如何提高职业中学体育教学效率

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中职体育课体能教案及反思

中职体育课体能教案及反思一、教案。

教学主题，提高学生体能素质。

教学目标，通过本节课的训练，学生能够提高自身的体能素质，包括耐力、力量、速度和灵敏度等方面的提高。

教学内容，本节课主要包括有氧运动、力量训练和灵敏度训练三个部分。

教学过程：1. 热身活动，5分钟的慢跑和拉伸活动，以准备接下来的训练。

2. 有氧运动，20分钟的有氧运动训练，包括跑步、跳绳、游泳等，以提高学生的心肺功能和耐力。

3. 力量训练，20分钟的力量训练，包括俯卧撑、仰卧起坐、深蹲等，以提高学生的肌肉力量和爆发力。

4. 灵敏度训练，15分钟的灵敏度训练，包括快速反应训练、敏捷性训练等，以提高学生的身体灵活性和反应能力。

5. 放松活动，5分钟的放松活动，包括舒展伸展和呼吸调整，以缓解训练带来的肌肉疲劳。

教学评价，通过观察学生在训练中的表现和训练后的身体状态，对学生的体能素质进行评价，并对学生提出具体的改进意见和建议。

二、反思。

本节课的教学效果如何？是否达到了预期的教学目标？有哪些需要改进的地方？教学效果，通过本节课的训练，学生的体能素质得到了一定程度的提高。

在有氧运动训练中，学生的耐力得到了明显的改善，可以坚持更长时间的运动；在力量训练中，学生的肌肉力量得到了增强，可以完成更多的俯卧撑和深蹲次数；在灵敏度训练中，学生的身体灵活性和反应能力得到了提升，可以更快速地做出反应。

教学目标，本节课的教学目标是提高学生的体能素质，包括耐力、力量、速度和灵敏度等方面的提高。

通过观察和评价，可以发现学生在这些方面都有了一定的进步，因此可以认为本节课达到了预期的教学目标。

需要改进的地方，尽管本节课取得了一定的成绩，但也存在一些需要改进的地方。

首先，在教学内容的安排上，有氧运动、力量训练和灵敏度训练的时间分配不够合理，有氧运动和力量训练的时间稍长，而灵敏度训练的时间稍短，导致学生的灵敏度提高幅度不够理想。

其次，在教学过程中，对学生的动作技术和姿势进行指导不够细致，导致学生在训练中存在一些动作不规范的情况。

关于提高体育教学效果的措施

关于提高体育教学效果的措施引言体育教学是学校教育的重要组成部分，它有助于学生增强体质、培养兴趣和团队精神。

为了提高体育教学效果，我们进行了深入研究和分析，并提出了一系列具体措施。

具体措施1. 个性化教学- 了解学生需求：针对不同年级、性别和体质的学生，了解他们的兴趣和需求，制定个性化的教学计划。

- 差异化教学内容：根据学生的实际水平，适当调整教学内容，确保挑战性与趣味性的平衡。

2. 强化师资培训- 定期培训：组织定期的师资培训，提高教师的专业技能和教学方法。

- 引入新理念：引导教师学习国内外先进的体育教学理念，如体教结合、快乐体育等。

3. 更新教学设施- 完善设施：确保体育场地、器材等基础设施满足教学需求，定期检查和更新。

- 利用科技手段：引入智能穿戴设备、VR等现代科技手段，丰富教学手段，提高学生兴趣。

4. 优化课程设置- 丰富课程内容：除了传统的田径、球类等课程，还可以引入瑜伽、舞蹈等新兴项目。

- 灵活调整课程：根据季节、天气等因素，灵活调整室内外课程，确保教学效果。

5. 激发学生兴趣- 竞赛与激励：组织校内外体育竞赛，激发学生的竞技热情。

- 团队建设：通过团队游戏、合作项目等，培养学生的团队精神和协作能力。

6. 家校合作- 家长沟通：定期与家长沟通，让家长了解学校的体育教学内容和方法。

- 家庭作业：布置合理的体育家庭作业，鼓励学生在家坚持锻炼。

结语通过实施以上措施，我们相信能够显著提高体育教学效果，促进学生的全面发展。

同时，我们也将持续关注和评估这些措施的实际效果，以便进一步优化和改进。

浅谈职业中专学校中的体育教育

德育工作是职业学校日常工作的重要组成部分，通过丰富
多彩的体育活动内容和方法能提高学生的思想品德教育。例如，过观看奥运等竞赛，以培养学生爱祖国爱人民的民族通可荣誉感；过班级之间的体育比赛校运动会，以培养学生强通可烈的集体主义精神和积极向上、力拼搏的良好风尚；过集努通体项目练习，以发扬学生团结、作、爱集体的良好风尚；可协热通过大强度、运动量的耐力练习，以培养学生顽强的意志大可品质；过武术、操等练习，以培养学生良好的形体、尚通体可高的情操和民族精神。通过体育锻炼，生还有好良好的心情来学学习、活。因此，生体育教学对思想品德教育有着很多积极的作用，学校德育工作的一个重要组成部分。是
一
速度、力、量、耐力柔韧、灵敏等身体素质，养良好的身体形培
态；养高尚的情操和吃苦耐劳、结互助的协作精神等，过培团通这些任务的完成，学生增进健康、强体质、展体能、有使增发具良好的思想品质，以适应未来社会生活。在职业学校的体育教学中，何提高学生的身体素质和思想品德呢？如

浅析如何提高职业院校体育课的教学方法

山西青年
教学探讨
浅析如何提高职业院校体育课的教学方法
李琴桥
５５４３００贵州Ｉ省铜仁幼儿师范高等专科学校体育教育系贵州铜仁Ｉ
摘要－一提高教学质量和效率是教师在教育教学活动中追求的基本目标教学有效陛就是在教学活动中，教师采用各种方式和手段，用最少的时间、最小的精力投入，取得尽可能多的教学效果，实现特定的教学目标，满足社会和个人的教育价值需求而组织实施的活动．本文就如何提高职业娜育课教学提出建议。关键词：高职；体育课；问题；原因；策略在大力推进素质教育的今天。各种体育教学模式应运而生．但无论教学思想如何更新、教学内容如何改革，最终都要落实在教学过程中，体现在教学效果上．加强对有效教学的研究，应成为体育教学改革的重点内容，这样我们的素质教育才能落到实处高职体育教学存在的问墨首先职业院校是学生无奈的一个选择，其大体上学生会存在着种抵触和厌恶的心理，还没有开始教学就已经开始厌恶教学。职业技术教育的固有特点就是将来会出现职业化的现象，使得学生对于教学产生了无谓的态度。简单来说学生形成了一种固定的模式，认为以后再职业生涯当中体育教学是没有任何意义的，和自己的工作没有什么关系，也就渐渐地放弃了体育的学习。而且职业教学的改革还不够完善，其教学理念没有渗透到位，教学效果不算良好，导致课堂教学变得死气沉沉，从而学生更加抵触进行体育教学。为了能够让学生更好地进行体育教学，笔者结合了相关的调查，在对某一高职调查过程中，发现其教学手段很利于教学，有助于提高学生的积极意识，从而引导学生跟上教学的步伐，收到了明显的效果。＝、改变学生的心理观念正是因为以上种种原因的存在，才间接性的导致了高职体育教学难上加难。那么什么才是高职体育教学不能够顺利进行的真正原因呢？就是因为在高职体育教学当中，存在着一定的逆反心理，这是教学难以进行的根本原因。为了能够更好地解决这个问题。老师在进行上课之前，并没有进行体育教学而是和同学们一起说了说家长里短的故事，关于课堂以外的事情，让学生对于老师增加了好感，从而拉近了老师和学生之间的距离，使得学生在上课的时候。没有了抵触心理。古今中外的成功人士，他们拥有的共同特点就是自信。在进行教学的过程中一定要树立学生的自信心，自信心能够有效地激发学生的学习兴趣，能够有效地帮助教学进行教学。在高职学生当中和，普遍存在的一个共同特点就是缺少自信心，他们的成绩也不是很理想，在九年义务教育当中。因为学习成绩差的因素，很多学生甚至已经养成了被别人说、讽刺的习惯。对于这些赤裸裸的语言已经不能够挫伤他们的自尊心。所以说在一定要改变学生的这种状态，树立一定的自信心。老师在进行教学的时候，选择学生掌握的比较熟练地一些教学内容，虽然说学生对于这些教学内容掌握的很熟练，但是也必须是要学生付出一定的努力才能够完成的，老师选择了 “ 足球的饶杆练习” 进行了教学。对于那些动作做得漂亮，掌握的比较快的学生，老师当即给予了一定的表扬，虽然说学生会有不同的反应和感想。但是在几节课之后老师发现学生对上体育课明天有了很大的期待。她们会表现出积极的、认真的态度。为什么会出现这样的变化，就是因为这些学生在以前进行体育学习的过程中，教师没有利用好表扬的这个砝码，没有充分的调动起学生的积极性，没有努力地提升学生的自信心。所以说，广大高职的体育教学教师应作不明确的时候，对于一些知识点理解

职业学校体育教师如何上好体育课

学心理气氛，也就容易激发学生的学习兴趣。课堂人际
作，不上体育课，体育课上的好不好都无所谓。由于这
些思想，学生上课自由散漫，无故迟到，不仅养成了无
组织无纪律的坏习惯，也挫伤了体育教师教学的积极
五、有始有终。注重 “ 松活动 ” 放
生的特长从小就有所发展，体育教师针对个人的特长集
中、系统、全面的训练培养体育骨干。低年学生的可塑
很强，只有合理训练，才能使其内在的潜能得到发展，技水平不断提高。其次，按性别分组。针对性别的差异选择不同的授课内容。女生主要以有氧运动为主，选择跳绳、健美操、羽毛球等授课内容男生则有氧运动和无氧运动结合全面发展，选择篮球、足球、武术等授课内容。再次，根据学生的身体素质帮助学生选择适合自要己练习的项目，并鼓励他们锲而不舍地坚持锻炼，立树
安国市职业技术教育中心黄浩中等职业学校的学生大都是十六七岁的青少年，他们认为，只要学好专业知识，将来就可以找一份好工主、融洽的班集体，必然洋溢着和谐、友爱的气氛，师生以舒畅、愉快的心理投入教和学，形成积极的体育教
课在学生意识里建立起潜在的联系，做到很好的巩固和提

增进体育教学效能的方案

增进体育教学效能的方案
引言
体育教学是学校教育中不可或缺的一部分，它对学生的身体健康和全面发展起着重要作用。

为了提高体育教学的效能，我们需要制定一系列简单且没有法律复杂性的策略。

本文将介绍一些增进体育教学效能的方案。

方案一：优化课程设计
- 了解学生的兴趣和需求，根据不同年龄、能力和兴趣制定差异化的课程设计。

- 设计富有挑战性和趣味性的活动，激发学生参与的积极性。

- 引入多种体育项目，提供丰富的选择，让学生能够发展多样化的运动技能。

方案二：改进教学方法
- 采用现代化的教学技术，如多媒体教学、互动式教学等，提高教学效果。

- 鼓励学生参与合作研究和小组活动，培养团队合作精神。

- 注重个性化指导，帮助学生发现和发展自己的优势，增强研究动力。

方案三：提供丰富的体育资源
- 为学校配备充足的体育设施和器材，提供良好的运动环境。

- 鼓励学生积极参与学校和社区的体育活动，扩展他们的体育经验和知识。

- 寻求与体育组织和俱乐部的合作，为学生提供更多的体育训练机会。

方案四：加强师资培训
- 为体育教师提供定期的专业培训，提升他们的教学能力和专业知识。

- 鼓励教师参与学术交流和研究，分享最新的体育教学理念和方法。

- 建立师德师风评价体系，激励教师不断提高教育教学水平。

结论
通过优化课程设计、改进教学方法、提供丰富的体育资源和加强师资培训等方案，可以有效增进体育教学效能。

这些方案简单实
用，没有法律复杂性，有助于提升学生的体育素养和全面发展。

学校和教师应共同努力，为学生提供更好的体育教育环境。

中职体育教学计划(7篇)

中职体育教学计划（7篇）中职体育教学规划1为了提高我校的体育教学质量，有效地增加学生体质，依据国家教委有关教育改革的精神，结合本校的各专业特色、特点和实际状况以及中专体育教学的共性，为把学生养成德、智、体、美、劳全面进展的合格人才，特制订体育教学大纲拟在本校试行。

一、中等专业学校体育的目的与任务(一)体育教育的目的：中等专业学校体育教学的目的是增进学生的安康，增加学生的体质，到达学校教育要求，使其适应面对现代化、面对世界、面对将来的需要，为航运事业输送更多的合格人才。

(二)体育教学的任务：1.全面熬炼学生身体，促进学生身体形态、机能、素养的进展。

依据航海专业对体质的要求，应进展职业专项体育教学。

全面提高人体对自然环境的适应力量，使学生具有充足的体力从事学习、工作和劳动。

2.提高学生对体育的熟悉，培育学生的身体熬炼力量，使其把握肯定的体育根本学问、技术、技能以及科学熬炼身体的理论和方法，养成自觉熬炼身体的习惯，使其终身受益。

3.培育学生为祖国熬炼身体的责任感和献身精神，使学生通过体育教学受到良好的品德教育，陶冶美的情操。

进展共性和培育良好的心理品质。

二、体育教材选编原则(一)从增加学生体质动身，教材要有利于全面进展身体素养和提高身体根本活动技能，同时应留意进展航海专业所必备的身体素养和职业根本活动技能，要以“三个面对”和“四有”人才的规格作为选编的指导思想。

(二)教材要适合学生的年龄特点、专业特点，遵照学生生理、心理进展规律、熟悉规律以及运动技能形成的规律，贯彻少而精的原则，注意把进展心血管系统功能的教材贯穿始终。

(三)正确处理根本教材、选用教材以及专项教材的关系，既有根本教材的统一要求，又有肯定比例的选用教材和具有实效性的专项教材。

教材内容上表达出学问性、趣味性、消遣性、实效性，适当加大理论学问教材的容量，同时要考虑与中学体育教材相连接。

三、教材的分类安排比重说明(一)体育教育分类是依据体育教学的指导思想和教学规律与教学任务相结合，根本教材按人体根本运动力量和运动工程相结合的。

浅谈如何彰显职业中学体育教学的特色

体健康素质。为此，分体现国家对学生健康的关爱，极倡为充积
导阳光体育。那么，中学生的身体健康引起人们高度关注的情在
况下，业中学体育课教学如何才能彰显特色呢？笔者在近几职
年，了如下的探究：作
一
发挥其有限资源功能作用，力求使兼职体育的班主任成为体育队
伍建设中不可或缺的中间力量。同时，力发挥每名兼职体育教大师求同存异的体育特长，且结合班主任对体育理论系统的学以致
用，直至完全能够胜任兼职体育老师的工作，使理论融于实践，拓
展职业学校体育课的渠道，培养学生主动上体育课的兴趣，升华体育课的趣味性与有效性。例如：校的荣伟忠老师为电子电工课教师，长跳高和跳我擅远，于是便在体育活动中传授学生跳高和跳远技巧。为加强其系统理论方面的知识，笔者与他交流上课心得，同探讨跳高和跳共远的技术动作和辅助动作的练习方法，并借他有关跳高和跳远方面的材料书籍。经过一年时间的摸索与实践，他辅导的两个班级在跳高和跳远方面都取得了很大的进步，在校运动会上包揽男女跳远和跳高的第一名和第二名，还有一名学生在市运动会上获得
规比赛的情景，以真实的情境达到教学的实效目标。以后再训练时，学生就会自觉地注重动作的技术技能训练。兼之，教师的技
术指导让学生的乒乓球、羽毛球、健美操水平得到了极大提高，形
成了学校的特色教学项目，通过学生外出比赛，能提高学校的也

浅谈职业中学体育教学课堂重点

生不知所措，从而引起学生在心理上的不确定：于表面，不深刻。体育教学具有精神鼓舞和人：
点，能够帮助学生提高自信心。（）１过去的失败经验和教训时刻提醒
体育教学不仅是一种德智体全面发展的课
性。体育教学具有交流性、考核指标多样性的特：格塑造的作用，通过良好的体育教学方法，：可程设置，同时也是给学生提供广阔思维和活动
要从学生心理特征出发，从提高学生未来在社：和挫折面前正确面对，一条路走到底。
会生活中必备素质入手，建议对学生进行自信－２对各类课程的兴趣索然．
：并把他们安排在集体恬动当中，给予他们更多
・与入交流的机会。
心培养、兴趣吸ｇ和创造力培养三方面的重点：ｆ
教学。
《新课程》
至是枯燥的。因此在课堂教学中，应根据教学内容的需要选择适当的板・史课堂教学中“ 锦上添花” 。
书形式，缩短学生与教材之间的距离，学生通过板书提供的知识要’ 让：参考文献：．
２１年１月２日００２８
一、历史毕竟是已经逝去的史实，对视中生来说是比较抽象能鲍甚辛动情的效果；发挥板书设计的特殊作用；真正让板书设计在我们的历
进入职业中学学习的学生，大多因为成绩：
（）３战胜恐惧心理，也是一种提升自信心的体育是一种挑战性强的活动形式，在体育课
ｔ如别人，或者家庭条件实在需要其早日就业课堂重点：添补家用。总之，这部分学生多数已经把心放飞：
一
２．趣味教学，提升学生的学习兴趣，使体育体育课虽然表面看起来比语、数、外更生

职业中学体育教学研究

势的发展，必须依据职业中学体育的特点，自己特殊的教学模式，学生在提高身体素质、有使掌握基本运动技能的同
时，养成终身锻炼身体的习惯。
关健词：新课标；点；育教学特体
目前，国学校体育教学普遍是重视应试体育和竞我
技体育，如初中体育的中招考试、各类各级的运动会。它们一方面使学校对体育课的开展起到推动作用，另一方
乏主动性；职业中学的学生大部分活泼好动，主观性和
独立意识较强，只要老师在旁指导其练习，能培养他就
们对环境的适应能力和运动的技能。
识和体验，生形成良好的职业道德。使学当今的教育，十分强调学生个性发展。职业技术学校的学生比较懒散，因此在开展体育教育方面较慢，因
职业学校体育教学的开展，要有效地适应社会发展
的需要。《中华人民共和国职业教育法》出：指大力发展
职业教育是实施科教兴国战略，提高产量劳动者素质，促进社会主义现代化建设的需要。职业学校教育的出发点是加强学生职业理想和职业道德教育培养，应社会适主义市场经济和社会进步的需要。职业学校的体育教学要紧跟时代的脚步，把体育精神正确传授给学生，体育竞赛的宗旨是 “ 团结、合作、争 ” 在体育教学中，竞，让学生感受、理解知识产生和发展的过程，知识与实际生将活和社会实践联系，讲求实际效果，服形式主义。针对克新时期青少年（生子女）独成长的特点，加强心理健康教育，培养他们良好的竞争意识。如在球类和田径接力跑

谈如何才能上好中职体育课

、
代的发展教学活动是将现有的知识和技能传授给学生．能够保证学生少走弯路直接掌握正确的知识和技巧但是现代社会的发展速度
十分之快．很多新鲜的体育运动项目不断出炉和更新．而对这些运动项目．中职学生也具有极高的学习兴趣和动力作为一名优秀的体育教师．在课堂教学中就不能够再局限于传统运动项目的教学．而是要更新自己的教学观念．及时学习新的知识和运动项目．保证自己的教学内容能够满足学生的要求．跟上时代的发展．保证既能够顺利地完成中职体育教学目标．又能够激发学生学习体育知识的兴趣和动力．养成自觉进行体育锻炼的
一
◇ 职教天地镣
摘要：随着我国教育改革的不断深入．职业中学的美术教育也在不断改进审美在美术教育中非常重要．它是教学过程中必不可少的条件之一所以在进行美术教育时．教师要重视对学生审美教育的培养．从而提高学生个人的审美能力和审美情趣但是在实际的中职美术教学中还存在许多的问题．教师的教育手段还有待提高．进而促进学生审美情趣的发展．促进中职美术教学的进步关键词：中职美术教育教学方法审美
学羁２０１３年第１１期谈如何才能上好中职体育课
牟佑义（山东省青岛市城阳区职业中等专业学校
中等职业技术教育是近几年国家大力扶持的教育它让很多文化基础比较薄弱的学生能够接受技术的培训．掌握一技之长接受中等职业技术教育的学生大都十五六岁．他们的生理以及心理都还没有完全成熟．正处在发生巨大转变的时期这个时期的学生．由于生活经验以及文化知识比较匮乏．他们的人生目标还比较模糊．情感也很不稳定．至于意志能力也就更加一般如果在生活中不能够得到妥善的管理和引导．他们的心理往往极易出现问题中等职业技术学校的教学目的是 “ 以就业为导向” 的职业素质教育在这个教学过程中．要坚持以学生为主体．促进学生健康发展在体育教学中．要以养成学生进行科学锻炼为目标．让学生经过体育技能和体育运动技巧的学习．热爱上体育锻炼．养成进行体育锻炼的良好习惯．达到强身健体的学习效果本人多年从事中等职业学校的体育教学工作．觉得在体育教学过程中从以下几个方面着手开展教学活动会达到良好的教学效果。教师要及时转变教学观念。紧跟时

有效提高体育课堂效率几点措施

行思想动员；讲评时，要主意表扬好人好事，指出存在的问
题，但要以鼓励为主，这样就可以向学生进行学习目的教育，
端正学习态度，以提高学习的积极性和自觉性；在进行竞赛与游戏时，在教育学生遵守规律、讲秩序，要有集体荣誉感；在进行对列与队形调动时，要注意培养学生优良作风，行动
教实心球的时候，不要先教学生怎么做抛实心球的动作，而
教师应起主导作用。要发挥体育教学的教育作用，培养和发展学生良好的行为习惯，促进心理的健康发展。体育教学应结合学生的心理特点，明确教育内容，如纪律、意志品质团结互助、文明礼貌、集体主义等教育。例如：在课的开始根据教学的任务和要求，结合学生的思想实际，有针对性地进
方面，它是训练学生运动技能，增强体质，锻炼体能，促进学生德育、智育、体育、美育等方面都得到发展的重要基地，
四、营造良好的教学氛围教学过程中不单纯是教师的教与学生的学，同时也是师
生双方情感和思想的交流。民主、平等的师生关系，是创造
和谐、热烈课堂气氛的基础，是学生在课堂上主动学习的前
是给学生一些抛球的一些方法，并加以文字的注解，让学生主动以个体或群体进行钻研、尝试、探索，提高他们的学习兴趣和学习主动性。六、关注学生的个体差异 “ 关注个体差异与不同需求，确保每一个学生受益”。学
迅相亲速、准确、协调一致，养成服从集体，遵守纪律的习惯。＝、挖掘体育教学中的美育因素，培养学生审美能力体育教学中包含着极其丰富的美育内容，教学过程自始至终都贯穿着美的教育。体育运动中的美主要由 “ 身体美 ”

长短春草绿,缘阶如有情

长短春草绿，缘阶如有情毋庸讳言，许多职业中学的体育教师缺乏战略眼光，人为割裂体育与学生终生发展间的关系，认为体育课无足轻重，不愿提升学生的认识水平，不愿想方设法激发学生的兴趣，对学生的全面进步造成严重的“暗伤”，产生诸多负面效应。

我在近几年的职中体育课堂实践中全力引导学生走出认识的误区，努力激发学生参与课堂的兴趣，从学生实际情况出发，落实多元目标，取得了良好成效。

下面我结合自己的教学经验，谈谈自己在激发学生兴趣，增强课堂效率的认识和做法，与同仁商榷。

标签：体育教学激发兴趣课堂效率一几年来，通过体育教学实践以及广泛的调查，我发现职业中学绝大多数学生对体育课表现出异乎寻常的消极情绪。

在与其他职业中学的体育教师交流的过程中，我更是发现许多同行妄自菲薄，把原本很重要的体育课程仅仅看成提高学生体魄的途径，甚至认为体育课的任务就是陪伴学生度过课堂的45分钟时间，多多少少掌握一点体育锻炼的常识，保证课堂平安无事就万事大吉，尚未意识到体育对学生终生发展所具有强大、绵长的作用。

认识既入误区，课堂实践环节自然不愿花费时间和精力来激发学生的兴趣，听之任之，只求顺利完成每节体育课的任务，至于完成的如何、如何更好地奠定学生今后成长的基础，必然不在他们考虑的范围，导致体育课效率直线下降，恶性循环，学生的兴趣消失殆尽。

调查中我发现，从学生的角度看，学生对体育兴趣不高主要基于以下原因：有的学生从小体质弱，不能负担高负荷的体育锻炼；有的出于懒惰、脆弱的天性，认为体育锻炼太辛苦；有的是因为初中阶段体育课堂形式单一，体育老师没有及时照顾到他们某一方面的体育兴趣，最终丧失了锻炼的积极性；有的认为上体育课耽误了文化课的学习，得不偿失。

两千多年前伟大的教育家、思想家孔子高屋建瓴地指出“苦学之不如乐学之，乐学之不如好学者”，辩证地强调了学习效果与学习动机、学习兴趣之间的有机联系。

我们今天面对的教育对象，职教中学的学生极具个性——何况在他们进入职业中学之前，长期的应试教育早已给他们灌输了一套诸如“体育是副科”、“体育不重要”等观念。

实践中提高体育教学质量的方法

实践中提高体育教学质量的方法体育教学质量的提高是教育工作者不断探索的目标之一。

以下是一些提高体育教学质量的方法，可以在实践中应用：1. 制定明确的教学目标在体育教学中，制定明确的教学目标非常重要。

教师应该清楚地知道每个课程的目标是什么，并将这些目标传达给学生。

这有助于学生理解他们正在研究的内容，以及如何在体育活动中实践和运用这些知识和技能。

2. 采用多样化的教学方法体育教学应该采用多样化的教学方法，以确保各种研究风格和能力水平的学生都能够受益。

教师可以使用小组活动、游戏、竞赛和示范等不同的教学方法，以吸引学生的兴趣并提高他们的参与度。

3. 提供充足的练机会体育技能的提高需要大量的练和实践。

教师应该确保学生有足够的机会练他们所学到的技能，并提供相关的反馈和指导。

这可以通过组织练课、比赛和俱乐部活动等方式来实现。

4. 关注个体差异每个学生都有不同的体能水平和兴趣爱好。

教师应该关注每个学生的个体差异，并根据他们的需要进行个别指导和支持。

通过了解学生的优势和挑战，教师可以更好地满足他们的研究需求。

5. 强调团队合作和领导能力体育教学应该强调团队合作和领导能力的培养。

教师可以组织学生参与团队项目和活动，并鼓励他们发展合作精神和领导才能。

这有助于培养学生的团队合作能力和领导潜力。

6. 评估和反馈定期评估学生的研究成果是提高体育教学质量的关键。

教师应该使用多种评估方法，如考试、作业、项目和观察等，来了解学生的研究进展。

同时，给予学生及时的反馈，帮助他们了解自己的优点和改进的方向。

7. 持续专业发展教师应该积极参与持续的专业发展活动，不断更新自己的教学知识和技能。

参加培训、研讨会和教学交流活动可以帮助教师了解最新的教学方法和研究成果，并将其运用到实际教学中。

通过采用上述方法，教师可以提高体育教学的质量，促进学生的全面发展和健康成长。

这些方法在实践中可以相互结合和灵活应用，以满足不同学生的需求和教学环境的要求。

初中体育教学措施

初中体育教学措施
初中体育教学措施可以包括以下几个方面：
1.制定合理的课程设置和教学计划。

根据学生的年龄特点、身体发育情况和学习能力，合理安排体育课程，并制定详细的教学计划，明确每节课的教学目标、教学内容和教
学方法。

2.注重基本技能的培养和训练。

初中体育教学应注重培养学生的基本体育技能，如跑、跳、投、接等，通过有针对性的练习和训练，提高学生的身体协调性和运动能力。

3.组织多样化的体育活动。

除了常规的体育课之外，还要组织一些体育活动，如运动会、竞赛、健身操等，增加学生的参与度和兴趣，培养他们的团队合作意识和竞争意识。

4.个性化的教学辅导。

初中阶段学生的身体发展和运动水平差异较大，教师需要根据
学生的实际情况进行个性化的教学辅导，帮助他们提高技能，克服困难，培养自信心。

5.注意教学方法的多样性。

在体育教学中，教师应该运用多种教学方法，如示范、讲解、练习、对抗等，让学生在多样的教学环境中学习，提高学习效果。

6.关注学生身心健康。

初中阶段学生身心发展存在一定的特点和问题，体育教育应注
重培养学生良好的体育习惯和健康意识，帮助他们建立正确的价值观和生活方式。

增进体育教学效能的方案

增进体育教学效能的方案引言为了提升我国体育教学的整体水平，增强学生的体质，培养学生良好的体育素养，我们提出了一套增进体育教学效能的方案。

本方案将从课程设置、教学方法、师资培训、设施配备等多个方面进行改革和完善，以期达到提高体育教学效果的目的。

一、课程设置与教学内容1. 优化课程结构，增加体育课程的多样性和趣味性，注重学生的个性发展和兴趣培养。

2. 结合学生年龄特点和身体状况，制定合理的教学计划，确保课程内容的科学性和系统性。

3. 融入传统文化元素，如太极拳、武术等，弘扬民族精神，提升学生的文化自信。

4. 加强体育理论教育，提高学生对体育运动的认知水平，培养学生的体育素养。

二、教学方法与手段1. 采用启发式教学，引导学生主动参与，培养学生的自主学习能力和团队协作精神。

2. 运用现代教育技术，如多媒体、网络等，丰富教学手段，提高教学效果。

3. 注重实践教学，增加课外体育活动，让学生在实践中提高技能和体能。

4. 引入竞赛机制，激发学生的竞技热情，提高学生的心理素质和抗压能力。

三、师资培训与队伍建设1. 加强体育教师的专业培训，提高教师的教学水平和业务能力。

2. 鼓励教师参加国内外学术交流，引进先进的教育理念和教学方法。

3. 建立激励机制，提高体育教师的工作积极性和满意度，稳定教师队伍。

4. 加强师德师风建设，要求教师做到为人师表，关爱学生，尊重学生。

四、设施配备与场地建设1. 加大体育设施投入，改善体育教学条件，满足教学需求。

2. 合理规划校园场地，提高场地利用率和容纳量，减少排队等候时间。

3. 定期检查和维护体育器材，确保器材的安全性和可靠性。

4. 充分利用社会资源，开展校际合作，共享优质体育教育资源。

五、评价体系与反馈机制1. 完善体育教学质量评价体系，注重过程评价和综合评价。

2. 建立学生、教师、家长等多渠道的反馈机制，及时了解教学现状，调整教学策略。

3. 定期进行教学检查和评估，提高教学管理的科学性和规范性。

如何上好中职体育课

如何上好中职体育课作者：程震来源：《新课程·上旬》 2014年第10期文/程震摘要：中职院校的学生与普通中学的学生不同，中职学校的体育教学模式和任务也有别于传统的教学。

所以，要上好中职体育课，就必须充分考虑中职院校的办校特点以及在校学生的具体特征。

坚持中职院校培养劳动生产线实用型的技术人才和高素质的劳动者的办学目标。

从提高教师的专业素质、提高学生的主体意识、提高课堂教学的趣味性和提高师生关系和谐度等方面，提出了一些上好职业中学体育课的个人见解。

关键词：中职体育；教学；特点一、提高教师的专业素质体育教学改革的不断深入，对体育教学的重视力度也越来越大，自然对于从事体育教学教师的要求也越来越高。

再加上教师是体育知识和技能的主要传递者，教学活动的组织者和主导者，其自身的教学水平，对于上好一节中职体育课有着至关重要的作用。

首先，学校要重视对体育教师的管理，加强师德，师容，师风建设，提高体育教师选拔力度，督促教师不断学习进步，组织教师培训等等。

也可以经常举办一些教师交流会，让同行之间相互学习，共同进步；其次，教师要注重自身专业素质的再提高。

主动学习，参加教学培训，提高学历，加强体育科研等等，同时还要深刻研究教材，吃透教学难点、重点，研究学生，研究学法，提高自己的教学水平。

二、提高学生的主体意识学生是体育课堂活动的主体，其对体育知识。

技能的掌握和应用情况是检验一堂体育课是否上得好的唯一标准。

传统教学中，更多注重的是完成教学任务，而很少关注学生的个性发展。

体育课上，对老师言听计从，缺乏主观能动性，运动欲望得不到满足，自然对于体育运动也没有太多的兴趣。

所以，我们在教学中，应该充分地了解学生的性格、个性、心理和生理特点，引导并尊重学生，根据自身个性需要，选择体育运动项目，充分发挥学生个性，提高体育意识，并应用已有的体育知识和技能来进行喜爱的体育活动。

三、提高体育教学趣味性很多时候，学生虽喜欢体育运动，但却不喜欢上体育课，缺乏积极性。

中等职业学校体育与健康课程标准(2020年版)

中等职业学校体育与健康课程标准(2020年版)体育教学是落实课改的主渠道，课改理念应主要在教学中得以体现。

但在最近组织的评优课上，出现的问题很多，教师学习理解新课程标准存在偏差，不得不引人思考。

一、教学要注重实效在课堂上，有的教师为了易于掌控学生，再有场地不必，而是在不大的场地上或在篮球场上听课，学生活动空间受到限制，活动量超过没建议。

再看看教师的教学内容精心安排，也只是紧紧围绕学生“玩玩得兴趣”做文章，课堂场面貌似冷清，却忽略了对学生的全面锻炼身体。

一节快速走课只在十几米的场地上精心安排学生走4次，游戏精心安排也就是没什么锻炼身体价值的积木“20xx”，其结果就是把课的运动负荷放到了次要的边线上，课的效果就是不言而喻的。

体育的显然特征就是以身体练为基本手段，“身心健康第一”必须首先确保学生体力的进一步增强，没一定的“运动负荷”搞确保，就不能有效地推动学生身心健康，单一的教学内容设计同样可以影响学生的全面发展。

所以体育课必须著重教学效果，高度关注学生的全面发展。

二、教学评价要全面有位教师非政府学生展开投准练，由于丢掷物太重，反败为胜的学生很少，教师在评价时只引导反败为胜的学生，而没反败为胜的学生则发生了消极练的现象。

其实投准只不过就是一种练手段，发展学生丢掷能力才就是目的，只要学生参予了，教师都应给与恰当的评价。

教师应当把握好评价时机和评价的角度。

在体操练习中，有位学生在给同伴保护帮助的时候漫不经心，发生了学生摔倒受伤的事故。

教师本应该抓住这一时机对学生进行加强责任心的教育，而他却对学生进行了勇敢精神的教育。

体育课上，安全重于泰山，如果出现上述现象，教师就应当首先从安全的角度去考虑评价的问题。

课堂上，教师必须应用丰富的教学语言，抓住时机，适时、适度对学生进行渗透教育，如团结合作、不怕困难、公平竞争、尊重他人、增强责任感等，这些教育随时会对学生产生潜移默化的作用，会对培养学生奋发向上的精神、形成开朗乐观的生活态度产生积极的影响。

浅谈如何提高职业中学“体育后进生”体育学习的积极性

不断地进步。
３激发个性。．团结协作
生 ” 指体育品德和运动能力等方面的发展水平与体育教学不相是
适应。而导致不能及时完成体育学习任务的学生。那么如何提从
在教学中教师要用民主的作风进行管理，要真正相信和尊重 “ 育后进生 ” 以平等的身份去关心每一个学生，体。承认每一个
育成绩较低。体验不到肌肉活动带来的积极感受。而使这些学概念不清。从或是二者兼而有之。问题一旦找准。即刻提出纠正办生不能积极主动进行体育锻炼。导致体育成绩提高较慢。３意志品质薄弱．。
打下良好的基础。
力而收效甚微，本身就存在着一种失落感。时教师不应责怪他此
们，而应以宽厚、爱、锐之心去理解、博敏关心 “ 育后进生根体，据他们不同特点循序渐进地提出要求。只要他们通过努力达到了要求。就要及时、如其分地给予表扬和鼓励，恰使他们每前进
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浅谈如何提高职业中学“ 育后进生＂体体育学习的积极性江苏泰兴 ●丁卫兵
摘要：育教育必须坚持 “ 康第一 ” 指导思想，体健的这是新
“ 育后进生 ” 体在学习、掌握动作技术时，往付出了极大努往课标的首要目标。“ 康第一 ” 求学校体育的对象是全体学生。健要通过体育教学和课外锻炼，学生了解体育的本质及体育锻炼的让益处，学生得到全方位的发展，使为学生今后的学习、生活和工作