新人教版九年级英语教材解读 ppt课件
人教版九年级英语全一册全册完整课件
人教版九年级英语全一册全册完整课件一、教学内容1. Chapter 1: TravelSection A: Talking about past travel experiencesSection B: Making travel plansSection C: Reading about different cultures2. Chapter 2: EducationSection A: Discussing school subjects and preferences Section B: Describing future educational goalsSection C: Reading about educational systems in different countries3. Chapter 3: EntertainmentSection A: Talking about hobbies and interestsSection B: Discussing TV shows, music, and moviesSection C: Reading about the influence of entertainment on culture4. Chapter 4: EnvironmentSection A: Expressing concerns about environmental issuesSection B: Discussing ways to protect the environment Section C: Reading about successful environmental protection efforts5. Chapter 5: TechnologySection A: Using technology in daily lifeSection B: Discussing the advantages and disadvantages of technologySection C: Reading about technological innovations6. Chapter 6: HealthSection A: Talking about exercise and healthy habits Section C: Reading about the importance of mental health7. Chapter 7: JobsSection A: Discussing dream jobs and career aspirationsSection B: Describing job responsibilities and qualificationsSection C: Reading about successful entrepreneurs8. Chapter 8: CultureSection A: Exploring traditional festivals and customsSection B: Comparing different cultures and promoting cultural understandingSection C: Reading about cultural exchange programs9. Chapter 9: SafetySection A: Talking about safety rules and precautions Section B: Discussing emergencies and natural disastersSection C: Reading about safety education10. Chapter 10: Life GoalsSection A: Sharing life goals and aspirationsSection B: Setting realistic goals and planning for the futureSection C: Reading about inspirational individuals二、教学目标2. Cultivate students' ability to read and understand different text types.3. Enhance students' awareness of cultural diversity and promote cultural understanding.三、教学难点与重点1. Mastering target vocabulary and sentence structures.3. Improving speaking and writing skills throughpractical activities and reallife situations.四、教具与学具准备1. Multimedia projector2. Whiteboard and markers3. Handouts with vocabulary lists, reading materials, and exercises4. Recording devices for listening activities五、教学过程1. Warmup: Engage students in a brief discussion about the topic of the day.2. Presentation: Introduce new vocabulary and sentence structures through reallife examples and practice dialogues.3. Practice: Provide students with practical activities, such as roleplays, group discussions, and writing exercises.4. Listening and speaking activities: Play audio recordings, and guide students to practice their listening and speaking skills.5. Reading: Assign reading materials and guide students through skimming, scanning, and intensive reading exercises.6. Grammar focus: Explain and practice targeted grammar points.7. Production: Encourage students to create their own dialogues, presentations, or written pieces based on the topic.8. Summary: Review key points and answer students' questions.9. Homework assignment: Provide homework tasks and answer any questions.六、板书设计The board will display key vocabulary, sentence structures, grammar points, and a visual representation of the lesson's structure.七、作业设计1. Write a paragraph about your favorite hob, including why you enjoy it and how often you engage in it.Answer: (Student's paragraph)2. Create a dialogue between two friends discussing their future educational goals.Answer: (Student's dialogue)3. Read the article about successful environmental protection efforts and summarize the main points.Answer: (Student's summary)八、课后反思及拓展延伸Reflect on the effectiveness of teaching methods and student engagement. Consider incorporating additional resources, such as online videos, interactive games, or group projects, to enhance students' understanding and practical application of the topics covered. Encourage students to explore related topics beyond the classroom, fostering a love for lifelong learning.重点和难点解析1. 教学内容的覆盖与组织2. 教学目标的具体化3. 教学难点与重点的确定4. 教学过程的细节设计5. 板书设计的有效性6. 作业设计的针对性与实践性一、教学内容的覆盖与组织教学内容应全面覆盖教材的章节，同时要注重内容的逻辑顺序和递进关系。
人教版九年级英语全一册unit课文讲解PPT60页
66、节制使快乐增加并使享受加强。 ——德 谟克利 特 67、今天应做的事没有做，明天再早也 是耽误 了。——裴斯 泰洛齐 68、决定一个人的一生，以及整个命运 的，只 是一瞬 之间。 ——歌 德 69、懒人无法享受休息之乐。——拉布 克 70、浪费时间是一桩大罪过。——卢梭
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
人教版九年级英语全一册unit课文讲 解
16、人民应该为法律而战斗，就像为 了城墙 而战斗 一样。 ——赫 拉克利 特 17、人类对于不公正的行为加以指责 ，并非 因为他 们愿意 做出这 种行为 ，而是 惟恐自 己会成 为这种 行为的 牺牲者 。—— 柏拉图 18、制定法律法令，就是为了不让强 者做什 么事都 横行霸 道。— —奥维 德 19、法律是社会的习惯和思想的结晶 。—— 托·伍·威尔逊 20、人们嘴上挂着的法律，其真实含 义是财 富。— —爱献 生
(新人教版)英语九年级全册：Unit-2-全单元ppt课件(125页)
__________
4. 飞起; 向上飞
____________up
5. 摆开; 布置
lay__________
6. 回来; 返回
come__________
答案: 1. 呈……的形状 2. 击落 3. 结果 4. fly 5. out
6. back
Ⅲ. 句型填词 1. 一天晚上, 他发现月亮是如此亮和圆以至于他能够看到在那 里的妻子。 One night, he__________ __________ the moon was__________ bright and round__________ he could see his wife there. 2. 泼水节多么有趣啊! __________ fun the Water Festival is! 答案: 1. found that; so; that 2. What
A. 端午节 B. 元宵节 C. 泼水节 D. 春节
Ⅲ. 句型填词 1. ——关于端午节你最喜欢什么? —__________ __________ you__________ __________ about the Dragon Boat Festival? ——我最喜爱竞赛。我认为观看它们很有乐趣。 —I love the races. I think that__________ __________ __________ to watch. 答案: What do; like best; they are fun
Ⅱ. 单项选择
1. —Did you see the film last night?
—Yes, I did. And I think______it’s fun to watch.
最新人教版九年级英语全一册英语教学课件PPT汇总
4. Be quiet! He hasn’t finished__________ (speak). 5. —What about__________ (join)an English club to improve English? —That sounds good. 答案: 4. speaking 5. joining
3. ——我怎样才能读得更快? ——通过按意群读你能读得更快。 —__________ __________ __________ read faster? —You can read faster__________ __________ word groups. 答案: How can I; by reading
1. be afraid to害怕去做; 不敢去做 【语境领悟】 *But I was afraid to ask questions because of my poor pronunciation. 但是因为我糟糕的发音, 我害怕问问题。 *Betty is afraid of the dark, so she is afraid to go out alone at night. 贝蒂怕黑, 所以她晚上不敢单独出去。
Ⅱ. 短语互译
1. be afraid to ______________
2. as well
______________
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Unit 8 It must belong to Carla.
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Unit 9 I like music that I can dance to.
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Unit 10 You 're supposed to shake hands.
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Unit 11 Sad movies make me cry.
Unit 1 How can we become good learners?
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Unit 2 I think that mooncakes are delicious!
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Unit 3 Could you please tell me where the restrooms are?
最新人教版九年级英语全一册全 册教学课件目录
0002页 0024页 0104页 0346页 0414页 0455页 0604页 0705页 0755页 0810页
Unit 1 How can we become good learners? Unit 3 Could you please tell me where the restrooms are Unit 5 What are the shirts made of? Unit 7 Teenagers should be allowed to choose their own Unit 9 I like music that I can dance to. Unit 11 Sad movies make me cry. Unit 13 We're trying to save the earth! Unit Notes on the Text Unit Grammar Unit Vocabulary Index
人教版九年级新目标英语教材解读课件 (共26张PPT)
听
语
言
说
技
能
读
写
1、能根据上下文和构词法推断、理解生词 的 11、 、含能能义根就；据简语单调的和话重题音提理供解信说息话，者表的达意简图单。的 2观 1、 、点能 能和理 听 根意解 懂 据见段 有 写，落 关 作参中 熟 要与各 悉 求讨句 话 ，论子 题 收。之 的 集间 谈 、的话准逻，备辑并素关能材系从；； 3中 2、 、提能能取找与 独信出他 立息文人 起和章沟 草观中通 短点的信 文。主息 、题， 短，合信理作等解完，故成并事任在的务教情。师节， 预 33的、 、测 指能能故 导借在事 下助口情 进语头节 行境表的 修克达发 改服中展 ；生进和词行可障适能碍当的、的结理自局解我；大修意正。。 443、 、能 能读 听 有 使懂 效 用常 接 地 常见 近 询 见体 自 问 的裁 然 信 连的 语 息 接阅 速 和 词读 的 请 表材 故 求 示料事帮顺；和助序叙。和述逻，辑 5理 5关、 、解 系能 能故 ；根 根事据 据的不 话因同 题果的 进关阅 行系读 情。目 景对的话运。用简单的阅读 策 564、 、略能能获在用 简取听英 单信的语 描息过表 述；程演 人中短 物用剧 或适。 事当件方；式做出反应。 675、 、能能针利 在 根对用 以 据所字 上 所听典 口 给语等 语 图段工 活 示的具 动 或内书 中 表容进 做 格记行 到 写录学语出简习音简单；、单信语的息调段。自 7然 落、， 或课语 操外气 作阅说恰读明当量.。应累计达到15万词以上。
la中的主题图为本单元目 标语言提供了一个主题情景 。目的是让学生复习描述人 物外貌特征和性格的单词及 短语。
可让学生课前预习，回 顾以前学过的知识，并激励 学生探寻学习新的词汇。
九年级 上册英语 全册教学课件PPT
learned from watching movies. Use words and phrases from the passage.
1. I can understand the meaning by watching their b__o_d_y_l_a_n_g_u_a_g_eand the__ex_p__re_s_s_io_n_s_ on their faces.
Then one day I watched an English movie called Toy Story. I fell in love with this exciting and funny movie! So I began to watch other English movies, too. Although I could not understand everything the characters said, their body language and the expressions on their faces helped me to get the meaning. I also realized I could get the meaning by listening for just the key words. My pronunciation i m p r o v e d as well b y l i s t e n i n g t o t h e conversations in English movies.
Read and Learn
Words and expressions
expression n. 表达（方式）；表示
人教版九年级英语全一册全册完整课件
人教版九年级英语全一册全册完整课件一、教学内容本节课为人教版九年级英语全一册Unit 10 Could you pleasetell us about your school? Section A 1a2d。
本节课主要围绕学生介绍自己的学校和日常生活展开，通过听、说、读、写等多种方式，让学生掌握一般现在时的表达方式，并能运用所学知识进行日常交流。
二、教学目标1. 学生能够听、说、读、写一般现在时，掌握主语+动词（动词三单形式）+其他的基本结构。
2. 学生能够运用所学知识介绍自己的学校和日常生活，提高英语实际运用能力。
3. 学生能够通过小组合作，培养团队协作精神，提高口语表达能力。
三、教学难点与重点重点：一般现在时的表达方式，主语+动词（动词三单形式）+其他。
难点：一般现在时的运用，特别是在描述日常生活中的运用。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、练习册、文具。
五、教学过程1. 热身（5分钟）教师与学生进行简单的英语对话，询问学生周末的活动，引导学生用英语表达自己的日常生活。
例如：“What did you do last weekend?”“I watched a movie with my friends.”等。
2. 导入（10分钟）教师展示一张学校的图片，引导学生用英语描述学校的外观和设施。
例如：“Could you please tell us about yourschool?”“Yes, our school is very beautiful. It has many buildings and a big playground.”等。
3. 新课呈现（15分钟）教师引导学生学习一般现在时的表达方式，并通过例句展示一般现在时的用法。
例如：“I (study) English every day.”“She (like) reading books.”等。
新人教版英语九年级全册Unit全单元ppt课件演示文稿
第五页，共141页。
Comedy makes me __la_u__g_h_.
第六页，共141页。
Documentaries make me ___s_le_e_p_y_.
第七页，共141页。
Action movies make me __e_x_c_i_te_d__.
3
2
第十四页，共141页。
4
1
2b Listen again. Complete the statements.
1. Waiting for Amy drove Tina _c_r_a_z_y__.
2. Amy didn’t want to ___s_t_a_y at
Rockin’ Restaurant.
each time you do something with Julie?
Why don’t +sb.+do sth.? =Why not + do sth.? 为何不……？
用来提出建议或劝告。 e.g. Why don’t you go with us?
Why not go with us? 你为什么不和我们一起去呢？
her.
such...that... 如此......以致...... such 是形容词，后接名词，它所修饰的名词可以是可数名词 ，也可以是不可数名词。名词前面可以带形容词，也可以不
带形容词。如果其后是单数可数名词，前面需要加不定冠词a
或 an
so 是副词，与形容词或副词连用。
第二十七页，共141页。
and more beautiful.
第三十一页，共141页。
英语人教版九年级全册课件ppt
CD
He was the only little kid at the picnic.
She always listens to pop music. He loves rabbits.
从使用情况来看，闭胸式的使用比较 广泛。 敞开式 盾构之 中有挤 压式盾 构、全 部敞开 式盾构 ，但在 近些年 的城市 地下工 程施工 中已很 少使用 ，在此 不再说 明。
could 和 might
can’t
表示不太有把握 The pen could /
的推测，意为 might be Joe’s. I saw
“可能”。
it on his desk just
now.
表示很有把握的 The girl here can’t be
否定推测，意为 Helen. Helen has “不可能”。 gone to Beijing.
Things in the schoolbag
1. T-shirt 2. hair band 3. tennis balls
从使用情况来看，闭胸式的使用比较 广泛。 敞开式 盾构之 中有挤 压式盾 构、全 部敞开 式盾构 ，但在 近些年 的城市 地下工 程施工 中已很 少使用 ，在此 不再说 明。
从使用情况来看，闭胸式的使用比较 广泛。 敞开式 盾构之 中有挤 压式盾 构、全 部敞开 式盾构 ，但在 近些年 的城市 地下工 程施工 中已很 少使用 ，在此 不再说 明。
2a
Bob and Anna found a schoolbag at the park. Listen and write down the things in the schoolbag.
Linda. 5. It _m_u__st_ be Linda’s schoolbag.
2024年人教版九年级英语全一册全册完整课件
2024年人教版九年级英语全一册全册完整课件一、教学内容Chapter 1: Education and LifeChapter 2: Cultures and CustomsChapter 3: Safety and HealthChapter 4: Environment and EnergyChapter 5: Technology and Future二、教学目标1. 掌握全册教材的基本词汇和语法，提高英语听说读写综合能力。
2. 了解不同国家的教育、文化、安全、健康、环境和科技等方面的知识，拓宽国际视野。
3. 培养学生的思辨能力和跨文化交际能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：词汇的准确运用，语法结构的理解，长难句的翻译。
2. 教学重点：培养学生的语言实际运用能力，提高学生的文化素养。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备、PPT课件、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入：通过呈现与本节课相关的实践情景，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容：讲解教材章节内容，结合实际例题，引导学生掌握知识点。
3. 随堂练习：设计有针对性的练习题，巩固所学知识。
4. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，培养学生的合作意识和解决问题的能力。
6. 课后作业：布置与本节课相关的作业，巩固所学知识。
六、板书设计1. 用彩色粉笔书写，突出重点。
2. 知识点：用不同颜色的粉笔，分门别类地展示。
3. 例题：用红色粉笔标注关键信息，方便学生理解。
七、作业设计1. 作业题目：Write a short passage about the education system in your country.Translate the following sentences into English:1) 我们应该尊重不同的文化。
2) 健康的生活方式对我们很重要。
3) 保护环境是每个人的责任。
Fill in the blanks with the correct form of the verb.Answer the following questions about the text.2. 答案：见附件。
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Unit 1 How can we become good learners?
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Unit 2 I think that mooncakes are delicious!
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最新人教版九年级英语全一册(全 套)精品课件目录
0002页 0040页 0072页 0110页 0138页 0208页 0231页 0341页 0366页 0426页
Unit 1 How can we become good learners? Unit 3 Could you please tell me where the restrooms are Unit 5 What are the shirts made of? Unit 7 Teenagers should be allowed to choose their own Unit 9 I like music that I can dance to. Unit 11 Sad movies make me cry. Unit 13 We're trying to save the earth! Unit Notes on the Text Unit Grammar Unit Vocabulary Index
Unit 3 Could you please tell me where the restrooms are?
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Unit 4 I used to be afraid of the dark.
新人教版初三英语九年级上册《Unit 4 Section A 3a-3c》PPT课件
UnitБайду номын сангаас4
I used to be afraid of the dark.
Section A 3a-3c
Warming up
Do you know the beautiful and outgoing girl? Yeah. She’s the famous singer Candy Wang.
What does Candy have to say to all those young people who want to become famous? “Well,” she begins slowly, “you have to be prepared to give up your normal life. You can never imagine how difficult the road to success is. Many times I thought about giving up, but I fought on. You really require a lot of talent and hard work to succeed. Only a very small number of people make it to the top.”
her class, and then for the whole school.
随着情况的好转，她敢在全班面前唱歌了，后来敢为 全校的人唱歌了。 ( l )dare 此处用作及物动词，意为“敢于；胆敢”。常 构成短语dare to do sth. 意为“敢于做某事”。 ► He didn't dare to look at her in the eye. 他不敢正眼看她。 ►She dared to walk at night. 她敢走夜路。
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倡议书---社会责任感 描写文---东西文化对比
词汇表 语言再现
听力材料
语法
补充材料
不规则动 词表
目录
14个单元
11个学习单元
语言功能
教
3个复习单元
材
体
例
完成任务 体验参与
Self Check （复习
及提高）
学会方法 促进交流
Section B （拓展和综合）
面向全体 培养素质
Section A
修
转换话题表述
订
精选题材体裁
展现时代特色
重 点
凸显人文内涵
转换话题表述 展现时代特色
Unit1
原表述 How do you study
for a test?
新表述 How can we become
good learners?
删减超纲单元 避免话题重复
删除单元
Unit 14 现在完成时
删减单元
Unit 4 虚拟语气（高中）
删减单元 Unit 7
would like to
添加本土文化 拓宽文化视野
增加单元
Unit2 I think that mooncakes
are delicious!
Unit5 What are the shirts
made of?
Unit14 I remember meeting all
of you in Grade 7.
过程性评价
评价促发展
终结评价
教师
建评
学业考试
议价
专长
策略
兴趣
差异
成长
学生
生活
教师
他人
素养
以人为本
阅 历
资 源
开
发
家长 同学
朋友
英语日常 会话的学
习掌握
校本课程
图书、网 络
资源共享
资 源 开 发
其他学科
学科渗透
学生展现个性的天地、自我赏识的乐园 民主、开放，学生创新意识的摇篮 自主——合作——探究的天堂
三个目标
四个任务
课 程 总 目 标
语言知识 语言技能 情感态度 学习策略 文化意识
五个内容 标准
听、说、读、 写
动机兴趣、自信意志、 合作精神、祖国意识、
国际视野
情感态度
语言技能
文化知识、文化理 解、跨文化交际意
识与能力
文化意识
课程目标
语音、词汇、 语法、
功能、话题
语言知识
内
学习策略 认知、调控、
容
交际、资源
标
准
二 说教材
融汇话题、 交际功能和 语言结构
任任务型语 言教学模式
循序渐进的 生活化学习 程序
培养学生综合 运用语言的能 力
教 材 定 位
《义务教育英语 课程标准（2011 版）》
国家社科基金“十一五”规 划 国家课题子课题 “新课改 后各类初中英语教材特点的 比较研究”、 “中学英语学 科学业评价标准的研究与开 发” （文本分析、问卷调查、
调整单元顺序 优化整体框架
新增Unit2(节日) 原Unit11(游览) 调至 Unit3 原Unit2(人的变化) 调至 Unit4
新增Unit5 (中国制造 ) 原Unit9(发明创造) 调至 Unit6
原Unit3(规矩) 调至 Unit7
原Unit5(未解之谜) 调至 Unit8 原Unit6(音乐、电影) 调至 Unit9
原Unit12(习俗) 调至 Unit10
原Unit13(情绪) 调至 Unit11 原Unit10(意外事件) 调至 Unit12 原Unit15(环境保护) 调至 Unit13
新增Unit14(学校生活)
精选题材体裁 凸显人文内涵
诗歌---语言美感 人物专访---励志教育
演讲辞---思想表达 民间故事---趣味性
数据分析、师生访谈）
实验教科书的使用 反馈信息：一线教 师反馈、教材培训、 调研回访
教材修订依据
新版教材特色
注重内容思想性和可读性
重视阅读策略培养
紧扣学生生活与时代话题
发展学生人文素养
加强语言知识的循环巩固
提高文化交际意识
删减超纲单元 避免话题重复
添加本土文化 拓宽文化视野
调整单元顺序 优化整体框架
教学观念及方法 陈旧? 驾驭教材的能力 不强?
职业倦怠?
关注教师
转 变 理 念
角色定位异化?
知识面窄?
心里承受能力
差?
接受能力差?
基础薄弱?
关注学生
不善交流?
转 变 理 念
话题可能与学生生活 衔接不够紧密，不易
引起共鸣
长、难、拗口的多音 节单词增多
信息量大
变“关教注教材” 为“教用材教材教强”调语言综合运
用能力
理转 念变
少、精、活、透。将单词、词组、 句型同课文融汇在一起进行讲解， 在单词中学语音，在课文中学句 子
学生在预习基础上设疑， 对教材的重难点进行质 疑
讲解
学生提出疑问， 教师启发式解答
质疑
精讲
教 学 建 议
答疑
巧设情境，激发兴 趣，遵循全控、半
控、拓展原则
说
学会速记，听重
点词句，做好听 听
力材料疏理
培养阅读速度、技 巧、阅读量，拓宽
知识面
读 听说为基 础，读写
是 学多重 生练点 参， 与
是关键
奉行“拿来主义” 和“照猫画虎”
原则，模仿
写
词汇
通过记忆短语，句子 来掌握单词的用法， 词汇的积累是听说读
写的前提
教建 学议
三 说建议—评价建议 学生
自评互评
评价主体
配套练习、 单元检测
期末考试
（夯实基础）
单 元 结 构
足够的语 言在线率
内容和目标 互相渗透
完整体系
科学性
典型的 语言素材
中外文化精 华鉴赏能力
思想性
趣味性
真实的语言 情景实际意 义的语言活
动
实际意义的 语言活动
实践能力
想学爱学
创新精神
拓展性 发展性
灵活性 开放性
内
开阔视野
拓展思维
容
选
材
选择学
弹性选择
三 说建议
英语综合素质不 过硬?
理想的英语课堂
义务教育教科书
英语
九年级 全一册
教材解读
编写特色
内容 标准
说课标
课程 目标
教材体例
说教材 研 说 内 容
内容结构
教学建议
说建议 评价
建议
资源 开发
一 说课标
培养学生学习兴趣； 培养语言综合运用能 力； 培养创新能力； 培养跨文化意识。
1.培养学生综合语言运用 能力为总体目标； 2.培养学生语言技能、语 言知识、情感态度、学习 策略和文化意识等素质为 具体目标； 3.促进学生个性发展为根 本目标。。