南昌大学教务管理系统

南昌大学教务处

南昌大学教务处昌大教发[2010]25号关于申报第十二批省级教学成果奖和第九批校级教学成果奖的通知校内各单位：根据省教育厅《关于第十二批省级教学成果奖评选工作的通知》和《南昌大学优秀教学成果奖励办法》的规定，学校将开展第九批校级教学成果奖评选工作和第十二批省级教学成果奖的评选推荐工作。

现将有关事项通知如下：一、评选范围、重点本次省级、校级教学成果奖励范围是：普通高校教师、教学辅助人员、教学管理干部从事普通高等教育教学（含研究生、本科、专科）工作，在教书育人、教学改革、教材建设、教学管理等方面取得的教学成果，包括其他社会组织和个人在普通高等学校中取得的教学成果。

奖励的重点是在改革方面迈出重大步伐并取得显著成绩的教学成果。

在相同条件下，经立项的省级教学研究项目和长期从事公共课、基础课教学工作的教师及中青年教师取得的教学成果优先考虑。

二、申报要求教学成果奖的申报、评选工作是我校一项重要的教学工作，希望各单位高度重视，认真组织。

鼓励跨学科、跨单位组织申报，每项成果的主要完成单位不得超过3个，主要完成人不得超过5人。

三、申请、推荐程序成果主要完成者向所在学院（单位）提出申请，经所在学院（单位）审核同意，向教务处推荐。

教务处将组织专家评审，确定校级教学成果奖和省级教学成果奖候选项目。

四、申报材料申报教学成果奖的材料有：1、《南昌大学教学成果推荐书》 1式3份；2、《南昌大学教学成果奖申请表》1式30份；3、反映该成果的科学总结或在省级以上新闻出版部门批准的报刊上发表的论文、成果概述（400字以内）各1式3份；4、《南昌大学教学成果鉴定书》1式3份（申报一等奖的）5、电子文档一份。

上述申请材料使用微机填写（纸张用 A4，两面印制）。

总结、论文等材料应单独装订成册。

申请材料请用厚牛皮纸袋装好（每袋限装一项教学成果的材料），并在每个纸袋两面分别贴上《南昌大学教学成果申请表》的第一、二页。

所有申请材料一律不退，请自行留底。

教学管理信息系统分析与设计案例

图 10-2 总体业务流程图分析
10.2.4 管理功能分析
按功能划分可将系统划分为教师管理、学生管理、用户管理、课程管理、成绩管理、教学评价、奖惩管理、学籍异动管理、院系管理、课件管理、代码管理、报表打印等模块，如图 10-3 所示。
教师管理：教务处对教师信息的添加、修改、查看、删除，教师可查看自己的信息，修改自己的联系方式。
图 10-4 教师管理业务流程分析
图 10-5 教师管理数据流程分析
说明：教师被聘用后，教师档案转入学校人事部门，教务处根据教师档案录入教师的基
本信息，同时创建了一个用户类型为教师，用户名和密码都是教师号的教师用户。教师登录
系统后可查看自己的基本信息及修改联系方式等信息，教务处可查看及修改所有教师的信
10.1.2 系统定义及目标
本系统的目的是开发“教学管理信息系统”，通过本系统对教务工作的各个环节进行管理，实现教务处信息管理的电子化，提供一个电子化的管理平台。
教学管理系统的目标是：运用先进的信息处理技术和手段，建立起比较高效的教学管理信息系统；解决教学管理中大量数据的收集、存储、检索和传递等问题，以减轻教务处工作强度，提高工作效率和业务管理水平。其任务是建立起一个以计算机为基础的安全可靠的计算机系统，实现业务处理电子化和管理手段科学化。
10.2 系统总体需求分析
10.2.1 组织结构
本案例系统中教务处下设 5 个科室：网络与信息管理科、教务科、学籍管理科、招生办公室、教学研究与质量管理科。网络与信息管理科负责教务管理信息系统及处内办公设备和网络的维护，负责对外联络与接待等事宜，处理国有资产管理。教务科负责协调日常教学运行工作，组织实施教学计划、落实各学期开课、实习计划及教学任务；核查教师教学任务和教学工作量，预算教学经费；组织教学秩序检查，考查教师的教学情况并处理教学中的问题；负责办理校内外人员的进修、旁听手续。学籍管理科负责审核毕业生资格；补办毕业证明书，组织在校生转专业、升留级、转学等工作，处理违反学籍管理规定的学生，学籍的维护和电子注册。招生办公室负责编制、申报、落实普通本专科专业招生计划和分省来源计划；编制学校招生章程，制定相关招生规定，组织网上招生宣传，组织实施远程录取工作；汇总新生信息，统计分析相关信息，撰写招生总结；新生分班，编制学号，印制新生名册，维护教务系统新生信息；审查新生入学资格；处理招生工作的遗留问题等。教学研究与质量管理科负责新开课程的组织和评审，组织新专业的论证和申报、专业调整与建设，拟定教学改革方案，组织课程建设工作。教务处组织结构图如图 10-1 所示。

南昌大学研究生教务

南昌大学研究生教务
南昌大学研究生教务管理有比较严格的要求，从申请注册到毕业
审核，对学生要求都是特别苛刻的。

在学术方面，南昌大学研究生教
务管理部门规定学生在每学期的学习成绩应达到65分以上；在实习方面，他们规定研究生在毕业期间需要完成一定数量的实习课程，并审
核合格；在国际交流方面，他们不仅希望学生能接受一定的规定课程，而且还希望他们能够积极参与海外交流。

在申报研究生成绩方面，南昌大学研究生教务部门让学生按之前
所学的课程体系填写申报表，得到审核后，再正式报到校园。

在申请
录取研究生方面，他们要求学生符合一定的申请条件，提交相关材料，经要求审批后确认录取；在学术授课情况下，南昌大学研究生教务部
门要求全面掌握学科专业的基本理论与实践内容，有一定的科研活动，完成课程考试等。

南昌大学研究生教务部门为研究生学习提供了一整套完善的课程
服务，使研究生能够循序渐进地学习，以期实现个人学术要求。

加之
南昌大学研究生教务部门对学生的要求严格，确保研究生能够掌握学
科知识，拥有全面的海外交流经历，有助于学生今后的发展。

南昌大学教育教学项目管理平台使用指南

南昌大学教育教学项目管理平台使用指南（科研训练）【提示】本网站采用HTML5 + WebKit技术，强烈建议使用以下高速浏览器访问，以下操作均在以下浏览器上测试无误。

浏览器下载地址：谷歌浏览器（Chrome）:火狐浏览器（firefox）:使用指南：1 网址：教务处网站（）进入后选择左边“科研训练平台”。

2 输入用户名和密码。

用户名为学号（工资号），密码复制了“教务综合管理信息系统”（http://222.204.3.123）中使用的密码（注意是复制，登录后可以修改密码，并不影响原系统使用）。

如下图。

3 教师用户：进入系统后选择“科研项目项目”——“我的项目”，如下图。

4 教师用户：选择“项目申请”，如下图。

5 教师用户：如果您是第一次登录，则请先完善信息，如下图。

其他时间完善信息请选择“我的帐户”——“我的资料”进行完善。

6 教师用户：进行申请，填写“项目名称”，选择“项目来源”，填写“学生专业要求”、“项目培训时间”、“项目培训地点”、“预期效果”、“项目简介”，如下图。

6.1 项目来源请通过点击“圆圈”后选择。

6.2 项目简介原来编辑器输入方式，可以拷贝office内容，也可以上传附件、插入图版等。

单击编辑器中的“别针”增加附件，具体请参考第2张图，点击“上传”选择需上传的文件，并在文件说明上填写上传文件的说明。

完成后单击保存。

7 教师用户：此时，“我的项目”中即有你添加的项目，可以单击“编辑”进行修改，单击“详细”进行查看，单击“状态”进行删除（肯定删除还要同时单击“清理”）。

如项目无误，可以单击“提交”，如下图，“提交”后无法修改。

8 项目提交后，经学院、教务处审核通过后，进入学生报名阶段。

9 教师进入系统后，右上角可以修改密码和个人资料，也可以修改界面风格。

10 学生首次登录，在申请项目时会要求填写相关信息（邮箱、手机等）。

11.项目申报时，在“项目列表”中进行申请。

申请获批后，可在“我的报名”中查询到信息。

南昌大学学生成绩评定及管理办法2016年修订-南昌大学教务处

南昌大学文件南大教字〔2016〕2号南昌大学关于印发《南昌大学学生成绩评定及管理办法（2016年修订）》的通知校内各单位：《南昌大学学生成绩评定及管理办法（2016年修订）》业经2016年4月1日校长办公会议审定，现予以印发，请遵照执行。

南昌大学2016年4月14日南昌大学学生成绩评定及管理办法（2016年修订）为规范南昌大学学生成绩评定及管理，使学生成绩更好地体现学生学习成效，依据《普通高等学校学生管理规定》《南昌大学全日制本科学生学分制管理办法（试行）》《南昌大学深化创新创业教育改革实施意见》等文件精神以及南昌大学2015年教育教学改革大讨论中的教学改革意见，结合学校实际，特就南昌大学学生成绩（含理论课、实践课成绩等）评定及管理办法修订如下。

第一条以引入等级制为抓手，树立以促进学生全面发展为目的的学习成绩评价观，从而带动课堂教学的转变，增强学生学习志趣，确保价值塑造、能力培养和知识传授“三位一体”的教育理念在具体教学环节的实现，进而满足大学对人才培养的综合要求。

第二条改革学生成绩考核方法，实行以知识、能力和素质并重的考核方法。

在考核形式上，由期末一次性考核改变为授课过程考核和课内与课外相结合的过程考核；在考核内容上，注重考查学生运用知识分析、解决问题的能力，探索非标准答案的考题；在成绩记载的方式上，由过去百分制改为等级制。

第三条教师应当科学、公正、客观地评定学生的课程成绩。

参考标准如下：A：表现优秀，对所学课程理解深入，课程知识基础广泛、扎实，能熟练运用概念和知识解决问题。

B：对所学课程有较好的理解，能较好使用概念，能解决课程中涉及的问题。

C：对所学课程有一定理解，能解决相对容易的问题，为进一步解决更复杂问题作好了充分的准备。

D：对所学课程的理解达到最低要求，能处理一些相对简单的问题，但有明显缺陷。

F：对所学课程的理解没有达到最低要求。

教师必须严格按照评分标准评阅试卷，并按确定的比例评定成绩，不得自行提高或者压低学生成绩。

南航教务信息系统教师用户使用说明-首页

南航教务信息系统教师用户使用说明首页亲爱的南航教师用户，欢迎您使用南航教务信息系统！为了帮助您更好地了解和使用该系统，我们特别为您准备了这份使用说明。

本说明将为您介绍首页的功能和操作方法，助您轻松上手。

一、登录系统在浏览器中输入南航教务信息系统的网址，进入登录页面。

输入您的用户名和密码，“登录”按钮即可进入系统首页。

二、首页功能概览个人信息：查看和修改您的个人信息，包括姓名、职称、联系方式等。

课程信息：查看您所教授的课程信息，包括课程名称、上课时间、上课地点、选课学生名单等。

成绩管理：录入、修改、查询和导出学生的成绩。

考试安排：查看和打印考试安排表，包括考试时间、考试地点、监考人员等信息。

教学资源：和管理教学资源，如课件、讲义、习题等。

通知公告：查看教务处发布的最新通知和公告。

系统设置：修改密码、绑定邮箱等系统设置。

三、首页操作指南1. 个人信息：“个人信息”按钮，进入个人信息页面，您可以查看和修改您的个人信息。

2. 课程信息：“课程信息”按钮，进入课程信息页面，您可以查看您所教授的课程信息，包括课程名称、上课时间、上课地点、选课学生名单等。

3. 成绩管理：“成绩管理”按钮，进入成绩管理页面，您可以录入、修改、查询和导出学生的成绩。

4. 考试安排：“考试安排”按钮，进入考试安排页面，您可以查看和打印考试安排表，包括考试时间、考试地点、监考人员等信息。

6. 通知公告：“通知公告”按钮，进入通知公告页面，您可以查看教务处发布的最新通知和公告。

7. 系统设置：“系统设置”按钮，进入系统设置页面，您可以修改密码、绑定邮箱等系统设置。

四、注意事项请妥善保管您的用户名和密码，避免泄露。

请定期查看教务处发布的最新通知和公告，及时了解相关信息。

如在使用过程中遇到任何问题，请及时联系教务处或系统管理员寻求帮助。

希望这份使用说明能够帮助您更好地了解和使用南航教务信息系统。

祝您使用愉快！五、常见问题解答为了方便您快速解决问题，我们整理了一些常见的使用问题，并提供了相应的解答：Q1：忘记密码怎么办？A1：您可以登录页面上的“忘记密码”，按照提示操作进行密码重置。

教务管理系统学生模块

项目名称：教务管理系统学生模块组员：（42）吕江源（19）施茂鑫（主要负责对数据库的连接和操作）（59）杨其（48）吴长征（41）林朝参（主要负责对网页的排版和布局）（01）李微（03）程丽萍（主要负责对实验报告的撰写）（40）陈润（27）余炳炎（04）林钦玉（主要是对网页素材的查找）目录1. 绪论 (1)1.1学生管理的研究 (1)1.2学生管理现状 (1)2. 需求分析 (2)2.1功能需求 (2)2.2系统需求 (2)2.3用例分析 (3)3. 功能设计 (3)4. 数据库设计 (4)5. 系统实现 (7)5.1登录界面 (7)5.2首页界面 (8)5.3功能的实现 (8)致谢 (12)参考文献 (12)教务管理系统学生模块网络工程专业指导教师：林小芳【摘要】本系统是面向学生的教务管理系统。

利用本系统可以实现对学生模块的管理，可以实现对学生信息的管理、维护和查询，同时还可实现学生网上选课的功能。

该系统不仅能实现以上功能，并达到界面美观友好、使用方便。

其开发主要包括前端应用程序的开发以及后台数据库的建立和维护两个方面。

对于前者要求应用程序功能完备，易使用等特点。

而对于后者则要求建立起数据一致性和完整性强、数据安全性好的库。

【关键词】学生, 管理, 数据[Abstract]This system is for the students of educational administration management system. Use of this system can realize to the student management module, which can make the student information management, maintenance and query, but also can realize the function of students' online courses. The system can not only achieve above functions, and achieve beautiful and friendly interface, easy to use. Its development mainly includes the development of front application program and the backstage database the establishment and the maintenance two aspects. For the former requires the application program function complete, easy operation, etc. For the latter to establish data consistency and integrality, data security good storehouse.[Key words]:students,management,data1.绪论1.1学生管理的研究随着现今学校的规模不断扩大，学生的人数也在不断的增加中，对学生的管理如果继续使用传统的手工方式，只会造成效率提不上并且容易出错，而且使用传统的手工方式也变得越来越不切实际。

基于高校教务管理系统的极限编程在测试阶段的应用和研究

Ｎｎｈｎ３Ｏ５ａｃａｇ３Ｏ９）
摘要：敏捷件开发方法是一种近几年来新兴的软件开发方法，而极限编程（Ｐ是它的代表，ｘ）在提高软件质量、开发效率等
方面取得了卓越的成绩。文以高校教务管理系统的开发为例，本对如何在项目开发中，别是测试阶段中应用极限编程进行研特
Ｏ引言
传统的软件项目开发一贯地强调规范的文档，持续改进
１２极限编程（Ｐ．ｘ）
极限编程（Ｐ是敏｛ａｉｅ编程中的一种重要的轻量 ×）电（ｇｌ）级的软件开发方法论。ｘＰ从实践中来，是对实践的总结，也是经过实践检验的。其主要特征是要适应环境变化和需求变化，充分发挥开发人员的主动精神。极限编程（Ｐ的开发理ｘ）
～
ｅｐｉｌｎｎＳ４ｏＥｒｅｆｒｉ【ｓ３ｇＢ酣ｏＵＶｓｙｃｉａＡＩｓａＭａｍｆｙｅｐｃｉｄｌｙｎｘｅ０ａｎｉ６ＴｆｌｅａｎｎｅＩａｏＩｄｎｆ０ａ９ｅｓ Ⅲ ＡｌａｏａｕｃｍＰ９叫９ｎｅｅａｓｉｒｌｎ皿ｊｒｉｎｅｎ５ｃｃｃｎ
ｓｔｅ，ｅａｇｗｓｔｄｙｕｈＯｔａｌｅｘｒｅｅｒ０ａｎｎｇｗＯｐｐｙｔｍｐｇｒｎｉａｎｐＯｓｅｅｅｒｄｅｌｐｍｎｔｘｒｉｎｃｄｒｐ０ｓＶａｌｅＶＯｅｅｐｅｅｅｓ．
ＫｅｗＯｄＥ乞ｅｅＰｏｒｍｉｇＸｙｒｓ：ｘｒｍｒｇａｍｎＰ；ＡｉｅＤｖｌｐｅｔＴｓｇｌｅｅ０ｍｎ：ｅｔ

毕业设计选课系统开题报告[管理资料]

本科生毕业设计（论文）开题报告题目：南昌大学选课系统开发学院：软件学院系网通专业：软件工程班级：学号：姓名：指导教师：填表日期：2008 年 1 月10 日豆丁(DocIn)是全球优秀的C2C文档销售与分享社区。

豆丁允许用户上传包括.pdf, .doc, .ppt, .txt 在内的数十种格式的文档文件，并以Flash Player的形式在网页中直接展示给读者。

简而言之，豆丁就如同文档版的Youtube。

现在每天都有数以万计的文档会上传到豆丁，正基于此，豆丁将致力构建全球最大的中文图书馆支持数十种格式文件支持超多种文件格式，直接在线浏览豆丁播放器支持文档、图片、演示文件、设计稿件、流程图、工程文件等超多类型的文档资料。

就像土豆的视频播放器一样，豆丁播放器也是采用Flash技术实现，并嵌入到网页中展示文件。

利用豆丁播放器，我们常见的Word、PowerPoint、TXT、PDF、PSD、JPG以及更多其他格式的文件资料，你都可以直接在线浏览，而无需在电脑上安装这些文件的相应软件。

轻松赚钱付费浏览，内嵌广告，轻松用文档赚钱不止是免费分享，通过豆丁播放器，你也可以用文档赚钱。

豆丁为你提供两种用文档赚钱的方法：一、直接设定文档的价格，其他用户需要付费才能在线浏览或下载。

豆丁支持“在线/下载”分开定价和管理，助你轻松、自主销售。

二、在你的文档里增加豆丁广告位，其他用户观看或点击这些广告时，豆丁将会付钱给你。

豆丁广告系统将会分析文档内容，以便更为精准地投放广告，帮你更快赚钱。

一、选题的依据及意义：大学期间总会有很多公共选修课，以往的选课方法是随堂报名。

这种方法虽然直接，但是造成选课的盲目性，有些课堂选课时人满为患，有些课堂无人选课。

原因是传统的选课方法没有预见性，大家没有事先协调好。

使用了网上选课系统以后，可以在开课前就在网上选课，每个学生的课程在开课前就确定好，不用浪费体力去选课，还可以使教学资源合理平均地分配。

南昌大学大学生素质拓展认证与第二课堂学分网络管理系统

南昌大学大学生素质拓展认证与第二课堂学分网络管理系统操作说明目录一、素质拓展认证原则 .............................................................................................. 错误！未定义书签。

二、素质拓展活动与参与学生的关系 .............................................................. 错误！未定义书签。

三、素质拓展活动的构成要素及与第二课堂学分的关系.................... 错误！未定义书签。

四、素质拓展认证流程 .............................................................................................. 错误！未定义书签。

五、素质拓展认证与第二课堂学分管理系统各功能介绍.................... 错误！未定义书签。

一、素质拓展认证原则1.为规范认证工作，素质拓展认证将采取以校团委、院（系）团委主动认证为主，学生自主申报为辅的方式进行。

2.素质拓展认证工作严格执行“对证认证”，即只对学生在参加素质拓展活动中获得的相关荣誉证书、获奖证书、职业证书、行业证书、成果参与证明等进行认证，对只参与但未取得相关成果的申报项目不予以认证。

二、素质拓展活动与参与学生的关系参见以下关系示意图：三、素质拓展活动的构成要素及与第二课堂学分的关系每项素质拓展活动构成要素为：日期，素质拓展活动名称，类别，项目，级别，主办单位等。

1.日期：即素质拓展活动的结束日期，或相关证书上注明的日期；2.素质拓展活动名称：即该项活动的主题内容；3.类别包括：思想政治与道德素养，社会实践与志愿服务，科技学术与创新创业，文体艺术与身心发展，社团活动与社会工作，技能培训及其它；4.项目包括：学科竞赛,科技活动，文体竞赛，社会实践，课外培训，行业证书；5.级别包括：院级，校级，省级，国家级以上。

南昌大学教务管理系统

南昌大学综合教务管理系统高等数学选课操作指南
1.登陆南昌大学综合教务管理系统网址为http://218.64.56.18进入系统界面,输入学号、
密码点击登陆进入系统（初次使用要修改用户密码才能使用）。

如当前服务器在线人数已满，请点击界面上的服务器二或服务器三进行登陆选课。

2.进入系统后，即可看到学生系统界面。

3.双击“学生专区”图标，在新打开新窗口中单击“B:学生选课”栏目，在展开菜单中单
击”02:学生选课”。

4.在本窗口右边显示当前可选的选课类别与选课时间。

5.点击右边操作列中的”进入选课”即可看到学生的选课界面。

6. 在可选课程区域中列出了可选课程的相关信息，课程属性用于说明此课程所属素质课程
类别，点击操作列中的选中按钮,系统自动将你选择的课程加到下边“已选课程”列表中
.
点击选中系统提示
点击确认系统给出选课是否成功的提示信息，成功后自动加入到已选课程列表中
7. 如在已选课程中有误选的课程，可以在已选课程操作列中点击退选
可选课程操作区域
已选课程操作区域
可选课程翻页
点击退选系统确认提示
退选成功后系统提示是否成功。

昌大教发[2013]79号--关于印发《南昌大学学生成绩评定及管理办法》的通知

南昌大学教务处昌大教发[2013]79号关于印发《南昌大学学生成绩评定及管理办法》的通知校内各单位：《南昌大学学生成绩评定及管理办法》业经2013年5月17日校长办公会议审议通过，现予以印发，请遵照执行。

教务处二〇一三年九月三十日主题词：教学管理文件通知主送：校内各单位抄报：校领导南昌大学教务处 2013年9月30日印发南昌大学学生成绩评定及管理办法为规范南昌大学学生成绩评定及管理，依据《普通高等学校学生管理规定》、《南昌大学本科学生学籍管理实施细则》、《南昌大学全日制本科学生学分制管理办法(试行)》、《南昌大学本科教学考试管理规定》，结合我校的具体情况，制定本办法。

第一条教师应当科学、公正、客观地评定学生的课程成绩。

第二条考试评分应实事求是，衡量学生对于本课程内容理解掌握和综合运用情况主要是根据课程教学大纲规定的要求和学生的答卷。

学生基本掌握所学内容，达到教学大纲规定的基本要求可给及格成绩；较好地掌握了所学内容，达到教学大纲规定的一般要求可给中等成绩；熟练地掌握了所学内容，达到教学大纲规定的较高要求可给良好成绩；在学习中和考试答卷中表现具有开拓精神和创新能力的可取得优秀成绩。

成绩记载采取百分制(60分为及格)、五级制两种形式。

五级制记分换为百分制记分时，可按优秀为95分、良好为85分、中等为75分、及格为60分、不及格为50分进行换算。

第三条班级考试成绩应基本符合正态分布规律，优秀成绩一般不得超过20%，如超过40% 时，任课教师应提交报告作出说明和解释。

通识课和学科基础课等大范围的考试，须先进行试评，不及格率大于40%时，应先向学院和教务处报告试评情况后，再进行阅卷。

第四条课程成绩由过程考核成绩和期末考试成绩组成，其具体比例由开课学院根据所开课的性质确定，期末考试成绩一般不超过60％。

任课教师应根据课程特点和教学要求对学生进行过程考核。

过程考核包括出勤情况、期中考试、作业、读书报告、随堂测验、课堂提问、讨论等。

江西农业大学教务管理系统操作说明(学生版本)

江西农业大学教务管理信息系统操作说明为了方便广大学生及时掌握和了解教学活动动态，江西农业大学教务处于2004年自主开发了一套教务管理信息系统。

它为全校在校学生提供了学生个人信息维护查询，公共信息查询，课表查询，教材信息查询，网上选课，网上评教，考试信息查询，等级考试报名，成绩查询和双学位信息维护等十大功能模块，是学生在大学四年期间不可或缺的学习“秘书”。

2010年教务处对该系统进行了全面的升级，并推出了手机版的教务管理信息系统（在教务管理系统登录页可直接下载）。

图1：登录首页图2：系统主页为了方便广大学生正确使用该系统，特编写了此操作手册，请在使用“江西农业大学教务管理信息系统”前务必仔细阅读。

第一部分：登录系统江西农业大学教务处的网站是：，您可以在江西农业大学网站的首页点击“教务管理系统”直接进入：图3：教务处首页进入后，点击右边的“进入教务管理信息系统”，进入得登录首页。

也可以在浏览器里直接输入教务管理系统网址：/user/login进行访问。

由于新版教务管理系统采用了先进的ExtUI设计框架，系统对浏览器的兼容性要求较高，为了达到最好的操作效果，推荐使用一下浏览器进行访问：1、2、3、如使用IE浏览器，请使用IE8版本。

注意事项1、由于系统采用的AJAX异步加载技术，系统的界面和数据的加载是独立的，在使用系通过程中请不要用浏览器提供的任何刷新功能重新去刷新（加载）网页。

2、如果系统访问速度过慢有可能会出现界面加载不完整的情况，只有此时才能点击浏览器提供的刷新功能重新打开页面；如果页面加载成功而数据无法加载时，请按一下操作刷新数据：A:在所有表格的底部可以看到分页工具栏B：单击按钮可以查看下一页数据；C：单击按钮可以查看上一页数据；D：如果要刷新当前页面的数据，请单击分页工具栏目的按钮。

E：如果系统一直提醒“数据正在加载请稍候”请点击浏览器提供的刷新功能重新进入系统加载页面3、当访问人数过多时，系统为了保证平台的正常运转，会阻止部分人的继续登录，只有其他的用户退出后，才能继续登录。

南昌大学教务管理

南昌大学教务管理南昌大学教务管理南昌大学教务管理是学校重要的管理机构，其主要职责是负责学校的教学管理和教育教学质量的保障工作，统筹学校的教学资源，推进教育教学改革，促进教育教学质量的提高。

一、教务管理机构设置南昌大学教务管理机构主要包括教学部、研究生院、教研室、教改办、实验教学中心、继续教育学院、教育信息化与网络中心等。

其中，教学部负责学校的本科教学工作，研究生院负责学校的研究生教育工作，教研室负责学校的教学研究和教师教学培训工作，教改办负责学校的教育教学改革工作，实验教学中心负责学校的实验教学管理和教学实验室的建设，继续教育学院负责学校的继续教育和培训工作，教育信息化与网络中心负责学校的教育信息化和网络建设工作。

二、教学管理南昌大学教学管理包括教学计划、教学质量、成绩管理、教师管理等方面的工作。

教学部负责制定本科课程教学计划、课程教材选用、教学进度管理和学生学籍管理等工作；研究生院负责制定研究生课程教学计划、研究生培养方案、研究生考试和研究生学籍管理等工作；教学质量管理方面，南昌大学教务管理部门加强教学督导，定期进行教师教育教学检查和学生意见调查，对教师的教学水平和学生的综合素质进行评估，优化和完善教学质量保障体系；成绩管理方面，南昌大学教务管理部门严格遵守学业成绩管理规定，确保成绩准确、公正、及时。

教师管理方面，南昌大学教务管理部门积极采取措施打造一支高素质、高水平的教师队伍，加强教师培养、调整和评价工作。

三、教育教学改革南昌大学教务管理部门积极推进教育教学改革，主要开展以下工作：一是加强课程建设，推动学校的教育教学改革；二是探索新型的教育教学模式，不断创新教育教学方式；三是强化评价机制，执行全面、规范的教育教学质量评估体系；四是提高教师的教育教学能力和实践能力，为学校的教育教学质量提供有力保障。

四、教育信息化和网络建设南昌大学教务管理部门积极推进教育信息化和网络建设，主要开展以下工作：一是促进教育信息化与数字化校园建设，推进校园网络和信息技术的全面升级；二是完善学生信息化管理体系，规范学生信息管理工作；三是建设在线学习平台，提供丰富的网上教学资源，推动数字教育的发展；四是提高教师的信息技能和教育教学水平，为教师信息化教育提供支持和保障。

3 南昌大学学生网上评教操作指南

3 南昌大学学生网上评教操作指南
3南昌大学学生网上评教操作指南
3&period;南昌大学学生网上评教操作指南
南昌大学学生网上评教操作方式指南
一、学生网上评教指南
1、学生登入南昌大学教务管理系统，地址：输出学号和密码。

2、选择“教师评估”，点击“进入评估”。

3、挑选适当的课程，页面“评估”。

4、对相应的评价指标选择“评价选项”，之后可以填写“对课程教学的建议和意见”，确定无误后，点击“保存”。

5、对所有的课程顺利完成评教之后，页面“全部递交”即可。

二、教师查看评教结果指南
1、教师登入南昌大学教务管理系统，地址：,在类别处挑选“教师/教辅人员”输出用户名和密码。

2、选择“评教查询”，再选择学期，评估分类和大类(一般都是默认)，点击“查询”。

表明评教结果：
3、选择“学生建议”，查看学生建议，点击“增修”，可以回复学生
留存之后挑选“回到”，稳步查阅并答复学生建议。

南大教务系统

南大教务系统【一】:实验课教学大纲编写格式要求 - 南京大学教务处关于修订“南京大学本科实验课教学大纲”的通知各院系和有关单位:为推进实验教学改革，总结我校前一阶段的实验教学工作，促进各院系实验资源开放共享，提高实验教学质量，现根据“三三制”人才培养方案，组织重新修订编辑《南京大学本科实验课教学大纲》工作。

为做好此项工作，特提出如下意见一、编写《南京大学本科实验课教学大纲》的目的及内容要求1、编写《南京大学本科实验课教学大纲》的目的实验教学是本科教学的一个重要组成部分，相对于理论教学具有实践性、探索性、创新性等特点，对人才的培养具有独特的功能和作用。

随着“三三制”本科教学改革地不断深化，对实验教学工作提出了更高的要求。

各院系要按照“拓宽基础与强化实践融通”的人才培养理念，以“激发兴趣、注重通识、夯实基础、引导创新、自主探究”为实验课程建设标准，修订《南京大学本科实验课教学大纲》。

2、编写《南京大学本科实验课教学大纲》的内容质量要求本次《南京大学本科实验课教学大纲》的制订，力求体现以下特点（1）根据“三三制”人才培养方案，将实验教学改革融入学校、院系整体教学改革中进行系统谋划，明确新一轮实验教学改革目标与指导思想，充分体现各院系、单位进行实验教学改革的新方案（特别是设计型、探索型、创新型等综合实验内容）；（2）充分体现实验教学方法方面所做调整和改革的情况；（3）充分反映加强实验教学管理，重视对实验条件设备的投入和改善情况；（4）体现我校实验教学体系的系统性、科学性和实效性。

二、组织编写《南京大学本科实验课教学大纲》格式及责任要求各院系、单位须高度重视教学大纲编写工作，各院系教学院长、主任为编写工作责任人。

所编写的内容统一以Word文本A4纸打印，同时提交电子文档。

以院系为单位收齐所有实验课程大纲后，以压缩文件格式，通过电子邮件发送至syjxdg@16com。

实验课教学大纲编写格式要求见附件。

三、组织编写《南京大学本科实验课教学大纲》工作程序及时间要求1、2011年11月中旬各院系应确定本单位各课程大纲主撰人，12月底前将本单位审核确定的入编《南京大学本科实验课教学大纲》课程目录和课程大纲主撰人名单交国资处实验室管理管理科。

南昌大学：数据云平台弹性组合新系统

系统间的协同工作能力，通过业务装配组（ｏｔａｅｓｅｖｃＳｆｒａＳｒｅｏ目前多数高校已能更后修改维护成本大，程序修改后产生的ｗａｉ错误容易扩散。合的方式完成诸如离校系统、报到系统等够提供前两个层次的服务。南昌大学白
应的修改，后期维护工作量巨大。而且，一
旦修改正确，错误数据将会通过共享数据库很快扩散到其他业务系统，以控制。难因此，人们可以采取云计算模式，通过
不能协同工作，学校之间、学校与上级管理
云计算模式在高校的运用
部门之间也不能传递数据，只能采取文件交换的方式，导致信息横向交换与纵向传２后期维护量大，．数据集成困难。集成
然后，按照 “ 提供，谁维护”的原数据。谁
则，补充数据维护内容。一旦某项数据发关键技术生变更，如学籍产生异动，学籍管理系统在数据云服务中心层和子系统业务层
孤岛”和提高信息共享程度等方面取得较据报文格式返回数据查询结果；而现有的业务系统间数据共享与信息交换的需求不
好的效果。是，但此模式会造成共享数据库方式因为各业务系统不对外提供数据服务，断增加，数据集成暴露出以下问题：与各业务系统的数据耦合度高，系统经过需要各班班主任登录教务系统，下载合并
２２中教网ｏ国育络４１１５
统等，提高业务复用性。
户可在此层定制和修改需要交换的服务和云服务系统。
４系统维护和管理：在高校数据云服．务系统实现时，加入流程监控和管理模块。５系统优化：根据部门的使用反馈和．

南昌大学教务处文件

南昌大学教务处文件昌大教发[2009]06号关于做好2008—2009学年第二学期期中考试工作的通知各学院：为了强化教学的过程管理，分阶段检验教和学的效果，切实提升教学质量，进一步提高学生到课率和学习的积极性，学校决定本学期由校院共同组织部分课程的期中考试。

一、期中考试的目的和意义：考试是重要的教学环节，是检验教和学的有效手段。

开展期中考试，有利于强化教学的过程管理，检验阶段性的教和学的效果；有利于树立良好的学风，促进学生端正学习态度，提高学习的积极性；有利于进一步改进考试方法，提高教学质量。

学校开展期中考试，在课程考核过程中采用分散与集中相结合，多种考试方法相结合，期中与期末相结合，分阶段、多站点进行的考试成绩评定模式，切实改变传统的一次考试定成绩的模式。

二、期中考试的实施方案：1、校院共同组织、分散与集中相结合。

2006级、2007级的考试由各学院自行安排，考试课程按学校要求由学院选定，考试随堂进行，报教务处备案；2008级的考试由教务处统一组织实施，考试课程为通识课或学科基础课。

2、采取多样性考试方法。

鼓励学院和教师依据课程特点改革考试方法，可以采用闭卷、开卷、一页开卷、成果性考试（综合文献调研报告、设计项目训练、作品展示、课程论文等）、技能操作考核、翻译考核、课程综述、口试、上机等灵活多样、科学合理的考试方式。

3、考试成绩记载：期中考试成绩是对学生阶段性学习效果的评价，可按20-30%的比例记入总评成绩。

任课教师需在考试结束一周内，将成绩送学院教务办。

三、具体安排：1、考试时间：本学期第9周（4月13-19日）为期中考试周，所有期中考试须在本周组织完成。

2、考试对象：2006级、2007级、2008级。

3、考试方式：（1）2006级、2007级的期中考试，由各学院安排，随堂进行。

考试课程由学院从本学期开课目录中抽取学科核心课，每个专业至少考2门课程。

（2）2008级的期中考试由教务处统一组织，考试课程为大学英语和高等数学。

正方教务管理系统

学分要求 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
获得学分 0 2 0 0 0 0 0 0 0 0 4.50 0 0 0 0 0 0 1 0 1.50 0 0
学年合计
学期
获得学分
本专业共73人平均学分绩点：3.53
不及格课程及学分
未通过学分
学分绩点总和：91.70
绩点
备注
绩标成成名称
记绩绩
重课程
修英文
标名称
记
艺术、体育与卫生 1 健康
4.80 98
教务处
16 171 尔雅视频课
4.0 4.50 95 0
0
人文社会 3
科学系列
4.90 99
教务处
16 171 尔雅视频课
2 3.70 87 0
1.0 3.60 86 0
1.0 1.60 66 0
2/2
人文社会 1
科学系列
4.90 99
2.0 2.50 75 0 3.0 1.70 67 0
2.0 2.80 78 0
1.0 2.50 75 0
自然科学与技术系 2 列
4.90 99
3.0 2.90 79 0
0
数学
科学
0
学院
武装 0
部
教务处
16 171 尔雅视频课
音乐 0
学院
音乐 0
学院
马克思主
课程归属名称教师教育课程人文社会科学系列专业基础专业拓宽医学信息与科研方法语言类电子开放实验物理开放实验化学开放实验历史开放实验合计生物开放实验影视开放实验政社开放实验地理开放实验体育开放实验心理学开放实验自然科学与技术系列艺术、体育与卫生健康教师教育系列开放实验项目创新创业系列

南昌大学学生综合素质考评办法[指南]

南昌大学学生综合素质考评办法第一条为了贯彻落实党和国家的教育方针，全面推进素质教育，促进学生德、智、体、美全面发展，努力培养具有创新精神和实践能力的高素质人才，根据我校实际，特制定本办法。

第二条综合素质考评内容：思想道德素质、专业文化素质、实践创新素质、身体心理素质。

第三条考评总分的计算方法非医学类：考评总分＝思想道德素质评分×20％＋专业文化素质评分×55％＋实践创新素质评分×15％＋身心素质评分×10％。

医学类：考评总分=思想道德素质评分×20%+专业文化素质评分×60%+实践创新素质评分×10%+身心素质评分×10%。

第四条考评时间和程序（一）考评时间学生综合素质考评采取本学期评上学期的办法；毕业学年下学期除对上学期学生综合素质进行考评外，还应进行学生在校期间综合素质总评；每学期初开始考评，考评工作应在开学后4-5周内完成。

（二）考评程序1.学院（系）指导班级成立考评小组，负责班级学生综合素质考评、班级优秀学生奖学金评定等工作；2.学生按照本办法所规定的标准及条件进行自评，填写考评表，并附依据材料上交班级；3.班级考评小组审核、初评，并按照学生工作处学生信息管理系统学生综合素质考评程序统一录入数据。

打印初评结果在全班张榜公示一周无异议后，由辅导员核准签字上报学院；4.学院（系）审核通过后，在学院（系）内张榜公示一周。

经公示无异议后，数据正式上报校学生工作处。

第五条综合素质考评结果的使用综合素质考评结果作为在校本专科学生评定各类奖学金、助学金、优秀学生（三好学生标兵、三好学生、优秀学生干部、社会活动积极分子、优秀毕业生等）、推荐保送研究生、申请国家助学贷款、就业推荐等的主要依据之一。

第六条思想道德素质考评内容及分值思想道德素质总分为100分，由基本要求分和奖励分两部分组成，其中基本分为70分，奖励分为30分。

（一）基本要求分（70分）1.基本要求（1）坚持四项基本原则，立场坚定，能用马克思主义的立场、观点、方法分析和处理问题，15分；（2）遵纪守法，遵守社会公德，爱祖国、爱人民、爱科学、爱劳动、爱社会主义，15分；（3）自觉遵守《高等学校学生行为准则》，遵守校纪校规，有强烈的爱校意识和主人翁意识，15分；（4）热爱集体、团结同学，尊敬师长，助人为乐，积极参加集体活动和公益活动，15分；（5）政治理论学习认真、态度端正，积极参加形势与政策教育、新生入学教育、毕业教育等日常思想政治教育活动，10分。