(人教新课标)五年级语文上册课件 狼牙山五壮士 4

2.从句子、词语中你体会到了什么？
（体会到了他们态度很坚决，把生留给群众和部队，把死留给 自己的忘我精神。）
挑战三：看哪组最团结
小组齐读第4、5自然段，交流五壮士顶峰歼敌 的情景，发表自己的体会。

班长马宝玉沉着的指挥战斗，让敌人走 近了，才下命令狠狠的打。副班长葛振 林打一枪就大吼一声，好像细小的枪口 喷不完他的满腔怒火。战士宋学义扔手 榴弹总要把胳膊抡一个圈，好使出浑身 力气。胡德林和胡福才这两个小战士把 脸绷得紧紧的，全神贯注的瞄准敌人射 击。
峰棋盘陀。走第一条可以很快追上大部队，可是会
暴露主力转移方向。走第二条可以彻底完成掩护任 务，但五壮士就有生命危险。五壮士为了群众和连 队主力的绝对安全，毅然决定把敌人引上绝路。）
3.找出描写五壮士毅然选择“引上绝路 ”
的句子，有感情地朗读。
挑战二：看哪个小组体会深
为了不让敌人发现群众和连队主力，班长马宝玉斩钉截铁 地说了一声“走！”带头向棋盘陀走去。战士们热血沸腾，紧 跟 在班长后面，他们知道班长要把敌人引上绝路。 1.找出描写班长的关键词，描写战士心理的关键词。

挑战一：看哪个小组任务完成的快
1.课文中几次讲到完成掩护任务，哪一次是重点？ （课文中两次讲到五壮士完成掩护任务，第二次
是重点。）
2.五壮士胜利完成第一次任务，准备转移。此时 摆在他们面前有两条路？如果走各有什么结果？ 他们主动选择哪一条路？为什么？ （第一条是通往主力转移的方向，第二条是通向顶
在八路军某部七连，至今还传送着 抗日时期中的这样一件事：每天早晨， 当连队集合举行庄严的点名仪式时，连 长点到“马宝玉，”没用“到”的回应。 “葛振林” 也没有回应。“宋学义”、 “胡德林、胡福才”，都没有回应。只 见全连战士身子挺得更直，低垂着头， 全场气氛肃穆。这是怎么回事啊？今天， 我们一起学习课文《狼牙山五壮士》。
狼牙山壮士宋学义 河南沁阳市北孔村人。在狼牙山阻 击战中，和另外四名英勇的八路军战士 一起牵制了日军主力，保证了大部队安 全转移，是著名的“狼牙山五壮士”之 一。
马宝玉（1920—1941年） 蔚县下元皂村人，1937年参加 八路军，两年后入党。1941年9月 在易县狼牙山为掩护主力部队和人 民群众安全转移，他带领全班4名 战士（时任班长）奋勇杀敌，同数 千日军巧妙周旋一整天，将敌人引 上绝路，胜利完成阻击掩护任务， 宁死不屈，毅然跳崖牺牲，年仅21 岁。


是啊，这声音充分体现出五壮士对日本 帝国主义的仇恨，对党和人民的热爱与 忠诚。这种恨与爱，是五壮士英勇顽强、 不怕牺牲的力量之源，是党所领导下的 八路军、新四军战士们的力量之源，也 是敌后抗日根据地英雄儿女们的力量之 源。这句话充分赞扬了中国人民将抗战 进行到底的决心和不怕牺牲的英雄气慨。
第二课时学习目标
考考你!
1.从”五壮士一面攀登,一面依托大树和岩石向 敌人射击.”这句话中知道五壮士不仅( ),而且 勇敢 (机智). 2.从(不少敌人坠落山涧,粉身碎骨 )这句话中知道五壮 士作战很勇猛.
3.写五壮士用石头砸敌人又快又多又猛的句子是 ( 顿时,石头像雹子一样…… ).
4.写班长马宝玉动作的词有 抢前. 夺过. 插在. 猛得举起. 喊 ________.______.______._____.____.______.语 坚决 “同志们,用石头砸.” 言是______________,体现了他此时很______,抱 决一死战 着和敌人_________的决心.
葛振林 １９１７年８月生于河 北曲阳，１９３８年参加八 路军。１９４１年９月２５ 日，在河北省易县狼牙山阻 击日军战斗中，弹药耗尽后， 宁死不当俘虏，随班长马宝 玉和其他三位战友奋勇跳下 悬崖。他和宋学义因挂在悬 崖树枝上而得以生还。
胡德林、胡福才 河北容县人，他们是叔侄 关系பைடு நூலகம்胡德林是叔叔，胡福才是 侄子。
狼牙山上响起了他们壮烈豪迈的口号声： “打到日本帝国主义！”“中国共产党万 岁！”
英雄五壮士
巍巍燕山高，潇潇易水寒， 英雄五壮士，威震狼牙山。
挑战四：看谁表达快
赞扬五壮士的话： 中国人民为有这样的英雄儿女而骄敖， 巍巍狼牙山，滔滔易水河，是中华民族 不可战胜的见证。
挑战五：看谁阅读广
日军攻上棋盘陀以后，指挥 官下令全体日军立定敬礼，向宁 死不降的狼牙山五壮士致敬。
八路军晋察冀军区 授予马宝玉、胡德林、 胡福才3烈士“模范荣 誉战士”称号，授予葛 振称、宋学义“勇敢顽 强”奖章。
在五勇士坚守 的棋盘坨主峰顶建 立了纪念塔，塔为 五角形，共五层， 高十余米，塔真正 面有聂荣臻手书的 “狼牙山五勇士纪 念塔”九个红色大 字。
挑战六：看谁积累多
坚强不屈 英勇顽强 舍死忘生 舍生取义

我会认读
沸腾 转移 掩护 任务 崎岖 尸体 日寇 雹子 仇恨 眺望 豪迈 晋察冀 居高临下 昂首挺胸 全神贯注 斩钉截铁 热血沸腾 惊天动地 气壮山河 粉身碎骨 叽里呱啦 纷纷滚落 坠落山涧 大举进犯 壮烈豪迈 坚强不屈 横七竖八 悬崖绝壁


课文主要写了八路军某部七连接受 了掩护群众和部队主力转移的任务，他 们把敌人引上狼牙山，痛歼敌人，胜利 完成了任务，最后英勇跳崖的故事。
西郊山色郁苍茫， 载酒曾过易水阳。 壁耸青宵屏隐现, 峰开紫电剑光芒
历史背景
日本侵略军为了扑灭中国共产党领导下 的抗日武装力量，对抗日根据地进行了疯狂 的扫荡。对根据地人民的屠杀非常凶残。例 如，1943年9月，日军对晋察冀边区北县区进 行了三个月的"秋季大扫荡"，仅三个月的时 间，日军残杀我人民6674人，烧房54779间， 抢掠与焚毁粮食2934万斤，抢走耕畜19300余 头，毁农具172600余件，使北岳人民受到了 严重损失。
1、了解课文按事情发展的顺序安排材 料的方法。 2、感受五壮士坚贞不屈的英雄气慨和 不惜为祖国和人民的利益壮烈献身的精 神。


华夏大地，历经了多少沧桑，正是这些大气 凛然、无所畏惧的英雄人物谱写了一曲曲抗 击外来侵略的感人肺腑的乐章。让我们把思 绪再次拉到1941年秋天的易县狼牙山，再次 感受五位壮士的英勇无畏。 本节课我们采用小组pk 赛的方式进行。步骤： 老师的问题呈现后，先自学，后小组讨论， 推选代表参赛。

同学们，狼牙山五壮士接受任务，诱敌 上山，英勇杀敌，最后把敌人引上绝路， 英勇跳崖的故事中，那些场景最让你感 动？朗读你感动的部分，画出特别能打 动你的部分，多读几遍，读出自己的感 受。
这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！ 这声音惊天动地，气壮山河！

讨论：“这声音”指的是什么声音？ 为什么“这声音”会惊天动地，气壮山 河？
舍己为人
顽强不屈
不折不挠
坚不可摧
坚定不移
义无返顾
锐不可挡
无所畏惧
慷慨激昂
死而后已
所向无敌
身先士卒
风萧萧兮易水寒， 壮士一去兮不复还。
中国人民为有这样的 英雄儿女而骄傲，巍巍狼 牙山，滔滔易水河，是中 华民族不可战胜的见证。
人教新课标五年级语文上册
巍巍燕山高，潇潇易水寒， 英雄五壮士，威震狼牙山。
狼牙山简介
狼牙山东西、东南各长15公里，面积为 225平方公里。环山共有五坨36峰，主峰莲花 瓣海拔1105米，西、北两面均为峭壁悬崖， 山势险峻。东、南两面稍缓，各有一条羊肠 小路通向主峰，“闫王鼻子”、“小鬼脸” 等险要之处非贴壁不可逾越。
第一课时学习目标
1、初读课文，学会本文生字新词。 2、把课文读通顺，读懂课文主要写了 什么，是按什么顺序写的。

学习任务及方法
1、自由朗读课文，读准字音，查字典 或联系上下文自学本文生字新词。 2、思考：为什么称五战士为“五壮 士”？课文主要写了什么？ 3、按课后第二题的提示给课文分段。 自学任务完成后小组成员互相检查，交 流自己的学习收获和不能解决的问题。 然后推选代表交流展示。