化学键-离子键教案

高中化学必修2 第一章第三节《化学键》第1课时

离子键

乌市二十三中学雷娟[教学目标]：

1、理解离子键、共价键的含义，并能用电子式表示简单的离子化合物、共价化合物的形成过程。

2、理解化学键的含义，并从化学键角度理解化学反应的实质。[教学过程]：

引入：目前人类只发现一百多种元素，而由这些元素的原子组成的物质却以千万计，元素原子通过什么作用形成如此丰富多彩的物质呢？

——化学键。

释疑：“键”原指古代连接车轮的金属杆，故为金字旁；在机械行业中指一种连接轴与轴上零件的机械零件。化学中引用“键”字来描述粒子之间强烈的相互作用，它可分为离子键、共价键和配位键。这节课学习离子键。

演示实验：实验1-2《钠与氯气的反应》，引导学生观察、描述现象，并写出反应方程式。

分析：板书演示氯化钠的形成过程，强调电子的得失过程与离子的结合作用力。

一、离子键

（一）离子键

1、定义：阴阳离子之间强烈的相互作用。

提问：哪些元素的原子容易形成阴阳离子？

学生：根据元素原子结构及周期表，归纳出元素

2、成键微粒：阴离子：第六、七主族元素

阳离子：第一、二主族金属元素为代表的活

泼金属元素及铵根离子

学生活动：写出上述阴阳离子，并尝试组合写出一些常见的离子化合物，指出其中存在的离子键。

（二）离子化合物

1、定义：由离子键构成的化合物。

2、物质种类包括强碱

活泼金属与氧形成的化合物

绝大多数盐。

学生活动：试列举出一些离子化合物，尝试从元素种类角度找到快速鉴别离子化合物的方法。

3、鉴别方法：含活泼金属离子或铵根离子的化合物。

4、表示方法：电子式

电子式：用元素符号及周围均匀分布在四个方向的“〃”或“×”表示原子最外层电子的式子。

提问：为什么仅标出最外层电子？

学生：原子的化学行为与最外层电子关系最密切。

教师：下面我就紧紧关注原子及离子的最外层电子数，来学习他们的书写方式。

①原子的电子式

学生活动：写出第三周期从钠到氯七个原子的电子式

教师：强调书写原则，指导书写规范，注意电子的排列要均匀分布。

②阴离子与阳离子的电子式

学生活动：写出钠离子、镁离子、氯离子、硫离子和氢氧根离子的电子式

教师：再次指出书写原则，指导氢氧根离子的书写，并引导学生发现书写规律。

阳离子的电子式就是其离子符号，但个别有例外（铵根离

子在下一课时讲解）。

阴离子的电子式一般满足最外层为8个，要打中括号，再

将电荷数标在括号的右上角。

学生活动：再次写出氯离子、硫离子和氢氧根离子的电子式，理解记忆。

③离子化合物的电子式

学生活动：写出氯化钠、硫化钙的电子式

教师：板演正确写法，强调多中心离子化合物的写法。

学生活动：写出硫化钠、溴化镁的电子式

④离子化合物的形成过程

学生活动：写出氯化钠、溴化镁的形成过程。

教师：板演，强调书写规范

激趣诱思：用电子式表示化合物有什么优势？

小结：这节课我们认识了粒子间的作用力称为化学键，学习了离子键及离子化合物，并用电子式清晰直观的表示了离子化合物的形成过程。希望同学们在高中的化学学习中多从结构的角度认识物质，寻求物质的本质特征。

[作业]：写出第三周期钠元素至氯元素的原子电子式和离子的电子式，并尝试写出氯化钠和氯化镁的形成过程。