遗传物质基础 PPT课件
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第二章(遗传的物质基础)ppt课件
负超螺旋，作用相反
精品课件
25
精品课件
26
Structure of RNA
RNA 的基本结构单位是核苷酸，它由 含氮碱基（A、G、C、U），核糖和磷酸 基构成。
精品课件
27
RNA的分子结构
精品课件
28
含氮碱基（A、G、C、U）和核酸
精品课件
29
RNA的分类
mRNA: 帽子结构和尾巴
5’端，7’-甲基鸟苷 3’端， polyA 尾巴
精品课件
8
Transfection experiment with bacteriophage T2 T2噬菌体的侵染实验(I) (Hershey and Chase,1952)
精品课件
9
T2噬菌体的侵染实验(II)
精品课件
10
Experiment with tabauo mosaic virus (TMV) 烟草花叶病毒感染试验
精品课件
16
DNA的一级结构
DNA分子中4种核苷酸的连接方式和排列 顺序
精品课件
17
碱 基 结 构 式
精品课件
18
Chargaff法则
腺嘌呤与胸腺嘧啶的克分子数相等“A”=“T” 鸟嘌呤与胞嘧啶的克分子数相等“G”=“C”
精品课件
19
DNA的二级结构
两条核苷酸链反向平行盘绕所生成的双 螺旋结构
精品课件
25
精品课件
26
Structure of RNA
RNA 的基本结构单位是核苷酸，它由 含氮碱基（A、G、C、U），核糖和磷酸 基构成。
精品课件
27
RNA的分子结构
精品课件
28
含氮碱基（A、G、C、U）和核酸
精品课件
29
RNA的分类
mRNA: 帽子结构和尾巴
5’端，7’-甲基鸟苷 3’端， polyA 尾巴
精品课件
8
Transfection experiment with bacteriophage T2 T2噬菌体的侵染实验(I) (Hershey and Chase,1952)
精品课件
9
T2噬菌体的侵染实验(II)
精品课件
10
Experiment with tabauo mosaic virus (TMV) 烟草花叶病毒感染试验
精品课件
16
DNA的一级结构
DNA分子中4种核苷酸的连接方式和排列 顺序
精品课件
17
碱 基 结 构 式
精品课件
18
Chargaff法则
腺嘌呤与胸腺嘧啶的克分子数相等“A”=“T” 鸟嘌呤与胞嘧啶的克分子数相等“G”=“C”
精品课件
19
DNA的二级结构
两条核苷酸链反向平行盘绕所生成的双 螺旋结构
遗传物质的基础PPT课件
1、R型菌注射小鼠 → 小鼠不死亡 2、S型菌注射小鼠 → 小鼠死亡 3、加热杀死的S型菌注射小鼠 → 小鼠不死亡 4、(S型死菌+R型活菌)注射小鼠 → 小鼠死亡
结论：
S型死菌中含有一种“转化因子”，能 使R型菌转化为S型菌使小鼠致死。
3
艾弗里转化实验(体外转化)
S型活细菌
多糖 脂类 蛋白质 RNA DNA DNA水解物
10
A
T
C
G
A
T
A
T
C
G
G
C
A
T
G
C
DNA双螺旋结构 的主要特点
（1）DNA分子是由两条反 向平行的脱氧核苷酸长链 盘旋而成的。
（2）DNA分子中的脱氧核 糖和磷酸交替连接，排列 在外侧，构成基本骨架； 碱基在内侧。
（3）两条链上的碱基通 过氢键连结起来，形成碱 基对，且遵循碱基互补配 对原则。A＝T、G≡C
12
第一代 第二代 第三代 第四代
13
有关DNA中的碱基计算
1、与结构有关的碱基计算
① (A+G)/(T+C)= 1
(A+C)/(T+G)= 1
② (A1+T1)/(A2+T2)= 1
(G1+C1)/(G2+C2)= 1
③ (A1+G1)/(T1+C1)=a，则(A2+G2)/(T2+C2)= 1 / a (A1+T1)/(G1+C1)=b，则(A2+T2)/(G2+C2)= b
结论：
S型死菌中含有一种“转化因子”，能 使R型菌转化为S型菌使小鼠致死。
3
艾弗里转化实验(体外转化)
S型活细菌
多糖 脂类 蛋白质 RNA DNA DNA水解物
10
A
T
C
G
A
T
A
T
C
G
G
C
A
T
G
C
DNA双螺旋结构 的主要特点
（1）DNA分子是由两条反 向平行的脱氧核苷酸长链 盘旋而成的。
（2）DNA分子中的脱氧核 糖和磷酸交替连接，排列 在外侧，构成基本骨架； 碱基在内侧。
（3）两条链上的碱基通 过氢键连结起来，形成碱 基对，且遵循碱基互补配 对原则。A＝T、G≡C
12
第一代 第二代 第三代 第四代
13
有关DNA中的碱基计算
1、与结构有关的碱基计算
① (A+G)/(T+C)= 1
(A+C)/(T+G)= 1
② (A1+T1)/(A2+T2)= 1
(G1+C1)/(G2+C2)= 1
③ (A1+G1)/(T1+C1)=a，则(A2+G2)/(T2+C2)= 1 / a (A1+T1)/(G1+C1)=b，则(A2+T2)/(G2+C2)= b
《遗传物质》课件
作物育种
通过遗传物质的研究，培育出抗 逆、抗病、优质、高产的作物品
种。
转基因技术
将外源基因导入植物细胞，以改 善植物的性状，如抗虫、抗病、
抗除草剂等。
分子标记辅助育种
利用分子标记技术，快速准确地 鉴定和选择育种材料，提高育种
效率。
Βιβλιοθήκη Baidu
遗传物质在生物技术领域的应用
生物制药
利用遗传物质，生产各种生物药物，如抗体、疫 苗、生长因子等。
RNA的组成与结构
RNA的组成
RNA由四种不同的核糖核苷酸组成，分别是腺嘌呤核糖核苷酸（ATP）、胸腺 嘧啶核糖核苷酸（CTP）、鸟嘌呤核糖核苷酸（GTP）和胞嘧啶核糖核苷酸（ UTP）。
RNA的结构
RNA的单链结构由一系列核糖核苷酸组成，根据其功能不同，RNA可分为 mRNA、tRNA和rRNA等类型。
物种形成
新物种的形成是通过种群 的基因突变、基因重组和 自然选择实现的。
自然选择
自然环境中有利于生存和 繁衍后代的个体得以保留 ，不利个体被淘汰的过程 。
遗传物质与生物进化的关系
遗传物质
指生物体内携带遗传信息的物质 ，主要是DNA和RNA。
遗传物质变异
指遗传物质在复制过程中发生的突 变，包括点突变、染色体变异等。
蛋白质的组成与结构
蛋白质的组成
遗传的物质基础(王潇琛终稿)PPT课件
答案：在生物的体细胞中染色体—是—成9对人存在的。 同种生物的体细胞中——染色体数目相同、形态相似。 不同种生物的体细胞中——染色体数目和形态不相同。
5号题
染色体的化学成分是怎样的？
谁是主要的遗传物质？
——24人
答案：蛋白质和DNA。 DNA。
6号题
DNA分子具有怎样的结构？
什么是基因？
——21人
•
●外貌对比
•
●滴骨验亲
•
●滴血验亲
• 现代的亲子鉴定方法
•
●血型测试
•
●染色体多态性鉴定
•
●DNA鉴定
推荐：
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本课学习目标你都达成了吗？
•
1、说明细胞核是遗传的控制中心，
DNA是主要的遗传物质。
•
2、尝试描述染色体、DNA、基因之
间的关系。
•
2、尝试描述染色体、DNA、基因之
间的关系。
•
3、通过对伞藻嫁接实验的分析讨论，
能归纳出细胞核是遗传的控制中心。
•
4、认同“细胞核是遗传信息控制中
心”的科学结论。
后代与其亲代相似的现象——遗传。
植物细胞
动物细胞
小多莉和妈妈
A羊提供：去核卵细胞 B羊提供：细胞核 C羊提供：子宫
多莉像谁？ B羊 说明了什么？ 细胞核是遗传的控制中心！
5号题
染色体的化学成分是怎样的？
谁是主要的遗传物质？
——24人
答案：蛋白质和DNA。 DNA。
6号题
DNA分子具有怎样的结构？
什么是基因？
——21人
•
●外貌对比
•
●滴骨验亲
•
●滴血验亲
• 现代的亲子鉴定方法
•
●血型测试
•
●染色体多态性鉴定
•
●DNA鉴定
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本课学习目标你都达成了吗？
•
1、说明细胞核是遗传的控制中心，
DNA是主要的遗传物质。
•
2、尝试描述染色体、DNA、基因之
间的关系。
•
2、尝试描述染色体、DNA、基因之
间的关系。
•
3、通过对伞藻嫁接实验的分析讨论，
能归纳出细胞核是遗传的控制中心。
•
4、认同“细胞核是遗传信息控制中
心”的科学结论。
后代与其亲代相似的现象——遗传。
植物细胞
动物细胞
小多莉和妈妈
A羊提供：去核卵细胞 B羊提供：细胞核 C羊提供：子宫
多莉像谁？ B羊 说明了什么？ 细胞核是遗传的控制中心！
新教材《DNA是主要的遗传物质》PPT精品课件人教版1
结果是（D）
A、证明了DNA是遗传物质。 B、证明了RNA是遗传物质。 C、证明了蛋白质是遗传物质。 D、没有具体证明哪一种物质是遗传物质。
噬菌体侵染细菌实验（赫尔希&蔡斯）
①美国遗传学家赫尔希和助手蔡斯 ②实验材料：T2噬菌体
选取原因：a.成分只有DNA和蛋白质 b.仅能在大肠杆菌内繁殖 c.繁殖时，仅将遗传物质导入大 肠杆菌，其他物质保留在体外
S型细菌
艾弗里及同事将加Байду номын сангаас致死的S型菌破碎后，设法除去绝大部分糖类、 蛋白质和脂质，制成细胞提取物（直接分离法）。
肺炎链球菌的体外转化实验（艾弗里）
蛋白酶(或RNA酶、酯酶)
有R型
+
细菌的
培养基
混合
S型细菌 的细胞 提取物
R型细菌 S型细菌
有R型细 菌的培
+
养基
混合
S型细菌的 第2组~第4组实验
细胞提取 物
推测结果：蛋白质是生物体内的遗传物质。
遗传物质的早期推测
20世纪30年代的发现:
①DNA是由许多脱氧核苷酸聚合而成 的生物大分子； ②组成DNA的脱氧核苷酸有4种； ③每种脱氧核苷酸都有特定的碱基。
主导思想：蛋白质是生物体内的遗传物质。
脱氧核苷酸的化学组成
（A）腺嘌呤脱氧核苷酸 （T）胸腺嘧啶脱氧核苷酸 （G）鸟嘌呤脱氧核苷酸 （C）胞嘧啶脱氧核苷酸
A、证明了DNA是遗传物质。 B、证明了RNA是遗传物质。 C、证明了蛋白质是遗传物质。 D、没有具体证明哪一种物质是遗传物质。
噬菌体侵染细菌实验（赫尔希&蔡斯）
①美国遗传学家赫尔希和助手蔡斯 ②实验材料：T2噬菌体
选取原因：a.成分只有DNA和蛋白质 b.仅能在大肠杆菌内繁殖 c.繁殖时，仅将遗传物质导入大 肠杆菌，其他物质保留在体外
S型细菌
艾弗里及同事将加Байду номын сангаас致死的S型菌破碎后，设法除去绝大部分糖类、 蛋白质和脂质，制成细胞提取物（直接分离法）。
肺炎链球菌的体外转化实验（艾弗里）
蛋白酶(或RNA酶、酯酶)
有R型
+
细菌的
培养基
混合
S型细菌 的细胞 提取物
R型细菌 S型细菌
有R型细 菌的培
+
养基
混合
S型细菌的 第2组~第4组实验
细胞提取 物
推测结果：蛋白质是生物体内的遗传物质。
遗传物质的早期推测
20世纪30年代的发现:
①DNA是由许多脱氧核苷酸聚合而成 的生物大分子； ②组成DNA的脱氧核苷酸有4种； ③每种脱氧核苷酸都有特定的碱基。
主导思想：蛋白质是生物体内的遗传物质。
脱氧核苷酸的化学组成
（A）腺嘌呤脱氧核苷酸 （T）胸腺嘧啶脱氧核苷酸 （G）鸟嘌呤脱氧核苷酸 （C）胞嘧啶脱氧核苷酸
遗传物质的结构和类型ppt课件
（6）氢键维持双链横向稳定 性；碱基堆积力维持双链纵 向稳定性（芳香族碱基间的 π电子间相互作用）。
.
Watson and Crick's 1953 Nature paper proposing a double helix structure for
DNA: A structure for Deoxyribose Nucleic
第二章 染色体与DNA
基本内容
一、遗传物质是DNA的证据 二、遗传物质的化学组成 三、遗传物质的空间结构 四、遗传物质的不同存在形态 五、遗传物质的不同类型
.
• 一、遗传物是DNA的证据
• 1、遗传物质的必备条件
•
1）能储存大量的遗传信息
•
2）结构相对稳定
•
3）能够精确复制
•
4）能够世代传递
•
5）能表达为其它大分子物质
RNA 蛋白质
烟草花叶病毒B： 感染时出现B病斑
RNA 蛋白质
蛋白质 RNA
蛋白质 RNA
A B
病
病
斑
斑
.
.
三、核酸的化学组成
1、元素组成 含有C.H.O.N外，还有大 量P，个别核酸中还有S
2、1930~40年，Kossel & Levene等确定 核酸的的组分：把核酸水解后会产生嘌呤及 嘧啶的衍生物 戊糖 磷酸
.
Watson and Crick's 1953 Nature paper proposing a double helix structure for
DNA: A structure for Deoxyribose Nucleic
第二章 染色体与DNA
基本内容
一、遗传物质是DNA的证据 二、遗传物质的化学组成 三、遗传物质的空间结构 四、遗传物质的不同存在形态 五、遗传物质的不同类型
.
• 一、遗传物是DNA的证据
• 1、遗传物质的必备条件
•
1）能储存大量的遗传信息
•
2）结构相对稳定
•
3）能够精确复制
•
4）能够世代传递
•
5）能表达为其它大分子物质
RNA 蛋白质
烟草花叶病毒B： 感染时出现B病斑
RNA 蛋白质
蛋白质 RNA
蛋白质 RNA
A B
病
病
斑
斑
.
.
三、核酸的化学组成
1、元素组成 含有C.H.O.N外，还有大 量P，个别核酸中还有S
2、1930~40年，Kossel & Levene等确定 核酸的的组分：把核酸水解后会产生嘌呤及 嘧啶的衍生物 戊糖 磷酸
遗传物质基础
G
C
2、DNA空间结构： 规则的双螺旋结构
（1）DNA分子是由两条反向 平行的脱氧核苷酸长链盘旋 而成的。
（2）DNA分子中的脱氧核糖 和磷酸交替连接，排列在外 侧，构成基本骨架；碱基在 内侧。
（3）两条链上的碱基通过 氢键连结起来，形成碱基对， 且遵循碱基互补配对原则。
ks5u精品课件
3、DNA分子特点
DNA分子
DNA是主要的 遗传物质
DNA 每个DNA分子
上有许多基因
基因是有遗传效应 的DNA片断
基因 每个基因由许多脱氧核苷
酸组成
基因中的脱氧核苷酸排 列顺序代表着遗传信息
脱氧核苷 酸 ks5u精品课件
六、基因的表达
（一）转录 信使 RNA(mRNA)
1、 核糖体 RNA(rRNA) RNA 的种类 转运 RNA(tRNA)
功能
传递遗传ks信5u精息品课件 携带遗传信息
• 转录：在细胞核内，以DNA的一条链为模板，按照 碱基互补配对的原则合成RNA的过程。
ks5u精品课件
•场所: •模板: •原料: •条件: •产物: •特点: •原则:
转录小结
细胞核 DNA一条链 四种核糖核苷酸(A、G、C、U） 需要酶和ATP
1．所用材料相同，都是肺炎双球菌（R型和S型） 2．体内转化实验是基础，仅说明S型细菌体内有“转 化因子”，体外转化实验进一步证明“转化因子”是DNA 3．两个转化实验都遵循对照原则
高考生物二轮专题复习课件专题四第1讲 遗传的物质基础(49张PPT)
栏目导引网格构建知识自填核心考点重难突破题型归类技能强化专题四遗传变异和进化考点一dna是遗传物质的实验证据下列说法中正确的是肺炎双球菌转化实验及摩尔根的果蝇杂交实验都证明了dna是遗传物质2013全国5噬菌体侵染细菌实验比肺炎双球菌体外转化实验更具说服力2012江苏2b烟草花叶病毒感染烟草实验说明所有病毒的遗传物质是rna2012江苏2d32p35s标记的噬菌体侵染实验分别说明dna是遗传物质蛋白质不是遗传物质2011江苏12d栏目导引网格构建知识自填核心考点重难突破题型归类技能强化专题四遗传变异和进化rna和dna都是t2噬菌体的遗传物质2013海南13ca
(2)3个经典实验采用的都是相互对照。
【解析】摩尔根的果蝇杂交实验不能证明 DNA是遗传物质，
烟草花叶病毒侵染烟草实验只能说明烟草花叶病毒的遗传物 质是RNA；噬菌体侵染细菌实验仅能说明 DNA是遗传物质， 没有说明蛋白质不是遗传物质； T2噬菌体只含有 DNA，不含 RNA，遗传物质是DNA，由于肺炎双球菌转化实验中提取的
14N 的培养基中，子二代产生 4 个 DNA 分子， 8 条 DNA 单链，
其中含15N的单链有2条，含14N的单链有6条，则这4个DNA分 子的平均相对分子质量为 (1/2×b×2 ＋ 1/2×a×6)/4 ＝ (3a ＋ b)/4。(4)该转录链A＋T之和占该链54%，故该链A＝26%，T ＝28%，G＝22%，C＝24%。
(2)3个经典实验采用的都是相互对照。
【解析】摩尔根的果蝇杂交实验不能证明 DNA是遗传物质，
烟草花叶病毒侵染烟草实验只能说明烟草花叶病毒的遗传物 质是RNA；噬菌体侵染细菌实验仅能说明 DNA是遗传物质， 没有说明蛋白质不是遗传物质； T2噬菌体只含有 DNA，不含 RNA，遗传物质是DNA，由于肺炎双球菌转化实验中提取的
14N 的培养基中，子二代产生 4 个 DNA 分子， 8 条 DNA 单链，
其中含15N的单链有2条，含14N的单链有6条，则这4个DNA分 子的平均相对分子质量为 (1/2×b×2 ＋ 1/2×a×6)/4 ＝ (3a ＋ b)/4。(4)该转录链A＋T之和占该链54%，故该链A＝26%，T ＝28%，G＝22%，C＝24%。
生物的遗传物质详细的ppt课件
核 酸
( 4 种)
(1 条)
• 判别以下生物中所含核苷酸的种类与数量： • ①噬菌体：( 4 )种，为脱氧(核糖)核苷酸 • ②烟草花叶病毒：( 4 )种，为核糖 核苷酸 • ③烟草细胞：( 8 )种，为4种脱氧(核糖) 核苷酸
讲练测P87 易错警示 例3 4种核糖核苷酸
〔一〕DNA的构造与复制
13
变式训练：
上图中DNA分子片段的说法不正确的选项是A〔 〕
A．把此DNA放在含15N的培育液中复制3代，子代 中含15N的DNA链占总链的7/185/16
B．②处的碱基对缺失导致基因突变 C．限制性内切酶可作用于①部位，解旋酶作用于
③部位 D．该DNA的特异性可表如今碱基种类和(A+T)／
(G+C)的比例上
• A.烟草
B.小麦
•
C.烟草花叶病毒
D.任何生物
20
才干训练：
• 一段mRNA有30个碱基，其中A+G有12个， 那么转录成mRNA的一段DNA分子中应有 ( )D个C+T
• A.12 B.18 C.24 D.30
三 遗传物质的构造和功能单位——基因
1 基因的构造 原核生物的基因 真核生物的基因
A
N
A+T+C+G
M=
A=T=P G=C
讲练测P89 计算规律 例1
dna是主要的遗传物质公开课ppt课件
思考:
如何标记T2噬菌体的DNA和蛋白质？
提示问题： 1、能不能单独培养噬菌体？ 2、在培养噬菌体之前先培养什么？ 怎么培养？
“雪亮工程"是以区（县）、乡（镇） 、村（ 社区） 三级综 治中心 为指挥 平台、 以综治 信息化 为支撑 、以网 格化管 理为基 础、以 公共安 全视频 监控联 网应用 为重点 的“群 众性治 安防控 工程” 。
第二步：用 标记的T2噬去菌感体 染 未被标记的。大肠杆菌
第三步：短时间培养，离心、搅拌， 观察上清液和沉淀物
“雪亮工程"是以区（县）、乡（镇） 、村（ 社区） 三级综 治中心 为指挥 平台、 以综治 信息化 为支撑 、以网 格化管 理为基 础、以 公共安 全视频 监控联 网应用 为重点 的“群 众性治 安防控 工程” 。
“雪亮工程"是以区（县）、乡（镇） 、村（ 社区） 三级综 治中心 为指挥 平台、 以综治 信息化 为支撑 、以网 格化管 理为基 础、以 公共安 全视频 监控联 网应用 为重点 的“群 众性治 安防控 工程” 。
（二）噬菌体侵染细菌的实验
1. 实验材料：
实 验
T2噬菌体
大肠杆菌
噬菌体侵染细菌的实验
离心
离心
“雪亮工程"是以区（县）、乡（镇） 、村（ 社区） 三级综 治中心 为指挥 平台、 以综治 信息化 为支撑 、以网 格化管 理为基 础、以 公共安 全视频 监控联 网应用 为重点 的“群 众性治 安防控 工程” 。
如何标记T2噬菌体的DNA和蛋白质？
提示问题： 1、能不能单独培养噬菌体？ 2、在培养噬菌体之前先培养什么？ 怎么培养？
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第二步：用 标记的T2噬去菌感体 染 未被标记的。大肠杆菌
第三步：短时间培养，离心、搅拌， 观察上清液和沉淀物
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（二）噬菌体侵染细菌的实验
1. 实验材料：
实 验
T2噬菌体
大肠杆菌
噬菌体侵染细菌的实验
离心
离心
“雪亮工程"是以区（县）、乡（镇） 、村（ 社区） 三级综 治中心 为指挥 平台、 以综治 信息化 为支撑 、以网 格化管 理为基 础、以 公共安 全视频 监控联 网应用 为重点 的“群 众性治 安防控 工程” 。
医学遗传学ppt课件
01医学遗传学概述
Chapter
定义与发展历程
定义发展历程
研究对象及内容
研究对象
研究内容
与医学的关系
与生物学的关系
与社会学的关系
03
02
01
与其他学科关系
02遗传物质基础
Chapter
DNA结构与功能
DNA双螺旋结构DNA碱基组成DNA功能
基因概念及类型
基因类型
基因定义包括结构基因、调节基因、操纵基
因等，分别控制不同性状的表达。
基因与性状关系
基因组与人类基因组计划
基因组定义
一个生物体所有基因的总和，包括核
基因组、线粒体基因组和病毒基因组
等。
人类基因组计划
旨在测定人类基因组的全部DNA序列，
解读其中包含的遗传信息，为医学、
生物学等领域的研究提供基础数据。
基因组学研究内容
包括基因组的结构、功能、进化以及基因与疾病关系等方面的研究。
03
遗传信息传递与表达Chapter
DNA复制的定义和意义
DNA复制是指DNA双链在细胞分裂间期阶段进行以一个初始DNA分子产生两个相同的DNA复制品的生物过程。DNA复制是生物遗传的基础，能够保证亲子代之间遗传信息的连续性。DNA复制的过程
DNA复制主要包括起始、延伸和终止
三个阶段。起始阶段需要特定的蛋白质
和酶识别并结合到DNA的复制起点上，
形成复制叉。延伸阶段则以复制叉为起
点，在DNA聚合酶的作用下，按照碱
基互补配对原则合成新的DNA链。终
止阶段则涉及到复制叉的解体以及
DNA连接酶对新合成DNA链的封口。
DNA复制的特点
DNA复制具有半保留复制、半不连续
复制以及高度忠实性等特点。半保留复
制是指新合成的DNA分子中，一条链
是旧的，另一条链是新的，保留了亲代
DNA的一条母链。半不连续复制则是
遗传物质的基础PPT课件
准性生殖是指不经过减数分裂就能导致基因重组的生殖过程
异核体的形成、二倍体的形成以及体细胞交换和单倍体化
霉菌的有性生殖
有性孢子繁殖
两个性细胞结合产生新个体的过程
a）质配：两个性细胞结合，细胞质融合，成为双核细胞，每 个核均含单倍染色体（n+n）。
b）核配：两个核融合，成为二倍体接合子核，此时核的染色 体数是二倍（2n）。
准性生殖与有性生殖的比较 体
•对高等生物来讲，生殖细胞的前身是二倍的卵母和精母细 胞。要形成单倍的精子和卵子必须经过减数分裂方能进行 结合、遗传而成二倍的体细胞，否则倍数会不断增加，生 物就无法维持其遗传稳定性。
•对低等生物，如衣藻、真菌等有性世代的有性生殖过程中 的合子是二倍体，而它们的孢子和营养体（植株、菌丝体） 是单倍的。由于这些生物有性世代的二倍体阶段是很短的， 也必须进行减数分裂回到单倍体世代。
一般构造： 一般细菌都 有的构造
特殊构造： 部分细菌具 有的或一般 细菌在特殊 环境下才有 的构造
细菌细胞壁cell wall:
➢ 细胞壁是位于菌体的外层，内侧 紧贴细胞膜的一层无色透明，坚韧 而有弹性的结构。细胞壁约占细胞 干重的10%—25%。主要由肽聚糖 构成。
➢细胞壁的功能：
细胞壁赋予细胞以硬度和形状，为细胞 生长、分裂和鞭毛运动所必需，并能阻拦 某些大分子物质进入细胞，保护细胞免受 有害物质的损伤，它还决定了细菌具有特 定的抗原性、致病性以及对抗生素和噬菌 体的敏感性等特有的生理功能。
异核体的形成、二倍体的形成以及体细胞交换和单倍体化
霉菌的有性生殖
有性孢子繁殖
两个性细胞结合产生新个体的过程
a）质配：两个性细胞结合，细胞质融合，成为双核细胞，每 个核均含单倍染色体（n+n）。
b）核配：两个核融合，成为二倍体接合子核，此时核的染色 体数是二倍（2n）。
准性生殖与有性生殖的比较 体
•对高等生物来讲，生殖细胞的前身是二倍的卵母和精母细 胞。要形成单倍的精子和卵子必须经过减数分裂方能进行 结合、遗传而成二倍的体细胞，否则倍数会不断增加，生 物就无法维持其遗传稳定性。
•对低等生物，如衣藻、真菌等有性世代的有性生殖过程中 的合子是二倍体，而它们的孢子和营养体（植株、菌丝体） 是单倍的。由于这些生物有性世代的二倍体阶段是很短的， 也必须进行减数分裂回到单倍体世代。
一般构造： 一般细菌都 有的构造
特殊构造： 部分细菌具 有的或一般 细菌在特殊 环境下才有 的构造
细菌细胞壁cell wall:
➢ 细胞壁是位于菌体的外层，内侧 紧贴细胞膜的一层无色透明，坚韧 而有弹性的结构。细胞壁约占细胞 干重的10%—25%。主要由肽聚糖 构成。
➢细胞壁的功能：
细胞壁赋予细胞以硬度和形状，为细胞 生长、分裂和鞭毛运动所必需，并能阻拦 某些大分子物质进入细胞，保护细胞免受 有害物质的损伤，它还决定了细菌具有特 定的抗原性、致病性以及对抗生素和噬菌 体的敏感性等特有的生理功能。
三节遗传物质ppt课件
分子结构不稳定
3 DNA 是主要遗传物质的实验支持
最具压服力的直接证据之一------噬菌体侵染细菌实验
〔1〕 噬菌体：专门寄生在细菌体内 的一类病毒，构造极其简单的微小生 物体
〔2〕构造： 外壳由蛋白质
组成，头部内含有 DNA
蛋白质外 壳
DNA
尾丝
一种噬菌体的方式图
〔3〕 噬菌体的生活周期：包括感染 阶段、增殖阶段和成熟阶段。
B 增殖阶段 包括复制DNA、合成蛋白 质和装配三个步骤
噬菌体DNA大量自我复制； 合成大量噬菌体蛋白质； 复制的DNA和蛋白质组装构成 子代噬菌体。
复制、合成
细菌本身DNA解体；利用 细菌细胞的构造、化学成 分，噬菌体DNA大量自我 复制；噬菌体蛋白质大量 合成 组装
构成大量子代噬菌体
C 成熟阶段
细菌解体，释放子代噬 菌体。
释放
细菌解体，子代 噬菌体被释放。 继续侵染临近的 细菌细胞。
噬菌体侵染细菌的过程：
吸附
注入 复制 组装
动画
释放
〔4〕用同位素标志进展实验证明
放射性同位素35S标志噬菌体蛋白质
细菌体内无放射性--------噬菌体侵染细菌时，蛋白质外壳留在细
菌体外。
放射性同位素32P标志噬菌体DNA 细菌体内有放射性，子代噬菌体内有放射性 --------噬菌体DNA进入细菌体内。
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精子 父
23条
新
卵细胞
46条
个
母
23条
体
23对
21三体综合症
又称为先天性愚型，是 一种由染色体异常所导致的 疾病。患者表现为智力低下, 身体发育缓慢,常表现出特殊 的面容。对患者进行染色体 检查，可以发现患者比正常 人多一条21号染色体。
先 天 性 愚 型
人的体细胞中的第21对染色体多了一条。
细胞核 染色体 DNA
基因
细胞核内有多条染色体，一条染色体通常有一个 DNA分子，每个DNA分子上有许多个基因。
你有收获，是我最大的快乐！
1、生物之所以能保持种族性状的相对 稳定，是因为生物具有（ ） A．遗传和变异的特性 B．遗传的特性 C．变异的特性 D．自然选择的特性
你有收获，是我最大的快乐！
人体细
胞内染 色体
男 性
（23对）
女 性
果蝇体细胞内染色体（4对）
同种生物体细胞内染色体 成 对 存在，数 目 相同 、形态 相似 。
同种生物
体细胞内染色体数目相同、形态相似
不同种生物
体细胞内染色体数目不同，形态不同.
体细胞
生物体细胞内的 生殖细胞减少一半， 染色体成对存在. 成单存在。
人体内细胞的染色体
4、下列染色体数目，一般不 可能是体细胞的是（ ）
A、 46条 B、23条 C、24条 D、8条
你有收获，是我最大的快乐！
5、小羊多莉，长得几乎与它的供核母亲 一样，这说明遗传信息主要存在于（ ）
A、细胞质中 B、细胞膜中 C、细胞核中 D、营养物质中
你有收获，是我最大的快乐！
6、以下关于染色体的叙述正确的是（ ） A、同种生物的体细胞内所含染色体的数
数 量 关 系
一条染色体一般有 一个 DNA分子， 一个DNA分子上有 许多 基因。
染色体、DNA和基因关系
1、在细胞中，每条染色体上通常都包含 一 个 DNA分子，每个ＤＮＡ分子包含 许多 基因。
２、一般情况下，同种生物所含染色体的数量和形
态 相同 ，因此所含基因也相对稳定，保证了生 物亲代和子代之间具有 相对稳定 的遗传信息。
描述细胞核、染色体、DNA、基因之间的位置关系 和数量关系
数量 关系
在细胞中，细胞核内有（多）条染色体，每条 染色体通常包含（一）个DNA分子，每个DNA分 子包含（许多 ）基因
位置 染色体位于细胞核中 细胞核 染色体 DNA 基因 关系 DNA是染色体的组成部分
基因位于DNA上。
母绵羊A
母绵羊B
2、下列现象不属于遗传的是 ( ) A、子女的一些性状跟他们的父母相
似 B、“龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子
会打洞” C、一树结果，酸甜各异 D、“种瓜得瓜，种豆得豆”
你有收获，是我最大的快乐！
3、种瓜得瓜，种豆得豆，是因为 亲代传给子代的是（ ） A、营养物质 B、遗传物质 C、细胞质 D、细胞膜
你有收获，是我最大的快乐！
1.伞藻嫁接实验
（1） 了解伞藻：
①伞藻是一类大型的单细胞水生绿藻，其
细胞核位于基部的假根内。成熟后，伞藻的顶
部长出一个伞帽，伞帽的形状因伞藻的种类不
同而有所差异。
②伞藻具有较强的再生能力，切去伞帽后仍
能长出新的伞帽。
细 胞 核
伞帽形状：伞形 伞藻颜色：绿色
细 胞 核
扫帚形 黄色
你认为伞帽形状 与细胞质有关吗？
第一节 遗传的物质基础
种瓜得瓜，种豆得豆。
龙生龙，凤生凤。
•老鼠生儿，会打洞。
遗传
父子关系
父女关系
母
遗传
子
关
系
亲代与子代之间相似
遗传
子代与子代之间相似
遗传
物质
在哪儿
？
最初，人们对遗传的认识只停留在子女与父母的长相方面，
随着科技的日新月异，人们逐渐用科学的态度和方法来解释遗
传现象，并通过实验确定了遗传物质在细胞中的位置。
染色体的化学成分 主要包括 DNA （脱氧核糖核 酸）和 蛋白质。
噬菌体侵染大肠杆菌实验
什么是遗传物质，蛋白质还是DNA？
DNA是遗传物质
1.遗传物质除了DNA还有什么？
RNA （核糖核酸） 2.主要的遗传物质是什么？
DNA是主遗要传的物质
观察模型 思考讨论：
它具有怎样 的结构特点？
双螺旋结构
DNA分子模型
DNA结构示意图
蛋白质
DNA
（脱氧核糖核酸） 染
色 体
A
片 决定眼皮的双 段N 眼皮或单眼皮
DNA遗传片段
B 决定耳垂 片段N 的有或无
DNA 双螺旋结构示意图
控制 生物特征
基 因
贮存 遗传信息
基因是遗传的基本单位
1、 DNA 上有许多与遗传特征相关的片段， 叫做 基因 。 2、不同的 基因 蕴含着不同的遗传信息。 3、生物表现出的不同特征是由不同的 基因 控 制的。
无关
1、伞帽的形状是由什么结构控制的？
取核
细胞核
去核
核移植
细胞核是遗传 的控制中心
2、通过这两个实验的观察，你得到了什么启示？
正在分裂的细胞中，存在着一 些能被 碱性染料 染成深色的物 质，叫 染色体 。
染 色 体
细胞核
通常情况下，染色体在不同种生物 体细胞 中有什么规律？
果蝇体细胞内 有４对染色体
雌蝗虫体细胞内 有12对染色体
豌豆体细胞内 有7对染色体
玉米体细胞内 wk.baidu.com10对染色体
不同种生物体细胞内的染色体 （成对或对成单）存在, 数目 （不不同或同相同）.
通常情况下，染色体在不同种生物体细胞中有什么规律？
果蝇的4对染色体
人的23对染色体
不同种生物体细胞内的染色体形态 （不相同或同不同）.
通常情况下，染色体在同种生物体细胞中有什么规律？
乳腺细胞 （体细胞）
提取细胞核
未受精的 卵细胞
去核卵细胞
新的细胞 发育成胚胎
母绵羊C
像A羊。发育成多 利的细胞核来自于A
羊。这一事例进一步
“多利”像谁？ 说明：生物的遗传物
质位于细胞核中。
这节课你学到了什么？
（ D）NA是 主要 的D遗N传A 物质
DNA技术在 实际中的应
用
遗传的 物 质基础
（ 细胞）核是 遗传 的控制中心
目相同 B、不同种生物的体细胞内所含染色体的
数目相同 C、染色体上的蛋白质也是遗传物质 D、染色体就是 DNA
你有收获，是我最大的快乐！
7、克隆牛时，选用甲牛的卵细胞，去掉细胞核， 选用乙牛（雄性）的耳缘细胞培养，取出细胞核植 入甲牛的去核卵细胞中，移植到丙牛的子宫中，出 生的克隆牛将（ ）
A.肯定是雌性 B.肯定是雄性 C. 可能是中性 D.无法确定