人教版语文必修一第2课《诗两首》测试卷(含答案解析)
必修一诗两首同步检测试题(附解析人教版)
必修一诗两首同步检测试题（附解析人教版）必修一诗两首同步检测试题（附解析人教版）一、基础巩固 1．下列加点字的注音全都正确的一项是( ) A．青荇(xìn��)长篙(hāo)漫溯(sù) B．笙箫(shēn��) 撑开(chēn��) 哀怨(āi) C．寂寥(jì) 彷徨(pán��) 彳亍(cì) D．凄婉(wǎn) 斑斓(lān) 笙箫(xiāo) 【解析】A项，“长篙”中的“篙”应读“�括�o”；C项，“彳亍”中的“彳”应读chì；D项，“斑斓”中的“斓”应读“lán”。
【答案】 B 2．依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是( ) (1)除了低迷的战绩影响士气，大环境欠佳也让球员对未来感到________。
(2)绿豆中的这些蛋白质能与汞、铅等重金属结合成________物排出体外。
(3)随着运输条件的改善，外地客商纷至沓来，使这片原本________的土地逐渐热闹起来。
A．彷徨沉淀寂寥 B．徘徊积淀寂寥 C．彷徨积淀寂寞D．徘徊沉淀寂寞【解析】“彷徨”与“徘徊”都有“犹疑不决”的意思，但前者侧重于描写心理状态，后者侧重于描写动作。
“沉淀”一般用本义，使用对象为具体事物。
“积淀”一般用引申义，使用对象为抽象事物，如文化、知识、经验等。
“寂寥”多用来形容环境。
“寂寞”多用来形容心情。
【答案】 A 3．下列语句中加点的成语，使用正确的一项是( ) A．戴望舒是一个善于借鉴的诗人，在诗歌创作中最明显的特征是留心古今中外诗坛，深文周纳。
B．在中国新诗发展史上，徐志摩的诗可谓独树一帜，他的诗富于想象，意境清新，风格柔美飘逸。
C．学习新诗，就不能不注意到新诗的流派现象，从史料上看，新诗的流派呈现异彩纷呈的局面。
D．看过反映徐志摩爱情生活的电视剧《人间四月天》后，我对才子徐志摩有了捉襟见肘的感觉。
【解析】A项，“深文周纳”，指定罪名很苛刻，想尽方法把无罪的人定成有罪，泛指不根据事实而牵强附会地妄加罪名。
人教版高中语文必修1第1单元第2课《诗两首+再别康桥》达标测试+.doc
《诗两首再别康桥》达标测试一、积累运用(12分,每小题3分)1.下列词语中加点字的读音完全不相同的一项是( )A.惆．怅/筹．备寂寥．/辽．阔彷徨．/兵荒．马乱B.凄．婉/祈．望颓圮．/妃．嫔消散．/散．兵游勇C.青荇．/猩．红浮藻．/急躁．荡漾．/怏．怏不乐D.斑斓．/阑．珊笙箫．/咆哮．河畔．/盘．根错节2.下列句子中加点的成语使用恰当的一项是( )A.才疏学浅而好高骛远,急功近利而当仁不让．．．．,还有慵懒、怯弱、自满自足、自以为是……这些人性的弱点,我们都必须加以克服。
B.一些重大玩忽职守案件和重大责任事故造成的重大财产损失和人员伤亡的惨剧,其后果惊．世骇俗．．．,教训十分惨痛。
C.俗话说得好:知错就改不算错,犯而不校．．．．错中错。
我是你的朋友,你做错了事可以对我说,让藏在心灵深处的心事,也出来晒晒太阳。
D.在一次“我最喜爱的诗歌”调查中,调查人预定的十首当代诗歌悉数落选。
这一结果不仅出乎调查人的意料,也令许多学者感到匪夷所思．．．．。
3.下列语句中,没有语病且表意明确的一项是( )A.戴望舒曾熟读法国象征主义诗人魏尔伦,前苏联学者契尔卡斯基说过,就多愁善感的气质说,戴望舒也接近魏尔伦。
B.诗歌作为一种文学,理应担当社会责任和文化精神,执着地追求真、善、美,不断地促人上进,引人思索,带给人更多的美感。
C.目前,诗歌的命运空前引人关注,在一些忧心者看来,诗歌已经濒临灭亡,诗人已经集体逃亡,必须挽救诗歌拯救诗人。
D.诗人一生信仰的心路历程是一个纷繁的文学世界,其中曲折的足迹,读者往往需追及终点方恍然大悟。
4.依次填入下面一段文字中横线处的语句,与上下文衔接最恰当的一项是( )做任何事情,你只有感觉它有味道,才会产生兴趣。
比如喝茶,你品出了茶的清香, ;比如看画,你悟出了画的神韵,才有兴趣去看它……读书也一样, ,是不可能有持久的读书兴趣的。
①才感到喝茶有兴趣②才有兴趣去喝它③你若读不出味道来④读书的味道不浓烈A.①③B.②③C.②④D.①④二、阅读鉴赏(17分).阅读下面的诗歌,完成第5~7题。
人教版语文必修一第2课《诗两首》同步训练试题含答案
诗两首[联想天空]一、记忆词语训练(30分，每个词语3分，要求15分钟以内完成)训练提示：本栏目通过看图讲故事，注意记忆积累词语，发展联想、想象能力。
训练分为三步进行：第一步：请一面看图，一面读故事，记忆每句话中带着重号的词语，要求5分钟以内完成。
第二步：请看图自己讲故事，在每幅图下面练习写出带着重号的词语，要求5分钟以内完成。
第三步：请一面默念故事内容，一面记忆默写带着重号的3个词要求5分钟以内完成。
1、积累词语哀怨忧愁孤寂凄清凄婉迷茫[连词故事]在一个孤寂冷清．．．．的雨天，一个撑着破烂雨伞的老妇彷徨在污水横流的街道上，充满哀怨忧愁．．．．的脸上流淌着的不知是雨水还是泪水，据说她在寻找失踪已久的儿子，但找到的机会微乎其微，人们接触到的她的眼神都是凄婉迷茫．．．．的。
［聚沙成塔］二、基础训练(25分，每小题5分，要求10分钟以内完成)2、下列的词语中，加点的字读音全部正确的一组是( A )A 荡漾．（yàng）河畔．（pàn）颓圮．（pǐ）B 寂寥．（liào）．彷．徨（páng）长篙．（gāo）C斑斓．（lán）笙．箫（shēng）漫溯．（shuò）D满载．（zǎi）浮藻．（zǎo）青荇．（xìng）3、下列词语中，没有错别字的一组是( A )A寂寥彷徨彳亍迷茫B颓圮荡様斑阑彷徨C长蒿漫朔笙萧惆怅D清荇沉淀河泮凄婉4、下列各句中加点的成语，使用恰当的一项是( A )A、徐志摩可以说是新诗的诗魂，矛盾说他既是中国的布尔乔亚的“开山诗人”优势“末代诗人”，他以后的继承者未见有能望其项背．．．．的。
B、诗人在乘船离开马赛的归国途中，面对汹涌的大海和辽阔的天空，展纸执笔，信手．．拈来．．，记下了这次重返康桥的切身感受。
C、他完全沉醉在大自然的怀抱中，临到他要离开伦敦的前夕，在一个美丽的黄昏，他漫步于康桥，举步维艰．．．．，写下了这首诗。
高一语文(人教版必修一)(课时作业与单元检测)：第2课_诗两首(有答案)
又静静地把水桶放在干刍边。
她将帮助她的母亲造饭.
而从田间回来的父亲将坐在门槛上抽烟.
她将给猪圈里的猪喂食.
又将可爱的鸡赶进它们的窠里去。
在暮色中吃晚饭的时候.
她的父亲会谈着今年的收成.
他或许会说到他的女儿的婚嫁.
而她便将羞怯地低下头去。
她的母亲或许会说她的懒惰.
(她打水的迟延便是一个好例子.)
8．如何理解“招摇”“甘心”两个词语中体现的感情倾向？(5分)
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
第2课时 测试与反馈
(分值：60分)
一、基础知识(12分.每小题3分)
1．下列词语中加点字的读音相同的一项是( )
A．愁怨 丝绸 稠密 凑数 惆怅
B．凄婉萋萋颀长祈祷绮丽
技法点拨
象征手法是根据事物之间的联系.借助想象和联想.来表现与之相似或相近特点的概念、思想和感情.阐发深刻的道理。
运用象征手法的要求：
①立意要明确。文章赞扬什么.或批评什么.一定要鲜明.要贯穿全文。
②描绘要具体。只有对象征体作具体的描绘.才能使人透过“形”看到“神”.如果“形”描绘得不具体.那么所颂扬的精神和意志.就只能是抽象的概念.作者的“意”也就不能形象地表达出来。
高一语文人教版必修1同步练习：第2课 诗两首 Word版含解析.doc
第2课诗两首(分值：60分)一、基础知识(12分，每小题3分)1．下列词语中加点字的读音相同的一项是()A．愁．怨丝绸．稠．密凑．数惆．怅B．凄．婉萋．萋颀．长祈．祷绮．丽C．寂寥．悖谬．屠戮．蓼．蓝绸缪．D．斑斓．贪婪．蓝．天山岚．阑．干2．下列句子横线上依次填入的词语是()①没有深厚的生活积淀和艺术功底是写不出高________的诗歌作品的。
②徐志摩把对母校深厚的感情________在他的诗歌里，希望引起读者的强烈共鸣。
③鉴赏时，要体会这些诗的章法、韵律及其他方面的特点，认真________诗的意象。
A．品位灌注揣摩B．品位贯注揣测C．品味灌注揣摩D．品味贯注揣测3．下列各句没有语病的一项是()A．由于徐志摩作为一个资产阶级的充满着诗人气质的作家，在短暂的人生旅途中既表现出其旷世奇才的天真和浪漫，同时亦流露出生活在乌托邦之国的理想主义者的幼稚和可笑。
B．作为中国现代文学史上著名的资产阶级绅士诗人，徐志摩可以说是新诗的诗魂，人称“诗哲”“诗圣”并不过分。
C．诗人非常善于以日常口语和朴实的描绘来绘景写情，生活气息浓厚，具有一种独特的质朴美。
D．诗偏重于抒情言志，即便是叙事诗或意在说明科学现象和阐明哲理的诗也必须饱含诗情，才能生动感人。
4．下列填入横线上的语句与上下文衔接恰当的一组是()(1)我那时有的是闲暇，有的是自由，有的是绝对单纯的机会。
说也奇怪，竟像是第一次，我辨认了________。
(2)一别两年多了，康桥，谁知我这思乡的隐忧？也不想别的，我只要那________，独自斜倚在软草里，看第一个大星在天边出现。
①星月的光明，草的青，花的香，流水的殷勤②草的青，花的香，星月的光明，流水的殷勤③晚钟撼动黄昏，田野没遮拦④晚钟撼动的黄昏，没遮拦的田野A．①③B．②④C．②③D．①④二、文本阅读(18分)(一)阅读下面《雨巷》中的文段，完成5～6题。
撑着油纸伞，独自彷徨在悠长，悠长又寂寥的雨巷，我希望逢着一个丁香一样的结着愁怨的姑娘。
人教版高一语文必修1第一单元第2课--诗两首同步测试训练习题
第2课诗两首同步测试训练题一、基础巩固1．下列加点字的注音全都正确的一项是( )A．青荇．(xìnɡ)长篙．(hāo)漫溯．(sù)B．笙．箫(shēnɡ) 撑．开(chēnɡ) 哀．怨(āi)C．寂．寥(jì) 彷．徨(pánɡ) 彳．亍(cì)D．凄婉．(wǎn) 斑斓．(lān) 笙箫．(xiāo)【解析】A项，“长篙”中的“篙”应读“ɡāo”；C项，“彳亍”中的“彳”应读chì；D项，“斑斓”中的“斓”应读“lán”。
【答案】 B2．依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是( )(1)除了低迷的战绩影响士气，大环境欠佳也让球员对未来感到________。
(2)绿豆中的这些蛋白质能与汞、铅等重金属结合成________物排出体外。
(3)随着运输条件的改善，外地客商纷至沓来，使这片原本________的土地逐渐热闹起来。
A．彷徨沉淀寂寥B．徘徊积淀寂寥C．彷徨积淀寂寞D．徘徊沉淀寂寞【解析】“彷徨”与“徘徊”都有“犹疑不决”的意思，但前者侧重于描写心理状态，后者侧重于描写动作。
“沉淀”一般用本义，使用对象为具体事物。
“积淀”一般用引申义，使用对象为抽象事物，如文化、知识、经验等。
“寂寥”多用来形容环境。
“寂寞”多用来形容心情。
【答案】 A3．下列语句中加点的成语，使用正确的一项是( )A．戴望舒是一个善于借鉴的诗人，在诗歌创作中最明显的特征是留心古今中外诗坛，深文周纳．．．．。
B．在中国新诗发展史上，徐志摩的诗可谓独树一帜．．．．，他的诗富于想象，意境清新，风格柔美飘逸。
C．学习新诗，就不能不注意到新诗的流派现象，从史料上看，新诗的流派呈现异彩纷．．．呈．的局面。
D．看过反映徐志摩爱情生活的电视剧《人间四月天》后，我对才子徐志摩有了捉襟见．．．肘．的感觉。
【解析】A项，“深文周纳”，指定罪名很苛刻，想尽方法把无罪的人定成有罪，泛指不根据事实而牵强附会地妄加罪名。
人教版高中语文必修一课时跟踪检测二诗两首含解析
诗两首一、言表达1．以下各句中加点成的使用，全都不正确的一是()①徐志摩能够是新的魂，茅盾他既是中国的布的“开山人”，又是“末代人”，他此后的承者未有能望其背的。
．．．．② 人在坐船走开的国途中，面汹涌的海洋和的天空，展笔，信手拈．．．来，下了次重返康的亲身感觉。
．③他完好陶醉在大自然的抱里，到他要走开敦的前夜，在一个美的傍晚，他漫步于康，步，写下了首。
．．．．④斜阳下贱淌的康河，波光，绘声绘色，河边的金柳姿婀娜如媚的新娘，．．．．人心弦。
⑤在中国新展史上，徐志摩的可独一，他的富于想象，境界清爽，格．．．．柔美逸。
⑥先秦哲学发源于人生、社会的患，先秦子漫游列国，大多席不暇暖，以求天．．．．下由“无道” “有道”的格局。
A ．①②⑥C．②③④分析：CB ．①④⑤D ．③⑤⑥①望其背：能望人的的后部和脊背，表示赶得上或比得上(多用于否认式 )。
此使用正确。
②手到擒来：指顺手拿来。
多形容写文章能得心手地运用和用资料。
此指思路通，用在此不当。
③ 步：形容行困或生活。
与境不符。
④绘声绘色：形容生传神。
与境不合。
⑤独一：指独起一面旗。
比独到奇特，独树一帜。
此使用正确。
⑥席不暇暖：座位没有坐就走了，形容很忙。
此使用正确。
2．以下句中，没有病且表意明确的一是()A．戴望舒曾熟法国象征主人魏，学者契卡斯基，就多愁善感的气，戴望舒也靠近魏。
B．念抗日争世界反法西斯争利70 周年，从在起到年末，国家大院宣告将承31 精心策划的演出。
C《. 五四放歌》《天路》《致橡》⋯⋯近期，2016 年“三”民众文化活——“迎新春·典”大学生会在一首首激情汹涌的歌中拉开了序幕。
D．完徐志摩的《我所知道的康》，者就会一般的言所写的回梦幻曲所感染，使者感觉余味无，不忍手。
分析： C A ，成分残破，在“ 人魏”以后加“的”；B，序不当，“从在起到年末” 放到“国家大院宣告”以后，修限制承演出的段； D ，最后一句缺乏主，可掉“使者”。
高中语文必修1人教版同步练习第2课+诗两首+Word版含解析
解析：B项，应在“心头”后断开，而不是在“我的”之后。
答案：B4．下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是()A．徐志摩可以说是新诗的诗魂，茅盾说他既是中国的布尔乔亚的“开山诗人”，又是“末代诗人”，他以后的继承者未见有能望其项背．．．．的。
B．诗人在乘船离开马赛的归国途中，面对汹涌的大海和辽阔的天空，展纸执笔，信手拈来．．．．，记下了这次重返康桥的切身感受。
C．他完全沉醉在大自然的怀抱里，临到他要离开伦敦的前夕，在一个美丽的黄昏，他漫步于康桥，举步维艰．．．．，写下了这首诗。
D．夕阳下流淌的康河，波光潋滟，栩栩如生．．．．，河畔的金柳姿态婀娜如妩媚的新娘，动人心弦。
解析：B项“信手拈来”指随手拿来，多形容写文章时能得心应手地运用词汇和选用材料，此处应指思路畅通；C项“举步维艰”形容行动困难或生活艰难，与语境不符；D项“栩栩如生”形容生动逼真，与语境不合。
答案：A5．下列语句中，没有语病且表意明确的一项是()A．戴望舒曾熟读法国象征主义诗人魏尔伦，苏联学者契尔卡斯基说过，就多愁善感的气质说，戴望舒也接近魏尔伦。
B．诗歌作为一种文学，理应担当社会责任和文化精神，执着地追求真、善、美，不断地促人上进，引人思索，带给人更多的美感。
C．目前，诗歌的命运空间引人关注，在一些忧心者看来，诗歌已经濒临灭亡，诗人已经集体逃亡，必须挽救诗歌，拯救诗人。
D．《雨巷》中那狭窄阴沉的雨巷，独行者在雨巷中的徘徊，以及那个像丁香一样结着愁怨的姑娘，都是给人朦胧美感的象征性意象。
解析：A项，成分残缺，在“诗人魏尔伦”之后加“的诗”；B项，“担当”“文化精神”搭配不当；D项，语序不当，“独行者在雨巷中的徘徊”应改为“在雨巷中徘徊的独行者”。
答案：C6．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是()所谓炼句不如炼字，炼字不如炼意，诗贵意境等，就是讲诗的意境的重要性。
________________诗人徐志摩在《再别康桥》中对诗的意境就是苦心经营和刻意追求的，诗人将自己多年对母校的感情，浓缩在凝练的诗句中，融化到一些富有个性特色的形象和想象中间。
高中语文诗两首测试题含解析新人教版必修1
天津市武清区杨村第四中学高中语文诗两首测试题（含解析）新人教版必修1①油油的在水底招摇②满载一船星辉3．书写完全正确的一项是（）（2分）A．轻手蹑脚水波泛动飘浮B．柔声细语波光艳影破锭C．力挽狂澜招摇过市回溯D．悄无生息沉默寡言沉淀4．下列加粗词与例句中的词意思相同的是（）（2分）例句：我总感觉他说话不大大度，非本身插嘴弗成。
A．父亲忽然看见两位先生在请两位服装大度的太太吃牡蛎。
B．这件事办得很大度。
C．这件衣服不大大度。
D．这房间安装得很大度。
二、整体感悟（6分）1．诗人在诗中拔取了几个意象来渲染和浮现对康桥的眷恋？（2分）2．在最后一节，诗人说“暗暗的我走了”，为什么要“暗暗的”？（4分）三、课文阅读题（14分）阅读第2～6节，回答问题。
1．选文可划分两层，第一层是，第二层是。
（2分）2．由诗中内容可看出，诗人寻不着梦而流露出的内心感触感染。
（2分）3．“揉碎在浮藻间，沉淀着彩虹似的梦”。
这里的“梦”是指（当时、昔日）的梦。
（2分）4．《再别康桥》是徐志摩的名篇之一，多年来被人们所欣赏，试从中举例简析诗歌融情于景的特点。
（8分）四、类文阅读题（10分）雪花的快乐徐志摩假若我是一朵雪花，翩翩的在半空里潇洒，我必然认清我的标的目的——飞飏，飞飏，飞飏，——这地面上有我的标的目的。
不去那冷寞的幽谷，不去那凄凉的山麓，也不上荒街去惆怅——飞飏，飞飏，飞飏，——你看，我有我的标的目的！在半空里娟娟的飞舞，认明了那清幽的住处，等着她来花园里探望——飞飏，飞飏，飞飏，——啊，她身上有朱砂梅的清香！那时我凭借我的身轻，盈盈的，沾住了他的衣襟，贴近他柔波似的心胸——消溶，消溶，消溶——溶入了她柔波似的心胸！1．给加粗字注音。
（2分）翩( ) 麓( )2．诗人把本身比作雪花，借此去追求。
（2分）3．文中反复泛起“飞飏，飞飏，飞飏”浮现出一种的执著。
（2分）4．“她”是诗人美的抱负的代称，那么最后一句“溶入了她柔波似的心胸”如何理解？（4分）五、中考题（18分）雨巷戴望舒1．给加粗字注音。
高中语文同步测试及答案：1.2诗两首(人教新课标必修1).doc
2014-2015学年高中语文同步测试及答案：1.2诗两首（人教新课标必修1）第2课诗两首1.下列词语中，加点字的注音完全正确的一项是（）A.篱笆．（ba）荡漾．（yàng）青荇．（xìng）邂．逅（xiè）B.沉淀．（diàn）漫溯．（shuò）泥．古（nì）巷．道（hàng）C.浮藻．（zǎo）斑斓．（lán）长篙．（hāo）踟．蹰（chí）D.颓圮．（pǐ）笙．箫（shēng）满载．（zǎi）徜．徉（cháng）2.下列各组词语中，没有错别字的一组是（）A.惶惑箫瑟城垣金碧辉煌B.枯槁豌豆凄惋蔚然成风C.啁啾塑像彷徨夜谰人静D.藻饰荒谬烦躁绿草如茵3.下列各句没有语病的一句是（）A.学校开展经典诵读活动有利于教风和学风建设，而中小学是人生品格形成的重要时期，所以这样的活动应着力于中小学就要抓紧抓好。
B.他马上召集常委进行研究，统一安排了现场会的内容、时间和出席人员，以及会议中应注意的问题。
C.对两院院士历年来为祖国现代化建设作出的重大贡献，我们表示衷心的感谢和亲切的慰问。
D.在专业研究、实验方面有优势的单位，有派出讲学人员、接受访问学者、举办训练班以及对其他协作单位提供帮助的义务。
4.下列各句中，加点的成语使用正确的一句是（）A.去年夏天，长江流域，五风十雨．．．．，洪峰连连，水患不断，给人民的生命财产造成了巨大损失。
B.山廊慢转，曲径轻摇，柳色乍染，黄莺初啼，几间茅屋在白云深处若隐若现，这一切令人耳目一新．．．．。
C.全篇不断地使用排比和反复的修辞手法，在反复的吟咏中，更使诗人的感情凝重隽永，意犹未尽．．．．。
D.正因为现当代小说数量多，流行广，必然存在鱼目混珠．．．．、高下难辨的现象，所以，什么才是好小说，怎样鉴赏现当代小说，很值得讨论。
5.依次填入下面横线上的句子，与上下文衔接最恰当的一组是（）那个春天的黄昏，当满树繁花不经意间闯入我的眼帘，我的心不禁为之震颤。
新人教版必修1_高中语文1.2.1诗两首作业与测评含解析
诗两首课时(kèshí)优案11．读准字音(zì yīn)①彷徨．．．．．．．( ) ②篱．墙( ) ③榆阴．( )．．．．ɡ huánɡ)．．(pán④颓圮．．( ) ⑤漫溯．( ) ⑥长篙．( )⑦青荇．( ) ⑧斑斓．．(bānlán)．．．．．．．．( ) ⑨笙．箫( )答案(dá àn)①pánɡ huánɡ②lí③yīn④tuí pǐ⑤sù⑥ɡāo⑦xìnɡ⑧bān lán⑨shēnɡ2．词语辨用(1)寂寥·寂寞老人单独生活在这座巨大而的空房子里，内心无比。
(2)彷徨·徜徉书籍不仅是我寂寞时的良伴、苦闷时的挚友，而且是我无助时的灯塔，它让我在知识的大道上。
(3)沉淀·积淀就像在杯子里只有下茶叶才能使茶水有滋味一样，你只有经验，充实人生，才能成为有修养的人。
(4)斑斓·灿烂徐志摩为中国现代新诗留下了的一页，如同的玛瑙，具有很高的美学价值。
答案(1)寂寥寂寞(2)彷徨徜徉(3)沉淀积淀(4)灿烂斑斓解析(1)“寂寥〞和“寂寞〞的适用对象不同。
寂寥：寂静空旷，没有声音；多指周围环境。
寂寞：冷清孤单，清静；又形容孤独无助。
多指人心里感觉。
(2)“彷徨(pánɡ huánɡ)〞和“徜徉(chánɡ yánɡ)〞都有“走〞的意思，不同的是走的心态不同。
彷徨(pánɡ huánɡ)：走来走去犹豫不决，不知该往哪个方向去。
徜徉：闲游；安闲自在地步行。
(3)“沉淀(chéndiàn)〞和“积淀(jī diàn)〞都有“沉下来，积聚〞的意思，但二者的意义和适用范围不同。
沉淀：①溶液中难溶解的固体物质从溶液中析出；②从溶液中析出的难溶解的固体物质；③比喻凝聚，积累。
高中语文1.2.2诗两首作业与测评含解析新人教版必修
高中语文1.2.2诗两首作业与测评含解析新人教版必修1.写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。
每处不超过15个字。
对于《雨巷》这首诗的欣赏，①，也许会把它当成一首单纯抒写愁怨或抒写爱情的作品去理解；而知道时代背景和诗人身世的读者，②，即领略出这是诗人在以雨巷中丁香一样的姑娘的飘然而去作为象征。
答：①②答案①不知道时代背景和诗人身世的读者②可以从更深一层去发掘其象征意义解析根据下文的分号及其后的“而知道时代背景和诗人身世的读者”可知，①空处应填与其相反的内容，即“不知道时代背景和诗人身世的读者”之类的内容。
由“即领略出这是诗人在以……作为象征”可以看出，②空处要填的内容应该与“用象征手法分析诗歌”有关，如“可以从更深一层去发掘其象征意义”之类的内容。
2．某中学将于教师节举办诗歌朗诵会，请根据对下面诗歌的内容、风格等方面的理解或评价，在以下三首诗词之间为主持人报幕各设计一段衔接语。
(每段不超过50字) 徐志摩《再别康桥》衔接语：(1)戴望舒《雨巷》衔接语：(2)毛泽东《沁园春·长沙》答案(1)让我们挥一挥手，告别柔美、静谧的异国康桥，随诗人戴望舒去感受小巷深深、丝雨霏霏的江南情调吧！(2)“康桥”“雨巷”牵动着诗人的情思，而祖国万里江山无限的风光更是激发着伟人毛泽东歌咏祖国雄姿伟象、矢志主宰沉浮的豪情。
3．下面是某校“校园诗会”活动的初步构思框架，请把这个构思写成一段话。
要求内容得当，表述准确，语言连贯，不超过85个字。
答：答案主题为“庐州唱月”的校园诗会拟定于9月中旬举行。
准备阶段利用海报、校报和校园网进行宣传；主要活动包括原创诗歌评选、诗歌诵读和诗歌微讲座。
解析作答本题，要注重构思图的层次和顺序问题。
这个构思图分为三个层次，第一层是这次活动的主题，第二层分为“宣传准备”“主要活动”和活动时间“9月中旬”，第三层主要介绍“宣传准备”和“主要活动”各自包括的内容。
具体分析时，可以从“主题为‘庐州唱月’”开始，先写时间，再写“宣传准备”阶段的内容，最后写“主要活动”的内容。
高中语文必修一诗两首测试题含解析
新人教版高中语文测试卷2 诗两首有人说，江南的小巷是历史留给现实的入口。
是啊！雨后的江南小巷是心灵的圣地，心在红尘中沾满尘埃，不能辨识来去，不妨就让这江南雨巷的烟雨旧梦浸润你已疲惫的心灵！//轻轻地走入小巷。
暮春的细雨在两旁的瓦楞上跳跃，忽而又顽皮地跳到青石板的路上，和他们在青石板上的伙伴们嬉闹着，喧哗着。
踩在青石板的路上，这一刻，随着细雨，滑入历史的最深处……我希望逢着一个丁香一样的结着愁怨的姑娘美字体赏美文雨巷撑着油纸伞，独自彷徨在悠长悠长又寂寥的雨巷……细雨朦胧天地，青苔覆盖石板。
几只燕子披着油光发亮的外衣在雨里灵活地穿梭……这便是江南的雨啊。
你撑起一把伞，彷徨在这寂寥的雨中。
狭窄而悠长的青石板路上，留下了谁踟蹰的脚步？那隐匿在油纸伞下忧愁的容颜，是你还是我？淅淅沥沥的雨声，空空荡荡的小巷，只有雨声，这个小巷。
世界仿佛空洞得只剩下这片区域。
或者，是谁用如纱的云雾，将凡尘的喧嚣与干扰都置于远方？还是，撑着油纸伞的你，注定会与我相逢？天空是一种阴郁的青灰色，像你伞的色泽，明明是涌动着希望却又压抑在心中。
那屋檐下连绵的雨脚，是否就是你的心，化成一颗颗珍珠，嵌入暗绿的青石板上？雨在脚下绽出一朵朵丁香。
你说你最爱丁香花般的女郎，我就在巷尾与你默视。
你的伞，挡住了那张不熟悉的脸。
那是等待千年后的失落，我叹息。
身边有淡淡的丁香花香，你是否闻到？来自梦里的，来自梦里的丁香花。
可是总是我梦里忧愁孕育的希望，我将幽怨的目光投向你，你却依旧沉沦在自己的孤独里。
从未注意到，身边有一个一样孤独的人，深爱着丁香。
终于，你走远了。
擦身而过的一刹那，我的目光碎成无数，纷飞成雨。
会不会有几滴贪婪地伏在你的肩头，奢侈地想要亲近你冰冷的体温？你是黑色的，在这白雾为纱的景象里，你永远都是一抹惆怅的背影。
你留给我的，只有惆怅，只有背影。
坍塌的篱墙，残败的枯木。
在这暮春时节的雨中，竟是这般断人心肠。
诗人咏“惜春”，我却吟“怨春”，怨春来得太早，仿佛绿色是被雪渲染了似的。
人教版高一语文 第2课 诗两首(解析版) (必修1)
第一单元第2课诗两首一、基础巩固1．下列加点字的注音全都正确的一项是（）A．青荇．（xìng）长篙．（hāo）漫溯．（sù）B．笙．箫（shēng）撑．开（chēng）哀．怨（āi）C．寂．寥（jì）彷．徨（páng）彳．亍（cì）D．凄婉．（wǎn）斑斓．（lǎn）笙箫．（xiāo）【答案】B【解析】A项，“长篙”中的“篙”应读“gāo”；C项，“彳亍”中的“彳”应读“chì”；D项，“斑斓”中的“斓”应读“lán”。
2．下列各组词语中，没有错别字的一组是（）A．艳影彳亍冷漠凄婉B．颓杞寂寥彷徨迷惘C．凄清惆怅榆阴浮澡D．船蒿沉淀漫溯笙箫【答案】A【解析】B项，“杞”应为“圮”；C项，“澡”应为“藻”；D项，“蒿”应为“篙”。
3．下列语句中标点符号使用正确的一项是（）A．徐志摩死亡的噩耗传来，震惊了海内外，胡适连呼：“天才横死，损失的是中国文学！”B．胡适说徐志摩的人生观里只有三个大字：一个是“爱”，一个是“自由”，一个是“美”，的确是一语中的。
C．用丁香结来象征人们的愁心，是中国古代诗词中一个传统的表现方法。
如李商隐的《代赠》诗中就有过“芭蕉不展丁香结，同向春风各自愁。
”的诗句。
D．《雨巷》在艺术上最突出的特色是成功地运用了象征手法，使诗的意境深邃、丰富、并具有含蓄美。
【答案】A【解析】B项，最后一处逗号应改为句号；C项，应去掉引号内的句号；D项，最后一处顿号应改为逗号。
4．下列填入横线上的语句与上下文衔接恰当的一组是（）（1）我那时有的是闲暇，有的是自由，有的是绝对单纯的机会。
说也奇怪，竟像是第一次，我辨认了。
（2）一别两年多了，康桥，谁知我这思乡的隐忧？也不想别的，我只要那，独自斜倚在软草里，看第一个大星在天边出现。
①星月的光明，草的青，花的香，流水的殷勤②草的青，花的香，星月的光明，流水的殷勤③晚钟撼动黄昏，田野没遮拦④晚钟撼动的黄昏，没遮拦的田野A．①③ B．②④C．②③ D．①④【答案】D【解析】第一句应填入的语句是按照由高到低、由实到虚的顺序。
高中语文第2课诗两首同步测试(含解析)新人教版必修1
第2课诗两首一、语言文字运用1.下列词语中加点字的注音全都正确的一项是（）A.颓圮．（pǐ）酵．（jiào）母浮藻．（zǎo）霉菌．（jūn）B.彷．（pánɡ）徨彳亍．．（chìchù）回溯．（suò）佝．（jū）偻C.胆怯．（què）忏．（chàn）悔惆．（chóu）怅枯槁．（ɡǎo）D.青荇．（xìnɡ）踟．（chí）蹰呻吟．（yín）矫．（jiāo）正2．下列词语中，书写完全正确的一项是( )A．陷井哀怨轻手蹑脚水波荡漾B．破锭凄婉柔声细语波光艳影C．回溯寂寥力挽狂澜招摇过市D．沉淀迷茫悄无生息沉默寡言3.下列句子中，加点的成语使用恰当的一句是( )A．飞机坠毁，才子消逝，徐志摩死亡的噩耗传来，举世震惊，文学界一时间哀鸿遍野．．．．。
胡适大师连连惊呼：“天才横死，损失的是中国文学。
”B．人说徐志摩的人生观里只有三个词：一个是“爱”，一个是“自由”，一个是“美”，这话的确是切中肯綮．．．．，它高度地概括了徐志摩短暂而又传奇的一生。
C．戴望舒用丁香来比喻那结着愁怨的姑娘，与其说是神来之笔，不如说是对中国文化的传承，用丁香来象征人们的愁心，早已是中国古代诗词中的一个心照不宣．．．．的表现方法。
D．《雨巷》一诗，在艺术上出类．．的特色是成功运用了象征手法，使诗的意境深远、丰富，．．拔萃并具有了含蓄的美。
4.下列句子，没有语病的一句是( )A．从1996年错判冤杀到2014年沉冤得雪，从最初重重阻碍到最终拨云见日，“呼格案”见证了司法机关冲破各种藩篱、勇于向自身开刀的转变。
B．英国《金融时报》称，中国不动产登记条例的长期缺位，腐败官员得以藏匿大量房产，且被揭发的可能性很小。
C．企业完成保健品注册通常需要2到4年，费用几十万到上百万元不等。
如果是新品，则需要花费五年时间和高达300万左右的资金投入。
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(时间：45分钟满分：60分)中国教育资源网积累与运用(15分)1．下列词语中，加点字的注音全部正确的一项是()(3分) A．倩．影(qiàn)青荇．(xìnɡ) 栉．风沐雨(jié) 呕．心沥血(ǒu)B．漫溯．(suò) 笙．箫(shēnɡ) 桀骜不驯．(xùn) 从．容不迫(cónɡ)C．彳亍．．(chì chù) 颓圮．(sǐ) 无济．于事(jì) 载．歌载舞(zài) D．长篙．(ɡāo) 斑斓．(lán) 荒谬．绝伦(miù) 味同嚼．蜡(jiáo)解析A项“栉”应读“zhì”；B项“溯”应读“sù”；C项“圮”应读“pǐ”。
答案 D2．下列书写完全正确的一项是()(3分) A．陷井哀怨轻手蹑脚水波荡漾B．破锭凄婉柔声细语波光艳影C．回溯太息力挽狂澜招摇过市D．沉淀迷茫悄无生息沉默寡言解析A项“井”应为“阱”，B项“锭”应为“绽”，D项“生”应为“声”。
答案 C3．下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是()(3分) A．徐志摩可以说是新诗的诗魂，茅盾说他既是中国的布尔乔亚的“开山诗人”又是“末代诗人”，他以后的继承者未见有能望其项背．．．．的。
B．诗人在乘船离开马赛的归国途中，面对汹涌的大海和辽阔的天空，展纸执笔，信手拈来．．．．，记下了这次重返康桥的切身感受。
C．他完全沉醉在大自然的怀抱里，临到他要离开伦敦的前夕，在一个美丽的黄昏，他漫步于康桥，举步维艰．．．．，写下了这首诗。
D．夕阳下流淌的康河，波光潋滟，栩栩如生．．．．，河畔的金柳姿态婀娜如妩媚的新娘，动人心弦。
解析B项“信手拈来”指随手拿来，多形容写文章时能得心应手地运用词汇和选用材料，此处应指思路畅通；C项“举步维艰”形容行动困难或生活艰难，与语境不符；D项“栩栩如生”形容生动逼真，与语境不合。
答案 A4．下列各句中，没有语病的一句是()(3分) A．宜居是城市发展的目标，也是城市最可贵的品质。
几年来，合肥坚持打造山川秀美、环境幽雅、经济繁荣的和谐绿色家园，展现了街区整齐、色彩素雅、风格简洁、建筑精致、人与自然和谐统一。
B．伦敦作为第30届奥运会的主办城市，其规划中的奥运村就在船坞区，因该地土地价格低廉，所以吸引了福特汽车等国际财团前来开发船坞区的改造。
C．京津城际铁路开通后，京津两地居民上午11时前交寄中国邮政文件类快递件，搭乘京津城际列车，当天下午6时前就能送到收件人手上。
D．舟曲境内自然资源丰富，水力资源得天独厚，主要为“一江两河”——白龙江、拱坝河、博峪河，三条河流在县境内共有支流40多条。
解析A项成分残缺，宾语中心语残缺，可在最后加上“的新风貌”等。
B 项“开发“与“改造”搭配不当。
C项“交寄”后要加上“的”。
答案 D5．把下列句子组成语意连贯的一段文字，排序最恰当的一项是()(3分)①这样的世界，显然不适合于人类居住②它不能帮助人解决人生问题，它的存在，只是“一个梦、一个幻想”而已③诚如台湾作家张大春所说，文学带给人的往往是“一片非常轻盈的迷惑”④一个语言无味的世界，必定是一个坚硬、僵死的世界⑤因为人心所需要的温暖、柔软和美好，并不会从这个世界里生产出来⑥这个时候，就不由得让人想念起文学来了——文学的重要功能之一正是软化人心、创造梦想A．④①⑤⑥③②B．④⑤①②③⑥C．③②①④⑤⑥D．③④①⑥⑤②解析注意话题的一致性和代词的提示作用。
①④⑤都以“世界”为话题，应放在一起；②③⑥都以“文学”为话题，应放在一起。
答案 A阅读与鉴赏(45分)一、课内精读阅读《雨巷》，完成6～9题。
6．下列对《雨巷》的赏析不正确的一项是()(2分) A．诗人在《雨巷》中创造了一个丁香一样的结着愁怨的姑娘。
这是受中国古代诗词的启发，用丁香结即丁香的花蕾来象征人的愁心。
B．《雨巷》运用了象征的手法。
诗中的“我”“雨巷”“姑娘”并非是对生活的具体写照，而是充满了象征意味的抒情形象。
C．诗中借江南小巷的阴沉来象征当时社会的黑暗；“我”在黑暗中迷失了方向，找不到出路，充满了迷惘和绝望。
D．《雨巷》运用了复沓重唱手法，造成了回环往复的旋律，强化了音乐效果，替新诗的音节开了一个新纪元。
解析C项“迷失了方向”，说法欠妥；“绝望”错误。
答案 C7．从诗中来看，“丁香姑娘”有什么特点？(2分)答：___________________________________________________________ ______________________________________________________________解析结合选文中的第一节诗，抓住对“丁香姑娘”描写的诗句，即可把握“丁香姑娘”的特点。
答案丁香一样的颜色，丁香一样的芬芳，丁香一样的忧愁，哀怨，彷徨又惆怅。
是美丽、高洁、愁怨的三位一体。
8．应该如何理解“丁香姑娘”这个意象？(2分)答：_____________________________________________________________ _______________________________________________________________ 解析只要理解了丁香的文化内涵，结合本诗具体的语境，即可体味出作者选用“丁香姑娘”这一意象的用意，一方面象征诗人的理想和追求，另一方面也表现其理想难以实现的惆怅。
答案这首诗是用雨中丁香作为人们愁思象征的。
很显然，戴望舒从古典诗词中吸取了描写愁情的意境和方法，用来构成《雨巷》的意境和形象。
但是，戴望舒笔下的“丁香姑娘”又不雷同于古人，她是诗人理想和追求的化身。
9．诗中“重叠”和“反复”手法的运用有怎样的表达效果？(2分)答：___________________________________________________________________________________________________________________________ 答案本诗音调和谐，节奏舒缓，多处运用重叠和反复的手法，构成声音和感情的回环往复，强化了节奏，增强了诗歌的抒情色彩。
阅读《再别康桥》，完成10～13题。
10．对《再别康桥》运用的表现手法解释不恰当的一项是()(2分) A．诗中笼罩着一种宁静、安谧的氛围，水草、柔波、彩虹、星辉，恰当地衬托了诗人静默的心境。
B．诗人运用比喻、拟人、借代等修辞手法，写出了康桥那特有的优美景色，表达了自己那追梦般的思念之情。
C．诗人把自己对母校的深情融进了悄悄别离时那富有特色的形象和想像中，形成了一种轻柔、明丽而又俊逸的格调。
D．全诗四行一节，诗行排列错落有致；每句字数基本为六七字，于参差变化中见整齐；每节押一韵，呈现出明显的旋律感。
解析这首诗在修辞手法的运用上有比喻：“那河畔的金柳，是夕阳中的新娘”、“彩虹似的梦”；有拟人：“软泥上的青荇，油油的在水底招摇”；有顶针：“夏虫也为我沉默，沉默是今晚的康桥”；有反复：“轻轻的我走了，正如我轻轻的来”。
没有借代。
答案 B11．诗人在诗中选取了几个意象来渲染和表现对康桥的眷恋？(3分)答：____________________________________________________________ ______________________________________________________________解析“意象”即“诗人运思而成寓意深刻的事物”，要充分把握诗歌所绘景物。
答案三个。
即金柳、青荇、潭水。
12．在最后一节，诗人说“悄悄的我走了”，为什么要“悄悄的”？(4分) 答：_____________________________________________________________ ________________________________________________________________ 解析要结合诗歌的写作背景来理解。
答案诗人不愿把来寻旧梦这件事嚷出去，尤其是不想让人知道自己复杂的处境和复杂的内心，此外“悄悄”也有“寂寞”的含义，这一片感情领域是属于他自己的。
13．《再别康桥》是徐志摩的名篇之一，多年来被人们所欣赏，试从中举例简析诗歌融情于景的特点。
(4分)答：___________________________________________________________ ______________________________________________________________解析解答此题，要把景物描绘的内容写出来，同时把寄寓的情感写出来。
答案(示例)“那榆阴下的一潭，不是清泉，是天上虹，揉碎在浮藻间，沉淀着彩虹似的梦。
”既是写景，又是写意，融情于景，情景交融，迷离恍惚，色彩斑斓。
清泉潭底的浮藻间荡漾着染有晚霞的榆树的倒影，美丽得如同幻觉，使诗人遥想当年的欢乐。
这些美丽的、斑驳的颜色和水草，仿佛是当年欢乐和理想的沉淀，像梦一样遥远，可它又在眼前。
诗歌景中有情、音调柔美，被人称道。
二、课外拓展阅读下面的诗歌，完成14～17题。
我不知道风——是在哪个方向吹徐志摩我不知道风/是在哪一个方向吹——/我是在梦中，/在梦的轻波里依洄。
我不知道风/是在哪一个方向吹——/我是在梦中，/她的温存，我的迷醉。
我不知道风/是在哪一个方向吹——/我是在梦中，/甜美是梦里的光辉。
我不知道风/是在哪一个方向吹——/我是在梦中，/她的负心，我的伤悲。
我不知道风/是在哪一个方向吹——/我是在梦中，/在梦的悲哀里心碎！我不知道风/是在哪一个方向吹——/我是在梦中，/黯淡是梦里的光辉。
14．这首诗在语言形式上有怎样的特点？这样写有什么作用？(4分)答：____________________________________________________________ _______________________________________________________________ 解析可以从节奏、旋律等方面分析。
答案诗共6节，每节的前3句相同，辗转反复，余音袅袅。
这种刻意经营的旋律组合，渲染了诗中“梦”的氛围，也给吟唱者更添上几分“梦”态。
15．通读全诗，你觉得诗人在诗中表达了一种怎样的情绪？(4分)答：_________________________________________________________________________________________________________________解析诗人的情绪可以从“依洄”“迷醉”“甜美”“伤悲”“心碎”“黯淡”诸词中体现出来。