六年级语文永远记住您,老师练习题及答案
小学语文课文《永远记住您,老师》
小学语文课文《永远记住您，老师》在安妮·沙利文来我家任教以前，不只一个人对我母亲说过，我是个傻子。
因为，那时我虽然已经7岁，但在我降临到这个世界才19个月时就成了一个又聋又瞎的女孩。
因为聋，我没能学会说话;因为瞎，我没能看到繁花似锦的大自然。
我的举止简直就像一只动物，在沉寂和黑暗中爬行。
值得庆幸的是，安妮·沙利文来到了我家。
安妮是一位充满生机、具有超人耐心和丰富想象的姑娘--一个天生的教师。
她梦想着有一天把一个又聋又瞎的孩子培养成一个有用的人。
对这位年轻老师来说，这是一个多么大的挑战啊!我清晰地记得，多少次她在我的小手上拼写单词，但是我都毫无反应。
我一直认为她手指在我手上的运动是一种游戏。
但是有一天，我终于明白了。
那天安妮带我去井边打水，她不停地抽水，当水溅到我手上时，我感到了水的凉意。
她就不停地在我另一只手上一笔一画地写，我终于明白了"水";这个词。
这是我几年来第一次感到快乐。
我把手伸向安妮，她明白我想知道更多我能接触到的物体的词。
渐渐地，许多饱含着老师辛劳的词，就这样从她的手传到了我的手，改变了我的生活天地。
安妮还教会我怎样玩耍。
一天，她来到我的房间，快乐地笑个不停，并把我的手放在她脸上感觉她面部的颤动，然后在我的另一只手上拼写出"笑";这个词。
尔后，安妮又教我翻滚、单脚跳等一系列动作。
在那几天中我就不停地学习、练习这些动作，就像一个发育健全的儿童。
安妮还专门为我养了几只鸽子，目的就是让我从鸽子羽毛的振动中，感觉到空气的存在。
以同样的方式我也感到了鸟的飞行。
鸽子在我的头上、肩上无拘无束地玩耍，我不仅学会了喂养它们，还了解了它们的一些生活习性。
尽管我看不见鸟儿，但鸟儿也像鲜花和石子一样，一直是我生活天地的一部分。
每当我回顾过去的岁月，都深深地被安妮老师的智慧所感动。
她理解我，因为她自己就有一段类似的经历。
安妮出生在一个贫穷的家庭。
六年级习作练笔《老师,我永远不会忘记您》
肖老师，我会永远记得你作者：钢城一小602 许可欣在学校里有我们的老师；在生活里有我们的老师；在大自然里也有我们的老师······——题记让人过目不忘的老师有这样一位老师，她上我过目不忘：她有一张清秀的瓜子脸，高高的鼻梁上有一副眼镜，但这并不影响她的容貌，反而让她更加秀气了。
她的眼睛中带着大姐姐的关心，老师的严厉，和那说不清楚的情愫。
她是我的肖老师！能和我们“打成”一片的老师肖老师是刚从学校走出来的研究生，刚开始和她接触时，谁也没有想到她是我们的新老师。
那天天气十分的好，春光明媚，万物复苏，太阳也暖暖的。
肖老师带着我们一起到室外的空旷之地跳绳。
肖老师她和我们跳，“一，二，三，跳！”我们一起喊口令，一起比赛······关心学生的好老师五年级的时候，每个星期还要加一节课，那天晚上刚放学，雨就下个不停，“哗啦啦！哗啦啦！”窗外一条有一条的“白龙”从我眼前穿过，如同大炮轰鸣，震耳欲聋，倾盆大雨从天上“哗哗”的泼了下来，犹如一个又一个的水帘洞怎么也走不出去。
看着身旁的同学，都被接走了，只有我一个人和肖老师在等家长来接，一分钟，两分钟，三分钟······十分钟。
此时的我已经心急如焚了，心中也在不停的打鼓:妈妈不会忘记来接我了吧！我在心中不停的安慰自己。
可随着时间的流逝，我心中的鼓也越来越快，肖老师仿佛读懂了我的心思，对我说：“不要紧，我送你回家！”这句话像是春风拂过我的脸颊，柔柔的；有是一个火种，点燃了我心中的希望的火苗；也是一点点小雨水，滋润我心田······就这样，我和肖老师挤着一把雨伞，走回了我家。
一回家我才发现爸妈都不在家，我正在准备谢谢肖老师，可谁知肖老师就打了一个喷嚏!我仿佛听见了什么水声，低头一看，肖老师浑身湿漉漉的，衣服和头发还在滴水。
西师大版,小学语文,六年级上册,18.永远记住您,老师,教学设计,教案
2.创设情境，认识老师（引导自读第2自然段）。
二、研读文本，感受真情
1.细读课文，勾画事例（引导学生概括安妮·沙利文老师教会了“我”些什么）。
2.研读事例，感受真情（引导学生从事例中，感受安妮·沙利文老师的爱心、耐心和智慧，并找出文中最令自己感动的语句读给大家听）
3.小结过渡：在我们看来，安妮·沙利文老师做的都是平凡小事，但她却改变了海伦·凯勒的一生自述的方式，饱含情感地描写了安妮·沙利文老师对她的教育令其终身受益以及她对安妮·沙利文老师的感激、热爱之情。全文按事情发展顺序，整篇文章抓住老师爱我、我爱老师两条情感线，将叙事、抒情融为一体，事例具体，情感真挚，具有强烈的感染力。
以具体事例表现人物精神、品质是本文一大写作特色；以自述方式，两条感情线索并行，把叙事、抒情融为一体，充分表达了师生之间的浓浓深情。
第二课时
【课时目标】
1.探究安妮·沙利文老师是如何教育海伦·凯勒的。
2.理解含义深刻的句子，学习通过具体事例描写人物的方法。
3.感受海伦·凯勒对安妮·沙利文老师的感激之情。
【重点难点】
理解含义深刻的句子，学习通过具体事例描写人物的方法。
感受海伦·凯勒对安妮·沙利文老师的感激之情。
【教学过程】
一、前文回放，走入文本
三．品读课文，体悟真情
1.启发诱导、品读语句
（1）前后联系、启发感悟：安妮老师对我最大的影响是什么？（引导学生快速读文，找出相关语句。）
（2）品读语句、谈体会。（出示课后第2题中的两句话）
2.激情小结悟真情：透过这几句话，我们体会到安妮·沙利文老师不仅教会了海伦·凯勒识字、玩耍、说话，还教会了她面对困难和挫折的态度以及战胜困难的方法。这安妮沙利文老师对我影响最大的地方，即使在沙利文老师去世之后的年月里，“我”依然坚强勇敢滴生活着。
西师大版六年级(上)《第18课 永远记住您,老师》同步练习卷
西师大版六年级上册《第18课永远记住您，老师》同步练习卷二、标题1．用关联词语填空。
因为……所以……尽管……也……不管……都……只有……才……一旦……就……（1）我看不见鸟儿，但鸟儿像鲜花和石子一样，一直是我生活天地的一部分。
（2）她自己就有一段类似的经历，她理解我。
（3）一个双目失明的人，得到正常人的待遇时，会知道自己蕴藏的力量。
（4）完成了一个目标，你会觉得自己更加强大。
（5）发生什么事，必须继续努力，在哪儿失败的，就在哪儿重新开始。
2．请写出下面句子使用的修辞手法。
（1）我的举止简直就像一只动物，在沉寂和黑暗中爬行。
（2）兴安岭多么会打扮自己呀：青松作衫，白桦为裙，还穿着绣花鞋。
（3）邱少云像千斤巨石一般趴在火堆里一动也不动。
（4）看，海边上不是还泛着白色的浪花吗？（5）钢铁工人一声吼，地球也要抖一抖。
3．用修改符号修改病句。
（1）我们要积极响应“人人动手，绿化祖国”。
（2）大家都说，昨天的郊游是很愉快的一天。
（3）我们要不断改进学习方法，增加学习效率。
（4）言行不一致的人，是不好的作风。
4．指出下面比喻句是用什么比喻什么。
（1）漓江的水真绿啊，绿得仿佛是一块无瑕的翡翠。
（2）老师像一把火炬，时刻把光明洒向人间，让自己的生命燃烧不止。
（3）缝纫鸟的窝是一种精致的工艺品。
（4）笔直的公路上，一对对玉兰花灯柱，像等待检阅的仪仗队，整整齐齐地站立着。
（5）鲜红的队旗像燃烧的火焰。
5．阅读短文，回答问题。
我的老师把帽子拿给我，我知道我们要出去了，要到温暖的阳光中去。
我们去到井边，有人吊水，我的老师把我的手放到水里。
清凉的水涌到我的手上时，老师在我的手心中拼了“w﹣a﹣t﹣e﹣r”（水）这个字。
开始她拼得慢，后来越拼越快，我的注意力全凝聚在她的手指上。
突然，我努力去回想一些模糊的事情，一种朦胧的印象……就在灵光一闪的当儿，我领悟了w﹣a﹣t﹣e﹣r的手势指的正是那种奇妙的、清凉的、从我手上流过的东西。
六年级语文上册第18课永远记住您-老师笔记省公开课一等奖新优质课获奖课件
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jǐn qī
fǔ
繁花似锦 欺 骗 肺腑之言
pà
yē
mǐn tiǎo
帕金斯 拉耶文 怜 悯 挑战
教 jiāo（教书）
jiào（教师）
tiāo挑选、
挑水
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怜 悯: 对不幸人表示同情。 征 服: (意志、感染力等)使人信服或折服。 繁花似锦: 形容美好景色和美好事物。 含混不清: 含糊不清楚。 南腔北调: 形容口音不纯，掺杂方言。 肺腑之言: 发自内心真诚话。
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教字词 教玩耍 感受空气 陪读书 教说话
——耐心
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一天，她来到我房间，高兴地 笑个不停，并把我手放在她脸上感 觉她面部颤动，然后在我另一只手 上拼写“笑”这个词。
安妮还专门给我养了几只鸽子， 目标就是让我从鸽子羽毛振动中， 感觉到空气存在。以一样方式我也 感动了鸟飞行。
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明理悟情
2、再读课文2---13自然 段，用笔画出让你感动地方 ， 也能够在旁边作批注。
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我清楚地记得，多少次她在我小手 上拼写单词，不过我都毫无反应。我一 直认为她手指在我手上运动是一个游戏。 不过有一天，我终于明白了。
那天安妮带我去井边打水，她不停 地抽水，当水溅到我手上时，我感到了 水凉意。她就不停地在我另一只手上一 笔一画地写，我终于明白了“水”这个 词
教我说话也使安妮费了不少心。说话 时，她把我双手放在她脸上，让我仔细体 会嘴唇、咽喉运动。我跟着她一次又一次 重复单词和句子。开始我发音含混不清、 南腔北调，不过经过不停地练习，我总算 能说一些大家都能够听懂话。感激安妮给 我这份宝贵礼品——说话能力。
老师,永远记住您_六年级作文
老师，永远记住您
每当上语文课，总能看见教室外面，有那熟悉的身影在走动。
那正是我们的语文老师——张老师。
值得庆幸的是，我遇到了一个相当负责的老师，她想把我们班的每一个学生都培养成有用的人，对她来说，这算是一个多么大的挑战啊，因为我们班的同学都很顽皮。
张老师多次教育我们，要认真完成作业，把字学好，可是，我们班的同学们都三番屡次的惹张老师生气。
可是张老师还是非常有耐心的教我们。
记得我最印象深刻的是张老师教我写毛笔字，这是我第一次写毛笔字，老师很耐心，开始我连握笔都不会，学了很多次，还是不会，但是张老师却手把手的教我，我仔细看着张老师的手，我把笔握好，后两只手指姆握在笔的下面，最主要的是毛笔必须是直的，握在手里，稍微可以偏一点，从那时候开始，我学会了怎样握毛笔。
张老师不仅教我了我怎样握毛笔，还教会了我怎么写毛笔字，一天，她叫我到四楼的办公室去，她叫我把墨汁、墨盆来出来，教我怎样写好毛笔字，有哪些注意事项：横要稍斜一点，垂柳竖要回锋收笔，悬针竖的竖尖要尖，像一滴水一样、
最主要的是，张老师教会了我们许多的生活道理。
张老师要我们知道，学生要学会自爱、有自信心，做什么事都要坚持不懈，不要半途而废。
以前小的时候，我还不理解这句话的意思，但是现在我明白了张老师的肺腑之言。
告诉了我，我们做事不能中途放弃，要坚持不懈，我永远记住了，失败了瑶爬起来。
————来源网络整理，仅供参考 1
老师，我将永远记住您的苦口婆心，永远记住您的教育之恩。
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————来源网络整理，仅供参考。
六年级语文下册下册第六单元 特别纪念版——记忆中的老师(人教部编版,含答案)
第六单元特别纪念版——记忆中的老师集训一女教师阎连科村里新来了一名年轻的女教师，姓陈。
陈老师来报到的那天，正逢着下雪天，白皑皑的雪花一朵一朵地从天空中飘下来，紧紧地把村子遮掩住了。
陈老师是乘县教育局的小车子来的，车子驶到村口因为路滑就进不去了。
陈老师想从车上下来走着进村，可去接陈老师的村里人不肯，硬是把她阻在了车里面。
村长说：陈老师是从城里来的，城里人不能受冻。
村里的人于是用肩膀把车子抬进了村里。
陈老师去的是村小，其实村里压根儿就这一所学校，村长说，在大山里能有这样一所学校已经相当不错了。
村小的校舍破破的，像城里废弃的仓库，校门口的操场也是坑坑洼洼，不过蛮大的，有城里一个足球场那么大。
村长说，村里只能给娃儿们围大操场，盖校舍根本就不敢想。
陈老师眼睛湿湿的，几天后她将寝室搬到操场边，陈老师对村长说：“我会看着新校舍建起来的。
”“想不想走出大山去？”有一次在课堂上她问学生。
“想！老师，你什么时候带我们去城里？”学生们睁着一双双大眼睛问。
“那要看你们的本事，不读书是出不去的。
”“那我们不出去了。
”下面的学生争着说。
“为啥？”陈老师惊问。
“读书太累。
”“你们全是混蛋！”她气得把教科书往墙上砸过去。
看见老师生气，这些小学生全缩着小脑袋不做声了，教室内一下子变得静静的。
窗外，雪花满天飞舞着，“啪啪”打在窗台上，在玻璃窗上绽开一朵朵好看的小花。
“再问你们一遍，想读书吗？”陈老师坚持着最后的忍耐。
学生们也许是受惊吓了，这时候谁也不敢吭声。
“今天我在操场上爬给你们看，你们想读书了我再来上课。
”陈老师一甩头，猛地打开教室的门出去了。
“陈老师！”学生们呼啦一下惊叫着也跟着往门外跑。
学生们齐齐地拥在矮矮的走廊下，寒风中狂飞的雪花呼呼地扑向他们的小脸。
陈老师单薄的身子跪在雪地任凭冰冷的雪花无情地摧残她秀美的头发，她张开手臂用十根手指狠狠地抓着雪泥，像乞讨者似的一步一步往前爬“老师，我们错了。
”学生们急得哭了起来。
“老师，别这样，你的裤子磨破了。
六年级语文上册 第18课 永远记住您,老师课件5 西师大版
18、 永远记住您，老师
黑暗将使人更加珍惜光明，寂 静将使人更加喜爱声音。 有时我想，要是人们把活着的 每一天都看作是生命的最后一天， 那该有多好啊！这就更能显出生命 的价值。
(18801968)，美国盲聋哑女作家和 残障教育家。出生19个月时， 猩红热夺去了她的视力和听 力，不久，又丧失了语言表 达能力。但后来她以优异的 成绩毕业于美国拉德克利夫 学院，并掌握英、法、德、 拉丁、希腊五种文字。她走 遍美国和世界各地，为盲人 学校募集资金，把自己的一 生献给了盲人福利和教育事 业，得到许多国家政府的嘉 奖。
海伦· 凯勒
19世纪出了两个杰出人物,一个是拿破仑, 另一个是海伦· 凯勒。 ——马克· 吐温
海伦· 凯勒堪称人类意志力的伟大偶像。 ——美国《时代周刊》
凯勒小姐给我们这些没有那么多困难需 要克服的人们，上了永不能遗忘的一课。 ——罗斯福夫人埃利诺
自学提示：
(1)读准生字新词，读通句子，难读 的词、句多读几遍。
你从海伦的做法中体会到了什么?
教我说话也使安妮费了不少心。说 话时，她把我的双手放在她脸上，让我 仔细体会嘴唇、咽喉的运动。我跟着她 一次又一次重复单词和句子。开始我的 发音含混不清、南腔北调，但是经过不 断地练习，我总算能说一些大家都可以 听懂的话。感谢安妮给我这份宝贵的礼 物—说话的能力。
教我说话也使安妮费了不少心。说话 时，她把我的双手放在她脸上，让我仔细 体会嘴唇、咽喉的运动。我跟着她一次又 一次重复单词和句子。开始我的发音含混 不清、南腔北调，但是经过不断地练习， 我总算能说一些大家都可以听懂的话。感 谢安妮给我这份宝贵的礼物——说话的能 力。
拼写5个小时以上的单词时，他震惊了！他
叫道：“沙利文小姐，你这是在干蠢事！”
最新六年级语文18永远记住您,老师练习题及答案
六年级语文18永远记住您，老师练习题及答案一、看拼音.写字词.pàlián mǐn fèi fǔzhīyán qīpiàn 手（）（）（）（）二、辨字组词.帕（）耶（）欺（）腑（）怕（）郭（）斯（）俯（）三、用以下关联词造句.只有……才……不管……都……四、课文精彩内容回顾.每当我回顾过去的岁月，都深深地被安妮老师的智慧所感动.她理解我，因为她自己就有一段类似的经历.1. 这段话在文中的作用是_____________________.2. 联系课文，写写让“我”感动的事.______________________________________________________________3. “类似的经历”是指怎样的经历?用简洁的话说说._______________________________________________________________________________ _______________________________________________.五、阅读大舞台.告诉妈妈，我爱她连续三个星期，约翰一直忙着拜访客户.母亲节快到了，过去他总要在这一天回到母亲身边，向她送上（衷哀）心的祝福，但是今年他实在太累了.一天，他驱车路过一家花店时，心想：“给妈妈送上几（只枝）玫瑰（guīguì）不就行了?”他大步流星地走进那家小小的花店，只见一个小男孩问店主：“阿姨，6美元能买多少枝玫瑰?”店主对他说：“玫瑰价格太高，不如买康乃馨.”“不，我就要玫瑰.”他说，“妈妈去年得了一场大病，我却没能在她床前尽孝，所以，我希望选个不同寻常的礼物.看来玫瑰最合适，因为那是她最喜欢的花.”男孩态度坚决.店主抬眼瞧了一下约翰，继而无奈地摇摇头.可是，男孩的话打动了约翰心灵深处的某种东西.他看着店主，用口形默示他愿意替男孩付清玫瑰花的钱.这下店主放心了，她注视着男孩说：“得，你的6美元能买一打玫瑰.”男孩听罢高兴得差点跳起来.他接过玫瑰直奔（b ēn bèn）店外，却不知道约翰为他垫付了35美元.看到男孩如愿以偿，约翰心里同样甜滋滋的.约翰也在这家花店为妈妈订了鲜花，并再三嘱咐店主送花时务必附上一张纸条，告诉妈妈他是多么爱她.之后他乐呵呵地离开了花店.在距花店大约两个街区的地方，他遇到了红灯.这时，他看到男孩正沿着人行道向前疾走，最终跨过马路从两扇大门进了一座公园——不！突然，他意识到那不是公园，而是公墓.约翰心血来潮，把车停在路边，开始步行顺着篱笆追赶男孩.他跟男孩只差三十步.男孩在一座墓碑前停下，跪在地上，小心翼翼地把玫瑰花摆好，接着便抽泣不止.男孩边哭边说：“妈妈呀，妈妈，我真后悔，没告诉你我是怎样爱你.上帝啊，请你找到我妈妈，对她说我爱她!”约翰转过身去，泪水像涌泉一般流出眼眶.他开车返回，快速赶回花店.告诉店主他将亲自把鲜花送给母亲.1. 划去括号中不恰当的字或音节.2. 联系上下文，解释下列词语的意思.如愿以偿：心血来潮：3. 听到小男孩如此后悔的哭诉，约翰的泪水再也忍不住夺眶而出，他想：______________________________________________________________________________.于是，约翰改变了主意，决定亲自把花送给母亲并且对母亲说：“___________________________________________________________________.”参考答案：一、帕怜悯肺腑之言欺骗二、手帕耶鲁欺骗肺腑害怕郭家斯文俯身三、例：只有勤于思考,才能发现大自然的奥秘.不管哪一门功课,我们都应当认真学习.四、1. 承上启下2. 教“我”认识水，教“我“玩耍教“我”认识大自然为了教“我”认字眼睛差点失明3. 安妮曾经几乎失明，在盲人学院学会了拉耶文，学习教育聋瞎孩子.五、1. 哀只guìbèn2. 按所希望的那样得到满足.指愿望实现.指心里突然或偶然起了一个念头.3. 爱是不能迟到的，要及时地向自己的亲人表达自己心中的爱妈妈，我是多么爱您。
六年级上学期语文同步检测题：《永远记住您,老师》
2019年秋六年级上学期语文同步检测题: 《永远记住您, 老师》对于广大小学生朋友, 语文的学习是一个循序渐进的过程, 需要日积月累。
为此我们提供了六年级上学期语文同步检测题, 希望对大家学好语文有所帮助。
1.写出下列词语的近义词。
清晰( )沉寂( )繁花似锦( )颤动( )蕴藏( )无拘无束( )2.读下面的句子, 说说你的理解和感受。
不管发生什么事, 都必须继续努力, 在哪儿失败的, 就在哪儿重新开始。
3.读下面的句子, 体会作者表达的思想感情。
(1)我的举止简直就像一只动物, 在沉寂和黑暗中爬行。
(2)渐渐地, 许多饱含着老师辛劳的词, 就这样从她的手传到了我的手, 改变了我的生活天地。
4.根据课文内容填空。
安妮教会了我__________, _________, ________,___________。
其中对我影响最大的是______________________________________。
5.阅读下面短文, 完成后面的练习。
我的老师在我的记忆中, 唯有她是世界上最慈祥、最可亲和最美丽的人。
她是我小学二年级的老师。
我真喜欢她。
清早上学, 我常常采些野花, 扎成小小的花束, 悄悄地放在她的讲桌上。
每天早晨, 她总是微笑着走上讲台。
她是那样的端庄、那样的慈祥。
她用和蔼的目光环视我们每一个人, 就像初升的太阳把柔和的阳光洒在我们每个人的心上。
等到我们的目光都集中在她的脸上, 她便亲切地说: “同学们早!”“林老师, 您早!”我们几十张嘴巴齐声回答, 好像几十朵喇叭花同时吹响, 向着初升的太阳问好。
“哦, 真好!”她拿起小小的花束闻了一下, 又贴在脸上亲了亲, 微笑着说: “这是谁给老师带来的呀?”没有人回答。
我连忙低下头, 眼睛直盯着书桌。
“难道有人喜欢我, 又不肯说出来, 是吗?”大家会心地笑了。
教室里充满了阳光和友爱。
教师节前夕, 同学们议论纷纷, 都嚷着要送点礼物给林老师。
这天下午, 我奔跑在秋天的田野上, 采了金黄色的野菊花、淡紫色的马兰花, 还有些叫不出名字的白色野花。
【精品】西师大版语文六年级上 《古诗两首》《永远记住您,老师》测试卷(含答案)
西师大版六年级上《古诗两首》《永远记住您，老师》测试卷朋友，是在你悲伤无助的时候，给你安慰与关怀；在你失望彷徨的时候，给你信心与力量；在你成功欢乐的时候，分享你的胜利和喜悦。
在人生旅途上，尽管有坎坷、有崎岖，但有朋友在，就能给你鼓励、给你关怀。
认真的态度让字词句成为我们的朋友一、拼拼写写我能行。
（16分）1. 2011年3月30日，网络红人fú róng（）姐姐走进北京太阳村，看望这里的服刑在押人员的子女。
2.“断臂王子”王伟qīng xī（）得知道，不能永远活在别人的lián mǐn（）中，所以他不断努力获得“达人秀”冠军。
3.“健美猪”事件揭开了一些商家qī piàn（）消费者的内幕。
二、下面词语中音、形完全正确的一组是（）。
（4分）A．坚信颤动回顾帕（pāi）金斯B．翻滚蕴藏玩耍拉耶（yé）文C．健全庆幸健全玉壶（hú）D．幸劳饱含习性渭（wèi）城三、下面句子中加点成语使用不恰当的是（）。
（4分）A．我把你当做真心朋友，和你说的都是肺腑之言。
B．我们无拘无束地表达着自己内心的情感，尽情地享受语文学习的乐趣。
C．正月十五街道上摆满了花灯，真是人头攒动、繁花似锦呀！四、句子训练营。
（15分）1.读一读，用加点的词语写句子。
（1）我的举止简直就像．．．．一只动物，在沉寂和黑暗中爬行。
（2）尽管我看不见鸟儿，但鸟儿也像．鲜花和石子一样．．，一直是我生活天地的一部分。
2.把下面句子变成陈述句，并比较一下表达情感的强弱。
对这位年轻的老师来说，这是一个多么大的挑战啊！3.用关联词语把下面句子合并成一句话。
她理解我。
她自己就有一段类似的经历。
4.说出下面引号的作用。
引号的作用有：a．表示引语b．表示特定称谓c．表示特殊含义需要强调d．表示否定和讽刺（1）这是一种专为盲人印刷的特殊字体——通过手的感觉来“读书”。
（）（2）他叫道：“沙利文小姐，你这是在干蠢事！”（）只有用心才能交到真正的朋友，阅读也一样五、重温课堂。
六年级语文18永远记住您,老师练习题及答案
18 永远记住您；老师一、看拼音。
写字词。
pàlián mǐn fèi fǔzhīyán qīpiàn 手（）（）（）（）二、辨字组词。
帕（）耶（）欺（）腑（）怕（）郭（）斯（）俯（）三、用以下关联词造句。
只有……才……不管……都……四、课文精彩内容回顾。
每当我回顾过去的岁月；都深深地被安妮老师的智慧所感动。
她理解我；因为她自己就有一段类似的经历。
1. 这段话在文中的作用是_____________________。
2. 联系课文；写写让“我”感动的事。
______________________________________________________________3. “类似的经历”是指怎样的经历?用简洁的话说说。
_______________________________________________________________________________ _______________________________________________。
五、阅读大舞台。
告诉妈妈；我爱她连续三个星期；约翰一直忙着拜访客户。
母亲节快到了；过去他总要在这一天回到母亲身边；向她送上（衷哀）心的祝福；但是今年他实在太累了。
一天；他驱车路过一家花店时；心想：“给妈妈送上几（只枝）玫瑰（guīguì）不就行了?”他大步流星地走进那家小小的花店；只见一个小男孩问店主：“阿姨；6美元能买多少枝玫瑰?”店主对他说：“玫瑰价格太高；不如买康乃馨。
”“不；我就要玫瑰。
”他说；“妈妈去年得了一场大病；我却没能在她床前尽孝；所以；我希望选个不同寻常的礼物。
看来玫瑰最合适；因为那是她最喜欢的花。
”男孩态度坚决。
店主抬眼瞧了一下约翰；继而无奈地摇摇头。
可是；男孩的话打动了约翰心灵深处的某种东西。
他看着店主；用口形默示他愿意替男孩付清玫瑰花的钱。
(精选)六年级语文上册 第18课 永远记住您,老师课件1 西师大版[1]
![(精选)六年级语文上册 第18课 永远记住您,老师课件1 西师大版[1]](https://img.taocdn.com/s3/m/9e7020b6af1ffc4fff47ac20.png)
那天安妮带我去井边打水，她不停地抽 水，当水贱到我手上时，我感到了水的凉意。她 就不停地在我另一只手上一笔一画地写，我终于 明白了“水”这个单词。
陪我上大学
安妮老师的眼睛越来越糟了。一次她对我 说，她 连一英寸前的东西都看不清了。当医生得知安妮每天要为我拼写5个小时以上的单词时，他震惊了！他叫道： “沙利文小姐，你这是在干蠢事！”
不管发生什么事，都必须继续努力，在哪
儿失败的就在哪儿重新开始，一旦完成了一个 目标，你就会觉得自己更加强大。
课堂小练习
1、在你的生活中有像安妮老师一样具有爱 心、耐心和智慧的老师吗？他曾经给你留下了 怎样的印象，给你什么样的人生启迪？把你内 心深处的话说出来吧！
2、请你也写下你和老师之间的故事吧！
的才能。 • 肺腑：1、肺脏。2、比喻内心。本课指发自内心
的话语。
近义词
• 沉寂——寂静 清晰——清楚 • 怜悯——同情 颤动——颤抖 • 恢复——复原 顽强——坚强 • 反义词 • 清晰——模糊 快乐——悲哀 • 沉寂——喧闹 贫穷——富裕 • 繁花似锦——百花凋零
课文理解
• 全文共14个自然段，可分为三部分： • 第一部分（1）：写“我”因又聋又哑
作业设计
• 一、补充词语。 • 万（ ）千（ ） 四（ ）八（ ） 自（ ）自（ ） • 繁（ ）似（ ） 无（ ）无（ ） （ ）（ ）之言 • 二、按要求改写句子。 • 1、安妮是一位充满生机、具有超人耐心和丰富想
象的姑娘。(缩写句子)
• 2、这是多么一个大的挑战啊！（改为陈述句）
• 3、她给记者留下了印象。(扩写句子）
为此，我常常谎称已认得书上的字母，其实我连意 思都不懂，我知道这是在欺骗自己，但为了她少重复几 次，我愿意这样做。
西师大版小学语文六年级上册 18.永远记住您,老师 同步考试卷(六年级)同步测试.doc
西师大版小学语文六年级上册 18.永远记住您，老师 同步考试卷（六年级）同步测试姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________一、xx 题 （每空xx 分，共xx 分） 【题文】用关联词语填空。
因为……所以…… 尽管……也…… 不管……都……只有……才…… 一旦……就……1.( )我看不见鸟儿，但鸟儿( )像鲜花和石子一样，一直是我生活天地的一部分。
2.( )她自己就有一段类似的经历，( )她理解我。
3.一个双目失明的人，( )得到正常人的待遇时, ( )会知道自己蕴藏的力量。
4.( )完成了一个目标，你( )会觉得自己更加强大。
5. ( )发生什么事，( )必须继续努力，在哪儿失败的，就在哪儿重新开始。
【答案】1.尽管……也……2.因为……所以……3.只有……才……4.一旦……就……5.不管……都……【解析】【题文】请写出下面句子使用的修辞手法。
1.我的举止简直就像一只动物，在沉寂和黑暗中爬行。
（）2.兴安岭多么会打扮自己呀：青松作衫，白桦为裙，还穿着绣花鞋。
（ ）3.邱少云像千斤巨石一般趴在火堆里一动也不动。
（ ）4.看，海边上不是还泛着白色的浪花吗？（ ）5.钢铁工人一声吼，地球也要抖一抖。
（ ）【答案】1.比喻 2.拟人 3.比喻 4.反问 5.夸张【解析】【题文】用修改符号修改病句。
1.我们要积极响应“人人动手，绿化祖国”。
2.大家都说，昨天的郊游是很愉快的一天。
3.我们要不断改进学习方法，增加学习效率。
4.言行不一致的人，是不好的作风。
【答案】1.我们要积极响应“人人动手，绿化祖国”的号召。
2.大家都说，昨天的郊游是很愉快的。
3.我们要不断改进习方法，提高学习效率。
4.言行不一致是不好的作风。
【解析】【题文】指出下面比喻句是用什么比喻什么。
1.漓江的水真绿啊，绿得仿佛是一块无瑕的翡翠。
2.老师像一把火炬，时刻把光明洒向人间，让自己的生命燃烧不止。
六年级上语文同步练习永远记住您,老师_西师大版
六年级上语文同步练习永远记住您，老师_西师大版2019年西师大版小学语文六年级上册 18.永远记住您，老师同步试题1．用关联词语填空。
因为……所以……尽管……也……不管……都……只有……才……一旦……就……1.( )我看不见鸟儿，但鸟儿( )像鲜花和石子一样，一直是我生活天地的一部分。
2.( )她自己就有一段类似的经历，( )她理解我。
3.一个双目失明的人，( )得到正常人的待遇时, ( )会知道自己蕴藏的力量。
4.( )完成了一个目标，你( )会觉得自己更加强大。
5. ( )发生什么事，( )必须继续努力，在哪儿失败的，就在哪儿重新开始。
2．请写出下面句子使用的修辞手法。
1.我的举止简直就像一只动物，在沉寂和黑暗中爬行。
（）2.兴安岭多么会打扮自己呀：青松作衫，白桦为裙，还穿着绣花鞋。
（）3.邱少云像千斤巨石一般趴在火堆里一动也不动。
（）4.看，海边上不是还泛着白色的浪花吗？种朦胧的印象……就在灵光一闪的当儿，我领悟了 w-a-t-e-r的手势指的正是那种奇妙的、清凉的、从我手上流过的东西。
就是这个字唤醒了我的心灵，并使我的心灵得到了自由，因为这个字是活生生的。
1.为句中加线词找一个可以替代的词。
我的注意力全凝聚在她的手指上,，“凝聚”可换为。
2.用“清凉”一词修饰“水”好理解，而作者还用了“奇妙”一词修饰“水”，这是为什么呢？请谈谈你的理解。
3.沙利文老师用什么方法教会了作者“水”这个字?4.谈谈学会“水”这个字对作者来说有什么意义，并在课文中画出写作者感受的句子。
5.这段话可分为三层，请用“||”在文中标出来。
参考答案1．1.尽管……也……2.因为……所以……3.只有……才……4.一旦……就……5.不管……都……【解析】2．1.比喻 2.拟人 3.比喻 4.反问 5.夸张【解析】3．1.我们要积极响应“人人动手，绿化祖国”的号召。
2.大家都说，昨天的郊游是很愉快的。
3.我们要不断改进习方法，提高学习效率。
西师大版小学语文六年级上册 永远记住您,老师 练习卷(六年级)同步测试.doc
西师大版小学语文六年级上册永远记住您，老师练习卷（六年级）同步测试姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________题型选择题填空题简答题xx题xx题xx题总分得分一、xx题（每空xx 分，共xx分）【题文】根据拼音写汉字。
 shǒu pà qī piàn fèi fǔ（）（）（） qīng xī jū shù yùn cáng（）（）（）【答案】手帕欺骗肺腑清晰拘束蕴藏【解析】试题分析：略【题文】辨字组词。
【答案】手帕/害怕欺骗/斯人肺腑/俯首【解析】试题分析：形近字辨析，考察的是学生辨别字形的能力，做此题要注意辨别字形的差异。
【题文】用下面的关联词语造句。
不管……都……【答案】略【解析】试题分析：不管……都……，这两个都是表示条件关系的关联词。
【题文】判断下面的句子运用了什么修辞手法。
1.早晨，金色的太阳笑开了脸。
（      ）2.有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色。
既须劳动，又长见识，这就是养花的乐趣。
（        ）3.人民空军的飞机排成“人”字形，像银燕一样飞过天空。
（     ）4.他种的甜瓜，几里外就闻到瓜香了。
（      ）5.你们是那么平凡，那么朴实，那么纯真，而且那么谦虚。
（        ）评卷人得分6.成群的蜂蝶在花间飞舞，百灵鸟在锦缎般的果林上空欢乐地歌唱。
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六年级语文永远记住您，老师练习题及答案
一、看拼音。
写字词。
pàlián mǐn fèi fǔzhīyán qīpiàn
手（）（）（）（）
二、辨字组词。
帕（）耶（）欺（）腑（）
怕（）郭（）斯（）俯（）
三、用以下关联词造句。
只有……才……
不管……都……
四、课文精彩内容回顾。
每当我回顾过去的岁月，都深深地被安妮老师的智慧所感动。
她理解我，因为她自己就有一段类似的经历。
1. 这段话在文中的作用是_____________________。
2. 联系课文，写写让“我”感动的事。
______________________________________________________________
3. “类似的经历”是指怎样的经历?用简洁的话说说。
___________________________________________________________________________________ ___________________________________________。
五、阅读大舞台。
告诉妈妈，我爱她
连续三个星期，约翰一直忙着拜访客户。
母亲节快到了，过去他总要在这一天回到母亲身边，向她送上（衷哀）心的祝福，但是今年他实在太累了。
一天，他驱车路过一家花店时，心想：“给妈妈送上几（只枝）玫瑰（guīguì）不就行了?”他大步流星地走进那家小小的花店，只见一个小男孩问店主：“阿姨，6美元能买多少枝玫瑰?”店主对他说：“玫瑰价格太高，不如买康乃馨。
”
“不，我就要玫瑰。
”他说，“妈妈去年得了一场大病，我却没能在她床前尽孝，所以，我希望选个不同寻常的礼物。
看来玫瑰最合适，因为那是她最喜欢的花。
”男孩态度坚决。
店主抬眼瞧了一下约翰，继而无奈地摇摇头。
可是，男孩的话打动了约翰心灵深处的某种东西。
他看着店主，用口形默示他愿意替男孩付清玫瑰花的钱。
这下店主放心了，她注视着男孩说：“得，你的6美元能买一打玫瑰。
”男孩听罢高兴得差点跳起来。
他接过玫瑰直奔（bēn bèn）店外，却不知道约翰为他垫付了35美元。
看到男孩如愿以偿，约翰心里同样甜滋滋的。
约翰也在这家花店为妈妈订了鲜花，并再三嘱咐店主送花时务必附上一张纸条，告诉妈妈他是多么爱她。
之后他乐呵呵地离开了花店。
在距花店大约两个街区的地方，他遇到了红灯。
这时，他看到男孩正沿着人行道向前疾走，最终跨过马路从两扇大门进了一座公园——不！突然，他意识到那不是公园，而是公墓。
约翰心血来潮，把车停在路边，开始步行顺着篱笆追赶男孩。
他跟男孩只差三十步。
男孩在一座墓碑前停下，跪在地上，小心翼翼地把玫瑰花摆好，接着便抽泣不止。
男孩边哭边说：“妈妈呀，妈妈，我真后悔，没告诉你我是怎样爱你。
上帝啊，请你找到我妈妈，对她说我爱她!”
约翰转过身去，泪水像涌泉一般流出眼眶。
他开车返回，快速赶回花店。
告诉店主他将亲自把鲜花送给母亲。
1. 划去括号中不恰当的字或音节。
2. 联系上下文，解释下列词语的意思。
如愿以偿：
心血来潮：
3. 听到小男孩如此后悔的哭诉，约翰的泪水再也忍不住夺眶而出，他想：______________________________________________________________________________。
于是，约翰改变了主意，决定亲自把花送给母亲并且对母亲说：“___________________________________________________________________。
”
参考答案：
一、帕怜悯肺腑之言欺骗
二、手帕耶鲁欺骗肺腑
害怕郭家斯文俯身
三、例：只有勤于思考,才能发现大自然的奥秘。
不管哪一门功课,我们都应当认真学习。
四、1. 承上启下
2. 教“我”认识水，教“我“玩耍教“我”认识大自然为了教“我”认字眼睛差点失明
3. 安妮曾经几乎失明，在盲人学院学会了拉耶文，学习教育聋瞎孩子。
五、1. 哀只guìbèn
2. 按所希望的那样得到满足。
指愿望实现。
指心里突然或偶然起了一个念头。
3. 爱是不能迟到的，要及时地向自己的亲人表达自己心中的爱妈妈，我是多么爱您。