勤洗手 讲卫生
【可编辑全文】勤洗手讲卫生健康教案(共5篇)
可编辑修改精选全文完整版勤洗手讲卫生健康教案（共5篇）第一篇：勤洗手讲卫生健康教案勤洗手讲卫生健康教案大一班：贺万娇教学目标：1.通过教学使学生做到饭前便后洗手的习惯。
2.知道勤洗手是预防传染病的有效途径。
教学准备：显微镜、载玻片多媒体课件白板教学过程：一、板书：手的清洁。
提问：你觉得你的手干净吗？（我们用手写字、画画、拍皮球手上沾了很多细菌，所以我们要注意手的清洁。
）二、怎样清洁双手呢？1、饭前便后要洗手。
洗手时使用肥皂。
2、要及时修剪指甲。
3、保护手帕清洁，做到每天洗，随身带。
三、请一位用左手的同学，从手指上取下脏东西。
放在显微镜下让同学们观察，教育学生保持手的清洁。
四、取河水样化验，让同学们看看，明白喝生水是不卫生的。
五、看图。
图上的小朋友为什么要看医生？教育同学们要养成喝开水或纯净水的习惯。
六、讨论：1、怎样保护手的清洁？2、为什么不能喝生水？第二篇：讲卫生勤洗手教案讲卫生勤洗手教案教学目的：通过教学使学生做到饭前便后洗手，经常剪指甲，了解到生水是不卫生的，并培养学生喝开水的习惯。
养成饭前便后洗手。
不喝生水的习惯。
培养学生饭前便后洗手的习惯。
教学准备：显微镜、载玻片多媒体课件白板教学过程：一、板书：手的清洁。
提问：你觉得你的手干净吗？（我们用手写字、画画、拍皮球……手上沾了很多细菌，所以我们要注意手的清洁。
）二、怎样清洁双手呢？1、饭前便后要洗手。
洗手时使用肥皂。
2、要及时修剪指甲。
3、保护手帕清洁，做到每天洗，随身带。
三、请一位用左手的同学，从手指上取下脏东西。
放在显微镜下让同学们观察，教育学生保持手的清洁。
四、取河水样化验，让同学们看看，明白喝生水是不卫生的。
五、看图。
图上的小朋友为什么要看医生？教育同学们要养成喝开水或纯净水的习惯。
六、讨论：1、怎样保护手的清洁？2、为什么不能喝生水？第三篇：勤洗手讲卫生勤洗手讲卫生教学目标：1、知道洗手的重要性。
2、掌握洗手的正确方法。
3、教育学生养成清洁的卫生习惯。
一年级劳动北师大版《勤洗手 讲卫生》教案
一年级劳动北师大版《勤洗手讲卫生》教案[课程标准]本节课遵循了义务教育阶段课程标准的理念，强调了学生在学习过程中的自主探究、合作交流。
旨在培养学生的实践能力和创新精神，使学生能够掌握勤洗手、讲卫生的科学知识和养成良好卫生习惯的重要性。
[教材分析]本节课所选教材是北师大版一年级劳动课《勤洗手讲卫生》一课，属于生活劳动领域。
本课旨在通过实践活动，让学生了解勤洗手、讲卫生的重要性，掌握正确的洗手方法和卫生习惯，从而提高学生的生活自理能力和自我保护意识。
[学情分析]一年级的学生正处于身心发展的关键时期，他们的好奇心强，喜欢动手操作，但自控能力较差，容易忽视细节。
因此，在授课过程中需要注重引导和鼓励，培养他们的观察力和实践能力，帮助他们养成良好的卫生习惯。
[核心素养目标]1. 知识目标：让学生了解勤洗手、讲卫生的重要性，掌握正确的洗手方法和卫生习惯。
2. 能力目标：培养学生的实践能力和自我保护意识，提高他们的生活自理能力。
3. 情感态度目标：引导学生养成良好的卫生习惯，树立正确的健康观念。
[教学目标]1. 学生能够认识到勤洗手、讲卫生对于身体健康的重要性。
2. 学生能够掌握正确的洗手方法，养成良好的卫生习惯。
3. 培养学生的自我保护意识和生活自理能力。
4. 树立正确的健康观念，养成良好的生活习惯。
[教学重难点]1. 教学重点：让学生掌握正确的洗手方法，养成良好的卫生习惯。
2. 教学难点：引导学生养成良好的生活习惯，树立正确的健康观念。
[教学准备]教师准备：洗手液、肥皂、教学PPT、视频资料等。
学生准备：个人卫生用品（如毛巾、香皂、纸巾等），参与本节课的实践活动。
[教学过程]一、导入新课（5分钟）教师通过展示一些因不注意卫生而生病的孩子图片，引导学生思考什么是卫生，如何才能做到讲卫生。
这些图片可以让学生直观地看到不讲卫生带来的后果，从而引发他们的关注和思考。
随后，教师出示本节课的教学目标，让学生明确需要掌握的知识和技能，包括正确的洗手方法和养成良好的卫生习惯。
讲卫生勤洗手课件
讲卫生勤洗手课件一、教学内容本节课我们将学习《讲卫生勤洗手》的内容。
这部分内容属于教材中“健康生活”章节的第二节，详细内容包括：洗手的重要性、正确的洗手方法、洗手的时间选择以及洗手的注意事项。
二、教学目标1. 让学生了解洗手的重要性，认识到洗手可以预防疾病的发生。
3. 培养学生关爱自己和他人的健康意识。
三、教学难点与重点教学难点：正确的洗手方法。
教学重点：洗手的重要性、正确的洗手方法、洗手的时间选择。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、洗手液、肥皂、毛巾。
学具：笔记本、笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过讲述一个发生在身边的真实案例，说明洗手的重要性。
邀请学生分享自己生活中关于洗手的故事。
2. 知识讲解（15分钟）介绍洗手的重要性，阐述洗手可以预防疾病的发生。
讲解正确的洗手方法：湿手、涂肥皂、搓手心、手背、指尖、手腕、冲洗肥皂、擦干。
解释洗手的时间选择：饭前便后、外出回家、接触公共物品后。
3. 例题讲解（10分钟）出示一组关于洗手方法的图片，让学生判断哪些做法是正确的，哪些是错误的。
分析并解答学生的问题。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组讨论，每组设计一个关于洗手宣传的海报。
各组展示海报，其他学生评价并给予建议。
布置作业。
六、板书设计1. 《讲卫生勤洗手》2. 内容：洗手的重要性正确的洗手方法洗手的时间选择七、作业设计1. 作业题目：结合自己的生活，谈谈如何养成勤洗手的习惯。
2. 答案：洗手方法：湿手、涂肥皂、搓手心、手背、指尖、手腕、冲洗肥皂、擦干。
养成勤洗手的习惯：饭前便后、外出回家、接触公共物品后及时洗手。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生充分了解了洗手的重要性，掌握了正确的洗手方法。
但在教学过程中，要注意关注学生的个体差异，加强对洗手方法的教学指导。
2. 拓展延伸：组织学生开展“洗手宣传周”活动，提高全校师生的健康意识。
勤洗手讲卫生教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景随着全球范围内对公共卫生的关注日益增强，个人卫生习惯的培养显得尤为重要。
勤洗手是预防传染病传播最简单、最有效的措施之一。
为了提高学生对个人卫生的认识，增强自我保护意识，我校特开展了“勤洗手讲卫生”主题教研活动。
二、活动目标1. 提高学生对个人卫生重要性的认识，树立正确的卫生观念。
2. 通过实践操作，使学生掌握正确的洗手方法。
3. 培养学生良好的卫生习惯，减少疾病传播。
4. 促进教师对卫生教育的教学方法进行创新，提升教育教学质量。
三、活动内容1. 卫生知识讲座活动伊始，由我校卫生老师为学生进行了一场生动的卫生知识讲座。
讲座内容涵盖了个人卫生、公共卫生、传染病预防等方面，使学生对卫生知识有了更全面、更深入的了解。
2. 洗手示范演示为了让学生直观地了解正确的洗手方法，卫生老师现场演示了“七步洗手法”。
在演示过程中，老师详细讲解了每个步骤的操作要领，并强调了洗手的重要性。
3. 小组讨论与分享各班级分组讨论，就如何培养良好的卫生习惯展开交流。
学生各抒己见，分享了自己的经验和建议。
随后，各小组选派代表进行分享，促进了学生之间的互动和学习。
4. 实践操作在卫生老师的指导下，学生进行了实践操作。
他们按照正确的洗手方法，亲自体验了洗手的过程。
实践过程中，老师及时纠正学生的错误动作，确保每位学生都能掌握正确的洗手方法。
5. 卫生知识竞赛为了检验学生对卫生知识的掌握程度，组织了一场卫生知识竞赛。
竞赛分为个人赛和团体赛，内容涵盖了讲座中的知识点。
竞赛现场气氛热烈，同学们积极参与，展现了良好的学习成果。
6. 卫生宣传栏各班级利用课余时间，制作了卫生宣传栏。
宣传栏内容丰富，形式多样，包括卫生知识、洗手步骤、传染病预防等。
这些宣传栏不仅为同学们提供了学习资料，还起到了良好的宣传作用。
四、活动成果1. 学生对个人卫生的认识有了显著提高，树立了正确的卫生观念。
2. 学生掌握了正确的洗手方法，养成了良好的卫生习惯。
《活动二 勤洗手 讲卫生》教案 北师大版一年级劳动课
《活动二勤洗手讲卫生》一年级劳动课教案（北师大版）课程基本信息1．教材版本：北师大版2．年级：一年级3．活动名称：勤洗手讲卫生4．课时：1课时（约50分钟）学习目标1. 知识与技能：（1）让学生了解洗手的重要性，认识到洗手是预防疾病的基本措施。
（2）学习并掌握正确的洗手方法，包括使用温水和肥皂，彻底搓揉双手的每个部位，保持洗手时间不少于20秒。
（3）了解常见病菌的传播途径，如空气传播、飞沫传播和接触传播等。
2. 过程与方法：（1）通过观察图片、视频和小贴士，直观学习洗手的重要性和方法。
（2）通过实践操作，掌握洗手技能，并养成良好的卫生习惯。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生的健康意识，认识到保持个人卫生的重要性。
（2）引导学生从小做力所能及的事情，培养爱劳动的好习惯。
教学重点与难点1．教学重点：让学生掌握正确的洗手方法，养成良好的卫生习惯。
2．教学难点：培养学生自主完成洗手任务的能力，提高他们的健康意识。
教学准备1．教学课件：包含洗手重要性的图片、视频和洗手步骤的动画。
2．教学材料：洗手液、纸巾、肥皂头、剪刀、镊子、容器、收纳盒等。
3．游戏道具：贴纸、小奖品等。
教学过程一、导入新课（5分钟）1. 展示图片：展示几张关于因不注意洗手而感染疾病的图片，如红肿的手部皮肤、孩子因病痛而痛苦的表情以及家长担忧的神情等。
这些图片能够直观地展示不讲卫生的后果，引起学生的关注和思考。
2. 提问引导：教师提问：“同学们，你们看到了什么？你们知道这些疾病是怎么来的吗？”引导学生思考并回答。
通过提问，激发学生的好奇心和探究欲望，让他们主动参与到学习中来。
教师进一步引导学生思考：“你们知道洗手的重要性吗？为什么我们要洗手呢？”让学生了解洗手是预防疾病的重要措施之一，从而引出本节课的主题——勤洗手、讲卫生。
二、新课讲授（20分钟）1. 讲解洗手的重要性：教师需要强调手部卫生的重要性。
手是人们日常生活中最常用的部位之一，也是最容易感染病毒和细菌的部位。
办事处开展勤洗手讲卫生行动简报范文
标题：办事处开展勤洗手讲卫生行动简报一、背景介绍近年来，随着人们生活水平的提高，国家对卫生健康和公共卫生安全的关注度也越来越高。
卫生健康的重要性不言而喻，卫生健康与人民裙众的身体健康密切相关，也是构建美好家园、建设美丽我国的重要组成部分。
办事处决定开展“勤洗手讲卫生”行动，旨在提高员工和居民们的卫生意识，净化办公环境，保障人民裙众的身体健康。
二、行动目标1. 提高员工和居民的卫生意识，让大家养成勤洗手的好习惯；2. 净化办公环境，提升办公室的整体环境卫生水平；3. 保障人民裙众的身体健康，预防和控制传染病的发生和传播。
三、行动内容1. 开展卫生教育宣传活动，倡导员工和居民勤洗手的重要性，普及正确的洗手方法；2. 设置洗手台及配备洗手液、肥皂等洗手用品，提醒并督促员工和居民随时洗手；3. 定期进行办公环境的清洁消毒工作，保持办公室的整洁和卫生；4. 加强对食品安全的监管和管理，保障人民裙众的饮食安全。
四、行动措施1. 设立卫生保洁小组，定期对办公环境进行清洁消毒；2. 制定勤洗手讲卫生行动实施方案，明确行动的具体举措和责任人；3. 配合有关部门，加强对食品安全的监管和检查，严格把关食品卫生安全。
五、行动效果自开展“勤洗手讲卫生”行动以来，我们已经看到了一定的成效。
员工和居民的卫生意识有所提高，勤洗手的习惯有所养成，办公环境的整体卫生水平也得到了明显的改善。
食品安全问题得到了有效的控制，人民裙众的身体健康得到了有效的保障。
六、存在问题及建议虽然我们已经取得了一定的成效，但还存在一些问题，比如洗手设施的设置还不够完善，卫生教育宣传还需要进一步加强等。
建议在今后的工作中，加大对洗手设施的投入，加强卫生教育宣传力度，不断提高员工和居民的卫生意识，切实保障人民裙众的身体健康。
七、总结“勤洗手讲卫生”行动是一项非常重要的工作，它关系到人民裙众的身体健康和生命安全。
我们将继续加大宣传力度，不断提高员工和居民的卫生意识，推动“勤洗手讲卫生”行动取得更加明显的成效，为人民裙众营造一个清洁、整洁、舒适的生活环境。
北师大版一年级劳动教育活动2《勤洗手讲卫生》教案
北师大版一年级劳动教育活动2《勤洗手讲卫生》教案一. 教材分析《勤洗手讲卫生》是北师大版一年级劳动教育活动手册第二课的内容。
本课旨在让学生了解洗手的重要性，学习正确的洗手方法，并培养他们养成良好的卫生习惯。
通过本课的学习，学生能明白洗手是预防疾病的基本措施，从而提高他们的健康意识。
二. 学情分析一年级的学生正处于生理和心理发展的关键时期，他们对于新事物充满好奇，善于模仿。
但由于年龄较小，自控能力较差，需要教师耐心引导。
在进行本课学习之前，学生已经掌握了基本的卫生知识，但对洗手的认识和重视程度仍有待提高。
三. 教学目标1.让学生了解洗手的重要性，认识到洗手是预防疾病的基本措施。
2.培养学生养成良好的卫生习惯，学会正确的洗手方法。
3.提高学生的生活自理能力，增强他们的健康意识。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握正确的洗手方法，养成良好的卫生习惯。
2.教学难点：培养学生自主完成洗手任务的能力，提高他们的健康意识。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生活情境，让学生在实际操作中学会洗手。
2.游戏教学法：运用游戏互动，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。
3.示范教学法：教师以身作则，为学生树立榜样，引导学生养成良好的卫生习惯。
六. 教学准备1.准备教学课件、视频等辅助材料。
2.准备洗手液、纸巾等洗手用品。
3.准备游戏道具，如贴纸、小奖品等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件或视频展示洗手的重要性，引起学生的关注。
教师提问：“同学们，你们知道洗手的重要性吗？为什么我们要洗手呢？”引导学生思考并回答。
2.呈现（10分钟）教师展示正确的洗手方法，讲解洗手步骤，如湿手、取洗手液、揉搓双手、冲洗等。
同时，引导学生关注洗手时的注意事项，如避免用脏手触摸眼睛、鼻子和嘴巴等。
3.操练（10分钟）学生分组进行洗手实践，教师巡回指导。
在学生洗手过程中，教师及时纠正错误，确保每位学生都能掌握正确的洗手方法。
4.巩固（5分钟）教师学生进行洗手比赛，看谁洗手最快、最干净。
勤洗手的教案通用6篇
勤洗手的教案通用6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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四年级《体育健康》讲卫生勤洗手教学课件
不勤洗手容易导致手部皮肤粗糙、干燥、脱皮等问题，影响个人形 象。
传播病菌给他人
不勤洗手容易将病菌传播给他人，特别是对于儿童、老人和身体虚 弱的人来说，更容易受到病菌的侵害。
03
如何做到讲卫生勤洗手
保持个人卫生习惯
01
每天洗澡，保持身体清 洁。
02
定期洗头，保持头发清 洁。
03
每天更换内衣，保持衣 物整洁。
卫生对生活质量的影响
03
良好的卫生习惯可以提高生活质量，让人更加舒适、愉悦。
如何通过卫生保持健康
01
02
03
04
勤洗手
经常用肥皂和流动水洗手，或 使用含有至少60%酒精的手
部消毒液。
个人卫生
保持个人卫生，包括每天洗澡 、洗头、刷牙等，以及定期更
换衣物和床上用品。
环境卫生
保持生活和工作环境的清洁和 整洁，包括定期清理和消毒家
使用公共卫生间后，要记得洗手。
在人群密集的场所，要保持一定的社交距离，以防病毒 传播。
04
卫生与健康的关系
卫生对健康的影响
卫生状况差可能导致疾病传播
01
不卫生的环境容易滋生细菌、病毒等病原体，增加疾病传播的
风险。
卫生对个人心理的影响
02
卫生状况差可能影响个人情绪和心理健康，导致焦虑、抑郁等
问题。
引导学生养成良好卫生习惯
强调洗手的重要性
培养卫生意识
洗手是预防疾病最简单有效的方式，应教 育学生养成勤洗手的习惯。
通过各种方式，培养学生的卫生意识，让 他们认识到卫生的重要性。
实践与应用
家校合作
鼓励学生将在课堂上学到的知识应用到实 际生活中，通过实践养成良好的卫生习惯 。
勤洗手讲卫生教案
勤洗手讲卫生教案勤洗手讲卫生教案在日常生活中，勤洗手是一项非常重要的卫生习惯。
正确的洗手方法可以有效地预防疾病的传播，保护自己和他人的健康。
本文将介绍一份简单易行的勤洗手讲卫生教案，帮助大家掌握正确的洗手技巧。
一、洗手前的准备在开始洗手之前，我们需要做一些准备工作。
首先，找到一把适合的洗手液或肥皂。
洗手液或肥皂应该是无色无味的，最好是抗菌的。
其次，找到一个干净的毛巾或纸巾，用于擦干双手。
最后，确保有足够的清水供我们使用。
二、洗手的步骤1. 打湿双手：用流动的清水将双手打湿，确保每个手指都被湿润到。
2. 取适量洗手液或肥皂：将适量的洗手液或肥皂倒在手掌心。
3. 揉搓双手：将双手搓揉在一起，使洗手液或肥皂充分起泡。
注意要将洗手液或肥皂涂抹在手背、手指缝和指尖等容易被忽略的部位。
4. 按摩手背和手指缝：用一只手的指腹按摩另一只手的手背和手指缝，反之亦然。
这样可以确保清洁到每个角落。
5. 揉搓指尖：用一只手的指腹揉搓另一只手的指尖，反之亦然。
这样可以确保清洁到指尖。
6. 洗手心：将双手掌心相互揉搓，确保清洁到手掌心。
7. 洗手腕：将一只手的指腹揉搓另一只手的手腕，反之亦然。
这样可以确保清洁到手腕。
8. 冲洗双手：用流动的清水冲洗双手，确保洗掉所有的洗手液或肥皂。
9. 擦干双手：用干净的毛巾或纸巾擦干双手。
注意要彻底擦干，避免留下潮湿。
三、洗手的时机除了洗手的正确步骤，我们还需要了解洗手的时机。
以下是一些需要洗手的常见情况：1. 在进食前和进食后：进食前洗手可以去除双手上的细菌，确保食物的卫生。
进食后洗手可以清洁双手，避免细菌传播。
2. 在接触动物后：接触动物后，尤其是宠物或野生动物后，应立即洗手。
动物身上可能携带病原体，洗手可以减少感染的风险。
3. 在咳嗽、打喷嚏或擤鼻涕后：这些行为会将细菌或病毒传播到双手上，洗手可以防止感染他人。
4. 在接触垃圾或污物后：垃圾和污物中可能存在有害细菌，接触后应立即洗手。
讲卫生勤洗手班会
节能减排
讲卫生勤洗手可以减少对水源和 能源的消耗，从而降低对环境的 污染和破坏。
有利于自然生态
保持手部清洁可以减少细菌和病毒 的传播，从而有利于自然生态的保 护和平衡。
THANK YOU.
认识到勤洗手的必要性
让学生了解手上可能携带的细菌和病毒，并强调勤洗手对于减少感染疾病的风险 和预防疾病传播的重要性。
培养良好的生活习惯
自觉保持个人卫生
通过宣传和教育，帮助学生养成经常洗手、保持个人卫生、 不乱摸口鼻眼等良好的生活习惯，以降低生了解到良好的生活习惯对于健康的重要性，如饮食均 衡、充足的睡眠、适当的运动等，并鼓励他们积极培养这些 习惯。
洗手的时间和频率
饭前便后
养成饭前便后洗手的习惯，有 助于预防肠道传染病。
与他人接触后
与他人接触后，特别是接触呼吸 道分泌物或体液后，应立即洗手 。
接触病人后
医护人员、家庭成员等接触病人后 ，应及时洗手及消毒。
选择合适的洗手用品
普通肥皂
普通肥皂可用于无水环境下的 临时清洁。
洗手液
选择含有至少60%酒精的洗手 液，可有效杀灭细菌和病毒。
推动环境友好型社会的建设
提高环保意识
通过宣传和教育，帮助学生认识到个人卫生和环境卫生之间的关系，并强调 保护环境的重要性。
培养社会责任感
让学生了解到讲卫生勤洗手不仅是个人健康的重要保障，也是对社会的贡献 ，通过这种行为可以减少疾病的传播，保护他人的健康，促进社会和谐发展 。
05
如何有效地宣传讲卫生勤洗手
讲卫生勤洗手可以有效地保持环境清洁，预防疾病的传播，维护公共卫生。
营造舒适环境
讲卫生勤洗手可以帮助营造一个干净、舒适的环境，让人感到愉悦和舒适。
幼儿园健康教育《讲卫生,勤洗手》活动设计
幼儿园健康教育《讲卫生，勤洗手》活动设计一、活动背景《指南》中强调良好的生活习惯是幼儿身心健康发展的重要标志，也是其它领域学习与发展的基础，应该帮助幼儿养成良好的生活与卫生习惯。
并且在本次新冠肺炎疫情防控中也多次强调七步洗手法。
所以，有了这次针对小班幼儿的《讲卫生，勤洗手》的健康活动。
二、活动目标：1、让幼儿学习洗手的正确方法。
2、知道饭前，便后、手脏时要洗手。
3、培养幼儿爱清洁，讲卫生的良好习惯。
三、活动准备：1、洗手步骤图2、关于《如何正确洗手》的视频四、活动过程：（一）看看自己的小手1、老师的手干净吗？（不干净，手上有粉笔灰。
）手脏了怎么办？（应洗手。
）2、小朋友动动小脑筋，怎样才能把脏手洗干净？（启发幼儿说说洗手的顺序、方法）（二）出示挂图，介绍洗手的顺序1、先把小袖子卷起来，打开水笼头淋湿小手；然后抹上肥皂，搓一搓手，再把手上肥皂冲干净，关上水笼头，用毛巾把手擦干，放下衣袖。
2、观看视频《如何正确洗手》（三）教师示范讲解洗手的正确方法1、卷袖子。
袖口一层一层向上卷或把袖子向上拉。
边示范边问幼儿，为什么要卷袖子呢？2、抹肥皂，搓手。
卷好袖子后，将手浸在水中，然后再抹上肥皂,两只手心相对搓，手背搓，五指分开叉搓，然后把手上肥皂洗干净，一、二、三、轻轻甩三下，最后用毛巾擦干手，放下袖子，手就洗干净了。
3、提问：我们在一天中，还有什么时候要洗手呢？启发幼儿说出饭前，便后要洗手，手脏时要洗手。
教育幼儿不要用衣服擦手，培养幼儿爱清洁，讲卫生的好习惯。
（五）活动延伸：1、请幼儿学习正确的洗手方法，让幼儿回家和家长一起洗手。
2、带领幼儿学念儿歌《洗手》玩玩具，小手脏，快把小手洗一洗，先卷袖子再开水，手心手背湿一湿。
关上龙头抹肥皂，搓出满手白泡泡，打开水龙冲一冲，再把小手擦干净。
五、活动小结：玩玩具后、上厕所后、手脏的时候要洗手，因为这时候小手上有许多细菌，这些细菌吃到肚子里，会使我们得病，所以我们要勤洗手，做个讲卫生的好孩子。
北师大版一年级劳动教育活动2《勤洗手讲卫生》教学设计
北师大版一年级劳动教育活动2《勤洗手讲卫生》教学设计一. 教材分析《勤洗手讲卫生》是北师大版一年级劳动教育活动第二课的内容。
本课旨在让学生了解洗手的重要性，掌握正确的洗手方法，并形成良好的卫生习惯。
教材内容丰富，包括理论讲解、实践操作和互动游戏等，有利于激发学生的学习兴趣，提高他们的实践能力。
二. 学情分析一年级的学生好奇心强，活泼好动，具备一定的动手能力。
但他们对于洗手的重要性及正确洗手方法的认识尚不足，需要通过生动的讲解和实践活动来引导他们养成良好的卫生习惯。
三. 教学目标1.让学生了解洗手的重要性，认识到讲卫生的必要性。
2.学生能熟练掌握正确的洗手方法。
3.培养学生养成良好的卫生习惯，提高自我保健意识。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握正确的洗手方法。
2.教学难点：培养学生形成良好的卫生习惯。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生活情境，让学生在实际操作中学习洗手方法。
2.互动教学法：引导学生参与课堂讨论，增强学生的参与感和实践体验。
3.游戏教学法：设计有趣的洗手游戏，提高学生的学习兴趣和动手能力。
六. 教学准备1.准备教学PPT，包括洗手的重要性、正确洗手方法等内容。
2.准备洗手液、纸巾等实践操作材料。
3.准备相关卫生保健知识资料，以便课堂拓展。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示生动形象的洗手场景，引导学生关注洗手的重要性。
提问：“你们知道为什么我们要洗手吗？”让学生发表自己的想法，从而引出本课主题。
2.呈现（10分钟）讲解洗手的重要性，用PPT展示正确的洗手方法。
引导学生认识到洗手是预防疾病传播的有效途径，讲解洗手对于个人卫生的重要性。
3.操练（10分钟）分组进行洗手实践操作，教师巡回指导。
让学生按照正确的洗手步骤进行实践，纠正操作不规范的地方。
4.巩固（5分钟）设计互动游戏，检验学生洗手效果。
例如，设置“洗手接力赛”，让学生在游戏中巩固洗手方法。
5.拓展（5分钟）讲解其他卫生保健知识，如刷牙、洗澡等。
小班健康教案《勤洗手,讲卫生》
小班健康教案《勤洗手，讲卫生》设计意图：小班的孩子对自己的小手的各部分名称及用途都有了初步的认知，但许多孩子还不知道怎样正确地洗手，只是匆匆的湿一下手甚至袖口都已经潮湿了半截，地上也“发了水”。
整天摸摸这、摸摸那，手上沾满各种细菌，培养幼儿养成良好的生活习惯，让幼儿具备基本的生活自理能力，是对幼儿进行健康教育的重要内容，也是幼儿身心健康的基础。
活动目标：1.知道洗手的重要性。
2。
掌握洗手的正确方法。
3.教育幼儿养成清洁卫生的良好习惯活动重点：1.学习正确的洗手方法。
活动难点：培养幼儿养成良好的清洁卫生的好习惯。
活动准备：洗手的课件。
两个小熊手偶。
活动过程：一、用游戏“手指歌”导入活动。
“大拇哥、二拇弟、中三楼、四兄弟、小妞妞，来看戏，大家快来比一比，谁的大，我的大，谁的小，我的小。
那根指头长，这根指头长，哪根指头短，这根指头断。
”（通过问答式的儿歌形式来激发幼儿的兴趣。
）二、集中观看手偶表演帮助幼儿了解洗手的重要性1.导入活动：刚才小朋友们正能干。
现在老师给你们带来了一位小客人（出示医生嘟嘟手偶）你们看看是谁呀？喜欢吗？我们一起欢迎他吧！（让幼儿向小医生问好）。
2.观看手偶表演：老师边做手偶表演，边讲述故事。
让幼儿了解洗手的重要性。
（1）.讲完故事后提问：豆豆为什么会肚子疼呀？（玩玩具后没有洗手，吃东西之前没有洗手、上厕所之后没有洗手。
）它应该怎样做呀？(玩过玩具之后要洗手，上过厕所之后要洗手，吃东西之前也要洗手。
）通过故事让幼儿了解手上有许多细菌，要养成勤洗手的好习惯。
3.引导幼儿联系自己的实际进行交流（调动幼儿已有的知识经验进一步体验洗手的重要性。
）提问：你们的肚子疼过吗？（疼过）为什么？（用脏手拿东西吃的）我们应该怎么做呢？（洗手）。
什么时候洗手呢？（玩完玩具以后、饭前、便后、吃东西之前都要洗手、手脏的时候都要洗手。
）4.小结：玩玩具后、上厕所后、手脏的时候要洗手，因为这时候小手上有许多细菌，这些细菌吃到肚子里，会使我们得病，所以我们要勤洗手，做个讲卫生的好孩子。
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勤洗手讲卫生
教学目标：1、知道洗手的重要性。
2、掌握洗手的正确方法。
3、教育学生养成清洁的卫生习惯。
教学重点：1、学习正确的洗手方法。
教学难点：培养清洁的卫生习惯。
教具准备：课件、肥皂、脸盆、水、干净的毛巾。
教学过程：
一、导入。
1、从课题中你知道我们今天这节健康教育课与什么有关吗？
对，今天我们就来聊聊有关洗手的话题。
2、（出示图片）接下来我们一起看一组图片。
学生看后问：图上的两个小朋友正准备去干什么？（吃中饭）他们的做法谁做得好，水做得不好？为什么？
二、新授。
（一）、为什么要洗手？（出示图片）
1、生讨论交流后汇报。
2、总结：认得黄守每天干这干那，接触各种各样的东西，会沾染上很多的细菌、病菌、寄生虫卵。
据科学家发现，人的一双未洗过的手上最多有80万个细菌，一克指甲垢里藏着有38亿个细菌。
3、过渡：但是细菌是极其微小的生物，它只有在显微镜下才能看到，
（出示图片）这就是一张在显微镜下放大1000我们的肉眼是看不到的。
倍的细菌图像。
4、细菌的种类很多，据统计，人的双手平均每只手上有150种细菌。
这些都是不同种类的细菌。
5、细菌是有生命会活动的，下面我们来了解一下这些有生命的细菌、病菌是怎样活动的（出示视频图片）
6、这些细菌一旦进入人体很多回导致疾病的，我们来看看这是一个不讲卫生的宝宝肚子里生长的寄生虫（出示图片）。
学生看视频后问：看了刚才的视频图片，你有什么感受？
总结：要想这些细菌、病菌不在你的体内生长繁殖，我们就必须让它们不进入我们的肚子里，所以我们要怎样？
7、生答后（出示图片）勤洗手，洗掉手上的细菌、病菌，防止它们吃进我们的肚里，洗手是赶走细菌的最好办法。
（二）、什么时候要立即去洗手？（出示图片）
（三）、怎样洗手才有效？（出示图片）
勤洗手固然很重要，但是如果洗手的方法不真气，就算洗了也徒劳无功，细菌还是会带到肚子里的。
1、同学们，你们以前是怎样洗手的呢？
2、其实洗手是要讲方法的，据调查中国有96%的人不会正确洗手，
那么怎样的洗手方法才是正确的呢？我们一起来学习学习。
3、现在来看一位护士阿姨怎么教我们洗手的方法。
（出示视频）。
4、教学七步洗手法。
5、不看图片一起记忆洗手步骤。
6、干洗手比赛。
7、唱洗手歌。
三、全课总结。
四、这节课你有什么收获？
五、家庭作业：
六、回家后和爸爸妈妈一起按照老师教的方法把手洗干净。