推荐人教新课标小学六年级语文上册人教版六年级上册回顾、拓展五(原创)PPT课件

2019/4/14
（结合时代背景理解）
仅供学习交流！！！
“你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？” 四周黑洞洞的比喻—— 碰壁—— 当时社会的黑暗。
鲁迅与反动势力作斗争的时候遭 受的挫折和迫害。
不怕困难的鲁迅、顽强的鲁迅、乐观的鲁迅。
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周晔眼中的鲁迅：
慈爱、幽默风趣、顽强乐观。
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人民眼中的鲁迅：
他，用清醒的头脑去观察社会！ 他，用犀利的笔锋去剖析社会！ 他，用如椽的大笔去揭露社会的黑暗！ 他，用生花的妙笔去抨击中国人性的弱点！
他用笔为武器，战斗了一生，被誉为“民族魂”。
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敌人眼中的鲁迅：
一方面残酷地迫害、通缉、打击。 一方面迫于民众的压力，又不能直接打压鲁迅。
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鲁迅笔下的人物形象：
《阿Q正传》——阿Q 《孔乙己》——孔乙己 《祝福 》——祥林嫂 《故乡》 ——闰土、 杨二嫂 《药》 ——老栓
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交流平台
1、联系上下文 3、展开丰富联想
5、联系生活实际
2、结合时代背景 4、联系已有知识
……
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交流平台
含义深刻的句子：表面是一层意思，却暗含着更深 的意义。
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鲁迅的外貌：
时常穿着一件朴素的中式长衫， 短短的头发刷子似的直竖着、浓 密的胡须成一个隶书的“一”字。
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鲁迅
2019/4/14
少年的鲁迅：
他们都和我一样，只看见院子里高墙上的四角的 天空。 他们—— 我往常的朋友 院子里高墙上的四角的天空指—— 我的生活天地的狭窄。 我单调封闭的生活和闰土丰富多彩的生 活形成了鲜明的对比，表达了对农村生活的向往，同时也表 达出了我对当前生活环境的不满。
——毛泽东
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毛泽东眼中的鲁迅：
伟大的文学家、思想家、革命家，是 中国文化革命的主将。
“我与鲁迅的心是相通的。”
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蔡元培：先生人格不凡 叶圣陶：伟大的灵魂 林语堂：鲁迅不怕死 郑振铎：不朽的鲁迅
鲁迅先生的死，不仅是中国失去了一个青年的最勇敢 的领导者，也是我们失去了一个最真挚，最热忱的朋 友。
时代背景： 鲁迅生活的时期，正是国民党反动统治最黑暗的时期。鲁迅先生 用笔揭露国民党反动派，他的笔是“匕首”，是“投枪”。国民党反 动派非常害怕鲁迅的文章，不许鲁迅发表文章，甚至要逮捕他。鲁迅 先后更换了100多个笔名，巧妙地坚持用笔进行战斗。许多关心鲁迅的 人都劝他躲一躲，不要出门，但鲁迅仍坚持参加各种活动，而且有时 出门不带钥匙，意思是随时准备牺牲。
1.这句与前面哪一句相照应？
“有的人情愿作野草，等着地下的火烧。”
2.你想到了白居易的哪句诗？
“野火烧不尽，春风吹又生。”
(联系上下文理解) (联系已有知识理解)
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臧克家眼中的鲁迅：
他，俯下身子给人民当牛马； 他，情愿作野草，等着地下的火烧； 他，活着为了多数人更好地活。 他死了，他还活着！
日积月累 鲁迅先生的文章无疑是人类文化宝库中的一笔财富， 这节课我们一起细细品读鲁迅先生文章中的脍炙人口、 发人深省的名言警句。
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鲁迅的名言警句：
横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。《自嘲》 其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。 《故乡》 我好像一只牛，吃的是草，挤出来的是奶、血。 许广平《欣慰的纪念》 时间就是性命，无端的空耗别人的时间，其实 是无异于谋财害命的。 《门外文谈》 只看一个人的著作，结果是不大好的：你就得不到 多方面的优点。必须如蜜蜂一样，采过许多花，这 才能酿出蜜来。倘若叮在一处，所得就非常有限， 枯燥了。 《致颜黎民》
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臧克家眼中的鲁迅：
他虽然已经去世，但他一心为国家，为民族的 精神永远活在人民的心中。
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鲁迅的骨头是最硬的，他没有丝毫的奴颜和媚骨。 这是殖民地半殖民地人民最可宝贵的性格。鲁迅是在 文化战线上代表全民族的大多数向着敌人冲锋陷阵的 最正确，最勇敢，最坚决，最忠实，最热忱的空前的 民族英雄。鲁迅的方向就是中华民族新文化的方向。
又恨又怕
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在你的眼中，鲁 迅是？
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我会说
这一单元描写鲁迅的四篇文章中，给我印象最 深的是《 》特别是文章的＿＿ ＿＿＿＿＿＿这一部分，让我认识到鲁迅是个 ＿＿＿＿的人。
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鲁迅的著作：
他一生创作了很多作品： 小说集：《呐喊》《彷徨》《故事新编》 杂文集：《坟》 《热风》 《华盖集》 散文集：《朝花夕拾》 散文诗集：《野草》
他用清醒的头脑去观察社会； 他用犀（xī）利的笔锋去剖(pōu)析社会； 他用如椽（chuán）的大笔去揭露社会的黑暗； 他用生花的妙手去抨(pēnɡ)击中国人性的弱点。 “横眉冷对千指”写出他对敌人的恨， “俯首甘为孺子牛”道出他对人民的爱。 反封建、反专制是他一生的追求； 求光明，求自由是他不懈的目标。 敌人恨之入骨，人民爱之似父。
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少年的鲁迅： 渴望广阔自由的天地
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伯父—鲁迅先生：
“哈哈，还是我的记性好！” 表面—— 实际——
夸自己记性好。 用幽默的语言委婉地批评“我”读 书马虎。
含蓄、幽默、风趣的鲁迅。
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“你想，四周围黑洞洞的，还不容易碰壁 吗？” ——《我的伯父鲁迅先生》
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学了本单元的课文，我们被鲁迅先生的崇高精 神和人格魅力所折服，这节课我们就来谈谈自 己心目中的鲁迅。
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交流平台
结合课文含义深刻的句子说说心 目中的鲁迅
1、谈谈：从课文你认识了一个怎样的鲁迅？ 2、讲讲：同鲁迅有关的人和事 3、说说：读鲁迅作品的体会和感受
2019/4/14
2019/4/14
【学习目标】 １、回顾本单元所学课文，交流对鲁迅的认识。 ２、交流体会本组课文中含义深刻的句子，总结体会 这类句子的方法。 ３、积累鲁迅的名言。 ４、通过阅读“鲁迅巧对先生9/4/14
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在中国现代文学史上有这样一位伟大的作家：
阿累眼中的鲁迅：
黄里带白的脸，瘦的叫人担心 头发约莫一寸长，却一根一 根精神抖擞地直竖着。 胡须很打眼，好像浓墨写的隶 体“一”字。
2019/4/14
——瘦 有 精 神
阿累眼中的鲁迅：
鲁迅先生是同我们在一起的！
他顽强的精神激励着后辈。
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“只要是春风吹到的地方 到处是青青的野草。” ——《20.有的人》