一年级上册美术教案-多变的纸拉花岭南版2012
一年级上册美术教学设计与反思-第13课多变的纸拉花｜岭南版
一年级上册美术教学设计与反思-第13课多变的纸拉花｜岭南版教学目标1. 知识与技能：通过本课学习，学生能够了解并掌握纸拉花的基本制作方法，培养动手操作能力和审美观察能力。
2. 过程与方法：学生通过观察、实践、创新，提高艺术表现力和创造力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对美术的热爱，增强对传统文化的认识和尊重。
教学内容1. 纸拉花的起源与意义：介绍纸拉花的背景，让学生了解其在中国传统文化中的地位和象征意义。
2. 纸拉花的制作方法：教授学生纸拉花的制作技巧，包括纸张的选择、折叠、剪切和粘贴等。
3. 纸拉花的创新设计：鼓励学生发挥想象力，对纸拉花进行创新设计，形成独特的艺术作品。
教学重点与难点重点：纸拉花的制作方法和创新设计。
难点：纸张的正确折叠和剪切，以及创新设计中的创意发挥。
教具与学具准备1. 教具：纸张、剪刀、胶水、彩笔、示范视频或图片。
2. 学具：每位学生准备相应数量的纸张、剪刀、胶水、彩笔。
教学过程1. 导入：通过图片或实物展示，引起学生对纸拉花的兴趣。
2. 示范与讲解：教师现场演示纸拉花的制作过程，并详细讲解每个步骤。
3. 学生实践：学生在教师的指导下，亲自动手制作纸拉花。
4. 创新设计：鼓励学生根据自己的想法，对纸拉花进行创新设计。
5. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评和互评。
板书设计1. 课题：《多变的纸拉花》2. 制作步骤：纸张选择→折叠→剪切→粘贴3. 创新设计：鼓励创意，形成独特的艺术作品作业设计1. 课后制作：学生在家中制作一个纸拉花作品，要求创新设计。
2. 作品分享：下节课带来学校，进行作品分享和交流。
课后反思通过本课的教学，学生对纸拉花的制作方法和创新设计有了深入的了解和实践。
在教学中，我注重了学生的动手操作能力和创新思维的培养，使他们在实践中感受到美术的乐趣和传统文化的魅力。
在今后的教学中，我将继续探索更多有趣的教学方法，激发学生的学习兴趣和创造力。
重点关注的细节是“教学过程”。
一年级上册美术教案-13多变的纸拉花｜岭南版
一年级上册美术教案-13多变的纸拉花｜岭南版教学目标1. 让学生了解纸拉花的基本知识，学会制作简单的纸拉花。
2. 培养学生的动手能力，观察能力和创新能力。
3. 通过制作纸拉花，让学生体验美术的乐趣，激发学生对美术的热爱。
教学重点与难点1. 教学重点：纸拉花的制作方法，颜色搭配。
2. 教学难点：纸拉花的创新设计，如何让学生在掌握基本制作方法的基础上，创作出有个性的作品。
教学方法1. 讲授法：讲解纸拉花的基本知识和制作方法。
2. 示范法：示范纸拉花的制作过程。
3. 实践法：让学生动手制作纸拉花，体验美术的乐趣。
4. 激励法：鼓励学生创新，创作出有个性的作品。
教学过程1. 导入：通过展示一些纸拉花的图片，引起学生的兴趣，导入本课的主题。
2. 讲解：讲解纸拉花的基本知识，包括纸拉花的起源，发展，种类等。
同时，讲解纸拉花的制作方法，包括纸张的选择，折叠方法，颜色搭配等。
3. 示范：示范纸拉花的制作过程，让学生直观地了解纸拉花的制作方法。
4. 实践：让学生动手制作纸拉花，教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
5. 展示：让学生展示自己的作品，互相评价，选出最有创意的作品。
6. 总结：总结本课的学习内容，强调纸拉花的制作方法和创新设计的重要性。
7. 作业：布置作业，让学生回家后，尝试制作一个新的纸拉花，下节课带来分享。
教学反思通过本课的教学，我发现学生在制作纸拉花的过程中，动手能力和创新能力得到了很好的锻炼。
同时，学生对美术的兴趣也得到了激发。
但在教学过程中，我也发现了一些问题，如部分学生对纸拉花的制作方法掌握不够熟练，需要更多的实践机会。
此外，部分学生的创新意识较弱，需要在今后的教学中加以引导和培养。
总的来说，本课的教学效果较好，但也存在一些需要改进的地方。
在今后的教学中，我将更加注重学生的实践和创新能力的培养，努力提高教学效果。
同时，我也会积极借鉴其他教师的优秀教学经验，不断提升自己的教学水平。
需要重点关注的细节是“教学过程”部分。
一年级上美术教学设计-多变的纸拉花_岭南版
〔2〕引导学生说出自己的创作过程
〔五〕欣赏学生及教师优秀作品 ,启发学生创作思维
〔六〕作业要求：
教师：学生分组创做一件拉花作品 ,并把作品与校园环境结合起来 ,看那个同学的手法最新颖 ,作品最漂亮。
〔七〕学生创作 ,教师巡视指导。
〔八〕课后展评
1、各小组选出你最喜欢的作品
难点
通过自主、合作探究的学习 ,学习制作拉花的方法。
教具
彩纸、剪刀、胶水、钉书机、拉花装饰的环境图片
学具
彩纸 ,胶水 ,剪刀
教
学
过
程
〔一〕提问引入 ,激发兴趣：
1、教师：同学们 ,今天老师这有一张正方形的纸 ,你们谁能告诉我怎样让它变长？
2、你真聪明！你是怎么做的呢？
3、出示课题：?美丽的拉花?
〔二〕欣赏：美丽的拉花
课 时 教 案
第 周 星期 第 节 年 月 日课时： 课时
课 题
多变的纸拉花
授 课 类 型
手工
教 学
目 标
学习欣赏及制作拉花的方法 ,能够剪制一种以上的拉花 ,
通过学习活动 ,培养学生感知、观察思考及探索能力 ,能主动尝试以不同的媒材工具 ,探索各种造型方法。
教
材
分
析
重点
激发学生探索欲望 ,鼓励学生自由开展
2、师生互评
教师小结：拉花装饰的世界真是太美了 ,让我们保护环境 ,保护我们的朋友。
教学过程
板
书
设
计
多变的纸拉花
学生作品
作
业
布
置
学生分组创做一件拉花作品 ,并把作品与校园环境结合起来 ,看那个同学的手法最新颖主题 ,让学生到自然中去装饰环境 ,不仅提高课堂学习气氛还增强了学生的学习兴趣。
一年级上册美术教案-多变的纸拉花2-岭南版
一年级上册美术教案-多变的纸拉花2-岭南版教学目标1.能够制作出形态多变的纸拉花。
2.了解岭南传统手工艺的魅力和文化特色。
3.培养学生动手能力和工具使用技能。
4.学习并尊重传统文化。
教材准备1.A4纸2.剪刀3.彩色水笔4.胶水教学内容步骤1：制作花瓣1.将一张A4纸剪成6mm宽的长条，并在其中的一端剪一刀。
2.捏上下两端，让纸呈现出一朵封闭的花朵形状。
3.使用彩色水笔给花瓣进行涂色。
步骤2：制作花蕊1.将一段长条状的纸缠绕成螺旋状，形成花蕊的外形。
2.给花蕊涂上相应的颜色。
步骤3：将花瓣和花蕊结合在一起1.将花瓣和花蕊粘在一起，注意花蕊不要过长。
2.在花蕊和花瓣的连接处进行加固，并用彩色水笔添上细节。
步骤4：组合出多变的纸拉花1.将不同颜色和形状的花瓣和花蕊进行组合，制作出多变的纸拉花。
教学重点1.制作花瓣和花蕊。
2.粘合技巧。
教学过程1.通过展示岭南传统手工艺品引入本节课的内容。
2.展示制作工具和材料。
3.讲解步骤，学生自制拉花。
4.学生自由发挥，用不同的颜色组合出自己喜欢的拉花。
作业1.整理笔记，巩固所学内容。
2.自制一束纸拉花，可以用于家中装饰。
教学反思本节课通过制作纸拉花，让学生了解了岭南传统手工艺和艺术魅力，以及工具使用技能。
通过学习和实践，让学生了解制作纸拉花所需的工具和步骤，以及个性化创作的方法。
在教学过程中，老师与学生的互动和学生成果展示激发了学生的学习兴趣，取得了较好的教育效果。
一年级上美术教学设计-多变的纸拉花-岭南版(2012)
一年级上美术教学设计-多变的纸拉花-岭南版（2012）教学目标本课程旨在培养学生对美术的兴趣，提高学生的动手能力，同时引导学生认识纸拉花这一传统手工艺，培养学生的审美观和创造力。
通过本课程的学习，学生应能够：1. 了解纸拉花的基本特点和制作方法。
2. 能够独立完成简单的纸拉花制作。
3. 能够欣赏纸拉花的美丽，提高审美能力。
4. 培养学生的团队协作能力和动手能力。
教学内容1. 纸拉花的历史和特点2. 纸拉花的制作方法和步骤3. 纸拉花的种类和用途4. 纸拉花的创新设计教学重点与难点教学重点：1. 纸拉花的制作方法和步骤。
2. 纸拉花的创新设计。
教学难点：1. 纸拉花的折法和组合。
2. 纸拉花的创新设计。
教具与学具准备2. 剪刀3. 胶水4. 铅笔5. 模板教学过程第一阶段：导入1. 向学生介绍纸拉花的历史和特点，引起学生的兴趣。
2. 展示一些纸拉花的样品，让学生欣赏。
第二阶段：学习纸拉花的制作方法1. 讲解纸拉花的制作方法和步骤。
2. 示范纸拉花的制作过程。
3. 学生跟随老师一起制作纸拉花。
第三阶段：创新设计1. 鼓励学生进行纸拉花的创新设计。
2. 学生可以自由发挥，制作自己喜欢的小作品。
第四阶段：作品展示和评价1. 学生展示自己的作品。
2. 学生互相评价，选出最佳作品。
板书设计1. 纸拉花的历史和特点2. 纸拉花的制作方法和步骤3. 纸拉花的创新设计1. 制作一个纸拉花作品。
2. 写一篇关于纸拉花的日记。
课后反思通过本课程的学习，学生不仅了解了纸拉花的历史和特点，还学会了纸拉花的制作方法和步骤，更重要的是，他们通过创新设计，提高了自己的审美能力和动手能力。
在教学过程中，我注重引导学生观察、思考和动手实践，使他们在实践中掌握知识，提高技能。
总体来说，本课程达到了预期的教学目标，学生的表现也让我感到满意。
需要重点关注的细节是“教学过程”部分，尤其是“创新设计”阶段。
这个阶段是学生将所学知识内化并发挥创造力的关键环节，也是培养学生独立思考和解决问题能力的重要时刻。
13 多变的纸拉花(教学设计)岭南版美术一年级上册
13 多变的纸拉花（教学设计）岭南版美术一年级上册一、教学目标1. 知识与技能：通过本节课的学习，学生能够了解纸拉花的基本知识，掌握纸拉花的制作方法，培养动手操作能力和审美能力。
2. 过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，培养学生自主探究、合作交流的能力，提高学生的实践操作能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对美术的兴趣和热爱，激发学生的创新意识，提高学生的审美情趣。
二、教学内容1. 纸拉花的基本知识：介绍纸拉花的起源、种类、特点等。
2. 纸拉花的制作方法：学习纸拉花的制作步骤，包括折、剪、粘等。
3. 纸拉花的创作：引导学生发挥想象力，创作出独特的纸拉花作品。
三、教学重点与难点1. 教学重点：纸拉花的制作方法及步骤。
2. 教学难点：纸拉花的创新设计。
四、教具与学具准备1. 教具：教材、PPT、示范作品、制作工具等。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、铅笔等。
五、教学过程1. 导入：通过展示纸拉花作品，激发学生的兴趣，引导学生关注纸拉花的特点和美感。
2. 新课导入：介绍纸拉花的基本知识，包括起源、种类、特点等。
3. 制作方法学习：学习纸拉花的制作步骤，包括折、剪、粘等，教师示范，学生跟随操作。
4. 创作环节：引导学生发挥想象力，创作出独特的纸拉花作品，教师巡回指导。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 多变的纸拉花2. 内容：纸拉花的基本知识、制作方法、创作环节、展示与评价七、作业设计1. 课堂作业：学生完成一幅纸拉花作品。
2. 家庭作业：学生回家后，利用所学知识，创作一幅纸拉花作品，下节课带来分享。
八、课后反思本节课通过学习纸拉花的基本知识和制作方法，培养了学生的动手操作能力和审美能力。
在创作环节，学生充分发挥想象力，创作出了丰富多彩的纸拉花作品。
通过展示与评价，学生不仅提高了自己的审美水平，还学会了欣赏他人的优点。
在今后的教学中，我将继续关注学生的个体差异，引导他们发挥自己的特长，创作出更多有创意的作品。
一年级上美术说课稿-多变的纸拉花-岭南版
一年级上美术说课稿-多变的纸拉花-岭南版1. 前言本次美术教学内容为一年级上册的多变的纸拉花，课程采用岭南版教材，旨在为学生们提供更加多元化和有趣的美术学习方式。
本篇文章将对课程的教学内容、教学目标、教学步骤以及教学思路进行详细的介绍，希望能够引导教师们进行更有效的课堂教学，并使学生们更加深入了解多变的纸拉花艺术。
2. 教学内容本次课程的教学内容是多变的纸拉花，主要是通过手工制作表现出纸质和元素的多变性，培养学生的动手能力和创造力。
通过本次美术课的学习，学生们可以学习到基本的手工制作技巧，感受手工创造的乐趣，同时学习到纸质元素的应用范围，增强学生对纸质物的理解和认知，丰富学生的审美视角。
3. 教学目标经过本次课程的学习，学生应该能够：1.理解纸质元素的多变性及其在艺术创作中的应用；2.了解并掌握基本的手工制作技巧；3.培养学生的创造力和动手能力；4.了解和欣赏中国传统手工艺品-岭南拉花。
4. 教学准备教师需要提前准备一些材料，包括：1.彩色纸张；2.剪刀；3.粘胶。
除此之外，还需要提前准备好教学用具，如电子白板和橡皮章等，以便更好地展示教学内容和协助学生学习。
5. 教学步骤Step1：导入环节在开始正式讲授课程内容之前，可以通过一些导入的环节，如展示相关图片、视频或教师讲解等方式，为学生们创造更加良好的学习氛围，增强学生的学习兴趣，为之后的教学奠定坚实的基础。
Step2：教学技巧展示在正式教学之前，教师先介绍纸质元素的运用及其在艺术创作中的重要性，然后展示岭南拉花的作品，通过这些作品的欣赏，能够让学生逐渐了解岭南拉花，同时也能够启发他们的创造力和想象力。
Step3：操作展示引导学生将纸张折成相应形状，再将其剪成定型，然后再进行纸张的拉伸、卷曲等造型，从而创造出多样化的形态，为之后的美术创作奠定坚实的基础。
Step4：评价展示在完成手工制作之后，教师对学生的作品进行评价，帮助学生做好自我反思，发现不足之处，并给予必要的指导和鼓励，以激发学生的创造力，提高他们的手工制作能力和艺术水平。
13 多变的纸拉花(教案) 岭南版美术一年级上册
13 多变的纸拉花（教案）岭南版美术一年级上册一、教材分析《岭南版美术一年级上册》中的“多变的纸拉花”这一课程主要通过让学生感知、理解、练习和创作的方式，传授纸拉花的制作方法和基本构图规律，培养学生的动手能力、想象能力和创造力。
教材中对于纸拉花的介绍，既有简单的操作指导，又有丰富的图例参考，配合教学活动可有效帮助学生理解和掌握这一技艺。
二、教学目标1.明确纸拉花的基本构图规律；2.掌握纸拉花的制作方法；3.培养学生的动手能力、想象能力和创造力；4.通过学习和实践，引导学生发现身边，欣赏身边之美。
三、教学内容1.纸拉花的基本构图规律；2.纸拉花的制作方法；3.纸拉花的造型设计与创作。
四、教学重点1.纸拉花的基本构图规律；2.纸拉花的制作方法。
五、教学难点1.纸拉花的造型设计与创作。
六、教学方法1.演示法；2.实践法；3.讨论法；4.评价法。
七、教学过程1. 导入（10分钟）教师通过图画、实物和PPT等多种形式进行介绍，让学生了解纸拉花的基本情况和意义。
2. 展示（15分钟）教师进行纸拉花制作演示，让学生跟随教师步骤逐步进行实践。
3. 实践（40分钟）1.学生根据老师演示，现场动手实践纸拉花制作；2.学生可以自己创作，制作自己喜欢的造型。
4. 讨论（15分钟）学生就纸拉花制作过程展开讨论，分享各自的心得和经验。
5. 评价（10分钟）1.教师根据学生的表现进行评价；2.学生互相评价，激发自我动力。
6. 总结（5分钟）教师对本次活动进行总结，让学生了解下一步的学习计划。
八、教学资源1.图画、实物；2.PPT。
九、教学评价1.教师要定期对学生的学习情况进行评估；2.学生可以互相评价，激发自我动力；3.教师可以展示一些优秀的作品，激励学生的学习热情。
十、拓展延伸1.学生可以用不同材料、不同造型制作纸拉花；2.学生可以在纸拉花的基础上，进行组合、拼贴，创作出更加丰富多彩的作品；3.学生可以到户外去寻找素材，从生活中吸取灵感，创作更具创意的作品。
一年级上册美术教学设计-13多变的纸拉花｜岭南版
一年级上册美术教学设计-13多变的纸拉花｜岭南版教学目标知识与技能1. 让学生了解纸拉花的基本概念和制作方法。
2. 培养学生对纸拉花的颜色、形状和结构的审美能力。
3. 使学生能够运用简单的手工技巧制作出多变的纸拉花。
过程与方法1. 通过观察、讨论和实践，让学生掌握纸拉花的制作过程。
2. 培养学生的观察能力、创造力和团队合作精神。
情感态度与价值观1. 培养学生对美术的兴趣和爱好。
2. 培养学生欣赏美、创造美的意识。
教学内容1. 纸拉花的基本概念和制作方法。
2. 纸拉花的颜色、形状和结构。
3. 纸拉花的制作过程和技巧。
教学重点与难点教学重点1. 纸拉花的基本概念和制作方法。
2. 纸拉花的颜色、形状和结构。
3. 纸拉花的制作过程和技巧。
教学难点1. 纸拉花的制作技巧。
2. 学生对纸拉花的创新设计。
教具与学具准备1. 彩色纸张、剪刀、胶水等制作纸拉花的材料。
2. 纸拉花的样品和图片。
3. 学生分组用的桌椅。
教学过程1. 引入：通过展示纸拉花的样品和图片，引起学生的兴趣。
2. 讲解：介绍纸拉花的基本概念、制作方法和颜色、形状、结构等知识。
3. 演示：现场演示纸拉花的制作过程和技巧。
4. 实践：学生分组进行纸拉花的制作，教师巡回指导。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，教师和同学进行评价。
6. 总结：教师总结本次课程的重点内容，强调创新设计的重要性。
板书设计1. 一年级上册美术教学设计-13多变的纸拉花｜岭南版2. 目录：教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程、板书设计、作业设计、课后反思3. 正文：按照教学过程的顺序，逐步展示纸拉花的基本概念、制作方法和颜色、形状、结构等知识。
作业设计1. 制作一幅纸拉花作品，要求颜色、形状、结构丰富多样。
2. 写一篇关于纸拉花的制作过程和技巧的日记。
课后反思1. 教师总结本次课程的教学效果，分析学生的掌握情况。
2. 教师反思本次课程的教学方法、教学手段和教学组织，提出改进措施。
一年级上美术教案-多变的纸拉花_岭南版(2012)
一年级上美术教案-多变的纸拉花_岭南版（2012）
第十三课多变的纸拉花
教学课时：2课时
教学目的：
一、教养方面
学习欣赏及制作拉花的方法，能够剪制一种以上的拉花，并能设计出多种用途。
二、教育方面
通过活动，增进相互合作意识及师生间的情感、培养保护环境及美化环境的意识。
三、发展方面
通过学习活动，培养学生感知、观察思考及探索能力。
教学重点：
通过自主、合作探究的学习，学会欣赏及制作拉花的方法。
教学难点：
能为拉花设计出多种用途。
教学准备：
彩纸、剪刀、胶棒、拉花装饰的环境图片
教学过程：
一、启动主体
1、生发表感受并说一说：你的拉花还有什么用途，他怎样美化了生活。
2、小组展示表演，共享成功的喜悦
3、归纳小结本课学习情况：这节课你学会了什么？还想学习了解什么？
环境教育渗透点：通过活动，增进相互合作意识及师生间的情感、培养保护环境及美化环境的意识。
教学后记：。
一年级上册美术教案与反思-第13课 多变的纸拉花｜岭南版
教案标题：一年级上册美术教案与反思-第13课多变的纸拉花｜岭南版一、教学目标：1. 让学生了解纸拉花的特点和制作方法，培养学生的动手操作能力和创新能力。
2. 通过制作纸拉花，让学生体验美术创作的乐趣，提高学生对美术的兴趣和爱好。
3. 培养学生观察生活、发现美的能力，提高学生的审美素养。
二、教学内容：1. 知识与技能：让学生掌握纸拉花的制作方法，能够独立完成纸拉花的制作。
2. 过程与方法：通过观察、实践、创新，培养学生的动手操作能力和创新能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对美术的兴趣和爱好，提高学生的审美素养。
三、教学重点：1. 纸拉花的制作方法。
2. 学生动手操作能力和创新能力的培养。
四、教学难点：1. 纸拉花的折叠技巧。
2. 学生创新能力的培养。
五、教学准备：1. 教师准备：纸拉花的制作视频、制作步骤图解、示范作品。
2. 学生准备：彩色纸张、剪刀、胶水。
六、教学过程：1. 导入（5分钟）利用课件展示纸拉花的图片，引导学生观察纸拉花的特点，激发学生的兴趣。
2. 新课讲解（10分钟）讲解纸拉花的制作方法，演示制作过程，引导学生注意折叠技巧。
3. 实践操作（20分钟）学生分组进行纸拉花的制作，教师巡回指导，解答学生的问题。
4. 作品展示与评价（10分钟）学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价，总结制作过程中的优点和不足。
5. 课堂小结（5分钟）教师对本节课的内容进行小结，强调纸拉花的制作方法和技巧。
七、教学反思：1. 在教学过程中，要注意引导学生观察纸拉花的特点，培养学生的观察能力。
2. 在实践操作环节，要注重培养学生的动手操作能力和创新能力，鼓励学生尝试不同的制作方法。
3. 在作品展示与评价环节，要充分调动学生的积极性，让学生主动参与评价，提高学生的审美素养。
4. 在课堂小结环节，要对本节课的内容进行总结，帮助学生巩固所学知识。
5. 针对学生在制作过程中遇到的问题，要及时给予指导和解答，确保学生能够顺利完成作品。
岭南版小学一年级美术上册 《多变的纸拉花》教案
第四单元第13课多变的拉花【基本信息】课题：多变的拉花课类：设计·应用教学课时：1个课时【教学目标】学会条形式、套环式等拉花方法；积极参与纸拉花的设计与制作；探究各种纸拉花制作的兴趣。
【教学重难点】1.教学重点学会条形式、套环式的拉花设计与制作。
2.教学难点纸拉花特点的表现，个性创新性，如何在制作出纸拉花产生连续不间断的效果。
【教学过程】一、教学导入1.教师活动：上节课我们制作的是吊饰类的作品，同学们知道这堂课我们要制作什么吗？上节课布置的课后思考的问题——纸拉花怎么折剪，才会拉的长又长？同学们是否想到答案么？请同学来回答下。
教师解答：想把纸拉花拉的长又长，关键在于折剪技术，其次是纸张的长度，若纸张越长，加上折剪技术不错，纸拉花即可拉的长又长了。
同学们清楚了吗？接下来进入新课程：多变的纸拉花。
2.学生活动：对上节课最后布置的问题给到个人思考后的答案。
二、讲授新课1.教师活动：从以下几方面进行本堂课的讲解：（1）如何运用折、剪、拉等方式制作出纸拉花?通过列举四种不同的折叠式，请同学们学会观察并作出总结，同学们之间可进行互相交流分享。
教师总结：对折法、绘画、剪开、展开拉伸。
（2）案例详细分解纸拉花制作技巧两个的纸拉花制作视频，分简单与复杂，请同学们通过观察一起来学习如何制作出简单又好看的纸拉花。
（3）一同动手制作纸拉花，学习并深入探究其技巧视频已播放完毕，请同学们动手学习并深入探究其纸拉花的制作技巧，并从中感受其制作的乐趣，若有疑问可举手发言。
2.学生活动：自主观察视频制作方法，动手进行学习及探究。
三、课堂交流1.教师活动：两个视频案例的制作已完成，在这两个作品制作当中，同学们都收获了些什么呢？2.学生活动：共同分享交流。
四、课堂展示1.教师活动：一起来欣赏下上届同学们的纸拉花作品。
2.学生活动：借鉴别人的作品吸取优点。
五、课堂小结教师活动：通过两个纸拉花制作视频案例，加上同学们的动手制作，相信同学们已知道如何去制作纸拉花了。
一年级上册美术教案-第13课 多变的纸拉花∣岭南版
一年级上册美术教案-第13课多变的纸拉花∣岭南版教学目标1. 让学生了解和掌握纸拉花的制作方法和步骤。
2. 培养学生的动手能力和创造力。
3. 培养学生对美术的热爱和欣赏能力。
教学重点与难点重点1. 纸拉花的制作方法和步骤。
2. 学生的动手能力和创造力的培养。
难点1. 纸拉花的制作技巧。
2. 学生创造力的激发和引导。
教学方法1. 讲授法：讲解纸拉花的制作方法和步骤。
2. 示范法：演示纸拉花的制作过程。
3. 练习法：学生动手制作纸拉花。
4. 评价法：评价学生的作品，给予鼓励和建议。
教学准备1. 纸张、剪刀、胶水等制作材料。
2. 纸拉花的样品和制作图。
3. 彩笔、颜料等装饰材料。
教学过程第一课时一、导入1. 引导学生观察教室的环境，发现其中的纸拉花。
2. 提问：你们知道这些纸拉花是怎么制作的吗？二、新课内容1. 讲解纸拉花的制作方法和步骤。
2. 演示纸拉花的制作过程。
3. 引导学生观察纸拉花的形状和颜色。
三、学生练习1. 分发制作材料，学生动手制作纸拉花。
2. 教师巡回指导，解答学生的疑问。
四、展示与评价1. 学生展示自己的作品。
2. 教师评价学生的作品，给予鼓励和建议。
第二课时一、复习与导入1. 复习上节课的内容，提问：你们还记得纸拉花的制作方法和步骤吗？2. 引导学生观察教室的环境，发现其中的纸拉花。
二、新课内容1. 讲解纸拉花的制作技巧。
2. 演示纸拉花的制作过程。
3. 引导学生观察纸拉花的形状和颜色。
三、学生练习1. 分发制作材料，学生动手制作纸拉花。
2. 教师巡回指导，解答学生的疑问。
四、展示与评价1. 学生展示自己的作品。
2. 教师评价学生的作品，给予鼓励和建议。
教学反思本节课通过讲解、示范、练习和评价的方式，让学生了解和掌握了纸拉花的制作方法和步骤，培养了学生的动手能力和创造力。
在教学过程中，教师应注重学生的个体差异，给予每个学生充分的关注和指导，鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，制作出独特的纸拉花作品。
13多变的拉花 教案 岭南版美术一年级上册
多变的纸拉花教学目标1.知识与技能：认识拉花，并能用对角折、对边折的方法折剪出拉花。
2.过程与方法：通过自主、合作探究的方式让学生有兴趣地参与拉花的制作。
3.情感态度与价值观：培养学生的合作与动手实践能力，体验制作拉花的快乐，唤起对生活的热爱。
教学重难点重点：学会用对边折、对角折的方法折剪出拉花。
难点：用剪出的拉花合作粘贴成为有趣多变的拉花。
课前准备一、创设情境激发兴趣1.魔术导入老师要给大家变一个魔术。
剪剪剪变变变，一块布竟然可以把同学罩起来。
这就是拉花，今天就让我们一起进入有趣的拉花世界。
2.出示课题《多变的纸拉花》（设计意图：通过魔术的导入，使学生初步认识拉花的神奇有趣之处，激发学生创作激情）二、启迪发现探索新课环节一：剪一剪，发现剪得规律1.尝试快速剪出纸条上的直线2.思考：剪得过程中发现了什么规律？3.总结：剪得时候需要一左一右、上下交错剪。
（板书：剪一剪一左一右上下交错）（设计意图：让学生在动手的过程中自己发现剪得规律，获得初步成就感的同时为进一步尝试打下基础。
）环节二：尝试对边折剪拉花1.出示对边折拉花图片大家找到了剪的规律，接下来让我们一起认真观察图片中的拉花。
同桌讨论：图中的拉花在制作的时候需要哪些步骤？总结：折、剪（板书：折一折）2.学生自主尝对边折的方法折剪拉花过程中发现个例问题：（1）拉花拉不开（2）拉花断掉提醒：不能剪断、不能剪得太短、不要剪得过细3.展示不同拉花成果，对比探究拉花不同的原因（1）比较对折一次的两个拉花问：哪个更长？为什么？总结：剪得越细，拉的越长！（2）比较对折一次和对折多次的拉花问：哪个花纹更丰富？总结：对折次数越多，花纹越丰富！4.师总结在折剪拉花时，剪得越细，拉的越长！对折次数越多，花纹越丰富！（设计意图：学生将剪得方法和学习过的对边折折法结合，探索尝试，通过直观对比来掌握剪得粗细和折的次数带来的不同效果。
）环节三：尝试对角折剪拉花尝试了对边折的折剪方法，接下来难度升级，我们一起来尝试用对角折的方法折剪拉花。
一年级上美术教案-多变的纸拉花-岭南版(2012)
一年级上美术教案：多变的纸拉花——岭南版（2012）教学目标知识与技能1. 让学生了解纸拉花的基本概念和制作方法。
2. 培养学生对纸拉花的审美能力和创造力。
3. 提高学生的动手能力和团队协作能力。
过程与方法1. 通过讲解和示范，让学生掌握纸拉花的制作技巧。
2. 通过小组合作，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
3. 通过实践操作，提高学生的动手能力和创造力。
情感态度价值观1. 培养学生对美术的热爱和兴趣。
2. 培养学生的耐心和细心，提高他们的自信心。
3. 培养学生的环保意识，让他们懂得珍惜和利用资源。
教学重点与难点教学重点1. 纸拉花的基本概念和制作方法。
2. 学生的动手能力和创造力。
3. 学生的团队协作能力和沟通能力。
教学难点1. 纸拉花的制作技巧。
2. 学生的审美能力和创造力的培养。
3. 学生的团队协作能力和沟通能力的提高。
教学方法讲授法通过讲解纸拉花的基本概念和制作方法，让学生对纸拉花有初步的了解。
示范法通过示范纸拉花的制作过程，让学生直观地了解纸拉花的制作技巧。
小组合作法通过小组合作，让学生在实践中学会沟通和协作，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
教学过程第一课时导入1. 向学生介绍纸拉花的基本概念和制作方法。
2. 展示一些纸拉花的图片，激发学生的兴趣。
新课内容1. 讲解纸拉花的基本概念和制作方法。
2. 示范纸拉花的制作过程。
学生实践1. 学生按照老师的要求，尝试制作纸拉花。
2. 老师巡回指导，解答学生的疑问。
小结1. 总结本节课的学习内容，让学生对纸拉花有更深入的了解。
2. 鼓励学生在课后继续练习，提高自己的制作技巧。
第二课时导入1. 复习上节课的学习内容，检查学生的掌握情况。
2. 引导学生思考如何创新纸拉花的制作方法。
新课内容1. 讲解纸拉花的创新制作方法。
2. 示范纸拉花的创新制作过程。
学生实践1. 学生按照老师的要求，尝试创新制作纸拉花。
2. 老师巡回指导，解答学生的疑问。
小结1. 总结本节课的学习内容，让学生对纸拉花的创新制作有更深入的了解。
一年级上美术教案-多变的纸拉花_岭南版(2012)-word
第十三课多变的纸拉花教学课时：2课时教学目的：一、教养方面学习欣赏及制作拉花的方法，能够剪制一种以上的拉花，并能设计出多种用途。
二、教育方面通过活动，增进相互合作意识及师生间的情感、培养保护环境及美化环境的意识。
三、发展方面通过学习活动，培养学生感知、观察思考及探索能力。
教学重点：通过自主、合作探究的学习，学会欣赏及制作拉花的方法。
教学难点：能为拉花设计出多种用途。
教学准备：彩纸、剪刀、胶棒、拉花装饰的环境图片教学过程：一、启动主体1、教师检查学生的彩纸等用具，并安排小组。
2、创设情景、激发探究——教师展示拉花导入新课，激发学生探索欲望，鼓励学生发表自己的看法。
二、发挥主体1、教师引导学生观赏已用拉花布置好的课堂环境及课件图片，请学生说一说：拉花有什么用？可以美化什么？你想用拉花美化那里？教师鼓励学生共同参与本次学习活动。
2、引导学生观察教材中四种剪制图，想一想、试一试，应该怎样叠纸，用什么纸比较容易剪制（小组讨论）3、教师指导学生分类进行制作，教师巡视，提示学生想一想：这些折剪的方法有什么相同和不同的地方？三、发展主体1、学生尝试新的剪折法，探究怎装饰拉花更美丽。
2、玩一玩：学生运用拉花美化环境及自身。
课堂总结：1、生发表感受并说一说：你的拉花还有什么用途，他怎样美化了生活。
2、小组展示表演，共享成功的喜悦3、归纳小结本课学习情况：这节课你学会了什么？还想学习了解什么？环境教育渗透点：通过活动，增进相互合作意识及师生间的情感、培养保护环境及美化环境的意识。
教学后记：。
一年级上册美术教案-13多变的纸拉花｜岭南版
一年级上册美术教案-13多变的纸拉花｜岭南版教学目标1.了解纸拉花的基本操作方法；2.认识纸拉花的多样性以及其美学价值；3.提高学生对线条、形状和颜色的观察能力；4.培养学生的创造力和艺术表现力。
教学重难点教学重点：纸拉花的制作方法以及多样性的呈现。
教学难点：如何让学生更好地创作出自己的纸拉花作品。
教学准备1.教室及黑板；2.教学课件；3.裁剪刀、剪刀、笔；4.彩纸、金银线、色带等材料。
教学步骤步骤一：引入1.引入纸拉花的概念：请学生观察纸拉花作品，引导他们审视其造型、颜色、用料等方面的特点，并鼓励他们提出自己的看法；2.向学生介绍纸拉花的使用范围和价值，让他们了解到纸拉花在文化、艺术中的广泛应用，并激发他们对于手工制品的兴趣。
步骤二：操作指导1.确定制作目标，手工制作一个简单的纸拉花作品；2.请学生先练习一下匀整的牵引手法，这是制作纸拉花的基础操作；3.引导学生理解彩纸的形态特点、色彩与搭配，培养其对于线条、形状和颜色的观察能力；4.带领学生通过剪、装饰等多种方法打造纸拉花的多样性。
步骤三：实践操作1.指导学生依照教师示范，先从简到难，用彩纸制作出纸拉花的基本形状，比如图案、卡通形象等；2.根据学生的兴趣爱好，引导他们对纸拉花的色彩、形状、线条等方面进行创意设计；3.在制作过程中，让学生充分发挥自己的创造力和艺术表现力，打造出符合自己审美、展现自己风格的纸拉花作品。
步骤四：展示与评价1.组织学生集体展示自己制作的纸拉花作品；2.鼓励学生就互相制作的作品给予评价和述评，形成交流与互动。
教学反思本次课程中，结合学生的实际情况，采用了多种操作方法让学生切身体验制作纸拉花的过程，引导学生运用自己的审美思想、想象力和艺术表现力，从而使学生在创造过程中得到潜移默化的艺术修养。
同时，在教学中，也让学生学习到纸拉花的广泛应用和美学价值，从而更好地促进了学生对于艺术的认知、理解和感受。
一年级上美术教学设计-多变的纸拉花-岭南版
一年级上美术教学设计-多变的纸拉花-岭南版教学目标1. 让学生了解纸拉花的基本概念和制作方法。
2. 培养学生的动手能力和创造力。
3. 通过制作纸拉花，让学生体验美术创作的乐趣。
4. 培养学生对美术的热爱和欣赏能力。
教学内容1. 纸拉花的基本概念和制作方法。
2. 纸拉花的种类和特点。
3. 纸拉花的创作和应用。
教学重点与难点1. 教学重点：纸拉花的基本概念和制作方法。
2. 教学难点：纸拉花的创作和应用。
教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、纸拉花样品。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、铅笔。
教学过程1. 引入：通过PPT展示纸拉花的作品，引起学生的兴趣。
2. 讲解：讲解纸拉花的基本概念和制作方法。
3. 演示：通过视频演示纸拉花的制作过程。
4. 实践：学生分组进行纸拉花的制作。
5. 展示：学生展示自己的作品，进行互相评价。
6. 总结：总结纸拉花的制作要点，强调创作的乐趣。
板书设计1. 板书多变的纸拉花2. 板书内容：纸拉花的基本概念、制作方法、种类和特点。
作业设计1. 制作一个纸拉花作品，要求创意独特，色彩丰富。
2. 写一篇关于纸拉花的创作心得，要求不少于100字。
课后反思1. 学生对纸拉花的兴趣如何，是否积极参与制作。
2. 学生对纸拉花的制作方法是否掌握，作品是否满意。
3. 教学过程中是否有什么需要改进的地方，如何改进。
4. 学生的创作能力和欣赏能力是否有所提高，如何进一步培养。
以上是一年级上美术教学设计-多变的纸拉花-岭南版的教学内容，希望对学生有所帮助。
需要重点关注的细节是“教学过程”。
教学过程是整个教学设计的核心部分，直接关系到学生对知识的掌握程度和教学目标能否实现。
以下是对教学过程的详细补充和说明：教学过程1. 引入：通过PPT展示纸拉花的作品，引起学生的兴趣。
- 展示多种纸拉花作品，包括简单的和复杂的，以激发学生的兴趣和好奇心。
- 通过提问方式引导学生思考纸拉花是如何制作的，它的特点是什么。
一年级上册美术教案-多变的纸拉花-岭南版
一年级上册美术教案：多变的纸拉花——岭南版一、教学目标1. 让学生了解纸拉花的基本概念和制作方法。
2. 培养学生的动手能力和创新能力。
3. 培养学生对美术的热爱和审美能力。
二、教学内容1. 纸拉花的概念和种类。
2. 纸拉花的制作方法。
3. 纸拉花的创新设计。
三、教学重点与难点1. 教学重点：纸拉花的制作方法和创新设计。
2. 教学难点：纸拉花的创新设计和实践操作。
四、教学准备1. 纸张、剪刀、胶水等制作工具。
2. 纸拉花的样品和图片。
3. 教学课件和视频。
五、教学过程1. 导入通过展示纸拉花的样品和图片，引起学生的兴趣，导入新课。
2. 讲解纸拉花的概念和种类讲解纸拉花的概念，让学生了解纸拉花是一种利用纸张制作的装饰品。
然后，介绍纸拉花的种类，如平面纸拉花、立体纸拉花等。
3. 讲解纸拉花的制作方法详细讲解纸拉花的制作方法，包括纸张的选择、折叠、剪切、粘贴等步骤。
同时，提醒学生在制作过程中要注意安全，正确使用剪刀和胶水。
4. 示范制作纸拉花教师现场示范制作纸拉花，让学生直观地了解制作过程。
在示范过程中，讲解制作技巧和注意事项。
5. 学生实践学生按照教师的要求，分组进行纸拉花的制作。
在实践过程中，教师巡回指导，解答学生的问题，帮助学生完成作品。
6. 创新设计鼓励学生在掌握基本制作方法的基础上，进行创新设计，制作出独特的纸拉花作品。
7. 展示与评价学生展示自己的作品，互相评价，教师给予肯定和建议。
评选出最佳创意奖、最佳制作奖等，激发学生的积极性。
8. 总结与拓展总结本节课的学习内容，强调纸拉花的制作方法和创新设计的重要性。
布置拓展作业，让学生回家后尝试制作其他类型的纸拉花，提高学生的动手能力。
六、教学反思本节课通过讲解、示范、实践、创新等环节，让学生掌握了纸拉花的制作方法，并培养了学生的动手能力和创新能力。
在教学过程中，要注意关注每一个学生，及时发现和解决问题，确保教学效果。
同时，要注重培养学生的审美能力，提高他们对美术的热爱。
一年级上册美术教学设计-第13课 多变的纸拉花∣岭南版
一年级上册美术教学设计-第13课多变的纸拉花∣岭南版教学目标知识与技能1. 让学生了解纸拉花的基本概念和制作方法。
2. 培养学生对色彩的感知能力和审美观。
3. 培养学生的动手能力和创造力。
过程与方法1. 通过观察和模仿，让学生掌握纸拉花的制作技巧。
2. 通过实践，让学生学会运用不同的颜色和材料进行创作。
3. 通过小组合作，培养学生的团队协作能力。
情感态度价值观1. 培养学生对美术的兴趣和爱好。
2. 培养学生的自信心和成就感。
3. 培养学生的环保意识，让学生明白废物利用的重要性。
教学内容1. 纸拉花的基本概念和制作方法。
2. 纸拉花的色彩搭配和造型设计。
3. 纸拉花的制作实践和创作。
教学重点与难点教学重点1. 纸拉花的制作方法。
2. 纸拉花的色彩搭配和造型设计。
3. 纸拉花的制作实践和创作。
教学难点1. 纸拉花的制作技巧。
2. 纸拉花的色彩搭配和造型设计。
3. 纸拉花的创作思路和实施。
教具与学具准备1. 彩色纸张、剪刀、胶水等制作工具。
2. 纸拉花的样品和制作图纸。
3. 色彩搭配和造型设计的参考资料。
教学过程1. 引入：通过展示纸拉花的样品，引起学生的兴趣和好奇心。
2. 讲解：介绍纸拉花的基本概念、制作方法和色彩搭配技巧。
3. 示范：演示纸拉花的制作过程，让学生了解每一个步骤的具体操作。
4. 实践：让学生分组进行纸拉花的制作，教师巡回指导。
5. 评价：对学生的作品进行评价，鼓励学生的创新和进步。
6. 总结：总结本节课的重点内容，强调纸拉花的制作技巧和创作思路。
板书设计1. 多变的纸拉花2. 副一年级上册美术教学设计3. 教学目标4. 教学内容5. 教学重点与难点6. 教具与学具准备7. 教学过程8. 作业设计9. 课后反思作业设计1. 制作一个纸拉花，要求色彩搭配和造型设计合理。
2. 写一篇关于纸拉花的制作过程和创作思路的日记。
课后反思本节课通过讲解、示范和实践，让学生掌握了纸拉花的制作方法和技巧。
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第十三课多变的纸拉花
教学课时：2课时
教学目的：
一、教养方面
学习欣赏及制作拉花的方法，能够剪制一种以上的拉花，并能设计出多种用途。
二、教育方面
通过活动，增进相互合作意识及师生间的情感、培养保护环境及美化环境的意识。
三、发展方面
通过学习活动，培养学生感知、观察思考及探索能力。
教学重点：
通过自主、合作探究的学习，学会欣赏及制作拉花的方法。
教学难点：
能为拉花设计出多种用途。
教学准备：
彩纸、剪刀、胶棒、拉花装饰的环境图片
教学过程：
一、启动主体
1、教师检查学生的彩纸等用具，并安排小组。
2、创设情景、激发探究——教师展示拉花导入新课，激发学生探索欲望，
鼓励学生发表自己的看法。
二、发挥主体
1、教师引导学生观赏已用拉花布置好的课堂环境及课件图片，请学生说一说：拉花有什么用？可以美化什么？你想用拉花美化那里？教师鼓励学生共同参与本次学习活动。
2、引导学生观察教材中四种剪制图，想一想、试一试，应该怎样叠纸，用什么纸比较容易剪制（小组讨论）
3、教师指导学生分类进行制作，教师巡视，提示学生想一想：这些折剪的方法有什么相同和不同的地方？
三、发展主体
1、学生尝试新的剪折法，探究怎装饰拉花更美丽。
2、玩一玩：学生运用拉花美化环境及自身。
课堂总结：
1、生发表感受并说一说：你的拉花还有什么用途，他怎样美化了生活。
2、小组展示表演，共享成功的喜悦
3、归纳小结本课学习情况：这节课你学会了什么？还想学习了解什么？
环境教育渗透点：通过活动，增进相互合作意识及师生间的情感、培养保护环境及美化环境的意识。
教学后记：。