讲卫生勤洗手
【可编辑全文】勤洗手讲卫生健康教案(共5篇)
可编辑修改精选全文完整版勤洗手讲卫生健康教案（共5篇）第一篇：勤洗手讲卫生健康教案勤洗手讲卫生健康教案大一班：贺万娇教学目标：1.通过教学使学生做到饭前便后洗手的习惯。
2.知道勤洗手是预防传染病的有效途径。
教学准备：显微镜、载玻片多媒体课件白板教学过程：一、板书：手的清洁。
提问：你觉得你的手干净吗？（我们用手写字、画画、拍皮球手上沾了很多细菌，所以我们要注意手的清洁。
）二、怎样清洁双手呢？1、饭前便后要洗手。
洗手时使用肥皂。
2、要及时修剪指甲。
3、保护手帕清洁，做到每天洗，随身带。
三、请一位用左手的同学，从手指上取下脏东西。
放在显微镜下让同学们观察，教育学生保持手的清洁。
四、取河水样化验，让同学们看看，明白喝生水是不卫生的。
五、看图。
图上的小朋友为什么要看医生？教育同学们要养成喝开水或纯净水的习惯。
六、讨论：1、怎样保护手的清洁？2、为什么不能喝生水？第二篇：讲卫生勤洗手教案讲卫生勤洗手教案教学目的：通过教学使学生做到饭前便后洗手，经常剪指甲，了解到生水是不卫生的，并培养学生喝开水的习惯。
养成饭前便后洗手。
不喝生水的习惯。
培养学生饭前便后洗手的习惯。
教学准备：显微镜、载玻片多媒体课件白板教学过程：一、板书：手的清洁。
提问：你觉得你的手干净吗？（我们用手写字、画画、拍皮球……手上沾了很多细菌，所以我们要注意手的清洁。
）二、怎样清洁双手呢？1、饭前便后要洗手。
洗手时使用肥皂。
2、要及时修剪指甲。
3、保护手帕清洁，做到每天洗，随身带。
三、请一位用左手的同学，从手指上取下脏东西。
放在显微镜下让同学们观察，教育学生保持手的清洁。
四、取河水样化验，让同学们看看，明白喝生水是不卫生的。
五、看图。
图上的小朋友为什么要看医生？教育同学们要养成喝开水或纯净水的习惯。
六、讨论：1、怎样保护手的清洁？2、为什么不能喝生水？第三篇：勤洗手讲卫生勤洗手讲卫生教学目标：1、知道洗手的重要性。
2、掌握洗手的正确方法。
3、教育学生养成清洁的卫生习惯。
国旗下讲话讲卫生勤洗手
国旗下讲话：讲卫生勤洗手
俊楠：各位尊敬的老师
语洁：亲爱的小朋友们
俊楠、语洁：早上好！
俊楠：我是中二班的潘俊楠
语洁：我是中二班的富语洁
俊楠：今天我们讲话的主题是：讲卫生，勤洗手。
语洁：洗手是大人、小孩每天都要做的事，在手足口病菌蔓延的特殊时期，洗手就变得更重要了。
那么，我们为什么要天天洗手呢？
俊楠：因为我们的小手玩了玩具、拿了东西后上面藏了很多细菌，如果不及时洗掉，吃饭、吃点心的时候细菌就会吃到嘴里、肚子里，我们就会生病，要去医院打针。
语洁：那么，在幼儿园我们什么时候要洗手？
俊楠：吃饭、吃点心前先要洗手；大便以后要洗手；到操场户外活动后，进教室首先要洗手；还有手脏了随时都要洗。
语洁：我们应该怎样正确洗手才不会打湿衣袖，又能把手彻底洗干净呢？
俊楠：洗手前，先要卷起衣袖，然后用肥皂洗，因为肥皂可以杀灭细菌，最后用流动水把手上的泡泡冲干净，把细菌冲走。
语洁：为了预防病菌对我们的侵害，有效控制手足口病的传播，希望小朋友们养成讲卫生、勤洗手的好习惯！
俊楠语洁：谢谢大家~。
一年级劳动北师大版《勤洗手 讲卫生》教案
一年级劳动北师大版《勤洗手讲卫生》教案[课程标准]本节课遵循了义务教育阶段课程标准的理念，强调了学生在学习过程中的自主探究、合作交流。
旨在培养学生的实践能力和创新精神，使学生能够掌握勤洗手、讲卫生的科学知识和养成良好卫生习惯的重要性。
[教材分析]本节课所选教材是北师大版一年级劳动课《勤洗手讲卫生》一课，属于生活劳动领域。
本课旨在通过实践活动，让学生了解勤洗手、讲卫生的重要性，掌握正确的洗手方法和卫生习惯，从而提高学生的生活自理能力和自我保护意识。
[学情分析]一年级的学生正处于身心发展的关键时期，他们的好奇心强，喜欢动手操作，但自控能力较差，容易忽视细节。
因此，在授课过程中需要注重引导和鼓励，培养他们的观察力和实践能力，帮助他们养成良好的卫生习惯。
[核心素养目标]1. 知识目标：让学生了解勤洗手、讲卫生的重要性，掌握正确的洗手方法和卫生习惯。
2. 能力目标：培养学生的实践能力和自我保护意识，提高他们的生活自理能力。
3. 情感态度目标：引导学生养成良好的卫生习惯，树立正确的健康观念。
[教学目标]1. 学生能够认识到勤洗手、讲卫生对于身体健康的重要性。
2. 学生能够掌握正确的洗手方法，养成良好的卫生习惯。
3. 培养学生的自我保护意识和生活自理能力。
4. 树立正确的健康观念，养成良好的生活习惯。
[教学重难点]1. 教学重点：让学生掌握正确的洗手方法，养成良好的卫生习惯。
2. 教学难点：引导学生养成良好的生活习惯，树立正确的健康观念。
[教学准备]教师准备：洗手液、肥皂、教学PPT、视频资料等。
学生准备：个人卫生用品（如毛巾、香皂、纸巾等），参与本节课的实践活动。
[教学过程]一、导入新课（5分钟）教师通过展示一些因不注意卫生而生病的孩子图片，引导学生思考什么是卫生，如何才能做到讲卫生。
这些图片可以让学生直观地看到不讲卫生带来的后果，从而引发他们的关注和思考。
随后，教师出示本节课的教学目标，让学生明确需要掌握的知识和技能，包括正确的洗手方法和养成良好的卫生习惯。
讲卫生勤洗手课件
讲卫生勤洗手课件一、教学内容本节课我们将学习《讲卫生勤洗手》的内容。
这部分内容属于教材中“健康生活”章节的第二节，详细内容包括：洗手的重要性、正确的洗手方法、洗手的时间选择以及洗手的注意事项。
二、教学目标1. 让学生了解洗手的重要性，认识到洗手可以预防疾病的发生。
3. 培养学生关爱自己和他人的健康意识。
三、教学难点与重点教学难点：正确的洗手方法。
教学重点：洗手的重要性、正确的洗手方法、洗手的时间选择。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、洗手液、肥皂、毛巾。
学具：笔记本、笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过讲述一个发生在身边的真实案例，说明洗手的重要性。
邀请学生分享自己生活中关于洗手的故事。
2. 知识讲解（15分钟）介绍洗手的重要性，阐述洗手可以预防疾病的发生。
讲解正确的洗手方法：湿手、涂肥皂、搓手心、手背、指尖、手腕、冲洗肥皂、擦干。
解释洗手的时间选择：饭前便后、外出回家、接触公共物品后。
3. 例题讲解（10分钟）出示一组关于洗手方法的图片，让学生判断哪些做法是正确的，哪些是错误的。
分析并解答学生的问题。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组讨论，每组设计一个关于洗手宣传的海报。
各组展示海报，其他学生评价并给予建议。
布置作业。
六、板书设计1. 《讲卫生勤洗手》2. 内容：洗手的重要性正确的洗手方法洗手的时间选择七、作业设计1. 作业题目：结合自己的生活，谈谈如何养成勤洗手的习惯。
2. 答案：洗手方法：湿手、涂肥皂、搓手心、手背、指尖、手腕、冲洗肥皂、擦干。
养成勤洗手的习惯：饭前便后、外出回家、接触公共物品后及时洗手。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生充分了解了洗手的重要性，掌握了正确的洗手方法。
但在教学过程中，要注意关注学生的个体差异，加强对洗手方法的教学指导。
2. 拓展延伸：组织学生开展“洗手宣传周”活动，提高全校师生的健康意识。
《活动二 勤洗手 讲卫生》教案 北师大版一年级劳动课
《活动二勤洗手讲卫生》一年级劳动课教案（北师大版）课程基本信息1．教材版本：北师大版2．年级：一年级3．活动名称：勤洗手讲卫生4．课时：1课时（约50分钟）学习目标1. 知识与技能：（1）让学生了解洗手的重要性，认识到洗手是预防疾病的基本措施。
（2）学习并掌握正确的洗手方法，包括使用温水和肥皂，彻底搓揉双手的每个部位，保持洗手时间不少于20秒。
（3）了解常见病菌的传播途径，如空气传播、飞沫传播和接触传播等。
2. 过程与方法：（1）通过观察图片、视频和小贴士，直观学习洗手的重要性和方法。
（2）通过实践操作，掌握洗手技能，并养成良好的卫生习惯。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生的健康意识，认识到保持个人卫生的重要性。
（2）引导学生从小做力所能及的事情，培养爱劳动的好习惯。
教学重点与难点1．教学重点：让学生掌握正确的洗手方法，养成良好的卫生习惯。
2．教学难点：培养学生自主完成洗手任务的能力，提高他们的健康意识。
教学准备1．教学课件：包含洗手重要性的图片、视频和洗手步骤的动画。
2．教学材料：洗手液、纸巾、肥皂头、剪刀、镊子、容器、收纳盒等。
3．游戏道具：贴纸、小奖品等。
教学过程一、导入新课（5分钟）1. 展示图片：展示几张关于因不注意洗手而感染疾病的图片，如红肿的手部皮肤、孩子因病痛而痛苦的表情以及家长担忧的神情等。
这些图片能够直观地展示不讲卫生的后果，引起学生的关注和思考。
2. 提问引导：教师提问：“同学们，你们看到了什么？你们知道这些疾病是怎么来的吗？”引导学生思考并回答。
通过提问，激发学生的好奇心和探究欲望，让他们主动参与到学习中来。
教师进一步引导学生思考：“你们知道洗手的重要性吗？为什么我们要洗手呢？”让学生了解洗手是预防疾病的重要措施之一，从而引出本节课的主题——勤洗手、讲卫生。
二、新课讲授（20分钟）1. 讲解洗手的重要性：教师需要强调手部卫生的重要性。
手是人们日常生活中最常用的部位之一，也是最容易感染病毒和细菌的部位。
讲卫生勤洗手手抄报内容
勤洗手，远离细菌
我们的手上是经常会接触到各种各样的细菌的，如果不注意卫生，就有可能会因为细菌感染而生病。
因此，我们每个人要时刻注意卫生，多洗手，保护好自己的身体。
以下是关于洗手的一些常识和技巧，希
望大家可以认真学习，并落实到日常生活中。
1、什么时候需要洗手？
当手经常接触到脏物、患病人群或者动物时需要洗手。
在进食前后、厕所使用后、揉眼、擤鼻涕等操作后都应该及时洗手。
2、正确的洗手方式是什么？
用流动水冲洗双手，搓揉双手和手指缝，时间不少于20秒，再用
清水冲洗干净并擦干即可。
3、洗手时需要使用肥皂吗？
肥皂可以更好地杀灭细菌，因此使用肥皂是非常有必要的。
勤洗手是非常重要的，它可以让我们的健康更加安全，远离许多
传染病的侵袭。
大家应该严格要求自己，养成良好的卫生习惯，让自
己健康快乐地成长。
2022幼儿园国旗下讲卫生讲话稿范文（精选9篇）
幼儿园国旗下讲卫生讲话稿2022幼儿园国旗下讲卫生讲话稿范文（精选9篇）在不断进步的时代，接触并使用讲话稿的人越来越多，讲话稿是在公务活动中针对特定场合，面对特定听众发表口头讲话的文稿。
那么问题来了，到底应如何写好一份讲话稿呢？下面是小编帮大家整理的2022幼儿园国旗下讲卫生讲话稿范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
幼儿园国旗下讲卫生讲话稿篇1各位尊敬的老师、亲爱的小朋友们：早上好！今天我讲话的主题是：讲卫生勤洗手，洗手是我们大人、小孩每天都要做的事，但在各种细菌滋生繁衍的春季、在手足口病菌蔓延的特殊时期，我们提起洗手这个话题就有更重要的意义了。
首先我问问小朋友：我们为什么要天天洗手？因为我们的小手玩了玩具、拿了东西后上面藏了很多细菌，如果不及时洗掉，吃饭、吃点心的时候细菌就会吃到嘴里、肚子里，我们就会生病，要去医院打针。
老师再考考小朋友：在幼儿园我们什么时候要洗手？吃饭、吃点心前先要洗手；大便以后要洗手；到操场户外活动后，进教室首先要洗手；还有手脏了随时都要洗。
那么，我们应该怎样正确洗手才不会打湿衣袖，又能把手彻底洗干净呢？洗手前，先要卷起衣袖，然后用肥皂洗，因为肥皂可以杀灭细菌，最后用流动水把手上的泡泡冲干净，把细菌冲走。
下面，请小朋友跟我一起边念儿歌边练习洗手，好吗？卷卷衣袖、湿湿手；抹抹肥皂、搓搓手；冲走肥皂泡、擦干手。
为了预防病菌对我们的侵害，有效控制手足口病的传播，希望小朋友们养成讲卫生、勤洗手的好习惯！幼儿园国旗下讲卫生讲话稿篇2大家早上好！今天我在国旗下讲话的题目是：《讲究饮食卫生，保护身体健康》。
哪个宝贝能告诉我，这么热的天气，现在是什么季节呀？对，炎热的夏天已经悄悄地来到了我们的身边。
那谁愿意来告诉我们大家，在夏天，你最喜欢是什么呢？在我们尽情享受这些美味的冷饮和瓜果的时候，一不小心，小肚子就会疼得厉害，有的小朋友还会呕吐呢！园长妈妈想告诉大家，这些都是因为吃了不卫生的食物引起的，那我们究竟该如何预防这些疾病的发生呢？园长妈妈今天给大家一些好的建议，小耳朵可要听仔细哦！1、务必注意食品卫生，要吃新鲜干净的食物，瓜果要洗干净再吃，不吃在冰箱内放置过久的食物，不吃苍蝇叮爬过的食物，不要用脏手抓东西吃，要喝开水不喝生水，少吃冷饮。
北师大版一年级劳动教育活动2《勤洗手讲卫生》教案
北师大版一年级劳动教育活动2《勤洗手讲卫生》教案一. 教材分析《勤洗手讲卫生》是北师大版一年级劳动教育活动手册第二课的内容。
本课旨在让学生了解洗手的重要性，学习正确的洗手方法，并培养他们养成良好的卫生习惯。
通过本课的学习，学生能明白洗手是预防疾病的基本措施，从而提高他们的健康意识。
二. 学情分析一年级的学生正处于生理和心理发展的关键时期，他们对于新事物充满好奇，善于模仿。
但由于年龄较小，自控能力较差，需要教师耐心引导。
在进行本课学习之前，学生已经掌握了基本的卫生知识，但对洗手的认识和重视程度仍有待提高。
三. 教学目标1.让学生了解洗手的重要性，认识到洗手是预防疾病的基本措施。
2.培养学生养成良好的卫生习惯，学会正确的洗手方法。
3.提高学生的生活自理能力，增强他们的健康意识。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握正确的洗手方法，养成良好的卫生习惯。
2.教学难点：培养学生自主完成洗手任务的能力，提高他们的健康意识。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生活情境，让学生在实际操作中学会洗手。
2.游戏教学法：运用游戏互动，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。
3.示范教学法：教师以身作则，为学生树立榜样，引导学生养成良好的卫生习惯。
六. 教学准备1.准备教学课件、视频等辅助材料。
2.准备洗手液、纸巾等洗手用品。
3.准备游戏道具，如贴纸、小奖品等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件或视频展示洗手的重要性，引起学生的关注。
教师提问：“同学们，你们知道洗手的重要性吗？为什么我们要洗手呢？”引导学生思考并回答。
2.呈现（10分钟）教师展示正确的洗手方法，讲解洗手步骤，如湿手、取洗手液、揉搓双手、冲洗等。
同时，引导学生关注洗手时的注意事项，如避免用脏手触摸眼睛、鼻子和嘴巴等。
3.操练（10分钟）学生分组进行洗手实践，教师巡回指导。
在学生洗手过程中，教师及时纠正错误，确保每位学生都能掌握正确的洗手方法。
4.巩固（5分钟）教师学生进行洗手比赛，看谁洗手最快、最干净。
勤洗手的教案通用6篇
勤洗手的教案通用6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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四年级《体育健康》讲卫生勤洗手教学课件
不勤洗手容易导致手部皮肤粗糙、干燥、脱皮等问题，影响个人形 象。
传播病菌给他人
不勤洗手容易将病菌传播给他人，特别是对于儿童、老人和身体虚 弱的人来说，更容易受到病菌的侵害。
03
如何做到讲卫生勤洗手
保持个人卫生习惯
01
每天洗澡，保持身体清 洁。
02
定期洗头，保持头发清 洁。
03
每天更换内衣，保持衣 物整洁。
卫生对生活质量的影响
03
良好的卫生习惯可以提高生活质量，让人更加舒适、愉悦。
如何通过卫生保持健康
01
02
03
04
勤洗手
经常用肥皂和流动水洗手，或 使用含有至少60%酒精的手
部消毒液。
个人卫生
保持个人卫生，包括每天洗澡 、洗头、刷牙等，以及定期更
换衣物和床上用品。
环境卫生
保持生活和工作环境的清洁和 整洁，包括定期清理和消毒家
使用公共卫生间后，要记得洗手。
在人群密集的场所，要保持一定的社交距离，以防病毒 传播。
04
卫生与健康的关系
卫生对健康的影响
卫生状况差可能导致疾病传播
01
不卫生的环境容易滋生细菌、病毒等病原体，增加疾病传播的
风险。
卫生对个人心理的影响
02
卫生状况差可能影响个人情绪和心理健康，导致焦虑、抑郁等
问题。
引导学生养成良好卫生习惯
强调洗手的重要性
培养卫生意识
洗手是预防疾病最简单有效的方式，应教 育学生养成勤洗手的习惯。
通过各种方式，培养学生的卫生意识，让 他们认识到卫生的重要性。
实践与应用
家校合作
鼓励学生将在课堂上学到的知识应用到实 际生活中，通过实践养成良好的卫生习惯 。
讲卫生勤洗手班会
节能减排
讲卫生勤洗手可以减少对水源和 能源的消耗，从而降低对环境的 污染和破坏。
有利于自然生态
保持手部清洁可以减少细菌和病毒 的传播，从而有利于自然生态的保 护和平衡。
THANK YOU.
认识到勤洗手的必要性
让学生了解手上可能携带的细菌和病毒，并强调勤洗手对于减少感染疾病的风险 和预防疾病传播的重要性。
培养良好的生活习惯
自觉保持个人卫生
通过宣传和教育，帮助学生养成经常洗手、保持个人卫生、 不乱摸口鼻眼等良好的生活习惯，以降低生了解到良好的生活习惯对于健康的重要性，如饮食均 衡、充足的睡眠、适当的运动等，并鼓励他们积极培养这些 习惯。
洗手的时间和频率
饭前便后
养成饭前便后洗手的习惯，有 助于预防肠道传染病。
与他人接触后
与他人接触后，特别是接触呼吸 道分泌物或体液后，应立即洗手 。
接触病人后
医护人员、家庭成员等接触病人后 ，应及时洗手及消毒。
选择合适的洗手用品
普通肥皂
普通肥皂可用于无水环境下的 临时清洁。
洗手液
选择含有至少60%酒精的洗手 液，可有效杀灭细菌和病毒。
推动环境友好型社会的建设
提高环保意识
通过宣传和教育，帮助学生认识到个人卫生和环境卫生之间的关系，并强调 保护环境的重要性。
培养社会责任感
让学生了解到讲卫生勤洗手不仅是个人健康的重要保障，也是对社会的贡献 ，通过这种行为可以减少疾病的传播，保护他人的健康，促进社会和谐发展 。
05
如何有效地宣传讲卫生勤洗手
讲卫生勤洗手可以有效地保持环境清洁，预防疾病的传播，维护公共卫生。
营造舒适环境
讲卫生勤洗手可以帮助营造一个干净、舒适的环境，让人感到愉悦和舒适。
讲卫生勤洗手教师演讲稿
大家好！今天，我站在这里，想和大家谈一谈一个看似简单，却至关重要的习惯——讲卫生，勤洗手。
在这个疫情防控常态化、公共卫生日益受到重视的时代，我们更应该认识到卫生习惯的重要性。
下面，我将从以下几个方面展开演讲。
一、讲卫生，勤洗手的重要性1. 预防疾病传播众所周知，许多传染病都是通过手部传播的。
例如，流感、手足口病、腹泻等。
勤洗手可以有效去除手上的病菌，降低疾病传播的风险。
2. 保持身体健康洗手不仅可以去除手上的病菌，还可以去除手上的污垢和油脂，保持皮肤清洁，预防皮肤疾病的发生。
3. 提升个人形象讲卫生、勤洗手是展示个人素养的重要方式。
一个干净整洁的人，更容易获得他人的信任和尊重。
4. 培养良好的生活习惯讲卫生、勤洗手是一种良好的生活习惯，有助于培养我们的自律意识，提高生活品质。
二、如何养成讲卫生、勤洗手的习惯1. 增强卫生意识我们要认识到讲卫生、勤洗手的重要性，将卫生观念融入到日常生活中。
2. 制定合理的洗手计划根据个人生活习惯，制定合理的洗手计划。
例如，饭前、便后、触摸公共物品后等，都要及时洗手。
3. 选择合适的洗手用品选用合格的洗手液、香皂等洗手用品，确保洗手效果。
4. 掌握正确的洗手方法正确的洗手方法可以更好地去除手上的病菌。
以下是一个简单的洗手步骤：（1）用流动水湿润双手；（2）涂抹洗手液或肥皂；（3）按照手心、手背、手指缝、指甲缝等顺序，揉搓双手；（4）用流动水冲洗干净；（5）用干净的纸巾或毛巾擦干双手。
5. 培养孩子良好的卫生习惯家长要重视培养孩子的卫生习惯，从小养成良好的洗手习惯。
三、学校在讲卫生、勤洗手方面的责任1. 加强宣传教育学校要积极开展卫生知识宣传教育活动，提高师生的卫生意识。
2. 完善洗手设施学校要配备足够的洗手设施，方便师生随时洗手。
3. 加强监督检查学校要加强对师生讲卫生、勤洗手的监督检查，确保卫生习惯的落实。
4. 开展评比活动学校可以定期开展讲卫生、勤洗手评比活动，激发师生参与卫生习惯养成的积极性。
【北师大版】一年级《劳动实践指导手册》第2课《勤洗手,讲卫生》课件
①将家里没用完的肥皂用剪 刀剪碎，放在一个容器里。
②向容器中加适量热水，反复 搅拌,直到肥皂全部溶化。
新知导入
小贴士 1.选择开口大一点儿的容器。 2.肥皂水的浓度要大,否则肥皂纸就不能 起到清洁的作用。
新知讲解
制作肥皂纸
③将不常用的物品 放到收纳用的物品扔到 垃圾袋中,注意做的好 垃圾分类。
勤洗手,讲卫生
北师大版 一年级
新知导入
同学们，平时用什么洗手？
免洗手液
湿纸巾
新知导入
同学们，出门在外,想洗手时,没 有肥皂或洗手液,怎么办?
一片小小的肥皂纸就可以帮到你。
那么，肥皂纸怎样制作呢？
新知导入
劳动准备 市场上卖的肥皂纸有什么特点?
轻、小、有香味。
新知导入
劳动准备 材材与工具
纸巾、肥皂头、剪刀、镊子、 容器、收纳盒。
新知讲解
拓展延伸
为什么会洗手、勤洗手,健康你我他？
我们不仅要在餐前洗手,还要在上厕所、擦 鼻涕、玩玩具、扔垃圾以及用手触碰公共场所 的门把手、电梯按钮、水龙头等后洗手。会洗 手、勤洗手，是预防传染病的好方法。
新知讲解
拓展延伸
为什么要洗手，不洗手会怎样？
空气里到处都是细菌，平时的坐卧行走，都 会沾染细菌，而手是前沿阵地，公交扶手，商场门 把手，上厕所接触便器，水龙头，摸宠物……等等， 不对手进行清洁就吃饭细菌就会粘在筷子上，馒头， 碗边等地方，然后吃到肚子里，从此那些细菌，寄 生虫，病毒等小东西就生活在你的肚子里，一边长 大一边生小宝宝，无穷无尽……危害着我们的身体 健康。
板书设计
我做勤月洗饼手迎,讲中卫秋生 制作方法做肥皂纸的方法 劳动评价 劳动评价 劳动日记 拓展延伸
勤洗手讲卫生宣传知识
勤洗手讲卫生宣传知识
勤洗手讲卫生是非常重要的，它可以帮助我们预防疾病和保持身体健康。
以下是一些关于勤洗手讲卫生的宣传知识：
1. 洗手的重要性：手上常常会沾染各种细菌和病毒，如果不及时清洗，就容易将这些病菌传播到身体其他部位，从而引发疾病。
洗手是预防感染和传播疾病的重要手段之一，特别是在上厕所、接触公共物品、处理食物等情况下，更应该勤洗手。
2. 正确的洗手方法：用肥皂和清水洗手，可以有效地去除手上的细菌和病毒。
洗手时需要用流动的水，因为流动的水可以冲走手上的病菌。
洗手时需要用肥皂搓洗双手，特别是手指之间的部位，因为这些部位最容易沾染细菌和病毒。
搓洗的时间最好不少于20秒，这样可以更好地清洁双手。
最后用清水冲洗干净，自然晾干或使用毛巾擦干即可。
3. 卫生习惯的养成：勤洗手讲卫生需要从小养成习惯，家长应该教育孩子从小养成勤洗手的好习惯。
同时，家庭和学校也应该提供足够的洗手设施和用品，方便孩子和师生使用。
4. 注意公共卫生：除了勤洗手外，还需要注意公共卫生。
不要随地吐痰、乱扔垃圾、乱涂乱画等，保持公共场所的清洁卫生。
同时，在公共场所用餐时，应该使用公筷公勺，避免交叉感染。
总之，勤洗手讲卫生是保持身体健康的重要手段之一，我们应该时刻注意个人卫生和公共卫生，养成良好的卫生习惯。
讲卫生勤洗手教案
讲卫生勤洗手教案教案：讲卫生，勤洗手一、教学目标：1.了解卫生的重要性，明白保持好卫生的好处。
2.掌握正确洗手的方法。
3.养成勤洗手的习惯。
二、教学内容：1.卫生的重要性。
2.正确洗手的方法。
3.勤洗手的好处。
三、教学过程：1.导入：通过提问的方式引入，例如：“大家知道保持好卫生的好处是什么吗？”、“你们通常是怎么洗手的？”等。
2.讲解卫生的重要性：通过图片等教具，向学生介绍保持好卫生的重要性，例如避免传播病菌，预防疾病等。
3.讲解正确洗手的方法：A.湿水洗手：用流动的清水将双手湿润。
B.抹手液或肥皂：将适量的手液或肥皂涂在手心和十指之间。
C.揉搓手心和手指缝：将双手掌心相互揉搓，将手指互相揉搓。
D.掌心相互揉搓：用一只手的掌心揉搓另一只手的手心，再用另一只手揉搓前一只手的掌心。
E.手背相互揉搓：将双手背相互揉搓。
F.揉搓手腕：用五指轻轻揉搓另一只手的手腕，再用另一只手揉搓前一只手的手腕。
G.冲洗：用清水冲洗双手，确保手上的肥皂或手液彻底清洗干净。
H.用干净的纸巾或者吹风机擦干：用干净的纸巾或者吹风机擦干双手。
I.关闭水龙头：用干净的纸巾或者手肘关闭水龙头。
4.讲解勤洗手的好处：A.预防感染：勤洗手可以避免细菌和病毒的传播，预防感染疾病。
B.保持健康：勤洗手可以保持双手清洁，减少疾病的发生。
C.摆脱病菌：勤洗手可以去除手上的细菌，避免虫咬和皮肤感染。
D.提高安全：勤洗手可以减少生活中的食品中毒和其他环境病的发生。
五、总结：通过总结提醒学生要时刻保持好卫生，勤洗手。
六、作业：家庭作业要求学生每天洗手至少3次，并写下自己在日常生活中发现保持卫生的好处。
七、板书设计：讲卫生，勤洗手正确洗手的方法：湿水洗手→ 抹手液或肥皂→ 揉搓手心和手指缝→ 掌心相互揉搓→ 手背相互揉搓→ 揉搓手腕→ 冲洗→ 用纸巾或吹风机擦干→ 关闭水龙头勤洗手的好处：预防感染、保持健康、摆脱病菌、提高安全八、教学反思：本节课通过多媒体教具、图片等形式向学生介绍了卫生的重要性，以及正确洗手的方法和勤洗手的好处。
北师大版一年级劳动教育活动2《勤洗手讲卫生》教学设计
北师大版一年级劳动教育活动2《勤洗手讲卫生》教学设计一. 教材分析《勤洗手讲卫生》是北师大版一年级劳动教育活动第二课的内容。
本课旨在让学生了解洗手的重要性，掌握正确的洗手方法，并形成良好的卫生习惯。
教材内容丰富，包括理论讲解、实践操作和互动游戏等，有利于激发学生的学习兴趣，提高他们的实践能力。
二. 学情分析一年级的学生好奇心强，活泼好动，具备一定的动手能力。
但他们对于洗手的重要性及正确洗手方法的认识尚不足，需要通过生动的讲解和实践活动来引导他们养成良好的卫生习惯。
三. 教学目标1.让学生了解洗手的重要性，认识到讲卫生的必要性。
2.学生能熟练掌握正确的洗手方法。
3.培养学生养成良好的卫生习惯，提高自我保健意识。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握正确的洗手方法。
2.教学难点：培养学生形成良好的卫生习惯。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生活情境，让学生在实际操作中学习洗手方法。
2.互动教学法：引导学生参与课堂讨论，增强学生的参与感和实践体验。
3.游戏教学法：设计有趣的洗手游戏，提高学生的学习兴趣和动手能力。
六. 教学准备1.准备教学PPT，包括洗手的重要性、正确洗手方法等内容。
2.准备洗手液、纸巾等实践操作材料。
3.准备相关卫生保健知识资料，以便课堂拓展。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示生动形象的洗手场景，引导学生关注洗手的重要性。
提问：“你们知道为什么我们要洗手吗？”让学生发表自己的想法，从而引出本课主题。
2.呈现（10分钟）讲解洗手的重要性，用PPT展示正确的洗手方法。
引导学生认识到洗手是预防疾病传播的有效途径，讲解洗手对于个人卫生的重要性。
3.操练（10分钟）分组进行洗手实践操作，教师巡回指导。
让学生按照正确的洗手步骤进行实践，纠正操作不规范的地方。
4.巩固（5分钟）设计互动游戏，检验学生洗手效果。
例如，设置“洗手接力赛”，让学生在游戏中巩固洗手方法。
5.拓展（5分钟）讲解其他卫生保健知识，如刷牙、洗澡等。
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告诉淘淘，“只要你改正错误，它们
一定会再回来。” 淘淘知错了，
小手又刷刷地回来了。
他赶紧把两只小手用 香皂洗得干干净净。小手不脏 了，变得香喷喷的，淘淘又可 以用它们来吃饭、来画画了。 同学们，你们要爱惜自己的小 手，要记得天天给它们洗澡 哦！
没有了手，淘淘想画画 也画不成，只能看别的小伙伴用 手拿着笔自由自在地画画。没有 了小手，淘淘再也不能像以前一 样随心所欲地拿东西、摸东西了。 “我要我的小手，我要我的小 手！” 淘淘哭着到处找他的小 手。
其实两只小手就躲在床底
下呢。它们觉得小主人一点也不爱惜
它们，好多天都没有给它们洗澡了，
全身都黑糊糊的。它们一气之下，就
谢谢欣赏！
谢谢观赏
讲卫生勤洗手
手脏了怎么办？
挽 挽 袖 子
香皂
毛巾
淘淘是个小淘气包，他常 常不洗手就从盘子里抓菜吃。 妈妈说他的小手就像是抹布， 整天脏兮兮的。
一天早上，发生了一件 怪事。 淘淘起床后，发现自 己的一双小手不见了。
没有手的淘淘什么事 也做不成，想吃饭，没有手，只 有干瞪着眼睛让爷爷奶奶来喂他。 许多小伙伴趴在窗前笑话他： “笨淘淘，不知羞，还让爷爷奶 奶喂饭吃！”淘淘气得哭了起来， 眼泪哗哗地流。