哈尔滨学院教案

哈尔滨学院授课教案

难点：对理论知识的深入理解并灵活应用，对公共设施设计制作过程中出现的问题能积极独立解决，有创新意识。
联
系
实
际
本课通过案例分析和实际工程观摩讲授,并且结合实地测绘,实际工程设计，让学生迅速进入设计状态,提高设计能力。
主
要
参
考
书
《公共设施设计》王国勇尚娜编著
湖南大学出版社2000年
《景观设计》曹瑞忻编著
教
学
重
点
通过本课使学生明确公共设施设计的内涵及其在整体环境设计中的重要性,并掌握其设计原则和方法，以适应整体环境设计的要求。
教
学
难
点
了解公共设施设计在整体环境设计中的重要作用,通过案例分析,解不同的公共设施对整体环境的影响及无障碍设施系统的应用。
教学场所
环境
教室及多媒体教室
授课
方式
课堂讲授（√）；实验（）；实践（√））；双语（）
2学时
第二节
公共设施设计与中国文化的融合
2学时
复
习
思
考
题
公共设施设计与整体环境的关系？
讨
论
练
习
公共设施设计的设计原则及注意事项？
拓
展
学
习
根据不同环境特点创造设计特色公共设施设计来体现环境的风格
课
程
作
业
1、到室外进行实地考察，消化课堂讲授理论，提交一份1000字左右论文
2、公共设施设计三套，包括透视图及平、立、剖
哈尔滨学院授课教案
课程编号
0801110352
课程名称
城市公共设施设计
授课专业
公共艺术设计
授课对象（年级）
05公共艺术

哈尔滨学院授课教案

6
第一节
包豪斯产生的背景及其内涵
第二节
魏玛时期的包豪斯
第三节
迪索时期的包豪斯
第四节
柏林时期的包豪斯
第五节
包豪斯的奠基人-沃尔特.格罗佩斯
第六节
第七节
第八节
第九节
第十节
复
习
思
考
题
包豪斯的内涵
包豪斯的贡献及影响
包豪斯三任校长及三任基础课教师的贡献
讨
论
练
习
包豪斯产生的背景及其内涵
包豪斯早期教育改革思想
拓
展
教学场所
环境
多媒体教室
授课
方式
课堂讲授（√）；实验（）；实践（）；双语（）
课时分配
理论60%,课件40%
教学
方法
课堂讲授与多媒体课件相结合
教学手段
网络教学（）；多媒体（√）
教学
用具
黑板\多媒体设备
教学内容提要
备注
第三章装饰艺术运动
a)装饰艺术运动的概念
b)装饰运动的概况和特点
c)影响装饰艺术运动形成的几个主要因素（六点）
课
程
作
业
工艺美术运动的概念
莫里斯的贡献
完成方式
书面版（√）
电子版（）
提交时间
必
读
书
目
《世界现代设计史》王受之中国青年出版社
学生学习质量监控与
评价
听课认真,
积极思考,
及时完成作业
教
学
后
记
章序
名称
第二章新艺术运动
周次
第3周至第4周
授课时间
2007年3月19日至2007年4月1日

授课教案课程名称：小学儿童教育心理学
院（系）：初等教育学院
专业：小学教育
授课年级：04级
教师姓名：陈威
职称：副教授
哈尔滨学院编制
说明
1、本教案是课程教学的总体设计方案，必须按要求填写、打印。

此教案经审核合格者，挂在校园网上，以便资源共享和质量监督检查；
2、一门课由几位教师共同任课，可以共同设计和共用一个教案；
3、本教案设计分两个层次，课程总体教学设计和对各章的教学设计方案，各章的“教学日程及课时分配”到节即可；
4、本教案第1页至第2页，每门课填写一份，第3页至第7页，每章填写一份；
5、本教案设计必须按要求规范填写，内容可以反映专业特点。

哈尔滨学院授课教案
注：表中（）选项请打“√”
哈尔滨学院教案。

哈尔滨学院数学与计算机学院教案

哈尔滨学院数学与计算机学院教案一、教案基本信息1.1 课程名称：数据结构与算法1.2 课程性质：专业核心课1.3 课时安排：48课时1.4 教学目标：1.4.1 知识与技能：使学生掌握数据结构的基本概念、原理和方法，了解常见的数据结构及其应用。

1.4.2 过程与方法：培养学生运用数据结构解决实际问题的能力，提高算法分析与设计的能力。

1.4.3 情感态度与价值观：激发学生对数据结构与算法的兴趣，培养学生的创新意识和团队合作精神。

二、教学内容2.1 数据结构基本概念：数据、数据元素、数据结构、数据类型、数据结构类型。

2.2 线性表：顺序表、链表、栈、队列。

2.3 线性排序：冒泡排序、选择排序、插入排序、快速排序、希尔排序。

2.4 树与图：树的基本概念、二叉树、线索二叉树、图的基本概念、图的表示与遍历。

三、教学方法与手段3.1 教学方法：采用讲授、案例分析、实验操作、小组讨论相结合的方法。

3.2 教学手段：多媒体课件、网络资源、实验设备。

四、教学评价4.1 形成性评价：课堂提问、作业批改、实验报告。

4.2 终结性评价：课程期末考试，包括选择题、填空题、简答题、计算题和编程题。

五、教学进度安排5.1 第一周：数据结构基本概念、线性表。

5.2 第二周：线性排序。

5.3 第三周：树与图。

5.4 第四周：实验操作。

5.5 第五周：复习与考试。

六、教学资源6.1 教材：《数据结构与算法》，作者：吴伟民。

6.2 辅助资料：相关论文、案例、网络资源。

6.3 实验设备：计算机、网络设备、实验软件。

七、教学环境7.1 教室环境：宽敞、明亮、安静，配备多媒体教学设备。

7.2 实验环境：计算机实验室，每人一机，网络畅通。

八、教学策略8.1 针对不同学生的学习基础，采用分层教学法，满足不同层次学生的学习需求。

8.2 结合实例讲解，使抽象的理论具体化，提高学生的理解能力。

8.3 组织课堂讨论，激发学生的思维，培养学生的创新能力。

哈尔滨学院授课教案

推弦释放
1
第七节
捶弦
1
第八节
勾弦
1
第九节
震音
1
第十节
滑弦
1
第十一节
无定向滑弦
2
第十二节
制音
2
第十三节
跳音
2
第十四节
技巧的综合应用
2
第十五节
颤音
2
第十六节
拨片泛音和摇把奏法
2
第十七节
右手的特殊技巧
2
复
习
思
考
题
如何演奏点弦技巧
讨
论
练
习
1、推弦演奏的动作要领
2、捶弦和勾弦演奏的动作要领
3、拨片泛音的演奏动作要领
教学场所
环境
多媒体教室
授课
方式
课堂讲授（√）；实验（）；实践（√）；双语（）
课时分配
24
教学
方法
课堂讲授
教学手段
网络教学（）；多媒体（√）
教学
用具
MIDI制作电脑工作站
教学内容提要
备注
拨弦和按弦的基本姿势
基础练习
和弦弹奏与扫弦
推弦姿势
各种音程的推弦
推弦释放
捶弦
勾弦
震音
滑弦
无定向滑弦
制音
跳音
操作（√）
提交时间
必
读
书
目
《电吉他效果器使用手册》
学生学习质量监控与
评价
通过对音箱的操作检验学生对音色概念的掌握程度
教
学
后
记
哈尔滨学院授课教案
课程编号
课程名称
电吉他演奏
授课专业
电脑音乐制作方向

哈尔滨学院授课教案

第页
日节序
程
及
第一节
课第二节
时
分
第三节
配第四节
内容基本发声练习学唱新歌旋律发声练习填词演唱新歌
重点难点的解决完整处理歌曲
学时 2 2 2 2
复
习咏叹调和宣叙调的区别？
思意大利歌词的拼独特电荷逐一事项？
考
题
第页
讨
论练
同学间互相交流所学过的意大利歌曲
习
拓
展学
观看意大利古典歌剧的影碟
教材名称
《声乐曲选集》
编者罗宪君、李滨荪、徐朗出版社人民音乐出版社
课程教学总学时数
学时分配
244
学时
课堂教学( 122 )学时；实践教学( 122 ) 学时
学分数
14
多媒体授课的课时比例
学分 %
考核方式考试：笔试（）口试（）机试（）
考查（）
其他（√ ）
教
通过本学期教学，使学生在以往的学习基础上继续树立高尚、高超的声乐审美观，扩
课堂演唱抽查课堂笔记检查参加院系演出的效果
完成方式
书面版（）电子版（）
提交时间
教
学
此歌适合于大号的男女高音及中音演唱，大号高音和中音大多气息充沛但共
后
记鸣位置不高，因此，要演唱此歌需首先强化头腔共鸣的轻松作用，方能减轻反复
高音的演唱负荷。
第页
章序名称
周次
《期末总复习》
第 17 周至第 18 周
教学环节： 1、有感情地朗诵歌词 2、视唱旋律 3、填词演唱 4、导出重点和难点 5、根据学生的嗓音特点设计练声曲 6、解决重点和难点 7、歌唱耐力的反复训练 8、有感情地投入演唱全曲 9、课堂小结

哈尔滨学院授课教案

哈尔滨学院授课教案
注：表中（）选项请打“√”
授课教案课程名称：立体构成
院（系）：艺术与设计学院艺术设计系
专业：平面艺术设计
教师姓名：冀德玉
职称：助教
哈尔滨学院编制
说明
1、本教案是课程教学的总体设计方案，必须按要求填写、打印。

此教案经审核合格者，挂在校园网上，以便资源共享和质量监督检查；
2、一门课由几位教师共同任课，可以共同设计和共用一个教案；
3、本教案设计分两个层次，课程总体教学设计和对各章的教学设计方案，各章的“教学日程及课时分配”到节即可；
4、本教案第1页至第2页，每门课填写一份，第3页至第7页，每章填写一份；
5、本教案设计必须按要求规范填写，内容可以反映专业特点。

哈尔滨学院授课教案

程
作
业
1．设计一辆急弛中的汽车突然急刹车的动作，重点处理惯性变形的具体应用。
2．设计一个皮球落地弹跳的动作，重点处理弹跳变形的具体应用。
完成方式
书面版（）
电子版（）
提交时间
07. 3. 13
必
读
书
目
1．《原画》李杰著机械工业出版社
2．《现代动画设计》孙力军编著河北美术出版社
学生学习质量监控与
评价
课堂授课过程中对教师提出的讨论题目能作较为深刻的分析并得出答案。
2、姿势
3、关键姿势（关键张）—即最能代表动作特征的姿势，它们能够明确地表达动作的运动方向、运动距离和运动轨迹。
三、原画师
第二节原画创作的顺序
一研究分镜头脚本，领会导演意图
二熟悉角色造型和人物性格
三掌握镜头画面设计稿
四领会意图、创作构思
五进行动作分析，着手原画起草
六计算时间，填写摄影表
七动检仪检查
第三节动作分析的方法
2．设计一个运动员掷铁饼的动作，尝试设计独特的夸张动作。
课
程
作
业
1．计任意一只鸟的飞翔动作。
2．运用预备和缓冲动作设计一个Байду номын сангаас色的转面动作。
3．设计一个长耳狗的快速转头动作，重点处理力量传递的原理在耳朵上的应用。
4．设计一个荡秋千的动作循环。
5．设计任意一个角色的“喜、怒、哀、乐”。
6．设计任意一个角色高兴时和愤怒时的行走动作。
章序
名称
第一章原画设计基础
周次
第一周至第二周
授课时间
07年3月5日至07年3月9日
教
学
目
的
要
求

哈尔滨学院教案

哈尔滨学院教案
【文科】
周次
第1、2、3周，第次课
授课时间
200年月日/星期
章节
名称
第一章小夜曲与夜曲
授课
方式
课堂讲授（√ ）；实践课（）
网络教学（）；双语（）
教学
时数
6
教
学
重
点
与
难
点
教学重点：赏析“三大器乐小夜曲”。
教学难点：夜曲与小夜曲的区别
教学环境
教学
方法
讲授、欣赏、指导
课时
分配
6
教学用具
电脑、录音机、VCD
这首小夜曲色彩明朗，结构轻快，旋律娓娓动听，具有一种典雅质朴的情调，表现了无忧无虑的意境。
此曲采用C大调，行板，4/4拍。结构属于一种小型的奏鸣曲式。乐曲开始时，先由第一小提琴带上弱音器奏出柔美、亲切的第一主题，充满欢快情绪。其他三个声部由第二小提琴、中提琴、大提琴用拨弦模仿吉他的音响为之伴奏。
这一主题在略加装饰后又反复了一次。在一个短小的连接部之后，出现了一个由装饰音和附点音构成的第二主题。其间，虽然给人以转到G大调的感觉，但从调号上看，乐曲并没有转调。
夜曲《爱之梦》（第三首），为优雅的快板，降A大调，6/4拍，音乐开始，甜美的旋律贯穿整个乐曲，A段主旋律出现在钢琴的内声部，优美的分解和弦烘托出浪漫的气氛。
上例与第一主题在调性、音区、旋律轻快等方面形成了鲜明的对比。
展开部只有八小节，它的旋律进行时而出现大跳音程，显得活泼而富于生气。而在再现部中，第一主题出现后立即进入连接部，并用第一主题结尾的音调加以变奏、模进而成。继而完整再现了第二主题。最后乐曲在一种欢快、愉悦的气氛中结束。
2、《G大调弦乐小夜曲》（莫扎特）

哈尔滨学院数学与计算机学院教案

哈尔滨学院数学与计算机学院教案一、教案基本信息1.1 课程名称：数据结构与算法1.2 课程代码：051.3 课时安排：本学期共32课时，每周2课时1.4 授课对象：计算机科学与技术专业大一学生1.5 教学目标：（1）了解数据结构的基本概念及其在计算机科学中的应用；（2）掌握常见数据结构的实现和操作；（3）学会使用算法解决问题，提高编程能力。

二、教学内容2.1 引言2.1.1 数据结构的概念与发展历史2.1.2 数据结构在计算机科学中的应用2.1.3 算法与数据结构的关系2.2 线性表2.2.1 线性表的基本概念2.2.2 线性表的顺序存储结构2.2.3 线性表的链式存储结构2.2.4 线性表的基本操作2.3 栈与队列2.3.1 栈的基本概念及其应用2.3.2 队列的基本概念及其应用2.3.3 栈与队列的实现2.4 线性排序2.4.1 排序的基本概念2.4.2 冒泡排序算法2.4.3 选择排序算法2.4.4 插入排序算法2.4.5 快速排序算法2.5 综合练习2.5.1 线性表的综合练习2.5.2 栈与队列的综合练习2.5.3 线性排序的综合练习三、教学方法与手段3.1 教学方法（1）采用讲授法，系统讲解数据结构与算法的理论知识；（2）利用案例分析法，引导学生通过实际案例理解数据结构与算法的应用；（3）组织课堂讨论，培养学生的思维能力和创新能力。

3.2 教学手段（1）使用多媒体课件进行教学，提高教学效果；（2）利用编程软件，让学生动手实践，加深对数据结构与算法的理解；（3）布置课后练习，巩固所学知识。

四、教学评价4.1 平时成绩：占总评的30%，包括课堂表现、作业完成情况等；4.2 期中考试：占总评的40%，考察学生对数据结构与算法的基本知识和应用能力；4.3 期末考试：占总评的30%，全面测试学生的数据结构与算法知识掌握程度。

五、教学进度安排5.1 第1-4周：引言及线性表的教学；5.2 第5-8周：栈与队列的教学；5.3 第9-12周：线性排序的教学；5.4 第13-16周：综合练习及复习。

哈尔滨学院授课教案

教
学
重
点
强调图形创意的主观性，结合独特的表现形式，进行创新表现。
教
学
难
点
教学难点：解决传统图形和现代图形表现形式上的转换，改变思维方法。
教学场所
环境
多媒体教室、教室
授课
方式
课堂讲授（√）；实验（）；实践（√）；双语（）
课时分配
讲课70℅
辅导30℅
教学
方法
讲授法、谈话法、演示法
教学手段
网络教学（）；多媒体（√）
部门认证
院学术委员会
注：表中（）选项请打“√”
.................装......订......线................
项目
内容
备注
课
程
内
容
提
要
内容结构：
一、基础理论部分：主要分为的图形创意基本原理，图形知觉，图形心理，图形的原则，图形表现论五部分。
二、作品赏析与学生作业范例：幻灯与讲解相结合，典型作品涉及绘画、图形设计等方面，着重分析基本规律及实际运用中的各种变化。作业示范以往届学生的优秀作业为主，分析表现上的优缺点，使学生对图形设计和表现规律有更直接的印象。
第一节研究设计任务
第二节确定主题思想
第三节选取设计素材
第四节安排图形结构
第五节选择表达方式
内容
学时
第二章
图形设计的程序
10学时
第一节
研究设计任务
第二节
确定主题思想
第三节
选取设计素材
4、对各种模式的掌握理解。
5、加强实际作业的表现训练。
难点：
1、解决传统图形和现代图形表现形式上的转换，改变思维方法。

哈尔滨学院授课教案

的
要
求
使学生重点了解多媒体互动设计的表现形式、创意方法、流程等。
教
学
重
点
掌握Flash中的各种互动工具。
教
学
难
点
将所学互动工具应用于具体的设计中。
教学场所
环境
计算机教室
授课
方式
课堂讲授（√）；实验（）；实践（）；双语（）
课时分配
14
教学
方法
讲授法
教学手段
网络教学（√）；多媒体（）
教学
用具
笔记本电脑
教学内容提要
授课时间
2007年4月19日至2007年9月20日
教
学
目
的
要
求
使学生重点了解多媒体互动设计的表现形式、创意方法、流程等。
教
学
重
点
熟知多媒体互动设计的制作流程。
教
学
难
点
掌握多媒体互动的创意方法。
教学场所
环境
计算机教室
授课
方式
课堂讲授（√）；实验（）；实践（）；双语（）
课时分配
10
教学
方法
讲授法
教学手段
第五节
其他小软件
第六节
第七节
第八节
第九节
第十节
复
习
思
考
题
目前，市场上都有哪些主要的多媒体互动设计软件？
章序
名称
第三章多媒体互动设计创意方法
周次
第7周至第7周
授课时间
2007年4月16日至2007年4月18日
教
学
目
的
要
求
使学生重点了解多媒体互动设计的表现形式、创意方法、流程等。

哈尔滨学院授课教案

部门认证
注：表中（）选项请打“√”
项目
内容
备注
课
程
内
容
提
要
人物头部骨骼、骨点的内部结构和外在表现人物皮肤的色彩变化规律五官的形体认识和色彩表现手部的骨骼、形体结构和色彩不同年龄、性别、职业、气质人物的形象特点人体与衣服、衣纹的关系颈、肩、肘、腕等关节部位的刻画人体动态的变化与协调人物的表情和神态的表现头发、皮肤、衣服、背景等不同质感的表达画面组合形态的整体构成和整体观察、整体表现
教
学
目
的
要
求
使学生掌握油画肖像写生的技法，能够基本表现出所画对象的形象、特征、气质，具备较强的造型能力，为今后的教学工作打下很好的基础。
教
学
重
点
重点：油画人物肖像的绘画方法：理解形体结构在人物形象中的外在表现
认清人物头、颈、胸廓三体块的穿插结构关系
教
学
难
点
难点：深入刻画人物的头和手，做到人物形神兼备
学为今后的教学工作打下很好的基础。
后
记
重
点
难
点
分
析
重点：油画人物肖像的绘画方法：理解形体结构在人物形象中的外在表现
认清人物头、颈、胸廓三体块的穿插结构关系
难点：深入刻画人物的头和手，做到人物形神兼备
联
系
实
际
肖像写生
主
要
参
考
书
《色彩艺术》、《油画技法百科》、《人物肖像技法》
章序
名称
周次
第7周至第10周
授课时间
2007年4月20日至2007年5月30日
人物肖像技法
编者
孙景波
出版社
人民美术出版社

哈尔滨学院授课教案

第三章创意基本法
一改变你的视角
二倡导“雅努斯”的思维
三游戏是创意之母童心是创造的来源
四重新组合这个世界
五需要形象的直觉思维
六举一反三，触类旁通
七发现，永远是第一要素
八必然与偶然是并行的
第四章最富创意的各种实例
一以“粪”作名的“奇人”邓散木
二“骂人”艺术家•李克理斯
ห้องสมุดไป่ตู้三八股文的创意
四将脸谱画在肚皮上
五禁烟广告的奇招
5、应该怎样执行控制好的创意？
讨
论
练
习
每章节都要组织学生对思考题进行口头讨论、笔试，并对单元作业进行互动答疑、民主评议。
拓
展
学
习
创造性思维的开发训练，要从不同的角度、不同的行业利用立体的发散性思维方法进行主题性创意、创意出大量的草图。以利于培养学生的创作性思维能力。
课
程
作
业
全课每个学生必须提交张主题创意作品
日
程
及
课
时
分
配
节序
内容
学时
绪论
第一章
创意是什么
第一节
创意首先是发现
第二节
创意必须具备的气质——叛逆
第三节
创意产生于——顿悟
第四节
创意最终是基因的——重构
第二章
文化艺术的发展史是一部创意史
第一节
彻底冲破传统的枷锁——西方现代派美术思潮与行动
第二节
悖离古典与浪漫乐派——西方现代音乐与作秀
第三节
中国文化中的创意
举一反三，触类旁通
第七节
发现，永远是第一要素
第八节
必然与偶然是并行的
第四章
最富创意的各种实例

授课教案 .doc

授课教案课程名称：服装基础工艺
院（系）：艺术与设计学院
专业：服装设计专业
授课年级：06—1服装
教师姓名：xxx
职称：副教授
哈尔滨学院编制
说明
1、本教案是课程教学的总体设计方案，必须按要求填写、打印。

此教案经审核合格者，挂在校园网上，以便资源共享和质量监督检查；
2、一门课由几位教师共同任课，可以共同设计和共用一个教案；
3、本教案设计分两个层次，课程总体教学设计和对各章的教学设计方案，各章的“教学日程及课时分配”到节即可；
4、本教案第1页至第2页，每门课填写一份，第3页至第7页，每章填写一份；
5、本教案设计必须按要求规范填写，内容可以反映专业特点。

哈尔滨学院授课教案
注：表中（）选项请打“√”。

哈尔滨学院英语听力教案

哈尔滨学院英语听力教案一、教学目标1. 提高学生英语听力理解能力，使他们能够听懂日常生活中的英语对话和短文。

2. 培养学生对英语听力的兴趣，激发他们学习英语的积极性。

3. 帮助学生掌握一定的听力技巧，提高听力解题速度和准确率。

二、教学内容1. 日常英语对话：涉及问候、介绍、道别、询问等情境。

2. 短文理解：包括故事、人物介绍、地点描述、新闻报道等。

3. 听力技巧：如预测、关键词定位、信息筛选等。

三、教学方法1. 任务型教学法：通过完成各种听力任务，提高学生的实际应用能力。

2. 互动式教学法：鼓励学生积极参与课堂讨论，提高他们的口语表达能力。

3. 直观教学法：利用图片、视频等多媒体手段，帮助学生更好地理解听力材料。

四、教学评估1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况，评估他们的兴趣和积极性。

2. 听力练习成绩：定期进行听力测试，评估学生的听力水平和进步情况。

3. 个人成长记录：记录学生在听力方面的优点和不足，为学生提供个性化的指导和建议。

五、教学资源1. 听力教材：选用适合我国学生水平的英语听力教材，如《新概念英语》、《英语听力教程》等。

2. 多媒体设备：如投影仪、电脑、音响等，用于播放听力材料和辅助教学。

3. 网络资源：利用网络平台，为学生提供更多的听力素材和在线学习资源。

六、教学安排1. 第一阶段：日常英语对话训练（2周）目标：使学生能够熟练听懂并参与日常英语对话。

2. 第二阶段：短文理解训练（3周）目标：提高学生对短文的理解能力，能够抓住主要信息和细节。

3. 第三阶段：听力技巧训练（2周）目标：培养学生掌握听力技巧，提高听力解题速度和准确率。

4. 第四阶段：综合训练与测试（2周）目标：综合运用所学知识和技巧，提高学生的英语听力水平。

七、教学步骤1. 热身活动（5分钟）通过简单的听力练习或口语互动，调动学生的积极性，营造轻松的课堂氛围。

2. 听力训练（20分钟）根据当天的教学内容，播放相应的听力材料，要求学生认真听并回答问题。

哈尔滨学院授课教案

2、如何理解透视图法在专业基础中的作用？
章序
名称
第二章效果图技法
周次
第三周至第五周
授课时间
2006年3月日至2006年3月日
教
学
目
的
要
求
通过专业技法课的学习,使学生掌握环境设计效果图的多种表现技法,掌握多种工具的使用,掌握环境整体色调的统一,掌握不同质感的表现手段。为提高专业设计能力和表现能力打下基础。在要求学生掌握基本专业技法的同时，还要求学生要有个性，每一个设计也有其独特的、个性化的艺术处理。
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项目
内容
备注
课
程
内
容
提
要
一、通过透视画法的学习掌握一般透视变化规律和透视图的绘制。
二、通过专业技法课的学习，使学习掌握环境设计效果图的多种表现技法，掌握多种工具的使用，掌握环境整体色调的统一，掌握不同质感的表现手段。为提高专业设计能力和表现能力打下基础。
第五节
效果图的分类技法
第六节
效果图中光影的表现
第七节
效果图中质感的表现
第八节
效果图中色彩的表现
第九节
效果图的分类练习步骤
第十节
复
习
思
考
题
1、如何理解色彩关系在透视效果图中的表现？
2、所学的表现技法之间的区别和特点是什么？
讨
论
练
习
1,业技法在专业设计中的作用
2,据往届毕业生就业情况分析、讨论，扩展、相邻专业技法的必要性
哈尔滨学院授课教案
课程编号
30813012
课程名称
专业技法表现
授课专业
环境艺术设计专业

哈尔滨学院授课教案

二是与书法艺术和绘画艺术的同时发展有关。几千年来，我国书法艺术的发展，取得了很高的艺术成就，可与绘画艺术媲美。它们使用同亲的工具毛笔，在用笔规律、艺术规律上有许多地方都是相通的。元代的赵孟，既是大画家，又是著名的书法家。他有一首题画诗曰：“石如飞白木如籀，写竹还应八法通。若也有人能会此，须知书画本来同”。（《竹石图诗》）很好地说明了书与画在线条和用笔上的近似之处。就说得更具体了：“画竹干如篆，枝如草，叶如真，节如隶”。
《王斌写意人物》
编者
姚有多王斌
出版社
人民美术出版社
黑龙江美术出版社
课程教学
总学时数
72学时
学分数
4.0学分
学时分配
课堂教学6学时；实践教学89学时
多媒体授课的课时比例
%
考核方式
考试：笔试（）口试（）机试（）
考查（）
其他（√）
教
学
目
标
一、继承中国传统文化、学习中国画人物工笔写生。
二、理解临摹、写生、创作的关系。
引言：
学习写意画的方法主要是写生与临摹。绘画是视觉艺术，是通过可视的形象来表达作者的思想感情和意图的艺术，要准确而生动地把形象描绘出来，必须具备写实的基本功，而写生和临摹正是使客观物象转变为艺术形象的桥梁。但是要把立体的、活动的、有生气的对象画到平面的，有一定限度的纸上，不是任何人一提笔便能做到的。这里除了多练之外，还要有正确的方法与途径。这就需要知识的传授，需要通过对前人作品的临摹，把别人的经验接受过来，但是临摹毕竟还是从平面到平面，毕竟还是别人的经验。要能转化为自己的经验，要真正掌握描绘客观对象的本领，还需要靠写生来解决。在临摹的时候，要防止为临摹而临摹，把临摹作为自己的努力目标，或不求甚解的盲目描摹，当我们通过临摹，已掌握了一定的规律后，就要把这些规律在写生中，或在创作中灵活的去运用，在运用一段时间后，在回过头去临摹一段时间，要求可以比前一次提高一些，体会就会更深刻。经过几次反复，必能较为熟练全面的掌握传统技法，在表现现实生活的时候，自能笔到生花，也为独创风格具备了初步条件。

哈尔滨学院数学与计算机学院教案

哈尔滨学院数学与计算机学院教案第一章：计算机科学概述1.1 计算机科学的定义与发展1.2 计算机科学的分支与研究领域1.3 计算机科学的基本概念与技术1.4 计算机科学的历史与未来发展第二章：算法与程序设计2.1 算法的基本概念与特性2.2 常见的算法设计与分析方法2.3 程序设计的基本概念与方法2.4 编程语言的基本概念与选择第三章：数据结构与算法3.1 数据结构的基本概念与分类3.2 常见的数据结构及其应用3.3 算法在数据结构中的应用与优化3.4 算法设计与分析的实践与案例第四章：操作系统原理4.1 操作系统的定义与功能4.2 操作系统的核心技术与组件4.3 常见的操作系统及其特点4.4 操作系统的设计与实现第五章：计算机网络基础5.1 计算机网络的定义与分类5.2 网络协议的基本概念与层次模型5.3 常见的网络设备与通信技术5.4 网络编程与网络安全第六章：数据库原理6.1 数据库的基本概念与体系结构6.2 关系型数据库的基本原理与操作6.3 数据库设计的基本步骤与方法6.4 数据库管理系统的应用与实践第七章：软件工程与项目管理7.1 软件工程的基本概念与原则7.2 软件开发的生命周期与方法7.3 项目管理的基本知识与实践技巧7.4 软件工程案例分析与实践第八章：与机器学习8.1 的基本概念与发展历程8.2 机器学习的基本原理与方法8.3 常见的应用与技术8.4 的未来发展趋势与挑战第九章：计算机图形学与多媒体技术9.1 计算机图形学的基本概念与技术9.2 常用的图形绘制算法与实践9.3 多媒体技术的基本概念与处理方法9.4 图形与多媒体技术在现实生活中的应用第十章：信息安全与隐私保护10.1 信息安全的基本概念与目标10.2 常见的信息安全威胁与防护措施10.3 密码学的基本原理与应用10.4 隐私保护与网络安全法律伦理问题探讨第十一章：计算机系统结构11.1 计算机硬件的基本组成与工作原理11.2 中央处理器（CPU）的架构与性能指标11.3 存储器层次结构与虚拟存储技术11.4 输入输出系统与中断处理第十二章：编译原理12.1 编译器的基本功能与结构12.2 源程序到目标程序的转换过程12.3 词法分析、语法分析与语义分析的基本方法12.4 目标代码与优化技术第十三章：并行与分布式计算13.1 并行计算的基本概念与分类13.2 并行算法的设计与分析13.3 分布式计算的基本原理与模型13.4 分布式系统的设计与实现第十四章：云计算与大数据技术14.1 云计算的基本概念与服务模型14.2 云计算平台的设计与部署14.3 大数据的基本概念、技术与应用14.4 大数据处理框架与分析方法第十五章：计算机职业道德与法律规范15.1 计算机职业道德的基本原则与规范15.2 计算机犯罪与网络安全法律法规15.3 知识产权保护与数字化版权管理15.4 计算机伦理问题探讨与实践重点和难点解析第一章：计算机科学概述重点：计算机科学的基本概念、定义与发展历程。

哈尔滨学院授课教案

音乐的功能
4
合计
36
重
点
难
点
分
析
1、树立高尚的音乐审美观。
2、运用美的艺术规律去感知、理解、欣赏和创造音乐。
3、运用美的规律去从事未来的音乐表演和音乐教学实践。
联
系
实
际
在教学中通过对音乐美的规律性探索加强社会主义精神文明的培养和建设，通过对近年来音乐美学界普遍关注的一系问题的研究，引导学生对音乐实践有一定的理论高度，要注意深入浅出，力图通过具体的音乐作品对书面理论加以形象的说明和注释。
教
学
重
点
一、音乐表演是音乐创作与音乐欣赏之间一个不可缺少的中介环节。
二、音乐表演艺术主要分为浪漫评主义，客观主义和原样主义三大美学流派。
教
学
难
点
音乐表演者的表演质量跟多方面素质有关。
教学场所
环境
教室
授课
方式
课堂讲授（）；实验（）；实践（）；双语（）
课时分配
每周2学时
教学
方法
集体课
教学手段
网络教学（）；多媒体（）
第三节音乐表演者的培养与训练
一、专业技术、技巧方面的训练
二、心理素质的培养
三、思想、人生体验与文化修养
日
程
及
课
时
分
配
节序
内容
学时
第章
音乐表演
4
第节
音乐表演在人类音乐审美活动中的地位与作用
1
第节
音乐表演艺术中的主要美学流派
2
第节
音乐表演者的培养与训练
1
第节
第节
第节
第节
第节
第节
第节