河南省郑州市中牟县第二高级中学高考地理 水资源的合理利用复习学案(无答案)
河南省郑州市中牟县第二高级中学高中地理《1.1 宇宙中的地球》导学案(无答案)新人教版必修1
《宇宙中的地球》导学案【学习目标】1.初步了解地球的宇宙环境；通过了解天体的概念学会分析掌握天体系统的层次，知道地球在宇宙中的位置。
2.知道太阳系的成员，运用资料认识八大行星的运动特征，从中说明地球是太阳系中一颗普通的行星。
3.掌握地球上存在生命的条件。
【学习重难点】1.天体系统层次及地球在宇宙中的位置。
(重点)2.地球的普通性。
(重点)3.地球上存在生命的原因。
(重难点)【自主学习】一、地球在宇宙中的位置1.天体(1)概念：宇宙间的存在形式。
(2)类型：、星云、、流星、彗星等。
2．天体系统(1)概念：运动中的天体、，形成天体系统。
(2)层次①名称：A是，B是，C是，D是。
②层次：级别最高的天体系统是，最低的是。
二、太阳系中的一颗普通行星1．八大行星(1)读图填写太阳系中八大行星的名称：A水星、B金星、C 、D 、E木星、F土星、G天王星、H海王星。
(2)运行特征：、、近圆性。
(3)分类：按照距日远近、体积、质量等特征，将八大行星分三类。
结论：地球是太阳系的一颗 行星。
三、存在生命的星球1.地球的特殊性：太阳系中唯一一颗适合生物 和的行星。
2．存在生命的两大条件(1)宇宙环境⎩⎪⎨⎪⎧的太阳光照安全的宇宙环境 (2)自身条件⎩⎪⎨⎪⎧ 适宜的 适合生物生存的有液态水【能力提升】 一、选择题2013年12月2日凌晨11时30分，嫦娥三号在西昌卫星发射中心发射升空。
据此完成1～2题。
1．“嫦娥三号”所绕转的天体是( )A ．太阳B ．地球C ．月球D ．火星2．“嫦娥三号”所绕转的天体属于( )A ．恒星B ．星云C ．卫星D ．行星 福州一中17岁的毕业生吴其瑾的研究课题《生防真菌对柑橘害螨的生物防治研究》获个人二等奖和专项奖，国际小行星命名委员会决定将26323号小行星命名为“吴其瑾星”。
结合下图完成3～4题。
3．“吴其瑾星”的运行轨道介于( )A ．地球和金星之间B ．火星和木星之间C ．木星和土星之间D ．地球和火星之间4．比太阳系高一级，比总星系低一级，且不包含“吴其瑾星”的天体系统是( )A ．地月系B ．银河系C ．河外星系D ．宇宙(2013·舟山检测)下图为八大行星示意图。
河南省郑州市中牟县第二高级中学高中地理2.2不同等级城市导学案(无答案)新人教版修2
不同等级城市的服务功能【学习目标】：1.通过阅读课本25-26页，让学生分析归纳出城市等级与城市服务功能的关系。
2.通过阅读课本26页，结合案例2，利用城市发展的实例，总结出影响城市等级变化因素。
3.通过阅读课本29页，城市服务范围嵌套图，理解城市等级体系。
【自主学习】：1.城市等级划分的依据及级别。
2.城市的服务范围及特点。
3.城市等级与服务种类，服务级别与服务范围的关系及影响城市等级的因素。
4.什么是城市等级体系？城市等级高低与城市数目，服务范围和城市距离之间的关系？不同等级城市的服务范围关系是？【课前预习检测】1.城市等级的划分标准通常是( )A、城市占地规模B、城市人口规模C、城市化水平高低D、城区建筑规模2.下列关于城市等级、服务种类与服务范围之间关系的表述,正确的是( )A、城市等级越高,服务种类越少,服务范围越小B、城市等级越低,服务种类越多,服务范围越大C、城市等级越高,服务种类越多,服务范围越小D、城市等级越低,服务种类越少,服务范围越小3．我国某省区分布的城市有三类：①省会，②地级市，③县和县级市，其数目多少关系正确的是 ( )A．①>②>③ B．①<②<③ C．②>③>① D．③<①<②【读图探究】/1．图中的城镇共有几个等级?2．不同等级城镇的数目与城镇级别有什么关系?3．不同等级城镇的分布与城镇级别有什么关系？4．试解释为什么会形成这种关系。
【课堂练习】：1.不同规模等级的城市，提供的服务种类和服务范围都是不同的。
一般来说，小城市提供的服务种类、级别，服务范围比较；大城市提供的服务种类，级别服务范围比较。
2．下列说法正确的是( )A．城市里快餐店越多越好，因为这样可以方便居民 B．城市里快餐店比大酒店多，这是因为快餐店服务范围大，赢利多C．小城镇上有快餐店，但可能没有大酒店，因为大酒店比快餐店需要更大的服务范围D．城市越大，提供的服务会越高，因而必须淘汰快餐店多兴建大酒店。
高中地理水资源的合理利用教案
高中地理水资源的合理利用精选教案第一章：水资源的基本概念1.1 教学目标：让学生了解水资源的基本概念，包括水资源的定义、分类和特点。
让学生理解水资源的重要性，以及在我国的分布情况。
1.2 教学内容：水资源的概念与分类：天然水资源、人工水资源等。
水资源的特点：不可再生性、分布不均、有限性等。
水资源的重要性：人类生活、农业生产、工业发展等。
我国水资源的分布情况：南多北少、东多西少等。
第二章：水资源的利用与保护2.1 教学目标：让学生了解水资源的利用方式，以及合理利用水资源的原则。
让学生了解水资源保护的重要性，以及保护水资源的措施。
2.2 教学内容：水资源的利用方式：地表水利用、地下水利用、海水利用等。
合理利用水资源的原则：节约用水、科学用水、保护环境等。
水资源保护的重要性：维护生态平衡、保障水资源可持续利用等。
保护水资源的措施：治理水污染、水资源合理配置、水资源法律法规等。
第三章：水资源的合理配置3.1 教学目标：让学生了解水资源合理配置的含义，以及合理配置水资源的原则。
让学生了解水资源合理配置的方法，以及在我国的实践案例。
3.2 教学内容：水资源合理配置的含义：按照需求、区域特点、时间分配水资源。
合理配置水资源的原则：公平性、效率性、可持续性等。
水资源合理配置的方法：水资源规划、水资源优化配置模型等。
我国水资源合理配置的实践案例：南水北调、海水淡化等。
第四章：水资源的节约与利用技术4.1 教学目标：让学生了解水资源节约的意义，以及节约用水的方法。
让学生了解水资源利用技术的原理，以及应用实例。
4.2 教学内容：水资源节约的意义：减少浪费、提高水资源利用效率等。
节约用水的方法：生活节水、农业节水、工业节水等。
水资源利用技术的原理：污水处理技术、海水淡化技术、水资源循环利用等。
水资源利用技术的应用实例：城市污水处理厂、海水淡化厂等。
第五章：水资源与可持续发展5.1 教学目标：让学生了解水资源与可持续发展的关系，以及在水资源管理中实现可持续发展的措施。
高中地理水资源的合理利用教案范本
高中地理水资源的合理利用教案范本第一章：水资源概述1.1 教学目标了解水资源的定义和分类掌握水资源的分布特点和利用状况理解水资源的重要性1.2 教学内容引入话题：水的重要性讲解水资源的定义和分类：地表水、地下水、冰川、湖泊等分析水资源的分布特点：地区差异、季节变化等介绍水资源的利用状况：农业、工业、生活等领域的利用1.3 教学活动小组讨论：水资源的重要性案例分析：不同地区水资源的分布特点游戏互动：水资源利用的挑战与解决办法第二章：水资源的利用与合理利用原则2.1 教学目标了解水资源的利用方式掌握合理利用水资源的原则理解水资源可持续利用的重要性2.2 教学内容讲解水资源的利用方式：灌溉、饮用、工业用水等介绍合理利用水资源的原则：节约用水、科学用水、保护水质等探讨水资源可持续利用的途径和方法2.3 教学活动小组讨论：水资源利用方式的优缺点案例分析：成功的水资源合理利用案例实践活动：设计节水措施和方案第三章：农业水资源的合理利用3.1 教学目标了解农业水资源的重要性掌握农业水资源的合理利用方法理解农业水资源的保护和节约措施3.2 教学内容讲解农业水资源的重要性：农业生产与水资源的关联介绍农业水资源的合理利用方法：灌溉技术、水肥一体化等探讨农业水资源的保护和节约措施：水稻改滴灌、免耕栽培等3.3 教学活动小组讨论：农业水资源利用的挑战与解决办法案例分析：成功农业水资源合理利用的案例实践活动：设计农业节水灌溉方案第四章：城市水资源的合理利用4.1 教学目标了解城市水资源的重要性掌握城市水资源的合理利用方法理解城市水资源的保护和治理措施4.2 教学内容讲解城市水资源的重要性：城市生活与水资源的关联介绍城市水资源的合理利用方法：雨水收集利用、废水处理回用等探讨城市水资源的保护和治理措施：污水处理、水资源管理政策等4.3 教学活动小组讨论：城市水资源利用的挑战与解决办法案例分析：成功城市水资源合理利用的案例实践活动：设计城市节水措施和方案第五章：水资源保护与可持续利用5.1 教学目标了解水资源保护的重要性掌握水资源可持续利用的方法理解水资源保护与可持续利用的关联5.2 教学内容讲解水资源保护的重要性：水环境保护与水资源利用的关系介绍水资源可持续利用的方法：水资源规划、水资源管理政策等探讨水资源保护与可持续利用的关联：水资源保护对可持续利用的影响5.3 教学活动小组讨论：水资源保护的重要性与措施案例分析：成功水资源保护与可持续利用的案例实践活动：设计水资源保护与可持续利用方案第六章：水资源管理与法规6.1 教学目标了解水资源管理的重要性掌握水资源相关法规的内容理解水资源管理法规在合理利用水资源中的作用6.2 教学内容讲解水资源管理的重要性：资源合理利用与监管的关系介绍水资源相关法规：我国水资源法、水量分配制度等探讨水资源管理法规的实施：水资源管理部门的职责、执法监管等6.3 教学活动小组讨论：水资源管理的重要性与措施案例分析：我国水资源管理法规的成功实践实践活动：设计水资源管理法规宣传方案第七章：水资源监测与评估7.1 教学目标了解水资源监测的重要性掌握水资源评估的方法理解水资源监测与评估在合理利用水资源中的作用7.2 教学内容讲解水资源监测的重要性：监测对水资源合理利用的保障介绍水资源评估方法：水质评估、水量评估等探讨水资源监测与评估的实施：监测技术、评估指标等7.3 教学活动小组讨论：水资源监测的重要性与措施案例分析：水资源监测与评估的成功案例实践活动：进行简易的水资源监测与评估实验第八章：非常规水资源的利用8.1 教学目标了解非常规水资源的概念掌握非常规水资源的利用方法理解非常规水资源在合理利用水资源中的作用8.2 教学内容讲解非常规水资源的概念：雨水、再生水等介绍非常规水资源的利用方法：雨水收集利用、再生水利用等探讨非常规水资源的利用前景：节约常规水资源、减轻水环境压力等8.3 教学活动小组讨论：非常规水资源的利用与意义案例分析：非常规水资源利用的成功案例实践活动：设计非常规水资源的利用方案第九章：水资源的危机与对策9.1 教学目标了解全球水资源危机的表现掌握水资源危机的应对措施理解我国水资源危机的现状与对策9.2 教学内容讲解全球水资源危机的表现：水量不足、水质恶化等介绍水资源危机的应对措施：节约用水、水资源重复利用等探讨我国水资源危机的现状与对策：水资源开发、水资源保护等9.3 教学活动小组讨论：水资源危机的应对措施案例分析：我国水资源危机对策的成功实践实践活动：设计水资源危机宣传方案第十章：水资源合理利用的案例分析10.1 教学目标了解水资源合理利用的成功案例掌握案例中的成功经验与启示理解水资源合理利用在实践中的重要性10.2 教学内容分析水资源合理利用的成功案例：国内外的典型案例总结案例中的成功经验与启示：水资源管理、水资源利用等探讨水资源合理利用在实践中的重要性：对社会、经济、环境的影响10.3 教学活动小组讨论：案例中的成功经验与启示案例分析：水资源合理利用的成功案例实践活动：设计水资源合理利用的实践方案第十一章：跨国水资源的合作与管理11.1 教学目标了解跨国水资源的分布与利用掌握跨国水资源合作的原则与机制理解跨国水资源合作的重要性11.2 教学内容讲解跨国水资源的分布与利用：流域共享水资源的特点介绍跨国水资源合作的原则与机制：公平利用、协调发展等探讨跨国水资源合作的重要性：促进地区和平、可持续发展等11.3 教学活动小组讨论：跨国水资源合作的原则与机制案例分析：跨国水资源合作的成功案例实践活动：模拟跨国水资源合作的协商过程第十二章：水资源的科技创新与应用12.1 教学目标了解水资源科技创新的进展掌握水资源相关技术的应用理解科技创新在水资源合理利用中的作用12.2 教学内容讲解水资源科技创新的进展：新技术、新材料的应用介绍水资源相关技术的应用：节水技术、水资源监测技术等探讨科技创新在水资源合理利用中的作用：提高利用效率、解决水资源问题等小组讨论：水资源科技创新的重要性与挑战案例分析：水资源科技创新的成功案例实践活动：参观水资源科技创新的实地设施第十三章：水资源的环保意识与教育13.1 教学目标了解水资源环保意识的培养掌握水资源教育的实施方法理解环保意识与水资源教育的重要性13.2 教学内容讲解水资源环保意识的培养：公众参与、媒体宣传等介绍水资源教育的实施方法：学校教育、社区教育等探讨环保意识与水资源教育的重要性：提高水资源利用效率、保护水资源等13.3 教学活动小组讨论：水资源环保意识的培养与教育方法案例分析：成功的水资源环保意识与教育项目实践活动：设计水资源环保意识宣传材料第十四章：水资源的灾害管理与应急措施14.1 教学目标了解水资源灾害的类型与影响掌握水资源灾害的管理与应急措施理解灾害管理与应急措施的重要性讲解水资源灾害的类型与影响：洪水、干旱等介绍水资源灾害的管理与应急措施：预警系统、救援行动等探讨灾害管理与应急措施的重要性：减少灾害损失、保障人民安全等14.3 教学活动小组讨论：水资源灾害的应对策略与措施案例分析：成功的水资源灾害管理与应急措施案例实践活动：模拟水资源灾害的应急响应过程第十五章：水资源的未来发展趋势15.1 教学目标了解全球水资源利用的变化趋势掌握水资源未来的发展挑战理解水资源可持续发展的意义15.2 教学内容讲解全球水资源利用的变化趋势：利用方式、利用效率等介绍水资源未来的发展挑战：人口增长、气候变化等探讨水资源可持续发展的意义：平衡利益、保障水安全等15.3 教学活动小组讨论：水资源未来的发展挑战与机遇案例分析：水资源可持续发展的成功实践实践活动：制定水资源可持续发展的未来规划重点和难点解析本教案围绕高中地理水资源的合理利用主题，共包含十五个章节。
河南省郑州市中牟县第二高级中学高考地理 常见天气系统复习学案(无答案)
常见天气系统[目标定位] 1.掌握冷锋、暖锋、准静止锋控制下的天气特征。
2.掌握气旋、反气旋控制下的天气特点。
3.掌握锋面气旋的特点，并能在等压线图上准确判读。
4.学会分析气压场图，结合实际分析天气变化剧烈。
一、锋与天气1．锋面特征(1)锋面自地面向高空b①________一侧倾斜，其上侧一定是a②________。
(2)锋面两侧③______、湿度、④______差异很大。
(3)锋面附近⑤______变化剧烈。
2．冷锋、暖锋、准静止锋与天气(1)冷锋过境前：暖气团控制，气温较⑥____，气压较⑦____。
过境时：常出现阴天、⑧______、⑨________、降温等天气现象。
过境后：冷气团控制，气温⑩______，气压⑪______，天气转好。
(2)暖锋过境前：⑫________控制，气温较低，气压较高。
过境时：多云和降雨天气，连续性降水或雾。
过境后：暖气团控制，气温⑬________，气压⑭______，天气⑮________。
(3)准静止锋：冷暖气团势力相当，使锋面来回摆动的锋。
二、低压(气旋)、高压(反气旋)与天气1．气旋、反气旋与天气天气系统(北半球)低压(气旋)高压(反气旋)气压中心气压低于四周中心气压高于四周水平气流(低空)由四周流向中心由中心流向四周垂直气流⑯________ 下沉天气状况多阴雨天气多⑰________天气我国典型的天气夏秋季节影响我国东南沿海地区的⑱______长江流域7、8月份的“⑲______”；冬季的寒潮；北方秋高气爽的天气2.之下，多○21______________天气。
3．低压槽：从○22________延伸出来的狭长区域，好比地形上的峡谷。
低压或低压槽控制之下，多○23____________天气。
【问题思考】1．冷锋过境时风速大，还是暖锋过境时风速大？为什么？2．“一场春雨一场暖”、“一场秋雨一场寒”分别与哪种锋面活动有关？3．反气旋控制的地区，天气晴朗。
高中地理水资源的合理利用教案
高中地理水资源的合理利用精选教案1.1 设计意图1.1.1 引起学生对水资源的关注，提高学生对水资源合理利用的认识。
1.1.2 通过引入实际案例，使学生了解我国水资源的现状，认识到水资源合理利用的重要性。
1.1.3 引导学生思考水资源的合理利用对人类生活和环境的影响，培养学生的环保意识。
二、知识点讲解2.1 水资源的概念及分类2.1.1 水资源包括地表水和地下水。
2.1.2 地表水包括河流、湖泊、冰川等。
2.1.3 地下水是指地下岩石层中的水。
2.2 我国水资源的分布特点2.2.1 我国水资源总量丰富，但人均占有量较低。
2.2.2 我国水资源地区分布不平衡，东部地区水资源丰富，西部地区水资源短缺。
2.2.3 我国水资源季节分布不平衡，夏秋季节水资源丰富，冬春季节水资源短缺。
2.3 水资源合理利用的措施2.3.1 跨流域调水：将水资源丰富地区的水调到水资源短缺地区，以更好地利用水资源。
2.3.2 兴修水库：在洪水期蓄水，枯水期放水，以调节水资源的时间分布不平衡。
2.3.3 节约用水：加强水资源的管理和保护，提高水资源的利用效率。
三、教学内容3.1 水资源的概念及分类3.1.1 讲解水资源的概念，让学生理解水资源的含义。
3.1.2 介绍水资源的分类，使学生了解不同类型的水资源。
3.2 我国水资源的分布特点3.2.1 分析我国水资源的总量丰富和人均占有量较低的特点，让学生了解我国水资源的国情。
3.2.2 讲解我国水资源的地区分布不平衡和季节分布不平衡的特点，让学生认识水资源分布的不均衡性。
3.3 水资源合理利用的措施3.3.1 介绍跨流域调水的原理和实例，让学生了解跨流域调水对水资源合理利用的作用。
3.3.2 讲解兴修水库的意义和作用，让学生认识到水库在调节水资源分布中的重要性。
3.3.3 倡导节约用水，让学生从小事做起，培养节约用水的好习惯。
四、教学目标4.1 知识与技能4.1.1 让学生掌握水资源的概念及分类。
河南省郑州市中牟县第二高级中学高中地理1.3人口的合理容量导学案(无答案)新人教版修2
《人口的合理容量》【学习目标】1．阅读课本12页，说出环境承载力的概念及与环境人口容量的关系，归纳总结影响环境人口容量的因素。
2．阅读课本13页，找出人口合理容量的概念及研究人口合理容量的意义，并说出保持人口合理容量的措施。
【自主学习】1.环境承载力的概念，衡量指标及影响因素是什么？2.环境承载力与环境人口容量的关系。
3.人口合理容量的概念。
4.人口合理容量的研究意义及采取的措施。
【合作探究一】环境承载力与环境人口容量的区别【合作探究二】环境人口容量的影响因素与环境人口容量的关系【课堂练习】1．制约环境人口容量的首要因素是A.科技水平B.人口的文化和生活消费水平C.资源状况D. 地区的对外开放程度2．有关地球环境人口容量的正确叙述是A.无论生产力发展水平如何，整个地球所能容纳的人口数量都是无限的B.目前，世界人口已大大超过了地球的环境人口容量C.照目前情况发展下去，未来地球人口不会达到地球环境人口容量的极限D.地球环境人口容量可作为调控世界人口增长的重要参考依据3．估计人口合理容量的意义在于是A.指导农业生产的发展B.制定人口战略和人口政策C.限制消费水平的提高D.帮助贫困地区脱贫4．衡量环境承载力的重要指标是A.人口素质B.人口增长状况C.人口数量D.人口发展状况5．为使人口与环境协调发展，我国必须执行的基本国策是①计划生育②环境保护③发展经济④增强国力A.①②B.③④C.①③D.②④6．下列有关环境人口容量的叙述，正确的是A.环境人口容量具有确定性B.简单地说是环境所能容纳的最大人口数C.准确地说是指某国家或某地区目前所能持续供养的人口数量D. 指在利用本地自然资源的前提下，该地所能供养的人口数量7．“木桶效应”说法正确的是A.木桶容纳水量的多少取决于长的桶板B.木桶容纳水量的多少取决于短的桶板C.如果桶板代替资源，则长的板决定了人口的容量D.地球上人口的容量决定于人类自身8．环境人口容量的变化由小到大的排序正确的是A.原始社会----农业时期----现代社会----工业时期B.农业时期----原始社会----工业时期----现代社会C.工业时期----原始社会----农业时期----现代社会D.原始社会----农业时期----工业时期----现代社会9．以下关系，正确的是A.科技水平→获取资源数量→环境人口容量B.人口文化→生活消费水平→环境人口容量C.科技水平→环境人口容量→资源的获取D.人口文化→环境人口容量→生活消费水平10．关于地球的环境人口容量错误的是A.乐观者认为未来世界的人口，不会达到环境人口的极限。
河南省八年级地理上册 3.3水资源学案(无答案)(新版)新人教版
第三节水资源一、学习目标1．利用视频感知水资源紧张的现象，分析水资源紧张的原因及对策。
2．运用资料，说出我国水资源的时空分布不均的特点以及对于我们的生产生活的影响。
3．结合实例，说出我国跨流域调水的重要性。
4．要求学生能够从实际出发，认识合理利用与保护水资源的重要性。
二、学习重难点重点：我国水资源的时空分布不均的特点以及对策。
难点：南水北调工程的主要路线和意义。
三、学习过程【新课导入】视频《了解水资源的短缺》【自主学习】知识点一：明确概念1.我们通常说的水资源是指地球上的_______？2.我国主要的淡水资源有_______和_______。
知识点二：降水的空间分布不均1.观察图3.13，长江与黄河相比较，______的径流量比_____大。
可见，我国水资源南北3.缺水最为严重的地区是和地区。
成因：受夏季风影响，南方雨季，北方雨季。
4.分析我国水、土资源配合是否合理？为什么？5.结合图3.4回答：面对中国资源短缺现状，为保障自然资源的供给，你有什么对策？知识点三：降水的时间分布不均1.读图广州、武汉、北京、哈尔滨四个城市年降水量的季节变化。
找出降水较多的两个季节。
由此可见，水资源的季节分布特点是________多,________少。
2.原因：受季风气候的影响，夏季风来自海洋，带来丰沛的降水；冬季风来自陆地，寒冷干燥，降水少。
3.读图3.14，分析我国降水的年际变化特点是年际变化。
4.不利影响：夏季风容易造成灾，冬春季北方河流水量少，造成严重的灾。
知识点四：应对措施对策一：应对水资源空间分布不均解决措施：。
著名的工程有。
南水北调是把的水资源调到我国缺水严重的、地区。
分别从、、三条调水路线进行。
对策二：对于水资源时间分布不均解决措施：。
著名的工程有_____工程和______水利枢纽。
水库的作用是在河流洪水期____,枯水期_______。
【合作探究】探究：生活联系实际，读图3.20，结合教材81的活动，简要说明我们在工农业生产和家庭生活中用存在哪些问题？针对问题提出改进方案。
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水资源的合理利用
[目标定位] 1.了解水资源的概念以及衡量水资源的具体指标。
2.了解全球和我国水资源时空分布不均的特点。
3.明确水资源对人类的影响及人类如何合理开发利用水资源。
自主梳理
一、水资源及其分布
1．水资源：通常所说的水资源主要是指陆地上的①____________。
目前，人类比较容易利用的淡水资源，主要是河流水、②____________和浅层地下水。
2．世界水资源分布的地区差异 (1)衡量标准：多年平均径流总量。
(2)地区分布差异：③____________多年平均径流量最多，其次是④____________，⑤__________多年平均径流量最少。
在全球200多个国家和地区中，⑥______多年平均径流量最多，其次是俄罗斯，我国居世界第⑦____位。
3．我国水资源的分布
(1)地区分布差异：⑧________水多，⑨________水少；⑩________水多，⑪______水少。
(2)时间分配差异：⑫________降水多，水资源较丰富；⑬______降水少，水资源较贫乏。
二、水资源与人类社会
1．水资源的数量、质量与地区经济活动的关系 (1)水资源数量：影响经济活动规模的大小。
(2)水资源质量：影响一个地区经济活动的效益。
2．不同生产力条件下，人类对水资源的开发程度 (1)科技比较落后的时代：主要利用⑭________________。
(2)科技比较发达的时代：开发利用⑮____________、⑯______________，还开发了海水淡化技术。
三、合理利用水资源 1．水资源短缺的原因
(1)人类对水资源的需求量⑰__________。
(2)人类活动排放的废弃物质不断增多，导致⑱__________，可用的水资源减少。
2．水资源持续利用的措施
(1)开源措施⎩⎪⎨⎪⎧
合理开发和提取⑲
修筑水库，调节水资源的时间分布
开渠引水，调节水资源的空间分布
海水淡化、人工增雨
(2)节流措施⎩⎨⎧
加强宣传教育，提高⑳
改进农业○
21 提高工业用水的○
22
【问题思考】
1．我国水资源时空分布不均的原因是什么？ 2．资源型缺水和水质型缺水是怎样形成的？
3．以色列的国土除地中海沿岸外，大部分是荒漠，水资源奇缺。
但其粮食、蔬菜、水果不仅能够自给，还能大量出口。
分析以色列发展农业的主要限制因素和主要途径是什么？
探究点一 我国的水资源状况 结合所学知识，回答下面问题。
(1)根据我国水资源的时空分布状况，合理利用水资源应采取的措施有________________________________________________________________________
________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。
(2)据报道，上海可利用的淡水资源占本地区地表水资源的20%，上海市民每天的人均用水量比欧洲、日本等国还多20升。
35.8%的市民不知道这一情况；9.2%的市民认为，上海有黄浦江作为水源，水费相对便宜，用水并不紧张。
请根据上述资料对上海地区水资源状况进行评价，并提出合理化建议。
【反思归纳】 我国水资源分布的特点、成因及对策 时空分 布特点 成因
对策
____ 多、 ____ 少，
年际变 化大
我国气候属大陆性季风气候，降水基本上都是夏季风从海洋上带过来的，因此夏秋季节受夏季风影响明显，降水较多，
水循环活跃，水资源丰富，甚至还会出现洪涝灾害，危害人身安全和生产、生活；而冬春季节主要受来自内陆的冬季风影响，降水量很少，水资源缺乏，一
些河流还会出现断流现象
通过________来改变径流的时间分配
__多__少、__多
__少
影响我国的夏季风首先在东南沿海登
陆，因此就地区而言，越靠近东南部的
地区，受夏季风的影响就越明显，受影
响的时间越长、强度越大，水资源也就
越丰富
通过________________的方式，将水资
源丰富地区的水调到水资源缺乏的地
区，如我国正在实施的南水北调工程
阅读材料，回答下列问题。
材料一第29届夏季奥运会选择天津、秦皇岛、上海和沈阳作为奥运足球比赛的分赛场，青岛承办部分水上项目的比赛，马术比赛全部在香港举行。
材料二北京奥运会部分协办城市分布示意图
材料三南水北调是解决苏、鲁、冀、津、京水资源短缺，优化水资源的重要工程。
山东省南四湖是南水北调东线的重要调蓄湖泊，南水北调东线工程贯通后，南四湖蓄水位将抬高34.20米。
(1)北京奥运会协办城市①②④除了具有较高的体育运动水平和完善的相关设施之外，还具备的共同优势是________________________________________。
(2)试从自然地理角度分析城市③比城市⑤更适合举办奥运帆船比赛的原因。
(3)为解决北京等北方地区的缺水问题，国家规划建设了南水北调工程。
回答南水北调东线工程沟通的主要水系(按自南向北顺序)。
(4)根据所学知识，分析水位变化可能对南四湖及其周围地区带来的影响。
(5)为了保证调水的质量，南四湖周围地区应该采取哪些措施？
【反思归纳】水资源短缺的原因及解决措施
目前，缺水已成为一个全球性问题，一般可分为资源型缺水和水质型缺水两种类型。
缺水的原因及解决措施如下表所示：
课后练习
一、选择题
(2011·北京海淀区模拟)近几十年来，水资源不足已危及国家的安全和民族的生存。
虚拟水的概念应运而生，所谓虚拟水是指生产商品和服务所需要的水资源数量，它不是真实意义上的水，而是以“虚拟”的形式包含在产品中的“看不见”的水。
贫水国家或地区可以通过贸易的方式从富水国家或地区购买水资源密集型农产品(尤其是粮食)来获得水和粮食的安全。
据此回答1～3题。
1．地球上的水资源问题产生的原因主要有( )
①世界上水资源的数量本来就少②世界上水资源的数量不少，但时空分布不均③部分地区水污染十分严重，为水质型缺水④人口的急增和经济的发展，对水的需求量越来越大
A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④
2．根据该段材料判断，下列叙述正确的是( )
A．缺水国家应从富水国家直接进口水资源来弥补不足
B．水资源密集型农产品的贸易可以缓解水资源短缺的状况
C．发展中国家应积极生产水资源密集型农产品
D．虚拟水不是真实意义上的水，它仅指农产品中的含水量
3．下列哪个国家应大量进口水资源密集型农产品来缓解本国水资源严重不足的矛盾A．美国 B．埃及 C．巴西 D．印度尼西亚
(2010·合肥质检)《史记》中记载的“井渠”，就是今天我们所说的坎儿井。
坎儿井是开发利用地下水的一种古老的水平集水建筑物，多建于山麓、冲积扇地带。
现存的坎儿井，多为清代以来陆续修建的，如今仍浇灌着大片良田。
读“坎儿井示意图”，回答4～5题。
4．图中地下水的主要补给方式是( )
A．雨水 B．冰雪融水 C．湖泊水 D．河流水
5．图中暗渠流量最大时( )
A．驯鹿南迁至针叶林带
B．是南极科考的最佳季节
C．开普敦附近海域风大浪高
D．地球公转速度较快
(2011·济宁期中)读下图，完成6～7题。
6．该图显示的是( )
A．城市地表径流利用系统 B．城市污水利用系统
C．城市雨水利用系统 D．城市地下水利用系统
7．图中右侧的深井，所发挥的作用是( )
A．滴灌 B．渗灌
C．回灌地下水 D．抽取地下水
二、综合题
11．淡水资源的缺乏已成为全球性的问题，在中外一些大城市中表现尤为突出。
读“城市化前后水资源状况示意图”，回答下列问题。
(1)城市化后较城市化前在水循环环节中，蒸发量的变化是______________(增加、减少)；原因是________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。
(2)城市化后地表径流发生变化的主要原因是
________________________________________________________________________。
(3)济南市某中学研究性学习小组确定了一个研究课题——“小区居民用水问题的探讨”。
假设你也是他们中的一员，请简述选题理由。
(4)完成该课题研究性学习的基本步骤：
自选课题
【练后反思】
题组题号错因。