开发区小学体育教师基本功比赛成绩表

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小学教师教学基本功大赛上课反思评课等评分表

实
例
教材处理
教学目标
1
教学重、难点
教与学的时间分布
知识与技能
知识的学习
1
技能的训练
过程与方法
面向全体、大面积训练
1
自主、合作、探究性学习
创新意识、创新精神培养
情感、态度、价值观
有机地渗透人文性方面
得到积极的情感体验
1
结构
加强综合
突出重点
体验、理解、运用
1
课内外结合
学科间融合
教态
语言、教态
语言表达是否得体，教态是否自然
3．获得成功的愉悦，学习兴趣及求知欲得到增强。
5
5
5
教
师
的
教
学
活
动
45分
教学
目标
5分
1．目标具体、明确，符合学生的认知水平。
2．“三维”目标落实,工具性与人文性有机统一。
2
3
教材
处理
6分
1．教材处理得当，创造性地使用教材。
2．注意知识的拓展及课程资源的开发。
3．联系学生的生活实际，符合学生的发展水平。
器
乐
类
演奏的乐曲内容要求健康向上。指法正确，姿势得当，演奏熟练、准确、流畅，乐感较强。能体现乐曲的思想感情，富于感染力，服装化妆自然得体，与乐曲风格相一致。
讲
故
事
类
故事主题鲜明，积极向上，富有吸引力。故事情节完整。姿态落落大方，自然，手势与内容相符。声音洪亮，吐字清晰。语句连贯，语调符合人物性格。感情基调与故事内容相符，感情流露自然得体。
实
例
教材处理
教学目标
1
教学重、难点
教与学时间分布

小学教师教学基本功考评项目评分标准

附件1：
小学教师教学基本功考评项目评分标准（一）课堂教学设计技能比赛评价表 (40分)
（二）小学教师基本功说课技能比赛评价表(20分)
（三）小学思品学科专业技能比赛评价表（40分）
（四）小学语文学科专业技能比赛评价表（40分）
（五）小学数学学科专业技能比赛评价表（40分）
（六）小学英语学科专业技能比赛评价表（满分40分）
小学教师教学基本功考评项目评分标准（七）小学体育学科专业技能比赛评价表（40分）
（八）小学音乐学科专业技能比赛评价表（40分）
小学教师教学基本功考评项目评分标准（九）小学美术学科专业技能评价表（40分）
（十）小学科学学科专业技能比赛评价表（40分）
（十一）小学信息技术学科专业技能比赛评价表（40分）
附件2：
莲湖区第二届小学教师基本功比赛教学片
参赛学校报名表
小学
注：本报名表一式二份，于2009年9月18日前分别报送区进校教研部和各教学片中心校各一份。

—10—
附件3：
各教学片分组名单
—11—
—12—。

合肥市基本功比赛办法及评分标准

合肥市中小学体育教师基本功比赛办法及评分标准一、理论部分（分值比例20%）（一）教学设计（分值比例15%）1、要素分析：指导思想——教材分析——学情分析——教学目标——教学流程——教学评价等文本。

要素分析评价标准（5分）2、撰写教案：根据指定教材，按规定格式，撰写一份完整教案。

教案评价标准（规定格式，10分）（二）评课（分值比例5%）观看一节体育教学录像课，写出评课分析报告。

评课评分标准（5分）二、实践部分（分值比例80%）（一）广播体操、武术操（分值比例10%）1、比赛内容广播体操：《七彩阳光》、《舞动青春》。

武术健身操：《英雄少年》[参见高等教育出版社、高等教育电子音像出版社《全国中小学生系列武术健身操教学光盘（中学版）》]。

2、比赛方式各代表队成一列纵队站位进行比赛（如图）。

出场和入场由引导员带入场内。

武术健身操按规定统一发声。

广播体操和武术健身操连续进行展示。

3、评分方法广播体操与校园武术操采用集体评分方法进行。

设裁判长1名，裁判员4名，记录员1名。

裁判长参与评分。

同时，裁判长还应对展示中的违纪行为进行单独扣分。

最后得分为5名裁判员评分去掉最高分和最低分，取中间3名裁判的平均分，减去裁判长的违纪扣分。

违纪主要为：没能及时检录、不服从展示位置安排、队员之间随意交谈、展示时接受场外暗示、本队其他人员进入展示场地等。

裁判员的扣分最小单位为0.1分。

4、评分标准（广播体操、武术操）（二）队列队形（分值比例10%）1、组队以各地级市代表队为参赛单位，。

每队指定一名队员为指挥员，其余所有参赛队员为练习者。

参赛队应着统一的运动服装。

2、展示内容在一个排球场范围内，2分钟时间内完成指定内容，包括原地和行进间两部分内容，各项指定内容至少出现一次。

（1）原地内容：立正、稍息、看齐、一列成二列及还原、一列成三列及还原。

（2）行进间内容：①队列练习：跑步走，立定。

行进间齐步向左、向右、向后转走。

②队形练习：行进间齐步左、右、左后、右后转弯走（自选其中两项）。

教师基本功大赛评分表

2、教学基本功扎实，教态真实、自然；语言生动活泼、简洁流畅，富有启发性和感染性，有利于激发幼儿主动学习的兴趣
﹙20分﹚ 和热情。﹙5分﹚
3、教具制作精美，运用恰当，适合教学内容的需要。﹙5分﹚
4、能恰当运用多元化的教学方法和手段，采用适当的指导策略，形成有效的师幼互动、幼幼互动。﹙7分﹚
1、活动内容安排合理得当，突出科学性和可行性。﹙4分﹚
*县2021年幼儿园教师课堂教学技能大赛评分标准
参赛者编号：
年级：
科目：
课题：
评价对象项目
评价标准
得分
1、活动目标明确，符合幼儿年龄特点、已有经验和发展需
要，能体现领域﹙学科﹚活动的特征。﹙4分﹚
活动目标
﹙10分﹚ 2、有机整合情感、态度、能力、知识技能等方面的发展需
求，避免目标空而大。﹙4分﹚
3、目标的描述具体、清晰、可操作。﹙2分﹚
活动成效 ﹙20分﹚
活动中有自信的表现和成功感。获得与活动内容相关的新经验和新体验，在经验、能力和智慧等方面有所发展，有属于个体的新收获。﹙20分﹚
合计
赛点：
评委签名：
时间：
1、教学内容清晰，突出重点，突破难点。﹙5分﹚
活动内容 ﹙15分﹚
2、从学科的特点和幼儿的学习特点相结合的思路来选取教学内容，内容价值取向好。﹙5分﹚
3、选材贴近幼儿生活，具有一定的挑战性。﹙5分﹚
教师（55分）
1、能以亲和的态度和灵活的活动形式建构安全、平等、温馨、丰富的学习环境。﹙3分﹚
教学基本功
活动过程 2、结构严谨，过度自然、流畅、张弛有度，时间安排适当。 ﹙10） ﹙4分﹚
3、能有效运用生成目标，灵活把握教育契机。﹙2分﹚

XXX小学教师基本功大赛方案+评分标准+成绩汇总表

xxx小学青年教师基本功大赛实施方案为贯彻落实国家、省、市、县（区）中长期教育改革和发展规划纲要精神，把提高教学效益作为教育改革发展的核心任务，努力提高教师专业水平，推动我校跨越式发展，经学校研究决定举办青年教师教学基本功大赛，现就有关事项通知如下：一、目的意义教育发展，教师为本。

教学基本功是教师的基本素养，提高教学基本功是提升教学质量的重要环节。

开展教师教学基本功大赛，旨在以赛代训、以赛导教，促进广大教师坚守课堂，更新教育理念，创新教学方法，优化教学过程，提高教学质量，努力做到热爱教学、钻研教学、建树教育、终身从事教育事业。

二、参赛对象参赛对象：全校40周岁以下教师，人员名单见附件1。

三、比赛学科本届教学基本功大赛学科为：语文、数学、英语、音乐、体育、美术等各个学科。

四、比赛内容及办法（一）比赛内容：1.两字一画（钢笔字、粉笔字、简笔画）；2.微型课（8分钟）；3.教育叙事、演讲或读书分享（三选一，题目自定，5-8分钟）；4.才艺展示（5分钟内）。

（二）比赛时间：2023年10月24日-25日（第九周），具体安排见附件2。

（三）评分办法：满分为100分，分别为二字一画30分、微型课30分、演讲叙事读书分享20分、才艺展示20分。

具体各项评比细则见附件3。

五、相关要求1.才艺展示环节不允许唱歌，另外尽量选择与自己专业不同的内容进行展示。

2.各位教师要高度重视，充分准备，积极参加，展示个人特色。

3.各位评委要坚持客观、公正、公平的原则，把此项活动与名教师培养活动有机结合，把业务过硬，师德师风高尚的教师选拔出来。

4.教学口要为参赛选手提供有关服务，确保大赛顺利进行。

5.参赛者要服从安排，按照要求参加比赛。

六、奖励办法根据成绩设一、二、三等奖等若干名；单项奖若干名。

获奖选手均颁发荣誉证书。

成绩汇总表见附件4。

具体事宜如下：1．奖项设置（不分学科）。

一等奖、二等奖、三等奖、优秀奖、各项目单项奖等若干名。

中小学校体育教师考核表

中小学校体育教师考核表一、考核基本信息- 考核对象：中小学校体育教师- 考核周期：每学年一次- 考核日期：______（年月日）二、考核指标1. 课堂教学（40%）- 课堂组织与管理：包括课前准备、上课秩序、学生参与度等。

- 教学内容与方法：包括内容设计与组织、教学方法与手段、研究资源利用等。

- 教学效果：包括学生研究进步、兴趣培养、技能提高等。

2. 专业素养（30%）- 专业能力：包括体育知识掌握、教学能力、技能水平等。

- 师德师风：包括师生关系、教育理念、职业操守等。

3. 学生管理（20%）- 班级管理：包括学生纪律、考勤情况、班级氛围等。

- 学生成绩评价：包括学生参与度、体育成绩、综合素质评价等。

4. 个人发展（10%）- 研究与进修：包括参加培训、进修、研讨等研究活动。

- 教育科研：包括参与教育科研项目、撰写教育研究论文等。

三、考核方法1. 课堂观摩：考核人员对教师进行课堂观摩，并评估教学效果。

2. 学生评价：考核人员收集学生对老师的评价，包括研究态度、教学方法等。

3. 自我评价：教师根据个人实际情况进行自我评价，包括教学反思等。

4. 考查档案：考核人员查阅教师的相关档案、培训记录等。

四、考核结果与反馈1. 考核结果以百分制进行评定，满分为100分，各指标按权重计算得出最终成绩。

2. 考核结束后，考核人员将向教师提供详细的评估报告，包括优点、不足及改进建议。

3. 教师可根据考核结果和评估报告制定个人发展计划，提升教育教学水平。

五、考核周期和迭代1. 考核周期为每学年一次，以保证教师的持续发展。

2. 针对教师在考核中存在的问题，可以进行迭代考核，并给予相应的指导和辅导。

以上为中小学校体育教师考核表，希望能够对教师的工作进行全面的评估和指导，进一步提升教师的教学质量和专业水平。

中心小学体育1-6年级体育分项考核成绩表

班级
41 42 42 42 42 42 42 42 42 42 42 42 42 42 42 42 42 42 42 42 42 42 42 42 42 42 42 42 42 42 42 42
小学一、二年级体育学科分项考核汇总表
学生姓名
考核内容
必测 50米跑坐位体前屈
抽测（三选一）
队列队形：稍球类：篮球原综合素质评定
学生姓名
考核内容
必测
抽测（三选一）队列队形：稍球类：篮球原综合素质评定
50米跑坐位体前屈 1分钟跳绳息--立正-看地拍球，足球
齐
脚传地滚球
小学五、六年级体育学科分项考核汇总表
学生姓名 50米跑
必测坐位体前屈
考核内容
抽测（四选一）
1分钟跳绳
50×8往返跑
球类：篮球双
1 分钟仰卧起手胸前传接
班级
小学一、二年级体育学科分项考核汇总表坐位体前屈
抽测（三选一）
队列队形：稍球类：篮球原综合素质评定
1分钟跳绳息--立正-看地拍球，足球
齐
脚传地滚球
32 32 32 32 32 32 32 32 32 32 32 32 32 32 32 32 32 32 32 32 32 32 32 32 32 32 32
总表
综合素质评定
核汇总表
一）
队列队形：综合素质评齐步走--立定定--报数-四面转法
队列队形：稍球类：篮球原综合素质评定
1分钟跳绳息--立正-看地拍球，足球
齐
脚传地滚球
班级
21 21 21 21 21 21 21 21 21 21 21 21 21 21 21 21 21 21 21 21 21 21 21 21 21 21 21 21

东莞市体育教师体育教学基本功比赛结

东莞市中小学体育教师教学基本功比赛结果的通报各镇街宣传科教办，各中学、中心小学，市直属学校：东莞市体育教师体育教学基本功比赛于11月22日—23日在东莞中学圆满结束，现将比赛结果通报给你们。

本次比赛分小学组、初中组和高中组，共有78位体育教师参加比赛。

本次比赛共设三部分，第一部分为理论部分，设评课和课标理论考试；第二部分为实践部分，设队列口令、自编操、广播体操、特长展示和抽签项目；第三部分为教学录像课。

经评审委员会认真、公正评审，各组评出一等奖二名，二等奖四名和三等奖六名。

希望我市各级学校组织体育教师认真总结经验，加强学校体育课程管理，认真落实体育课程标准的各项要求,不断促进我市体育教师的专业发展，按照新的教学理念开创性地开展体育教学工作，提高我市中小学校的体育教学质量。

附件一：东莞市体育教师体育教学基本功比赛获奖名单东莞市教育局教研室东莞市中小学体育卫生教学研究会二00六年十二月四日附件一：东莞市中小学体育教师教学基本功比赛获奖名单小学组一等奖叶远康（黄江第二小学）崔希泉（松山湖学校）二等奖杨湘勇（东城朝天实验小学）潘宁（厚街镇中心小学）朱雾（东莞市东华小学）朱文营（高埗镇中心小学）三等奖陈刚（东莞市光明小学）钟巧芳（企石镇实验小学）吴英明（万江第一小学）聂武（虎门镇东方小学）李明（凤岗镇实验小学）刘国敏（长安镇涌头小学）初中组一等奖何衍虎（黄江中学）郑华明（中堂中学）二奖奖黄昕（望牛墩中学）梁文华（东莞中学初中部）李勇远（东城一中）王应森（厚街竹溪中学）三等奖钟勇玲（清溪中学）刘福明（清溪晨光中学）陈谦（东城初级中学）黄箭（东华初级中学）林文生（常平振兴中学）胡刚（长安实验中学）高中组一等奖杜娟红（市高级中学）翟巧清（长安中学）二等奖孟雪（东莞市第一中学）谢庆（东莞市厚街中学）岑济栋（东华高级中学）廖德胜（沙田中学）三等奖周志勇（东莞中学）廖勇（玉兰中学）王道广（麻涌中学）郭雪钊（石龙中学）龚魏明（厚街技校）韩思桃（大岭山中学）。

中小学体育教师基本功比赛评分标准

100米专项评分标准800米专项评分标准身体素质评分标准身体素质立定三级跳远评分标准中小学体育教师基本功比赛健美操内容及评分标准一、比赛内容：1、自编一套大众健美操（2′30〞）2、自编一套竞技健美操（1′30〞）；二、参赛办法经组委会抽签后，确定各单项上场顺序，并执行以下规定：1、大众健美操动作执行中国健美操协会颁布的动作评判标准。

2、竞技健美操执行中国健美操协会颁布的2009—2012年竞技健美操评分规则。

三、大众健身操评分标准：1、最高分9分，包括：动作的正确性（4分）、连接动作的连贯性（2分）、表现力（2分）、节奏感（1分）。

2、比赛服装“可着一件套或两件套健身服，穿运动式旅游鞋，可画淡妆；3、比赛场地：7×7平方米；4、比赛音乐：参赛选手自行准备由大会统一播放；四、竞技健美操评分标准：1、最高分10分，包括动作的准确性4分动作的动感流畅2分音乐与表现力2分场地空间2分2、比赛服装：按竞技健美操2009—2012国际规则要求执行3、比赛场地：7×7平方米；4比赛音乐：参赛选手自行准备由大会统一播放；中小学体育教师基本功比赛篮球测试办法及细则（一）篮球（技术评定占40%，达标成绩占60%）1、测试内容（1）半场运球上篮（50分）（2）投篮（50分）2、测试方法（1）半场运球上篮方法：由球场右侧边线中点右手运球开始计时，面向球篮运球并右手上篮，；球投中篮后，右手运至左侧边线中点，然后折返后用左手运球并左手上篮；投中篮后，左手运回到原起点；同样再重复上述运球投篮一次，再回到原起点时停表。

（见图示）要求：运球动作连贯，不得推球或滚动球上篮；必须投中篮后，才能继续运球，投不中要继续再投，直到投中（补篮不限左右手）。

A．达标评分标准：B、技评评分标准。

（2）投篮方法：以篮圈投影中心为圆心，以该点至罚球线的距离为半径，划一圆弧。

考生在弧线外投篮，并开始计时；投篮后自己抢篮板球，再运至弧线外再投篮，连续做一分钟，投篮方式不限。

教师基本功大赛成绩统计表

准格尔旗“中国梦·园丁美”教职工基本功大赛成绩统计表（初中语文）
姓名学校科目课堂教学（70%） 90 90 89 87 85 81 84 80 85 83 84 80 82 82 83 79 77 83 80 78 80 77 79 77 82 91 92 87 89 85 86 85 84 80 78 82 89 79 80 81 84 83 80 80 80 78 78 77 79 79 93.5 95 94 95 91.5 93 87 93.5 93 91 90.5 92 90 89 91.5 90 89 88 89.5 90 92 90 85 90 86 98 97 96 94 94 94 96 94 96 96 95 96 95 94 93 95 93 90 91 94 90 92 97 91 91 92 90 89 80 81 81 86 84 79 87 84 83 88 82 81 84 85 80 80 80 82 78 81 79 77 92.9 65.03 92.8 64.96 91 89 87 63.7 62.3 60.9 90 91 85 87 90 82 85 82 86 85 87 84 84 80 82 84 83 82 84 79 81 83 83 87 83 88 89 85 83 86 86 85 80 84 79 81 86 82 79 81 85 83 84 82 80 80 85 81 80 79 说课与答辩（10%） 93 95 92 93 94 93 89 92 92 91 91 90 92.5 91 92.5 91 91 89 89 90 90.5 93 89 91 90 97 97 96 97 96 95 94 95 94 97 95 94 94 95 95 95 94 96 94 95 92 97 95 94 95 97 95 94 88 91 89 90 93 87 90 87 94 96 92 89 89 90 90 88 84 87 85 82 85 80 93 9.3 95 85 75 95 84 95 94 85 84 90 90 78 76 79 80 82 79 81 78 81 77 75 85 75 70 84 70 76 86 84 85 77 78 84 82 69 69 72 81 83 73 83 84 78 74 70 76 76 72 61 论文写作（20%） 83 80 79 74 77 84 72 81 80 71 70 71 74 76 70 73 69 75 79 73 74 84 71 70 63 94 89 80 81 83 83 82 93 82 90 90 78 78 90 78 78 79 85 80 78 78 78 82 79 60 92 94 85 77 90 72 84 80 88 78 83 74 81 84 87 68 82 75 76 70 75 78 66 73 60 评一评二评三评四评五均分合分评一评二评三评四评五均分合分评一评二评三评四评五均分合分 93.4 9.34 90.4 9.04 89.6 8.96 91.4 9.14 89 8.9 88.6 8.86 88.4 8.84 88.6 8.86 88.4 8.84 88.2 8.82 89.6 8.96 89.7 8.97 87.4 8.74 87.9 8.79 88.8 8.88 88.2 8.82 88.2 8.82 87.4 8.74 85.6 8.56 86.1 8.61 88.6 8.86 86 8.6 87.4 8.74 85.4 8.54 总分名次 1 2 3 4 5 6 7 8 9

体育教师基本功大赛

一、理论笔试（10分）（一）内容：《体育与健康课程标准》、《国家学生体质健康标准》和有关中小学体育教学技能的基本理论；（二）方法：笔试采用闭卷，按小学、初中、高中相应学段进行，笔试时间为60分钟；（三）分值：卷面满分为100分，然后折合为10分计入教师比赛成绩。

二、说课（15分）（一）要求：1.说课用普通话，脱稿，时间不超过6分钟，针对说课内容进行3分钟答辩；2.现场抽取说课题材，题材包括球类、田径、体操。

（二）评分标准：1.教学准备（2分）⑴指导思想明确，能够体现“健康第一”和以学生发展为本的新课程观；⑵能够从教学段学生的认知、能力、技术等方面分析，且分析全面、具体；⑶教学目标制定明确、具体、合理，操作性强，能够体现知识技能、素质能力、情感个性三个方面；⑷教材分析透彻，重难点定位准确恰当，符合学生的认知规律和实际能力。

2.教学过程（7分）⑴教材展开自然合理，层次分明，结构严谨；⑵组织与讲练时间安排合理，能充分调动学生积极性；⑶教法选择运用合理，方法手段运用灵活，实效好；⑷注重发挥学生主体作用，能充分体现区别对待的原则，运动量适宜；⑸场地、器材布置合理，利用效高，保护帮助措施有效。

3.教学基本功（3分）⑴脱稿，用普通话；⑵语言精炼流畅、表达清楚准确，层次清晰，详略恰当，逻辑性强；⑶教态自然、亲切、举止大方，有一定的感染力。

4.针对说课内容进行答辩（3分）三、基本技能（75分）（一）一分钟全场往返运球投篮（15分）1.方法⑴比赛教师持球于球场一侧端线，听哨音开始并计时；⑵比赛教师在一分钟内进行往返运球投篮（高手和低手均可，可进行补篮），投篮后自己抢篮板球，继续进行往返运球投篮，直到一分钟时间到。

⑶评委对运球技术和行进间运球投篮技术进行技能评分。

2.评分标准（达标10分；技评5分）⑴达标评分：男教师投中10次得10分；10次以下每少一次扣1.5分，不中不得分；女教师投中9次得10分；9次以下每少一次扣1.5分，不中不得分。

中小体育教师教学大赛(学生课堂学习情况评价表)

2010中小体育教师教学大赛（学生课堂学习情况评价表）表一
注：定性分析>98% ☆≈90% ◇≈80% △≈70% ? <60% ×
定量分析：例：20×1 10×0.9 10×0.8 课堂有效性：37/40=0.925=92.5%
专注、认真听讲☆认真听讲◇较认真听讲△不认真听讲?
观察仔细☆观察较仔细◇观察不仔细△不观察?
主动提问、讨论☆在引导下提问、参与讨论◇偶尔参加讨论△不提问、不讨论?
小组合作练习☆自主练习◇模仿练习△不练习?
主动展示好☆主动展示较好◇在引导下展示△不展示?
2010体育教师教学大赛（教师课堂教学情况评价表）表二
注：定性分析>98% ☆≈90% ◇≈80% △≈70% ? <60% ×
定量分析：例：20×1 10×0.9 10×0.8 课堂有效性：37/40=0.925=92.5%
讲解术语准确，口令清楚☆讲解术语正确，口令准确◇讲解术语基本正确，口令无错误△讲解术语有错误，口令有错误?
示范动作优美，准确☆示范动作正确，无错误◇示范动作基本正确，无错误△示范动作基本正确，有错误?
指导得当及时☆指导正确要领得当◇指导基本正确要领得当△指导基本正确要领基本得当?
组织队伍调动合理☆组织队伍调动较合理◇组织队伍调动6次较频繁△组织队伍调动6次以上过于频繁?
评价得当即时与点评结合☆评价及时即时与点评结合◇有评价及时也有即时与点评结合△有评价，只有即时与点评中上种?
2010中小体育教师教学大赛（学生学习目标达成检测表）表三
2010中小体育教师教学大赛（教师教学目标达成检测表）表四。

中小学体育教师体育教学基本技能评分标准

中小学体育教师体育教学基本技能评分标准（暂行方案）体育（与健康）学科基本功比赛分为理论考试和基本技能两部分。

理论考试内容：体育教学理论；基本技能内容：队列队形、田径、体操、篮、排球、武术、个人特长、跳绳。

基本功比赛总分为1００分，基础理论30分，基本技能70分。

一、理论考试内容（30分）1.考试方式采取闭卷，考试时间为180分钟，考试内容为全日制义务教育、普通高级中学《体育（1-6年级）体育与健康（7—12年级）课程标准》；中学、普通高中体育与健康学生用书和教师用书，小学教师用书规定的体育、卫生等理论知识，各学段分别观看一节教学录像课并写出评课意见。

（20分）2．教案（10分）提前24小时抽取教材内容，教材内容包括：田径、体操、球类、武术、健美操等。

教案的内容包括：（1）教案设计说明（4分）。

应阐明教学指导思想、教与学的过程设计思路、教材分析、学情分析、教学组织策略、教与学的方式方法思考、教学特点等（A4纸，1页）。

（2）课时计划（6分）。

格式不限，以实用为主，一般应包括学校名称、任课教师、上课年级、学生人数、课次、教学目标、教学内容、场地器材、教学重点、难点、教法、学法、运动负荷、课的练习密度、课后小结或反思等（A4纸，2-3页左右）。

要求：手写，字迹工整。

二、基本技能内容（70分）基本技能评分由达标和技术评定两部分组成。

（一）说课（10分）说课要求：说课内容是教案抽取的教材内容（教学指导思想、教材分析、学情分析、教学目标、教材处理、教学的重、难点、教学过程、教法使用、教学特色等）。

说课时间限定在5分钟。

说课用普通话，语言精炼、生动、教态自然、课的特色和亮点，脱稿，时间不超过5分钟，否则扣分。

评分标准：（1）指导思想：指导思想准确，有创新意识和新课程观；（2分）（2）教材分析：教材分析透彻，重、难点定位准确；（1分）（3）学情分析：分析全面、具体，充分体现区别对待的原则；（1分）（4）教学目标：目标明确、具体、合理，操作性强；（2分）（5）教学过程：教材展开自然合理，层次清晰，能充分调动学生积极性；（2分）（6）教法使用：方法手段使用灵活、实效好。

小学体育教师优质课比赛评分标准

3
教师讲解、示范、指导得当
12
体现理论指导实践，实践总结经验
10分钟的体能练习，练习的内容、手段和方法要多样化和趣味性，群体运动密度不低于75%
15
学、练、赛一体化各环节衔接自然
5
学生乐学、善学，达成预期教学目标
安全性
有防范措施，无安全隐患，突发事件处理合理
6
学生互相之间能做到关心、保护与帮助
4
授课
3
教案
体现“课标”理念，注重学科核心素养的培养，指导思想明确，设计思路清晰，图文并茂
3
教学
过程
真实性
目标和内容符合课标要求
2
教学方法合理，师生互动活动
3
完整性
课前撰写教学设计，课后有教学反思，课的结构完整
2
课前有复习作业检查、课后有作业
能全场把控教育教学、分类指导、多元评价
3
准确性
坚持“健康第一”课程理念，落实“教会勤练常赛”
6
教学目标符合新课标要求及重难点准确
10
教学内容选择恰当，足以支撑教学目标
教学方法选用符合体育教学原则和教学规律
组织活动语言简练、口令准确、哨音清晰
4
创新性
融运动技能、健康行为和体育品德于一体，落实立德树人
5
有新颖的教学方法和手段解决重难点
10
有新颖的教学组织形式提高教学效果
实.上课不足35分钟：提前下课一分钟（含一分钟）以内不扣分，提前超过一分钟的，每超一分钟扣1分（不足一分钟按一分钟计），以此累计；2.课堂超时：超时每一分钟扣1分（不足一分钟按一分钟计），以此累计。
小学校体育优质课评价表
评价项目及内容
评价要点
分值
教学