【评测练习】桥_语文
六年级上语文第十三课《桥》知识点+同步练习 含答案 人教统编版
六年级上语文第十三课《桥》知识点+同步练习知识点：一、作者简介谈歌：原名谭同占。
1954年出生于河北龙烟铁矿。
作家、记者，中国作家协会会员，发表长篇小说19部，中短篇小说千余篇，曾获《当代》《十月》《人民文学》《小说选刊》《小说月报》奖。
代表作：《人间笔记2》《家园笔记》《票儿》《白玉堂之曲之杀》等。
二、多音字折zhé：打折 zhē：折腾 shé：折本没mò：没落 méi：没有三、重点词语咆哮惊慌拥戴沙哑党员呻吟废话吞没猛然流淌揪住嗓子跌跌撞撞四、词语解释势不可当：来势迅猛，不可抵挡。
跌跌撞撞：形容走路不稳。
拥戴：拥护推戴。
五、教材解读：1.默读课文，说说课文写了一件什么事？课文主要写了黎明，一个小山村在（山洪爆发）时，大家蜂拥到一座窄桥前，紧急关头，老村支部书记冒着生命危险（组织村民排队）过桥，由于山洪来势凶猛，父子俩最终（被洪水卷走）。
2.理解“山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。
”比喻，把山洪比作野马，生动形象地写出了山洪来势凶猛的样子，“咆哮”突出了声音之大，“狂奔”写出了水流速度之快。
3.理解“木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。
”拟人的手法，形象地写出木桥在洪水的冲击和人们的重压下即将垮塌的危急情形，为下文写木桥的垮塌埋下伏笔。
4.理解“水,爬上了老汉的胸膛。
最后，只剩下他和小伙子。
”拟人，渲染了一种紧张急迫的氛围，显示了形势的危急。
5.本文环境描写有什么作用？环境描写写出了雨势之大，洪水的迅猛，营造出了死亡步步紧逼的危机感，为后文描写老支书舍己救人的壮举做了铺垫。
6.老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。
你体会到了什么？“冲、揪、吼、凶”动作、神态描写。
写出了老支书的果断与愤怒，与前文冷静、镇静形成对比。
神态描写刻画了一位铁面无私的老支书形象。
7.理解“老汉吼道：“少废话，快走。
人教部编版六年级语文上册第13课《桥》精品课时配套练习(基础+阅读)
学习与生活的苦，每一个人必须选择一个。
不管你选择了哪一个，都应该尽最大的努力做到最好，只有做到最好，人生才会在不留遗憾。
老一辈教育我们，书山有路勤为径，学海无涯苦作舟；吃得人中苦，方为人上人；吃亏是福，在学习的年龄不要贪图享乐；认认真真听课，勤勤恳恳学习，美好的未来可以值得可期。
第13课《桥》精品配套练习一、积累与运用1．看拼音，写词语。
páo xiào fēng kuáng fàng sì jì diàn chān fúdǎng yuán liú tǎng yǎ ba jiū zhùshēn yín2．下列词语中加点字的读音完全正确的是（）A．咆．哮páo 揪．住qiū狞．笑níngB．跌．跌撞撞diē搀．扶chān 奔．bēn上木桥C．流淌．tǎng 咆哮． xiào 狂奔．bèn而来D．吞没． mò肆虐．．（sì nüè）瞪． dèng着3．下列句子中，加点成语使用不当的一项是（）A．山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当．．．．。
B．成长是跌跌撞撞．．．．还依然向前的勇气。
C．老师对成天不专心读书、不求上进的同学指手画脚．．．．。
D．当救援者从废墟中救出一名女孩时，在场的许多父母潸然泪下．．．．。
4．下面句子修辞手法有误的一项是（）A．木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。
（拟人）B．山洪咆哮着像一群受惊的野马。
（比喻）C．这天黑沉沉的，好像要下雨了。
（比喻）D．黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。
（对偶）5．下列一段话中，关联词语使用正确的一项是（）A．我问小刚：“你（是）参加美术小组，（还是）参加航模小组？”B．小刚让我猜一猜，我说：“（是）美术组，（不）航模组。
”C．他笑了笑说：“（不是）美术小组，（是）航模小组。
部编版六年级语文上册第13课《桥》课后练习题(附答案)
13 桥
咆哮沙哑 废旧源自呻吟受惊 洪水 白茫茫 放肆
窄窄 乱哄哄
冷冷 痛苦
运用了比喻的修辞手法,把老汉比喻 成“一座山”,既表现了老汉的威严、冷 静与人们在山洪暴发时惊慌的表现形成 鲜明对比,又写出了老汉在人们心目中的 地位,这座“山”是人们获得生的希望的 “靠山”。
运用了拟人的修辞手法,不仅形象 地写出了木桥在洪水的冲击中、在人 们的重压下即将倒塌的危急情景,也为 下文写木桥的轰塌埋下了伏笔。
\ \
\
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可以感受到老战士冻死时十分镇定， 十分安详,反映了战争时期的艰苦生活， 赞扬了军需处长舍己为人的伟大精神。
将军神态的变化:发愣一脸色严峻一发 怒一两腮抖动从中可以感受到将军看到有战 士被冻死，感到非常痛心、生气和愤怒,说 明将军非常关心自己的战士。
文章这样写显得新颖别致,让文章充 满了悬念,能激发读者的阅读兴趣,达到了 震撼人心的艺术效果,赞美了红军战士舍 己为人的高尚品质。
六年级上册语文第13课《桥》同步练习(含答案)
六年级上册语文第13课《桥》同步练习一、基础与运用1．看拼音，写词语。
páoxiào fēng kuáng fàng sìjìdiàn chān fúdǎng yuán liútǎng yǎba jiūzhùshēn yín 2．字填空。
咆（）（）敬（）喘（）水（）员（）派（）品浪（）（）物3．根据意思选词语。
A．狞笑B．憨笑C．狂笑D．窃笑（1）放纵地笑——（）（2）偷偷地笑——（）（3）朴实地笑——（）（4）凶恶地笑——（）4．给下面句子中加点的“拥”字选择正确的解释。
(填序号)（1）一百多号人你拥．我挤地往南跑。
（）（2）木桥前站着的是全村人都拥．戴的老汉。
（）（3）妈妈把她拥．在怀里，给她讲故事。
（）（4）一群孩子簇拥．着新来的实习老师走进了教室。
（）5．按课文内容排列下面句子的顺序，再回答问题。
（）黎明的时候，雨突然大了。
像泼，像倒。
（）木桥开始发抖，开始痛苦呻吟。
（）一片白茫茫的世界。
（）近一米高的洪水路面上跳舞了。
（）水渐渐窜上来，放肆地舔着人们的腰。
（）山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里咆哮而来，势不可挡。
①上面的句子多用、的修辞手法，形象地描写出当时的环境，渲染了紧张气氛。
②“像泼、像倒“为什么独立成句？____________________________________________________________________________________________ 6．老汉清瘦的脸上淌着雨水。
他不说话，盯着乱哄哄的人们。
他像一座山。
下列对这段话理解错误的一项是（）A．这里把老汉比作一座山，形象地写出了老汉的威严、镇静。
B．老汉长得高大，在雨中站得很稳，就像一座山一样。
C．老汉的形象与村民的慌乱形成鲜明的对比，突出了他在人们心目中的地位。
部编版六年级语文上册第12课《桥》课内外类文对比阅读专项练习(含答案))
第12课《桥》课内外类文对比阅读专项练习一、阅读《桥》片段，完成下面的练习。
水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。
老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。
小伙子瞪了老汉一眼，站到了后面。
木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。
水，爬上了老汉的胸膛。
最后，只剩下了他和小伙子。
小伙子推了老汉一把，说：“你先走。
”老汉吼道：“少废话，快走。
”他用力把小伙子推上木桥。
突然，那木桥轰的一声塌了。
小伙子被洪水吞没了。
老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他。
一片白茫茫的世界。
1.“水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。
” 从这句话中的“蹿、舔”中我们能够感受到___________，这种感受还可以从文中的___________一句中体会出来。
2．文中两次写到老汉“吼道”，请你仔细读读相关的语句，联系上下文体会一下老汉当时的心理活动。
（1）当老汉看到一名党员没有站在队伍的最后面时，他会想：___________；（2）当老汉把儿子推上木桥时，他可能会想：___________。
3.读读文中画线的句子，联系上下文想象一下，当桥轰然倒塌时，老汉要喊什么？请你写下来。
_______________________________________________4.读文章，用两个词语形容“老汉”的形象：________、_________ 。
二、课外类文阅读桥在你一生当中，必定走过不少桥吧！它们有木架的、石造的、混凝土筑的，也有钢筋的。
它们的功用都一样，使你踏着它，走到河的彼岸。
它们都是默默地卧在潺潺的流水上。
有河的地方，就常有桥。
当人们不耐与长久的舟楫，便架了木桥；当木桥朽时，便改为石桥；当石桥坏了，又筑起混凝土桥；混凝土裂了，再改成铁桥……所以同样是一座桥，千百年前跟千百年后，几经变更，桥的样式与材料也将改变，唯一不变的是：“它是一座桥”。
一座让我们走、连起彼此、缩短距离的桥。
部编版六年级上册语文12《桥》随堂试题练习题
五年级语文下册《桥》练习题和答案弯弯的拱桥像彩虹一样横跨江面，坚实的桥墩像巨人一样稳稳地屹立在江心。
桥下是终年流不尽的江水，桥上从早到晚是过不完的行人。
过桥的人啊，成千上万，有谁注意过这普通的拱桥？然而，桥是值得赞美的，我要赞美这平凡的桥。
我赞美桥的朴实。
比起那几十层的高楼大厦，也许它算不上雄伟；比起那玲珑的建筑物，也许它算不上精致。
然而，它朴素、庄重。
它虽然没有华丽的外衣，但它有充实的内心。
你看，不管人们把它安置在哪里，它总是默默地在那里承担着自己的义务，尽自己的职责。
它把为人们开辟一条伸向彼岸的通道，当做最大的快乐。
我赞美桥的勤劳。
清晨，拱桥迎来了第一辆早班的汽车。
深夜，桥上闪烁的灯光送走了最后一批夜班工人。
每日里，无数车辆从它身上驶过，成千上万的人们从它身上走过，脚下的流水也一刻不停地冲击着它。
然而，它从未有过一点倦怠，也从未有过半句怨言，它只是埋头在自己的岗位上，履行着自己的职责。
我赞美桥的无私。
桥，是通向目的地的必由之路。
人们在到达终点而欢欣的时候，往往忘记了这曾经走过的桥，而桥却无私地把自己贡献给人们，甘当人们的垫脚石。
我赞美桥，更赞美我们敬爱的老师，老师像桥一样朴实。
他既不像著名科学家那样驰名中外，也不像电影明星那样引人注目。
他们普通而平凡，但他们担负着培育下一代的重任。
教师像桥一样辛勤。
多少静静的深夜啊，老师不辞辛苦还在灯下备课，批改作业。
我们作业本上的条条批语，个个红钩，不全都凝聚着老师的心血吗？老师把一批批学生送到各个工作岗位上，而在培养学生的过程中，却像火炬一样燃烧着自己。
老师像桥一样无私。
如果将来我能取得一些成就，那我要说，是老师用身躯为我架起了通往成功之路的桥梁。
老师啊，您为我们无私地贡献了一切。
1、从文中找出含有下列意思的成语。
（1）形容数量极多。
（）（2）不怕辛劳，艰苦。
（）（3）高大的楼房。
（）（4）必须经过的道路。
（）（5）名声广为传播，各地都知道。
（）（6）引起人们的注意。
部编版小学六年级上册语文第十二课《桥》课文原文、知识点及练习题
部编版小学六年级上册语文第十二课《桥》课文原文、知识点及练习题【篇一】部编版小学六年级上册语文第十二课《桥》课文原文黎明的时候，雨突然大了。
像泼。
像倒。
山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。
村庄惊醒了。
人们翻身下床，却一脚踩进水里。
是谁惊慌地喊了一嗓子，一百多号人你拥我挤地往南跑。
近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。
人们又疯了似的折回来。
东面、西面没有路。
只有北面有座窄窄的木桥。
死亡在洪水的狞笑声中逼近。
人们跌跌撞撞地向那木桥拥去。
木桥前，没腿深的水里，站着他们的党支部书记，那个全村人都拥戴的老汉。
老汉清瘦的脸上淌着雨水。
他不说话，盯着乱哄哄的人们。
他像一座山。
人们停住脚，望着老汉。
老汉沙哑地喊话：“桥窄！排成一队，不要挤！党员排在后边！”有人喊了一声：“党员也是人。
”老汉冷冷地说：“可以退党，到我这儿报名。
’”竟没人再喊。
一百多人很快排成队，依次从老汉身边奔上木桥。
水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。
老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。
小伙子瞪了老汉眼，站到了后面。
木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。
水，爬上了老汉的胸膛。
最后，只剩下了他和小伙子。
小伙子推了老汉一-把，说：“你先走。
”老汉吼道：“少废话，快走。
”他用力把小伙子推上木桥。
突然，那木桥轰的一声塌了。
小伙子被洪水吞没了。
老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他。
一片白茫茫的世界。
五天以后，洪水退了。
一个老太太，被人搀扶着，来这里祭奠。
她来祭奠两个人。
她丈夫和她儿子。
_____________本文作者谈歌，选作课文时有改动【篇二】部编版小学六年级上册语文第十二课《桥》知识点生字组词：咆：咆哮咆哮如雷哮：咆哮哮喘嗓：嗓子嗓门嗓音哑嗓尖嗓淌：流淌淌血淌汗淌口水哑：沙哑哑语聋哑哑口无言哑然失笑揪：揪住揪心揪扯揪耳朵呻：呻吟无病呻吟废：废纸废水荒废废墟废寝忘食多音字：折：zhé打折zhē折腾shé折本没：mò没落méi没有形近字：咆（咆哮）跑（长跑）党（党员）堂（课堂）淌（流淌）倘（倘若）哑（沙哑）碰（碰撞）揪（揪心）瞅（瞅见）废（废水）泼（活泼）词语解释：咆哮：形容水流奔腾轰鸣，也形容人暴怒喊叫。
部编版六年级语文上册第12课《桥》课后同步练习题(附答案)
部编版六年级语文上册第12课《桥》课后同步练习题（附答案）【字词荟萃】1.读拼音写词语。
páo xiào fēnɡ kuánɡ fànɡ sì xiōnɡ tánɡ（）（）（）（） jì diàn chān fú shēn yín mù dènɡ kǒu dāi （）（）（）（）2.按课文内容补充词语。
（）的野马（）地喊（）的脸（）的人们沙哑地（）痛苦地（）【句段集锦】1．把下面的句子改成陈述句。
你还算是个党员吗？2.比较下面的句子，哪句写得好，并说明理由。
（1）黎明的时候，雨突然大了。
像泼。
像倒。
（2）黎明的时候，雨突然大了。
【课文链接】按要求写句子。
1.课文中有多处关于大雨和洪水的描写，请选择两处写下来。
2.在课文中找出两句比喻句写下来。
3.在课文中找出两句拟人句写下来。
【课外延伸】1.阅读：人桥一个初冬的夜晚，解放军某部奉命追击一股逃窜的敌人，他们经过50多公里的急行军，快要追上敌人了，却被一条河挡住了去路。
这条河只有10米多宽，水流很急。
河里没有桥，我军过不去，连长命令三班架桥，二班负责掩护。
三班战士接到命令，立即行动。
他们找不到架桥的器材，就利用仅有的两架木梯架桥，班长和战士们跳下寒冷的急流，把木梯扛在肩膀上，人身当桥腿，木梯当桥面。
一班班长看到“桥”还不稳，就说：“还缺桥腿，咱们一班来当！”战士们纷纷跳进急流。
两个班的战士合在一起，有的用胳膊抬，有的用肩膀扛，一座平稳的“人桥”架成了。
架桥的战士们向岸上的战士喊：“放心过吧！同志们，过吧！”机枪连迅速踏上这座“人桥”。
有的同志滑倒了，架桥的同志就用头把他顶住；有的战士踩着架桥同志的肩膀了，架桥的同志就咬紧牙顶着；有的同志滑到河里了，架桥的同志就赶紧把他扶上去。
同志们浸在11月的寒流里，冻得牙齿咯咯地响，桥面渐渐低下去了。
五年级语文下册《桥》练习题和答案
五年级语文下册《桥》练习题和答案弯弯的拱桥像彩虹一样横跨江面，坚实的桥墩像巨人一样稳稳地屹立在江心。
桥下是终年流不尽的江水，桥上从早到晚是过不完的行人。
过桥的人啊，成千上万，有谁注意过这普通的拱桥？然而，桥是值得赞美的，我要赞美这平凡的桥。
我赞美桥的朴实。
比起那几十层的高楼大厦，也许它算不上雄伟；比起那玲珑的建筑物，也许它算不上精致。
然而，它朴素、庄重。
它虽然没有华丽的外衣，但它有充实的内心。
你看，不管人们把它安置在哪里，它总是默默地在那里承担着自己的义务，尽自己的职责。
它把为人们开辟一条伸向彼岸的通道，当做最大的快乐。
我赞美桥的勤劳。
清晨，拱桥迎来了第一辆早班的汽车。
深夜，桥上闪烁的灯光送走了最后一批夜班工人。
每日里，无数车辆从它身上驶过，成千上万的人们从它身上走过，脚下的流水也一刻不停地冲击着它。
然而，它从未有过一点倦怠，也从未有过半句怨言，它只是埋头在自己的岗位上，履行着自己的职责。
我赞美桥的无私。
桥，是通向目的地的必由之路。
人们在到达终点而欢欣的时候，往往忘记了这曾经走过的桥，而桥却无私地把自己贡献给人们，甘当人们的垫脚石。
我赞美桥，更赞美我们敬爱的老师，老师像桥一样朴实。
他既不像著名科学家那样驰名中外，也不像电影明星那样引人注目。
他们普通而平凡，但他们担负着培育下一代的重任。
教师像桥一样辛勤。
多少静静的深夜啊，老师不辞辛苦还在灯下备课，批改作业。
我们作业本上的条条批语，个个红钩，不全都凝聚着老师的心血吗？老师把一批批学生送到各个工作岗位上，而在培养学生的过程中，却像火炬一样燃烧着自己。
老师像桥一样无私。
如果将来我能取得一些成就，那我要说，是老师用身躯为我架起了通往成功之路的桥梁。
老师啊，您为我们无私地贡献了一切。
1、xx找出含有下列意思的成语。
（1）形容数量极多。
（）（2）不怕辛劳，艰苦。
（）（3）高大的楼房。
（）（4）必须经过的道路。
（）（5）名声xx传播，各地都知道。
（）（6）引起人们的注意。
部编版小学语文六年级上册第12课《桥》 阅读练习试题(含答案)
统编版小学语文六年级上册第12课课内外阅读专项训练一、阅读课内片段，完成练习水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。
老汉突然冲上前，从队伍里（）出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。
小伙子（）了老汉一眼，站到了后面。
木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。
水，爬上了老汉的胸膛。
最后，只剩下了他和小伙子。
小伙子（）了老汉一把，说：“你先走。
”老汉（）道：“少废话，快走。
”他用力把小伙子推上木桥。
突然，那木桥轰的一声塌了。
小伙子被洪水吞没了。
老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他。
1.请根据课文内容选择恰当的字填入片段中的括号里。
吼瞪揪推从“揪”这个动词可以看出。
2.片段的句、段大多非常简短，作者这样安排的意图是（）。
（多选）A．使语句精练B．渲染紧张气氛C．加强故事悲壮色彩3.请用“”画出一处最让你感动的描写老汉的句子，并写出感动的理由。
__________________________________________________________________________________________ 4.下面对老汉崇高精神的赞扬，不恰当的一项是（）。
A．舍己为人B．团结友爱C．无私无畏D．忠于职守二、阅读短文，回答问题。
郑板桥郑板桥是清朝的一位书画家。
小时候，他聪明好学，但家里很穷。
夜里读书没钱打油，就经常到附近一个庙里，借着佛灯读书，后来中了进士，当了县令。
郑板桥的一生最（突出杰出）的成就，是在诗书画方面独树一帜，号称“诗书画三绝”。
他的诗大都来自现实，来自生活，言之有物，读起来妙趣横生。
他写的字大大小小，歪歪斜斜，如乱石铺路，但是给人一种特殊的美感，自成一家，这就是他的“板桥体”。
如今，还有不少人在模仿他的书法呢！郑板桥的画也闻名于世。
他特别喜欢画兰、竹、石。
他认为兰花四时不谢，竹子百年长青，石头万古不移，是值得赞颂的。
郑板桥在潍县当县令时，那里闹灾荒，他因私自开仓救济百姓而被罢官。
部编版六年级语文上册第十二课《桥》原文、知识点及练习题
部编版六年级语文上册第十二课《桥》原文、知识点及练习题【原文】黎明的时候，雨突然大了。
像泼。
像倒。
山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。
村庄惊醒了。
人们翻身下床，却一脚踩进水里。
是谁惊慌地喊了一嗓子，一百多号人你拥我挤地往南跑。
近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。
人们又疯了似的折回来。
东面、西面没有路。
只有北面有座窄窄的木桥。
死亡在洪水的狞笑声中逼近。
人们跌跌撞撞地向那木桥拥去。
木桥前，没腿深的水里，站着他们的党支部书记，那个全村人都拥戴的老汉。
老汉清瘦的脸上淌着雨水。
他不说话，盯着乱哄哄的人们。
他像一座山。
人们停住脚，望着老汉。
老汉沙哑地喊话：“桥窄！排成一队，不要挤！党员排在后边！”有人喊了一声：“党员也是人。
”老汉冷冷地说：“可以退党，到我这儿报名。
’”竟没人再喊。
一百多人很快排成队，依次从老汉身边奔上木桥。
水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。
老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。
小伙子瞪了老汉眼，站到了后面。
木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。
水，爬上了老汉的胸膛。
最后，只剩下了他和小伙子。
小伙子推了老汉一-把，说：“你先走。
”老汉吼道：“少废话，快走。
”他用力把小伙子推上木桥。
突然，那木桥轰的一声塌了。
小伙子被洪水吞没了。
老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他。
一片白茫茫的世界。
五天以后，洪水退了。
一个老太太，被人搀扶着，来这里祭奠。
她来祭奠两个人。
她丈夫和她儿子。
_____________本文作者谈歌，选作课文时有改动【知识点】生字组词：咆：咆哮咆哮如雷哮：咆哮哮喘嗓：嗓子嗓门嗓音哑嗓尖嗓淌：流淌淌血淌汗淌口水哑：沙哑哑语聋哑哑口无言哑然失笑揪：揪住揪心揪扯揪耳朵呻：呻吟无病呻吟废：废纸废水荒废废墟废寝忘食多音字：折：zhé打折zhē折腾shé折本没：mò没落méi没有形近字：咆（咆哮）跑（长跑）党（党员）堂（课堂）淌（流淌）倘（倘若）哑（沙哑）碰（碰撞）揪（揪心）瞅（瞅见）废（废水）泼（活泼）词语解释：咆哮：形容水流奔腾轰鸣，也形容人暴怒喊叫。
部编版六年级语文上册第四单元12课《桥》同步练习题(含答案)
四、把下面的句子补充完整。
1.黎明的时候，雨突然大了，像（
），像（
）。
1
2.山洪咆哮着，像（
），从山谷里狂奔而来，（
）。
3.人们又（
）似的折回来。
4.他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像（
）。
5.一个老太太，被人搀扶着，来这里（
）。她来祭奠两个人。（
）
和（
）。
五、根据课文内容，写出老汉与儿子的内心独白。 1.老汉从队伍里揪出儿子。 ——父亲：儿子啊， 2.儿子瞪了老汉一眼。 ——儿子：父亲啊， 3.儿子推了老汉一把。 ——儿子：父亲啊， 4.老汉推了儿子一把。 ——父亲：儿子啊，
5
儿子，爸对不起你。爸这是为了人民的利益啊，请原谅爸爸。 二、阅读短文，回答问题。
大王庄的西北有一条河滩，光河滩里的沙滩就有一里多长。因为交通不便，别 说外村的姑娘都不嫁过来，连外面做生意的也不愿意进来。这条河滩成了大王庄人 的心病。
一天有消息传来，说河滩上要架桥了。人们半信半疑地向河滩走去，果然有几 个人在勘测丈量。这件事轰动了整个村庄，男女老幼像赶集一样纷纷涌向河滩。
部编版六年级语文上册第四单元 12 课《桥》同步练习题（含答案）
课时 xiāo yōng dài
shā yǎ jīng huāng
（ ） （ ） （ ）（ ）
shēn yín fèi huà
chān fú měng rán
（ ） （ ） （ ）（ ）
二、同音字填空。 sì 放（ ） （ ）庙 （ ）乎 （ ）养
二、同音字填空。
sì 放（肆） （寺）庙
（似）乎
（饲）养
jì （祭）奠
肆无（忌）惮 （继）往开来 （继）承事业
(基础通关练)13 桥 -语文六年级上册(统编版)
13 桥同步练习2023-2024学年语文六年级上册（统编版）一．试题（共10小题）1．观察下面生字的结构，并认真书写。
2．看拼音，写词语。
páo xiào níng xiào fàng sìshēn yín chān fúfèi huà3．给加点字选择正确的解释。
拥：A．抱B．围着C．挤着走D．拥护（1）一百多号人你拥．我挤地往南跑。
（2）木桥前站着的是全村人拥．戴的老汉。
（3）那两个人紧紧拥．抱在一起。
（4）一群青年拥．着一位老师傅走出来。
4．自读课文，完成填空。
《桥》这篇课文情节跌宕起伏，扣人心弦；简练生动，极富韵味。
在表达方法上有三个突出特点：一是构思新颖别致，巧设悬念，前后照应；二是巧用简短的句段来渲染紧张的气氛；三是运用了和等修辞方法，增强了表现力。
5．在加点字的正确读音下面画“”。
（1）山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔．（bèn bēn）而来，势不可当。
（2）人们又疯了似．（sìshì）的折．（zhézhē）回来。
（3）他不说话，盯着乱哄哄．（hòng hōng）的人们。
6．下面的句子是对老汉哪方面的描写？（1）老汉清瘦的脸上淌着雨水。
描写（2）老汉沙哑地喊话：“桥窄！排成一队，不要挤！党员排在后边！”描写7．品悟描写老汉言行的语句，体会老汉的可贵品质。
（1）老汉清瘦的脸上淌着雨水。
他不说话，盯着乱哄哄的人们。
他像一座山。
这是一个句，把比作，将老汉的威严、冷静，与人们在山洪暴发时“惊慌”“疯了似的”“跌跌撞撞”“乱哄哄”的表现形成鲜明对比，写出了老汉在人们心目中的地位，这座“山”是人们获得生的希望的“靠山”。
（2）老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。
这句话是对老汉、和的描写，作者把凶巴巴的老汉形象地比作。
2023-2024部编版语文6上《桥》练习题
《桥》练习题一．“黎明的时候，雨突然大了。
像泼。
像倒”。
答：“像泼”“像倒”说明雨下得很大，来势凶猛，为后文山洪暴发做了铺垫。
二．“山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当”。
答：把暴发的山洪比作一群受惊的野马，形象地写出了洪水来势迅猛、不可阻挡的气势。
三．“是谁惊慌地喊了一嗓子，一百多号人你拥我挤地往南跑”。
答：“惊慌”“你拥我挤”写出了人们面对灾难时的害怕与慌乱。
四．“近一米高的洪水已经在路面上跳舞了”。
答：运用拟人的修辞手法写出了洪水肆虐、形势危急。
五．“死亡在洪水的狞笑声中逼近”。
答：“狞笑”表现了洪水猛兽般狰狞的面目。
这句话运用拟人的手法写出了村里的人面临着死亡的危险。
六．人们跌跌撞撞地向那木桥拥去.答；“跌跌撞撞”和“拥”写出了人们惊慌奔跑的样子和当时混乱的场面。
七．他不说话，盯着乱哄哄的人们。
他像一座山。
答：（1）把老汉比作“一座山”，既表现了老汉的威严、冷静，与村民们在山洪暴发时的表现形成鲜明的对比（2）又写出了老汉在人们心目中的地位（3）这座“山” 是人们希望的“靠山”。
八．“竟没人再喊”。
答：这反映出村民们被老汉正义凛然的气势所感染折服。
九．水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。
答：“蹿”写出水上涨的迅速；“放肆地舔着”运用拟人的修辞手法，把洪水疯狂肆虐的魔鬼形象表现得淋漓尽致。
十．老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道:“你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。
答："冲""揪""吼"的动作描写和"凶得像只豹子"这个比喻生动地表现了老汉的不徇私情。
十一．木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。
答：运用拟人的修辞手法，形象地写出了木桥在洪水的冲击中、在人们的重压下即将断裂的危急情景，为下文写木桥的垮塌埋下了伏笔。
十二．小说最后才点明老支书和小伙子的关系，这样写有什么好处？答:到结尾才点明老友书和小伙子的关系，燕让人感到“意料之外”，又“情理之中”。
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评测练习
一、看拼音，写词语。
páo xiào fàng sìxiōng táng jìdiàn
( ) ( ) ( ) ( )
níng xiào shēn yín chān fújiūchū
( ) ( ) ( ) ( )
二、比一比，在组词。
跑（）淌（）揪（）狞（）
泡（）倘（）锹（）拧（）
咆（）趟（）愁（）咛（）
三、根据意思从课文中找相应的词语。
1、来势迅猛，不可阻挡。
（）
2、言行轻率任意，毫无顾忌。
（）
3、为死去的人举行仪式，表示追念。
（）
4、凶恶地笑。
本文形容洪水的凶猛、可憎。
（）
5、因痛苦而发出声音。
本课指桥在洪水的冲击下发出的声音。
（）
四、按要求写句子。
1、他用力把小伙子推上桥。
（改为“被”字句）
2、老汉冷冷地说：“可以退党，到我这儿报名。
”（改为转述句）
五、画出文中描写暴雨和洪水的语句，简单地写一写这些描写对表现老支书的精神所起的作用。
六、写出下列句子所用的修辞手法。
1、木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。
（）
2、山洪咆哮着，像一群受惊的野马。
（）
3、近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。
（）
4、水渐渐窜上来，放肆地舔着人们的腰。
（）
5、黎明的时候，雨突然大了。
像泼。
像倒。
（）。