永远记住您,老师
感恩老师辛苦短句幼儿园
感恩老师辛苦短句幼儿园（一）1.老师，无论我走到哪里，都会永远记住你的情，你的话，你的爱，记住我曾经是你的一朵花，而现在我就是你的果实！2.春蚕一生没说过自诩的话，那吐出的银丝就是丈量生命价值的尺子。
敬爱的老师，您从未在别人面前炫耀过，但那盛开的桃李，就是对您最高的评价。
3.是您，让青春的风帆在灿烂阳光下高扬，让驿动的心灵在无忧无虑中成长，让人生的脚步在知识海洋里徜徉。
感谢一路有您，敬爱的老师，祝快乐。
4.当我踏进校门的那一天，你给了我无尽的关怀，当我踏出校门的那一天，你已经付出了你的全部。
老师你幸苦了！5.三尺讲坛，泼洒血汗，朴素衣衫，忠心赤胆，酷暑严寒，挑灯奋战，回眸一看，桃李千万，老师您辛苦了，祝您节日快乐！6.在学习上，她就像一位导游，带领我们在知识的果园里徜徉，摘取秋天的硕果，品尝着成功的喜欢，那果汁滋润着我们求知若渴的心田；在遇到困难时，她就像大姐姐一样，拉着我们的小手一同翻山越岭；当我们犯错误时，她总会用她的心血，她的温和再一次洗刷每一个学生心灵上的灰尘，真不愧为人类灵魂的工程师！7.我愿将我的祝愿和感激，浓缩了我对你的祝愿，愿你的每一年，每一天都充满了幸福和喜悦！8.毫不吝惜地燃烧自己，发出全部的热，全部的光，全部的能量。
老师，您像红烛，受人爱戴，令人敬仰！9.老师是春雨，把知识点滴洒进我们心里；老师是红烛，照亮了我们前进的道路；老师是钥匙，打开了知识的宝库；老师是妈妈，陪伴我们长大。
10.江河把我们推向浩瀚的大海，曙光给我们带来明媚的早晨；亲爱的老师，您把我们引向壮丽的人生。
11.讲台前，寒来暑往，日复一日，您谆谆教诲，台上展风采；校园里，春夏秋冬，年复一年，您辛勤灌溉，园内尽芬芳。
祝您健康、幸福！12.当我们采摘丰收果实的时候，您留给自己的是粉笔灰染白的两鬓白发。
向您致敬，敬爱的老师！13.一心一意教书，两袖清风育人，韦编三绝治学，四书五经通阅，六尘不染授业，七步成诗才气，八方桃李遍地，九洲学识无敌，十全十美第一。
永远记住您老师的作文英文
永远记住您老师的作文英文英文：I will never forget my teacher, Mrs. Smith. She was my English teacher in high school, and she had a huge impact on me. Mrs. Smith was always so patient and kind, and she really took the time to help me improve my writing skills.I remember one time when I was struggling with a particularly difficult essay assignment. Mrs. Smith sat down with me and went through the entire essay, helping me to rework my ideas and structure the piece in a more cohesive way. Her dedication to her students was truly inspiring.Another thing that really stood out to me about Mrs. Smith was her sense of humor. She always found a way to make learning fun, whether it was through a clever analogy or a witty joke. I remember one lesson where she used a funny story to explain a complex grammar rule, and it really helped me to understand the concept better. Mrs.Smith's ability to make learning enjoyable made me look forward to her class every day.中文：我永远不会忘记我的老师史密斯夫人。
小学语文课文《永远记住您,老师》
小学语文课文《永远记住您，老师》在安妮·沙利文来我家任教以前，不只一个人对我母亲说过，我是个傻子。
因为，那时我虽然已经7岁，但在我降临到这个世界才19个月时就成了一个又聋又瞎的女孩。
因为聋，我没能学会说话;因为瞎，我没能看到繁花似锦的大自然。
我的举止简直就像一只动物，在沉寂和黑暗中爬行。
值得庆幸的是，安妮·沙利文来到了我家。
安妮是一位充满生机、具有超人耐心和丰富想象的姑娘--一个天生的教师。
她梦想着有一天把一个又聋又瞎的孩子培养成一个有用的人。
对这位年轻老师来说，这是一个多么大的挑战啊!我清晰地记得，多少次她在我的小手上拼写单词，但是我都毫无反应。
我一直认为她手指在我手上的运动是一种游戏。
但是有一天，我终于明白了。
那天安妮带我去井边打水，她不停地抽水，当水溅到我手上时，我感到了水的凉意。
她就不停地在我另一只手上一笔一画地写，我终于明白了"水";这个词。
这是我几年来第一次感到快乐。
我把手伸向安妮，她明白我想知道更多我能接触到的物体的词。
渐渐地，许多饱含着老师辛劳的词，就这样从她的手传到了我的手，改变了我的生活天地。
安妮还教会我怎样玩耍。
一天，她来到我的房间，快乐地笑个不停，并把我的手放在她脸上感觉她面部的颤动，然后在我的另一只手上拼写出"笑";这个词。
尔后，安妮又教我翻滚、单脚跳等一系列动作。
在那几天中我就不停地学习、练习这些动作，就像一个发育健全的儿童。
安妮还专门为我养了几只鸽子，目的就是让我从鸽子羽毛的振动中，感觉到空气的存在。
以同样的方式我也感到了鸟的飞行。
鸽子在我的头上、肩上无拘无束地玩耍，我不仅学会了喂养它们，还了解了它们的一些生活习性。
尽管我看不见鸟儿，但鸟儿也像鲜花和石子一样，一直是我生活天地的一部分。
每当我回顾过去的岁月，都深深地被安妮老师的智慧所感动。
她理解我，因为她自己就有一段类似的经历。
安妮出生在一个贫穷的家庭。
《永远记住您,老师》
永远记住您,老师——读《少年不识愁滋味》有感这是海伦·凯勒多年后深情回忆童年时代遇到恩师的故事；这是一份久远而又深挚的情感。
安妮·沙利文老师拯救了海伦的人生，为海伦的未来增添了无数光彩！在安妮·沙利文老师来到海伦家之前，不止一个人对海伦的母亲说，海伦是个傻子。
但海伦对他们的言论并没有太多气恼，因为她明白这是事实，虽然那时她只有七岁。
当她降临到这个世界上仅仅十九个月时，就成了一个又聋又哑的女孩。
因为聋，她没能学会说话；因为盲，她没能看到繁花似锦的大自然，更没能体会到生活的温馨与美好。
她认为自己的举止简直就像一只动物，在无比的黑暗，无穷的沉寂中慢慢的爬行摸索。
自从安妮·沙利文老师来到海伦家时，海伦·凯勒就感受到安妮是一位充满生机、具有超人耐心和丰富想象力的姑娘。
这位天生的老师，她梦寐着有一天能把这个又聋又哑的生灵培养成一个有用的人。
对于这位年轻的老师来说，这是多么大的挑战啊！海伦清晰地记得安妮无数次在她的小手上拼写着单词，但是自己对单词和字母的拼写毫无反应。
当时，海伦自己一直认为，安妮的手指在她的手指上的运动只是一种游戏，直到有一天，她终于明白了。
那一天，安妮带着海伦去井边打水，水桶里的水溅到了她的手上，她感受到了水的凉意。
安妮在她的手上拼写着单词“water”，那是她几年来的第一次感到快乐。
渐渐地，每一个包含着安妮老师辛苦汗水的单词，就这样从老师的手上传到了海伦的手心。
读到这儿，我深受感动，这是怎样的一种爱啊！我觉得自己也是幸福的，因为我也有这样的老师们。
语文老师会把我们新学地生词一层一层的为我们讲解分析；数学老师会把解题思路一点一点的为我们剖开；英语老师会把刚学地单词一遍一遍的读给我们听……老师们和安妮一样，各个都富有超人的耐心。
在老师的教育下，我从牙牙学语变得知识丰富。
我站得越来越高，看得越来越远。
我看见了一个不一样的世界。
我很幸运，遇见那么多像安妮这样的老师；我很幸福，遇见那么多像安妮这样的老师。
《永远记住您-老师》PPT精品课件
只要朝着阳光，便不会看见阴影。 世界上最美丽的东西，看不见也摸不着，要靠心灵 去感受。
2021/3/1
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推荐阅读《假如给我三天光明》
海伦·凯勒一生一共写了14部著作。《我的生活》是
她的处女作。作品一发表；立即在美国引起了轰动，被称
为“世界文学史上无与伦比的杰作”，出版的版本超过百 余
第三部分（第14段） 写安妮·沙利文老师的教育令我终生受益。
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我 的 老 师
2021/3/1
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1．读了这篇课文，你有什么感受？
2．生活中哪位教师给你的印象最深刻，试着写 一写。
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海伦·凯勒
海伦·凯勒（1880—1968），美国女作家、教育家、 社会活动家。她生于亚拉巴马州，原名为Helen Adams keller，她出生后19个月，由于急性充血丧失了视力、 听力，不久变成哑巴。在波土顿柏金斯盲人学校莎利文 (Annie Sullivan)老师的协助下，她学会了阅读、写作、 还学会了说话。
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名人对海伦凯勒的评价
19世纪出了两个杰出人物,一个是拿破仑,另一 个是海伦·凯勒。
——马克·吐温
海伦·凯勒是一个让我们自豪与羞愧的名字，她应该 得到永世流传，以对我们的生命给予最必要的提醒。
——梅特林克夫人
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《永远记住您,老师》教学设计
《永远记住您，老师》教学设计一、资料导入，揭示课题1．合作交流，了解海伦凯勒。
课前同学们搜集了不少有关海伦凯勒的资料，谁能为大家介绍介绍？谁对她的成长起着决定性的作用？2．揭示课题，板书课题。
本文写的是海伦凯勒接受安妮沙利文老师教育的事。
是什么原因让安妮能把一个又聋又瞎的孩子培养成一个有用的人？二、初读课文，整体感知1．请同学们打开课本，自由读课文，注意读准生字词，读通句子，难读的地方要多读几遍。
2．快速阅读课文，边看边勾画不懂的或含义深刻的词句，并想一想，这篇课文讲了一件什么事。
3．理清文章的段落顺序。
三、精读课文，感悟深情1．自读自悟，理清情感线。
（1）学生自由读全文，思考：本文以怎样的情感为线索？（2）理清情感线。
①安妮对我的爱：梦想耐心地教②我的情感：难过庆幸快乐感动感激2．合作探讨，领悟深义。
（1）默读第二部分，概括段意。
（2）再读课文，思考：安妮是一个怎样的人？安妮都教会了我什么？对我影响最大的是什么？从中你体会到什么？①学生默读思考，教师巡视。
②交流、汇报。
相机用课件展示课后第2题的句子，读后谈谈自己的理解和体会，并用带点的词造句。
③讨论：文章既然写安妮老师对我的教育，为什么要在其中穿插介绍安妮老师经历的段落？这有什么用？（3）体会我的情感变化。
①你从哪些句子体会到我因又聋又瞎而难过？读出来体会。
②从哪些地方看出我的快乐？为什么我会快乐？③什么事情令我感动？从哪些地方看出来的？勾画、读。
④作者的感激之情流露在哪些字里行间里？找出来，读，体会，感悟。
四、品读回味，升华情感找出令你感动的句子，认真品读，与同桌一起体会句中深情。
五、总结升华，拓展延伸1．读了这篇课文，你有什么感受？2．生活中哪位教师给你的印象最深刻，试着写一写。
《永远记住您,老师》教学设计 三疑三探
《永远记住您，老师》教学设计（第二课时）教学目标：1、理解课文内容，了解安妮．沙利文老师与作者之间发生的事，体会文章所表达的深厚的师生情谊。
2、能结合上下文，理解含义深刻句子的意思。
学习通过具体事例描写人物的方法。
教学重点：理解文章内容和含义深刻的句子，并从中体会作者所表达的情感。
教学难点：1、体会作者通过具体事例描写人物的方法，特别是通过介绍安妮老师自身经历来烘托人物精神的写法。
2、结合上下文、通过具体事例感悟人物品格，通过重点词句体会作者对老师的感激之情。
教学方法：三疑三探教学模式教学过程一、设疑自探1、温故导入，板书课题。
同学们，上节课我们已初读了《永远记住您，老师》这篇课文，自学了生字新词，了解了课文的主要内容，谁能用简练的语言说说课文主要写了什么内容？（指名回答，学生评价。
）这节课我们继续学习第18课《永远记住您，老师》（板书课题）2、引导学生质疑，师梳理归纳问题。
初读了课文后，你能提出哪些有价值的问题呢？（生质疑）预设：（1）安妮.沙利文老师是怎样教海伦．凯勒的？教会了“我”什么？（2）课文表达了作者怎样的感情？3、提示引路，自读探究：（1）出示自探提示：默读课文，边读边思考以上的问题，画出你不懂的和最令你感动的语句，并在你感受最深的地方做出批注。
（2）学生自主探究，潜心自学。
二、解疑合探（一）了解安妮.沙利文对海伦．凯勒的教育过渡：一个又聋又瞎的孩子，安妮.沙利文硬是把她培养成了一个有用的、杰出的人，她是怎样教育的呢？安妮老师教会了“我”什么呢？预设：(1)了解安妮老师怎样教“我”识字词引导学生交流批注a、“我清晰地记得，多少次她在我的小手上拼写单词，但是我都毫无反应。
”b、指名说说安妮老师是怎样教“我”学会“水”这个词，你从中体会到了什么？（指导有感情朗读。
）(2) 了解安妮老师怎样教“我”玩耍和感受空气的存在（指名说，学生评价，交流批注，谈体会。
引导学生体会安妮老师的智慧、爱心和对生命的热爱。
老师，我忘不了您作文
老师，我忘不了您作文老师，我忘不了您作文13篇在平平淡淡的日常中，大家都跟作文打过交道吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。
一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？下面是店铺帮大家整理的老师，我忘不了您作文，仅供参考，欢迎大家阅读。
老师，我忘不了您作文1老师是园丁，哺育我们成长；老师是蜡烛，照亮我前进的道路；老师是人梯，为了祖国的下一代无私奉献……我们学校就有一位伟大的老师，她就是我们的语文老师--徐老师。
徐老师关心每一位同学的学习和生活，记得有一次我的父母一早就去地里劳作了，一直到快上课了还没有回家。
我只好饿着肚子来到了学校。
上课了，同学们都开开心心地跑进教室，准备上课。
只有我紧皱双眉，咬着牙忍受着“饿狼”的伤害。
徐老师像往常那样走进了教室，开始讲课。
讲着讲着，我突然忍不住吐出了酸水，难受极了。
徐老师走近我的身旁，用手抚摸着我的头，亲切地问我：“丽晴，你怎么了？是不是生病了？”我无力地摇摇头，说出了事情的原委。
徐老师心疼地拉着我的手，柔声说：“孩子，你正在长身体，怎么可以挨饿呢？走，到我的办公室去。
”说着，徐老师把我请到她的办公室，从抽屉里拿出许多好吃的食物，放在我的面前。
我不好意思地拿起一块儿面包，享用着老师为我准备的美食。
记得还有一次，在上楼梯时，我不小心摔了一跤，把腿磕破了。
徐老师听说后，马上把我送进学校的医务室，亲手为我包扎伤口。
那一瞬间，我的泪水夺眶而出，一下子投进徐老师温暖的怀抱，连声说：“徐老师，您就是我最亲爱的妈妈！”老师是一把伞，为我们遮风挡雨；老师是一缕阳光，温暖了我们；老师是雨露，滋润着我们幼小的心田。
徐老师，您是我最喜欢的老师，我永远爱您！老师，我忘不了您作文2窗外，风轻云淡。
心中，阳光暖暖。
老师您还记得我吗？无尽的回忆却再也不能使你我相见。
您，还安好吗？三年前的五月，全班一起去春游，大家都怀着奇妙而喜悦的心情，气氛很是活跃，有说有笑的一起唱歌，一起欢笑。
读永远记住您老师有感450字作文
读永远记住您老师有感450字作文
翻开这本旧笔记本，真的好像又回到了学生时代。
那些密密麻
麻的字迹，感觉都是您对我说的悄悄话。
老师啊，您知道吗？以前
觉得超难记的公式和定理，现在才发现它们真的很有用，就像人生
的指南针一样。
记得您每次上课都用那根磨得差不多的粉笔，在黑板上画来画去。
那时候还老想，老师您怎么对啥都那么有耐心啊？现在明白了，那是因为您真的特别在乎我们，希望我们都能有个好未来。
有一次成绩不太理想，我整个人都丧得不行。
您走过来，轻轻
拍了拍我，说，“别灰心，失败就失败呗，怕啥呢？重要的是不能
失去信心。
”那句话，真的就像一道光，让我一下子就有了力量。
从那之后，我就再也不怕失败了，因为我知道，只要努力，就没有
过不去的坎。
时间过得真快，离开学校都这么多年了。
但每次碰到啥难题，
或者不知道怎么办的时候，我还是会想起您那坚定的眼神和笑容。
老师啊，谢谢您教会我怎么面对困难，怎么勇敢地向前走。
您不仅
是我学习上的老师，更是我人生路上的好朋友。
老师，我永远都会记得您的好。
谢谢您！。
永远记住您老师的作文英文
永远记住您老师的作文英文英文：I will never forget my teacher. She was the one who inspired me to pursue my dreams and never give up. I remember one particular incident when I was struggling with a difficult math problem. I felt frustrated and on theverge of giving up, but my teacher came over and encouraged me to keep trying. She told me, "Rome wasn't built in a day. It's okay to struggle, but never stop trying." Her words stuck with me and I eventually solved the problem. Fromthat day on, I always remembered her advice whenever Ifaced challenges.Another memorable experience was when I had to give a presentation in front of the class. I was extremely nervous and afraid of making mistakes. My teacher noticed myanxiety and pulled me aside. She said, "You've got this.Just be yourself and speak from the heart. Don't worryabout being perfect." Her words gave me the confidence Ineeded to deliver a successful presentation. I realizedthat it's okay to be imperfect and that authenticity ismore important than perfection.My teacher's guidance and support have made a lasting impact on my life. She taught me not only academic knowledge but also valuable life lessons. I will always be grateful for her patience, wisdom, and encouragement. She has shaped me into the person I am today, and I will never forget the impact she has had on my life.中文：我永远不会忘记我的老师。
给老师的毕业赠言难忘语录精选60句
给老师的毕业赠言难忘语录精选60句1. 老师，当了您六年的学生，您使我明白了：园丁是怎样培育花朵的，护士是怎样关心病人的，我将永远记住您。
2. 亲爱的老师，几年来是您带领我在知识的海洋中遨游;是您引领我放飞理想，我想对您说一声，老师，您辛苦了!3. 老师，您就像我的父母一样，给我了无尽的爱，让我在学习中克服一切困难，积累了不少知识财富，也照亮了我以后的人生。
4. 鸟儿遇到风雨，躲进它的巢里;我心上有风雨袭来，总是躲在您的怀里我的师长，您是我遮雨的伞，挡风的墙，我怎能不感谢您!5. 我们从幼苗长成大树，却永远是您的学生;我不是您最出色的学生，而您却是我最尊敬的老师。
在您的节日里，我要把一份崇高的敬意送给您。
6. 是谁把语录洒大地?是您。
是谁把幼苗辛勤哺育?是您。
老师，您是一为伟大的园丁!看这遍怒放的鲜花，那一朵没有您的心血，那一朵没有您的笑影!7. 您用人类最崇高的感情爱，播种春天，播种理想，播种力量用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润，这就是我们敬爱的老师崇高的劳动。
8. 光阴似箭，一转眼，4年的同窗生涯已成为过去。
但教室里，还回响着我们朗朗的读书声;操场上，还留着我们奔跑矫健的身影。
这里的草坪、小溪、竹亭，是我们永远依恋的百草园。
9. 您像一枝红烛，为后辈献出了所有的热和光!您的品格和精神，用两个字来形容，那就是：燃烧!不停地燃烧!10. 校园中的每一片树叶，都记载着我们的成长;校园中的每一朵鲜花，都记录着我们的笑脸。
母校，就是我们永远的港湾。
11. 在不久的将来，无论我成为挺拔的白杨，还是低矮的小草，老师，我都将以生命的翠绿向您致敬!12. 我崇拜伟人名人，可是我更急切地把我的敬意和赞美献给一位普通的人――我的老师您。
13. 您多像那默默无闻的树根，使小树茁壮成长，又使树枝上挂满丰硕的果实，却并不要求任何报酬。
14. 同您的心胸相比，一座高山只是一方界碑，一堆雪浪只是一块碎玉，一弯新月只是一个耳坠，万树鲜花只是一朵蓓蕾。
关于《永远记住您,老师》教案
关于《永远记住您,老师》教案第一章：引言教学目标：1. 让学生理解教师职业的重要性，认识到教师对个人成长的影响。
2. 培养学生对教师的尊重和感激之情。
教学内容：1. 教师职业的定义和作用。
2. 教师对学长的影响。
3. 引导学生思考为什么要永远记住老师。
教学活动：1. 开场讨论：让学生分享他们对教师的看法和经历。
2. 观看教师工作视频，了解教师的工作内容和付出。
3. 小组讨论：让学生分组讨论教师对个人成长的影响，并分享彼此的感受。
第二章：老师的辛勤付出教学目标：1. 让学生了解教师的工作量和辛勤付出。
2. 培养学生对教师的敬意和感激之情。
教学内容：1. 教师的工作量和责任。
2. 教师在课堂内外付出的努力。
3. 教师对学生的关心和支持。
教学活动：1. 观看教师工作视频，了解教师的工作量和责任。
2. 小组讨论：让学生分组讨论教师在课堂内外付出的努力，并分享彼此的感受。
3. 制作感谢卡片：让学生为老师制作感谢卡片，表达对老师的感激之情。
第三章：老师的智慧和引导教学目标：1. 让学生了解教师的智慧和引导作用。
2. 培养学生对教师的信任和感激之情。
教学内容：1. 教师的智慧和教学方法。
2. 教师对学生的引导和指导。
3. 教师对学生的激励和支持。
教学活动：1. 小组讨论：让学生分组讨论教师的智慧和教学方法，并分享彼此的感受。
2. 分享老师的故事：让学生分享他们最喜欢的老师的故事，展示老师的引导和激励作用。
3. 制作感谢信：让学生为老师制作感谢信，表达对老师的感激和支持。
第四章：永远记住您,老师教学目标：1. 让学生理解为什么要永远记住老师。
2. 培养学生对教师的尊重和感激之情。
教学内容：1. 教师对学生的教育和影响。
2. 学生对教师的记忆和感激。
3. 引导学生思考如何永远记住老师。
教学活动：1. 开场讨论：让学生分享他们对记住老师的看法和经历。
2. 观看教师工作视频，了解教师的教育和影响。
3. 小组讨论：让学生分组讨论如何永远记住老师，并分享彼此的感受。
18、永远记住您老师(修改1)
• 海伦· 凯勒（Helen Adams Keller， 1880.6.27-1968.6.1），美国著名作家 及教育家，享年88岁。87年生活在无 声、无光的世界中。在十九个月时因 患猩红热而被夺去视力和听力。她完 成了一系列著作，并致力于为残疾人 造福，建立慈善机构，1964年荣获 “总统自由勋章”，次年入选美国 《时代周刊》评选“二十世纪美国十 大英雄偶像”之一。1899年6月考入哈 佛大学拉德克利夫女子学院。主要著 作有《我的一生》《海伦· 凯勒日记》 《假如给我三天光明》《我的生活》
课后习题
4、安妮老师对“我”最大的影响是什么？ 要正视自己的缺陷，坚强起来，勇敢地 走下去。
(一)看拼音,写词语
三、反馈
pà mǐn qī piàn fán huā sì jǐn fèi fǔ 手( ) 怜( ) ( ) ( ) ( )
(二)组词
耶( ) 溅( ) 蕴( ) 妮( ) 椰( ) 贱( ) 温( ) 泥( ) (三)根据课文内容填空 1、安妮教会了我____、＿＿＿、＿＿＿、 ＿＿＿。其中对我影响最大的是＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 ２、安妮常常对海伦说：不管发生＿＿＿＿ ＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿、＿＿ ＿＿＿＿。
(二)有感情的朗读课文
(三)思路我最清
第一部分(1): 写“我”因又聋又瞎而生 活在沉寂和黑暗世界里
写安妮 · 沙利文老师对“我” 第二部分(2-13): 的教育
第三部分(14):
写安妮· 沙利文老师的教育 令我终身受益
概括 的世界里,值得庆幸的是安妮老师的到来, 她耐心的教会了我识字,教我怎样玩耍,教 我怎样养鸽子,让我感受空气的存在,陪我 上大学,教会我说话……正是安妮老师耐心 地教育和不断的鼓励,最后让我顽强的走了 下去。
高中三年感谢师恩句子
高中三年感谢师恩句子高中要毕业，要记得对你的老师道感恩，感念他们三年的师恩。
下面是为大家的“高中三年感谢师恩的句子”，，欢迎大家阅读。
1.我最亲爱的老师，你辛苦了！我只想说一声：“老师您辛苦了。
”祝您身体安康，万事如意！2.您就像一位辛勤的园丁，我们就像您培植的小树，我们愿在冬天为您抵挡寒冷，春天带给您绿意，夏天带给您凉爽，秋天带给您硕果！3.有人说，师恩如山，因为高山巍巍，使人崇敬。
我还要说，师恩似海，因为大海浩瀚，无法估量。
4.您像一支红烛，为后代献出了所有的热和光！您的品格和精神，可以用两个字就是燃烧！不停的燃烧！5.尊敬的老师，非常感谢您这些年来对我的教诲，我会把你的教诲牢记在心，努力学习，争取更大的进步！6.虽然过了这么多年，但是我对老师您的敬仰依然如涛涛江水，连绵不绝……送上我的祝福，节日愉悦！我心永远为你祈祷。
7.是您托起我的理想之帆；是您点燃我的知识之火。
您是我生命敬重的人！是你帮助我进行实质性重组，让我从“ST”变成了今朝之“白马”。
衷心感谢你！8.亲情血浓于水；友情彼此抚慰；爱情相依相偎；师生情如同亲朋，关爱教诲；愿您生活美满，身体康泰！9.老师，您教了我们六年的学生了，我要永远记住您们的，老师，您是我心目中的一个天使，老师是我偶像。
10.亲爱的老师，向您表达我最衷心的感谢。
在人生旅途上，您为我点燃了希望之光，您所做的一切润泽了我的心灵，开阔了我的视野。
今天我向您致以崇高的敬意。
11.您的教诲，太阳一般温暖，春风一般温暖，清泉一般甘甜。
您的爱，比父爱严厉，比母爱细腻，比友爱厚重。
感谢老师对我的教诲。
12.不计辛勤一砚寒，桃熟流丹，李熟技残，种花容易树人难。
幽谷飞香不一般，诗满人间，画满人间，英才济济笑开颜。
13.送个消息祝福您，深深表达我心意。
桃李天下漫花雨，愉悦常在您心底！思念将我丝丝思念化作殷殷祝福捎给远方的您……以前给我阳光雨露春风的老师。
14.在我们从幼稚走向成熟，从愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，为我们开道。
写给老师的感人寄语
写给老师的感人寄语1、“捧着一颗心来，不带半根草去。
”这就是老师诲人不倦，无私奉献的体现。
这种无私、伟大的爱给了我们温暖和力量，促使每一个学生实现自己的追求，到达理想的彼岸老师我永远记住您!伟大的老师们。
2、虽然我们只是一轮初升的太阳，我们也要学着释放温暖，更要怀着对老师感恩的心去思考、行动，毕竟老师为我们付出的太多太多。
在这样的时刻，我代表全体同学，向我们尊敬的老师说一声：老师，您辛苦了。
4、桃李满天下桃李竞芳非俯首甘为儒子牛十年树木，百年树人5、“感恩的心，感谢有你，伴我一生让我有勇气做我自己。
”对啊!是老师从我们走进校园开始传授我们知识，从我们无知开始，老师就一天一天不停的教我们做人。
6、“学春蚕吐丝丝丝不断，做蜡烛照路路路通明。
”千百年来，多少人把教师比作春蚕，蜡烛，在她的呕心沥血、无私奉献中，又有多少祖国的花朵成为九州华夏的栋梁之材!谁又能知道，这其中包含着多少的汗水与泪水，也许老师那丝丝白发，斑斑皱纹是最好的见证。
7、老师是我们成长道路上的引路人。
老师教我们做事，教我们做人，引导我们走好人生之路，当我们遇挫折，老师帮我们撑起前进的风帆;当我们遇到困惑与迷茫时，老师是为我们指点迷津;当我们因取得成绩而骄傲时，老师的及时点拨让我们清醒。
8、敬爱的老师，我把您比作绿叶，我把您比作红烛，也颂不尽您的奉献和成果啊!您不是绿叶却在滋养绿叶，您不是红烛却能照彻心灵，因为在我们眼睛里映射出的永远是您的身影。
您把我们生命的每一个音符，都镀成世界最美的颜色。
从此，我们的心像大海一样磅礴。
我真想取出串串爆竹，放出串串祝福，用绚丽的火焰为我们的老师唱支心歌。
真诚地祝愿老师幸福快乐，快乐幸福。
9、老师，您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。
您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。
您的爱最伟大，最无私，最神圣。
10、亲爱的老师，因为有了您，我们的世界才会变得如此美丽，混沌之中，才有了指路的明灯，迷茫的夜空，才有了永恒的北斗。
难忘的老师300字作文
难忘的老师300字作文难忘的老师300字作文在学习、工作乃至生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。
为了让您在写作文时更加简单方便，以下是小编帮大家整理的难忘的老师300字作文，仅供参考，欢迎大家阅读。
难忘的老师300字作文1我永远都不会忘记我们敬爱的班主任——夏老师。
从一年级开始，夏老师就教我们语文。
记得刚刚踏入校门时，同学们什么都不懂，凡事都喜欢嚷嚷：铅笔掉了、书本搞错了、字写不好，甚至连一只小虫子飞进教室也要大吵大叫。
每当这时，夏老师总是和蔼可亲，不厌其烦地教育我们。
记得有一段时间，我不愿意写作业，就想尽办法作弊：把夏老师布置写三遍的家庭作业改成写一遍；把写课文段落改成读课文段落。
这一点小把戏当然瞒不过夏老师的眼睛，她并没有当着全班同学的面批评我，而是把我叫到办公室，耐心地教导我，使我懂得了做一个诚实孩子的重要性。
更让我难忘的一件事是二年级的时候，夏老师的手不知什么原因发炎，肿得又红又大，五个手指头都弯不了。
可夏老师为了不耽误我们的学习，仍然坚持给我们上课。
看着她吃力地握着粉笔，然后一笔一笔机械地在黑板上写着新生字，同学们都特别感动，一个个都特别认真。
为了我们的成长，您是多么的辛苦，多么的不容易啊！谢谢您，敬爱的老师！难忘的老师300字作文2在我小学生活中，换了三个班主任，她们各有其长处，但我最崇拜，最敬仰的是牛教师。
虽然相处仅半学期，但她不但教了我知识，还教会了我做人之道。
就不用说别的，就拿班队会来说吧，别的教师只会让同学们娱乐，而我的教师是让我们在娱乐中增长见识、学习知识。
我的教师还有时候讲做人的道理。
以前我总爱闹别扭，原因其实就在于我自我，有时考试，考了个好成绩，便沾沾自喜、洋洋得意，小尾巴翘的老高，最终再考一次，以失败告终，在前六年的生活中，我错误百出，可自从牛丽琴教师接手以来，便把我的小毛病修剪得差不多啦!不但如此，别的班主任一看到学生犯错误，便只会惩罚，我的班主任却不一样，我对我的教师在这一点上，给予高度的评价，他并不只是惩罚，而是用慈祥的一面化解我们的毛病。
老师让孩子永远记住您名字如何让老师记住你
老师让孩子永远记住您名字如何让老师记住你老师，让孩子永远记住您的名字今天在作文课上，有一个孩子说了一段很让我感动的话，因为我们的话题时“说说自己的老师。
”孩子们七嘴八舌地说着自己的老师，有很多孩子说的平平，在很大程度上没有得到我特别的青睐。
挨到最后一个男孩子了，他畏畏缩缩地站了起来，看样子，孩子不善言谈，一双大大的眼睛死死盯着我，那胆怯的样子好像一个从没出过窝的雏鸟。
我知道，这一定是一个学困生。
为了给孩子壮胆，我引开话题，提出了一个很让孩子们好奇的话外问题。
我对孩子们说：“孩子们，老师的名字叫李金霞，意思是桃李林的金色霞光，你们感觉好听吗？如果很好听的话，你就勇敢地把老师的名字大声朗读几遍，可以吗？”很多孩子互相看看，没有举手，我知道，那是孩子对我的尊重，不敢说而已。
可就在这个时候，那个胆怯的孩子举起手说：“老师，我敢。
”“好，你大声读几遍。
”孩子提高了声音读了几遍，我赶紧掌声送给了他。
并且告诉他：“孩子，你很勇敢，现在说一说你们的老师，好吗？”孩子大声说道：“我们老师的嘴就像一只蜜蜂，每天辛勤地为我们采着知识的蜂蜜，我们吃着可甜了。
”生动！这样的句子我还真没有发现小孩子能创造出来。
孩子说完了，教室里一片掌声，我低头问他：“孩子，你们的老师叫什么？”孩子又为难了，轻声说：“我不知道。
”“老师教你几年了？”“两年了。
”听了孩子的话，我纳闷了。
一个孩子跟着老师已经上了两年课，却不知道老师的名字，是我们老师不好意思告诉孩子自己的名字？还是孩子不用心记？一连串的问题引起了我很多思索。
记得有一次一个朋友告诉我说，他朋友的孩子在很小的时候爸爸妈妈（因为他们都是高级知识分子）就教给他说自己周围所有亲朋好友的名字及所从事的工作，比如：家里来了客人，孩子会说：“张华兴伯伯，您好，欢迎您来我家。
”长期这样的训练，孩子不仅很有礼貌，也对每一位来客都很熟悉，孩子不到10岁，可以随便去每个他认识的人家。
12岁时，孩子周游了他爸爸所有的朋友家.有一次见了我老远就喊：“李金霞老师，您好哦！”我真的很惊奇，这孩子怎么一见我就能喊出名字来。
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课堂检测
再读课文，第8自然段在文中的作用？ 过渡段，承上启下的作用
读下面的句子，谈谈你的理解和感受
1、一个双目失明的人，只有得到正常人 的待遇时，才会知道自己蕴藏的力量。 在老师的心中，我与其他正常人一样， 只不过认识世界的方式不同罢了。她不 歧视我，并不断鼓励我，正因为如此， 我才能不断进步。
容口音不纯，掺杂方言）。
肺腑之言： 发自内心的真诚的话。 含混不清：说话不清楚或形容有顾虑，有话不
敢直说。
蕴藏：蓄积深藏未露
怜悯： 可怜、同情
多音字
更
教
gēng 更改
gèng 更加
混
hún 混水摸鱼
hùn 含混不清
jiāo 教书
jiào
教师
小组合作，说说这篇文章的主要内容
这篇课文以海伦· 凯勒自述的方式， 饱含情感地描写了安妮· 沙利文老 师对她的教育令其终身受益以及 她对安妮· 沙利文老师的感激、热 爱之情。
3、安妮对我影响最大的是什么？你是 如何理解的？
对我最大的影响：不管发生了什么，都 要顽强地走下去。必须继续努力，在哪 儿失败的，就在哪儿重新开始。 人生的道路是坎坷的，遇到困难要有坚 强的意志，顽强的毅力去战胜困难；即 使有失败，要查找原因，寻求解决的办 法，赢得更大胜利
4、文章既然写安妮老师对我的教育，为什 么要在其中穿插介绍安妮老师经历的段落？ 这有什么作用？
tiǎo
pà
yē
挑战
qī
帕金斯
mǐn
拉耶文
fèi fǔ
欺骗
繁花似锦
怜悯
肺腑之言
蕴藏
无拘无束
咽喉
含混不清
南腔北调
繁：多而锦缎。许多色彩纷繁的鲜 花，好像富丽多彩的锦缎。形容 美好的景色和美好的事物
无拘无束：自由自在，不受任何约束和限制
南腔北调：指夹带有地方口音的语言。（形
2、不管发生什么事，都必须继续努力， 在哪儿失败的，就在哪儿重新开始。 这是老师因自己的亲身经历而发出的肺 腑之言，也是获得成功的必要手段，也 体现了老师的耐心与艰辛。
课堂小结
这篇课文以海伦自述的方式，饱含 深情地描写了安妮· 沙利文老师对她 的教育令其终身受益以及她对沙利 文老师的感激之情。
理清文章脉络
第一部分（1）：写“我”因又聋 又瞎而生活在沉寂和黑暗的世界里。 第二部分（2—13）：写安妮· 沙利 文老师对“我”的教育。 第三部分（14）：写安妮· 沙利文老 师的教育令我终生受益
课堂检测
写出下列词语的近义词 清晰— （ 清 楚 ） 沉寂—（ 沉静 ）
（ 颤抖 ） 繁花似锦— （花团锦簇 ）颤动—
（ 放荡不羁 ） 蕴藏—（ 蕴涵 ） 无拘无束—
反义词
鼓励—（压制）
辛劳—（安逸）
损害—（维护）
第二课时
学习目标 1、了解安妮· 沙利文老师与作者之 间发生的事，体会文章所表达的深 厚的师生情谊。 2、结合上下文，理解含义深刻句 子的意思
自学指导
1、读第一自然段，你从哪句话中体会到 “我”因又聋又瞎而难过？读出来体会。 2、安妮是一个怎样的人？教会了我什么？ 3、安妮对我影响最大的是什么？从中你 体会到什么？ 4、文章既然写安妮老师对我的教育，为 什么要在其中穿插介绍安妮老师经历的段 落？这有什么作用？
海伦· 凯勒（Helen Keller 1880年6月27日1968年6月1日)，19世纪美国盲聋作家、教 育家、慈善家、社会活动家。享年88岁。87 年生活在无声、无光的世界中。在十九个月 时因一次高烧而导致双目失明，双耳失聪。 她完成了她的一系列著作，并致力于为残疾 人造福，建立慈善机构，被美国《时代周刊》 评为二十世纪美国十大英雄偶像，荣获“总 统自由勋章”等奖项。主要著作有《假如给 我三天光明》《我的生活》《我的老师》等。
1、读第一自然段，你从哪句话中体会 到“我”因又聋又瞎而难过？读出来体 会。 我的举止简直就像一只动物，在沉 寂和黑暗中爬行。（体现出“我” 孤独、寂寞难过、自卑，对生活失 去信心。）
2、安妮是一个怎样的人？教会了我什么？ 安妮老师是一个富有智慧、耐心和爱心 的人。 教会了“我”识字词 教我怎样玩耍 教我养鸽子感受空气的存在 安妮陪我上大学 安妮老师教我学说话
18、永远记住您，老师
海伦· 凯勒
学习目标： 1、了解海伦· 凯勒生平 2、扫清阅读障碍，掌握本课生字 词，熟读课文 3、整体把握课文内容，划分结构， 总结段意
自学指导： 1、利用资料查看海伦· 凯勒生平 2、大声读课文，圈出不认识生字 词，利用工具书查阅，理解词语意思 3、再读文章，了解文章主要内容， 理清文章脉络
这一段写出了安妮老师理解我的原因：她自己 就有一段类似的经历。正因为这样，她才明白 “一个双目失明的人，只有得到正常人的待遇 时，才会知道自己蕴藏的力量”。我们也才能 理解她为什么从不怜悯我，也不表扬我。因为 她从来就认为我和其他人没有什么不同，只不 过认识世界的方式不一样罢了，因此她坚信我 总有一天会和正常人一样。这没有智慧和爱心 是绝对做不到的。