五语下第六组2《利用信息,写简单的研究报告》教案
语文部编版五年级下册第三单元同步作文《学写简单的研究报告》教学教学设计
语文部编版五年级下册第三单元同步作文《学写简单的研究报告》教学教学设计一、教学目标1.了解什么是研究报告，掌握研究报告的基本结构和写作要点。
2.培养学生的观察和分析能力，提高写作表达能力。
3.培养学生对书面语言的运用能力。
二、教学重点1.让学生了解研究报告的写作格式和要求。
2.引导学生运用所学知识，写出简单的研究报告。
三、教学准备1.五年级下册语文教材《语文部编版》。
2.课堂展示PPT。
3.学生笔记本和笔。
4.课堂小组讨论的试题。
四、教学过程1. 导入 (10分钟)•通过介绍一些生活中常见的研究报告，引导学生关注研究报告的实际应用性。
•提出学习目标，并激发学生的学习兴趣。
2. 教学内容 (30分钟)•介绍研究报告的定义、结构、写作方法等基本知识。
•以实例演示研究报告的写法，重点讲解研究问题、研究方法、研究结果等内容。
3. 操练 (30分钟)•分组进行研究报告的写作练习。
•每组选一位代表进行报告展示，其他组进行评价和提问。
4. 总结和评价 (10分钟)•对学生的表现进行总结评价，并强调写作中需要注意的问题和技巧。
五、教学反馈•通过学生的研究报告展示和小组讨论，及时发现问题并引导学生改进。
六、作业布置•布置作业，要求学生完成一个简单的研究报告，并在下节课上进行展示。
七、课后反思•思考本节课的教学效果和亮点，及时调整和改进教学策略。
通过以上教学设计，希望能够有效引导学生学习写作技巧，并提高他们的语文表达能力，让他们在未来的学习和生活中能够更好地运用所学知识。
五年级下册简单的研究报告指导
五年级下册简单的研究报告指导
1. 选择研究主题：选择一个你感兴趣的主题，可以是动物、植物、科学现象、历史事件等。
2. 收集资料：使用图书馆、互联网或采访专家等方式，收集与你的研究主题相关的资料。
3. 整理资料：将收集到的资料进行整理和分类，以便更好地理解和分析。
4. 分析资料：仔细阅读和研究整理好的资料，尝试找出其中的规律、趋势或关系。
5. 得出结论：根据你的分析，得出一个结论。
结论应该简洁明了，并能够回答你的研究问题。
6. 撰写报告：使用清晰的语言和格式，将你的研究过程和结论写成报告。
报告应该包括引言、方法、结果和结论等部分。
7. 检查和修改：在提交报告之前，检查你的拼写、语法和标点等错误，并确保你的报告逻辑清晰、内容准确。
8. 展示你的研究：将你的研究报告与同学或老师分享，听取他们的意见和建议。
利用信息,写简单的研究报告
１ 自由读课 文 。（ 奇怪 的 东南 风》 关 于李 姓 的历 史 ． 《 《
和现状 的研 究 报告 》 ） ２小 组合作 ， ． 把两 个作 者 的调 查步骤 、 方法 列 出来。
由粗 到细 的锤炼 过 程。 此过 程 中 ， 生作 文 能力得 到 一 在 学
定 的提 高 。 装订成 书 ， 学生 有成 就感 。 书 中 ， 让 在 他们 不仅
２明确调 查 的对象 和 目的。（） 查对 象 ： ． １ 调 五年 级全 体
说 习作 有哪 些要 求 。 选 择 ①
个感 兴趣 的话 题。 可 以合 ②
作也 可 以独 自进 行研 究 。③通 过 阅读 报刊 、 籍资 料 、 书 上解 决 ④ 找
问题 特 别有 用 的部分 多读 几遍 ， 然后形 成 自己的观点 。 ⑤ 认真 阅读 下 面 的两篇 研 究报 告 ，讨 论 一 下怎 样 写研究 报
【 设计 意 图 】缩 写的 一个难 点在 于确 定 文章 的中心 ，
弄 清删减 与保 留的部分 ， 做到全 盘考 虑 。 规 划表 ” “ 的使 用 让 学生 在动 笔前做 到 心 中有数 。学生 的综 合概 括 能 力很 大程 度上 决 定 了缩 写 的质 量 ，此 环 节设 计 了 “ ” 摘 ” 删 “ “ ” 概 三种 方法 的单 独训ｌ ， 练 将难 点分 解 ， 助 于学 生作 文 有
教 学 内容 ：语 文》 年级 下册 习作 六 。 《 五
教 学 目标 ：
１学 会搜 集信 息 ， 过 对相 关信 息 的分 析研 究 ， 强 ． 通 增 创新 意识 ， 步养 成研 究能 力。 逐
２学会 制定 计 划 ， 能统 筹 安排 和 落 实计 划 ； ． 并 学会 撰 写调 查报告 。
小学五年级语文下册教学工作计划
小学五年级语文下册教学工作计划小学五年级语文下册教学工作计划1一、学生基本情况分析本班有学生31人，其中女生17人，男生14人。
大部分学生书写认真，主动学习意识强，总体来看，大多数同学喜欢语文，兴趣较浓，基础知识较扎实，但也有相当一部分学生的学习习惯较差，学习态度不够端正，上课听讲不够专心，在课堂上，思维不够灵活，阅读和写作能力都较差。
虽说课外阅读的兴趣有所增强，但知识面狭窄，不懂得正确积累和运用，也不太善于表达自己的想法；特别是学生的独立阅读能力及写作能力较差，作文篇幅短，内容空，读起来干瘪无味。
所以，在本学期我要努力激发学生读书的热情，真正拓宽学生的语文知识面，努力全面提高学生的语文素养。
二、教材分析：本册教材继续以专题组织单元，共八组，分别是：第一组“流连童年”，第二组“情越山水间”，第三组“启智于身边”，第四组“情思满怀”，第五组“气贯长虹”，第六组“读一点李白”。
全册共有讲读课文25篇，阅读课文10篇，阅读链接5篇，综合学习5个。
并附两个生字表。
生字表（一）是要求认识的116个字。
生字表（二）是要求写的152个字。
三、本学期教学任务和奋斗目标：教学任务1、学习习惯。
（1）继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯。
（2）继续掌握正确的朗读方法，培养朗读的兴趣，养成良好的朗读、背诵的习惯。
（3）继续培养课外阅读的兴趣，养成勤的习惯。
（4）继续培养专心听别人讲话的习惯；能够当众说话，声音响亮、态度大方；养成爱护学习用品的习惯（5）继续学习写钢笔字的正确姿势和方法，并养成习惯；培养预习课文的习惯。
（6）继续培养留心观察的习惯；能够有选择地阅读课外书籍；培养读书做记号的习惯。
（7）继续培养写日记的习惯；能够做到爱护图书，并养成习惯。
（8）继续培养认真完成作业的习惯；学会使用工具书，并养成习惯。
（9）继续培养自己修改作文和通过多种渠道学习语文的习惯。
（10）继续培养勤于搜集资料和不懂就问的习惯。
（11）培养行万里路、读万卷书和在实践中运用所学语文的习惯。
作文写简单的调查报告.doc
篇一:《利用信息_写简单的研究报告》利用信息，写简单的研究报告【教学目标】1、通过出示多种形式的研究报告，了解撰写研究报告的基本方法，讨论撰写研究报告。
2、以一个小组为例汇报交流搜集到的资料，学会根据研究的问题处理信息。
3、以小组为单位撰写研究报告。
【教学重、难点】根据研究的问题处理信息，并撰写研究报告的初稿。
【教学准备】学生已经收集到的资料多媒体教室【教学过程】汇报交流，指导撰写。
多媒体播放学生课前收集的各项研究报告的图片、音像等资料。
1、师各位小专家们，从采访的照片上看，学校、商场、书店、小区都留下了你们调查的身影。
在这里许老师向大家道一声，辛苦了。
今天就让我们一起来分享同学们的调查实践成果，并合作完成一份研究报告，行吗？先请各位小组长汇报小组研究主题。
（板书提出问题）（每个小组汇报主题）随机访问一小组，为什么要选择这样的课题？２、经过调查，你们掌握哪些信息，哪个小组愿意汇报？这么多小组都愿意，那就让我们玩玩转转盘的游戏转到哪里就让哪一组汇报，行吗?（预设请研究同一种商品在不同商场的研究小组）３、师让我们一起边听他们的汇报，边帮助整理信息，请你们按照计划表中的信息渠道这一表格进行汇报。
预设（实地调查记录、问卷调查、现场采访）板书（调查方法）（适时点评1、该组采用了表格的方式，使大家一目了然；并且有数据说明，说服力强。
调查研究就要讲究科学性。
那么这个具体内容该填什么？（询问其他同学）2、看，他们的问题设计很合理。
）3、网络价格与他们研究的主题有关吗？可以作为有效信息吗？是的，这份资料看似无关，其实你可以作为最后的建议提出，让大家也可以进行网上购物，这样既方便又能省钱。
刚才在该组汇报的过程中，对该组进行资料的整理。
（板书资料整理）４、师通过调查、整理资料后你们组得出了什么结论？学生交流（在我们的资料中就已经呈现了结果。
1、价格比较后的结果2、原因厂家直接进货的便宜所以卖的也便宜，进货来的商品贵，卖的价钱就越贵。
五年级语文《利用信息,写研究报告》教案
五年级语文《利用信息，写研究报告》教案教学目标1.了解研究报告的特点和格式2.学会利用书籍、网络和其他资源获取信息3.学习整理和归纳信息的方法4.能够撰写简单的研究报告教学重点1.研究报告的特点和格式2.信息的获取和整理教学难点1.信息的整理和归纳2.研究报告的写作教学内容与方法第一课时：了解研究报告的特点和格式教学目标1.学生能够知道研究报告的定义和特点2.学生能够了解研究报告的格式要求教学准备1.图书馆或电脑教室2.PPT演示教学过程1.首先，教师向学生介绍研究报告的定义和特点。
让学生了解研究报告是一种系统性的学术论文，它需要通过对信息的收集和整理，进行深入研究和分析，最终达到论证的目的。
2.接着，教师用PPT演示的形式，向学生介绍研究报告的格式要求。
包括标题、摘要、引言、目录、正文、结论等部分。
教师可以通过示例的方式，让学生更好地理解研究报告的结构。
3.最后，教师组织学生到图书馆或电脑教室，让学生选择一篇研究报告阅读，并写下自己的观点和感受。
通过这节课的学习，学生对研究报告有了初步的了解，并且对研究报告的格式要求有了清晰的认识。
同时，通过阅读一篇研究报告，学生能够更好地理解和感受研究报告的重要性和实用性。
第二课时：学会利用书籍、网络和其他资源获取信息教学目标1.学生能够学会利用书籍、网络和其他资源获取信息2.学生能够筛选和整理有效的信息教学准备1.电脑教室或多媒体教室2.PPT演示教学过程1.首先，教师通过PPT演示，向学生介绍利用不同资源获取信息的方法。
包括图书馆、互联网、电视、报纸等。
教师可以通过实际案例的方式，让学生更好地理解和掌握这些方法。
2.接着，教师让学生分组进行信息获取的练习。
每个小组可以选择一个自己感兴趣的课题，然后利用书籍、网络和其他资源进行信息搜索。
学生需要筛选和整理有效的信息，并写下自己的观点和总结。
3.最后，每个小组向全班展示他们的研究成果，并进行交流和讨论。
教学反思通过这节课的学习，学生掌握了利用书籍、网络和其他资源获取信息的方法。
人教版语文五年级下册《利用信息写简单的研究报告》教案
人教版语文五年级下册《利用信息写简单的研究报告》教案一、教学目标1.了解研究报告的基本结构和写作要点2.学习使用信息资源进行研究3.提高写作能力和信息整理能力二、教学重点1.理解研究报告的写作目的和特点2.掌握信息搜集的方法和技巧3.学会用清晰、准确的语言表达研究结果三、教学内容1. 研究报告的概念和特点研究报告是对特定问题进行系统调查和研究后得出的结论和建议的书面文体。
其特点包括客观性、科学性、准确性和结构性。
2. 研究报告的基本结构•标题•前言•研究目的•研究方法•研究结果•结论•参考文献3. 信息搜集方法•图书馆查询•网络检索•实地调查•专家访谈4. 研究报告写作技巧•确定研究目的和范围•分析信息、整理材料•结合实例展开论述•注意语言流畅和逻辑连贯四、教学过程第一课时：介绍研究报告的基本概念•教师介绍研究报告的定义和特点•学生讨论并总结研究报告的结构要素第二课时：信息搜集方法和技巧•教师示范使用图书馆和网络检索信息的方法•学生分组进行资料搜集实践第三课时：撰写研究报告的实践•学生根据资料撰写研究报告初稿•教师指导学生修改和完善报告内容第四课时：展示与分享•学生互相交流、展示自己的研究报告•教师指导学生对同学提出建议和改进意见五、教学评价通过学生研究报告的内容和表现，评价其对研究报告写作的理解和掌握程度。
主要包括研究成果的深度和全面性、语言表达的清晰度和准确性等方面的评价。
六、教学反思通过教学实践发现学生在研究报告写作中存在的问题，及时调整教学方法和内容，促进学生更好地掌握研究报告写作的技巧和方法。
以上是本节课的教学大纲，希望能对您的教学工作有所帮助。
2023年小学语文教学计划(2篇)
2023年小学语文教学计划通过一学期的相处，我对本班孩子的学习习惯、学习能力和学习态度等方面有了进一步的了解。
在总结上学期教学工作得失的基础上，现初步拟定本学期的教学工作计划，以便有条不紊的开展本学期的语文教学工作，让本班孩子在新的一学期学得更开心，收获更大。
计划从六个方面展开：一、关于课文学习。
学习专家提出的：对于课文的学习，要形成简约，突出，积累，灵活的四大要点。
课文是学习语言文字的范例，抓住每篇课文最为重要的语言文字训练点，简简单单地完成训练，尽量不啰啰嗦嗦从头到尾地详细讲解力求“简约”，有的放矢。
课堂简洁明了的呈现，得益于课下精心的备课，所以这学期在备课上尽量博采众家为我所用。
本册每篇课文需要训练的要点很多，但要突出一两个最为明显的要点，训练得扎实，到位，同样忌面面俱到。
“积累”则是强调对课文的背诵记忆，无差错默写，这是本班最为薄弱之处，这学期针对不同层次的学生将有不同的要求，希望得到家长的帮助一对一的督促。
以上三点处理时注重“灵活”，对课文有整体的观察，知道有些事可以不在本篇做，有些事下一篇还会遇到可以多次重复做，有些事错过这一篇就没有下一处。
灵活机动，有张有弛。
二、关于阅读。
本学期将细化课外阅读要求，增加积累，增加默读时间。
每日早上7：25-7：40为读背《日有所诵》时间，7：40-7：50读背每日一首和每日一句。
每天下午放学推迟二十分钟，为自由默读时间，5：30放学。
乘坐校车学生正常放学，回家阅读。
阅读课检查学生阅读情况，师生共读激发学生集体阅读兴趣。
阅读课除师生通读，学生自由读外，还可以增加听读等多形式的阅读。
本学期我将继续给学生推荐读物，集体购买，以便形成集体阅读的氛围，带动阅读兴趣较弱的孩子。
除老师推荐外，鼓励学生相互推荐。
三年级孩子需要知道一些技法。
特别是阅读方法，写作基本方法，一边读一边用，现学现用，管用，本学期继续要求学生人手两本优秀作文选，一本课外阅读练习。
三、关于作文。
部编版五年级语文下册《习作：学写简单的研究报告》优秀教案
部编版五年级语文下册《习作：学写简单的研究报告》优秀教案一、教学目标本节课的教学目标主要包括：1.学生能够了解什么是研究报告，具有一定的写作能力；2.提高学生的观察、分析、归纳总结、表达和组织文字的能力；3.通过学习研究报告的写作，培养学生的实际动手能力和团队协作能力。
二、教学重点与难点1. 教学重点•研究报告的写作规范和技巧；•素材的搜集和整理；•文字表达和结构的合理搭配。
2. 教学难点•如何培养学生的观察和思考能力；•如何引导学生选择合适的素材，并进行合理归纳。
三、教学过程1. 导入教师播放一段有关研究报告的视频，让学生初步了解研究报告的概念和重要性。
2. 学习和实践1.分组讨论：老师将学生分成小组，每组选择一个研究主题，进行讨论和素材搜集。
2.素材整理：学生将讨论中得到的素材进行整理和分类，准备写作研究报告。
3.写作：学生根据整理好的素材，分组撰写研究报告，老师给予指导和建议。
4.互相交流：各小组进行报告交流和评价，分享自己的写作心得和经验。
5.修改完善：根据互相交流的反馈意见，学生再次修改完善自己的研究报告。
3. 总结老师和学生共同总结整个学习过程，讨论研究报告写作的技巧和要点，引导学生在今后的学习中不断提升写作能力。
四、教学评价通过学生的小组讨论、研究报告展示和评价，可以综合评价学生在研究报告写作方面的表现，包括素材搜集的质量、文字表达的流畅性、结构的合理性以及团队合作能力等方面。
五、教学反思本节课的设计旨在培养学生的观察和思考能力，激发学生的学习兴趣，同时也需要引导学生进行合理组织和表达。
在未来的教学中，可以进一步完善细节，保证每个学生都能够充分参与并有所收获。
利用信息,写简单的研究报告课件
2.制订简单计划。确定好话题后，搜集资料是中 心环节，各小组要拟订一个简单的计划，讨论清楚要 搜集什么资料，到哪里去搜集资料，搜集的资料要与 话题有关，尽可能地多一些、全面一些，正面的、反 面的都要搜集。
3.搜集资料的方法。搜集资料可以自己调查走访， 也可以从有关的书籍上摘录，还可以利用网络搜索。
一、问题的提出
我们班同学虽然戴眼镜的很少，但眼睛 近视的却有不少，只要稍微往后坐一点 就会看不见老师在黑板上或在大屏幕上 显示出来的东西。所以我特地调查了一 下本班学生近视的主要原因。
二、调查方法
1.查阅有关书籍、上网或其他途径，搜集资料。 2.调查询问同学，了解班级同学的近视情况及 引起近视的主要原因。
状元成才路 状元成才路 状元成才路
利用信息，写简单的研究报告
R·五年级语文下册
阅读材料 1 奇怪的东南风
——关于爸爸咳嗽病因的研究报告
状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路
生字学习
dú
yǎnɡ
毒
有毒
氧
氧气
解词释义
1.难以对付或忍受；剧烈；凶猛。
2.生理上或心理上对外界事物反应很快。 3.机体对某些药物或外界刺激的感受性不正
2
关于李姓的历史和现状的研究报告
生字学习
xínɡ
ɡuō
状元成才路 状元成才路
刑
状元成才路
郭
状元成才路
刑法
城郭
cì
赐
赏赐
解词释义
1.表明家族的字。姓和氏本有区别，姓起源于女系，
氏起源于男系。后来说姓氏，专指姓。
2.大略地看。
姓氏 浏览 元勋
3.立大功的人。
4.家族或宗族记载本族世系和重要人物事迹的书。 族谱
人教新课标版小学语文五年级下册第六组《利用信息,写简单的研究报告》教学设计教案
人教新课标版小学语文五年级下册第六组《利用信息,写简单的研究报告》教学设计利用信息，写简单的研究报告第一课时学习目标：阅读《奇怪的东南风》和《关于李姓的历史和现状的研究报告》，了解搜集和利用信息进行研究的方法，以及简单的研究报告的写法。
学习过程：一、引入谈话：当我们遇到问题时，有目的地去寻找、调查，获得相关的信息进行分析研究，能够帮助我们解决不少问题。
如果把我们的调查研究过程记录下来，就是一篇有价值的研究报告。
今天就来看看怎么做简单的研究报告。
二、阅读《奇怪的东南风》《关于李姓的历史和现状的研究报告》1、齐读生词。
2、自由读课文。
3、小组合作，把两个作者的调查步骤、方法列出来。
4、全班交流，展示小组成果。
5、小结：《奇怪的东南风》它研究的问题是爸爸奇怪的咳嗽的原因。
作者的做法是1、先自己实地观察和记录，把观察得到的信息做成记录表，从中发现了爸爸的咳嗽与东南风有关，2、然后请教医生，终于弄明白工厂的气体污染是爸爸咳嗽的病因。
归纳一下作者的做法是：1、记录信息 2、分析信息 3、请教别人得出结论。
《关于李姓的历史和现状的研究报告》，是一则规范的研究报告。
这个研究报告分四部分：1、问题的提出；2、调查方法；3、调查情况和资料整理；4、结论。
可以从这个研究报告中学习简单研究报告的写法。
这两个研究的结论，都是以搜集资料和分析资料为基础的，具有科学性，这是进行简单的科学研究和撰写研究报告最重要之处。
第二、三课时学习目标：指导学生根据自己感兴趣的主题，拟订活动计划。
指导学生收集信息。
学习过程：一、根据提示，选择感兴趣的问题当小组研究报告的主题。
提示：1、我们家生活的变化。
2、身边同学的近视情况的调查极其原因的分析。
3、成语中的名人故事。
二、小组再次深入对比、分析两篇课文的异同。
讨论一下本组的研究报告是比较接近哪篇课文的风格。
三、指导学生根据主题收集信息。
这次活动，搜集资料是中心环节。
各小组要事先拟订一个简单的计划，要讨论清楚需要搜集什么资料和到哪儿去搜集资料。
人教版五年级下册语文教案《利用信息,写简单的研究报告》
人教版五年级下册语文教案《利用信息，写简单的研究报告》一、教学目标1.知识目标：学生能够了解如何利用信息进行深入研究，掌握撰写简单研究报告的基本步骤和方法。
2.技能目标：学生能够根据主题搜集、整理、分析和利用相关信息，撰写一篇简单的研究报告。
3.情感目标：学生能够体验到研究的乐趣，养成善于观察、分析、归纳和总结的好习惯，培养合作精神和创造力。
二、教学重点和难点1.重点：学生能够掌握撰写简单研究报告的基本步骤和方法，能够根据主题搜集、整理、分析和利用相关信息，明确表达自己的研究观点。
2.难点：学生能够独立思考，发掘和提炼自己的见解，同时注意语言的准确性和条理性，合理使用图表等辅助手段。
三、教学过程1.导入：通过引导学生观察和分析日常生活中的信息，如天气预报、交通指南等，让学生了解信息的多样性和重要性，进而引出本课的主题。
2.知识讲解：通过讲解和实例分析，让学生了解撰写简单研究报告的基本步骤和方法，包括确定研究主题、搜集信息、整理和分析信息、形成观点、撰写报告等。
3.小组讨论：根据一个具体主题，让学生分组进行讨论，引导学生从不同角度思考问题，找出研究的切入点和可行方法。
4.信息搜集与整理：让学生根据讨论结果，利用图书、互联网等渠道搜集相关信息，学习如何筛选、鉴别和整合信息，为撰写研究报告做好准备。
5.报告撰写：让学生根据整理好的信息，开始撰写简单的研究报告，强调语言的准确性和条理性，注意合理使用图表等辅助手段。
6.课堂展示：让学生自愿展示自己的研究报告，并引导其他学生进行评价和讨论，让学生互相学习和借鉴。
7.总结：对本节课所学内容进行总结，强调撰写简单研究报告的重要性和实际应用价值，并鼓励学生在日常生活中多观察、多思考、多实践。
四、教学方法和手段1.利用实例和图表讲解撰写简单研究报告的基本步骤和方法，帮助学生理解和掌握相关知识。
2.通过小组讨论和课堂展示等活动，鼓励学生主动参与和互相学习，提高学生的学习积极性和合作精神。
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《利用信息，写简单的研究报告》教案【教学目标】
1.通过综合性活动，帮助学生学会搜集信息，激发学生利用信息进行研究的兴趣。
2．通过对相关信息的分析研究，增强学生的创新意识，培养学生的研究能力。
3．在活动中，学会制定计划，并能统筹安排落实计划的实施；学会撰写调查报告。
4．学会与别人交流，体验利用信息进行研究的快乐。
【重难点】综合性学习、制定计划和培养与人交流的能力
【课前准备】
1．教师准备：制定调查样表三份。
2．学生准备：纸、笔。
一、亲情谈话，真情导入
1．同学们，我们每一个人都会遇到想探究的问题，如果我们能够注意搜集信息，利用相关信息进行研究，就能解决问题。
我们可以开展调查研究活动，撰写简单的研究报告，与别人交流，从小培养科学家的研究素质。
2．请大家阅读一下课文，明确今天的学习要求。
3．刚才，我们阅读了课文，大家讨论一下，说说课文有哪些要求。
【学生交流，要求有三点：①选择一个自己感兴趣的话题。
②可以合作也可以自己进行研究。
③通过阅读报刊、书籍资料、上网搜索
等途径获取资料。
④从搜集的资料中，找出对解决问题特别有用的部分多读几遍，然后形成自己的观点。
⑤认真阅读下面的两篇研究报告，讨论一下怎样写研究报告，然后分头撰写，和同学交流。
】
二、阅读《奇怪的东南风》《关于李姓的历史和现状的研究报告》。
1.学生自由读课文，学习生字。
2.小组合作，说说两篇报告主要研究了什么问题？
3.看看作者是怎样解决问题的？把两个报告的调查步骤、方法列
出来。
4.交流讨论：
(做好观察记录，了解有关知识，收集相关资料）
再读，找出两篇文章的相同点和不同点，小组合作找。
（1）相同点：都有明确的结论，都需要搜集资料和分析资料。
（2）不同点：写作思路不同，但过程相似。
语言风格不同：一个生动一个平实，根据研究主题而定。
师小结：研究报告有很强的科学性，必须要搜集足够的信息，并且对信息准确分析研究，信息必须是真实、准确的。
这是进行简单的科学研究和写报告最需要注意的。
三、讨论交流、选择话题
1．读教材中的活动建议，看看可以研究哪些问题。
2．你们对什么最感兴趣？可以根据自己的兴趣爱好，选择你们喜欢的内容来研究啊！到底研究什么呢？先商量商量吧！（同学商量）
3．设疑。
你还有哪些感兴趣的问题？你还想查阅哪些方面的资料？大家交流一下，感兴趣的话题有哪些？
学生：家庭交通工具的变化。
学生：本班学生近视眼的情况。
学生：作业情况。
学生：成语故事中的名人故事。
……
4．学生按共同研究的内容自愿组合成学习小组、讨论确定研究专题和研究具体目标。
小组内明确分工，组织协调。
5．请大家以小组为单位选择一个最感兴趣的话题，作为调查专题。
四、制定计划，明确任务
1．教师导入：调查是科学探究常用的方法之一。
我国的森林资源每五年要清查一次，这就是调查。
人口普查也是调查。
调查首先要明确调查目的和调查对象，制定和里的调查方案。
调查过程中要做如实的记录。
对调查的结果要进行整理和分析，有时要用数学方法进行统计。
刚才，大家选择了自己最感兴趣的话题，也是我们要进行调查的问题。
我们应该怎样进行调查呢？首先，要制定一个周密的调查计划。
“凡事预则立”嘛。
怎样制定调查的计划呢？下面我们就以如何调查五年级学生近视眼为专题，进行讨论和设计活动方案。
2．明确调查的对象和目的：
调查对象：五年级全体学生。
调查目的：①了解五年级学生近视的情况；
②了解五年级学生近视是否与年龄、年级、性别有关？ ③了解五年级学生近视率的高低是否与优班和普通班有关？ ④向全体五年级学生提出预防近视的意见和建议。
⑤调查材料和用具：调查表、笔。
3．指导设计调查表： 班级近视率调查表。
调查人：_______________ 调查班级：_______________ 年级学生近视率调查表
调查人：_______________调查年级：_______________
五年级学生近视率调查表
调查人：_______________调查部门：_______________
学生总人数 近视学生人数 近视率（%）
备注
男 女 男 女 班级
班 级 人数
近视学生人数
近视率（%）
备注
男
女 男 女 年级 1班 2班 3班 全年级
班级人数近视学生人数近视率（%）
备注男女男女年级
一班
二班
三班
五、组织调查
1．做好调查动员，明确调查对象、指导调查方法。
2．发下调查表，各小组分配好调查任务。
3．小组开展研究：（学习方式：观察了解学生、请教师长、上网搜索、查阅资料、互相交流、社会调查等等）
4．学生收集有关由于近视眼带来危害的事实材料。
5．调查结果的分析：从调查的结果分析：学生近视是否与年龄、年级、性别有关，学生近视率的高低是否与优班和普通班有关。
六、调查汇报，归纳总结
1．学生活动：介绍自己通过各种途径调查的近视眼的情况。
2．教师活动：指导学生完整汇报自己的材料。
3．指导学生分析近视眼的原因
学生活动：①各小组向全班汇报：近视眼情况的调查结果，并展示本小组所填的统计表。
②学生分析发生近视眼的原因。
教师活动：①帮助学生将各组汇报的数据形成表格。
②和学生一起口算，填写合计的数据。
学生活动：分组分析全班统计的数据，讨论：为什么会有近视眼？
4．借助资料，处理信息：
学生活动：上网了解近视眼的有关知识。
教师活动：指导学生上网，怎样登录健康的网站。