疾病概论PPT课件

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《传染病概论》课件

《传染病概论》课件

传染病的传播途径
空气传播
通过咳嗽、打喷嚏、说话等方式,将含有病 原体的飞沫传播给他人。
接触传播
通过直接或间接接触患者或污染的物品,将 病原体传播给他人。
食物传播
通过食用被病原体污染的食物或水源,将病 原体传播给他人。
生物媒介传播
通过昆虫、动物等生物媒介,将病原体传播 给他人。
传染病的影响与危害
健康危害
传染病可导致人类死亡、残疾和疾病,对个体健康造 成严重危害。
社会危害
传染病的传播可导致社会恐慌、社会不稳定和经济损 失。
公共卫生挑战
传染病的出现和传播对公共卫生系统提出了严峻挑战 ,需要采取有效的预防和控制措施。
02
传染病的历史与现状
传染病的历史回顾
古代传染病
如黑死病、天花等,对人类历史产生了深远影 响。
近现代传染病
如流感、艾滋病等,对全球公共卫生造成严重 威胁。
传染病防治技术的发展
从无到有,从单一到综合,不断进步。
传染病的现状与趋势
当前全球传染病现状
新型传染病不断出现,如中东呼吸综合征、 埃博拉出血热等。
传染病传播趋势
全球化背景下,传染病传播速度加快,影响 范围更广。
未来传染病威胁预测
气候变化、生态失衡等因素可能引发新型传 染病爆发。
疟疾症状
周期性寒战、发热、出汗,以及头痛、全身酸痛等。
登革热症状
发热、头痛、关节痛、皮疹、出血等。
肺结核症状
咳嗽、咳痰、低热、盗汗等。
传染病的诊断方法
病原学诊断
通过采集患者标本进行病原微生物检测,如 血液、痰液、粪便等。
分子生物学诊断
利用分子生物学技术,如PCR、基因测序等 ,直接检测病原体核酸。

疾病学基础PPT课件:第一章 疾病概论

疾病学基础PPT课件:第一章  疾病概论

第一节
第二节 疾病发生的原因和条件
第三节
第四节
第一章 疾病概论
一、病因
8.心理及社会因素
如高血压、消化道溃疡、应激性疾病
工作紧张、精神压力、不良人际关系、环境污染……
第一节
第二节 疾病发生的原因和条件
第三节
第四节
第一章 疾病概论
二、条件
指在病因作用于机体的前提下,能影响疾病发生 发展的各种因素。
疾病
第一节
第二节
第三节 疾病发生的规律和机制
第四节
第一章 疾病概论
二、疾病发生的基本机制
4.分子机制
分子病
指因DNA遗传变异所的 一类以蛋白质异常为特征的疾病
基因病
基因本身突变、缺失或 其表达调控障碍而引起的疾病
第一节
第二节
第三节 疾病发生的规律和机制
第四节
第一章 疾病概论
第四节 疾病的经过
前驱期
它包括机体出现功能、代谢和形态结构的变化, 表现出一系列的临床症状和体征(包括躯体的、心理
的和社会行为的)。
第一节 健康、疾病与亚健康
第二节
第三节
第四节
第一章 疾病概论
症状
(symptom)
体征
(signal)
即疾病过程中病人主观感觉到的异
常现象,如恶心、头痛、心悸、烦躁、 焦虑等。
即指体格检查时所客观发现的
第一节
第二节 疾病发生的原因和条件
第三节
第四节
第一章 疾病概论
一、病因
7.免疫因素
因免疫功能异常所致的疾病,称免疫性疾病。
超敏反应性疾病 自身免疫性疾病 免疫缺陷病
青霉素引起的过敏性休克 花粉引起的支气管哮喘等。 类风湿性关节炎 系统性红斑狼疮等。 先天性胸腺发育不全(DiGeorge综合症) 获得性的艾滋病。

儿童常见呼吸系统疾病ppt课件

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(三)并发症
急性喉炎:症状为声音嘶哑、犬吠样咳,表现为声音粗糙、发空,似老牛叫,有吸气性呼吸困难,甚至窒息,重者需气管切开。急需应用静脉激素控制炎症。 喉气管支气管炎(感染性哮吼、格鲁布):与喉炎表现类似,更重。 中耳炎: 低热、哭闹,以手抓耳,不哭后流脓。 咽后壁脓肿:咽疼、言语不清、头后仰、张口呼吸。现已少见,但应注意,若压舌板将脓肿捅破,脓液流出,可造成窒息。
(五)治疗
1.一般治疗 休息;多饮水 2.对症治疗 退热 热惊厥 鼻塞 止咳、祛痰 3.抗病毒药 4.抗生素 5.中药
(六)预防
增强抵抗力 母乳喂养 避免被动吸烟 避免去公共场所 防治佝偻病及营养不良
内容提要
概论 急性上呼吸道感染 急性下呼吸道感染 气管炎 支气管炎 毛细支气管炎 肺炎 支气管哮喘
按病因分类
感染性肺炎
非感染性肺炎
按病程分类
急性肺炎 迁延性肺炎 慢性肺炎
按病情分类
轻症肺炎(Mild Pneumonia) 重症肺炎(Severe Pneumonia)
按临床表现典型与否分类
典型性肺炎 非典型性肺炎
按发生肺炎的地区分类
社区获得性肺炎 (Community Acquired Pneumonia,CAP) 院内获得性肺炎 (Hospital Acquired Pneumonia,HAP) 另外,新生儿患肺炎则称之为新生儿肺炎。
内容提要
概论 急性上呼吸道感染 急性下呼吸道感染 气管炎 支气管炎 毛细支气管炎 肺炎 支气管哮喘
急性上呼吸道感染 acute upper respiratory infection AURI
(一)病因
病原体 病毒占90%,可有混合感染。 内因:解剖生理免疫特点;佝偻病和营 养不良等。 外因:气候、环境和护理等因素。

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因果交替 局部和整体
四大机制
神经机制 体液机制 组织细胞机制 分子机制
康复 死亡 脑死亡
36
教学要求:
• 1. 掌握健康与疾病的概念; • 2. 掌握疾病发生发展的一般规律和基本机制; • 3. 掌握脑死亡的概念及判断脑死亡的标准。 • 4. 熟悉疾病的原因、条件、诱因的概念及其在
疾病发生中的作用; • 5.了解植物状态与脑死亡的区别。
7
(二)理化因素
◆ 物理性因素
温度 气压 电流 电离辐射 机械力
冻伤、烧伤、中暑 潜水员病 电击伤 放射伤 外伤、骨折
8
◆ 化学因素
包括强酸、强碱、化学毒物以及动植物 毒性物质等。
白毒伞
9
(三)营养因素
各类必需或营养物质缺乏或过剩。
营养不良
营养过剩
10
(四)遗传性因素
◆基因突变 ◆染色体畸变
17
发病学
三大规律
四大机制
1.损伤与抗损伤 2.因果交替 3.局部和整体
1. 神经机制 2. 体液机制 3. 组织细胞机制 4. 分子机制
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二、疾病发生发展的一般规律
1.损伤与抗损伤 2.因果交替 3.局部和整体
19
损伤与抗损伤
毒物
解毒
感染
免疫 屏障
三大规律
应激原
应激
修复
创伤
凝血
出血
抗氧化
自由基
二、疾病发生的条件
影响疾病发生的因素——机体状态或 环境。
• 诱因:加强病因作用、促进疾病发生发展 的因素。
15
病因学
原因
条件
诱因
大叶性肺炎、肺结核(原因、条件) 妊娠后期的血液高凝状态--DIC诱因 感染--心衰诱因

风湿性疾病概论姜波PPT课件

风湿性疾病概论姜波PPT课件

个体化的治疗方案,以达到最佳的治疗效果。
综合治疗
03
采用药物治疗、物理治疗、心理治疗等多种治疗手段,综合运
用,提高治疗效果。
药物选择及作用机制
01
非甾体抗炎药(NSAIDs)
通过抑制环氧化酶,减少前列腺素等炎症介质的合成,从而发挥抗炎、
镇痛作用。
02
糖皮质激素
具有强大的抗炎作用,通过抑制多种炎症介质的合成和释放,减轻炎症
症状
口干、眼干、皮肤干燥等。
诊断
依据临床表现、实验室检查和影像学 检查综合判断。
治疗
药物治疗(如人工泪液、唾液替代品 等)、物理治疗、手术治疗等。
03
风湿性疾病检查与诊断方 法
实验室检查
一般检查
关节液检查
包括血常规、尿常规、血沉、C反应 蛋白等,用于评估病情活动度和监测 治疗反应。
通过关节穿刺获取关节液,进行常规、 生化及免疫学检查,有助于关节病变 的诊断和鉴别诊断。
家属参与和社会资源整合利用
家属参与
鼓励患者家属积极参与患者的教育和 心理支持工作,提供家庭支持和关爱, 帮助患者更好地应对疾病带来的挑战。
社会资源整合利用
积极整合社会资源,如志愿者组织、 慈善机构等,为患者提供更多的关爱 和帮助,营造良好的社会氛围。
THANKS
感谢观看
自身抗体检测
如类风湿因子(RF)、抗环瓜氨酸肽 抗体(抗CCP抗体)等,对类风湿关 节炎的诊断和预后评估有重要意义。
影像学检查
X线检查
对关节骨骼病变有较高的敏感性和特异性,可用于评估关节破坏 程度和疾病分期。
超声检查
可发现早期关节滑膜炎症和软组织病变,对风湿性疾病的早期诊断 有重要价值。

疾病概论—疾病的经过与转归(病理学课件)

疾病概论—疾病的经过与转归(病理学课件)

❖ 现代标志: 脑死亡(brain death)
全脑功能不可逆性的永久性停止。
特别是大脑两半球和脑干功能的永久性停止。
7
脑死亡的判断依据
• 自主呼吸停止 • 不可逆昏迷 • 脑干神经反射消失 • 瞳孔散大或固定 • 脑电波消失 • 脑血流循环完全停止
脑死亡成为判断死亡的一个重要标准。
死亡:是指机体作为一个整体的功能永久停止, 但并不意味各器官组织同时均死亡。 脑死亡:指脑干或脑干以上中枢神经系统永久性 地、不可逆性地丧失功能。无自主呼吸。 植物人:脑干功能是正常的,昏迷只是由于大脑 皮层受到严重损害或处于突然抑制状态,病人可 以有自主呼吸、心跳和脑干反应。
1、完全康复(complete rehabilitation) 又称痊愈,致病因素已经消失或不再起作用,疾病时所发生的损伤性
变化完全消失,机体的自稳调节恢复正常。
如:感冒等急性传染性疾病的转归
3
2、不完全康复(incomplete rehabilitation)
疾病时的损伤性变化得到了控制,主要症状已经消失, 但体内仍存在着某些病理变化,只是通过代偿反应维持着 相对正常的生命活动。 如:风心病的转归、器官切除后或截肢后的状态
据。
脑死亡
植物状态
定义 自主呼吸
意识
脑干反射 恢复的可能
全脑功能丧 无 无
丧失 无
脑的认知功能丧失 有
有睡眠—醒觉周期,但无 意识 有 有
凤凰卫视主持人刘海若 美国女植物人特里·夏沃
以脑死亡做为死亡标志的意义 (1)有利于准确判断死亡时间; (2)确定终止复苏抢救的界线,节约医药资源; (3)为器官移植创造了良好的时机和合法的依
4
二、死 亡(death)

中国医科大学病理生理学第九版第二章 疾病概论ppt课件

中国医科大学病理生理学第九版第二章 疾病概论ppt课件
抛弃和遗忘的孤独感
病理生理学 (第9版)
三、衰老与老化
衰老(senescence)或老化(ageing)是机体在增龄过程中由于形态改变、 机能减退、代谢失调而导致机体对外部环境适应力下降的综合状态 ➢ 老化 倾向于描述生理性增龄过程 ➢ 衰老 则指伴有严重退行性变的、快速的病理性老化
病理生理学 (第9版)
外源性
三、病因的分类
➢ 生物因素(病原微生物和寄生虫,特点是有一定的入侵门户和定位;病原体和机体相
互作用)
➢ 理化因素
➢ 环境生态因素
➢ 营养因素
➢ 社会-心理因素
内源性
➢ 遗传因素(基因突变、染色体异常)
➢ 先天因素(损害正常胎儿发育的因素)
➢ 免疫因素(超敏反应、免疫缺陷病、自身免疫性疾病)
➢ 因果交替导致恶性循环举例
心输出量减少
血压下降
交感神经兴奋
大出血
(病因)
回心血量锐减
恶 性 循 环
微动脉 收缩
微静脉
(结果和病因)
微循环淤血 毛细血管大量开放 组织缺氧
病理生理学 (第9版)
4. 局部与整体关联 ➢ 糖尿病足:整体疾病在局部的体现 ➢ 粉刺:局部影响整体
病理生理学 (第9版)
二、疾病发生发展的基本机制
病理生理学 (第9版)
(一)内稳态失衡
➢ 内稳态平衡是保持正常生命活动的先决条件,是生物体内各种自我调节的结果 ➢ 反馈机制:如当甲状腺素分泌过多时,可反馈性抑制下丘脑促甲状腺激素释放激素和
腺垂体促甲状腺激素的分泌,使甲状腺素的分泌量降至正常水平,反之亦然 ➢ 当遗传性甲状腺素合成酶缺陷使甲状腺素的合成不足时,上述反馈机制不能发挥作用,
第三节

第二章 疾病概论

第二章 疾病概论

第二章疾病概论一、目的要求1.掌握疾病和健康的概念,掌握死亡、分子病的概念。

2.熟悉疾病的原因和条件在疾病发生和发展中的作用。

3.能熟练运用疾病中的损伤抗损伤、因果转化和局部与整体的辩证规律解释疾病的发生发展特点。

4.了解疾病发生的基本机制5.了解疾病的转归与经过二、教学手段黑板结合多媒体课件三、教学时间分配总共2学时1.疾病与健康的概念10分钟2.疾病的病因学25分钟3.疾病发生发展的一般规律35分钟4.疾病发生的基本机制10分钟5.疾病的经过与转归15分钟6. 课堂小结5分钟四、重点难点疾病与健康、死亡的概念为本章的重点.在学生还没学到具体的病理生理内容时能理解疾病发生发展的几个规律是本章的难点。

五、板书的设计1.疾病与健康的概念2.疾病的病因学3.疾病发生发展的一般规律4.疾病发生的基本机制5.疾病的经过与转归教学内容第一节健康与疾病健康(health):不仅没有疾病,而且身体和精神都处于良好的状态。

疾病(disease):机体在一定条件下,受病因的损害作用后,出现机体自稳调节紊乱,而发生的异常生命活动的过程。

第二节病因学研究疾病发生的原因和条件一、疾病发生的原因1.原因:1)概念任何能引起疾病的发生,并赋予该疾病特征的因素。

因此也可以说原因是指能引起某一疾病发生的某种特定的因素。

如:肺炎双球菌是大叶性肺炎的原因,痢疾杆菌是引起痢疾的原因。

2) 特征(1)是疾病发生不可缺少的因素,没有这个因素,相应的疾病就不能发生。

(2)决定疾病的特异性:如肺炎双球菌引起的是肺炎而不是痢疾。

二、疾病的条件条件:能影响疾病发生发展的体内外因素。

本身不能引起疾病。

条件在疾病的发生中起着促成或阻止疾病发生发展的作用,多为客观环境和机体的状态。

意义:控制条件,以阻碍疾病的发生、发展。

三、原因和条件的关系:1、大部分疾病单有原因不一定发病,还需要疾病发生的条件。

如:一次流感,有的人患了流感,而有的人没有。

2、只有原因就可发病高温→烧伤,反之不能3、原因和条件可以相互转化如:营养不良——结核病(条件)——营养不良症(原因)四、病因分类:七大类(不具体讲解,自学为主)。

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In 1953, development of the polio vaccine by Jonas Salk
In 1967, John Gibbon created the heartlung machine
病理生理学
3
Hippocrates’s definition of “disease”
The disease occurred when the four humors became out of balance: Blood from the heart Yellow bile from the liver Black bile from the spleen Phlegm from the brain
The first vaccination(1796). Edward Jenner (1749–1823)
conducted the first vaccination by injecting the fluid from a dairymaid’s cowpox lesion into a young boy’s arm. The boy developed cowpox but not smallpox
Wilhelm Roentgen, discovered X rays
病理生理学
9
Florence Nightingale caring for wounded during the Crimean War (1854-1856)
病理生理学
10
In the 20th century
In 1910, Paul Ehrlich introduced chemotherapy (arsenic compound Salvarsan against syphilis)
病理生理学
8
In the 19th century
Joseph Lister: concluded that microbes caused wound infections
Robert Koch, who discovered the anthrax bacillus
Louis Pasteur, who developed the technique of pasteurization
病理生理学
6
William Harvey (1578–1657)
Байду номын сангаас
the English physician and physiologist, who in his book, On the Motion of the Heart and Blood in Animals (1628), provided a physiologic framework for the circulation of blood
In 1928, Sir Alexander Fleming discovered the first antibiotic
病理生理学
11
In the 20th century
In 1922, discovery of insulin by Sir Frederick Banting and Charles Best
疾病的相关概念
病理生理学
1
疾病(disease)
原始社会——疾病是鬼神作怪的结果 古印度医学——疾病是气、胆、痰三种“体液”
的失衡 中国古代医学——疾病是阴阳五行的失调 古希腊医学家Hippocrates——疾病是由于来自心
脏的血液、肝脏的黄胆汁、脾脏的黑胆汁和脑中 的黏液四种元素的失衡所引起
病理生理学
2
Hippocrates (460 BC–377 BC) established the
fundamentals of anatomy, physiology, and pathology that served as the earliest knowledge for understanding health and disease
William Harvey’s most eminent patient, King Charles I, and the future King Charles II look on as Harvey displays a dissected deer heart
病理生理学
7
The 19th century was a time of major discoveries that paved the way for understanding infectious diseases
Parallel in Chinese “Yin and Yang”
病理生理学
4
Galen (129–199, AC): introduced
experimentation into the study of healing
According to Galen, the body carried three kinds of blood that contained spirits charged by various organs: the veins carried “natural spirit” from the
liver
the arteries, “vital spirit” from the lungs
the nerves, “animal spirit” from the brain
encyclopedia of anatomy and
病理生理学
5
Andreas Vesalius (1514–1564)
professor of anatomy and surgery at Padua, Italy. His published work, On the Structure of the Human Body, showing how the parts of the body looked and worked, set a new standard for the understanding of human anatomy
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