初中作文训练十三之“动作描写”

初中作文训练十三之“动作描写”在学生作文已经有一定变化，开始有了细致的描写之后，我们决定一鼓作气将描写讲完，所有的描写只剩下动作描写了，在将网上资料进行比较分析后，形成下面的设计，用时为三个课时，讲了两个课时半，写作一个半课时。

教学设计：一、定义：指对人物的行为、动作的描写。

动作描写能使作品中的人物活起来的，描写人物的行动，是为了刻画人物的性格。

名言：高尔基认为，写人物要多行动少说话。

老舍曾说，只有描写行动，人物才能站起来。

例子：扩写下面这句话：父亲从裤兜里掏出一个杏子，把杏子给了妹妹。

（学生扩写很简单所以看到下面的例子出示时很多人“啊”的叫出声来。

）父亲擦把汗，手笨拙地伸进瘪瘪的裤兜，费力地摸索出一个皱巴巴的塑料袋。

他提起袋子一角小心翼翼地往手心里倒，骨碌一下滚出一个黄澄澄的大杏子。

父亲用手掌托着这颗孤独的杏子，仿佛托着一座巍峨的大山，手微微有些颤动，好大一会才嗫嚅着说：“活难寻……没挣下钱……生了病……买了一颗……好赖尝一点……”说着父亲把杏子给了妹妹。

二、详细分析方法一：选用准确的动词描写例子：我终于爬（登）上去了，蹲（站）在石架上，心惊肉跳，尽量往里靠。

其他的孩子慢慢地向石架边缘移动（走动），我看在眼里，吓得几乎晕倒。

我慢慢地把身体移（靠）过去。

“看见了。

”我说。

我小心翼翼地伸出左脚去探（找）那块岩石，而且踩到了它。

学生训练填空1：上课铃声响了，教室里仍然一片喧闹。

这时，教室外传来老师的脚步声……我立马______（缩弯）下身子，_____（跑蹿）向座位。

然后身子一______（扭直），屁股一_______（坐落），课本一______（竖拿），若无其事地看起书来……学生训练填空2：天啊！要迟到了。

我（）开被子，（）下床来，（）过衬衣，（）上鞋子，几步（）进洗手间，然后（）下毛巾，在脸上（）了几下，飞快（）出屋子。

方法二：用贴切的词语进行修饰例子：过了几分钟，我实在是按捺不住，轻轻地站起身来，紧紧抓住门把手，一点一点往下按，身体顶住门，过了一会儿，感到拉到了底，便死死按住门把手往外悄悄一拉，露出了一丝缝隙，斜眼往外看去见无人，便急忙脱下鞋子，赤脚走在地板上，我一步一步地挪到了楼梯口，抓住墙，缓缓地把头往外伸。

学生训练填空1：在横线上填写恰当的修饰语，比比谁填得好！天啊！要迟到了。

我（）开被子，（）下床来，（）过衬衣，（）上鞋子，几步（）进洗手间，然后（）下毛巾，在脸上（）了几下，（）出屋子。

方法三：巧用形象的修辞手法原句：我能感觉妈妈并没有出去，反而好像到了我的床前。

我微微睁开眼，妈妈果然站在我的床边，眼睛看着我，用手轻轻地抚摸着我。

改后：可我能感觉妈妈并没有出去，反而好像到了我的床前。

我将眼睛微微睁开一条缝，妈妈果然站在我的床边，眼睛愣愣地看着我，用手轻轻地抚摸着我，那是什么样的轻抚啊！那是第一缕晨曦对娇花的抚弄，那是三月里的春风对碧水的温柔，那是夏日晚霞对嫩柳的辉映，那是秋夜月光对修竹的依恋，那是冬日里的朝阳与小草的交谈！例子：他这个调皮鬼，书念得太快了，劈劈啪啪，像是炒花生米一样。

娟娟用普通话朗读课文，声音脆生生，很是好听，连阳光也听得入了迷，偷偷地从窗口钻进了教室，落在她的书上，久久不愿离开。

我贪婪地读着书，如同一只饥饿的小羊闯进芳草嫩绿的草地。

她站了起来，回答得那么准确，那么自然，那么流畅，似乎早有准备似的。

训练：刘翔图片，写出刘翔跨栏情况。

出示：一声枪响，炸裂长空。

刘翔疾如炸雷，快如电光，展现出无人能及的起跑速度。

只见他的双腿在栏架上方迅速地跨越，他的双臂奋力地摆动，手臂上的肌肉也在不停地颤抖，全身充满了力量。

他的双眼紧紧地盯着前方的每一个栏架，目光中陡然射出浓浓的“杀气”，像是要把栏架踏个粉碎。

他舒展身姿，在空中划出一道道优美的弧线。

方法四：动作描写要符合人物的身份和年龄特点。

学生训练：上楼梯：小孩、老人、搬煤气的师傅进饭店吃饭：山贼版的、淑女版的展示文字：小孩：放学了，小明一蹦一跳地走到他家门前的楼梯前，只见他左脚一蹬，右脚嗖地已经窜到的第三个楼梯，发出“啪”的一声。

接着只见他左登右踹，身子像猴子一样灵活地游动在楼梯上，随着一阵“啪啪”的声音，他很快就消失在楼梯的尽头。

老人：李奶奶住着拐杖，蹒跚地来到楼梯前。

她先抬起右脚踏上一个阶梯，然后在左手紧紧抓住左边的扶手的同时，右手用力地握住拐杖，接着她咬咬牙，手脚并用，终于左脚也踏上了一个阶梯。

搬煤气的师傅：李师傅肩上稳稳地扛着一个煤气罐，来到楼梯前，他先用右手把煤气罐调整到了一个更稳当的位置，然后右脚使劲一蹬，左脚就“咚”地踏上了前面的一个阶梯。

接着“咚咚”几声声，楼梯发出了系列的惨叫，惨叫过后，李师傅已经人在楼上了，只留下了几个黑黑的脚印·········进饭店吃饭山贼版：他风风火火地冲到客栈的面前，一脚把门踹开，大步走到饭桌前，把包袱往桌上一丢，屁股一边往椅子“啪”一坐，手一边往上一扬，“小儿，给老子上3斤牛肉，两斤女儿红。

”进饭店吃饭淑女版的：她轻轻地敲了一下客栈的门，小心翼翼地问了一句：“有人吗？”门开了，她慢慢地走到一张干净的桌子边，掏出随身的手绢，仔细地把椅子擦了几遍，才把包袱放在上面，然后放心坐下来，对店小二说：“请问这有什么吃的？”提示：动作描写要选择那些最能揭示人物性格、心理的动作进行描写。

三：综合例子1.迟到：猛地一下从梦中惊醒，睁开眼一看，天已经蒙蒙地露出了鱼肚白。

我一个鲤鱼打挺从床上坐起来，一望墙上挂着的大钟，一下就慌了，呀！坏了，已经八点四十分了。

我胡乱地把被子卷在一边，以火警听到救火命令的速度穿上了衣服，连忙从梳妆台上抓来梳子，此时心里又慌又乱，一边梳头一边担心，万一迟到了可怎么办呀。

总算是梳好了头，我穿着拖鞋小跑着来到洗手池边，“啪”地打开水龙头，凉水喷涌而出，顾不上那么多了，接一缸子水，拿了牙刷，一失手，挤了好多牙膏，捣腾两下，草草了事；捧两捧水，简单洗了把脸，顺手抓过毛巾，擦了一下，便又小跑着出去了。

看见桌上有块面包，便一把抓来啃了两口，回头一看表，来不及了，把面包往桌上一撂，忙背上书包往外跑，刚准备出门，才发现袜子还没穿，此时心里跟猫爪一样，又烦又乱，生拍耽误了上学时间。

好不容易穿好了，赶紧跑着下了楼，又一路跑着向学校奔去。

气喘吁吁地来到校门口才长舒一口气，但又不敢放慢速度，连走带跑进了教室，看到还没开始早读，心里的包袱放下了，摸摸额头，早已布上了秘密的汗珠。

2.插队：你看，那边来了一个大个子，刚来便径直跨到队伍前面，做好了标准而又充分的插队准备工作。

好似一只饥肠辘辘的老虎在那儿虎视眈眈的等待时机。

此时他那时髦的服装和俏丽的虚荣的外表再也容纳不下那颗丑陋的心灵了——因为我们都已经用自己明亮的双眼清楚地看到了他的丑恶。

迫不及待的他终于发动了猛烈的进攻——瞧：他左腿向上一跨，右腿一蹬，便将一个小个子学生挤到了后面，紧接着左手将饭卡往插卡器上一插，右手的饭盒往上一递，一张丑陋的嘴巴大声喊道：“要一份鱼香肉丝、两个馒头，一份汤……”那似乎很是有礼貌的语气，不禁让我悻悻做呕……插队到打饭，整个过程竟只有0.1秒。

3.打针：原文：打针今天下午第二节课是信息课，刚上到一半就打针去了。

到了那，有几个医生正弄药水，刚弄完就有人去打了。

我问她疼不疼，她说疼，我怕极了。

过了一会儿男生都打完了，女生却没一个敢打。

我先去打，打完后胳膊很疼。

修改后：在全班同学都打完针后，她蜷缩着被两个同学架着挪进了门，只看到几个白衣天使虎视眈眈地看着她，“过来！”一个瘦瘦的医生向她打了个招呼。

她浑身一个哆嗦，猛的一个后退，把扶着她的两个同学吓得赶紧用力搀住了她，“不怕不怕…”，“不疼不疼…”几个同学赶紧安慰她。

她像上刑场似的来到输液台前，手使劲地拧在背后，久久不肯伸出来，在几个同学的强制下，她的手被压在桌面上，她的眼泪瞬间喷涌而出，鼻子发出哼哼的声音，像是一只受伤的小兽。

更悲催的是为她打针的胖胖的医生一看就是一个实习生，只见“实习生”笨拙地用橡皮筋捆住她的手腕，又吃力特别给她的手背上涂满了酒精，在冰凉的酒精刺激下她胳膊在左右抽动，脸被憋得通红，那个实习生又用力地拍她的手背，一边嘀咕：“这胖乎乎的小手，静脉在哪儿啊？”实习天使使劲拍了半分钟，把她的手背都快给拍麻了，每拍一次她的小心脏都颤抖一下。

终于实习医生拔出针上的塑料套，亮晶晶的针尖闪着寒光，她看到医生的嘴边好像浮出一丝诡异的笑容，天使变成了魔鬼，“啊！——”她立刻配合地发出了一声响彻楼层的尖叫，“魔鬼”手一抖，针掉在桌子上。

魔鬼恼了:“叫什么叫？！还没有扎上呢！”……愤怒的“魔鬼”以迅雷不及掩耳之势插进了针头。

她使劲闭上了眼睛，另一只手抡圆了两圈，最后重重地砸在桌子上，张了张嘴巴，竟然没有发出尖叫！…看着她闪电般逃走的身影，胖医生站起身，摘掉口罩，擦擦额头上的汗，心有余悸地说道：说道，“妈呀，太可怕了……”四、总结后布置作文：动作描写的要点：1．能选用好动词，并加以修饰。

2．能写出人物的特点。

3．能体现人物的性格和内心世界。

4．用上比喻等修辞手法。

5．和其它人物描写的方法相结合。

……作文：《第一次_______》1.写一件事，要有明确的中心内容；2.综合运用各种描写方法，突出人物性格、心理等内容；3.注意选材的独特性和多样性。

4.不允许写的题材：第一次做饭，第一次骑自行车。

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