13.两汉的经济发展

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中国历史七年级上册导学案参考答案

《中国历史》七年级上册参考答案第一单元第1课祖国境内的远古居民【知识梳理】一：元谋、云南、元谋、170万、工具、天然火二：周口店、70-20万、天然火三：周口店、3万、人工取火、骨【自主检测】选择题：B．A．B．A．A．C．非选择题：1、元谋人—约170万年—我国境内已知的最早的人类山顶洞人—约3万年—懂得人工取火和缝制衣服北京人—约70—20万年—使用天然火和保存火种2、⑴Ａ⑵北京人⑶Ｃ【拓展视野】 B C第2课原始的农耕生活【知识梳理】一：长江、浙江、余姚、七千、水稻、干栏式二：黄河、陕西、西安、五六千、粟、半地穴式、彩陶【自主检测】选择题：B．D．D． D．D．非选择题：1、河姆渡人在世界上最早种植水稻；半坡人在世界上最早种植粟和蔬菜；2、Ａ：河姆渡遗址的干栏式房屋；Ｂ：半坡遗址的半地穴式房屋；【拓展视野】1、C 2、D第3课华夏之祖【知识梳理】一：炎帝、黄帝、涿鹿、蚩尤、华夏族、黄帝二：尧、舜、禹、禅让制、2070、夏、奴隶制【自主检测】选择题：ＡＡＢＡＢ非选择题：尧、舜、禹；“禅让制”【拓展视野】 B D第一单元测试卷一、选择题二、材料题21、（1）图一：河姆渡遗址的干栏式房屋；图二：半坡遗址的半地穴式房屋（2）河姆渡人主要粮食作物是水稻；半坡人的主要粮食作物是粟22、1、启；2、世袭制；3、夏朝；4、奴隶社会，夏、商、周第二单元国家的产生和社会的变革第4课夏、商、西周的兴亡【知识梳理】一：启、世袭、家天下二：约公元前２０７０年、禹、约公元前１６００年、汤、公元前１０４６年、周武王三：西周、周天子、诸侯、国人、公元前７７１年【自主检测】选择题：C．D． A．D． D．非选择题：⑴分封制；⑵巩固西周的统治；⑶开发边远地区，加强了统治，使西周成为一个强盛的国家。

【拓展视野】B A B第5课灿烂的青铜文明【知识梳理】一：原始、商朝、司母戊鼎、三星堆、商朝、瓷器二：商周、禹、选种、施肥、治虫害、商周、牲畜圈栏三：奴隶主、奴隶、殉葬品、祭祀【自主检测】选择题：A．B．B． D． B．B．非选择题：司母戊鼎、四羊方尊等【拓展视野】B第6课春秋战国的纷争【知识梳理】一：周平王、春秋、战国、齐桓公、晋文公、楚庄王、齐桓公、尊王攘夷、管仲、齐国二：韩、赵、魏、齐、秦、楚、燕、赵、魏、韩、桂陵、齐国、魏国、齐国、魏国、长平、四十多【自主检测】选择题：A．D．B．D． A．B．A．非选择题：见七上P33页【拓展视野】B D第7课大变革的时代【知识梳理】一：春秋、战国、春秋末年、战国时期二：战国、李冰、岷江三、公元前356年、秦孝公、封建、县制、土地、耕战、封建四、战国、地主、农民【自主检测】选择题：A．A．C．B．B．D．非选择题：（1）商鞅；秦国；（2）主张变法；法家（3）地主阶级；使秦国经济发展，军队战斗力增强，成为战国后期最富强的国家。

第13课教案

第13课两汉经济的发展教学目标：1、知识与能力：了解两汉时期经济发展的情况，包括水利的兴修与农业生产的进步，手工业技术的提高以及商业繁荣的主要史实，并了解汉武帝经济上的大一统措施。

2、过程与方法：1）思考概括两汉农业和手工业的成就。

2）思考总结两汉时期经济繁荣的原因，提高理解分析能力，对生产力与生产关系，经济基础与上层建筑之间的作用与反作用有一个初步认识。

3、情感态度与价值观：认识到两汉是我国封建社会经济的发展时期，农业生产有很大的发展，手工业取得了许多新的成就，居于当时世界的领先地位，这是炎黄子孙的骄傲，也和两汉四百年的政治统一、文化积累的分不开的。

教学重点：治理黄河，农业的进步，丝织和冶铁技术的提高。

教学难点：在学习古代生产史的科技知识过程中培养想象力。

课型：综合课教时安排：1课时教学过程：导入新课：西汉和东汉初年统治者采用了什么经济政策？出现了什么局面？西汉初年统治者重视农业，轻徭薄赋，奖励生产，提倡节俭，出现“文景之治”。

东汉初年统治者减轻农民的赋税负担，惩处贪官污吏，出现“光武中兴”。

正是由于汉朝统治者对经济的重视，使两汉的经济比前代有了很大的发展。

有哪些表现和成就？讲授新课：一、治理黄河和农业的进步：古代中国是以农业为主的社会。

两汉农业的表现：①水利方面：在农业发展的相关因素中，水极其重要。

但水有时不但不能带来利益，反而成为祸害。

如养育了中华民族的黄河，在历史上经常决口，给人民带来了很大的灾难。

汉朝的统治者十分重视治水，多次对黄河进行治理。

主要有哪几次？a:汉武帝时期，黄河下游决口，很多地方那个遭受洪灾。

汉武帝下令治理黄河，亲自去视察监督，并且命令文武百官背柴草去堵塞决口。

小字，动脑筋：汉武帝为什么不是一开始就治理黄河？因为田蚡为了个人私利。

而武帝有迷信思想，认为是上天的意思。

后来看到水患严重影响了国家的财政收入，才下决心治理黄河。

经过这次治理，此后80多年黄河下游没有发生大的水灾。

七年级历史上册第13课两汉经济的发展

提醒
政治、经济、思想、文化军事、外交
类别
兴修水利
成
汉武帝西汉_________治黄河王景东汉明帝派________治黄河犁壁耕犁安装__________ 耧车播种工具______________ 二牛抬杠牛耕使用__________的耕作方法南水稻使用、北
就
农业
生产工具耕作技术农作物
9、汉朝时实行的对我国后世的经济发展有深远影响的政策是（A）
A、重农抑商政策 C、统一度量衡、货币 B、休养生息政策 D、大力兴修水利
10、与两汉时期人称东、西二京相对应的两个城市分别是今天的（ D ） A、西安、洛阳 B、长安、洛阳
C、洛阳、西安
D、洛阳、长安
1.亲临治河工地命令文官武将去背柴草堵塞
动脑筋:
两汉时期,统治者在城市管理方面有一些规定:如, 市场贸易时间有一定限制,春夏不得掏鸟的卵, 不得“弹射飞鸟”;城内民宅必须种树,否则要受罚.这些规定对不对?你怎么看?
这些规定太死了,买东西很不方便。鸟有益鸟，有害鸟，捕杀害鸟是对的。
这些规定很对，有利于市场管理和环境保护。
总结汉武帝的历史功绩
汉时期是我国封建社会经济的发展时期，农业和手工业取得了很高的成就，在当时居于世界领先地位，是我国的骄傲。
重点
两汉经济的发展的表现，农业和手工业的发展成就。
难点
正确分析和认识两汉时期经济发展的原因。
朕要亲自治黄河，看它还决口不？
汉武帝
结果：八十多年里，黄河下游没有发生过大水灾
你去修河吧。
小麦
桑麻
广泛种植
手工业商业
丝织
提花机，丝织品精美铁制

七年级历史上册第三单元第13课两汉经济的发展知识梳理新人教版

两汉经济的发展知识点一：治理黄河和农业的进步1. 治理黄河(1)汉武帝治理黄河:汉武帝时期,黄河下游决口,汉武帝下令治理黄河,亲临治河工地,命随从的文武百官去背柴草,堵塞决口。

经过治理,黄河很多年没有发生大的水灾。

(2)东汉明帝时期治理黄河:东汉时期,汉明帝令水利专家王景治理黄河。

经过几十万人一年多的辛勤劳动,疏通黄河,修建千里黄河大堤,在以后八百多年里,黄河没有改道。

2. 农业的进步(1)犁壁的使用:西汉时农具已有很大进步,西汉的耕犁安装了犁壁,提高了耕作效率。

(2)牛耕的改进:牛耕普遍使用二牛抬杠的耕作方法,这是牛耕技术的重大进步。

(3)耧车的发明:耧车是西汉新的播种工具,效率很高,大大加快了播种速度。

(4)农作物的种植:小麦在北方普遍种植,南方多种水稻,黄河中下游的农村大量种植桑树。

知识点二：丝织和冶炼技术的提高1. 丝织业的发展:汉代的丝织品,已经使用提花机,染色的技术也很高。

能织出精美的花纹,呈现出万紫千红的色彩。

中原地区生产的丝绸,深得国内人民的喜爱,也令外国人叹服。

2. 冶铁技术的提高(1)水排的发明:东汉的南阳太守杜诗发明水排,利用水力鼓风冶铁,节约了人力,并且大大提高了劳动效率,比欧洲早了1100年,在中国古代冶炼工艺发展史上具有里程碑的意义。

(2)发明钢的制作方法:汉代的铁器数量大为增加,铁制兵器已经逐步取代青铜兵器,汉代长安武库遗址出土的兵器,都是钢材制成的。

这种钢材的制作方法,是我国发明的。

相关链接：提花织机是一种提花设备,能在织物上织出花纹。

我国在商代已有手工提花法,战国时又出现比较复杂的动物纹提花技术。

马王堆一号汉墓出土的绒圈锦,表明当时的提花设备已经相当复杂,技艺非常高超。

汉宣帝时河北巨鹿(今河北平乡西南)的陈宝光妻子(姓名不详),曾使用一种由120镊牵动120条经线的提花机,用足踏镊以织,能织出精美的蒲桃锦和散花绫,60天织成一匹,价值万钱。

知识点三：加强集权的经济措施和商业的繁荣1. 汉武帝加强中央集权的经济措施(1)内容:将地方的铸币权和盐铁经营权收归中央,国家统一铸造五铢钱。

初中七年级历史上册第13课两汉经济的发展名师教案新人教版

第十三课两汉经济的发展导入：首先我们对上节课所学的内容来回顾一下，经过农民起义和楚汉之争的风雨夹击，汉高祖刘邦建立了汉朝，西汉之初映入我们眼帘的是怎样的景象？统治者为了改变这种状况又是如何做的呢？(P67)生：经济萧条、国家贫困、一片荒凉的景象。

汉初统治者吸取秦亡的教训，减轻赋税、徭役、兵役负担，注重农业发展。

汉武帝时实现了政治、经济、思想、军事上的大一统。

[师]经过统治者的治理，西汉经济有了发展。

东汉时期统治者也励精图治，取得了很大的成就。

今天，我们就一起走进两汉经济的发展这一节。

首先，请同学们分成三组自由阅读，了解本课的大致概况，然后分别进入实况：以农民、手工业者、商人的身份介绍自己的国家和生活。

学生以小组为单位进行学习，教师适当加以指导。

（10分钟）一、治理黄河和农业的进步[师]：在两汉时期，为了提高农作物产量，使黄河之水变的水旱从人，统治者都采取了什么措施?生：汉武帝治理黄河；东汉明帝时王景负责治理。

（学生复述）[师]：由此看来，两汉时大规模治理黄河有两次，一次是汉武帝时，一次是东汉明帝时王景负责治理。

[板书]汉武帝时治理黄河东汉明帝时王景负责治理黄河补充：黄河原称“河水”，西汉初年开始有了黄河的称呼。

先秦时期，黄河流域环境状况良好，适合农业生产。

中游气候温和，森林覆盖率在50%以上。

下游气候湿润，湖泊较多。

秦汉时期，这一区域的森林开始遭到破坏。

到了秦始皇时期，因大兴宫室，砍伐殆尽。

直接后果是水土流失严重，黄河水泥沙含量增多，河床因泥沙淤积而抬升，黄河开始泛滥。

因此，治理黄河成了汉朝统治者不得不时常关心的大事。

汉武帝与东汉明帝两次大规模治理黄河，正是认识到了“农业是天下之本，水利是农业之本”。

不过同学们应该明白的一点是汉武帝也不是一开始就想治理黄河的，他对黄河水患的认识有一个可以说是相当漫长的过程。

听任黄河水泛滥了二十多年，直至影响到了国家财政收入，他才下决心治河的。

现在哪位同学来回答第一个动脑筋题目？生：田蚡是为了个人的私利不让治河的。

七年级历史上册 1-14课复习提纲

七年级上册历史1-13课复习提纲第一单元中华文明的起源第1课祖国境内的远古居民人类是由类人猿进化而来的，会不会制造工具是人与动物的根本区别。

我国境内目前发现的最早的远古人类：补充：①我国是世界上发现远古人类遗址最多的国家②北京人遗址是世界上出土古人类遗骨和遗迹最丰富的遗迹③氏族特点：血缘、公有、平等（居住在一起、公有的工具、共同劳动、共同分配食物、没有贫富贵贱的差别）第2 课原始的农耕生活我国原始农耕生活的两个代表：我国是世界上最早种植水稻和粟的国家（也是最早发明瓷器的国家）大汶口文化（距今四五千年）：出现贫富分化、私有财产（根本原因：生产力的发展）第3课华夏之祖一、为什么中华民族常自豪地称自己为“炎黄子孙”？（皇帝被称为“人文初祖”的原因）1、炎帝、黄帝是华夏族的始祖：黄帝部落联合炎帝部落在涿鹿大败蚩尤，从此结成联盟，经过长期发展，形成日后的华夏族。

华夏族也就是汉族的前身，中华民族的主干部分。

2、黄帝：人文初祖。

建宫室，制衣裳，挖井，发明舟车。

（嫘祖养蚕缫丝、仓颉造字、伶伦编乐谱）——为后世的衣食住行奠定了基础。

二、禅让制：原始社会时期一种民主推举部落联盟首领的制度（用“禅让制”推举出的首领有尧、舜、禹。

被推举的条件：德才兼备）三、原始社会的结束1、过程：生产力的发展剩余产品的出现私有财产的出现早期的奴隶主早期的奴隶、战俘原始社会的终结奴隶社会的开始贫富分化2、标志：公元前2070年，禹建立夏朝（我国历史上第一个王朝）3、意义：原始社会结束，奴隶社会开始。

第二单元国家的产生和社会的变革第4课夏、商、西周的兴亡二、商汤灭夏和武王伐纣为什么会取得胜利？①桀、纣残暴失民心；②商汤和武王仁义之举得民心；③任用贤人（伊尹、姜尚），联合周边小国。

三、夏商周的政治1、启：继承父位，成为夏朝第二代国王，从此，世袭制代替了禅让制，“公天下”变成了“家天下”。

2、夏朝设置了各种国家机构（包括政府机构、军队、刑法和监狱等）标志着早期国家的产生。

人教版初中历史教材目录

人教版初中历史教材目录七年级上册第一单元中华文明的起源第1课祖国境内的远古居民第2课原始的农耕生活第3课华夏之祖活动课一寻找历史第二单元国家的产生和社会的变革第4课夏、商、西周的兴亡第5课灿烂的青铜文明第6课春秋战国的纷争第7课大变革的时代第8课中华文化的勃兴（一）第9课中华文化的勃兴(二）活动课二编历史小故事第三单元统一国家的建立第10课“秦王扫六合"第11课“伐无道,诛暴秦"第12课大一统的汉朝第13课两汉经济的发展第14课匈奴的兴起及与汉朝的和战第15课汉通西域和丝绸之路第16课昌盛的秦汉文化（一）第17课昌盛的秦汉文化(二）活动课三秦始皇功过的辩论第四单元政权分立与民族融合第18课三国鼎立第19课江南地区的开发第20课北方民族大融合第21课承上启下的魏晋南北朝文化（一）第22课承上启下的魏晋南北朝文化（二）活动课四运用历史地图学习历史活动课五“温故而知新”的方法和技能中国历史大事年表古代部分（上）附录后记七年级下册第一单元繁荣与开放的社会第1课繁荣一时的隋朝第2课“贞观之治”第3课“开元盛世”第4课科举制的创立第6课对外友好往来第7课辉煌的隋唐文化(一）第8课辉煌的隋唐文化（二）活动课一历史短剧──文成公主入藏第二单元经济重心的南移和民族关系的发展第9课民族政权并立的时代第10课经济重心的南移第11课万千气象的宋代社会风貌第12课蒙古的兴起和元朝的建立第13课灿烂的宋元文化（一）第14课灿烂的宋元文化（二)活动课二历史画配文──话说《清明上河图》第三单元统一多民族国家的巩固和社会的危机第15课明朝君权的加强第16课中外的交往与冲突第17课君主集权的强化第18课收复台湾和抗击沙俄第19课统一多民族国家的巩固第20课明清经济的发展与“闭关锁国”第21课时代特点鲜明的明清文化（一) 第22课时代特点鲜明的明清文化(二）活动课三历史知识竞赛活动课四设计历史知识示意图附录二中国历史纪年表附录三好书推荐？?历史学习网站推荐后记八年级上册第一单元侵略与反抗第1课鸦片战争第2课第二次鸦片战争期间列强侵华罪行第3课收复新疆第4课甲午中日战争第5课八国联军侵华战争活动课一模拟时事报道第二单元近代化的探索第7课戊戌变法第8课辛亥革命第9课新文化运动第三单元新民主主义革命的兴起第10课五四爱国运动和中国共产党的成立第11课北伐战争第12课星星之火，可以燎原第13课红军不怕远征难活动课二模拟导游──重走长征路第四单元中华民族的抗日战争第14课难忘九一八第15课“宁为战死鬼，不作亡国奴"第16课血肉筑长城第五单元人民解放战争的胜利第17课内战烽火第18课战略大决战第19课中国近代民族工业的发展第20课社会生活的变化第21课科学技术与思想文化（一）第22课科学技术与思想文化（二）中国历史大事年表（近代部分）附录后记八年级下册第一单元中华人民共和国的成立和巩固第1课中国人民站起来了第2课最可爱的人第3课土地改革第二单元社会主义道路的探索第4课工业化的起步第5课三大改造第6课探索建设社会主义的道路第7课“文化大革命”的十年第三单元建设有中国特色的社会主义第8课伟大的历史转折第9课改革开放第10课建设有中国特色的社会主义活动课一社会调研──家乡的昨天和今天第四单元民族团结与祖国统—第12课香港和澳门的回归第13课海峡两岸的交往第五单元国防建设与外交成就第14课钢铁长城第15课独立自主的和平外交第16课外交事业的发展活动课二历史纪实大家谈──新中国的外交第六单元科技教育与文化第17课科学技术的成就（一）第20课百花齐放推陈出新活动课三 20世纪歌曲中的“历史”第七单元社会生活第21课人们生活方式的变化活动课四家庭照片中国历史大事年表（现代部分）九年级上册第一单元人类文明的开端第1课人类的形成第2课大河流域第3课西方文明之源活动课一古代世界文化之旅第二单元亚洲和欧洲的封建社会第4课亚洲封建国家的建立第5课中古欧洲社会第三单元古代文明的传播与发展第6课古代世界的战争与征服第7课东西方文化交流的使者第8课古代科技与思想文化(一)第9课古代科技与思想文化(二)第四单元步入近代第10课资本主义时代的曙光活动课二追访历史新闻──哥伦布发现了“新大陆”! 第11课英国资产阶级革命第12课美国的诞生第13课法国大革命和拿破仑帝国活动课三我看拿破仑第14课“蒸汽时代"的到来第五单元殖民扩张与殖民地人民的抗争第15课血腥的资本积累第16课殖民地人民的抗争第六单元无产阶级的斗争与资产阶级统治的加强第17课国际工人运动与马克思主义的诞生第18课美国南北战争第19课俄国、日本的历史转折第七单元垄断资本主义时代的世界第20课人类迈入“电气时代”活动课四策划第二次工业革命成就展第21课第一次世界大战第八单元璀璨的近代文化第22课科学和思想的力量第23课世界的文化杰作世界历史大事年表重要词汇中英文对照表附录后记九年级下册第一单元苏联社会主义道路的探索第1课俄国十月革命第2课对社会主义道路的探索第二单元凡尔赛-华盛顿体系下的世界第3课凡尔赛-华盛顿体系第4课经济大危机第5课法西斯势力的猖獗活动课一老照片配文──图说法西斯暴行第三单元第二次世界大战第6课第二次世界大战的爆发第7课世界反法西斯战争的胜利活动课二战地采访──反法西斯战争必胜! 第四单元战后主要资本主义国家的发展变化第五单元社会主义国家的改革与演变第10课苏联的改革与解体第六单元亚非拉国家的独立和振兴第12页亚非拉的奋起第13页动荡的中东地区活动课三致巴以人民的一封公开信第七单元战后世界格局的演变第14课冷战中的对峙第八单元现代科学技术和文化第17课第三次科技革命。

山东省滕州市七年级历史上册第三单元第13课两汉经济的发展教案新人教版-新人教版初中七年级上册

第13课两汉经济的发展一、教材内容分析两汉是我国封建社会第一次大一统时期，长达400年的统一局面，两汉经济也使封建经济出现了一个发展高峰。

这一课是汉武帝大一统措施中的重要组成部分，同时对我国今天经济的建设也有借鉴作用。

二、课程标准了解两汉经济成就。

三、教学目标一）知识与技能：1、了解两汉水利与农业的进步、手工业的提高、商业的繁荣2 、体会“两汉盛世”名不虚传（二）过程与方法：1、通过思考和概括两汉农业和手工业的成就，培养综合归纳能力2、通过思考和概总结两汉经济繁荣的原因，提高理解分析能力生产力与生产关系、经济基础与上层建筑之间作用和反作用的关系（三）情感态度价值观（1）通过了解水利兴修与农业生产进步、手工业技术的提高，以及商业繁荣的主要史实，体会我国（2）古代历史上的两汉盛世，增强民族自豪感；初步认识重大发明对社会经济的巨大促进作用四、重难点重点：治理黄河，农业的进步，丝织和冶铁技术的提高。

难点：在学习古代生产史中的科技知识的过程中培养想象力。

五、教学过程课堂总结（设计意图：本课文化史知识涉及面广泛，知识琐碎，因此在总结本课时，引导学生列表归纳，有利于学生梳理知识，为学生以后学习文化史知识提供借鉴，便于学生理解记忆。

）六、课堂检测工具的发明与改进是生产力发展的显著标志，下列图片是汉代两项重要的发明。

看图回答下列问题。

图一图二(1) 图一中新型播种工具的名称是什么?它是何时发明的?它的发明有什么作用?(2)图二中的机械叫什么?是谁发明的?有何作用?它的利用比欧洲早多少年?七、板书一、治理黄河和农业的进步1、汉武帝时治理黄河、东汉明帝时王景负责治理黄河2、农业工具：犁壁、二牛抬杠法、耧车3、农作物二、丝织和冶铁技术的提高1、提花机、染色2、水排三、商业的兴盛八：教学反思初一学生，思维活跃，好奇心重，运用生活实际的经验作为切入点，抓住学生对炒钢技术的好奇，在课堂导入时激发学生学习两汉经济发展的兴趣，有利于调动学生的学习注意力，有利于创造积极的课堂学习氛围。

七年级历史上册第13课两汉经济的发展课时练新人教版

七年级历史上册第 13 课两汉经济的发展课时练新人教版班级：姓名：一、选择题1. 据《西京杂记》载：汉宣帝时，有巨鹿人陈宝光妻曾使用一种设施，能在织物上织出精巧的花纹，60 天能织成一匹，价值万钱。

这类能织出花纹的设施是（）A. 纺轮B. 提花机C.花针D. 钩针2. “南阳太守，擅长计略，省爱民役，做作水排，铸为农器，使劲少，见功多，百姓便之。

”这里的“水排”是（）A. 耕种工具B. 浇灌工具C. 鼓风冶铁工具D.运输工具3.考古工作者对一座古墓进行考古发掘时，发现了很多五铢钱、提花机等文物。

请你判断这座古墓的主人最早可能生活在（）A. 春秋战国B. 西汉C. 西周D.秦代4. 为稳固一致，秦始皇与汉武帝在经济方面实行的同样举措是（）A. 一致文字B.一致钱币C. 一致胸怀衡D.盐铁官营5. 汉武帝将地方的铸币权和盐铁经营权收归中央的最后目的是（）A. 克制大商人牟取暴利B.增添中央的财政收入C. 实现经济上的大一统D. 集中财力治理黄河6.有名科学家张衡在文学方面也很有成就，他的《二京赋》是汉赋的代表作，此中的“二京”指的是两汉的国都（）A. 咸阳和长安B. 长安和镐京C. 咸阳和洛阳D. 长安和洛阳7. 两汉期间社会经济可以获得发展，其主要原由包含（）①国家一致②生产技术获得改良③商业发展繁华④社会相对平定A. ①②④B. ①③C. ②③④D. ③④二、非选择题8.工具的发明与改良是生产力发展的明显标记，以下图片是汉代两项重要的发明。

看图回答以下问题。

（1）图一、图二的名称分别是什么？各有何作用？（2）图一新式播种工具是何时发明的?（3）图二中机械是谁发明的 ?它的利用比欧洲早多少年 ?参照答案1-7 BCBBCDA8.（ 1）图一：耧车。

大大加速了播种速度。

图二：水排。

利用水力鼓风，节俭了人力，提升了冶炼质量。

（2）西汉。

（3）杜诗。

一千多年。

第13课《两汉经济的发展》(53张ppt)课件(共53张PPT)

杜诗水排
杜诗，河南汲县（今卫辉）人。光武帝时，任侍御史。建武七年（公元31年），在任南阳太守时，通过总结前人劳动生产经验而创造出水排（水力鼓风机），运用水力传动机械，使皮制的鼓风囊连续开合，将空气送入冶铁炉，铸造农具，用力少而见效多。他还主持修治陂池，广开田池，使郡内富庶起来。有“杜母”之称。南阳人称赞说：“前有召父（召信臣），后有杜母”。
二、丝织和冶炼技术的提高
1.汉代的丝织业
汉代的丝织水平技术已经十分高超，不仅被国内的人民所喜爱，还受到外国人民的欢迎。
2.汉代的冶炼技术
汉代的冶炼技术是当时世界上最先进的。
古代织造技术的最高成就——提花机
提花的工艺方法源于原始腰机挑花，汉代时这种工艺方法已经用于斜织机和水平织机。通常采用一蹑（脚踏板）控制一综（吊起经线的装置）来织制花纹，为了织出花纹，就要增加综框的数目，两片综框只能织出平纹组织，3—4 片综框能织出斜纹组织，5片以上的综框才能织出缎纹组织。因此，要织复杂的、花形循环较大的花，必须把经纱分成更多的组，多综多蹑的花机逐步形成。据《西京杂记》载：有巨鹿人陈宝光妻所织散花绫“机用一百二十蹑”，这么多的综蹑织造起来十分烦琐，到了三国时马均“旧绫机丧功费日乃思绫机之变”改六十综蹑为十二综蹑，采用束综提花的方法，即方便了操作又提高了效率。
情感态度与价值观
通过学习本课，认识到两汉时期是我国封建社会经济的发展时期，农业和手工业取得了很高的成就，在当时居于世界领先地位，是我国的骄傲。
重点
两汉经济的发展的表现，农业和手工业的发展成就。
难点
正确分析和认识两汉时期经济发展的原因。
一、治理黄河和农业的进步
1.治理黄河
古代的黄河下游经常决口，给当地的百姓造成了极大的灾难，汉武帝和东汉明帝都曾经下令治理黄河。

初中历史《两汉的经济》教案

初中历史《两汉的经济》教案教案：两汉的经济教学目标：1.了解两汉时期的经济发展状况和特点；2.掌握两汉时期主要的经济活动和商业交流；3.理解两汉经济的重要性以及对中华文明的贡献。

教学内容：一、两汉时期的农业经济1.农业生产的主要特点和发展状况；2.两汉时期的农田制度及；3.农业生产中的劳动制度和农民的生活。

二、两汉时期的手工业经济1.手工业的种类和特点；2.手工业工艺的发展和创新；3.手工业对经济发展的贡献。

三、两汉时期的商业经济1.商业活动的种类和特点；2.商业交流的方式和范围；3.商业对经济发展的作用。

四、两汉时期的货币制度1.货币的起源和发展；2.两汉时期的货币形式和使用；3.货币对经济流通的影响。

教学活动：一、导入教师以问题导入：“中国的历史上有哪些著名的朝代？你对两汉时期了解多少？”让学生展开思考和讨论。

二、知识讲解和讨论1.教师通过讲解和图片展示，介绍两汉时期的农业经济、手工业经济和商业经济的特点和发展状况。

2.与学生进行互动讨论，了解他们对两汉经济的认识和看法。

三、小组活动1.将学生分为小组，让每个小组负责研究一个方面的经济活动（农业、手工业、商业、货币制度），并制作小报告。

2.每个小组轮流发表自己的研究成果，让其他小组进行评价和提问。

四、概念解释和讲解1.教师解释货币的概念和作用，引导学生认识货币在经济交换中的重要性。

2.教师讲解和展示两汉时期的货币形式和使用，与学生进行互动讨论。

五、案例分析教师选取两汉时期的一个具体案例，让学生分析该案例中农业、手工业和商业经济的相互关系和影响。

六、课堂练习和总结1.教师出示几道与两汉经济相关的题目，让学生进行课堂练习。

2.教师对学生的答案进行点评和总结，强调两汉经济对中华文明的重要性和贡献。

七、拓展延伸教学资源和评估方式：教学资源：教材、图片、小组讨论和研究材料等。

评估方式：小组小报告、课堂练习和问题讨论等。

板书设计：两汉的经济一、农业经济－农业生产特点－农田制度及－劳动制度与农民生活二、手工业经济－手工业的种类与特点－工艺的发展与创新－对经济发展的贡献三、商业经济－商业活动的种类与特点－交流方式与范围－对经济发展的作用四、货币制度－货币的起源与发展－货币形式与使用－对经济流通的影响教后反思：通过本节课的教学，学生掌握了两汉时期的经济发展状况和特点，了解了农业经济、手工业经济和商业经济的主要活动和交流方式。

广东省广州市七级历史上册复习提纲1-13课

广东省广州市白云区汇侨中学七年级历史上册复习提纲1－13课新人教版七年级上册历史复习提纲第一课祖国境内的远古居民文化代表距今时间体质形态工具制造火的使用观念社会组织生产活动元谋人约170万年打制石器会使用火采集、狩猎北京人约70-20万年保留猿特征打制石器会使用火保存火原始群居采集、狩猎山顶洞人一万八千年和现代人基本一样打制石器磨光、钻孔人工取火审美氏族采集、狩猎、捕鱼1、我国境内已知的最早的人类是元谋人2、人和动物的根本区别是制造工具3、我国历史最早可以上溯到170万年前第三课华夏之祖炎黄部落联盟—→华夏族—→汉族——→中华民族黄帝——→人文初祖1、我国原始社会结束在禹时期2、我国奴隶社会开始于公元前21世纪3、部落联盟民主推选首领的制度叫“禅让”制。

首先实施该制度的是尧推选舜为继承人，结束该制度的是禹。

夏朝的建立，标志着奴隶制度开始了。

第四课夏、商、西周的兴亡夏的都城在阳城，统治中心地区，在今河南西部和山西南部一带。

夏朝的国家机构，是奴隶主阶级压迫平民和奴隶的工具朝代暴君亡国之君夏朝夏桀夏桀商朝纣纣西周周厉王周幽王西周为什么要实行分封制？分封制的内容是什么？起了什么作用商朝曾几次迁都，直到商王盘庚迁都到殷，统治才稳定下来。

后来又称商朝为殷朝。

约公元前1600年，汤战胜桀，夏灭商建。

公元前1046年，商周在牧野大战。

商灭，武王建立周朝，定都镐，又称镐京，历史上叫西周。

第五课灿烂的青铜文明1、夏、商、西周是以农业为主的社会。

那时候，农业上以知道选种、施肥和治虫害。

2、、于商周同期，我国西南地区的成都平原，也盛行一种独特的青铜文化，这就是举世闻名的“三星堆”文化。

3、、我国古代稻、黍、粟、麦、豆被称为五谷。

时期青铜器铸造情况原始社会晚期出现青铜器夏朝青铜器种类逐渐增多商朝青铜器生产规模大，品种多，工艺精美西周青铜器种类更丰富，大量用于祭祀第六课春秋战国的纷争公元前770年，周平王东迁洛邑，史称“东周”。

第13课《两汉经济的发展》

第13课
两汉经济的发展
• 两汉是指哪两个王朝？ • 使西汉开始进入鼎盛时期的皇帝是谁？他在政治上、思想上了分别采取了什么措施？
• 1、农业的进步：①两汉时期有哪两位皇帝对黄河进行了治理？取得了怎样的成效？②汉代的农具、耕作技术有什么新变化？ • 2、手工业的发展：汉代的丝织业和冶炼技术有哪些提高？其中最让我们自豪的发明成就是什么？ • 3、商业的繁荣：①汉武帝实现经济上的大一统采取了什么措施？②东、西二京指的是两汉时期的哪两座城市？汉统治者重视农业的发展，对商业实行怎样的政策？
三、商业与城市
东汉集市画像砖
1.加强集权的经济措施 (1)内容:
• 铸币权与盐铁经营权收归中央 • 钱币：五铢钱秦朝已统一了货币，西汉时为什么又统一（铸造）？
“五铢”钱
(2)作用:
①抑制奸商牟取暴利 ②增加中央财政收入 ③实现经济的大一统
2.繁华的二京: 西京:长安东京:洛阳
什么叫“市”？
汉明帝刘庄画像
你去修河吧。结果：以后八百多年里，黄河没有改道。
是，臣遵旨
王景
一、农业
1.治理黄河
思考：书本 P72“动脑筋”
①汉武帝下令治理黄河 ②东汉明帝时期：王景修筑黄河大堤，使黄河八百多年未改道。
犁
壁
提高了耕作效率，比欧洲早了一千多年
二牛抬杠耕犁法，始于西汉，优点是节省劳力。
二、手工业
1.丝织业: ①提花机
②染色技术提高
马王堆汉墓出土的漏印敷彩纱
马王堆汉墓出土的素纱衣（仅重49克）
“杜诗，字君公，河内汲（今河南卫辉人也）。”“公元31年，迁南阳太守……善于计略，省爱民役。造作水排，铸为农器，用力少，具功多，百姓便之” ---------《后汉书. 杜诗传》请说出史料中的人物、发明及意义

第13课：两汉经济的发展(上课版)

剑
学会总结
两汉时期促使农业进步的科技发明有哪些？
杜诗发明的水排
犁壁
二牛抬杠
水排
郡国自由铸钱，造成币制混乱，物价上涨，威胁中央财政。（货币不统一）
将地方的铸币权和盐铁经营权收归中央，统一铸造五铢钱（经济大一统）意义：
五铢钱
①抑制了大商人牟取暴利；
②大大增加了中央的财政收入； ③实现了经济上的大一统；
洛阳
规模宏大，被称
为东西二京。长安城里还有专门的商业区，叫做“
市
”。
试一试，你肯定能行！
1.东汉时，负责治理黄河的著名水利专家是( ) A 卫青 B 王景 C、张骞 D 张角 2.耧车是一种新型( ) A交通工具 B播种工具 C收割工具 D灌溉工具 3.铁器数量大为增加，铁制兵器已取代青铜是在( ) A汉代 B秦代 C战国 D春秋 5、汉武帝时，中央统一铸造的钱币是( ) A圆形方孔铜钱 B五铢钱 C铲形钱 D刀形钱 6.水排的发明者是( ) A.李冰 B.杜诗 C.商鞅 D.王景 7.东汉南阳太守杜诗发明了一种鼓风冶铁的工具，它的名称是( A.提花机 B.耧车 C.水排 D.犁壁 8.被称为“东西二京”的城市是：( ) ①咸阳 ②长安 ③洛阳 ④长平 A.①② B. ①③ C.②③ D.③④
B
B
B A B
ห้องสมุดไป่ตู้
C
冶铁工具
C
)
水灾。
2.东汉汉明帝令水利专家王景主持修筑黄河。
3.汉代的丝织品不仅已经使用提花机，而且染色的技术也很高。 4.东汉的南阳太守
杜诗发明了水排，它是一种冶铁工具。汉朝。五铢钱
。
5.铁制兵器逐步取代青铜兵器是在

两汉经济的发展历史教案范文

两汉经济的发展历史教案范文教案：两汉经济的发展历史一、教学目标：1.了解两汉时期经济的特点和发展历程。

2.掌握两汉时期农业、手工业、商业等经济形态的发展情况。

3.理解两汉时期经济发展与社会变革的关系。

二、教学内容：1.两汉时期的经济特点。

2.农业的发展。

3.手工业的发展。

4.商业的发展。

5.经济发展与社会变革的关系。

三、教学过程：1.导入（5分钟）：通过展示两汉时期的经济状况图片，引起学生的兴趣，让学生了解两汉时期的经济特点。

2.知识讲解（15分钟）：通过讲解两汉时期的农业、手工业、商业等经济形态的发展情况，让学生了解两汉时期经济的发展历程。

3.分组讨论（10分钟）：将学生分成小组，让每个小组选择一个经济形态进行研究，包括发展情况、特点等，然后进行小组讨论，交流各自的研究成果。

4.展示和总结（10分钟）：请每个小组派代表向全班汇报他们的研究成果，并与全班共同总结两汉时期经济发展与社会变革的关系。

5.拓展练习（10分钟）：提供一些与两汉经济有关的问题让学生回答，以检测他们对所学知识的掌握程度。

6.课堂小结（5分钟）：对整堂课进行总结和概括，强调重点和难点，确保学生掌握了核心内容。

四、教学评价：1.观察学生在小组讨论中的表现，包括合作能力、讨论能力等。

2.收集学生完成的拓展练习，评价他们对所学知识的理解和掌握程度。

五、教学延伸：1.带领学生进行实地考察，了解两汉时期的农业、手工业和商业遗址，并对其进行研究和分析。

2.通过小组合作，让学生根据所学知识撰写一篇关于两汉经济发展的研究报告。

人教版七年级历史上册第13课____两汉经济的发展

第13课两汉经济的发展学习目标：通过本课的学习，了解两汉时期经济发展的情况，包括水利兴修与农业生产的进步、手工业技术的提高以及商业繁荣的主要史实，进一步体会我国古代历史上的两汉盛世奠定基础。

学习重点：“治理黄河和农业的进步”“丝织和冶铁技术的提高”学习难点：如何正确分析认识两汉时期经济发展的原因。

课堂导入：1、引导学生复习前课内容导入，如提问：西汉和东汉初年统治者采取了什么经济政策？出现了什么局面？自主学习：（用15分钟的时间阅读课本，找出下列问题并记忆）一、农业的成就：1、水利：西汉__________、东汉__________治理黄河2、农具：__________、__________。

3、作物：_______、_______、_______。

二、手工业的成就1、丝织业：①______________②代表____________2、冶铁业：①______________意义______________②_________铁制兵器代替青铜兵器。

③_________我国最早发明炒钢技术三、商业繁荣：1、大一统的经济措施及作用：_________________2、东西二京：长安、洛阳①规模宏大：人口_________、________。

②布局合理：______________________③商业区___________市合作探究： 1.讨论两汉经济繁荣的原因 2.P72页动脑筋精讲点拨：1. 讲述农耕技术的改进时，可分为两个方面讲解：一是农具的改进，包括犁壁和耧车的发明；二是牛耕技术的改进，普遍使用二牛抬杠的耕作法。

2.两汉农业的进步表现在兴修水利、农具的改进和农作物的种植三个方面。

3.提花机是一种提花设备，能在织物上织出花纹。

4、解释五铢钱。

并同秦朝的圆形方孔半两钱作比较。

5．强调农业、手工业和商业三者之间的关系。

农业的发展为手工业的进步提供了有利条件，农业和手工业的发展，又促进了商业的兴盛。

初中一年级(上下册)历史目录

第一单元中华文明的起源第1课祖国境内的远古居民第2课原始的农耕生活第3课华夏之祖活动课一寻找历史第二单元国家的产生和社会的变革第4课夏、商、西周的兴亡第5课灿烂的青铜文明第6课春秋战国的纷争第7课大变革的时代第8课中华文化的勃兴（一）第9课中华文化的勃兴（二）活动课二编历史小故事第三单元统一国家的建立第10课“秦王扫六合”第11课“伐无道，诛暴秦”第12课大一统的汉朝第13课两汉经济的发展第14课匈奴的兴起及与汉朝的和战第15课汉通西域和丝绸之路第16课昌盛的秦汉文化（一）第17课昌盛的秦汉文化（二）活动课三秦始皇功过的辩论第四单元政权分立与民族融合第18课三国鼎立第19课江南地区的开发第20课北方民族大融合第21课承上启下的魏晋南北朝文化（一）第22课承上启下的魏晋南北朝文化（二）活动课四运用历史地图学习历史活动课五“温故而知新”的方法和技能（下册的）第一单元中华文明的起源第1课祖国境内的远古居民第2课原始的农耕生活第3课华夏之祖单元检测第二单元国家的产生和社会的变革第4课夏、商、西周的兴亡第5课灿烂的青铜文明第6课春秋战国的纷争第7课大变革的时代第8课中华文化的勃兴（一）第9课中华文化的勃兴（二）单元检测期中测试第三单元统一国家的建立第10课“秦王扫六合”第11课“伐无道，诛暴秦”第12课大一统的汉朝第13课两汉经济的发展第l4课匈奴的兴起及与汉朝的和战第15课汉通西域和丝绸之路第16课昌盛的秦汉文化（一）第17课昌盛的秦汉文化（二）单元检测第四单元政权分立与民族融合第18课三国鼎立第19课江南地区的开发第20课北方民族大融合第21课承上启下的魏晋南北朝文化（一）第22课承上启下的魏晋南北朝文化（二）。