高中地理第一讲自然界的水循环和水资源的合理利用
第1讲 自然界的水循环和水资源合理利用
第三章 地球上的水第1讲 自然界的水循环和水资源合理利用一、考纲要点1.水循环的过程和主要环节，水循环的意义。
2.自然资源对人类生存与发展的意义。
二、主要知识点回眸 请完成《三维设计》P45~P46的填空部分。
三、课前检测1.如果该图表示海陆间水循环模式，丙处为陆地，丁处为海洋，那么A ．环节①为蒸发蒸腾B ．环节②为径流C ．环节③为水汽输送D ．环节④为降水四、课堂探究1.太阳辐射的影响因素及空间分布 (1)影响太阳辐射分布的因素(2)全球的太阳辐射分布规律全球年太阳辐射总量大体从低纬向高纬递减，南、北半球纬度值相同的地区太阳辐射量随月份变化的规律相反，且不同季节表现出的结果并不相同。
(3)我国太阳年辐射总量的空间分布特点我国太阳能分布的高值和低值中心均位于北纬22°～35°之间，在北纬30°～40°地区，随纬度增高太阳辐射能增加，北纬40°以北，大致由东向西太阳辐射能逐渐增加。
具体分布如图所示：青藏高原成为太阳辐射的高值中心，主要是因为：①海拔高，空气稀薄，空气中尘埃含量较少，晴天较多，日照时间较长。
②大气对太阳辐射的削弱作用小，到达地面的太阳辐射能量多。
而四川盆地成为低值中心的原因在于：盆地地形，水汽不易散发，空气中水汽含量多，阴天、雾天较多，对太阳辐射削弱作用强，从而造成日照时间短，日照强度弱，太阳能资源贫乏。
2.太阳活动的主要类型、特征及其对地球的影响太阳活动主要包括黑子、耀斑、太阳风三种类型，其在太阳大气层中的位置、特征和影响各不相同，具体如下表所示：五、课后巩固1.(2011年上海文科综合试题) 2011年5月4日《文汇报》报道，又有4颗小行星以中国科学家姓名命名。
读图，这几颗小行星所在的小行星带位于太阳系的 A.金星转道与地球转道之间 B.木星转道与土星转道之间 C.地球转道与火星转道之间 D.火星转道与木星转道之间2.据报道，欧洲已开始利用空间太阳能发电(即在太空建立太阳能发电站，所产生的电能将以微波或激光形式传输到地球)，其效率是地面太阳能发电的3.5倍。
高考地理第一部分 自然地理第三章 地球上的水第1讲 自然界的水循环与水资源的合理利用课件
(2016·山东烟台一模)地球上的水圈是一个永不停息的动态系 统，地球表面各种形式的水体是不断相互转化的，下图为“我国 南方低山丘陵区某小流域水循环示意图”，回答1～2题。
1. 监测显示，近年来，该流域蒸腾作用明显减弱，导致的 直接后果是( )
A. 流域内降水明显增加 B.流域内地表径流增加 C. 流域内粮食产量减少 D.流域内水汽蒸发减少
(2016·湖南湘潭二模)和田河位于新疆维吾尔自治区塔里木盆 地南部，是昆仑山北坡最大河流。下图为40多年来新疆夏季0 ℃层平均高度变化和河流径流变化趋势图。读图，完成1～2题。
1. 由图示信息可知，和田河的主要补给来源是( )
A. 冰雪融水
B.湖泊水
C. 雨水
D.地下水
2. 下列有关和田河的描述，正确的是( )
如图，甲河流量较大，汛期出现在4～7月份，冬季是枯水期。 乙河流量较小，气温越高，流量越大，冬季出现断流。
4. 结合河流的径流量，并对照河流汛期确定河流的补给形 式。
(1)汛期出现在夏秋、枯水期在冬春的河流，一般多为雨水 补给，但地中海气候区河流刚好相反。
(2)汛期出现在夏季的河流，除雨水补给外，也可能是冰川 融水补给。
第三章 地球上的水
考纲·出彩解读
考纲
核心知识点
考情分析
备ห้องสมุดไป่ตู้策略
陆地水 体的补 给关系
陆地水体的基本类 型 各种水体之间所存 在的相互补给的关 系
以河流流程曲线 为背景，考查河 流的补给形式、 水文和水系特征
掌握河流流程曲 线的判读方法， 熟悉不同类型河 流的水文、水系 特征
水循环的过程和主 通常以水循环的 利用水循环的示
4. 能反映该流域地域特征的地理现象是( )
高中地理复习1.3.1《自然界的水循环和水资源的合理利用》PPT课件
3.水资源利用对人类社会发展的影响 (1)水资源的数量会影响 经济活动规模 的大小。 (2)水资源的 质量 也会影响一个地区经济活动的效益。
(3)科学技术促进了人水关系的发展，拓展了人类生存
和发展的空间。
4.水资源持续利用的两大措施
[提醒] 水资源是否充足主要看水资源总量与需求量 之间的对比关系。有些降水多的地区受地形、地质构造等 因素的影响，地表水存留时间短，因而水资源并不丰富； 另外有些降水多的地区，人口稠密，水资源需求量大于水 资源总量，因而也面临水资源短缺。
“三看法”判断水循环的类型 (1)看发生的领域。位于海洋上、陆地上还是海洋与陆 地之间。 (2)看水循环的环节。海陆间循环的环节最多，陆地内 循环比海上内循环多植物蒸腾这一环节。 (3)看参与水量的多少。海上内循环参与水量最多，陆 地内循环参与水量最少。
3．人类活动对水循环的影响 水循环主要有四个环节：蒸发、水汽输送、降水和径 流。目前人类活动对水汽输送几乎没有影响，而在局部地 区可以对地表径流施加某些影响。
(1)水利措施 ①修建水库、塘坝等拦蓄洪水，增加大坝下游枯水期 径流量。水面面积的扩大和地下水水位的提高，可增加库 区的蒸发量。 ②跨流域调水、扩大灌溉面积在一定程度上增加了蒸 发量，使大气中水汽含量增加，降水量增加。
(2)农林措施 ①“旱改水”、精耕细作、封山育林、植树造林等能增 加下渗量，调节径流，增加蒸发量，在一定程度上可增加 降水。 ②围湖造田减少了湖泊自然蓄水量，削弱了其防洪抗 旱的能力，也减弱了湖泊水体对周围地区气候的调节作 用。
2.水资源的分布 (1)世界水资源分布
(2)我国水资源分布 ①数量上：总量丰富，人均不足。
空间： 南 多北少，东多西少 ②时空分布不均
时间：夏秋较丰富，冬春较贫乏
高考地理总复习1自然界的水循环和水资源的合理利用课件高三全册地理课件_1
三、水资源的合理利用 1．水资源及其分布 (1)现状：目前，人类比较容易利用的淡水资源，主要是__河__流___ 水、淡水湖泊水和浅层地下水。 (2)分布特点与表现
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(3)我国水资源的时空分布特点 ①空间分布：南__多__北__少_，__东__多__西__少_____； ②时间分配：__夏__秋__多__，__冬_春__少________。
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(1)该流域河流夏季补给来源主要是雨水和( ) A．湖泊水 B．地下水 C．冰雪融水 D．沼泽水 (2)能反映该流域地域特征的地理现象是( ) A．地表风沙少 B．山麓青青草 C．树上柑橘红 D．草场牦牛跑
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思维流程 1．从文字材料中获取和解读信息 从材料中可获取“降雨量”和“径流深度”的含义。 2．从图表中获取和解读信息
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2．水资源与人类社会
(1)数量——影响经济活动规模
的大小。
(2)质量——影响一个地区经济活动的效益。
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3．合理利用水资源
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水循环
1．水循环的类型及特点 水循环主要分为三种类型，其主要环节和特点可列表总结如下：
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(2012年高考新课标全国文综卷)下图示意某流域水系分布(a)和该 流域内一次局地暴雨前后甲、乙两水文站观测到的河流流量变化曲线 (b)。读图，完成(1)～(2)题。
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(1)此次局地暴雨可能出现在图a中的( )
A．①地
B．②地
C．③地
D．④地
(2)乙水文站洪峰流量峰值小于甲水文站，主要是因为甲、乙水
高考地理复习——地球上的水第1讲自然界的水循环及水资源的合理利用
第三章 地球上的水 考纲展示名师解读1.水循环的过程和主要环节；水循环的地理意义2．世界洋流分布规律；洋流对地理环境的影响3．自然资源对人类生存与发展的意义 1.以影响水资源时空分布规律的重大工程（如南水北调等）切入，考查水循环过程中各个环节及对地理环境的影响 2．以区域图、水资源分布及利用图表为背景，考查水资源的分布特点及对人类生产和生活的影响 3．以我国或国外主要航海事件（如赴南极科考）为切入点，考查洋流的分布规律及对地理环境的影响4．以区域图、模式图为背景，考查洋流的分布规律及对地理环境的影响第1讲 自然界的水循环及水资源的合理利用一、自然界的水循环1．相互联系的水体（1） 水体的类型⎩⎪⎨⎪⎧ ：最主要的水体 ：数量最少，分布最广陆地水⎩⎪⎨⎪⎧ 湖泊咸水和地下咸水陆地淡水： 是主体(2/3)（2）关系：从水的运动和更新的角度看，陆地上的各种水体之间具有水源__________的关系。
2．水循环的过程和意义（1）水循环的主要环节和类型（2） 水循环的意义⎩⎪⎨⎪⎧ 维持 缓解不同纬度热量收支不平衡的矛盾海陆间联系的主要纽带不断塑造着特别提示：海上内循环是水量最大的水循环方式；陆地内循环水量小，但也能使陆地淡水得到更新补充，对干旱地区尤为重要；海陆间循环也叫大循环，是陆地淡水得以补充和更新的最重要途径。
二、水资源的合理利用1．水资源及其分布（1）水资源的利用：人类比较容易利用的淡水资源主要是__________________。
（2）水资源的分布衡量指标 多年平均__________特点 具有明显的地区差异表现 大洲 除南极洲之外，亚洲多年平均径流量最多，其次是南美洲，大洋洲最少 国家 巴西多年平均径流量最多，其次是俄罗斯，我国居世界第六位（3）我国水资源的现状①数量上：总量丰富，人均不足。
②时空分布不均⎩⎪⎨⎪⎧空间： 时间： 2．水资源与人类社会（1）水资源影响经济活动①水资源的数量影响经济活动的__________。
高考地理一轮总复习 第四章 地球上的水 第1讲 水循环与水资源的合理利用讲义(含解析)
第1讲 水循环与水资源的合理利用考纲导向 思维导图考情导引1. 水循环的过程和主要环节，水循环的地理意义。
2. 自然资源对人类生存与发展的意义。
以水循环模式图考查水循环的过程、环节及人类对水循环的影响。
经常通过河流流量过程曲线图、区域图，考查河流补给形式、水文特征及影响因素。
命题形式以选择题为主。
考点一 水循环及其影响1. 水循环及其主要环节(1)水循环：指自然界的水体在□1________、大气圈、生物圈和□2________之间连续不断的□3________。
其能量来自□4________。
(2)主要环节：水循环由□5________、植物蒸腾、□6________、□7________ 、地表径流、□8________和地下径流等环节组成。
江河湖泊属于□9________，夏季风、向岸信风、向岸西风和台风登陆都属于□10________环节(如下图所示)。
各环节中，目前受人类影响最大的是□11________。
2. 水循环类型：根据水循环发生的领域不同，水循环划分为□12________、□13________和海上内循环等，长江参与了□14________循环。
(如上图所示)3. 水循环的地理意义(1)实现了能量转换，使人类得到了□15________。
(2)使陆地水资源得以□16________，使人类获得了□17________。
(3)维持地球上的□18________。
(4)塑造了地表形态。
命题角度一 水循环及其类型 [经典例题](2016·全国卷Ⅲ)下图所示山地为甲、乙两条河流的分水岭，由透水和不透水岩层相间构成。
在生态文明建设过程中，该山地被破坏的森林植被得以恢复，随之河流径流量发生了变化，河流径流的年内波动也减缓了。
据此回答(1)～(3)题。
(1)森林植被遭破坏后，河流径流量年内波动强烈，是由于( B )A. 降水更多转化为地下水B. 降水更多转化为坡面径流C. 降水变率增大D. 河道淤积(2)森林植被恢复后，该山地的( C )①降水量增加②坡面径流增加③蒸发(腾)量增加④地下径流增加A. ①②B. ②③C. ③④D. ①④(3)如果降水最终主要转化为河流径流，那么森林植被恢复后，甲、乙两条河流径流量发生的变化是( D )A. 甲增加，乙减少，总量增加B. 甲减少，乙增加，总量增加C. 甲增加，乙减少，总量减少D. 甲减少，乙增加，总量减少[思维建模]1. 文字信息获取山地为甲、乙河流□1________；山地植被恢复，河流径流年内波动□2________。
第1节 自然界的水循环和水资源的合理利用
（1）水资源危机
水污染使可用水资源减少
（2）促进水资源持续利用的措施 ①开源
合理开发和提取地下水 修筑水库 开渠引水 海水淡化 人工增雨 加强宣传教育，提高公民节水意识
②节流
改进农业灌溉技术，提高工业用水重复 利用率
真题 2
(2009· 海南地理)下图表示我国某水库年内逐月入库
水量(a)、月均水位(水面海拔)(b)。读图，完成(1)～(3)题。
真题1 (2009· 广东地理)水循环包括自然循环和社会循环。 读图，回答(1)～(2)题。
(1)图中①②③④分别为 A．蒸发、地表径流、跨流域调水、降水 B．降水、地表径流、蒸发、跨流域调水 C．跨流域调水、下渗、地下径流、蒸发 D．降水、蒸发、地表径流、跨流域调水
( B )
(2)在水资源的社会循环各环节中，下列做法不够恰当的是 ( D ) A．取水——保护水源地 B．输水——减少过程损耗 C．用水——节约、综合利用 D．排水——防止当地污染
( A )
解析 从图Ⅱ中可以看出，无论是枯水期还是丰水期， 都是地表水位高于地下水位，则受重力作用，该地总是 地表水补给地下水，不会出现地下水补给地表水的现 象。而图Ⅰ四幅图中只有①图反映的是地表水总是补给 地下水。
4．这种陆地水体相互关系可能发生在 A．里海沿岸 C．密西西比河下游
解析
( D )
5 月因锋面雨，出现第 一次汛期；8、9 月份 南部 沿海 地区 多台风雨， 出现第二次 汛期； 本地区处于低纬 且临海，降水丰富，所 以流量大，汛期长，无 结冰期，水位差较小
河流主要补给水源是冰 川融水。 冰川消融量随气 西 北 内 陆 地 区 温的增高而增加， 故该地 区河流 7、 月水量最大； 8 冬季气温低，冰川不融 化，河川断流；由于冰川 融化量有限， 加之蒸发强 烈和下渗量大， 故该地区 河流流量一般不超过 250m3/s
高考地理一轮复习课件：第一部分 第三章 第一讲 自然界的水循环和水资源合理利用
以考纲为纲
1.水循环的过程和主要环节，水循环的地理意义； 2.自然资源对人类生存与发展的意义。
以真题为范 深挖考题内涵·把握命题精髓
[典例] (2015·全国卷Ⅰ)雨水花园是一种模仿自然界雨 水汇集、渗漏而建设的浅凹绿地，主要用于汇聚并吸收来自屋 顶或地面的雨水，并通过植物及各填充层的综合作用使渗漏的 雨水得到净化。净化后的雨水不仅可以补给地下水，也可以作 为城市景观用水、厕所用水等。如图示意雨水花园结构。据此 完成(1)～(3)题。
给
③地形状况
永久性积 雪和冰川 融水补给
主要 在夏 季
①太阳辐射； ②气温变化； ③积雪和冰川 储量
西北和青 藏高原地
区
补给 类型
补给 季节
主要影响因素
带着问题>>> 进课堂
一、知识联系串一串
二、核心问题想一想 1．水循环的类型和主要环节有哪些？水循环的地理意 义是什么？ 2．人类活动对水循环产生怎样的影响？水循环原理在 生活实践中有哪些具体应用？ 3．河流具有哪些补给类型？ 4．水资源短缺的原因及其解决措施有哪些？
NO.2 研细高考
——这是命题之“样板”
题点 2 人类活动对水循环的影响
2．植生滞留槽，又称作“雨水花园”，
主要机制包含物理性的入渗、吸
附拦阻作用和滞留槽中生物性的
反应；另外，植生滞留槽可滞留
大量雨水。目前，植生滞留槽成
为建设海绵型城市的新亮点。如
图为城市植生滞留槽示意图。读图回答(1)～(2)题。
(1)城市建设采用植生滞留槽后
A．地表径流增加
滥伐森林，破坏地表植被：平时会减少蒸腾，空气中水
汽减少，使降水量减少；降雨时，下渗减少，地表径流
第一讲 自然界的水循环 水资源的合理利用
2013届高考第一轮总复习第三章地球上的水第一讲自然界的水循环水资源的合理利用一、相互联系的水体——各种水体共同构成一个连续但不规则的水圈。
1、水体的主要类型：（1）按水体的分布范围海洋水：最主要的水体大气水：数量最少、分布最广的水体陆地水：供应人类所需淡水的水体（包括地表水和地下水，地表水是河流、冰川、湖泊、沼泽四种水体的总称）（2）按水体的存在形式气态：数量最少，分布最广，如大气水等。
固态：仅在高纬、高山或特殊条件下才能存在。
如积雪、冰川等。
液态：数量最大，分布次广，如海洋、河流、湖泊、地下水等。
【湖泊】——陆地表面洼地积水形成的比较宽广的水域。
(1)湖泊的类型按水系特征分：内流胡和外流湖；按湖水性质分：淡水湖和咸水湖；的湖泊。
其特点是湖形狭长、湖岸陡峭且沿构造线发育，湖水一般都很深，如云南高原上的滇池、洱海；和挥发性物质的散失，引起颈部塌陷而形成漏斗状洼地，之后经积水而成火口湖。
其形状是圆形或椭圆形，湖岸。
如新疆阜康天池，由于河流摆动和改道而形成的湖泊。
它又可分为三类：一是由于河流摆动，其天然堤堵塞支流而潴水成湖。
、太湖等。
二是由于河流本身被外来泥沙壅塞，水流宣泄不畅，潴水成。
它是一种具有特殊形式的人工和自然相结合的贮水水体，在水利工程上它。
(2)湖泊的作用经济价值：①供水；②水产养殖；③航运；环境价值：①调蓄洪峰，调节河流流量；②容纳和净化污水；③为生物提供栖息地，维护生物多样性；④调节局地气候。
【沼泽】——是指地表过湿或有薄层常年或季节性积水，土壤水分几达饱和，生长有喜湿性和喜水性沼生植物的地段。
（1）沼泽的成因①地势低洼或地形闭塞，地表积水排泄不畅；②气候湿润，降水量大于蒸发量，纬度较高或海拔高，蒸发微弱；③因冻土发育，地表水难于下渗；④因降水多、河湖众多导致地下水丰富，促成了沼泽的形成。
（2）沼泽的分布俄罗斯的鄂毕河、叶尼塞河、勒拿河下游地区：多凌汛和洪涝，河水泛滥；地势低平，排水不畅；纬度高，气温低，蒸发弱；多永久冻土，地表水不易下渗。
高中地理高考一轮复习-第3章 第1讲 自然界的水循环与水资源的合理利用
一、自然界的水循环 1．相互联系的水体 (1)水 的 型体 类__陆__海 气__地__洋态__水____湖 陆__水 水泊 地： ：咸 淡最 数水 水主 量和 ：要 最地__的 少冰_下_， ，川_咸_占 分_水_全 布是球 最主水 广体储，量水的量9占6.5淡3%水总量的2/3 (2)关系：从水的运动和更新的角度看，陆地上的各种水体之间具有 水源相互补给的关系。
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第三章 地球上的水
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(1)坡面径流流速
(C)
A．与土壤干密度呈负相关 B．与土壤孔隙率呈正相关
C．随干密度增大更早稳定 D．随时间推移而持续增大
(2)坡面径流历时10分钟内的流速变化是因为
(A)
A．下渗水量减少
第三章 地球上的水
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2．人类活动对水循环的影响
修建水库：能改变地表径流的季节分配，减少洪水期径流量，增 加枯水期径流量；同时由于水面面积的扩大和下渗增大使地下水 位提高，可加大蒸发量和降水量 有利 跨流域调水：能改变地表径流的空间分布，也可以使蒸发量增加， 影响 大气中水汽增多，从而增加降水量 植树造林、保护湿地：能起到涵养水源的作用，使下渗增多，地 表径流减少
必考部分 第三章 地球上的水
第1讲 自然界的水循环与水资源的合理利用
研析高考·明规律 研清教材·固基础 研析考点·破疑难 研透技法·提素养
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研析高考·明规律
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课程标准
考情统计
命题分析
1．运用示意图， 说明水循环的过程 及其地理意义。 2．绘制示意图， 解释各类陆地水体
必修1 第四章 第1讲自然界的水循环和水资源的合理利用
必修1 第四章第1讲自然界的水循环和水资源的合理利用必修1第四章第1讲自然界的水循环和水资源的合理利用第1讲自然水循环与水资源的合理利用最新1.水循环的过程和主要环节，水循环的地理意义。
考纲2.自然资源对人类生存与发展的意义。
1.掌握水循环的类型、环节及地理意义。
2.理解陆地考纲水体之间的补给关系，能够根据河流的补给类型图，解读说出河流的补给类型及特点、原因。
3.掌握水资源的分布特点，理解水资源危机产生的原因及解决措施。
考点一自然界的水循环1.相互连接的水体气态水，数量最少，分布最广??（1）水的三种状态？液态水的数量最多，分布第二固态水，仅在高纬、高山或特殊条件下存在（2）水类型：海洋水、陆地水和大气水，其中最重要的是海洋水。
2.水循环及其地理意义（1）三种类型和主要环节类型海上内循环海陆间循环陆地内循环(2)地理意义①促进水体的更新，维持全球水的动态平衡。
②调节水圈、大气圈和生物圈之间的热量传输。
③塑造地表形态。
④ 促进地球表面各种化学元素的迁移。
环节名称a蒸发，b降水a蒸发，c水汽输送，d降水，e地表径流，g地下径流，h 下渗d降水，i蒸发，f植物蒸腾1.水循环的类型和功能不同区域间的水循环过程具有的特点及作用各不相同，具体分析如下表所示：类型发生领域循环过程示意特点、作用参与水量较大，又称大循环，使陆地水体不断得到补充和更新参与水量最大，占水循环的90%左右参与水量很小，只对陆地水体进行更新海陆间循环海洋和陆地外流区之间海上内循环海洋上陆地内循环陆地上(内、外流区兼有)2．人类活动对水循环的影响(1)水利措施① 修建水库、水坝和其他水库，以拦截洪水，并在旱季增加径流。
由于水面面积的扩大和地下水位的上升，蒸发量会增加。
②跨流域调水、扩大灌溉面积在一定程度上增加了蒸发量，使大气中水汽含量增加，降水量增加。
(2)农林措施“化旱为水”、集约耕作、封山造林、植树造林，在一定程度上可以增加入渗、调节径流、增加蒸发、增加降水。
高考地理第一轮总复习 第三章 第一讲 自然界的水循环和水资源合理利用
类型
海陆 间循 环
陆地 内循 环
海上 内循 环
主要环节及示意图
特点
例证
最重要的循环， 长江参与了海
又称大循环。 陆间循环的地
使陆地水得到 表径流输送，
补充，水资源 夏季风参与了
得以再生
水汽输送
循环水量少， 但对干旱地区 非常重要
塔里木河流域 的降水
循环水量最大， 对全球的热量 海洋上的狂风 输送有着重要 暴雨 意义
2．人类活动对水循环的影响 (1)改变地表径流——最主要的影响方式。 人类的引河湖水灌溉、修建水库、跨流域调水、填河改陆、 围湖造田等一系列针对河流、湖泊的活动极大地改变了地表径 流的自然分布状态。 (2)影响地下径流。 人类对地下水资源的开发利用、局部地区的地下工程建设 都不可避免地对地下径流产生影响。如雨季对地下水的人工回 灌，抽取地下水灌溉，城市地下铁路的修建破坏地质结构、改 变地下水的渗流方向等。
(3)影响局部地区大气降水，如人工降雨。 (4)影响蒸发，如植树造林、修建水库可以增加局部地区 的水汽供应量。 (5)影响下渗。 城市地面的硬化、植被的破坏、植树造林等措施都会影 响地表水的下渗。
1．(2013·四川高考)下图是北半球亚热带某地降水量逐月累计曲
线图。读图，该地水循环最活跃的季节是
3．(2012·天津高考)读城市水循环示意图，在城镇建设中，提倡 用透水材料铺设“可呼吸地面”代替不透水的硬质地面。采 用“可呼吸地面”之后，图中四个环节的变化符合实际的是 ()
A．a 增加 C．c 减少
B．b 增加 D．d 减少
解析：读图并结合所学知识可知，图中水循环的构成环节 a、 b、c、d 分别表示地表径流、下渗、地下径流、蒸发。使用透 水材料铺设地面后，将直接导致下渗增加，进而使地下径流增 加，而地表径流会减少；由于地表径流的下渗增加，地表土壤 层的持水量增大，从长期来看，蒸发量可能会增大。 答案：B
人教版高中地理必修1知识讲解自然界的水循环及水资源的合理利用
自然界的水循环及水资源的合理利用考点解读1．水循环的主要环节和过程，水循环的地理意义；2．运用水循环的原理、分析解决实际问题； 3．解决水资源供需矛盾的具体措施。
知识清单1．水循环的过程和意义①________________；②________________；③________________；④________________；⑤________________；⑥________________；⑦________________；⑧________________；⑨________________；⑩________________。
2．水资源与人类社会3．合理利用水资源参考答案1．①海洋水汽蒸发 ②海洋上空降水 ③海洋水汽输送到大陆 ④陆地外流区域降水 ⑤陆地外流区域植物蒸腾 ⑥陆地外流区域湖泊蒸发 ⑦陆地外流区域地表径流 ⑧陆地水下渗 ⑨陆地地下径流 ⑩陆地内流区域蒸发和植物蒸腾2．经济活动 经济活动 数量和质量 沿河 沿湖________规模的大小 水资源的质量会影响一个地区________的效益 不同生产力条件下，水资源的________对人类社会影响程度不同；科技落后 时代，人类主要在________和________地区发展；科技发达时代，人类 生存和发展空间大大拓展了 水资源与人类社会合理开发和提取地下水 ________，调节水资源的时间分布 ________，调节水资源的空间分布 海水淡化、人工增雨等 开源 措施 ________意识 改进农业________技术 节流措施合理利用________持续增长 ________高速发展 数量：需水量增大质量：可用的水资源减少是由于________污染 水资源危机合理利用水资源3．人口经济水体修筑水库开渠引水节水灌溉要点精析要点一：水圈总论1．组成2．陆地水体的相互关系——图示法陆地水体的相互关系是指它们之间的运动转化及其水源补给关系。
高考地理总复习第四单元地球上的水第一讲自然界的水循环与水资源的合理利用课件
答案 B 从上题分析可知,随着陆地矿物质不断被河流、地下水等途 径搬运到海洋,导致海洋水的矿物质含量逐渐增加。
命题视角二 人类活动对水循环的影响
下图示意我国西北某闭合流域的剖面。该流域气候较干,年均降水量仅 为210毫米,但湖面年蒸发量可达2 000毫米。湖水浅,盐度饱和,水下已 形成较厚盐层。据此完成下面三题。
下图示意某流域水系分布(a)和该流域内一次局地暴雨前后甲、乙两水 文站观测到的河流流量变化曲线(b)。读图,完成下面两题。
※(教师用书专有)此次局地暴雨可能出现在图a中的 ( D )
A.①地 B.②地
C.③地
D.④地
答案 D 由图b知,甲水文站和乙水文站都受到洪水影响,说明此次局
地暴雨应出现在两水文站上游河段。
命题视角一 各种陆地水体之间的补给关系
读我国某区域河、湖水位变化示意图,该区域内湖泊与河流有互补关 系,回答下面两题。
1.(2017辽宁六校协作体期中)关于该河流和湖泊的位置关系,可以确定
的是 ( D )
A.湖泊位于河流的源头 B.湖泊地势高于河流 C.湖泊地势低于河流 D.湖泊与河流相通
答案 D 结合题干和图示信息知,湖泊和河流具有互补关系,该关系只 能说明湖泊与河流是相通的。
5.(2017课标Ⅰ,8,4分)如果该流域大量种植耐旱植物,可能会导致 ( B )
A.湖盆蒸发量增多
B.盐湖面积缩小
C.湖水富营养化加重 D.湖水盐度增大
答案 B 本题考查植被对水循环的影响。流域大量种植耐旱植物,会 使流入湖泊的径流量减少,带入的营养物质也会减少,则C项错误;因入 湖水量减少,则必然使盐湖面积缩小,故B项正确,A项错误。
1.水循环的主要环节及影响因素
环节
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①时间集中 ②不连续 ③水量变化大
季节性 春季、 积雪融 夏季 水补给
①有时间性 ②连续性 ③水量稳定
东北地区
考点三
疑难剖析
河流的补给和水文特征
补给类 型
永久性 积雪和 冰川融 水补给 湖泊水 补给
补给 季节
主要 在夏 季
补给特点
①有时间性 ②有明显的季 节、日变化 ③水量较稳定 ①较稳定 ②对径流有调 节作用 ①稳定 ②一般与河流 有互补作用
内容导航
基础梳理
考点再现
技能提升
练出高分
考点一
水循环的类型、作用及人类活动施加的影 响
天津文综) 母题导入 (2012· 在城镇建设中，提倡用透水材料铺设 “可呼吸地面”代替不透水的硬质地面。
答案 蒸发增加
解析 地表径流增加
右图为城市水循环示意图，采用“可呼吸
地面”之后，图中的四个环节的变化符合 实际的是( B ) A．a增加 C．c减少 B．b增加 D．d减少 下渗环节增加 地下径流增加
技能
河流流量过程线图的判读
解读图表 图解难点 梅雨
河流流量过程线与沿线地理环境的 关系示例：
(2)天气
伏旱
长江中下游地区夏初开始出现汛期， 盛夏流量大减，受伏旱影响
春旱
华北地区春季流量减少，受春旱影响
技能
河流流量过程线图的判读
解读图表 图解难点
河流流量过程线与沿线地理环境的 关系示例：
(3) 气候
(2012· 上海地理)右图表示某河流水文测
站春夏秋冬四季气温、降水量和径流分配状 况。据此回答(1)～(3)题。 (1)该河流可能分布在( C ) A．恒河流域 B．尼罗河流域 C．长江流域 D．亚马孙河流域 (2)该地河流的主要补给形式是( B ) A．积雪融水补给为主 B．雨农林措施：植树造林；破坏植被；
(3)其他措施：改变城市路面状况； 铺设渗水砖
跨流域调水 保护湿地
夯实基础· 整合体系
优化整合
有序识记
2．水循环及其地理意义
(2)地理意义
①促进水体的更新，维持全球水的动态平衡。 ②调节水圈、大气圈和生物圈之间的热量传输。 ③促使自然界物质的运动，塑造地表形态。 ④促使地球表层各种化学元素的迁移。
1
一、选择题 读“水循环示意图”(下图)，回答 1～2 题。
解析
结合各字母连接的地理要素 知 a、b、c、d、e 分别表示水 汽输送、地表径流、下渗、地 下径流、蒸发。
1．图中 a、b、c、d、e 分别表示
( C ) A．蒸发、地表径流、水汽输送、下渗、地下径流 B．下渗、地表径流、蒸发、水汽输送、地下径流 C．水汽输送、地表径流、下渗、地下径流、蒸发 D．水汽输送、下渗、地下径流、蒸发、地表径流
新加坡，国土面积 小，人口密集
技能
河流流量过程线图的判读
流量过程曲线图分析 流量过程曲线图表现河流径流的特征 和运动的基本规律、即河水的空间来 源和时间变化的总体反应。 以横坐标的时间变化为主线分析其水文特征 流量大小，汛期及流量的季节变化，结冰期 及断流以及流量的年际变化 流量过程曲线依据纵坐标的流量数据； 根据弯曲变化幅度确定丰水期枯水期时间段流量 差值大小，是否有断流，年内季节变化规律
考点二
水资源紧张问题及其解决措施
答案 解析
新课标全国文综) 母题导入 (2011· 依据图文资料及所学知识，完成下列各题。 某岛国人口约500万(2009年)，经济发达， 淡水资源严重不足。该国国土面积约640平 方千米，其中主岛面积约540平方千米，地 形单调，平均海拔不足15米，岛上河流最 长不足16千米。图1示意该国主岛及其附近 地区，图2为对应的气候资料。 (1)简述该国气候特征，并分析该国淡水资 源严重不足的主要原因。
季风、草原气候夏季降水量大，故河 流汛期出现在夏季，主要补给形式为 雨水补给
地中海气候冬季降水量大，河流汛期 出现在冬季，主要补给形式为雨水补 给
技能
河流流量过程线图的判读
方法技巧 图解难点
1．流量过程曲线图反映的主要内容 (1)流量的大小 (2)水量的季节变化 (3)汛期出现的时间和长短 (4)枯水期出现的时间和长短
水汽输送
降水
植物蒸腾 蒸 发 下渗
降水
蒸 发
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基础梳理
考点再现
技能提升
练出高分
夯实基础· 整合体系
优化整合
有序识记
1、三种循环中参与水量最多和最少的分别是？ 最多：海上内循环；最少：陆地内循环 2、海陆间水循环的水来自于？ 洋面蒸发 3、内外流区域分别参与哪些循环？ 外流区域：陆地内循环与海陆间循环 内流区域：只发生在陆地内循环
3.我国水资源的现状
（第六位）
(1)数量上：总量丰富、 但人均不足。 (2)时空分布不均
南方多， 北方少； 东部多， 西部少。
3.我国水资源的现状
夏、秋两季多，冬、春两季少。
二、水资源的合理利用
4．水资源与人类社会 (1)水资源的数量、质量与地区经济活动的关系
①水资源的数量：影响经济活动规模的大小。
(1)气候特征：终年高温多雨。主要原因：国土面积小， 地势低平，四周环海，陆地上储存淡水(地表水、地下水) 的条件差(河流短小)；人口密度大，经济发达，生活、生 产对淡水需求量大。
(2)除建水坝外，请你为该国再提出一种 解决淡水资源短缺的办法，并说明理由。
(2)①从邻国(马来西亚)购买淡水。邻国(马来西亚)面 积较大，高温多雨，有较多淡水。两国之间的海峡狭 窄，输送淡水成本低。②海水淡化。该国经济比较发 达，四周环海，可选适当地点，建海水淡化厂，生产 淡水。③废水(污水)回收利用。该国经济发达，人口 密度大，生活、生产废水(污水)产生量大。
气态水
一、自然界的水循环
1．相互联系的水体 (2)水体类型
(3)区分 水资源：陆地上可以利用的淡水资源 水力资源：天然河流蕴藏的动能资源 水利资源：泛指供给水源航运水产养殖等 多方面效益的利用
夯实基础· 整合体系
优化整合
有序识记
2．水循环及其地理意义 (1)三大类型及主要环节
陆地内循环 海陆间循环 海上内循环
夏季 汛期
春季 枯水期
技能
河流流量过程线图的判读
方法技巧 图解难点
2．从流量过程曲线图分析原因 (1)流量的大小由河水的来源决定 (2)水量的季节变化：洪水期出现在夏秋 枯水期出现在冬春的河流一般为雨水补给 但地中海气候区的河流刚好相反 (3)汛期出现的时间和长短：汛期出现在 夏季的河流除了雨水补给，也可能是冰 川融水补给；出现春汛和夏汛两个汛期 的河流除由雨水补给外也还可能是季节 性积雪融水补给。
夏季 汛期
春季 枯水期
技能
河流流量过程线图的判读
图表应用 答案 解析
(2012·新课标全国文综)右图示意某流域 水系分布(a)和该流域内一次局地暴雨前后 甲、乙两水文站观测到的河流流量变化曲线 (b)。读图，完成(1)～(2)题。 (1)此次局地暴雨可能出现在图a中的( D ) A．①地 B．②地 C．③地 D．④地 (2)乙水文站洪峰流量峰值小于甲水文站， 主要是因为甲、乙水文站之间( C ) A．河道淤积 B．河谷变宽 C．湖泊分流 D．湖水补给量减小
第四章第1讲 自然界的水循环与水资源的合理利用
两大 基础 三个 考点 内容导航
自然界的水循环 水资源的合理利用
水循环的类型、作用及 人类活动施加的影响
思维导图
河流的补给和水文特征
水资源紧张问题及其解决措施
一项 技能
河流流量过程线图的判读
一、自然界的水循环
1．相互联系的水体 (1)水的三态
液态水
固态水
主要影响因素
①太阳辐射 ②气温变化 ③积雪和冰川储 量 ①取决于湖泊与 河流的相对位置 ②湖泊水量的大 小 ①地下水补给区 的降水量 ②地下水位与河 流水位的相互位 置关系
我国主要 分布地区
西北和青 藏高原地 区
径流量的季 节变化
全年
普遍
地下水 补给
全年
普遍
考点三
母题导入
河流的补给和水文特征
答案 解析
A．1月 B．2月
D．湖泊水补给
C．11月 D．12月
温差较大，最低月气温 >0℃,降水集中在夏季，为 亚热带气候区
(3)该地河流的径流量最低的月份出现在( A )
技能
河流流量过程线图的判读
解读图表
图解难点
河流流量过程线与沿线地理环境的 关系示例：
(1)地区 东部季风区河流汛期出现在夏秋季 节，说明夏秋季降水多，河流主要 补给形式是雨水补给 西北地区洪峰出现在夏秋季节，说 明夏秋季节气温高，河流主要补给 形式是永久性积雪和冰川融水补给 东部季风区河流出现两次汛期，春 季为季节性积雪融水补给，夏秋季 节为雨水补给，
甲水文站流量猛增，说明 甲水文站上游有暴雨
乙水文站洪峰小于甲水文 站，是因为湖泊调节
1
一、选择题 读“水循环示意图”(下图)，回答 1～2 题。
解析
1．图中 a、b、c、d、e 分别表示
(
)
A．蒸发、地表径流、水汽输送、下渗、地下径流 B．下渗、地表径流、蒸发、水汽输送、地下径流 C．水汽输送、地表径流、下渗、地下径流、蒸发 D．水汽输送、下渗、地下径流、蒸发、地表径流
还有没有 其他办法？？ 利用冰川，合理 开发抽取地下水
二、水资源的合理利用
5．合理利用水资源
加强宣传， 提高公民节水意识 改进农业灌溉技术
(2)水资源持续利用 的措施
污水处理， 提高工业用水的重复利用率
考点二
总结
水资源紧张问题及其解决措施
水资源紧张产生的原因及解决措施
产生原因
空间分布不均
对策