传播学
传播学十大经典解读
传播学十大经典解读传播学十大经典解读传播学作为一门学科，旨在研究人类之间信息传播的现象、规律以及影响力。
它涵盖了广泛的领域，包括媒体、公众关系、广告、社交媒体等等。
在传播学的发展历程中，一些经典的理论被广泛应用并为人们所熟知。
本文将解读传播学十大经典理论，揭开其独特的内涵和意义。
一、媒介效应理论媒介效应理论是传播学的基石之一，研究媒体对受众的影响。
通过调查研究发现，媒体对个体和社会的影响是显著的。
此理论指出，媒体可以塑造个人的价值观、意见和行为，并对社会产生深远的影响。
二、信息加工理论信息加工理论认为人们在接收和处理信息时，会经历一系列的认知过程，包括注意、选择、解释和记忆等。
此理论帮助研究者更好地理解信息传播过程中个体的心理过程，从而提高信息传递效果。
三、社会认知理论社会认知理论关注人们通过观察和模仿来学习和形成认知结构。
通过这种方式，人们可以感知和理解他人的行为和意图，从而影响自身的行为和态度。
这个理论可以解释为什么广告、社交媒体等对于引起社会变革和影响行为具有重要作用。
四、观众解码理论观众解码理论强调个体在接收和理解信息时的主动作用。
同样的信息可能被不同的受众以不同的方式理解和解码。
此理论提醒传播者要考虑不同受众的背景和文化差异，以实现有效的传播效果。
五、符号互动理论符号互动理论认为，人们通过使用符号和语言进行社会交往和沟通。
此理论强调符号对人类社会的重要性，显示出人类社会的高度符号化特征。
它也为其他理论提供了基础，帮助研究者分析信息交流中的符号使用方式和含义。
六、集体创业理论集体创业理论旨在解释人们在面对危机和挑战时如何通过集体行动和共享价值观来创造变革。
此理论强调了社会网络和公共领域对于社会创新和变革的作用。
在信息流通日益畅通的时代，传播学家能够更好地理解和推动社会变革。
七、认知失调理论认知失调理论认为个体在接收到与自身已有信念或态度相矛盾的信息后，会产生认知失调的心理不适。
在这种情况下，个体往往试图通过改变信念或态度来消除失调。
传播学概论
传播学概论传播学是一门研究信息传播的学科。
它从信息传播的角度来探索传播现象所涉及的各种问题，如信息传播的特点、要素、模式、效果和方法等。
传播学是一门综合性学科，它涉及社会学、心理学、计算机科学、新闻学、政治学、文化学等多个学科的内容。
在现今信息时代，传播学显得越来越重要，它对我们认知现实、掌握信息、提高素质和与世界互动都起到了不可替代的作用。
以下是对传播学概念、理论等方面的一些探讨。
一、传播学的概念和历史传播学是研究信息传播的一门学科，也可以说是一门应用性学科。
它可以帮助人们更好地解释和理解信息传播现象，同时也可以指导实践，在效果和成效方面加以优化。
传播学的理论内容非常广泛，它包括信息传播的模式、要素、机制、效果、过程等许多方面。
这门学科的研究对象是人类社会中各种形式的信息传播行为，如口头传播、书面传播、视觉传播、互联网传播等。
关于传播学的历史，可以追溯到古代传说中的普罗米修斯火种传播、莫西法·孔戴尔的烟火传播等。
但是它在现代社会中真正被学术界所关注，始于20世纪初，随着报纸、广播、电视等大众传媒的兴起而得到了迅速的发展。
传媒学作为传播学的重要分支，在过去几十年里也迅速发展，从最初简单的对媒介行业的描述，到现在精细的分析媒介影响的因素和机制，以及媒介对公众认知的影响。
二、传播学的理论内容传播学的理论内容可以分为五大方面：传播信息的特性和内涵、传播过程的要素和模式、传播动力的机制和原理、传播效果的评估和影响因素、传播技术的应用技巧和方法。
1. 传播信息的特性和内涵传播信息的特性包括信息的真实性、准确性、可靠性、完整性、及时性等。
这些特性直接关系到信息的传递和接收效果。
传播信息的内涵则包括信息的质量、量、种类、形式、语言、目的和意义等。
在传播信息的过程中，传播信息的内涵是影响传播效果的重要因素。
2. 传播过程的要素和模式传播过程的要素包括传播者、信息内容、媒介和接收者四个方面。
这些要素相互作用，决定了信息的传播效果。
传播学的概念
传播学的概念传播学是一门综合性学科，旨在研究信息传播的过程、方式、效果和影响。
它涵盖了多个学科领域，包括心理学、社会学、文化学、政治学、经济学以及计算机科学等，并借助于各种方法和技术，如问卷调查、实验研究、网络挖掘等分析信息传播的过程和效果，从而探究人类交流和社会互动的规律，为人类社会的发展和进步做出贡献。
传播学的发展历程可以追溯到古代，但是研究范围和方法上有很大的不同。
在现代，传播学的范围较广，包括大众传播、口头传播、广告宣传、新闻媒介、数字传播等等。
传播学研究的内容主要有以下几个方面：1. 传播过程。
传播过程是指信息从发送者到接收者的传递过程，同样需要研究传播方式、媒介、信息编码以及接收者的理解能力等。
2. 传播效果。
传播效果是指信息传播后对接收者产生的影响，包括认知、态度、行为等方面。
研究传播效果的目的在于了解人们对信息的感知和处理方式，以及改变人们对某个问题或事件的看法。
3. 传播影响。
传播影响是指传播后对社会、文化、政治等方面产生的直接或间接影响。
研究传播影响可以了解信息如何影响社会、政治和文化的发展和变化。
传播学在现代社会具有重要的意义和应用价值。
它已经成为媒体、广告、公共关系、市场营销等相关行业的核心理论和方法。
在数字时代，传播学对于互联网、社交媒体等新媒体的研究，已成为学术研究的热点之一。
同时，传播学还在国际间产生了重要的影响。
例如，西方国家的文化传播和媒体传播理论已经全球传播，成为学生进修和学术交流的重要课程。
同时，中国在传统媒体和新媒体领域也出现了世界级的企业，为世界的媒体传播贡献了无数量的影响力。
综上所述，传播学是一门重要的综合性学科，它不仅探究人与人之间的交流规律和社会互动的机制，同时也为信息传播的广泛应用提供了基础理论和实践方法，这门学科在当今世界变得越来越重要。
传播学十大经典解读
传播学十大经典解读一、本文概述传播学作为一门独立的学科，经历了从诞生到发展的历程，积累了大量宝贵的理论与研究成果。
本文将选取传播学中的十大经典解读，旨在通过对这些经典理论的深入剖析，帮助读者更好地理解和把握传播学的核心思想与发展脉络。
这些经典解读不仅涵盖了传播学的基本概念、理论框架和研究方法，还深入探讨了传播与社会、文化、心理等多个领域的紧密联系。
通过本文的阅读，读者将能够对传播学有一个全面而深入的认识，从而更好地理解传播现象，指导实践工作，并推动传播学研究的进一步发展。
二、拉扎斯菲尔德的两级传播理论在传播学领域，拉扎斯菲尔德的两级传播理论堪称经典。
这一理论打破了传统的“魔弹论”观点，即信息一旦发出，就能像子弹一样击中并改变受众。
相反，拉扎斯菲尔德强调信息传播过程中的复杂性和间接性。
他通过实证研究，特别是在选举研究中，发现信息并非直接从媒介流向大众，而是先经过一小部分“意见领袖”的筛选和解释，再通过这些意见领袖传递给更广泛的受众。
这一理论的重要性在于它揭示了传播过程中的中介角色，即意见领袖在信息传递和解释中的关键作用。
意见领袖通常是某个社会群体中的活跃分子，他们具有较高的信息接收能力和社交影响力，能够将复杂的信息简化并传递给其他受众。
因此，两级传播理论不仅挑战了传统的线性传播模式，还强调了受众在信息传播过程中的主动性和选择性。
两级传播理论还为我们提供了理解社会现象的新视角。
它让我们意识到，在信息传播过程中，不同社会群体之间可能存在信息流通的不平等现象。
一些社会群体可能更容易接触到意见领袖，从而更容易获取和理解信息；而另一些社会群体则可能因为缺乏合适的意见领袖或信息渠道，而处于信息传播的边缘地带。
这种信息流通的不平等可能会进一步加剧社会的不平等现象。
拉扎斯菲尔德的两级传播理论为我们理解信息传播过程提供了新的视角和工具。
它不仅揭示了信息传播过程中的中介角色和受众的主动性，还提醒我们关注社会群体之间的信息流通不平等现象。
传播学定义
传播学定义传播学是一门研究信息传播和沟通过程的学科，它涵盖了广告、公关、新闻、传媒、社交媒体等多个领域。
传播学的定义是：研究人类信息传播行为和传播现象的学科。
传播学主要关注以下几个方面的内容：一、传播的定义和意义传播是信息在人际间或群体间传递、交流和共享的过程。
人类社会的发展离不开信息的传播，而传播学研究的就是这一过程。
传播学的研究可以帮助我们更好地理解信息传播的规律和机制，从而更好地应用于实际工作中。
二、传播的过程和模型传播学研究传播的过程和模型，以便更好地理解信息是如何传播的。
常用的传播模型包括线性模型、双向模型和多步模型等。
这些模型可以帮助我们了解信息传播的路径、传播者和接收者之间的互动关系。
三、传播的媒介和技术随着科技的发展，传播的媒介和技术也在不断变化。
从印刷媒体到电视、互联网再到社交媒体，不同的媒介和技术影响着信息传播的方式和效果。
传播学研究这些媒介和技术对信息传播的影响，并探讨如何更好地利用它们。
四、传播的效果和影响传播学研究信息传播对社会和个体的影响。
通过研究传播的效果和影响，可以了解信息传播对公众态度、行为和价值观的塑造作用。
同时，也可以帮助传播者更好地控制和引导信息传播的效果。
五、传播的伦理和法律传播学研究信息传播中的伦理和法律问题，关注信息传播是否合乎道德规范和法律法规。
研究传播伦理和法律可以帮助我们规范传播行为，确保信息传播的公正性和道德性。
六、传播的策略和技巧传播学研究如何制定和实施有效的传播策略和技巧。
这包括广告、公关、新闻等领域的传播策略和技巧，以及如何利用社交媒体和数字营销等新兴技术来进行传播。
总结起来，传播学是一门研究信息传播和沟通过程的学科，它涵盖了广告、公关、新闻、传媒、社交媒体等多个领域。
通过研究传播的过程、媒介、效果、伦理和策略等方面的内容，传播学可以帮助我们更好地理解信息传播的规律和机制，从而更好地应用于实际工作中。
传播学概念
传播学概念
传播学是研究信息传播的学科，主要研究信息的产生、传播和接受等过程。
它涉及到众多学科，如社会学、心理学、语言学、计算机科学等，是一门综合性学科。
传播学的概念最早可以追溯到20世纪初期，当时人们开始关
注信息的传播和流通。
在20世纪50年代，传播学开始成为一门独立的学科，并逐渐发展成为现代传媒研究的重要领域之一。
传播学的研究范围非常广泛，包括了传媒、广告、公关、新闻、电影、电视、互联网等各种信息传播形式。
它主要研究信息的产生、传播和接受等过程，探讨信息如何在社会中传递、影响和塑造人们的观念和行为。
在传播学中，最重要的概念之一是“媒介”。
媒介是指信息传递的工具或平台，如报纸、电视、广播、互联网等。
媒介不仅是信息传播的载体，也是信息传播过程中的重要因素之一。
不同的媒介具有不同的特点和影响力，因此在信息传播过程中需要根据不同的情况选择合适的媒介。
另一个重要的概念是“受众”。
受众是指接受信息的人群，他们对信息的接受和理解程度不同，因此在信息传播过程中需要
考虑到受众的特点和需求。
传播学研究如何通过不同的媒介和方式来影响受众，达到预期的效果。
除了媒介和受众，还有其他一些重要的概念，如“效果”、“反馈”、“意识形态”等。
效果是指信息传播所产生的影响和结果，反馈是指受众对信息反馈的情况，意识形态则是指信息传播中所涉及到的观念和价值观。
总之，传播学是一门非常重要的学科，它研究信息传播的各个方面，对于现代社会的发展和进步具有非常重要的作用。
随着互联网和新媒体的发展，传播学也在不断发展和变化，未来将会有更多新的研究方向和成果涌现。
传播学专业认识
传播学专业认识什么是传播学传播学是一门研究人类信息传播行为、传播工具和传播效果的学科，旨在研究信息传递的方式和过程。
传播学既是一门学科，也是一门专业，培养学生掌握传媒与传播理论，具备搜集、分析和解读信息的能力，以应对不断变化的传媒环境。
传播学的研究领域传播学的研究领域包括但不限于以下几个方面： 1. 媒体与社会：研究媒体对社会的影响，媒体对不同群体的认知和态度的塑造，媒体在社会中的地位和角色等。
2. 传播效果：研究传播活动的效果，包括宣传效果、公共舆论效应、信息传播的认知变化等。
3. 传播媒介：研究不同传播媒介的特点和使用情况，如电视、广播、互联网等，以及新的媒介形式的出现和发展趋势。
4. 传播理论与方法：研究不同的传播理论和研究方法，包括内容分析、调查研究、实验研究等。
传播学专业的培养目标传播学专业的培养目标主要包括以下几个方面： 1. 传播理论与知识：培养学生对传播学理论和相关知识的深入理解，包括传播模型、传播效果评估、传播媒介等。
2. 传播技能与能力：培养学生掌握传播工具和技术，如调查研究、媒体写作、媒体制作等，以及分析和解读传播数据的能力。
3. 传播伦理与责任：培养学生具备传播伦理和社会责任意识，了解媒体法律法规，遵守职业道德准则。
4. 团队合作与创新意识：培养学生具备良好的团队合作精神和创新意识，能够在多元化的传媒环境中快速适应和反应。
传播学专业的就业前景传播学专业的毕业生可以从事多个领域的工作，包括但不限于以下几个方面： 1. 媒体与新闻行业：毕业生可以从事新闻报道、编辑、广告、公关等相关职业，也可在电视台、广播台、报社等媒体机构工作。
2. 传播研究与咨询机构：毕业生可以在研究机构、咨询公司从事传播效果评估、市场调研等工作。
3. 公共关系与公关部门：毕业生可以在企业、政府机构的公共关系和公关部门工作，负责与媒体的沟通和管理。
4. 数字传媒与社交媒体：毕业生可以在互联网公司、社交媒体平台等从事内容运营、社群管理等职业。
4大传播学方式
4大传播学方式
摘要：
1.传播学的概念与重要性
2.四大传播学方式简介
3.四大传播学方式的特点与应用
4.四大传播学方式的发展趋势与影响
正文：
传播学是一门研究信息传播的学科，它探讨了信息如何在社会中传播，以及这种传播对人类社会的影响。
在传播学领域，有四大传播学方式，它们分别是大众传播、人际传播、群体传播和组织传播。
首先，大众传播是指通过媒体，如报纸、电视、互联网等，向广大受众传播信息。
这种传播方式的特点是传播速度快，覆盖面广，但受众的反馈和互动相对较少。
其次，人际传播是指人与人之间直接进行信息交流的方式。
这种传播方式的特点是传播速度相对较慢，但信息传递的准确性和深度往往更高。
再次，群体传播是指在特定群体中进行信息传播的方式。
这种传播方式的特点是群体成员间的信息交流更紧密，信息传播的影响力也更大。
最后，组织传播是指在组织内部进行信息传播的方式。
这种传播方式的特点是传播的效率和准确性较高，但受众的范围相对较小。
随着互联网和社交媒体的发展，四大传播学方式都在发生着变化。
大众传播的速度和覆盖面变得更加广泛，人际传播和群体传播的渠道也更加多样化。
组织传播则更加依赖于网络和信息技术。
总的来说，四大传播学方式都在我们的生活中扮演着重要的角色，它们不仅影响着我们获取信息的方式，也影响着我们理解和处理信息的方式。
传播学的定义
传播学的定义
传播学，又称传媒学、媒介传达学，是一门研究人类在各种媒介中信息传递和交流的
学科。
传播学不仅关注传统媒体如电视、广播、报纸等，更注重新媒体如互联网和社交媒体，以及人与人之间的信息传播方式和互动。
传播学研究的是媒介的操作、媒介本身以及
媒介对人类社会学、文化学的影响。
传播学的研究范畴非常广泛，包括媒介历史、媒介技术、媒介政治、媒介经济、媒介
娱乐、媒介教育等等。
传播学关注的内容涉及到的人群也非常广泛，包括全球范围内的政
治领袖、商业精英、普通人群等等。
传播学的发展历程可以追溯到20世纪初，当时研究人员开始关注报纸在国家和社区中的作用，以及它们对社会和文化的影响。
20世纪中期，传播学逐渐发展成为跨学科的领域，吸收了心理学、社会学、文化学、人类学等学科的研究内容。
之后，随着新媒体的兴起，
传播学的研究内容也得到了拓展，涉及到了数字化媒体、社交媒体等新兴技术。
传播学的研究方法非常广泛，包括调查、实验、观察、文献研究、样本研究等等，这
些方法被用于分析不同媒介及其对人们的影响，进而预测和指导不同媒介的发展趋势。
同时，传播学也在研究和发掘人们在媒介交流中的心理特征和行为规律，促进人与人之间的
理解和合作，有助于社会和谐的建设和发展。
总之，传播学的定义是研究人类在媒介中信息传递和交流的学科，其研究内容广泛，
研究方法多样，涉及到社会、文化等不同领域，实际作用也十分广泛。
传播学课件
定性研究方法
包括访谈、观察、参与式观察等，用于深入 了解受众和传播效果。
混合研究方法
结合定性和定量方法，综合分析传播效果。
05
传播学在日常生活中的应用
新闻传播
01
新闻报道
通过文字、图片、视频等方式， 向公众传递国内外时事、社会生 活等新闻信息。
新闻评论
02
03
媒体监督
针对新闻事件或社会问题进行分 析和评论，引导公众了解事件真 相和解决问题的方法。
应用
整合传播模式适用于现代数字化媒体环境下 的品牌营销、公共关系和危机管理等领域的 传播活动。
04
传播理论与研究
传统传播理论
拉斯韦尔模式（5W模式）
描述传播过程的线性模式，包括谁、说了什么 、通过什么渠道、对谁说、有什么效果。
施拉姆循环模式
强调传播过程的双向性和互动性，传播者和受 众相互转换角色。
01
新闻报道
通过报纸、电视、广播等媒体向大 众传递新闻和信息。
电影和电视剧
通过影像和故事情节向观众传递娱 乐和文化信息。
03
02
广告
通过各种媒体向消费者推销产品或 服务。
公共关系
通过公关活动和传播策略来塑造组 织形象和声誉。
04
组织传播
内部沟通
组织内部成员之间的沟通，包括会议、通知、邮件等 。
对外宣传
社会教育
通过各种社会教育活动，向公众普及科学文化知 识，提高公众素质和社会文明程度。
06
传播学的前沿与展望
新媒体时代的传播学研究
社交媒体传播
研究社交媒体平台的传播机制，包括 信息传播、意见表达、社交网络等方
面。
移动传播
研究移动终端的传播特点，如手机、 平板等，以及移动传播对人们信息获
传播学必读经典书目
传播学必读经典书目传播学是一门研究人类传播行为、传播过程的发生与发展规律以及传播与人和社会的关系的学问。
以下是一些传播学必读经典书目：1、《传播学简史》：这本书作为一部学术史，通过追溯多学科在传播领域的“张力和对抗”，把握学科发展的态势。
2、《传播理论：起源、方法与应用》：全面介绍了传播学发端以来有影响力的理论、衍变，以及新媒介环境下传播理论研究的最新动态。
3、《议程设置：大众媒介与舆论》：在关于影响力的学术图谱中，大众传播的议程设置理论是最著名、记录最完备的成员之一。
4、《沉默的螺旋》：论述了舆论的形成过程和机制，作为传播学的基础理论之一，被相关学科广泛应用并不断发展。
5、《心灵、自我与社会》：乔治·H.米德的主要著作，对传播学中的自我概念和社会互动理论有重要贡献。
6、《公众舆论》：李普曼的经典之作，探讨了公众舆论的形成和影响因素，以及媒体在塑造公众舆论中的作用。
7、《政治学》：哈罗德·拉斯韦尔的代表作，对传播学中的政治传播、宣传分析等领域有深远影响。
8、《世界大战中的宣传技巧》：哈罗德·拉斯韦尔的又一力作，详细分析了第一次世界大战中的宣传策略和技巧。
9、《人民的选择》：拉扎斯菲尔德的代表作，通过实证研究揭示了大众传播对选民投票决策的影响。
10、《传播学概论》：施拉姆的代表作，扼要论述了各个传播要素及传播的社会效果，为大众传播学奠基之作。
11、《大众传播模式论》：丹尼斯·麦奎尔和温德尔的经典教材，反映了大众传播学理论的模式化阶段的研究探索。
12、《大众传播学诸论》：德弗勒和鲍尔·洛基奇的教材，较全面地反映了20世纪70年代美国大众传播学专业的学科水平。
13、《人类传播史》：施拉姆的另一部力作，从传播学的观念出发叙述的人类文明史，也是传播技术演进与文明社会构成的互动的简史。
这些书目涵盖了传播学的多个领域和理论，既有宏观的历史和理论梳理，也有微观的实证研究和案例分析，对于初学者和资深学者都有很高的参考价值。
传播学内容
传播学内容传播学是研究传播现象和传播规律的一门学科。
它涉及到广告、公关、媒体、社交媒体、传媒等方面，是一个多学科交叉的领域。
传播学的研究对象包括信息传播、意识形态传播、文化传播等，它的研究方法包括实证研究、文献研究、调查研究、案例研究等。
传播学研究的一个重要内容是信息传播。
信息传播是指信息在社会中的传递、交流和传播过程。
信息传播是人类社会活动的重要组成部分，它不仅影响着人们的思想观念和行为方式，也对社会的发展和进步起到了重要的推动作用。
传播学通过研究信息传播的特点、规律和效果，帮助人们更好地理解信息传播的过程，并能够运用这些知识去解决实际问题。
传播学还研究意识形态传播。
意识形态是一种对社会现象、价值观念、信仰体系等的总称，它通过各种渠道和途径对人们进行灌输和影响。
传播学研究意识形态传播的目的是为了理解和分析社会中的意识形态现象，揭示意识形态传播的规律和影响，从而能够更好地引导和管理社会中的意识形态。
传播学还研究文化传播。
文化传播是指文化信息在社会中的传递和交流。
传播学关注文化传播的内容、形式、效果等方面的问题，帮助人们更好地理解文化传播的过程和特点，从而能够更好地传播和传承优秀的文化。
传播学的研究方法丰富多样。
实证研究是传播学的一种重要研究方法，它通过实证数据的收集和分析来验证假设和推断。
文献研究是传播学的另一种重要研究方法，它通过对文献资料的搜集和分析来获取研究材料和信息。
调查研究是传播学的一种常用研究方法，它通过设计问卷、访谈等方式来获取研究数据和信息。
案例研究是传播学的一种常见研究方法，它通过对特定案例的深入研究和分析，来揭示案例背后的传播规律和特点。
传播学作为一门学科，研究的内容非常丰富多样。
它不仅关注信息传播、意识形态传播、文化传播等方面的问题，还探讨了传播的规律和效果。
传播学的研究方法也非常多样，有实证研究、文献研究、调查研究、案例研究等。
通过传播学的研究，我们可以更好地理解传播现象和传播规律，为社会的发展和进步提供有益的参考和指导。
传播学简介
传播学简介
一、传播学是一门研究信息传播、传媒现象、沟通过程和媒体影响的学科。
它关注人类社会中信息的产生、传递和接受，以及这些过程如何塑造社会、文化和个体行为。
二、学科范围：传播学跨足多个领域，涵盖广播、电视、报纸、互联网、社交媒体等多种传媒形式。
研究内容包括媒介效应、公共关系、广告、政治传播、社交媒体分析等。
三、研究方法：传播学采用多样的研究方法，包括实证研究、文本分析、问卷调查、深度访谈等。
研究者关注于揭示信息传播的规律、媒体对受众的影响以及社会文化的变迁。
四、主要理论：传播学涌现了多个重要理论，如媒介依赖理论、集体沟通理论、新闻值理论、媒介效应理论等。
这些理论帮助解释信息传播的模式、媒体对人群的塑造力以及媒体与社会互动的复杂性。
五、重要分支：传播学包含多个重要分支，如新闻学、广告学、公共关系、数字传播等。
每个分支关注特定领域内的传播现象和问题。
六、应用领域：传播学在现代社会中有着广泛的应用。
企业和组织借助传播学原理制定广告和宣传策略，政府通过传播渠道实现信息传递，社交媒体分析师运用传播学方法研究用户行为。
七、未来发展：随着技术的进步和媒体形式的不断演变，传播学也在不断发展。
数字化、全球化对传播学提出了新的挑战和机遇，使其成为理解当代社会与文化变革的关键学科之一。
总之，传播学作为一门综合性的学科，致力于揭示信息在社会中
的传播规律、媒体对个体和社会的影响，以及如何更有效地进行沟通与传播。
传播学概论(简版)
媒介帝国主义、文化霸权、受众商品化等。
3
批判学派理论在传播学中的应用
揭示传播现象背后的权力关系和意识形态，探究 传播与社会变革的关系。
功能主义理论
01
功能主义理论
强调传播在社会中的功能和作用，探究传播与社会系统的关系。
02
功能主义的主要观点
传播对社会系统的维系、整合和适应功能。
03
播进行研究。
20世纪30年代，美国学者提 出了传播理论，并开始了系统
的传播研究。
传播学的学科特点
01
传播学是一门综合性学科，涉及心理学、社会学、政治学、 语言学等多个领域。
02
它注重实证研究和理论构建相结合，强调对传播现象的深入 分析和解释。
03
传播学关注现实生活中的传播问题，旨在提高传播效果和改 善人际关系。
跨文化传播的机遇
全球化促进了不同文化间的交流与融 合，为跨文化传播提供了更广阔的空 间和机会。
技术创新与传播学的融合发展
技术创新对传播学的影响
随着新媒体技术的不断发展，信息传播的方式和手段 也在不断变化，对传播学研究提出了新的要求。
融合发展的机遇
技术创新与传播学的融合发展有助于推动传播学理论 的创新和实践应用，为信息传播提供更多可能性。
和规律。
05
CATALOGUE
传播学的未来发展
新媒体时代的挑战与机遇
挑战
新媒体时代信息传播速度极快， 内容海量，对传统媒体造成冲击 ，对传播学理论提出了新的挑战 。
机遇
新媒体为传播学研究提供了丰富 的数据和案例，有助于深入探究 信息传播的规律和影响。
全球化背景下的跨文化传播
跨文化传播的挑战
传播学重点
第一章传播与传播学1.什么是传播学：三种观点：观察水平与抽象性区别，目的性区别，规范性区别。
2.传播学的四种定义：共享说、交流说、影响说、符号说（信息说)3.信息特征：共同分享性，时效性。
“三位一体”性、知识秉性、抽象感知性、依附性（依附于符号）、相互转换性（符号的转换）。
信息是物质的普遍属性，是一种客观存在的物质运动形式，是事物存在的方式或运动状态以及这种状态直接或间接的表述，实质是为人们减少事物的不确定性。
4.传播的定义特点：⑴定义：是人类交流信息的一种社会性行为，是人与人之间，人与他所属的群体、组织与社会之间，通过有意义的符号所进行的信息传播，接受与反馈的总称。
⑵特点P4：共享性、关系性、互动性、共同意义性。
5.传播学的研究对象：研究人类一切传播行为和传播过程的发生、发展的规律以及人与社会的关系。
6.传播学的研究内容：研究人类如何运用符号进行社会信息交流。
7.大众传播学：研究大众传播事业的发生、发展及其与社会的关系，大众传播的功能、内容、过程及效果的学问。
8.大众传播学的内在推动力：⑴新闻媒介、大众媒介⑵最早的新闻媒介和大众媒介：报纸和书信。
第2节传播学的层次9.自我传播：（也叫人内传播、内在传播内向传播），是指个人接受外部信息并在人体内部进行信息处理的活动。
米德的主我与客我理论：主我，作为意愿和行为主体，它通过个人围绕对象事物从事的行为和反应具体体现出来。
客我，作为他人的社会评价和社会期待之代表的“客我”，是自我意识的社会关系性体现。
10.人际传播：⑴动机：人的生存和发展需求；建立与他人的社会协作关系；自我认知和相互认知；满足基于人的社会性的精神和心理要求。
特点：人际传播传递和接收信息的渠道多方法灵活；人际传播的信息意义更为复杂和丰富；人际传播双向性强，反馈及时，互动频度高；与组织传播和大众传播相比人际传播属于一种非制度化的传播。
⑵库利的镜中我理论：人的行为在很大程度上取决于对自我的认识，而这种认识主要是通过与他人的社会互动形成，他人对自己的评价、态度等，是反映自我的一面“镜子”。
传播学教程的名词解释
传播学教程的名词解释一、传播学传播学是一门研究信息与意义传播的学科。
广义上，传播学可以包括传媒学、传播理论、传播技术等多个分支领域。
狭义上的传播学则主要研究信息传播的过程、机制和影响。
二、传播传播是指在特定的环境中，信息、观点、观点或意义从一个个体传递到另一个个体的过程。
传播可以通过各种媒介进行，包括口头传播、书面传播、电视广播传播等。
三、传播媒介传播媒介是指用来传递信息、观点和意义的工具或平台。
传统的传播媒介包括书籍、报纸、广播、电视等，而现代传播媒介则包括互联网、社交媒体等。
四、受众受众是指接收并对传播信息做出反应的个体或群体。
受众在传播过程中承担着接受、解码、理解和回应等行为。
五、传播效果传播效果是指传播活动对受众产生的影响和效果。
传播效果可以包括认知效果、态度效果和行为效果等多个维度。
六、传播意义传播意义是指传播信息中蕴含的价值和意义。
不同的信息传递的意义可以是不同的，传播意义在一定程度上决定了受众对信息的接受程度和反应。
七、传播理论传播理论是用来解释和理解传播现象和过程的理论框架。
传播理论可以帮助研究者理解传播机制、预测传播效果和指导传播实践。
八、传播行为传播行为是指人们在传播过程中所表现出的行为和活动。
传播行为可以包括信息创造、传播媒介选择、信息获取和传递等方面。
九、传播伦理传播伦理是指在传播活动中应该遵循的道德和伦理原则。
传播伦理主要关注信息的真实性、隐私的保护、道德宣传等问题。
十、传播研究方法传播研究方法是用来收集、分析和解释传播现象和过程的方法和工具。
传播研究方法可以包括问卷调查、访谈、实验研究等多种形式。
十一、媒介效应媒介效应是指传播媒介对受众产生的影响和效果。
媒介效应可以包括认知媒介效应、态度媒介效应和行为媒介效应等。
十二、网络传播网络传播是指通过互联网进行信息传递和交流的过程。
网络传播具有即时性、广泛性和互动性等特点，对传播学研究和传播实践产生了重要影响。
十三、社交媒体社交媒体是一种通过互联网进行社交和信息交流的平台，包括微博、微信、Facebook等。
传播学
∙一、名词解释∙1、传播∙传播就是社会信息的传递和社会信息系统的运行。
∙2、传播学∙传播学就是研究社会信息的传递和社会信息系统运行规律的一门科学。
∙3、法兰克福学派∙这个学派是指以法兰克福大学社会学研究所为主的一个学术派别。
这一学派主张从哲学、社会学的角度研究和批判现代资本主义社会，对欧洲的学者影响很大。
法兰克福学派批判理论的代表人物有霍克海默、阿多诺、马尔库塞等。
这一学派的学者对资本主义的文化危机及现代西方文明进行批判。
该派主要观点集中于对资本主义社会商业化体制下文化工业及大众文化的批评上，剖析和批判西方传播媒介的垄断和“霸权主义”本质。
∙4、信息∙信息是人的精神产物，它是用于减少或消除不确定性的任何事物。
∙5、符号∙符号是信息的外在形式或物质载体，是信息表达和传播中不可缺少的一种基本因素。
∙6、把关人∙指在大众媒介中可以决定什么性质的信息可被传播、传播多少、以及怎样传播的人或机构。
∙“把关人”这个概念最早是美国社会心理学家、传播学的奠基人之一的库尔特·勒温提出的。
他认为在群体传播过程中存在着一些把关人，只有符合群体规范或把关人价值标准的信息内容才能够进入传播的渠道。
∙7、枪弹论∙传播媒介具有不可抗拒的力量，它们所传的信息就像子弹击中躯体、药剂注入肌肤一样，可以引起直接迅速的反应，它能直接改变人们的观念，甚至支配他们的行动。
受众消极被动地等待和接受媒介所灌输的各种信息，并对这些信息产生大致相同的反应。
“刺激—反应”机制和媒介效力强大的信念是该理论的基础。
∙也叫“皮下注射论”或“刺激—反映论”，是盛行于本世纪20至40年代的一种媒介威力强大的理论。
枪弹论将传播效果绝对化，将传播作用不分时间、地点、对象、环境的夸大化。
40年代以后，枪弹论被逐渐抛弃了，“被代之以更多地考虑到人类的传播特征性而少归因于这一过程的物质资产的力量的理论。
∙8、组织传播∙也称团体传播，是指组织成员之间或组织与组织之间的信息交流行为。
传播学名词解释必背
传播学名词解释必背传播学是研究和分析信息传播、沟通、交流以及影响大众意识和行为的学科。
在传播学领域，有许多重要的名词需要理解和掌握，以下是其中一些重要的名词解释及拓展：1.传播：传播指的是信息、思想、观念、价值观等内容在社会群体中广泛传递和交流的过程。
它可以通过各种媒介途径进行，包括口头、书面、视觉、数字等。
2.媒介：媒介是传播信息的工具或平台，它可以是印刷媒体（如报纸、杂志）、电子媒体（如电视、广播）、数字媒体（如互联网、社交媒体）等。
3.公众：公众通常指的是受传播影响的广大人群，他们可能具有共同的兴趣、需求或特定背景，是信息传播的主要受众。
4.大众传媒：大众传媒是指那些能够同时传递信息给大量的受众的媒介，如电视、广播、报纸等。
它们具有广泛的覆盖面和影响力，能够对公众的意识形态和行为产生较大的影响。
5.社交媒体：社交媒体是指基于互联网和数字技术构建的交流平台，它可以让用户自由地创建、分享和交流信息，如微博、微信、脸书等。
它们改变了传统媒体的传播方式，使得个体可以更直接地参与信息的生产和传播过程。
6.信息扩散：信息扩散是指信息在社交网络上通过人与人之间的互动传播和传播。
这种传播方式更加迅速和广泛，形成了信息病毒效应，一条信息可以迅速在短时间内传播到大量人群中。
7.媒介效果：指传媒对受众心理和行为产生的影响效果。
媒介效果可以分为认知效果、态度效果、行为效果等不同层次的影响。
8.文化传播：文化传播指的是通过媒介和其他载体传递和传播的文化元素，如价值观、观念、艺术作品等。
文化传播是文化的传承和转化的重要方式，能够影响个体和社会的认同感和认知结构。
以上仅是一些传播学中的重要名词解释，传播学领域涉及广泛，还包括传播理论、传播策略、传播研究方法等等。
了解和掌握这些名词和概念将有助于更好地理解和分析信息传播的过程和影响。
传播学,——精选推荐
第一章传播学是20世纪40年代诞生于美国的一门新兴科学.传播是社会信息的传递或社会信息系统的运行.第二章信息传播是自然界和人类社会的普遍现象.人类传播是在动物传播的基础上发展来的.动物社会传递信息信号:气味发光超声波动作声音.动物传播与人类传播区别:1.动物的信息传播行为是一种先天的本能行为,其能力更多的取决于体内的信息功能和遗传基因,而不是后天的系统学习. 2.动物传递和接收信息的过程是基于条件反射原理的过程,而不伴随复杂的精神和思维活动.#人类传播活动发展阶段:1.口语传播时代. 2.文字传播时代. 3.印刷传播时代. 4.电子传播时代.信息社会指的是信息成为物质和能源同等重要甚至比之更加重要的资源,整个社会的政治、经济和文化以信息为核心价值而得到发展的机会.哈特把传播媒介分3类:1.示现的媒介系统. 2.再现的媒介系统. 3.机器媒介系统.贝尔把人类社会发展进程分为前工业社会,工业社会，后工业社会(信息社会).使信息社会概念在全球范围内产生普遍影响的是美国 D.贝尔的<后工业社会的到来>.以及A.托夫勒<第三次浪潮>第一次是从原始社会的狩猎采集社会向农业社会，第二次是农业社会向工业社会，第三场以信息革命为代表的第三次浪潮信息社会特点:1.社会经济的主体由制造业转向以高新科技为核心的第三产业,即信息和知识产业占据主导地位. 2.劳动力主体不再是机械的操作者,而是信息的生产者和传播者.3.交易结算不再主要依靠现金,而是主要依靠信用. 4.贸易不再主要局限于国内,跨国贸易和全球贸易将成为主流.第三章事物X和事物Y之间存在着某种指代或表述关系,X能够指代或表述Y,那么事物X便是事物Y的符号.符号分为信号和象征符.非语言符号分类:1.为语言符号的伴生符,如声音的高低、大小等,也称为副语言. 2.非语言符号是体态符号. 3.非语言符号是物化、活动化、程式化、仪式化的符号.语言符号的缺陷:死线抽象,非此即彼,忽视差异,自我投射.符号的功能:1.表述和理解功能. 2.传达功能. 3.思考功能.象征行为指的是用具体事物来表示某种抽象概念或思想感情的行为.象征性社会互动指的是人与人之间通过传递象征符和意义而相互作用和相互影响的过程.米德认为自我是主我和客我的统一,前者是个人的主体意识,后者是从周围观察到的他人对自己的态度、评价和角色期待.客我意识只有通过与他人的意义交换才能得到,客我和主我的对话和互动形成统一的社会自我.第四章传播过程构成要素:传播者.受传者.讯息.媒介.反馈. 传播过程中的障碍因素即为噪音.#拉斯韦尔5w模式:who谁.says what说了什么.in which channel什么渠道.to whom向谁说.with what effect有什么效果.大众传播学研究的5大领域:控制研究,内容分析,媒介分析,受众分析,效果分析.就是沿着5w模式的思路形成.传播过程特点:动态性,序列性,结构性.马来兹克系统模式说明:社会传播是一个极其复杂的过程,评价任何一种传播活动,解释任何一种传播过程即便是单一过程的结果,都不能简单的下结论,而对涉及该活动或过程的各种因素或影响力进行全面的,系统的分析.第五章人内传播:指个人接受外部信息并在人体内部进行信息处理的活动.人际传播:个人与个人之间的信息传播活动,也是由两个个体系统相互连接组成的新的传播系统.自我可分解为相互联系,相互作用2方面:1.作为意愿和行为主体的主我,它通过个体围绕对象事物从事的行为和反应具体体现出来.2.作为他人的社会评价和社会期待之代表的客我,它是自我意识的社会关系性的表现.保障个人的存在与发展，寻求关于生产,生活和社会的有用信息从而进行环境适应决策,建立社会协作关系,自我认知以及满足人的精神和心理需求,是个人从事人际传播的基本动机.人际传播特点:1.人际传播传递和接收信息的渠道多.2.人际传播的信息的意义更为丰富和复杂.3.人际传播双向性强,反馈及时,互动频度高.4.与组织传播和大众传播相比,人际传播属于一种非制度化的传播. 第六章由临时的集合行为所产生的集聚的人群,法国社会心理学家勒朋称之为乌合之众.群体是讲个人与社会相联结的桥梁和中间纽带.群体对个人成员的意义:1.群体是满足个人需求的重要手段.2.群体是个人的信息来源和社会安全感的提供者.3.群体是个人表现和实现自我的场所与手段.群体意识实在群体信息传播和互动过程中形成的.群体压力即为群体中多数成员中的个人意见或少数意见所产生的压力.个人服从集体,少数服从多数是群体活动的基本准则.人为了进行有效的社会合作,需要对多数人的一件做出一定程度的妥协和让步,极端个人主义是不符合社会道德的.然而,对多数意见的服从决定并不是在任何情况下都是基于理性判断做出的.在不少场合,群体压力也会带来错误的判断,形成对多数意见的盲目服从.信息压力指的是一般人在通常情况下会认为多数人提供的信息,其正确概率要大于少数人,基于这种信念,个人对多数意见会持较信任的态度.趋同心理指的是个人希望与群体中多数意见保持一致,避免因孤立而遭受群体制裁的心理.组织传播指的是组织所从事的信息活动,分2个方面:1.组织内传播.2.组织外传播.组织内传播正式渠道:1.下行传播.2.上行传播.3.横向传播.组织信息的输出活动分3类:公关宣传,广告宣传,企业标识系统(CIS)宣传.第七章#大众传播就是专业化的媒介组织运用先进的传播技术和产业化手段,以社会上一般大众为对象而进行的大规模的信息生产和传播活动.大众传播的特点：1、大众传播中的传播者是从事信息生产和传播的专业化组织2、大众传播是运用先进的传播技术和产业化手段3、大众传播的对象是社会上的一般大众即受众。
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选择题
1.美国爱哈特把传播媒介分成三类：机器媒介、示现、再现。
2.传播符号的特点：普遍性、稳定性、可认知性、继承性、可创造性。
3.大众传播的提出者：施拉姆。
4.最早提出守门人和守门新闻概念的是：勒温。
5.拉斯韦尔的五大模式：谁(Who)→说什么(Says What)→通过什么渠道(In Which Channel)→对谁(To whom)→取得什么效果(With what effects)
6.大众传播的信息特点：商品性、文化性。
7.沉默螺旋理论：人们在表达自己的想法和观点的时候，如果看到自己赞同的观点，并且受到广泛欢迎就会积极参与进来，这类观点越发大胆地发表和扩散；而发觉某一观点无人或很少有人理会，那使自己赞同它也会保持沉默。
意见一方的沉默造成另一方意见的增势，如此循环往复，便形成一方的声音越来越强大，另一方越来越沉默下去的螺旋发展过程。
8.金属活字印刷术的提出者：约翰.古登堡
9.传播的特点：社会性和阶级性；目的性和计划性；主动性和创造性；协同性和互动性；永恒性和互动性。
10.受众的权利：选择权、知情权、表达权、反论权、监督权、隐私权。
11.霍弗兰对传播学的主要贡献：控制实验法；发现劝服传播与态度改变的因素。
12.麦克鲁汉的中心论点是：媒介决定论13.传播的目的：是希望发生相应的变化14.传播媒介的基本特点：实体性、中介行、负载性、还原性、扩张性。
15.人际传播的定义：是个人与个人之间的传播活动，也是由两个个体系统相互连接组成新的信息传播系统。
特点：传递和接收信息的渠道多、方式灵活；信息的意义更为丰富多彩，特殊的情境会产生新的意义；双向性强，反馈及时，互动频道高，是一种高质量的传播活动；是一种非制度化的传播，具有自发性、自立性和非强制性，是相对自由和平等的；人际传播的覆盖面有限。
16.传播模式的典范：单向传播模式；双向传播模式；互动传播模式。
简答题
1 大众传媒中守门人的功能。
a检查功能。
b加工功能。
c评价功能。
d导向功能。
e桥梁功能。
2 如何正确对待反馈。
a注意吸纳多数受众的反馈意见。
b注意听取传播学者和有关专家的反馈意见。
c充分尊重“守门人”的反馈意见。
d注意征求同行、同业的反馈意见。
e注意疏导庸俗需求，引避不良倾向。
3 从哪些方面去适应和引导受众接受信息时的动机？a强度。
b深度。
c亮度。
d广度。
4 符号与信号的区别与联系：信号和符号属于两个不同的论域，信号是物理的存在世界之一部分；符号则是人类的意义世界之一部分。
信号是“操作者”；而符号则是“指称者”。
信号即使在被这样理解和运用时，也仍然有着某种物理的或实体性的存在；而符号则仅有功能性的价值，分为语言符号与非语言符号。
5 议程设置论：观点：1）大众媒介往往不能决定人们对某一事件或意见的具体看法，但是可以通过提供信息和安排相关的议题来有效地左右人们关注某些事实和意见，以及他们对议论的先后顺序，新闻媒介提供给公众的是他们的议程。
2）大众传媒对事物和意见的强调程度与受众的重视程度成正比，该理论强调：受众会因媒介提供议题而改变对事物重要性的认识，对媒介认为重要的事件首先采取行动。
3）媒介议程与公众议程对问题重要性的认识不是简单的吻合，这与其接触传媒的多少有关，常接触大众传媒的人的个人议程和大众媒介的议程具有更多的一致性。
4）不仅关注媒介强调哪些议题，而且关注这些议题是如何表达的，对受众的影响因素除了媒介所强调的议题外，还包括其他因素，这些影响包括对态度和行为的两种影响。
特点：1、“议程设置”的着眼点是完整意义上的效果形成过程的最初阶段，即认知层面上的效果。
2、“议程设置”理论所考察的，是作为整体的大众传播具有较长时间跨度的一系列报道活动所产生的中长期的、综合的、宏观的社会效果。
这里着眼的是传播日常新闻报道和信息传播活动所产生的影响。
3“议程设置”理论暗示了这样一种媒介观，即传播媒介是从事“环境再构成作用”的机构。
名词解释
1 把关人：是大众传播媒介内部的工作人员。
因为大众传播的一切信息，都需要经过这些人员的过滤和筛选，才能通公众见面，所以他们便是信息传播的“把关人”
2 刻板印象：也叫“定性化效应”，是指个人受社会影响而对某些人或事物稳定不变的看法。
刻板印象是指按照性别、种族、年龄或职业等进行社会分类形成的关于某类人的固定印象，是关于特定群体的特征、属性和行为的一组观念或者说是对与一个社会群体及其成员相联系的特征或属性的认知表征。
3 两级传播：首先从某一个信息源那里通过大众媒介达到所谓的“意见领袖”那里；然后再通过意见领袖把信息传播到普通民众那里。
前者作为第一个阶段，主要是信息传达的过程，后者作为第二阶段，则主要是人际影响的扩散。
4 知识鸿沟：新闻媒介总是系统性地向某些人群传递信息，具有更高社会地位的人又总是比其他人获得更多更好地信息，久而久之，获得更多信息的群体和获得更少信息的群体之间的差异会日益增长，即他们之间的知识鸿沟会变得越来越宽。
5 媒介环境：指由各种媒介营造的一种社会情境,这种社会情境是传者、受者及广告商等多力量综合作用的结果。
媒介环境是特指某一地区内,它所拥有的电视、报纸、广播等媒体与受众之间的概况，需要大量数据的支持。
6 议程设置:是大众传播的重要社会功能和效果之一。
在公众对社会公共事务中重要问题的认识和判断与传播媒介的报道活动之间，存在着一种高度对应的关系，即传播媒介作为“大事”加以报道的问题，同样也作为大事反映在公众的意识中；传播媒介给予的强调越多，公众对该问题的重视程度越高．根据这种高度对应的相关关系，麦库姆斯和肖认为大众传播具有一种形成社会“议事日程”的功能,传播媒介以赋予各种议题不同程度“显著性”的方式，影响着公众瞩目的焦点和对社会环境的认知。
分析题
1.信息污染：是指媒介信息中混入了有害性、欺骗性、误导性信息元素，或者媒介信息中含有的有毒、有害的信息元素超过传播标准或道德底线，对传播生态、信息资源以及人类身心健康造成破坏、损害或其他不良影响。
信息污染的表现：有害性和有毒性信息；虚假性和伪劣性信息；重复性和图像性信息。
如何预防信息污染：1）坚持“绿色”原则，即尽可能地减少信息污染；2）坚持多样原则，即允许多种信息并存，对人类来说，信息多样化就像生物多样化一样重要；3）坚持平衡原则，即既不要造成信息富集、信息超载，也不要形成信息盆地、信息饥渴；4）坚持循环原则，即保持信息良性循环，加强文化活力；5）坚持“扎根”原则，即在“扎根”中国文化土壤的基础上，弘扬优秀的中国文化、东方文化和世界文化。
当然，从宏观层面上说，此事应由国家出台相关的法律法规加强管理；从中宏层面上讲，应由媒介加强自律，制定出一些防范信息污染的公约和守则；从微观角度来说，则需要对信息来源的可靠性和传播文本的质量加强审查，对不同信息产品的生产者和发布者的声誉、能力等因素加强鉴别。
2.信息侵略：指的是一个国家或民族试图利用自己在传媒和信息上的优势，将自己的核心价值观渗透和推广到其他国家或民族的传播体系和精神领域，最终达到嫁接和取代的目的。
信息侵略的表现：思想的征服、文化的征服、语言的剥夺。
实施信息侵略的一方往往凭借其独特的经济实力和传播优势，有预谋地引诱或迫使对方接受自己的核心价值观。
信息侵略的表现形式：在当代社会，信息侵略必须借助于强大的传播网络、先进的传播科技、庞大的采编队伍、雄厚的经济实力和强劲的信息优势，没有这些优势，就无法形成一种压倒性的不可阻挡的信息洪流或“传播顺差”。
如何预防信息侵略：要构筑抵御信息侵略的“万里长城”。
1）要健全和强化大众化传播法制，对信息的品质、级次和传播范围、比例等做出严格规定；2）要加强思想文化建设，用正确思想和理论武装人民群众，使其能自觉抵御外来的信息侵略，提高辨别力和免疫力，既不要把外来文化的渣滓当精华来吸收，也不要把外来文化的进化当糟粕来拒绝；3）要发展和完善本国的传播体系，形成自觉的传播优势和传播特色，从而增强它同西方传播的竞争力；4）要深入挖掘中华民族文化的资源，积极弘扬优秀的中华民族文化、东方文化和世界文化，向受众提供适合其需要的健康的精神食粮；5）要创立和发展本国的跨国传播网络，团结第三世界国家，利用各国华人社团，积极在海外布点设台，从天上到地下，从有线到无线，与各媒介强国展开全方位的立体传播竞争，切实改变以往那种消极被动的局面。