九年级语文下册人教版：17.1屈原(节选)PPT教学课件

第五幕，屈原被囚禁在东皇太一庙，含冤被屈，悲愤填鹰，在雷电风雨交加的 夜晚创作风、雷、电的颂歌。婵娟逃脱囚禁来见屈原，误饮新尚暗害屈原的毒酒而身 亡。屈原与前来求助他的卫士一起吃来走，潜往汉北，全剧在哀悼婵娟的《礼魂》歌 声中结束。
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矛盾冲突
以屈原为代表的联齐抗秦为爱国政治路线
睥睨： 眼睛斜着看，形容高傲的样子。 犀利： （武器、言语等）锋利、锐利。 雷霆： （1）雷暴；霹雳。（2）比喻威力或怒气。 虐待： 用残暴狠毒的手段对待。 鞭挞： 鞭打，比喻谴责、抨击。 哗众取宠： 用言论行动迎合众人，以博得好感或拥护。 拖泥带水： 比喻说话、写文章不简洁或做事不干脆。
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故事梗概
第三幕，由于新尚等人的谎言欺骗，群众不明真相，以为屈原真“疯了”，宋玉 也攀附权贵而去，只有侍女和弟子婵娟对屈原的品格笃信不移。屈原在群众的招魂声 中愤然出走。
第四幕，屈原行吟河畔，巧遇为其辩诬者。接着他又遇到楚怀王、郑袖、张仪 等人，再遭侮辱。屈原揭穿郑袖的阴谋，怒斥张仪，遭监禁。婵娟亦因之被囚。
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基础知识
Zhù pì nì xī xuàn qǐ bèng chàn 伫立 睥 睨 犀利 炫目 稽首 迸射 忏悔 gěng tà niè huì chěng jū chóu chú pái huái 木梗 鞭挞 罪孽 污秽 驰骋 鞠躬 踌 躇 徘 徊
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理解词语
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故事梗概
《屈原》全剧分五幕，虽然只写屈原的一天生活经历，却具有高度的概括性。
第一幕，屈原清晨散步橘园，吟诵《橘园》，抒发爱国忧民，报效祖国的 壮志豪情，并把诗赠予学生宋玉，教育他好好做人。这时秦国丞相张仪与楚怀 王的宠妃南后郑袖内外勾结，一场分裂和出卖楚国的阴谋正在酝酿之中。
第二幕，郑袖伙同楚怀王侍臣新尚设计，诬陷屈原“调戏”郑袖，致使楚 怀王大怒，将屈原免职。张仪乘机阿谀郑袖，讨好楚怀王，促使楚与齐断交， 与秦结好。奸佞阴谋终于得逞，楚国陷入危亡之中。
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简介屈原
屈原 ( 约前340—约前278 ) 我国最早的大诗人。名平，字原；又自云名正 则，字灵均。战国时楚国人。初辅佐怀王，做过左徒、三闾大夫。主张彰明法 度，举贤任能，改革政治，联齐抗秦。后遭谗去职，迭遭放逐。至首都郢为秦 兵攻破，遂投汨罗江而死。后世所见屈原作品，皆出自西汉刘向辑集的《楚 辞》。这本书主要是屈原的作品，其中有《离骚》一篇，《九歌》十一篇： 《东皇太一》、《云中君》、《湘君》、《湘夫人》、《大司命》、《少司 命》、《东君》、《河伯》、《山鬼》、《国殇》、《礼魂》。《九章》九篇： 《惜诵》、《涉江》、《哀郢》、《抽思》、《怀沙》、《思美人》、《惜往 日》、《橘颂》、《悲回风》。 《天问》一篇等等。
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创作背景
《屈原》写于1942年1月，正是抗日战争的相持阶段，半壁河山沦于敌手，国民党政府 消极抗日、积极反共，悍然发动“皖南事变”。郭沫若面对这样的政治现实义愤填膺，创作 了历史剧《屈原》，以批判国民党反动派的黑暗统治，展示了现实世界光明与黑暗、正义与 邪恶、爱国与卖国的尖锐斗争，起到了“借古讽今，古为今用”的作用。 屈原，战国时楚 国人。出身贵族，曾做过左徒、三闾大夫。怀王时，主张联齐抗秦，选用贤能，但受贵族排 挤不见用，遭靳尚等人毁谤，被放逐于汉北，于是作《离骚》表明忠贞之心；顷襄王时被召 回，又遭上官大夫谗言而流放至江南，终因不忍见国家沦亡，怀石自沉汨罗江而死。其忌日 成为后人纪念他的传统节日——端午节。重要作品有《离骚》《九章》《天问》等，对后代 文学影响极大。
整体感知
有感情地朗读课文，把握故事大意，将本文的写作思路梳理完整。
第一部分：
第二部分：
写靳尚和郑郑詹尹秉 承南后旨意，欲密谋毒死屈 原。
屈原的内心独白，辩、表 现了他的忠贞不屈和正气浩 然的英勇悲壮的形象。
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合作探究
阅读课文中的舞台说明，谈谈其作用。
舞台说明为舞台上屈原的动作、形象 外貌做了一个必要的交代，为读者理解下 文的震天撼地的呼喊做了铺垫。我们可以 看到舞台上的屈原是一个坚持真理的爱国 者，是一个受到奸佞残酷迫害的形象。
以南后靳尚为代表的降秦卖国的反动路线
这是全剧的思想冲突。以此为基础形成了迫害和 反迫害的斗争，构成了贯穿全剧的动作线。
2020义与邪恶的拼死决战， 突现了古代爱国诗人、政治家屈原的高贵品质，使全剧充满 了崇高的悲剧精神与磅礴的正气。它愤怒地揭露和鞭苔了卖 国求荣、昏庸无道、陷害忠良的魑魅魍魉，喊出了“我们只 有雷霆，只有闪电，只有风暴”，“把一切沉睡在黑暗怀里 的东西，毁灭，毁灭，毁灭呀！”的时代最强音。
(节选) ——
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情景导入
同学们，有这样一个人，他身材魁梧， 饱经风霜的脸上愁眉不展。腰系博带，佩陆 离长剑，戴切云高冠，着雪白罗服。瑟瑟秋 风下，踱步远方，似行吟泽畔，似引吭悲歌。 他，便是屈原，我国第一位伟大的爱国诗人。 今天，就让我们走进郭沫若的戏剧作品《屈 原》，走进这位伟大诗人的内心世界。
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情节结构
《屈原》情节结构的特点，是《屈原》浪漫主义诗剧的特 点之二。此剧故事情节单纯，结构安排集中。作者撇开屈原一 生多种复杂经历，抓住以南后为首的投降派对屈原的迫害和屈 原反迫害斗争的事件，集中在一天的时间内，完成了对屈原一 生的高风亮节的品质刻画，悬念多、起伏大、集中强烈。在一 定的时间内，情节简单，可以给作者留出更多的“间隙”刻画 人物、展示人物内心，抒发感情。这是诗剧在情节处理上的特 点。
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学习目标
1.简介历史剧《屈原》。 2.剧本的情节结构及矛盾冲突。 3.分析剧本中的人物形象。
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走近作者
郭沫若(1892－1978)，原名郭开贞，四川乐 山人。我国伟大的无产阶级文学家、历史学家、 著名的社会活动家、古文字学家。作品有诗集 《女神》，历史剧《屈原》等。