聋校语文《北京》教学课件
聋校语文三年级上册电子课文
1、我们的学校1、这是我们的学校。
走进学校门，是一个美丽的大花坛。
大花坛后面，是整洁明亮的教学楼。
穿过教学楼，是一片宽阔的操场。
最后面是一排宿舍楼，宿舍楼旁边是食堂。
2、学校里种了许多树木花草，像个美丽的花园。
我们在学校里学习，生活的很愉快。
2、拔河1、操场上，六（1）班和六（2）班的同学正在举行拔河比赛。
2、哨子声响了，双方比赛的同学都蹬住脚跟，抓紧绳子，用力向后拉。
3、同学们站在旁边，高兴地挥动着双手，大声喊着：“加油！加油！”3、这是我应该做的1、有一次，李小鸥被石块半倒了。
2、王小芳看见了，马上跑过去，把李小鸥扶起来。
李小鸥对王小芳说：“谢谢你！”王小芳说：“不用谢！”3、老师在班级里表扬王小芳，同学们热烈鼓掌。
王小芳：“这是我应该做的。
”4、我选我1、李小青是我们班的劳动委员。
前几天，他转到别的学校上学了。
2、今天开班会，林老师让大家补选一名劳动委员。
选谁呢？教室里静悄悄的，大家都在想。
突然，王宁站起来说：“我选我。
”3、大家都愣住了。
林老师亲切地说：“王宁，说说吧，你为什么选自己？”王宁说：“我和李小青是好朋友。
他爱劳动，爱集体。
我要像他一样热爱劳动，关心集体。
”4、王宁的话刚说完，教室里响起一片掌声。
5、蒋小芸洗手帕1、蒋小芸的手帕脏了。
2、她端来了一盆水，先把手帕放在水里浸湿，再在手帕上擦肥皂，用力搓手帕，然后用清水漂洗干净，最后将手帕拧干。
3、洗完手帕，蒋小芸把手帕晾在竹竿上，用夹子夹住。
6、我自己做1、上课了，秦老师叫大家做六道数学题。
韩小宁做好了五道题，还有一道题没做出来。
2、放学了，韩小宁还在做数学题。
郑敏花看见了，说：“韩小宁，我做好了，你抄我的吧。
”韩小宁说：“不，我自己做。
”韩小宁认真地看了题目，想了又想，就做出来了。
7、好朋友1、严良和陆英俊是同桌同学。
他们互相帮助，进步很快。
2、有一天，陆英俊生病了，不能来上课。
放学后，严良到陆英俊家去，帮助他补习功课。
3、有一次，严良上课玩东西，陆英俊看见了，马上叫他不要这样做。
聋校语文第三册二年级1北京天安门共4课时
1北京天安门教学目标1、学会本课生字新词，能正确理解词义，会读，会写，会打指语，会看口形并学习使用。
2、认识方框儿。
3、学生知道中华人民国是中国的全称，北京是我国的首都，天安门在北京及我国的国旗是五星红旗。
教育学生热爱祖国、热爱国旗、热爱首都北京。
4、正确地观察图画，理解句子的意思。
5、正确地朗读句子。
6、背诵、默写词语和句子。
7、学习用“谁爱什么”的句式说、写句子。
教学重点：1、学会本课生字新词。
2、理解句子的意思。
教学重点：1、学习用“谁爱什么”的句式说写句子。
2、背诵、默写词语和句子。
教具准备：生字卡片、课件、多媒体课时安排：4课时第一课时教学目标：1、学会“中华人民国、首都、北京、天安门”4个词语的读音。
2、会正确书写“中华人民国、首都、北京、天安门”4 个词语。
3、学生能看地图认识这几个地方。
4、认识偏旁方框儿。
教学重难点：生字词的音形义结合。
教具准备：生字卡片、课件、多媒体教学过程：一、直接导入1、老师带你们去看一个漂亮的地方，出示天安门等优美的图片。
问：这些漂亮的建筑是什么呢？2.今天我们一起来学习第1课《北京天安门》（齐读课题）。
二、看图学词语1、看图学词“中华人民国”（1）出示图片，问：这是哪里？（2）学生回答。
（3）教师出示拼音和词语中华人民国(4)教师读，学生跟读，小组读，个别读，学生齐读，开火车形式读。
（5）学生齐读，教师纠正读音错误。
2、看图学词“首都”（1）出示中国地图，指着红色的星星，告诉学生这是首都的标志。
（2）教师出示拼音和词语。
首都（3）教师读，学生跟读，小组读，个别读，学生齐读，开火车形式读。
(4) 学生齐读，教师纠正读音错误。
3、看图学词“北京”（1）出示图片，告诉学生，中国的首都，名字叫北京。
（2）出示词语及拼音：北京。
（3）教师读，学生跟读，小组读，个别读，学生齐读，开火车形式读。
（4）出示一些北京的建筑，说一说，北京有什么。
（5）学生齐读，小组读，个别读。
《北京》课堂实录(庞光辉) 低段语文代表
《北京》(第三册第10篇)(庞光辉)第1课时一直接导入1，师：今天我们学习第10课北京（板书：10 北京）2，课前调查交流师：咱们班去过北京的同学起立（六个同学起立）师：你是什么时候去过的？生：去年/4月份？春假……师：没有去过北京的同学也应该去一去北京，为什么一定要去北京呢？（指名个别同学回答）生：听**说北京很漂亮，非常繁华，想亲自看看/……师：北京是我国的首都，是政治文化中心，人口最多的地方，昨天老师布置了大家收集相关北京的资料作业，现在我来检查一下（手巡回检查生查到的资料，表扬展示好的作业）3，师：你知道北京有哪些名胜古迹吗？生：圆明园，颐和园……师：最有名的是？生：万里长城师：你还知道什么？生：北京的市花是菊花师：杭州的市花是什么呢？生：桂花师：下课后大家把查到的东西互相传着看二初读课文，感知内容师：现在打开课本，我们看看课本中的北京又是怎样的呢？现在坐的最好的是**，他的眼神告诉我他已经做好准备了，现在**也准备好了（师范读课文）师：刚才大家了解的是北京的悠久历史，现在大家看到的是北京现代的高楼大厦，现代化，课文里描写北京的只是一本分，所以昨天老师不止大家查关于北京的资料，现在大家自己读课文（生自由读课文）师：好，大部分同学读完了，读的越快的同学说明读的越流利。
我要表扬**，她刚才遇到一个字不会读，问我了（板书：柏油）生：柏油马路（生读柏）这是一个多音字师：这篇课文里面有很多好词，同桌良人互相读，研究一下找到的好词，用浪线划先来，看谁找到的是真正的好词，看谁最有水平（同桌互相读课文，师巡回指导）师：同桌要抓紧时间研究师：我们一起来交流一下，看谁最有读的水平，说说你找的好词，每人说一个生：川流不息师：这个词是课文中最好的词（板书：川流不息）师：我们学过“川”这个词，什么意思？生：河师：什么时候说川流不息？生：人多的时候师：请你找到有川流不息的这句话。
谁来读给大家听？（指名一个同学读）大家一起来读除了人多用川流不息，课文里还说？生：车多的时候师：还有什么好词？生：绿树成阴师：好不好？生：好师：好是好，什么意思？生：就是树绿，非常茂盛（师边板书边问，帮我看一下，这个“阴”怎么写）生：左耳朵，右边一个月师：用一个词来告诉我，什么“阴”生：阴凉的阴生：名胜古迹（师板书：名胜古迹）师：这个胜我们学过生：胜利的胜师：什么是名胜古迹？生：古老的东西师：对，古代的人创造出来的给后人的非常古老的东西生：风景优美（动作，有感情的读）师：**读的真好，不仅找的好，一听就喜欢，其实不仅北京风景优美，我们杭州也是风景优美的城市生：矗立很直师：齐读（生齐读）课文里有“矗立”的一句话，读一读（指名读3个）（师范读）还有谁读的更好？（指名读）课文里告诉是什么立着生：人民英雄纪念碑师：人民英雄是纪念英雄的，有英雄才有我们今天的美好生活生：宽阔师：还能说宽阔的什么？生：宽阔的天空师：天空不能说宽阔，应该说广阔的天空，广阔比宽阔还要大师：来来往往是与川流不息搭配用的，意思是有来有往红墙黄瓦看图天安门就是红墙黄瓦生：北京真美啊师：这是个句子，不是词语]师：正是因为刚才同学找到了那么多的好词，才让**找到了这句好句，我请个同学来读这句话（指名多个同学读，齐读最后一段）第2课时再读课文，感悟师：快速的数数《北京》这课有几段？生：6段师：现在我找同学来读，一人读一段，其他人一边听一边想，听到自己不会的字词，听别人怎么读（指名6个同学读，每人读一段）师：有两个同学两个字读的有问题（板书：矗似）矗为翘舌音，似是多音字当表示两个人长得很像的时候读似，相似的似（平舌音）师：平放课文，课文5段话，第一段写北京很美，最后一段写爱北京，中间就写怎么爱北京，这种写法我们在写心里话时可以用一用师：现在我请同学来读一读第一段（指名10同学）（板书10北京美丽天安门柏油马路立交桥名胜古迹高楼大厦（庄严美丽）（又宽又长）（许多）（繁华）师：我们知道北京很美，是我们的首都，那美在哪里呢？生：天安门柏油马路立交桥（指名同学说）师：请同学读第2段（指名一个人读一段，同桌两人你读我听，他读你听）拿好书，一起来读指名读第3段四人小组一人读3人听，然后交换师小结齐读第3段师：小组读的时候也应该大声的读，**读的好，**读的不正确，这段有个句子很长生：立交桥的四周……花坛师：没有逗号的句子，我们应该怎么读？（指名读，2个）]应该学会换气（指名4个齐读` ）师：拿好书，就这一段我们再来读一次（齐读）师：听了这段话我有一个问题不明白，为什么说各种车辆在桥上桥下来来往往川流不息？生：因为北京有很多立交桥师：那你告诉我立交桥是怎么样的呢？用一句话说生：立交桥有很多层师：对，立交桥有很多曾，现在北京有5层的立交桥了，所以说？生：各种车辆……川流不息生齐读第4段（板书，连上）师：又……又……这个词我们心里话里面也可以用第3课时复习巩固生字词1，出示生字卡片，去掉拼音（指名读，每个人一个）复习词语，指名读，每人读一个适时解释，央求：一而再，再而三的请求（两轮，一轮指名读，第二轮指名一个，另一个同桌读0齐读男生一个，女生一个交换学写生字：师；这节课我们来学写生字，打开课文看有几个字？（指名读生字，EG：阴，阴天的阴）师：写课题（板书：10，北京）就这两个字你要写好，尤其是北京这个字央1，第一笔，第2笔要扁一点2，横要写在横中线上，定位法3，捺的写法是顿笔交1，点，横要往上写，你看横有什么变化？生：往上斜师：为什么？生：因为捺要往下拽2 撇和捺的交点在竖中线上，一定要在竖中线上，否则就写不好3 组词师两手指交叉这个字怎么组词生；交叉，交通工具，交换师：对，就是双方互相换市1，横折勾正好在横中线上，上面一半，下面一半2，竖是悬针竖，横折勾中的竖要短，以突出悬针竖的长，否则不好看旁1，师先写好点横，这个字点横你发现什么？（生比较，与交和市点横）生：这个点横比其他两个的还要短2，三四笔这两个点老师讲过叫顾盼点，方的横在横中线上，横折勾应该斜一点匹左长右短竖弯勾定位法，特别要注意笔顺齐读组词马匹布匹互起笔竖中线收笔横中线，里面是平行四边行最后一横长申中间部分扁，悬针竖组词京里面的口是定位法，最后两笔起笔分别杂口的左下角，和口的右下角泪眼睛里流出来的水水木清华象水一样的清澈，似木一样的有质地洋洋就是海右边要到左边串门洋人外国人拥参照法抱横折勾要给竖弯勾留空。
二年级语文北京(新编201912)PPT课件
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Hale Waihona Puke 人教版实验教材小学语文第三册第十课
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长沙市燕山小学 李妹娥3
中央 瓦片 庄严 宽阔 纪念碑 四周 似的 拼成 图案 花坛 古迹 大厦
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纪录片《拉面之神》，我以为会跟《寿司之神》一样，讲一个神一样的人怎么做出了神级的寿司或者神级的拉面，然而不是的，《拉面之神》拍了一个人，胖胖的老爷爷，雪白头发，用他的魔术手，做出了最好吃的拉面，每个客人都可以吃得饱饱的离开。“同学们都说我们很像啊，我们就结 了婚，开了这家面店，一起做拉面，直到她患癌病离开。家乡？我只在新婚后和妻子一起回去过一次。”胖胖的老爷爷是这么说的，“之后，我再也没有回过家乡。” （选自2017年3月31日《光明日报》） 21.文章以“拉面”为题，有何作用？（2分） 答： 22.根据提示，补写文章的情节。 （3分） （1）读书时写作《一碗拉面》的经历 （2） ? （3）? （4） ? （5）观看记录片《拉面之神》 23.第四段中，“我”听到朋友去世的消息“没哭”，面对一碗拉面却“痛哭了起来”，为什么？（2分） 答： 24.联系上下文，体会第五段画线句子的含义。（2分） 那简直是全世界最 好吃的拉面。 答：? 25.说说文中的“我”是一个怎样的人。（3分） 答： 26.作者在文末写“拉面之神”的故事，其用意何在？请简要分析。（2分）（3分） 答：? 21. （2分）①文章的线索；②提示文章主要内容；③作者情感寄托的载体。（①必答，1分②③任答，1分 ） 22.（3分）（2 ）为吃一碗拉面而不辞辛劳；（3）在家乡吃拉面时想起去世的好友；（4）在日本陪儿时好友吃拉面的经历。（每空1分，意近即可） 23. （2分）听到朋友去世的消息，“我”身处异乡，强忍悲痛，“没哭”体现“我”的坚强；回到家乡，“我”坐在朋友工作过的楼下面店里，面对拉面，睹 物思人（触景生情），“痛哭”体现“我”对朋友深深的怀念。（一个要点1分，意近即可） 24.“我”与分别十年的好友机见，与她一同吃拉面，无比开心，因此觉得眼前的拉面是“全世界最好吃的 ”。（意近即可） 25.“我”是一个重友情（关爱朋友）、爱家乡（爱生活）、执著（认真 ）、坚强而又有点多愁善感（怀旧）的人。（任答两点，3分，意近即可） 26. （3分）借《拉面之神》中“胖爷爷”的话，表达“我”对朋友的怀念，对逝去的岁月的追忆，对家乡（亲人）的思念，淡淡的愁思。 吃莲花的（2017·绍兴市中考） 老舍 今年我种了两盆白莲。盆是由北平搜寻 来的，里外包着绿苔，至少有五六十岁。泥是由黄河拉来的。水用趵突泉的。只是藕差点事，吃剩下来的菜藕。好盆好泥好水敢情有妙用，菜藕也不好意思了，长吧，开花吧，不然太对不起人！居然，拔了梗，放了叶，而且开了花。一盆里七八朵，白的！只有两朵，瓣尖上有点红，我细细的 用檀香粉给涂了涂，于是全白。作诗吧，除了作诗还有什么办法？专说“亭亭玉立”这四个字就被我用了七十五次，请想我作了多少首诗吧！ 这且不提。好几天了，天天门口卖菜的带着几把儿白莲。最初，我心里很难过。好好的莲花和茄子冬瓜放在一块，真！继而一想，若有所悟。啊，济南 名士多，不能自己“种”莲，还不“买”些用古瓶清水养起来，放在书斋？是的，一定是这样。 这且不提。友人约游大明湖，“去买点莲花来！”他说。“何必去买，我的两盆还不可观？”我有点不痛快，心里说：“我自种的难道比不上湖里的？真！”况且，天这么热，游湖更受罪，不如在 家里，煮点毛豆角，喝点莲花白，作两首诗，以自种白莲为题，岂不雅妙？友人看着那两盆花，点了点头。我心里不用提多么痛快了；友人也很雅哟！除了作新诗向来不肯用这“哟”，可是此刻非用不可了！我忙着吩咐家中煮毛豆角，看看能买到鲜核桃不。然后到书房去找我的诗稿。友人静 立花前，欣赏着哟！ 这且不提。及至我从书房回来一看，盆中的花全在友人手里握着呢，只剩下两朵快要开败的还在原地未动。我似乎忽然中了暑，天旋地转，说不出话。友人可是很高兴。他说：“这几朵也对付了，不必到湖中买去了。其实门口卖菜的也有，不过没有湖上的新鲜便宜。你这 些不很嫩了，还能对付。”他一边说着，一边奔了厨房。“老田，”他叫着我的总管事兼厨子：“把这用好香油炸炸。外边的老瓣不要，炸里边那嫩的。”老田是我由北平请来的，和我一样不懂济南的典故，他以为香油炸莲瓣是什么偏方呢。“这治什么病，烫伤？”他问。友人笑了。“治烫 伤？吃！美极了！没看见菜挑子上一把一把儿的卖吗？” 这且不提。还提什么呢，诗稿全烧了，所以不能附录在这里。 （载于一九三三年八月十六日《论语》第二十三期） （1）“我”对“吃莲花”持怎样的态度？请综合文章分析。 （2）读文中的划线句，回答括号里的问题。 ①专说“亭 亭玉立”四个字就被我用了七十五次，请想我作了多少首诗吧！（请结合加点词分析这个句子） ②我自种的难道比不上湖里的？真！（“真”蕴含了“我”怎样的情感？请结合语境分析） （3）“这且不提”这个句子在文中反复出现，有何作用？请简要分析。 （4）“我”对友人的言行有多 次误读，试以其中一次为例，简要写出友人的本意和“我”的理解，并探究误读的原因。 ： （1）先是不理解，然后是痛恨． （2）①“专说”指的是“单说这一个”的意思，加上“七十五”这个数词，表现了我对莲花描写的次数之多，侧面表现出我对莲花喜爱的程度之深； ②包含两种情 感，一可理解为“真是的”，表达出对朋友不会欣赏我所种莲花的不满；二可理解为“真的棒”，为自己所种莲花的美感到自豪． （3）结构上，使文章条理清晰，层次分明；内容上，对莲花的欣赏层次由高到低，突出了朋友行为让我十分的意外． （4）示例：“友人看着那两盆花，点了点 头”，友人的意思是说：花外面的瓣有些老，但里面的心还比较嫩，炸着吃还行．我则误解为，朋友的点头是对我自种莲花的赞美，对我提议在家中喝酒赏花作诗的认同．我之所以会误解朋友的意思，因为我刚到济南，对这里的典故并不了解，再加上我酷爱莲花，而我的朋友也是文学的爱好 者，所以就把自己的情感强加在了朋友身上． 逃匿的倭瓜（2017·潍坊市中考） 蒋建伟 ①人会隐藏，瓜，也一样。 ②可能是长得不好看，圆圆的扁，弯弯的长，一副窝窝囊囊的样子，也可能有自知之明，从夏天开始，它就一直隐藏在浓密肥大的叶子丛中，时刻寻找着逃跑的机会，不想让 你逮住它。然而当冬天快要来了的时候，掀开这一丛那一丛的瓜秧，“呀”，瓜秧上、黄叶子背面的许多小刺儿一下扎住了手，接着是阻挡不住的突然的惊喜：“倭瓜！满地跑的大倭瓜！”胆小的倭瓜们立马现出原形，大小老少，慌不择路，东西南北，满地乱跑。倭瓜金灿灿的，橘黄黄的， 橘黄黄的，身上掺杂的那一丁点的绿，过不了几天也会变黄的。摘倭瓜的当儿，猫下腰，找到老根子往上一拽，“啪啪啪啪”，瓜蔓下的嫩根子一阵乱响，叶子也乱响，黄的绿的，“窸窸窣窣”的尘土惹了一身，直直腰，阳光正毒，大汗“稀里哗啦”地乱淌，湿漉漉的衣服粘在皮肤上，有点 痒痒，可一看见瓜秧上悬挂的一个个灯笼，这点脏算什么？只是纳闷：它们到底是如何隐藏了一夏半秋的？ ③倭瓜的叶子是瓜果类植物中最大的。夏天里，瓜秧有节，蛇似的向前爬，一条两条许多条，贴住地皮的节伸出五六个嫩根子，像手脚一样牢牢抓住一小团一小团的泥土、腐草。瓜秧一 枝发四个杈，吐叶，开花。一片片叶子迎着太阳，扯直嗓子，唱着歌儿。拼命高爬过其他的枝枝蔓蔓。一只一只的绿色大手，捧出了一个浩浩荡荡、郁郁葱葱的天下。叶子有两个手掌大，朝阳的一面长满了密密麻麻的小刺儿，一不小心就扎你一下，正因为这样，你不敢随随便便去摘花儿，哪 一朵花下边不是一大片叶子？ ④可是，哪怕扎手也要摘花儿，一种谎花﹣﹣只开花、不结果的花儿。谎花装成不说谎的样子，怒放金黄的花蕾，释放出满世界的暗香，吸引蜜蜂纷纷前来采蜜，也吸引你来采花儿。采来的花掺和粉芡鸡蛋油炸，或热水一焯，小葱蒜泥凉拌，下酒就饭，横竖那叫 一个好吃。大自然的这类纯绿色食材，你还上哪儿找啊？ ⑤不说谎的倭瓜花儿，其实就是小瓜纽纽儿。有的秧子每个杈能结两个瓜，有的只结一个瓜，有的瓜纽纽儿长着长着就没了下文，真正坐果之后，那些瓜纽纽儿好像吹小气球似的，从瓜屁股开始，一鼓作气长到头顶，几十天的工夫就变 成一个个篮球、一个个大肚子、一个个有梦的人。它们的梦回是什么呢？ ⑥是绿意萌动的春天？那，是它们小的时候。 ⑦�
聋校新教材一年级上册语文 2 b p m f第四课时
2 b p m f第四课时教学目标：1.掌握声母f的发音部位和方法，会看口形和打指语，能在田字格中正确书写。
2.会拼读f与单韵母a、o、u组成的音节，会看口形和打指语。
3.理解音节配图表示的意义，积累语言。
教学重点：1.f的发音，认读和书写。
2.理解音节配图表示的意义，积累语言。
教学难点：会拼读m与单韵母a、o、u组成的音节，会看口形和打指语。
教学准备：挂图；小纸条；拼音卡片；压舌板。
教学过程：一、语技练习1.鼻吸口呼（小纸条动）2.舌部体操：舌伸出、缩回。
二、复习检查1.拼读m与单韵母o、a、i、u组成的音节2.看图说音节三、学习声母f1.观察图片，读懂图意。
教师提问：这是什么？（引出fó。
）2.学习f的发音（1）出示拼音f的卡片，教师示范读，学生模仿跟读。
（2）指导学生观察教材中的发音口形图，观看发音视频，引导学生模仿，齐读f的音。
发音要领：发“f”音时，上牙轻轻地放在下唇上，摩擦一下发出音。
（3）逐一指名读，个别指导发音。
3.学“f”的形，记忆字形。
（1）看图说说怎样记住“f”的形？（2）教师出示拐杖，帮助记忆“f”的形。
编记忆小儿歌：一根拐杖“ f f f”，4.学习手指语。
观察指示图，教师示范，学生模仿，一边打指语一边读拼音。
四、学习f和a、u组成的音节（一）学习音节fā的发音1.观看动画，师：老师在做什么？（发作业本，引出fā）2.齐读，逐一指名读，边读边打指语。
3.观看动画，师：哥哥在做什么？（发传单，引出fā）（二）学习音节fú的发音1.观看动画，师：他们在做什么？（引导学生观察动画中人物的表情，引出fú）2.齐读，逐一指名读，边读边打指语。
3.观看动画，师：他们在做什么？（引导学生观察动画中人物的动作，引出fú）（三）学习音节fǔ的发音1.出示“斧头”的图片，师：这是什么？（引出fǔ）2.齐读，逐一指名读，边读边打指语。
3.出示pī的图片，巩固pī的发音，区分“fǔ”和“pī”（四）巩固：1.连一连，读一读。
聋校语文第九册北京教学课件
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毛主席纪念堂
2020/8/17
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人民大会堂
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中国历史博物馆
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天安门广场： 宽阔
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人民英雄纪念碑：矗立
2020/8/17
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北京有许多又宽又长的马路和上下几层的立交桥。道路两 旁，绿树成阴，鲜花盛开。立交桥的四周有绿色的草坪和美丽的 花坛。各种车辆在桥上桥下来来往往，十分方便。
北京有许多古迹和风景优美的公园。最有名的有八达岭长 城、故宫博物院、颐和园、天坛、中山公园、北海和景山公园。
北京多美啊！我们爱北京，我们爱祖国的首都。
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北海公园
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八达岭长城
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故宫博物院
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颐和园
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天坛
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中山公园
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广场 2020/8/17
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聋校语文第三册教案
1、北京天安门一、教学要求1、学会本课生字、新词；能拼读新音节guo;认识偏旁“方框儿”；正确理解词语，并学习使用词语。
2、通过看图，理解词句的意思，知道中华人民共和国是中国的全称，北京是我国的首都，天安门在北京及我国的国旗是五星红旗。
教育学生热爱祖国、热爱国旗、热爱首都北京。
3、会用“仿写句子”中的句式“谁爱什么”说、写句子。
4、正确朗读句子，背诵句子。
5、默写词语和句子。
二、教学重难点1、教学重点学会生字新词，理解词语句子的意思。
2、教学难点理解句意，仿说仿写句子。
三、教具准备挂图、放大课文、生字词卡。
四、教学时间5课时五、教学过程第一课时一、导入新课1、出示中华人民共和国版图，问：小朋友们，知道这是什么图吗？这张图代表的是我们的国家。
今天我们来学习第一课。
2、板书课题。
二、看图学词1、指中国版图问：小朋友们都在哪见过这幅图？（1）引导学生自由发言。
（2）板书词语：zhōng huá rén mín gòng hé guó中华人民共和国（3）带领学生读词。
（4）指名读词，师纠正错误读音。
（5）认读生字：华、共、国。
（6）识记生字。
（7）指导书写生字，强调生字在田字格中的位置。
（8）展示学生写的字。
2、指第一幅图，问：小朋友们，你们知道这是哪儿吗？（1）板书词语：shǒu dū běi jīng首都北京（2）带领学生读词语。
（3）在图上找出首都北京的标志。
（4）带领学生读词语，注意纠正错误发音。
（5）识记生字：首、都、北、京。
（6）指导书写生字。
重点知道“都”的写法及“北”的笔顺。
（7）展示学生写的字。
3、出示第二幅图，问：你们知道这是哪吗？（1）板书词语：tiān ān mén天安门（2）指名试读词，师纠正发音。
（3）带领学生读词。
（4）告诉学生天安门就在首都北京。
（5）认读生字“安”。
（6）指导书写。
4、齐读词语。
5、开火车读词。
聋校语文课件
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利用图片和动态效果，展示诗歌中的场景和情感，帮助学 生理解诗意。
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通过小组讨论和分享，鼓励学生表达对诗歌的感受和理解 ，培养他们的语言表达能力。
教学案例二：散文阅读《荷塘月色》
总结词：通过多媒体课件，引导学生阅读《荷塘月色》 ，感受散文的优美语言和深刻内涵，提高聋生的阅读能 力和文学鉴赏力。
情境模拟教学
角色扮演
01
让学生扮演课文中的角色，通过表演来模拟情境，加深对课文
的理解。
情境再现
02
利用道具和场景布置，再现课文中的情境，让学生身临其境地
感受。
情感体验
03
引导学生体验课文中的情感，培养其情感表达和情感理解能力
。
04 教学资源
教学软件
课件制作软件
如PowerPoint、WPS演示等，用于制作课件的演示文稿。
作业评估
01
作业完成度
检查学生是否按时完成作业，以及完成作业的质量和准确性，以评估学
生对课堂内容的掌握程度。
02
作业创新性
鼓励学生发挥创新思维，在作业中提出自己的见解和思考，以评估学生
的思考能力和创造力。
03
作业态度Βιβλιοθήκη 注意学生的作业态度是否认真，书写是否整洁，以评估学生的学习态度
和习惯。
期末考试评估
文本分析
引导聋生分析文章的结构 、主题和细节，提高对文 本的深入理解。
批判性思维
培养聋生对阅读内容的分 析和评价能力，鼓励提出 自己的观点和见解。
写作表达能力
写作基础
教授写作的基本要素，如 标题、段落和结尾等。
写作技巧
讲解如何构思文章、组织 语言和表达思想，提高聋 生的写作水平。
聋校语文第十五册件PPT学习教案
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月台上有个小小的喷水池，显然是精心设计的。 水池中堆起一座小小的假山，假山上栽着一棵尺把 高的小树。喷泉从小树下边的石孔喷出来，水珠四 射，把假山上的小宝塔洗得一尘不染。
月台的两边栽着几株杏树，花开得正艳，引来 了一群蜜蜂。蜜蜂嗡嗡嗡地飞舞，使这个小站显得 更加宁静。
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➢ （1） 快车急驰而Βιβλιοθήκη ，你在车上 甚至连站名也来不及看清楚。
➢ （“急驰而过”“来不及”是 什么意思？他们之间有什么联 系？）
➢ “急驰而过”是“来不及看清 楚”的原因。
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作者先看小屋左边的景物，再 看小屋右边的景物。
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小站是什么样子？作者是按怎样的顺序具 体介绍的？
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划出句子的主体
➢ 1．这是一个在北方山区常见的小站。 ➢ 2．出站口的旁边贴着一张讲卫生的宣传
画。
➢ 3．假山上栽着一棵尺把高的小树。
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➢ 1．这是一个在北方山区常见的小站。
➢ 2．出站口的旁边贴着一张讲卫生 的宣传画。
➢ 3．假山上栽着一棵尺把高的小树。
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聋校语文第十五册件
shèn zhì shān yá
甚至 山崖
hóng bǎng
红榜
jìng sài
竞赛
bìrén ér
逼lái 人而来
zhēng tú
征途
yōu shèng zhě
优胜 者
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区
别 认
竟——竞（jing）
字 ：
箩——萝
(luo)
密——蜜 (mi)
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北海公园
风 景 优 美 的 公 园
景山公园 北京香山公园
6、北京多美啊！我们爱北京，我们爱祖国的首 都。
段意：第六段是全文的总结，北京很美，我们热 爱北京
水立方
你知道北京有哪些新变化吗？
水 立 方
天安门
圆明园
故宫
天坛
十三陵
长城
颐和园
香山公园
北海公园
人民大会堂
景山公园
中南海
段意：第三段具体讲了天安门和天安门广场。
4、北京有许多又宽又长的马路和上下几层的立交桥。 道路两旁，绿树成阴，鲜花盛开。立交桥的四周有绿色的 草坪和美丽的花坛。各种车辆在桥上来来往往，十分方便。 问题：1、北京的马路怎么样？
2、北京的立交桥怎么样？
3、道路旁边有什么？
4、立交桥四周有什么？
段意：第四段介绍了北京的路和立交桥。
卢沟桥
大观园
九龙壁
立交桥
柏油马路
首都国际机场
电视塔
亚运村
奥运会主赛场
全聚德烤鸭
北京糖葫芦
国粹京剧
京 剧 脸 谱
老北京皮影戏
北 京 胡 同 四 合 院
鸟巢
人民大会堂
王府井大街
国家科技馆
照我的样子 写写吧！！
交 阴市旁 优 坛城 央国 图
1、北京是我国的首都，党中央和国务院都在北京。 问题： 1、北京是我国的什么？ 2、北京有什么？
段意：第一段简单介绍了北京是我国的首都， 党中央、国务院都怎么样？
段意： 第二段说北京很大，很美。
3、天安门在北京城的中央，红墙，黄瓦，又庄 严，又美丽。天安门前面，是宽阔的广场。广场中 间矗立着人民英雄纪念碑。广场南面是毛主席纪念 堂,西面是人民大会堂，东面是中国历史博物馆和中 国革命博物馆。 问题：1、天安门在北京城的哪儿？ 2、天安门是什么样子？ 3、天安门前有什么？ 4、广场的中间有什么？ 5、广场的南面是什么？ 6、广场的东面是什么？？ 7、广场的西面是什么？
绿毯似的草坪
shi
拼成图案的花坛
5、北京有许多古迹和风景优美的公园。最有 名的有八达岭长城、故宫博物院、颐和园、天坛、 中山公园、北海和景山公园。 问题:北京有名的有哪些？
段意：第五段介绍了古迹和公园。
名 胜 古 迹
故宫全景
名 胜 古 迹
北京鼓楼
毛主席纪念堂
风 景 优 美 的 公 园
风 景 优 美 的 公 园
各位小朋友！ 欢迎乘坐本次快乐号航班，让我们一起去看看北京的名胜 古迹吧！！ 请系好安全带，出发！！
5、 北 京
5、北京
北京是我国的首都，党中央和国务院都在北京。 北京很大，很美。 天安门在北京城的中央，红墙，黄瓦，又庄严，又美 丽。天安门前面，是宽阔的广场。广场中间矗立着人民 英雄纪念碑。广场南面是毛主席纪念堂 ,西面是人民大会 堂，东面是中国历史博物馆和中国革命博物馆。 北京有许多又宽又长的马路和上下几层的立交桥。 道路两旁，绿树成阴，鲜花盛开。立交桥的四周有绿色 的草坪和美丽的花坛。各种车辆在桥上来来往往，十分 方便。 北京有许多古迹和风景优美的公园。最有名的有八 达岭长城、故宫博物院、颐和园、天坛、中山公园、北 海和景山公园。 北京多美啊！我们爱北京，我们爱祖国的首都。