小学写作兴趣小组活动计划(2017-2018学年度第一学期)
2017年作文兴趣小组活动计划
2017年作文兴趣小组活动计划作文兴趣小组的学习是培养同学们的学习热情，是让同学们能有机会再进行学习，而且在这些兴趣者的指引下让学生们在学习中对作文产生浓厚的兴趣，所以本学期组织的教学有必要性做出以下计划：一、培养兴趣。
重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力。
本学期积极为学生创设有利于激发创新精神的学习环境，通过思考、讨论、对话等活动，引导学生在写作的活动中，发展自己独特的见解。
在老师的指引下让更多的学生对作文产生兴趣。
二、训练技能。
在兴趣小组活动中，针对学生实际，在学生可接受的基础上加深加宽，从易到难，由基础知识训练到技能技巧的培养，层层递进。
不但要讲述一些作文的相关知识还要指导学生的写作技巧，让更多同学在写作的过程中丰富语文的功底，知识面得到更大的拓展。
三、增加实践的机会。
由于兴趣小组不仅有理论学习而且还参与实践，应该给同学们动手的机会，让他们认识到作文并不是仅仅用在“无聊”的写作上，更大的是表达自己的感受，表达对生活的体会，使他们意识到学习作文的用处，同时也增加他们对学习的兴趣。
四、丰富课余生活。
开展兴趣小组活动，从素质的角度丰富学生的课余生活和课外活动内容，训练学生的心理素质，激发学生的上进心和创造性思维。
作文尖子的产生，对促进其他学生、其他学科的学习都有积极作用。
他们的生活不在仅限于课堂上，让他们意识到学习的乐趣，让学生更加有兴趣学习。
在学校举行的作文竞赛中，兴趣小组的同学都应该有很好的表现。
我的计划还存在不足，我将在我的工作中不断的完善、改进，得到更好的发展。
我将本着为学生工作的思想更加努力地工作，使学生的整体素质更好地得到提高。
2017年作文兴趣小组活动计划为了丰富同学们的课余生活，培养兴趣、发挥特长，学校决定在我校开设课外兴趣小组活动。
我们语文组根据学校的计划和语文学科的特点，并结合我校的学生特点，开设了语文写作小组。
一、活动目的：1、培养学生的写作兴趣，发展学生的个性特长，提升学生的文化品味。
小学少年宫写作兴趣小组活动计划
小学少年宫写作兴趣小组活动计划活动目标本活动旨在培养小学生的写作兴趣和能力，提升他们的综合素质，并为他们创造一个展示自己才华的舞台。
活动时间和地点活动将于每周三下午4点至5点在小学少年宫教室举行，持续10周。
活动内容1. 创作分享：学生将在每次活动中创作一篇短文，并在小组成员面前分享。
其他成员将提供反馈和建议，以促进写作技巧的提升。
创作分享：学生将在每次活动中创作一篇短文，并在小组成员面前分享。
其他成员将提供反馈和建议，以促进写作技巧的提升。
2. 写作讲座：每周安排一次写作讲座，邀请专业作家或教师为学生们讲解写作技巧和经验，启发他们的创作灵感。
写作讲座：每周安排一次写作讲座，邀请专业作家或教师为学生们讲解写作技巧和经验，启发他们的创作灵感。
3. 写作练：活动中将设立写作练环节，通过多样化的题材和写作形式，帮助学生掌握不同类型的写作技巧。
写作练习：活动中将设立写作练习环节，通过多样化的题材和写作形式，帮助学生掌握不同类型的写作技巧。
4. 作品展示：在活动结束时，将举办一次作品展示活动，邀请家长和其他同学观赏学生们的作品，并进行评选，以鼓励他们的成长和努力。
作品展示：在活动结束时，将举办一次作品展示活动，邀请家长和其他同学观赏学生们的作品，并进行评选，以鼓励他们的成长和努力。
活动组织为了确保活动的顺利进行，我们将按照以下组织方式进行：1. 活动组织者：小学少年宫将指派一名老师担任活动组织者，负责协调活动安排、撰写活动计划和与家长沟通。
2. 小组指导员：每个小组将有一名指导员负责指导学生的创作和提供反馈。
指导员将由校内教师或志愿者担任，亦可邀请专业作家或写作爱好者担任。
3. 学生名额限制：每个小组将限定10名学生，以保证活动的高效和有效。
4. 家长参与：鼓励家长关注孩子的参与和成长，定期与家长沟通活动进展，并邀请家长参加作品展示活动。
预期效果通过参与本活动，学生们将能够：- 培养写作兴趣，提高写作技巧；- 增强想象力和创造力；- 增强沟通和表达能力；- 培养批判性思维和分析能力；- 培养自信心和团队合作精神。
写作小组活动方案
写作小组活动方案活动目的本活动旨在激发学生的写作热情，培养写作技巧，提高写作水平。
通过小组合作的方式，鼓励学生相互交流、互相学习，形成良好的写作氛围，并为学生提供更多的写作机会。
活动内容1.组建写作小组：根据学生的年级和兴趣爱好，将学生分成不同的小组，每个小组由5-6名学生组成。
2.活动主题确定：每个小组确定一个月度主题，主题可以选择日常生活、校园环境、社会问题等多样化的话题，让学生有更多的选择余地。
3.撰写短文：每个小组成员根据月度主题撰写一篇短文，字数在500-800字之间。
短文可以是记叙文、议论文、说明文等不同类型，鼓励学生自由发挥。
4.互相修改和评议：每个小组内的成员相互交换文章，进行修改和评议。
在修改过程中，指导学生关注内容、结构、语言等方面的问题，并提供具体建议。
5.期刊编辑：每个小组选择一名学生作为期刊编辑，负责整理小组成员的文章，进行终稿的编辑工作。
6.期刊出版：每个月末，小组的期刊编辑将小组成员的文章编排成一本期刊，通过邮件或打印方式发布给全体参与活动的学生。
活动安排1.第一周：组建写作小组，确定月度主题，并在小组内交流和讨论。
2.第二周至第三周：小组成员撰写短文，并在小组内互相修改和评议。
3.第四周：期刊编辑整理小组成员的文章，制作期刊，并发布给全体参与活动的学生。
活动评估1.学生之间的互动和交流情况。
通过观察学生在小组内的表现来评估学生的合作能力和团队精神。
2.学生的写作水平提高情况。
通过对学生短文的修改和评议，以及期刊的品质来评估学生的写作水平。
3.学生的参与和积极性。
通过学生的主动性、自愿参与和活动结束后的反馈来评估学生的参与度和积极性。
活动意义1.培养学生的写作兴趣和习惯。
通过小组活动的方式，让学生感受到写作的乐趣，克服写作难度，建立良好的写作习惯。
2.提高学生的写作水平。
通过互相修改和评议，学生能够发现自己写作中的问题，并借鉴他人的优点，提高自己的写作技巧。
3.培养学生的团队协作能力。
写作兴趣小组活动计划
写作兴趣小组活动计划一、指导思想、素质教育要求我们提高学生的整体素质培养学生各方面的能力。
写作能力的提高更是学生语文综合素质提高的表现。
为了全面提高学生语文素养本学期我校写作兴趣小组以拓宽学生知识面、陶冶学生情操为重点使活动成为增强学生生活能力接受知识的整合课堂学习的延续和补充。
二、活动开展的目标本学期写作兴趣小组活动的目标是努力提高学生的写作水平为学生语文素养的提高提供有利条件。
使兴趣小组的同学们充分认识写作的重要性以推动全校学生写作水平的提高。
通过活动使学生有意识地丰富自己的见闻珍视个人的独特感受积累习作素材写出属于自己的文章。
培养学生善于发现和挖掘生活中美的因素的能力从而做到感受生活热爱生活。
三、具体措施针对学生对写作感到苦恼感觉作文无话可说对作文望而生畏等情况本学期在辅导写作兴趣小组的具体过程中我将采取如下措施提高学生习作水平。
1、多读。
“读书破万卷下笔如神仙。
”使学生知道要想写好作文就必须大量地阅读从阅读中吸取作文的营养营养从而规范自己的语言表达能力提高习作水平。
2、多看。
文章是生活的真实写照要想写好作文就必须善于观察生活。
本学期活动将有针对性地指导学生阅读贴近学生生活的优秀作品为提高写作水平积累素材。
3、多聊。
在每篇习作动笔前让小组内的同学互相交流听一听别人的意见使学生在聊中轻松愉快地完成习作3、多聊。
在每篇习作动笔前让小组内的同学互相交流听一听别人的意见使学生在聊中轻松愉快地完成习作。
4、多改。
指导学生在每篇习作完成后进行认真修改培养学生良好的习作习惯。
5、多交流。
让学生把修改后的习作在小组内交流然后引导学生进行评价教师以学习的态度发现的目光和欣赏的心情对待学生的作文并适时用鼓励的语言进行评价这样既培养了学生的自尊心又使他们的写作个性和表述能力得到提高。
四、参与形式在本学期写作兴趣小组活动中结合课外兴趣小组的特点采取统一性和自愿性相结合的原则培养学生的写作兴趣激发学生的写作热情。
五、具体活动安排。
小学低年级写作兴趣小组活动计划
小学低年级写作兴趣小组活动计划1. 活动背景为了培养小学低年级学生的写作兴趣和能力，提高他们的语言表达和创造力，我们计划开展一系列有趣的写作兴趣小组活动。
2. 活动目标- 激发学生对写作的兴趣，培养他们自发写作的能力。
- 培养学生的语言表达能力，提高他们的写作水平。
- 提高学生的创造力和思维逻辑能力。
3. 活动时间和地点- 活动时间：每周一下午2点至3点。
- 活动地点：学校图书馆。
4. 活动内容与安排第一周：写作启蒙- 活动内容：介绍写作的基本要素，如人物、地点、事件等，通过小故事形式激发学生的写作兴趣。
- 活动安排：教师讲解写作基本要素，示范撰写小故事，学生跟随教师写作。
第二周：描述练- 活动内容：研究如何用文字描述事物，特别是通过观察细节来描绘场景的能力。
- 活动安排：观察一幅图片，教师指导学生描述图片中的人物、地点和事件，并进行集体讨论。
第三周：写作游戏- 活动内容：通过有趣的写作游戏提高学生的创造力和写作技巧。
- 活动安排：组织学生进行故事接龙、写作比赛等游戏，激发他们的写作潜力。
第四周：真实经历写作- 活动内容：鼓励学生以自己的真实经历为素材写作，提高他们叙述事实、表达感受的能力。
- 活动安排：学生分享自己的真实经历，并进行互动讨论和修改。
5. 活动评估每次活动结束后，教师将对学生的参与度、创造力和写作技巧进行评估，鼓励他们进行改进并提供个性化的指导。
6. 活动总结活动结束后，将组织一次小型的写作展览，展示学生们的作品，并进行简单的评选，奖励优秀的作品和表现。
以上是小学低年级写作兴趣小组活动计划的主要内容和安排，希望通过这些有趣的活动，能够激发学生的写作潜力，提高他们的写作水平和创造力。
小学习作兴趣组工作计划
小学习作兴趣组工作计划一、目的和意义小学习作兴趣组是为了激发学生学习的兴趣和积极性，帮助他们在轻松的氛围中提高学习能力。
通过小学习作兴趣组的活动，学生们可以在玩耍中学习，在学习中玩耍，达到快乐学习的效果，提升学生综合素质。
本工作计划就小学习作兴趣组的组建、活动内容和推广进行详细规划，力求做到尽善尽美。
二、组建1. 活动宗旨：小学习作兴趣组宗旨是让学生在兴趣中展现自我，增强学习动力，帮助他们更好地发挥自己的潜能，达到全面发展。
2. 组建时间：根据学校的实际情况，小学习作兴趣组可以在每周的课余时间组织活动，也可以在周末或假期定期举办。
3. 组建人员：小学习作兴趣组的主要参与人员是学生，也可以邀请学校老师或家长参与其中。
4. 组建流程：首先在学校进行宣传，吸引学生参与小学习作兴趣组。
然后进行组建，确定组长和成员，制定小组章程。
5. 组建目标：小学习作兴趣组的组建目标是让学生在轻松愉快的氛围中提高学习能力，增强学习动力，并培养他们的创造性思维和实践能力。
三、活动内容1. 读书分享活动：组织学生自愿分享自己所读的好书，分享内容可以是读后感受、故事情节介绍、书中的名言警句等。
通过读书分享，可以让学生互相感染和激励，增加对阅读的兴趣，同时也可以提高学生的口头表达能力。
2. 文学创作活动：鼓励学生进行文学创作，如诗歌、散文、小说等，引导学生发挥自己的想象力和创造力，加强写作训练，提高语言表达能力。
3. 科学实验活动：通过一些简单的科学实验，让学生在实践中体会科学的乐趣，培养他们对科学的兴趣和好奇心，增强实践能力。
4. 艺术创作活动：组织学生进行绘画、手工、剪纸等创作，让学生在艺术创作中得到乐趣，培养他们的审美情感和手工能力。
5. 表演活动：组织学生进行小品、情景剧等表演活动，让学生在表演中锻炼自信心和表达能力，同时也培养学生的团队合作能力。
6. 健康生活活动：介绍健康的饮食、运动等知识，组织学生进行健康饮食、户外运动等活动，增强学生的身体素质。
小学作文写作兴趣小组计划
小学作文写作兴趣小组计划写作兴趣小组计划一、指导思想为激发学生的写作兴趣，为提高学生的写作能力，为适应语文教学改革，培养有实践能力的学生作好铺垫。
同时也为了提高学生的想象能力与写作能力适应课改要求，活跃学校的写作活动，以及为培养爱好者打好基础。
二、目标写作兴趣小组是语文课外活动中的一个小型组织，它服从于语文教学，服务于学校教学工作。
是在自愿的基础上以兴趣为纽带组织起来的小组。
利用课外三十分钟的时间进行有计划的辅导，并对有特色、有个性的习作进行再润色，鼓励向小学生报投稿。
三、措施（一）、兴趣小组一小组成员凭学生自愿参加。
（二）、教育学生要热爱集体，保护环境。
保持教室的清洁，干净卫生。
遵守课堂纪律。
有事要举手，养成良好的行为习惯和学习习惯。
适当结合一些观察来提高他们写作能力。
（三）、依据学生特点，培养学生写作方向。
有了一定写作基础后，再以想象为辅。
引导学生如何将自己所想象的用语言表达出来。
充分发挥他们思维跳跃性强，善于观察的特点。
养成对听到、看到，感到的事物进行思考的习惯。
先定好想象主题，然后用自己的想法用语言表达出来。
使学生对写作产生深厚的兴趣。
（四）、做好点评工作。
对每位学生每周作的文章进行点评，让他们认识到自己的优缺点。
共同学习，共同进步。
从中使学生对写作产生浓厚的兴趣，初步感知写作与生活的联系－－写作对生活的描绘、对生活的美化。
（五）、学生作品写到一定的时候。
举行小组赛。
作品进行现摩。
（六）、鼓励学生配合班主任或宣传委员。
出好班级板报。
美化校园环境等。
使学习兴趣与应用相结合起来。
写作兴趣小组活动安排题目：我总想着这件事要求：（1）要围绕中心把一件事有层次、有条理地写具体、写完整。
（2）和中心有关的情节要写得具体详细。
提示:文章的主人公是“我”，事情只允许写一件。
而且这件事必须是自己亲身经历或耳闻目睹的。
应该说，在日常生活中碰到的事是十分多的，但使自己总想着的事却不太多。
惟独“这件事”使作者“总想着”而不能望却，说明“这件事”决不是一件普普通通的事。
写作小组活动方案
写作小组活动方案一、活动主题。
“妙笔生花，书写精彩”二、活动目的。
咱们搞这个写作小组活动啊，就是想让大家一块儿把写作水平给提上去，在轻松好玩的氛围里激发创作灵感，分享写作经验，让每个人都能写出超棒的东西来，不管是走心的故事还是犀利的观点，都能信手拈来。
三、活动成员。
对写作感兴趣的小伙伴们，不管你是写小说的“大神候补”，还是写散文的“文艺青年”，又或者是想把作文成绩搞上去的学生仔，都欢迎来玩。
四、活动时间和地点。
1. 时间。
每周六下午2点 4点。
这个时间大家周末也休息得差不多了，正好来活动活动脑子。
2. 地点。
就定在咱们社区的活动中心，那儿地方宽敞，桌椅板凳啥的都齐全，环境还挺安静，适合咱们安安心心搞创作。
五、活动内容与流程。
# （一）活动开场（10分钟）1. 先让大家简单做个自我介绍，说说自己的写作风格或者最想提高哪方面的写作能力。
就像这样：“嗨，我是[名字]，我写东西就像个碎碎念的话痨，不过我想让我的文字更有条理，像个严谨的建筑师。
”这样大家互相认识一下，热热身。
# （二）主题创作（30分钟）1. 每次活动啊，咱们都得有个新鲜有趣的主题。
这个主题可以是大家投票选出来的，也可以是从一个神秘盒子里抽出来的（就像抽奖一样刺激）。
比如说像“如果我能穿越到古代当皇帝”“假如动物会说话”这种天马行空的主题。
2. 然后呢，大家就根据这个主题开始创作。
这时候就别管什么语法错误啦，先把脑子里的想法一股脑儿地倒出来就行，就像倒水一样畅快。
# （三）小组分享与讨论（40分钟）1. 创作时间一到，咱们就开始分享。
每个人轮流上台，念一念自己刚刚写的东西。
这可不是什么比赛，不用紧张，就当是给大家讲个小故事。
2. 念完之后呢，大家就可以开始讨论了。
可以说说自己觉得哪里写得特别好，就像发现宝藏一样兴奋地指出来；也可以给点建议，比如说“我觉得这个地方要是再加点细节描写，就像给一幅画添上更鲜艳的色彩，会更吸引人。
”# （四）写作技巧分享（20分钟）1. 这时候咱们请小组里比较有经验的成员来分享一下写作技巧。
作文兴趣小组活动计划(精选3篇)
作文兴趣小组活动计划（精选3篇）作文兴趣小组活动计划一：写作兴趣小组计划为了丰富同学们的课余生活，培养兴趣、发挥特长，学校决定在我校开设课外兴趣小组活动。
我们语文组根据学校的计划和语文学科的特点，并结合我校的学生特点，开设了语文写作小组。
一、活动目的：1、培养学生的写作兴趣，发展学生的个性特长，提升学生的文化品味。
2、促进孩子们快乐读书、快乐写作、快乐成长，不断提高其语文素养。
3、巩固“快乐阅读”成果，让孩子们接受文化的熏陶,做快乐的读书人。
二、活动时间：周六第五节三、活动地点：一（2）班教室。
四、活动要求：1、三四年级的学生自愿报名参加。
2、遵守作息时间，不迟到早退，有事不能参加，须向辅导老师请假。
3、积极参与小组的学习、讨论、交流，大胆发表自己的观点。
4、每周写一篇习作，主动地完成写作任务。
5、养成良好的语文学习习惯，读写结合，快速阅读，快乐写作，踊跃投稿。
五、活动措施：1、与家长沟通，确保每个小组成员人手一报一刊。
2、写作技巧辅导，优秀作文赏析，课外写生，开辟“习作园地”校园网络平台，便于孩子们及时交流、共享快乐与感悟。
3、作文竞赛，编辑学生《优秀习作集》。
把学生优秀的作文发表在学校的校刊《新校园》和校园网中；开展座谈会，交流思想，来提高写作技巧；开展作文竞赛活动，并且评选出优胜奖，为参加全国性的作文竞赛做准备！六、活动安排：1、按照上级主管部门的要求，组织好相应的“征文比赛”活动。
2、在校园内开展“小记者”活动，学习采访、报道班级和学校组织的重大活动。
3、开展“我与作家对话”的活动。
作文兴趣小组活动计划二：作文兴趣小组活动工作计划（669字）作文兴趣小组的学习是培养同学们的学习热情，是让同学们能有机会再进行学习，而且在这些兴趣者的指引下让学生们在学习中对作文产生浓厚的兴趣，所以本学期组织的教学有必要性做出以下计划：一、培养兴趣。
重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力。
本学期积极为学生创设有利于激发创新精神的学习环境，通过思考、讨论、对话等活动，引导学生在写作的活动中，发展自己独特的见解。
小学写作兴趣小组教学计划
小学写作兴趣小组教学计划如何撰写学科教学计划呢？随着假期的结束，我们即将开启全新的学期，教学计划对于我们新学期的教学至关重要。
在网络上，就有一篇名为“小学写作兴趣小组教学计划”的文章，不仅内容充实，而且语言精美。
建议您马上将本页收藏起来，方便再次阅读！小学写作兴趣小组教学计划(篇1)小学写作兴趣小组教学计划一、教学目标：1.感受写作乐趣，增强写作自信2.培养学生的良好写作习惯，提高写作素养3.帮助学生学习有效表达思想和情感4.提高学生的阅读和文字理解能力二、教学内容：1.介绍写作基础知识，如写作流程、写作步骤、写作要素等。
2.引导学生进行写作练习，主要包括日记、观察记录、小故事、作文等。
3.开展阅读活动，包括朗诵、朗读、听写、模仿等形式，同时积极引导学生深挖文本内涵，提高文学鉴赏能力。
4.开展写作技巧讲解，如如何运用修辞手法、如何提高语言表达力、如何维持段落结构等。
5.鼓励学生进行创新实践，如组织诗歌朗诵节、写作比赛等，让学生充分发挥自己的创造力和想象力，提高自己的文学素养和表达能力。
三、教学方法：1.情感教育法：从情感出发引导学生进行写作训练，让其真正感受到写作的乐趣。
2.体验式教学法：通过小组合作、角色扮演、文本模仿等形式培养学生的写作技能。
3.启发式教学法：以“启发学生自主探究、自主学习”为宗旨，让学生自己思考问题，自己寻找答案。
4.评价式教学法：引导学生自我评价和互评，在评价中不断提升文学素养和表达水平。
四、主题内容：1.秋天的美丽秋天是一个美丽的季节，一年四季之中最值得玩味的一个节气。
天空湛蓝，阳光柔和，空气清新宜人。
我喜欢秋天，喜欢那红黄相间的落叶，喜欢那沁人心脾的秋风，喜欢顷刻之间天变凉的感觉，更喜欢秋日里那愉快的感受。
秋天的田野里金黄的稻穗，红艳的芙蓉，在风中轻舞着，温馨的景象犹如一幅美丽的画卷。
这些都成为了我心灵深处最美丽的画卷，我深深地被秋天的美丽所吸引着。
2.我的小学生活我是一个小学生，我喜欢我的小学生活。
XXX小学写作兴趣小组活动计划
XXX小学写作兴趣小组活动计划活动目的和意义随着社会的发展，写作已经成为生活中不可或缺的技能之一，尤其是在小学阶段，写作教育显得尤为重要。
写作能够培养学生的思维能力、语言能力、逻辑能力等，同时也能够提高学生的阅读习惯与阅读能力，增加学生的知识储备和人文素养。
因此，XXX小学决定开展写作兴趣小组活动，帮助学生更好地掌握写作技能，提高写作能力。
活动内容活动时间本次活动共分为四次，每次活动时间为1小时，具体时间为每周三下午2点至3点。
活动地点本次活动将在学校的XX教室进行，教室内设有专门的写作区域。
活动内容活动内容主要分为以下三个方面：1.写作指导：每一次活动教师都会为学生进行现场写作指导，针对不同的写作类型进行讲解，教会学生如何写好不同类型的文章。
2.小组讨论：每次活动还会组织小组讨论，让学生们分享自己的写作心得和体会，互相交流，激发学生的写作灵感。
3.作品展示：为了鼓励学生更加投入写作，教师还会定期展示学生们的优秀作品，并给予认可和鼓励。
写作类型活动中，将涉及到以下几种写作类型：1.记叙文：主要介绍故事或生活经历，让读者借此了解时事或人物等。
2.说明文：主要介绍科学知识、社会常识、文化知识等，让读者了解事物的相关信息。
3.读后感：主要是学生在阅读书籍、小说等之后，对书中内容进行的思考和总结。
活动指导教师本次写作兴趣小组活动由我校高级教师XX担任活动指导教师。
XX 教师在教学领域有着丰富的实践经验和卓越的教学成绩，具有一定的优秀教学科研能力。
活动计划第一次活动时间：2021年X月X日 2:00PM-3:00PM地点：XX教室内容： 1. 活动介绍、规范要求讲解、写作类型讲解 2. 活动计划全面沟通 3. 为学生布置写作作业第二次活动时间：2021年X月X日 2:00PM-3:00PM地点：XX教室内容： 1. 作业展示和点评 2. 重点讲解写作技巧和注意事项 3. 学生相互讨论开课主题第三次活动时间：2021年X月X日 2:00PM-3:00PM地点：XX教室内容： 1. 听讲后文，开展阐述分析 2. 写作技巧综合实践 3. 分析互评小组投票第四次活动时间：2021年X月X日 2:00PM-3:00PM地点：XX教室内容： 1. 文末发布季度活动新计划待学生回归 2. 作品展示 3.总结与反思：学生和教师进行参与活动总结与反思活动评价和总结本次活动将于2021年X月X日正式结束，为了做好活动评价和总结工作，我们将在活动结束之后为学生和家长发放反馈表，并对学生在活动中的表现进行评价并向学生授予相应的奖励。
小学写作兴趣小组活动计划
小学写作兴趣小组活动计划一、整体目标：（1）能用学过的部分词语造句。
能理次序次错杂的句子。
（2）学习有次序、比较仔细地察看图画和事物，写出文从字顺的短文。
（3）能改正有显然错误的句子。
（4）学习使用逗号、句号、问号、叹号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号，认看破折号。
（5）学习从内容、词句、标点等方面改正自己的作文。
二、详细内容与要求：1、如何写人写人，是小学作文训练的基本功之一。
在记述文中，人和事是不行分的，要点是看题目如何要求。
要求写事的题目，文中的人要为事服务；要求写人的题目，文中的事一定为人服务。
写人为主的记述文，就是要经过一件或几件事，来表现人物一种或多种质量。
写人的持续文，叙事不要求完好；记事的记述文，虚实要求完好，并且要贯串文章一直。
（一）经过一件事来写人（二）经过几件事写人：能够分红两种状况：以是用几件事表现某个人的一种质量；二是用几件事表现某个人的多种质量。
（三）学会刻画人物： 1.相貌描绘 2.语言描绘 3.动作描绘 4 直接抒发心中所想。
2、如何写事写事要求清楚、详细。
一件事情的发生，总离不开时间、地址、人物和事情的因由、经过、结果。
这就是人们常说的“记述文六因素”。
把这六个方面写清楚了，才能让读者理解终究是一件什么事。
同时，还要寓理于事，即经过一件事或几件事来说明一个道理。
在六因素中间，因由、经过、结果是事情的主要环节。
此中，“经过”部分又是事情的核心，是全文成败的要点所在。
在小学生的作文里，“经过”部分写得不详细是带有广泛性的问题。
小学生的持续文不动人，平庸无聊，这是此中一个重要原由。
记事的记述文可分两种：写事和写活动。
（一）如何写事一是把“经过”部分分红几个阶段，而后依据先后次序一层一层地写得清楚。
写的时候多文几个“此后如何”，文章就详细了。
二是注意资料的详略，有所重视。
三是对事件中的人物，特别是主要人物，当时是“怎么说的”、“怎么做的”，又是“怎么想的”，必定要写详细。
小学写作俱乐部活动计划
小学写作俱乐部活动计划概述本文档旨在为小学写作俱乐部制定一份活动计划，以促进学生的写作能力和表达能力的提升。
以下是我们计划的活动内容和安排。
活动目标- 培养学生的写作兴趣和创造力。
- 提升学生的写作技巧和表达能力。
- 激发学生的思维敏捷和逻辑思维。
活动内容活动一：主题写作比赛- 活动时间：每月举行一次，共计6次。
- 活动形式：学生通过选定主题，以短篇文章的形式参赛。
- 赛前准备：组织老师提供多种主题供学生选择，并提供写作指导。
- 激励机制：每次比赛评选前三名，并且举行颁奖仪式。
活动二：写作分享会- 活动时间：每周举行一次，共计40次。
- 活动形式：学生可以分享自己的作文，互相交流和研究。
- 督导老师：每次活动由一名老师主持，引导学生讨论和提供意见。
- 形式多样：学生可以选择朗读作文、小组讨论或举行小型辩论。
活动三：名人讲座- 活动时间：每学期举行一次，共计2次。
- 活动形式：邀请知名作家或专业人士进行写作讲座。
- 激发学生：名人讲座是激发学生的写作热情和研究动力的好机会。
- 主题广泛：讲座主题可以包括写作技巧、创意思维等相关内容。
活动四：文字游戏竞赛- 活动时间：每学年举行一次，共计1次。
- 活动形式：学生以小组形式参与文字游戏竞赛。
- 激励机制：设置多个关卡和奖励，激发学生合作和创造力。
活动安排总结通过以上活动的开展，希望能够激发学生的写作兴趣和创造力，提升他们的写作技巧和表达能力。
同时，通过交流和学习，培养学生的思维敏捷和逻辑思维能力。
我们相信，小学写作俱乐部的活动将为学生的全面发展提供良好的支持和帮助。
小学作文写作团队计划
小学作文写作团队计划目标本计划旨在帮助小学生提高写作能力，激发他们的创造力和表达能力。
我们将组建一个小学作文写作团队，通过定期的写作训练和互动交流，培养孩子们的写作技巧和自信心。
活动内容1. 定期组织写作训练：我们将每周组织一次写作训练活动，让孩子们有机会练各种不同类型的作文，如记叙文、议论文、说明文等。
训练内容将根据孩子们的年级和能力水平进行相应调整。
2. 提供写作素材和指导：我们会为孩子们提供丰富的写作素材，帮助他们快速入题，展开想象和思考。
同时，我们的老师和辅导员将为孩子们提供个性化的写作指导，帮助他们改善写作技巧和语言表达能力。
3. 互动交流和分享：我们鼓励孩子们在团队内部进行互动交流，分享彼此的写作成果和经验。
每个月我们将组织一次作文分享会，让孩子们有机会展示自己的作品，并从其他同学的作品中获得灵感和启发。
4. 比赛和奖励机制：为了激发孩子们的研究积极性，我们将定期组织作文比赛，并设立相应的奖励机制。
优秀的作品将有机会得到公开发表的机会，为孩子们提供更广阔的展示平台。
时间安排- 每周四下午：团队训练活动，时长为1小时。
- 每月第一个周六上午：作文分享会，时长为2小时。
- 不定期：作文比赛和奖励活动。
人员安排- 主管老师：负责组织和安排团队的训练活动和比赛活动。
- 辅导员：提供个性化的写作指导和帮助，指导孩子们改善写作技巧和语言表达能力。
- 学生团队成员：小学生，参加写作训练和互动交流。
预期成果通过本计划的实施，我们期望达到以下成果：1. 提高写作能力：孩子们通过定期的写作训练和指导，能够掌握常见作文类型的写作技巧，提高语言表达能力。
2. 培养创造力和想象力：孩子们通过丰富的写作素材和互动交流，培养创造力和想象力，学会从不同角度思考问题。
3. 增强自信心：通过参加作文比赛和分享会，孩子们能够展示自己的作品，获得认可和赞赏，增强自信心。
风险管理- 需要确保团队成员的参与度和积极性，避免缺席现象的发生。
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小学写作兴趣小组活动计划(2017-2018学年度第一学期)
素质教育要求我们提高学生的整体素质，培养学生各方面的能力。
写作能力的提高，更是学生语文综合素质提高的表现。
为了全面提高学生语文素养，本学期我校写作兴趣小组以拓宽学生知识面、陶冶学生情操为重点，使活动成为增强学生生活能力，接受知识的整合，课堂学习的延续和补充。
二、活动开展的目标
本学期写作兴趣小组活动的目标是努力提高学生的写作水平，为学生语文素养的提高提供有利条件。
使兴趣小组的同学们充分认识写作的重要性，以推动全校学生写作水平的提高。
通过活动，使学生有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材，写出属于自己的文章。
培养学生善于发现和挖掘生活中美的因素的能力，从而做到感受生活，热爱生活。
三、具体措施
针对学生对写作感到苦恼，感觉作文无话可说，对作文望而生畏等情况，本学期在辅导写作兴趣小组的具体过程中，我将采取如下措施，提高学生习作水平。
1、多读。
“读书破万卷，下笔如神仙。
”使学生知道要想写好作文，就必须大量地阅读，从阅读中吸取作文的营养营养，从而规范自己的语言表达能力，提高习作水平。
2、多看。
文章是生活的真实写照，要想写好作文，就必须善于观察生活。
本学期活动，将有针对性地指导学生阅读贴近学生生活的优秀作品，为提高写作水平积累素材。
3、多聊。
在每篇习作动笔前，让小组内的同学互相交流，听一听别人的意见，使学生在聊中轻松愉快地完成习作。
4、多改。
指导学生在每篇习作完成后进行认真修改，培养学生良好的习作习惯。
5、多交流。
让学生把修改后的习作在小组内交流，然后引导学生进行评价，教师以学习的态度发现的目光和欣赏的心情对待学生的作文，并适时用鼓励的语言进行评价，这样既培养了学生的自尊心，又使他们的写作个性和表述能力得到提高。
四、参与形式
在本学期写作兴趣小组活动中，结合课外兴趣小组的特点，采取统一性和自愿性相结合的原则，培养学生的写作兴趣，激发学生的写作热情。