一年级劳动教育活动2《勤洗手讲卫生》教案一. 教材分析《勤洗手讲卫生》是北师大版一年级劳动教育活动手册第二课的内容。
本课旨在让学生了解洗手的重要性，学习正确的洗手方法，并培养他们养成良好的卫生习惯。
通过本课的学习，学生能明白洗手是预防疾病的基本措施，从而提高他们的健康意识。
二. 学情分析一年级的学生正处于生理和心理发展的关键时期，他们对于新事物充满好奇，善于模仿。
但由于年龄较小，自控能力较差，需要教师耐心引导。
在进行本课学习之前，学生已经掌握了基本的卫生知识，但对洗手的认识和重视程度仍有待提高。
三. 教学目标1.让学生了解洗手的重要性，认识到洗手是预防疾病的基本措施。
2.培养学生养成良好的卫生习惯，学会正确的洗手方法。
3.提高学生的生活自理能力，增强他们的健康意识。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握正确的洗手方法，养成良好的卫生习惯。
2.教学难点：培养学生自主完成洗手任务的能力，提高他们的健康意识。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生活情境，让学生在实际操作中学会洗手。
2.游戏教学法：运用游戏互动，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。
3.示范教学法：教师以身作则，为学生树立榜样，引导学生养成良好的卫生习惯。
六. 教学准备1.准备教学课件、视频等辅助材料。
2.准备洗手液、纸巾等洗手用品。
3.准备游戏道具，如贴纸、小奖品等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件或视频展示洗手的重要性，引起学生的关注。
教师提问：“同学们，你们知道洗手的重要性吗？为什么我们要洗手呢？”引导学生思考并回答。
2.呈现（10分钟）教师展示正确的洗手方法，讲解洗手步骤，如湿手、取洗手液、揉搓双手、冲洗等。
同时，引导学生关注洗手时的注意事项，如避免用脏手触摸眼睛、鼻子和嘴巴等。
3.操练（10分钟）学生分组进行洗手实践，教师巡回指导。
在学生洗手过程中，教师及时纠正错误，确保每位学生都能掌握正确的洗手方法。
4.巩固（5分钟）教师学生进行洗手比赛，看谁洗手最快、最干净。
四年级《体育健康》讲卫生勤洗手教学课件ppt课件
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12
总结 ：
饭前饭后，便前便后，吃药之前，接触过血液、泪液、鼻涕、痰液和唾液之后， 做完扫除工作之后，接触钱币之后，接触别人之后，在室外玩耍沾染了脏东西之后， 户外运动、作业、购物之后，抱孩子之前，与患者接触后、接触过传染物品的更要 经过消毒反复洗，触摸眼、口、鼻前要洗手，戴口罩前及除口罩后应洗手，接触公 用物件如扶手、门柄、电梯按钮、公共电话后要洗手，从外面回家后要洗手。
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1
同学们，我们要养成爱清洁， 讲卫生的好习惯，就应该从我们的 双手做起！
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2
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3
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4
这个小朋友在干么？
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5
在什么时候，我们要清洁双手呢？
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6
饭前便后要洗手，洗手时使用肥皂。
吃饭前要洗手
上了厕所之后要洗手
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7
玩游戏后，指甲脏了后要洗手，长了要剪。
玩了游戏后
指甲脏了或者长长后
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8
怎样洗，手才能洗干净？
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13
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14
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9
打开水龙头，淋湿小小手，
擦擦小肥皂，相对搓搓手。
手心对手背，相互搓一搓。
互握大拇指，相互转转转，
指关节弯弯腰，掌心上面来搓搓。
手腕洗一洗，龙头冲一冲。.
11
洗手歌 小朋友，来洗手。 卷起袖，淋湿手。 抹上肥皂搓呀搓， 清清水里冲一冲， 再用毛巾擦一擦， 我的小手真干净。
讲卫生勤洗手班会
节能减排
讲卫生勤洗手可以减少对水源和 能源的消耗，从而降低对环境的 污染和破坏。
有利于自然生态
保持手部清洁可以减少细菌和病毒 的传播，从而有利于自然生态的保 护和平衡。
THANK YOU.
认识到勤洗手的必要性
让学生了解手上可能携带的细菌和病毒，并强调勤洗手对于减少感染疾病的风险 和预防疾病传播的重要性。
培养良好的生活习惯
自觉保持个人卫生
通过宣传和教育，帮助学生养成经常洗手、保持个人卫生、 不乱摸口鼻眼等良好的生活习惯，以降低生了解到良好的生活习惯对于健康的重要性，如饮食均 衡、充足的睡眠、适当的运动等，并鼓励他们积极培养这些 习惯。
洗手的时间和频率
饭前便后
养成饭前便后洗手的习惯，有 助于预防肠道传染病。
与他人接触后
与他人接触后，特别是接触呼吸 道分泌物或体液后，应立即洗手 。
接触病人后
医护人员、家庭成员等接触病人后 ，应及时洗手及消毒。
选择合适的洗手用品
普通肥皂
普通肥皂可用于无水环境下的 临时清洁。
洗手液
选择含有至少60%酒精的洗手 液，可有效杀灭细菌和病毒。
推动环境友好型社会的建设
提高环保意识
通过宣传和教育，帮助学生认识到个人卫生和环境卫生之间的关系，并强调 保护环境的重要性。
培养社会责任感
让学生了解到讲卫生勤洗手不仅是个人健康的重要保障，也是对社会的贡献 ，通过这种行为可以减少疾病的传播，保护他人的健康，促进社会和谐发展 。
05
如何有效地宣传讲卫生勤洗手
讲卫生勤洗手可以有效地保持环境清洁，预防疾病的传播，维护公共卫生。
营造舒适环境
讲卫生勤洗手可以帮助营造一个干净、舒适的环境，让人感到愉悦和舒适。
勤洗手讲卫生幼儿园演讲稿
勤洗手讲卫生幼儿园演讲稿在我们日常生活中，卫生习惯是非常重要的。
尤其是在幼儿园，孩子们的卫生习惯的养成对他们的健康成长起着至关重要的作用。
今天，我想和大家分享一下关于勤洗手讲卫生的重要性。
首先，让我们来看一下为什么勤洗手是如此重要。
手是我们日常生活中最常接触外界的部位，而外界的细菌、病毒等有害物质往往都会残留在手上。
如果孩子们不勤洗手，这些有害物质就会很容易传播到他们的身体上，导致各种疾病的发生。
而且，幼儿园是一个集体生活的地方，孩子们之间的接触非常频繁，如果有一个孩子患病，很容易传染给其他孩子，影响整个班级的健康。
其次，我们要教育孩子们正确的洗手方法。
勤洗手是很重要的，但是正确的洗手方法同样重要。
首先，要用流动的水彻底冲洗双手，然后涂抹肥皂，搓揉双手至少20秒，包括手心、指缝、指尖等部位，最后用清水冲洗干净并用毛巾擦干。
这样才能有效地清洁双手，避免细菌的传播。
另外，我们还要引导孩子们养成良好的卫生习惯。
比如在饭前饭后、上厕所后、接触脏物后等情况下都要及时洗手。
要教育孩子们养成自觉洗手的好习惯，不要等到别人提醒才去洗手。
同时，我们还要教育孩子们在咳嗽、打喷嚏时要用纸巾或肘部遮挡，避免直接用手遮挡导致细菌传播。
最后，我们要通过多种方式来引导孩子们养成勤洗手讲卫生的好习惯。
可以通过讲故事、玩游戏、观看动画等形式来向孩子们传递卫生习惯的重要性，激发他们的兴趣和好奇心。
同时，家长和老师也要做好榜样，自己要注意卫生，不然孩子们很难形成良好的卫生习惯。
总之，勤洗手讲卫生对幼儿园的孩子们来说至关重要。
我们要引导他们养成良好的卫生习惯，从小培养他们的自我保护意识，让他们在健康的环境中茁壮成长。
希望通过我们的共同努力，孩子们能够养成勤洗手讲卫生的好习惯，健康快乐地成长。
谢谢大家！。
勤洗手的儿歌顺口溜
小学生勤洗手顺口溜
一：勤洗手
自来水，清又清，洗洗小手讲卫生；
饭前便后要洗手，细菌不会跟着走；
做个整洁好宝宝。
二：洗手儿歌
排排队，挽挽袖；
轻轻拧开水龙头；
先湿手，打肥皂，
手心相对搓一搓，
掌心正对揉一揉；
手指交叉搓手背，
十指交错擦擦掌，
扣实小手扭一扭；
拇指为轴转转手，
换手攥紧小拳头；
手成小铲掌心划，
轮流完成六步骤，
洗得细菌无处躲；
捧水三洗水龙头，
龙头拧紧擦干手；
好习惯，每天做，
身体健康乐呵呵。
三：谁最干净
自来水，清又清，小朋友，讲卫生，
伸出小手洗一洗，看谁洗得最干净。
四：小手真干净
洗手前先卷袖，再用清水湿湿手。
擦上肥皂搓一搓，指缝指尖都搓到。
哗哗流水冲一冲，我的.小手洗净了。
五：搓搓搓
搓搓搓，搓手心，搓搓搓，
搓手背，换只手，再搓搓，
冲冲冲，冲冲手，冲冲冲，
冲干净，关上龙头甩三下，一二三。
北师大版一年级劳动教育活动2《勤洗手讲卫生》教学设计
北师大版一年级劳动教育活动2《勤洗手讲卫生》教学设计一. 教材分析《勤洗手讲卫生》是北师大版一年级劳动教育活动第二课的内容。
本课旨在让学生了解洗手的重要性，掌握正确的洗手方法，并形成良好的卫生习惯。
教材内容丰富，包括理论讲解、实践操作和互动游戏等，有利于激发学生的学习兴趣，提高他们的实践能力。
二. 学情分析一年级的学生好奇心强，活泼好动，具备一定的动手能力。
但他们对于洗手的重要性及正确洗手方法的认识尚不足，需要通过生动的讲解和实践活动来引导他们养成良好的卫生习惯。
三. 教学目标1.让学生了解洗手的重要性，认识到讲卫生的必要性。
2.学生能熟练掌握正确的洗手方法。
3.培养学生养成良好的卫生习惯，提高自我保健意识。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握正确的洗手方法。
2.教学难点：培养学生形成良好的卫生习惯。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生活情境，让学生在实际操作中学习洗手方法。
2.互动教学法：引导学生参与课堂讨论，增强学生的参与感和实践体验。
3.游戏教学法：设计有趣的洗手游戏，提高学生的学习兴趣和动手能力。
六. 教学准备1.准备教学PPT，包括洗手的重要性、正确洗手方法等内容。
2.准备洗手液、纸巾等实践操作材料。
3.准备相关卫生保健知识资料，以便课堂拓展。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示生动形象的洗手场景，引导学生关注洗手的重要性。
提问：“你们知道为什么我们要洗手吗？”让学生发表自己的想法，从而引出本课主题。
2.呈现（10分钟）讲解洗手的重要性，用PPT展示正确的洗手方法。
引导学生认识到洗手是预防疾病传播的有效途径，讲解洗手对于个人卫生的重要性。
3.操练（10分钟）分组进行洗手实践操作，教师巡回指导。
让学生按照正确的洗手步骤进行实践，纠正操作不规范的地方。
4.巩固（5分钟）设计互动游戏，检验学生洗手效果。
例如，设置“洗手接力赛”，让学生在游戏中巩固洗手方法。
5.拓展（5分钟）讲解其他卫生保健知识，如刷牙、洗澡等。
幼儿园演讲稿讲卫生勤洗手
幼儿园演讲稿讲卫生勤洗手
在幼儿园演讲稿中，我们要向孩子们传达一个非常重要的信息——卫生习惯。
在我们日常生活中，卫生习惯对我们的健康起着至关重要的作用，而勤洗手则是其中最基本也是最重要的一环。
首先，我们要告诉孩子们为什么要勤洗手。
大家知道吗？我们的手是最容易接
触到细菌和病毒的部位，而我们又经常用手触摸食物、玩具、甚至是自己的脸。
如果我们的手上有细菌和病毒，很容易就会传播给其他人，甚至会让自己生病。
所以，勤洗手是为了保护自己和他人的健康。
其次，我们要告诉孩子们如何正确洗手。
洗手的步骤很简单，但却很重要。
首先，用流水将双手打湿，然后取适量的肥皂搓出泡沫，把泡沫均匀地涂抹在双手的每一个部位，包括指缝和指甲缝。
接着，用流水充分冲洗双手，确保没有肥皂残留。
最后，用干净的毛巾或纸巾将双手擦干。
记住，洗手的时间要持续20秒以上，这
样才能彻底清洁双手。
最后，我们要鼓励孩子们养成良好的洗手习惯。
在日常生活中，无论是在吃饭
前后、上厕所后、玩耍后，都要及时洗手。
同时，也要提醒他们不要随意触摸自己的眼睛、鼻子和嘴巴，因为这些部位是最容易感染细菌和病毒的地方。
通过这次演讲，我们希望孩子们能够认识到勤洗手的重要性，养成良好的卫生
习惯。
只有在干净卫生的环境中，我们才能健康成长，快乐学习。
让我们一起努力，为了自己和他人的健康，从现在开始，勤洗手，保护自己！。
勤洗手讲卫生教案
勤洗手讲卫生教案勤洗手讲卫生教案在日常生活中，勤洗手是一项非常重要的卫生习惯。
正确的洗手方法可以有效地预防疾病的传播，保护自己和他人的健康。
本文将介绍一份简单易行的勤洗手讲卫生教案，帮助大家掌握正确的洗手技巧。
一、洗手前的准备在开始洗手之前，我们需要做一些准备工作。
首先，找到一把适合的洗手液或肥皂。
洗手液或肥皂应该是无色无味的，最好是抗菌的。
其次，找到一个干净的毛巾或纸巾，用于擦干双手。
最后，确保有足够的清水供我们使用。
二、洗手的步骤1. 打湿双手：用流动的清水将双手打湿，确保每个手指都被湿润到。
2. 取适量洗手液或肥皂：将适量的洗手液或肥皂倒在手掌心。
3. 揉搓双手：将双手搓揉在一起，使洗手液或肥皂充分起泡。
注意要将洗手液或肥皂涂抹在手背、手指缝和指尖等容易被忽略的部位。
4. 按摩手背和手指缝：用一只手的指腹按摩另一只手的手背和手指缝，反之亦然。
这样可以确保清洁到每个角落。
5. 揉搓指尖：用一只手的指腹揉搓另一只手的指尖，反之亦然。
这样可以确保清洁到指尖。
6. 洗手心：将双手掌心相互揉搓，确保清洁到手掌心。
7. 洗手腕：将一只手的指腹揉搓另一只手的手腕，反之亦然。
这样可以确保清洁到手腕。
8. 冲洗双手：用流动的清水冲洗双手，确保洗掉所有的洗手液或肥皂。
9. 擦干双手：用干净的毛巾或纸巾擦干双手。
注意要彻底擦干，避免留下潮湿。
三、洗手的时机除了洗手的正确步骤，我们还需要了解洗手的时机。
以下是一些需要洗手的常见情况：1. 在进食前和进食后：进食前洗手可以去除双手上的细菌，确保食物的卫生。
进食后洗手可以清洁双手，避免细菌传播。
2. 在接触动物后：接触动物后，尤其是宠物或野生动物后，应立即洗手。
动物身上可能携带病原体，洗手可以减少感染的风险。
3. 在咳嗽、打喷嚏或擤鼻涕后：这些行为会将细菌或病毒传播到双手上，洗手可以防止感染他人。
4. 在接触垃圾或污物后：垃圾和污物中可能存在有害细菌，接触后应立即洗手。
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大家说的很正确，这些都是不讲卫生的表现，那么希望大家从今天开始，真正养成爱清洁，讲卫生的好习惯。你们做到了嘛？
五、教师课后小结
同学们，这堂课你高兴吗？谁来说说，你有什么收获？
明天是10月15日。10月15日是世界洗手日。回家以后可以把你学到的洗手方法交给你的家人和朋友，最后祝大家明天过一个有意义的洗手节!
学生活动
设计意图
一、导入新课
师：同学们，你们看老师今天给你们带来了一组图片，你们能不能根据图片的内容给我们大家讲个故事？（出示白板。）
师：哪位同学来评价一下，这名同学讲得怎么样？是啊，我们的这名同学讲的的确非常精彩。
你们看，老师也收集了一些要用小手去做的事情，请同学们边欣赏图片边想，做完这些事情，小手会有什么变化？应该怎么办？想好的同学，同桌之间可以讨论一下。
学生互评，既可以培养学生认真观察的能力，又能体现课堂中学生主体地位。
由洗手引申到平时同学的个人卫生，告诉学生不讲卫生的坏处，从而引起学生注意，并逐渐改正，最终养成讲卫生的好习惯。
作
业
设
计
实践作业：教给自己的家人和朋友正确的洗手方法，下节课谈谈你的感受。
板
书
设
计
勤洗手，讲卫生
正确洗手六步法
（手心、手背、手指缝，指尖、拇指和手腕）
正确洗手揉六步法：
第一步：掌心相对，手指并拢，相互揉搓。（洗手心）
第二步：手心对手背沿指缝相互揉搓，交换进行。（洗手背）
第三步：手心对手背，双手交叉指缝相互揉搓。（洗手指缝和手指侧面）
第四步：将五个手指尖并拢放在另一手掌心旋转揉搓，交换进行。（洗手指尖）
第五步：右手握住左手大拇指旋转揉搓，交换进行。（洗大拇指）
教学内容
勤洗手，讲卫生
课型
新授
教
学
目
标
1知道洗手的重要性
2掌握洗手的正确方法
3教育学生养成清洁卫生的好习惯
重点、难点
和关键
1、活动重点：学习正确的洗手方法
2、活动难点：培养学生养成清洁卫生的好习惯
教具、学具
准备
课件、白板、脸盆、水、
肥皂、毛巾
课时安排
1课时
教学过程（体现问题化、结构化、生活化）
教师活动
第六步：一只手握住另一只手手腕转动搓洗，交换进行。（洗手腕）
老师看有的同学做的真不错，谁想当回小老师，教教大家洗手操的做法。伸出手和小老师一起做。
顺序：1节，2节，3节
（1-3）节重复
4节，5节，6节
（4-6）节重复
小老师们教的很好，同学们你们学会了吗？
那请大家伸出双手，老师喊节拍，咱们从一节一直做到六节，准备好了吗？
通过讨论交流让学生了解洗手的重要性，鼓励学生要勤洗手讲卫生，培养学生正确的健康态度。
通过模仿洗手动作、亲身体验洗手的过程来感受活动带来的乐趣，从而激发学生参与的积极性，初步培养了学生良好健康行为意识。
学生自学洗手操，一方面培养学生自主学习的能力，另一方面培养学生动手能力。
通过亲身体验洗手操，学生自己当老师教洗手操，充分的调动了孩子的积极性，让孩子们在一种轻松、自如的环境中来感知活动的乐趣。
顺序：
师生共做洗手操（慢节奏）
师生共做洗手操（快节奏）
学生听音乐做洗手操（2遍）
3、那老师要检查一下，看看你们是不是真正的会洗手了。下面找同学上来表演“洗手”。
你们觉得他洗的怎么样？
师：你们真聪明，这么快就学会正确的洗手方法了。同学们，其实老师发现，有的同学经常早晨没洗脸就来上学，而且连续一个月都不换衣服、不洗澡，弄得周围的同学都不愿意和他玩。
课
后
反
思
在本节活动课中，让学生通过自主看图讲故事，自主研究正确的洗手方法，
二、教授新课
1、同学们，你们会洗手吗？
那么，谁上来给大家表演一下你是怎么洗手的？
教师提示：你们觉得这名同学手的各部分都洗到了么？
2、孩子们，你们发现了么？洗手看似简单，要想真正的洗干净，把手的各部分都洗到，真正起到消灭细菌的作用，却也蕴含着很大的学问。
下面老师教给你们正确的洗手方法（出示幻灯片），请大家看白板，自己先观察洗手操，看看能不能试着做一下。
生：看图思考。举手回答。
生：有一只漂亮小松鼠，在森林里玩耍，突然看见树底下有一堆土，于是就自己玩了起来。不一会，它就弄了一个自己的雕像，很是可爱。但是，此时的小松鼠已浑身是泥。“咕噜噜，”肚子饿了，这时他掏出口袋里面的果子吃了起来。吃饱了很舒服，可是，没过多久，小松鼠的肚子疼了起来，“哇……。”小松鼠被送到了医院，医生叔叔给它打了针，并且告诉它吃东西前要记得洗手，否则可能得更严重的病。小松鼠听了很害怕，心想我一定要好好吃药，快点好起来，记得以后吃东西前一定先洗手。
生：讲的很好，很生动。生动脑筋思考，来自出解决办法，最简单的是要勤洗手。
生：会。
请一名学生上台表演洗手。（洗手前后都举双手让大家看清楚。）
其他同学对比观察该名同学洗手前后的手的清洁度有什么变化。
生互相点评。找出不足之处。如：没有洗到手指缝、手腕……
学生一边观察每一步骤，一边动手试做洗手操。
学生自己当老师，喊节拍，教洗手操。
其他学生跟做洗手操。
生：学会了。
生：准备好啦！
学生表演洗手。
生评价：比刚才规范多了，而且也干净多了。手的各个部分都洗到了。
生：不好！
生：做到了！
生1：高兴，我学会了正确的洗手方法，并且知道了10月15日是世界洗手日，以前我不知道。
生2：以后我每次都这样洗手，就能预防感冒和肚子疼了。
由学生看卡通图画讲故事导入，让学生看一看、想一想，启发学生结合生活实际说一说“我们应该怎样做”，锻炼学生的口语表达力，培养学生解决问题的能力。