23 邯郸学步课件
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四年级语文上册 第二单元 邯郸学步课件4小学四年级上册语文课件
法全忘了，只好(zhǐhǎo)爬着回去。
第三页，共十三页。
chè xiè
彻
械
mó yǎ
模
雅
第四页，共十三页。
默读课文，根据(gēnjù)课文内容填空
这个燕国人为什么要去邯郸学步？经 过(jīngguò)怎样？结果如何？
原因 经过
结果
嫌当地人走路的姿势不好看 ，
他看到邯郸人“走路的姿势 十分优雅，很有特点”，就 跟在后面学，机械模仿别人 的动作 彻底忘掉自己原来的走法 ， 只好爬着回燕国去
第五页，共十三页。
第六页，共十三页。
第七页，共十三页。
第八页，共十三页。
邯郸学步：比喻生搬硬套，机械 地模仿别人，不但学不到别人的 长处，反而(fǎn ér)会把自己的优点和 本领也丢掉。
明白的道理：
盲目跟随别人(biérén) 终将自食其果 。
第九页，共十三页。
思考题:
联系生活，谈谈在我们生活 中 应 该 怎 样 (zěnyàng) 做 人 做 事 ， 应 该 怎 样(zěnyàng)去学习别人的长处？
仿别人，不但学不到别人的长处，反而会把自己的优点和本领也丢掉。展开想象，写一写回国后，人 们会怎么议论他。拓展延伸
Image
12/5/2021
第十三页，共十三页。
第十二页，共十三页。
内容(nèiróng)总结
邯郸学步。3、 讨论： 这个燕国人为什么要去邯郸学步。燕国有一个人到赵国首都(shǒudū)邯郸
学走路，最后新的走法没学会，自己原来的走。mó yǎ。模
雅。他看到邯郸人“走路的姿势
No 十分优雅，很有特点”，就跟在后面学，机械模仿别人的动作。邯郸学步：比喻生搬硬套，机械地模
邯郸学步 (hán dān xué bù)
第三页，共十三页。
chè xiè
彻
械
mó yǎ
模
雅
第四页，共十三页。
默读课文，根据(gēnjù)课文内容填空
这个燕国人为什么要去邯郸学步？经 过(jīngguò)怎样？结果如何？
原因 经过
结果
嫌当地人走路的姿势不好看 ，
他看到邯郸人“走路的姿势 十分优雅，很有特点”，就 跟在后面学，机械模仿别人 的动作 彻底忘掉自己原来的走法 ， 只好爬着回燕国去
第五页，共十三页。
第六页，共十三页。
第七页，共十三页。
第八页，共十三页。
邯郸学步：比喻生搬硬套，机械 地模仿别人，不但学不到别人的 长处，反而(fǎn ér)会把自己的优点和 本领也丢掉。
明白的道理：
盲目跟随别人(biérén) 终将自食其果 。
第九页，共十三页。
思考题:
联系生活，谈谈在我们生活 中 应 该 怎 样 (zěnyàng) 做 人 做 事 ， 应 该 怎 样(zěnyàng)去学习别人的长处？
仿别人，不但学不到别人的长处，反而会把自己的优点和本领也丢掉。展开想象，写一写回国后，人 们会怎么议论他。拓展延伸
Image
12/5/2021
第十三页，共十三页。
第十二页，共十三页。
内容(nèiróng)总结
邯郸学步。3、 讨论： 这个燕国人为什么要去邯郸学步。燕国有一个人到赵国首都(shǒudū)邯郸
学走路，最后新的走法没学会，自己原来的走。mó yǎ。模
雅。他看到邯郸人“走路的姿势
No 十分优雅，很有特点”，就跟在后面学，机械模仿别人的动作。邯郸学步：比喻生搬硬套，机械地模
邯郸学步 (hán dān xué bù)
邯郸学步 PPT优秀课件3
• • • • • •• 源自 • • • • •● 一个不注意小事情的人，永远不会成功大事业。──卡耐基 ● 一个能思考的人，才真是一个力量无边的人。──巴尔扎克 ● 一个人的价值，应当看他贡献了什么，而不应当看他取得了什么。 ──爱因斯坦 ● 一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。 ──雨果 ● 一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有 益。──高尔基 ● 生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。──马克思 ● 浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。──列 宁 ● 哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。──鲁迅 ● 完成工作的方法，是爱惜每一分钟。──达尔文 ● 没有伟大的愿望，就没有伟大的天才。──巴尔扎克 ● 读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。──笛卡尔 ● 成功＝艰苦的劳动＋正确的方法＋少谈空话。 ──爱因斯坦
梦想的力量 当我充满自信地，朝着梦想的方向迈进
并且毫不畏惧地，过着我理想中的生活 成功，会在不期然间忽然降临！
1、与雄心壮志相伴而来的，应老老实实循环渐进 的学习方法。——华罗庚 2、惟有学习，不断地学习，才能使人聪明，惟有 努力，不断地努力，才会出现才能。——华罗庚 3、聪明出于勤奋，天才在于积累。——华罗庚 4、应当随时学习，学习一切；应该集中全力，以 求知道得更多，知道一切。——高尔基 5、学习永远不晚。——高尔基
明白的道理： 盲目跟随别人 终将自食其果 。
思考题:
联系生活，谈谈在我们生 活中应该怎样做人做事，应该 怎样去学习别人的长处？
小故事大道理
学习别人的长处，应注意保持 自己的特色，不能盲目学习，如果 机械模仿，生搬硬套，不但学无所 成，反而丢失了自己原有的东西。
拓展延伸
展开想象，写一写回国后， 人们会怎么议论他？
邯郸学步课件
邯郸学步
学习目标
1、听课文，说说主要内容。 2、学习生字词。 3、 讨论： 这个燕国人为什么要去 邯郸学步？经过怎样？结果如何？ 4、学习：“邯郸学步”的意思。
主要内容
燕国有一个人到赵国首都 邯郸学走路，最后新的走 法没学会，自己原来的走 法全忘了，只好爬着回去。
chè
xiè
彻 mó 模
械 yǎ 雅
明白的道理： 盲目跟随别人 终将自食其果 。
思考题:
联系生活，谈谈在我们生 活中应该怎样做人做事，应该 怎样去学习别人的长处？
小故事大道理
学习别人的长处，应注意保持 自己的特色，不能盲目学习，如果 机械模仿，生搬硬套，不但学无所 成，反而丢失了自己原有的东西。
拓展延伸
展开想象，写一写回国后， 人们会怎么议论他？
默读课文，根据课文内容填空
这个燕国人为什么要去邯郸看 ， 他看到邯郸人“走路的姿势 十分优雅，很有特点”，就 跟在后面学，机械模仿别人 的动作 彻底忘掉自己原来的走法 ， 只好爬着回燕国去
结果
邯郸学步：比喻生搬硬套，机 械地模仿别人，不但学不到别 人的长处，反而会把自己的优 点和本领也丢掉。
《邯郸学步》PPT课件2
我会读，我会写。
chè
xiè
彻械
彻底 彻夜 机械 军械
我会读，我会写。 mó
模
模仿 模范
我会读
shòu líng yōu yǎ wán gù
寿陵 优雅 顽 固
chè dǐ
彻底
mó fǎng jī xiè
模仿 机械
读词语
•幽雅 彻底 •姿势 顽固
mó 模仿 模
mú 模样
机械
主要内容
燕国有一个人到赵国首都邯郸学走 路，最后新的走法没学会，自己原来的走 法全忘了，只好爬着回去。
要讨论的问题
（1）这个燕国人为什么要到邯郸去学步？ 答：因为他嫌当地人走路的姿势不好看。
（2）这个燕国人是怎样学步的？文中用了 哪些词形容？
答：机械的模仿。
一扭一摆 抬腿 跨步 摆手 扭腰 （3 ）这个燕国人到邯郸去学步的结果怎 样呢？ 答：新的走法没有学会，原来的走法倒全
忘了。
起因 经过 结果
邯郸学步
嫌当地人走路姿势不好看 机械模仿邯郸人走路 学步不成，爬回燕国
小故事大道理Biblioteka 学习别人的长处，应注意保持自己
•
的特色，不能盲目学习，如果机械 模仿，生搬硬套，不但学无所成， 反而丢失了自己原有的东西。
成语 解释 ：
• 邯郸：战国时赵国的都城； • 学步：学习走路。 • 在邯郸学习走路。比喻机械
模仿别人，不仅没学到本事， 反把原来自己会的东西忘了。
• 鹦鹉学舌
近义词
• 解释：鹦鹉学人说话， • 比喻人家怎么说， • 他也跟着怎么说。
反义词 • 独辟蹊径
• 解释：自己开辟一条 • 路。比喻独创一种风 • 格或新的方法。
ian23邯郸学步第三课时课件
2、生活中有类似的人吗？ 3、试着讲一讲这个故事。
思考题:
联系生活，谈谈在我们生 活中应该怎样做人做事，应该 怎样去学习别人的长处？
小故事大道理
学习别人的长处，应注意保持 自己的特色，不能盲目学习，如果 机械模仿，生搬硬套，不但学无所 成，反而，写一写回国后， 人们会怎么议论他？
“邯郸学步”：比喻模仿不到人家， 反而把自己原来会的东西忘了。
自学检测三（2分钟）
浏览全文，思考：
1、故事告诉我们一个什么道理？ 2、生活中有类似的人吗？ 3、试着讲一讲这个故事。
自学检测三（3分钟）
1、故事告诉我们一个什么道理？ 道理：学别人的长处应保持自己的特色，
不能盲目学习，如果机械模仿，不但没有 学到东西，反而丢失了自己原有的东西。
结果：新的走法没学会，原来的走法全忘了， 最后只好爬着回去。
自学指导二（3分钟）
默读课文，说说本课讲了一个 什么故事？
现在你知道“邯郸学步”的意 思了吗？
自学检测二（3分钟） 本课讲了一个什么故事？
一个燕国人到邯郸去学走路，结果没 学会，连原来的走法也忘了，只好爬着回 去。
现在你知道“邯郸学步”的意思了吗？
学习目标
朗读寓言，理解本则寓 言的寓意。
小学语文四年级下册（S版）
邯郸学步
玉林市育才中学
林进武
自学指导二（3分钟）
这个燕国人为什么要去邯郸学步？ 经过怎样？结果如何？
原因 经过 结果
自学检测二（5分钟） 这个人为什么要去学走路，怎样学的，结果 如何？
原因：嫌当地人走路的姿势不好看。
经过：先是跟在人后一扭一摆地学；然后把 原来的走法彻底忘掉，机械地模仿邯郸人的姿势。
再见！
思考题:
联系生活，谈谈在我们生 活中应该怎样做人做事，应该 怎样去学习别人的长处？
小故事大道理
学习别人的长处，应注意保持 自己的特色，不能盲目学习，如果 机械模仿，生搬硬套，不但学无所 成，反而，写一写回国后， 人们会怎么议论他？
“邯郸学步”：比喻模仿不到人家， 反而把自己原来会的东西忘了。
自学检测三（2分钟）
浏览全文，思考：
1、故事告诉我们一个什么道理？ 2、生活中有类似的人吗？ 3、试着讲一讲这个故事。
自学检测三（3分钟）
1、故事告诉我们一个什么道理？ 道理：学别人的长处应保持自己的特色，
不能盲目学习，如果机械模仿，不但没有 学到东西，反而丢失了自己原有的东西。
结果：新的走法没学会，原来的走法全忘了， 最后只好爬着回去。
自学指导二（3分钟）
默读课文，说说本课讲了一个 什么故事？
现在你知道“邯郸学步”的意 思了吗？
自学检测二（3分钟） 本课讲了一个什么故事？
一个燕国人到邯郸去学走路，结果没 学会，连原来的走法也忘了，只好爬着回 去。
现在你知道“邯郸学步”的意思了吗？
学习目标
朗读寓言，理解本则寓 言的寓意。
小学语文四年级下册（S版）
邯郸学步
玉林市育才中学
林进武
自学指导二（3分钟）
这个燕国人为什么要去邯郸学步？ 经过怎样？结果如何？
原因 经过 结果
自学检测二（5分钟） 这个人为什么要去学走路，怎样学的，结果 如何？
原因：嫌当地人走路的姿势不好看。
经过：先是跟在人后一扭一摆地学；然后把 原来的走法彻底忘掉，机械地模仿邯郸人的姿势。
再见！
四年级下册语文课件23邯郸学步｜语文S版 (共11张PPT)
彻底
mó fǎng jī xiè
模仿 机械
要讨论的问题
1）这个燕国人为什么要到邯郸去 学步？
答：因为他嫌当地人走路的姿势 不好看。
2）这个燕国人是怎样学步的？文中用 了哪些词形容？
答：机械的模仿。 一扭一摆 抬腿 跨步 摆手 扭腰
9、要学生做的事，教职员躬亲共做； 要学生 学的知 识，教 职员躬 亲共学 ；要学 生守的 规则， 教职员 躬亲共 守。2021/8/112021/8/11Wednesday, August 11, 2021
15、一年之计，莫如树谷；十年之计 ，莫如 树木； 终身之 计，莫 如树人 。2021年8月2021/8/112021/8/112021/8/118/11/2021
16、提出一个问题往往比解决一个更 重要。 因为解 决问题 也许仅 是一个 数学上 或实验 上的技 能而已 ，而提 出新的 问题， 却需要 有创造 性的想 像力， 而且标 志着科 学的真 正进步 。2021/8/112021/8/1儿童是中心，教育的措施便围绕 他们而 组织起 来。2021/8/112021/8/112021/8/112021/8/11
2、Our destiny offers not only the cup of despair, but the chalice of opportunity. (Richard Nixon, American President )命运给予我们的不是失望之酒，而是机会之杯。二〇二一年六月十七日2021年6月17日星期四
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成 。2021/8/112021/8/112021/8/112021/8/118/11/2021
mó fǎng jī xiè
模仿 机械
要讨论的问题
1）这个燕国人为什么要到邯郸去 学步？
答：因为他嫌当地人走路的姿势 不好看。
2）这个燕国人是怎样学步的？文中用 了哪些词形容？
答：机械的模仿。 一扭一摆 抬腿 跨步 摆手 扭腰
9、要学生做的事，教职员躬亲共做； 要学生 学的知 识，教 职员躬 亲共学 ；要学 生守的 规则， 教职员 躬亲共 守。2021/8/112021/8/11Wednesday, August 11, 2021
15、一年之计，莫如树谷；十年之计 ，莫如 树木； 终身之 计，莫 如树人 。2021年8月2021/8/112021/8/112021/8/118/11/2021
16、提出一个问题往往比解决一个更 重要。 因为解 决问题 也许仅 是一个 数学上 或实验 上的技 能而已 ，而提 出新的 问题， 却需要 有创造 性的想 像力， 而且标 志着科 学的真 正进步 。2021/8/112021/8/1儿童是中心，教育的措施便围绕 他们而 组织起 来。2021/8/112021/8/112021/8/112021/8/11
2、Our destiny offers not only the cup of despair, but the chalice of opportunity. (Richard Nixon, American President )命运给予我们的不是失望之酒，而是机会之杯。二〇二一年六月十七日2021年6月17日星期四
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成 。2021/8/112021/8/112021/8/112021/8/118/11/2021
《邯郸学步》 精品课件3(共14张)
明白的道理： 盲目跟随别人 终将自食其果 。
思考题:
联系生活，谈谈在我们生 活中应该怎样做人做事，应该 怎样去学习别人的长处？
小故事大道理
学习别人的长处，应注意保持 自己的特色，不能盲目学习，如果 机械模仿，生搬硬套，不但学无所 成，反而丢失了自己原有的东西。
拓展延伸
展开想象，写一写回国后， 人们会怎么议论他？
默读课文，根据课文内容填空
这个燕国人为什么要去邯郸学步？ 经过怎样？结果如何？
原因 经过
嫌当地人走路的姿势不好看 ， 他看到邯郸人“走路的姿势 十分优雅，很有特点”，就 跟在后面学，机械模仿别人 的动作 彻底忘掉自己原来的走法 ， 只好爬着回燕国去
结果
邯郸学步：比喻生搬硬套，机 械地模仿别人，不但学不到别 人的长处，反而会把自己的优 点和本领也丢掉。
梦想的力量 当我充满自信地，朝着梦想的方向迈进
并且毫不畏惧地，过着我理想中的生活 成功，会在不期然间忽然降临！
名言摘抄 1、抓紧学习，抓住中心，宁精勿杂，宁专勿多。——周恩来 2、与雄心壮志相伴而来的，应老老实实循环渐进的学习方法。——华罗庚 3、惟有学习，不断地学习，才能使人聪明，惟有努力，不断地努力，才会出现才能。——华罗庚 4、发愤早为好，苟晚休嫌迟。最忌不努力，一生都无知。——华罗庚 5、自学，不怕起点低，就怕不到底。——华罗庚 6、聪明出于勤奋，天才在于积累。——华罗庚 7、应当随时学习，学习一切；应该集中全力，以求知道得更多，知道一切。——高尔基 8、学习永远不晚。——高尔基 9、学习是我们随身的财产，我们自己无论走在什么地方，我们的学习也跟着我们在一起。——莎士比亚 10、人不光是靠他生来就拥有的一切，而是靠他从学习中所得到的一切来造就自己。——歌德 11、单学知识仍然是蠢人。——歌德 12、终身努力便是天才。——门捷列夫 13、知之为知之，不知为不知，学而时习之，不亦说乎？三人行，必有我师焉。——孔子 14、三人行，必有我师也。择其善者而从之，其不善者而改之。——孔子 15、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子 16、学而不厌，诲人不倦。——孔子 17、己所不欲，勿施于人。——孔子 18、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子 19、敏而好学，不耻下问。——孔子 20、兴于《诗》，立于礼，成于乐。——孔子 21、不要企图无所不知，否则你将一无所知。——德谟克利特 22、学习知识要善于思考，思考再思考，我就是用这个方法成为科学家的。——爱因斯坦 23、要想有知识，就必须学习，顽强地耐心地学习。——斯大林 24、向所有人学习，不论是敌人或朋友都要学习，特别是向敌人学习。——斯大林 25、自学，是我们当今造就人才的一条重要途径。——周培源 26、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。——毛泽东 27、情况在不断的变化，使用也是学习，而且是更重要的学习。——毛泽东 28、饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读。——毛泽东 29、学习必须和蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若可在一处，所得就非常有限，枯燥了。——鲁迅 30、伟大的成绩和辛勤劳动是成正比例的，有一分劳动就有一分收获，日积月累，从少到多，奇迹就可以创造出来。——鲁迅
思考题:
联系生活，谈谈在我们生 活中应该怎样做人做事，应该 怎样去学习别人的长处？
小故事大道理
学习别人的长处，应注意保持 自己的特色，不能盲目学习，如果 机械模仿，生搬硬套，不但学无所 成，反而丢失了自己原有的东西。
拓展延伸
展开想象，写一写回国后， 人们会怎么议论他？
默读课文，根据课文内容填空
这个燕国人为什么要去邯郸学步？ 经过怎样？结果如何？
原因 经过
嫌当地人走路的姿势不好看 ， 他看到邯郸人“走路的姿势 十分优雅，很有特点”，就 跟在后面学，机械模仿别人 的动作 彻底忘掉自己原来的走法 ， 只好爬着回燕国去
结果
邯郸学步：比喻生搬硬套，机 械地模仿别人，不但学不到别 人的长处，反而会把自己的优 点和本领也丢掉。
梦想的力量 当我充满自信地，朝着梦想的方向迈进
并且毫不畏惧地，过着我理想中的生活 成功，会在不期然间忽然降临！
名言摘抄 1、抓紧学习，抓住中心，宁精勿杂，宁专勿多。——周恩来 2、与雄心壮志相伴而来的，应老老实实循环渐进的学习方法。——华罗庚 3、惟有学习，不断地学习，才能使人聪明，惟有努力，不断地努力，才会出现才能。——华罗庚 4、发愤早为好，苟晚休嫌迟。最忌不努力，一生都无知。——华罗庚 5、自学，不怕起点低，就怕不到底。——华罗庚 6、聪明出于勤奋，天才在于积累。——华罗庚 7、应当随时学习，学习一切；应该集中全力，以求知道得更多，知道一切。——高尔基 8、学习永远不晚。——高尔基 9、学习是我们随身的财产，我们自己无论走在什么地方，我们的学习也跟着我们在一起。——莎士比亚 10、人不光是靠他生来就拥有的一切，而是靠他从学习中所得到的一切来造就自己。——歌德 11、单学知识仍然是蠢人。——歌德 12、终身努力便是天才。——门捷列夫 13、知之为知之，不知为不知，学而时习之，不亦说乎？三人行，必有我师焉。——孔子 14、三人行，必有我师也。择其善者而从之，其不善者而改之。——孔子 15、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子 16、学而不厌，诲人不倦。——孔子 17、己所不欲，勿施于人。——孔子 18、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子 19、敏而好学，不耻下问。——孔子 20、兴于《诗》，立于礼，成于乐。——孔子 21、不要企图无所不知，否则你将一无所知。——德谟克利特 22、学习知识要善于思考，思考再思考，我就是用这个方法成为科学家的。——爱因斯坦 23、要想有知识，就必须学习，顽强地耐心地学习。——斯大林 24、向所有人学习，不论是敌人或朋友都要学习，特别是向敌人学习。——斯大林 25、自学，是我们当今造就人才的一条重要途径。——周培源 26、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。——毛泽东 27、情况在不断的变化，使用也是学习，而且是更重要的学习。——毛泽东 28、饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读。——毛泽东 29、学习必须和蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若可在一处，所得就非常有限，枯燥了。——鲁迅 30、伟大的成绩和辛勤劳动是成正比例的，有一分劳动就有一分收获，日积月累，从少到多，奇迹就可以创造出来。——鲁迅
《邯郸学步》PPT课件4
湘教版小学语文四年级上册
邯郸学步
说一说
狐假虎威 刻舟求剑
n yān
邯郸
zī shì
燕国
mó
姿势
模仿
多音字
yān （燕 国） 燕 模 yàn （燕 子）
mó （模 仿） mú （模 样）
随堂检测
hán dān （ ） 邯 郸 yān （
燕
zī （ ） 燕国
shì ） 姿 势 mó （
拓展延伸
展开想象，写一写回国后， 人们会怎么议论他？
谢谢大家!
梦想的力量 当我充满自信地，朝着梦想的方向迈进
并且毫不畏惧地，过着我理想中的生活 成功，会在不期然间忽然降临！
1、与雄心壮志相伴而来的，应老老实实循环渐进 的学习方法。——华罗庚 2、惟有学习，不断地学习，才能使人聪明，惟有 努力，不断地努力，才会出现才能。——华罗庚 3、聪明出于勤奋，天才在于积累。——华罗庚 4、应当随时学习，学习一切；应该集中全力，以 求知道得更多，知道一切。——高尔基 5、学习永远不晚。——高尔基
模） 仿
模
yàn （ 燕 ） 子
mú （
） 模 样
初读课文并思考
这个燕国人为什么要去邯郸学步？ 经过怎样？结果如何？ 原因
经过 结果
邯郸人走路姿势很好看
一边看一边 模 仿 爬回燕 国
熟读并思考 联系生活，谈谈在我们生 活中应该怎样做人做事，应该 怎样去学习别人的长处？
小故事大道理
学习别人的长处，应注意保持 自己的特色，不能盲目学习，如果 机械模仿，生搬硬套，不但学无所 成，反而丢失了自己原有的东西。
邯郸学步
说一说
狐假虎威 刻舟求剑
n yān
邯郸
zī shì
燕国
mó
姿势
模仿
多音字
yān （燕 国） 燕 模 yàn （燕 子）
mó （模 仿） mú （模 样）
随堂检测
hán dān （ ） 邯 郸 yān （
燕
zī （ ） 燕国
shì ） 姿 势 mó （
拓展延伸
展开想象，写一写回国后， 人们会怎么议论他？
谢谢大家!
梦想的力量 当我充满自信地，朝着梦想的方向迈进
并且毫不畏惧地，过着我理想中的生活 成功，会在不期然间忽然降临！
1、与雄心壮志相伴而来的，应老老实实循环渐进 的学习方法。——华罗庚 2、惟有学习，不断地学习，才能使人聪明，惟有 努力，不断地努力，才会出现才能。——华罗庚 3、聪明出于勤奋，天才在于积累。——华罗庚 4、应当随时学习，学习一切；应该集中全力，以 求知道得更多，知道一切。——高尔基 5、学习永远不晚。——高尔基
模） 仿
模
yàn （ 燕 ） 子
mú （
） 模 样
初读课文并思考
这个燕国人为什么要去邯郸学步？ 经过怎样？结果如何？ 原因
经过 结果
邯郸人走路姿势很好看
一边看一边 模 仿 爬回燕 国
熟读并思考 联系生活，谈谈在我们生 活中应该怎样做人做事，应该 怎样去学习别人的长处？
小故事大道理
学习别人的长处，应注意保持 自己的特色，不能盲目学习，如果 机械模仿，生搬硬套，不但学无所 成，反而丢失了自己原有的东西。
202X春湘教版语文四上《邯郸学步》ppt课件
邯郸学步
嫌当地人走路姿势不好看 机械模仿邯郸人走路 学步不成，爬回燕国
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做； 要学生 学的知 识，教 职员躬 亲共学 ；要学 生守的 规则， 教职员 躬亲共 守。2021/4/302021/4/30Friday, April 30, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。2021/4/302021/4/302021/4/304/30/2021 9:12:19 AM •11、一个好的教师，是一个懂得心理 学和教 育学的 人。2021/4/302021/4/302021/4/30Apr -2130- Apr-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师， 也是学 生的教 育者， 生活的 导师和 道德的 引路人 。2021/4/302021/4/302021/4/30Friday, April 30, 2021 13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成 。2021/4/302021/4/302021/4/302021/4/304/30/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教 育好， 他就不 能发展 培养和 教育别 人。2021年4月 30日星 期五2021/4/302021/4/302021/4/30 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计 ，莫如 树木； 终身之 计，莫 如树人 。2021年4月2021/4/302021/4/302021/4/304/30/2021 •16、提出一个问题往往比解决一个更 重要。 因为解 决问题 也许仅 是一个 数学上 或实验 上的技 能而已 ，而提 出新的 问题， 却需要 有创造 性的想 像力， 而且标 志着科 学的真 正进步 。2021/4/302021/4/30April •17、儿童是中心，教育的措施便围绕 他们而 组织起 来。2021/4/302021/4/302021/4/302021/4/30
《邯郸学步》PPT课件 (共17张PPT)
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30、经验是由痛苦中粹取出来的。
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31、绳锯木断，水滴石穿。
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32、肯承认错误则错已改了一半。
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33、快乐不是因为拥有的多而是计较的少。
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34、好方法事半功倍，好习惯受益终身。
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35、生命可以不轰轰烈烈，但应掷地有声。
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36、每临大事，心必静心，静则神明，豁然冰释。
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37、别人认识你是你的面容和躯体，人们定义你是你的头脑和心灵。
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61、在清醒中孤独，总好过于在喧嚣人群中寂寞。
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62、心里的感觉总会是这样，你越期待的会越行越远，你越在乎的对你的伤害越大。
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63、彩虹风雨后，成功细节中。
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64、有些事你是绕不过去的，你现在逃避，你以后就会话十倍的精力去面对。
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65、只要有信心，就能在信念中行走。
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66、每天告诉自己一次，我真的很不错。
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74、先知三日，富贵十年。付诸行动，你就会得到力量。
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75、爱的力量大到可以使人忘记一切，却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。
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76、好习惯成就一生，坏习惯毁人前程。
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77、年轻就是这样，有错过有遗憾，最后才会学着珍惜。
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78、时间不会停下来等你，我们现在过的每一天，都是余生中最年轻的一天。
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79、在极度失望时，上天总会给你一点希望；在你感到痛苦时，又会让你偶遇一些温暖。在这忽冷忽热中，我们学会了看护自己，学会了坚强。
河神顺着流水向东走去，一直走到了北海。他向东
一望，看不到海水的边际。海洋比起自你是己怎来么，理解真是不知
要大多少倍啊！
“耻笑”这个词语 的？可以把它换成
邯郸学步(成语故事)
邯郸学步(成语故事)
邯郸学步(成语故事)PPT课件主要包含了PPT课件，教案，相传在两千年前，燕国寿陵地方有一位少年，不知道姓啥叫啥，就叫他寿陵少年吧，这位寿陵少年不愁吃、不愁穿，论长相也算得上是中等人材，可他就是缺乏自信心等内容，。
相传在两千年前，燕国寿陵地方有一位少年，不知道姓啥叫啥，就叫他寿陵少年吧。
这位寿陵少年不愁吃、不愁穿，论长相也算得上是中等人材，可他就是缺乏自信心。
经常无缘无故地感到事事不如人，低人一等。
认为衣服是人家的好，饭菜是人家的香，长相坐相也是人家高雅。
他见什么学什么，学一样
丢一样，虽然花样翻新，却始终没能做好一件事，不知道自己该是什么模样。
家里人劝他改一改这个毛病，他以为是家里人管得太多。
亲戚、邻居们说他是狗熊掰棒子，他也根本听不进去。
日久天长，他竟怀疑自己是不是该这样走路，越看越觉得自己走路的姿势太笨、太丑了。
有一天，他在路上遇到两个人在说说笑笑，只听到其中有一个人说："邯郸人走路姿势，那叫一个美！"
他一听，对上了心病，急忙走上前去，想打听个明白。
不料人家看到他，一阵大笑之后，却扬长而去。
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结果
邯郸学步：比喻生搬硬套，机 械地模仿别人，不但学不到别 人的长处，反而会把自己的优 点和本领也丢掉。 明白的道理： 盲目跟随别人 终将自食其果 。
思考题:
联系生活，谈谈在我们生 活中应该怎样做人做事，应该 怎样去学习别人的长处？
小故事大道理
学习别人的长处，应注意保持 自己的特色，不能盲目学习，如果 机械模仿，生搬硬套，不但学无所 成，反而丢失了自己原有的东西。
拓展延伸
展开想象，写一写回国后， 人们会怎么议论他？
《Байду номын сангаас郸学步》续写
燕国有一个人，嫌当地人走路姿势不好看，决定到邯郸去 学走路。 他来到邯郸城，看见行人走路都很好看，就跟着行人屁股 后面一扭一摆得学。学了几天，不见进步，他想，一定是原来 走路姿势太顽固了。于是，他把走路姿势都机械化得学出来。 最后，新的走法没有学会，原来的走法到全忘了。他回燕国时， 只能爬着回去。 路上，有很多人看着他。这时，前面有一个人挡住了他去 路，那个人问：“呵呵，怎么了，朋友。你怎么准备爬着回去 呀！”原来，那人是他的朋友，学走路的人把事情的经过告诉 了他的朋友。他的朋友很好心，雇了一辆马车，拉着他回了燕 国。 马车上，他的朋友告诉他：“你以后应该遵守客观规律， 可不要生搬硬套，记住了吗？”“记住了，我以后会的。”
邯郸学步
hán dān
学习目标
1、听课文，说说主要内容。 2、学习生字词。 3、 讨论： 这个燕国人为什么要去 邯郸学步？经过怎样？结果如何？ 4、学习：“邯郸学步”的意思。
主要内容
燕国有一个人到赵 国首都邯郸学走路，最 后新的走法没学会，自 己原来的走法全忘了， 只好爬着回去。
chè
xiè
mó
yǎ
彻
械
模
雅
淡雅 优雅 文雅
彻底 机械 模型 彻夜 机械化 模范 彻头彻尾 模仿
默读课文，根据课文内容填空
这个燕国人为什么要去邯郸学 步？经过怎样？结果如何？
原因 经过 嫌当地人走路的姿势不好看 . 他看到邯郸人“走路的姿势 十分优雅，很有特点”，就 跟在后面学，机械模仿别人 的动作 .
彻底忘掉自己原来的走法 ，只好 爬着回燕国去 .
这个燕国人爬回了燕国，路上，人们议论纷纷，他却满不在乎 自豪的说：“你们懂啥？这种走法目前在邯郸是非常流行的， 很多贵族都是这样走路的。”听多了，人们渐渐相信了他的话 。 到家后，燕国人的妻子就迎过来说：“大家都说你学会了一种 新走法，让我瞧瞧。喂～～别爬着了，我和你在说正事了！” 燕国人感到很无奈，只好对妻子承认了自己是骗别人的，其实 根本就没有学会什么新的走法，并且把原来的走路方法也忘记 了，只好爬着回来，但又不能丢面子，只好这么说。燕国人的 妻子听了非常生气，马上收拾东西准备回娘家。燕国人急了连 忙到外面告诉大伙自己在撒谎，大家听了，原谅了他，并答应 了他再去一趟邯郸。 在这种情况下，这个燕国人十分感动，不用几天，就能走出十 分优雅的步伐了，也成为了一个彬彬有礼、待人和善的正人君 子。