大象版小学五年级科学下册课程纲要
大象版科学五年级下册教学课程说明
大象版科学五年级下册教材说明一、学生情况分析：1．整体学习状况：学生整体学习比较认真，对科学实验比较感兴趣，但不喜欢死记硬背的知识，缺乏灵活性。
对基础知识的掌握往往只停留在了解上，理解不甚深刻，运用能力差。
2．已有知识、经验：学生由于各种条件的限制，科学常识极为缺乏，独立探究能力和主动探究意识不强。
家长和学校偏重于语、数、英教学，使学生没有多少时间和机会接触大自然，更没有得到大人和老师及时、周到的指导，使学生没能很好地在观察、实验、调查等实践活动中获取知识、发展能力、培养思想情感。
3．儿童心理分析：在小学阶段，儿童对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望，他们乐于动手操作具体形象的物体，而我们的科学课程内容贴近小学生的的生活，强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学，学生必将对科学学科表现出浓厚的兴趣。
二、教材基本结构分析本册内容分七个单元设置。
教学重点、难点是重视对学生典型科学探究活动的设计，以探究为核心，培养小学生的科学素养；通过动手动脑、亲自实践，在感知、体验的基础上，使学生形成较强的科学探究能力。
主要教学活动类型：搜集信息、现场考察、自然状态下的观察、实验、专题研究、情境模拟、科学小制作、讨论辩论、种植饲养、科学游戏、信息发布会、报告会、交流会参观访问、竞赛、科学欣赏、社区科学活动及家庭科技活动、角色扮演、科学幻想等。
主要导学方法：探究法演示法参观法实践法讨论法谈话法辩论法实验法列表法暗示法三、学期学习目标1. 培养学生科学的思维方法；2. 了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程；3. 学习建立解释模型，以验证自己的假设。
4．引导学生经历更为完整的探究过程，探究自然事物发生的原因、变化规律及事物之间的相互关系；进一步掌握控制变量实验的技能，学习设计控制变量实验；运用模拟实验探究自然事物发生的原因、变化及规律；能用线条、符号、图画、文字等方式记录观测现象，用柱状图、折线图处理数据，并认识到重复试验的意义。
大象版五年级科学下册教学计划
大象版五年级科学下册教学计划
以下是大象版五年级科学下册教学计划建议：
第一单元：物质的组成和性质
1. 学习物质的组成及其性质
2. 实验探究物质的性质
3. 探究不同材料的热传导性
第二单元：物质的变化
1. 学习常见物质的物理性质
2. 实验探究物质的化学变化及实验观察法
3. 探究物质的酸碱性质
第三单元：能量和能源
1. 学习能量和能源的基本概念
2. 学习能量的类型及其转换
3. 探究太阳能的利用
第四单元：环境保护与资源利用
1. 学习环境保护和资源利用的意义
2. 探究垃圾的分类与资源回收利用
3. 学习生态系统的构成与破坏
以上只是一个简单的教学计划建议，具体的教学内容和活动应根据实际情况进行调整。
在教学中，可以采用多种教学方法，如实验探究、小组讨论、课外调研等，使学生积极参与、能够自主探究和学习。
同时，也应注意多元评价，全面考察学生的知识、能力和情感态度。
科学五年级下册课程纲要分享课终版
期末考试（60%）
再见！
3、变化的影长
4、四季的变化 5、四季的成因
本学期要学习的内容
4 食物与能量
1、我们需要食物 2、动物的食物
3、植物的“食物”
4、食物链 5、生态平衡
本学期要学习的内容
5大自然里的老师
1、苍耳的启示 2、鸟和飞机
3、空投包的仿生原型
4、防震原理研究 5、我们的空投包
本学期要学习的内容 反思单元
大象版科学五年级下册 课程纲要分享课
授课人：xx
ห้องสมุดไป่ตู้
称呼：刘老师 办公室：教导处
交流分享
• 在上学期科学课学习的过程中，大家有什 么收获呢？
• 在寒假这段时间里，你经历了哪些趣事？
你认为什么是科学？
会思考
会观察
会做研究
学习科学有什么用呢？
教材核心目标：
提高学生创新能力和自主探究能力， 培养学 生动手动脑学习科学的兴趣， 增加学生的社会实 践活动和自我研究的能力，联系他们的实际生活， 用所学得知识解决生活中的问题，最终达到将科 学知识创造性应用到生活中去。
1、仰望星空的人
候课要求
习 惯 要
听课要求 讨论要求
求 实验要求
材料准备要求
候课要求 1.提前候课。 2.准备好实验材料放在抽屉中。 3.准备好课本、活动手册和笔 放在桌面上。
4.静息等待老师上课。
听课要求
1.不管是老师还是同学在发言 时，都需要认真倾听。
2.有疑问或者有想要与同学分 享的举手发言。
3.在实验过程中，应当认真观察实验现象，及时记录。
4.实验完成后，自带的材料自己收捡好，放进抽屉里。 老师发放的实验材料，由组长统一交还给老师。整理 好材料后坐好等待老师上课。
科学五年级下册课程纲要
小学科学课程纲要（五年级下册）课程名称：小学科学课程类型：基础型课程教学材料：大象版小学科学五年级下册适用年级：小学五年级第二学期授课时间：34课时授课教师：课程目标：本册教材将重点承担"制订计划"和"搜集证据"两项科学探究要素的培养。
一、为了更加扎实地落实《课程标准》提出的教学目标，本册教材将"制订计划"探究要素的学段目标分解成两个子目标∶1、能基于所学的知识，制订比较完整的探究计划，初步具备实验设计的能力;2、能基于所学的知识，制订比较完整的探究计划，初步具备实验设计的能力和控制变量的意识，并能设计单一变量的实验方案。
二、同样，我们把《课程标准》提出的"搜集证据"的学段目标也细化分解成三个方面∶1、能基于所学的知识，通过观察、实验、查阅资料等方式获取事物的信息;2、能基于所学的知识，通过查阅资料、调查、案例分析等方式获取事物的信息;3、能基于所学的知识，通过观察、实验、案例分析等方式获取事物的信息。
课程内容课程实施一、课程资源教材：根据学生的实际情况对教材进行二度开发。
自制：根据需要本教研组制作的图片、多媒体课件、录像、实验模型等。
课程标准：认真研读课程标准，结合教材、学生对内容标准进行细化为科学、明确、恰当、具体、可操作的学习目标，便于落实与评估。
二、实施手段严格按照“基于标准的教学”设计教学（目标、教学、评价的一致性）三、教法建议（1）重实践和体验，在具体的探究活动中锻炼和提升。
本套教材对学生探究能力的训练不是空洞地说教，而是基于真实探究活动的实战训练。
教材将引领学生经历各种有趣的观察、比较、分类、辨别等探究性或体验性活动，亲历科学探究过程，在真实的探究情境中动脑动手亲自制订计划、设计实验，亲历观察、实验等搜集证据的过程，亲身感知制订计划、搜集证据的意义和方法，培养学生制订计划和搜集证据的探究能力。
（2）基于科学探究，构建科学概念。
大象版科学五年级下册教学课程纲要计划
大象版科学五年级下册教学课程纲要计划Company Document number：WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998大象版科学五年级下册教学课程纲要计划？一、学生情况分析：学科学情分析1．整体学习状况：学生整体学习比较认真，对科学实验比较感兴趣，但不喜欢死记硬背的知识，缺乏灵活性。
对基础知识的掌握往往只停留在了解上，理解不甚深刻，运用能力差。
2．已有知识、经验：学生由于各种条件的限制，科学常识极为缺乏，独立探究能力和主动探究意识不强。
和学校偏重于语、数、英教学，使学生没有多少时间和机会接触大自然，更没有得到大人和老师及时、周到的指导，使学生没能很好地在观察、实验、调查等实践活动中获取知识、发展能力、培养思想情感。
3．心理分析：在小学阶段，儿童对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望，他们乐于动手操作具体形象的物体，而我们的科学课程内容贴近小学生的的生活，强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学，学生必将对科学学科表现出浓厚的兴趣。
二、教材基本结构分析本册内容分七个单元设置。
教学重点、难点是重视对学生典型科学探究活动的设计，以探究为核心，培养小学生的科学素养；通过动手动脑、亲自实践，在感知、体验的基础上，使学生形成较强的科学探究能力。
主要教学活动类型：搜集信息、现场考察、自然状态下的观察、实验、专题研究、情境模拟、科学小制作、讨论辩论、种植饲养、科学、信息发布会、报告会、交流会参观访问、竞赛、科学欣赏、社区科学活动及家庭科技活动、角色扮演、科学幻想等。
主要导学方法：探究法演示法参观法实践法讨论法谈话法辩论法实验法列表法暗示法学期学习目标1. 培养学生科学的思维方法；2. 了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程；3. 学习建立解释模型，以验证自己的假设。
4．引导学生经历更为完整的探究过程，探究自然事物发生的原因、变化规律及事物之间的相互关系；进一步掌握控制变量实验的技能，学习设计控制变量实验；运用模拟实验探究自然事物发生的原因、变化及规律；能用线条、符号、图画、文字等方式记录观测现象，用柱状图、折线图处理数据，并认识到重复试验的意义。
大象版小学科学五年级下册全册教案及计划
小学科学五年级下册计划（大象版）一、教学指导思想以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。
二、教学的主要目标《春天的故事》属于“探究过程能力训练”单元，是表达与交流的准备单元，旨在让学生初步了解和体验表达与交流的常用形式和基本方法。
《变换的天气》、《玩具总动员》、《变废为宝》、《形形色色的微生物》、《像不像》五个单元是“综合探究活动”单元是本册的主体部分，通过一个或多个完整的“做中学”、“学中做”活动，培养表达、交流的方法，特别是不同的表达表达形式。
《科学研究成果展示会》是“探究的探究”单元，也是这一册教材的总结单元。
这一单元通过“展示会”的呈现形式，给学生提供一个个表达与交流的真实场面，在身临其境中，用小论文、小发明等不同的形式，通过观察、分析同龄人的典型探究案例和同班同学“做中学”活动的成果，通过剖析与反思一个学期的探究活动的成功和失败案例，温故而知新，理解“表达与交流”是完整的探究过程中一个重要的能力，并尝试应用与以后的科学探究活动，学会科学地分析问题、解决问题。
三、教材的重点、难点在观察和实验中除了让学生经历一系列有序的步骤和科学方法，还需要让学生对收集到的事实和数据进行加工、整理和分析，并进行充分的讨论，再得出结论。
四、具体措施1、把科学课程的总目标落实到每一节课；2、把握小学生科学学习特点，因势利导；3、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程；4、让探究成为科学学习的主要方式；5、树立开放的教学观念；6、悉心地引导学生的科学学习活动；7、各班建立科学学习合作小组，让学生在相互交流、合作、帮助、研讨中学习；8、给学生提问和假设机会，并指导学生自己动手寻找证据进行验证，经过思维加工，自己得出结论，并把自己的认识用于解决问题的实践；9、充分运用各类课程资源和现代教育技术。
大象版科学五年级下册教学计划
大象版科学五年级下册教学计划第一单元：植物的生长和变化教学目标：1.了解植物的生长过程和变化。
2.了解植物的不同部分及其功能。
3.能够观察和记录植物的生长变化。
4.培养学生的观察能力和科学思维。
教学内容：1.植物的生长和变化的基本概念。
2.植物的根、茎、叶、花、果实等部分的功能及变化。
3.观察不同植物在生长过程中的变化。
4.利用观察能力进行实践活动。
教学活动：1.观察不同植物的根、茎、叶等部分，并记录它们的形状和功能。
2.在课堂上进行植物的生长观察实验，记录植物生长过程中的变化。
3.观察和记录一种植物在不同环境条件下的生长变化。
4.讨论不同植物生长环境的差异对植物生长的影响。
评价方式：1.观察学生对植物生长和变化的理解程度。
2.评估学生在实践活动中的观察和记录能力。
3.评估学生对植物生长环境的分析和推理能力。
第二单元：动物的分类与特征教学目标：1.了解动物的分类方法和特征。
2.了解不同类别的动物并能够将其分类。
3.能够观察和描述动物的特征。
4.培养学生的观察能力和科学思维。
教学内容：1.动物的分类方法和特征。
2.哺乳动物、鸟类、爬行动物、鱼类等不同类别的动物。
3.动物的外部特征和生活习性。
4.利用观察能力进行动物分类活动。
教学活动：1.观察不同类别的动物，了解它们的外部特征并进行分类。
2.参观动物园或观察录像，观察不同类别动物的生活习性。
3.进行小组活动，让学生观察和记录不同动物的特征，并对其进行分类。
4.观察和描述近身边的动物，并根据其特征进行分类。
评价方式：1.观察学生对动物分类方法和特征的理解程度。
2.评估学生在实践活动中的观察和记录能力。
3.评估学生对不同动物类别外部特征的观察能力。
第三单元：物质的变化与性质教学目标：1.了解物质的性质和变化。
2.了解物质的固体、液体和气体三种状态。
3.观察和记录物质在不同条件下的变化。
4.培养学生的实践能力和科学思维。
教学内容：1.物质的性质包括颜色、形状、硬度、密度等。
大象版小学科学五年级下册全册教案
小学科学五年级下册计划（大象版）一、情况分析《科学》五年级下册教材由三种类型的七个单元组成。
重点培养学生“表达与交流”的能力，把这一能力作为本册教材要培养的一级目标，同时兼顾对学生进行其他探究能力、科学知识和情感、态度和价值观的培养，力求使学生的科学素养得到全面、综合的提升。
二、教学指导思想以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。
三、教学的主要目标《春天的故事》属于“探究过程能力训练”单元，是表达与交流的准备单元，旨在让学生初步了解和体验表达与交流的常用形式和基本方法。
《变换的天气》、《玩具总动员》、《变废为宝》、《形形色色的微生物》、《像不像》五个单元是“综合探究活动”单元是本册的主体部分，通过一个或多个完整的“做中学”、“学中做”活动，培养表达、交流的方法，特别是不同的表达表达形式。
《科学研究成果展示会》是“探究的探究”单元，也是这一册教材的总结单元。
这一单元通过“展示会”的呈现形式，给学生提供一个个表达与交流的真实场面，在身临其境中，用小论文、小发明等不同的形式，通过观察、分析同龄人的典型探究案例和同班同学“做中学”活动的成果，通过剖析与反思一个学期的探究活动的成功和失败案例，温故而知新，理解“表达与交流”是完整的探究过程中一个重要的能力，并尝试应用与以后的科学探究活动，学会科学地分析问题、解决问题。
四、教材的重点、难点在观察和实验中除了让学生经历一系列有序的步骤和科学方法，还需要让学生对收集到的事实和数据进行加工、整理和分析，并进行充分的讨论，再得出结论。
五、具体措施1、把科学课程的总目标落实到每一节课；2、把握小学生科学学习特点，因势利导；3、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程；4、让探究成为科学学习的主要方式；5、树立开放的教学观念；6、悉心地引导学生的科学学习活动；7、各班建立科学学习合作小组，让学生在相互交流、合作、帮助、研讨中学习；8、给学生提问和假设机会，并指导学生自己动手寻找证据进行验证，经过思维加工，自己得出结论，并把自己的认识用于解决问题的实践；9、充分运用各类课程资源和现代教育技术。
大象版小学五年级科学下册课程纲要
五年级小学科学课程纲要学校名称：小学设计者：设计时间：年月日课程名称：九年义务教育课程标准实验教科书科学五年级下册课程类型：基础型课程：必修课适用年级：小学五年级第二学期总课时：36课时一、学情分析五年级共有三个教学班，学生171名，在上学期的科学课学习过程中大部分同学的学习情绪较高、有较强的科学探究精神。
学生的求知欲较强，但由于我校在整体改造阶段，现借教于他校。
所以在科学课的教学过程中缺少教具、挂图以及科学实验工具，这在一定程度上影响了教学的质量，对学生的学习兴趣也有一定的影响（在学习上略显枯燥）。
但总体上同学们的求知欲还是很高的，基本能完成老师布置学习任务，期末测试合格率98%，优良率80%左右，另外，由于其它客观原因，一部分同学受家庭条件限制、自身科学素养不高、认识有偏差，所以对科学课的重要性认识不足，这是我们这学期需要加以重视和引导的。
二、教材分析大象版科学五年级下册教材有七个单元、二十二个小节，内容纷杂、互不相连。
有自然科学、微生物世界、遗传科学等等；科学是我们生活中不可或缺的，在科学课的教学中我们应引导和指导并共同和同学们一起去探讨、探究、学习，尊重学生的思维，注重学生自己的思维过程。
本教材有很多和我们生活密切相关的科学知识，在第一、二单元自然科学教学中我们应积极和学生共同去感受大自然的快乐生活，仔细观察、探究春天带给这个世界的变化。
在第三、四单元学习中积极培养同学们自己动手的能力，善于观察、勇于动手、积极总结交流。
第五、六、七单元学习中要发挥学生独立思考、善于提出问题、积极讨论问题的能力。
学习成果发布会，在这学期大家在各单元的学习中成果展示；科学小制作、科学实验记录、科学小论文等。
在展示中表彰优秀，总结经验，让同学们在学习《科学》的过程中体验快乐、感受辛苦、享受成功，潜移默化的体会学习科学课的兴趣。
三、课程目标1．春天的故事：春意盎然，万物复苏，小鸟在唱歌，冬眠的动物醒了，大地变绿了，仔细观察春天发生的变化，简单写出感受春天的调研报告，我们该怎样做才能保护我们的地球，使其更加美丽。
大象版小学科学五年级下册全册教案及计划
大象版小学科学五年级下册全册教案及计划小学科学五年级下册计划（大象版）一、教学指导思想以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。
二、教学的主要目标《春天的故事》属于“探究过程能力训练”单元，是表达与交流的准备单元，旨在让学生初步了解和体验表达与交流的常用形式和基本方法。
《变换的天气》、《玩具总动员》、《变废为宝》、《形形色色的微生物》、《像不像》五个单元是“综合探究活动”单元是本册的主体部分，通过一个或多个完整的“做中学”、“学中做”活动，培养表达、交流的方法，特别是不同的表达表达形式。
《科学研究成果展示会》是“探究的探究”单元，也是这一册教材的总结单元。
这一单元通过“展示会”的呈现形式，给学生提供一个个表达与交流的真实场面，在身临其境中，用小论文、小发明等不同的形式，通过观察、分析同龄人的典型探究案例和同班同学“做中学”活动的成果，通过剖析与反思一个学期的探究活动的成功和失败案例，温故而知新，理解“表达与交流”是完整的探究过程中一个重要的能力，并尝试应用与以后的科学探究活动，学会科学地分析问题、解决问题。
三、教材的重点、难点在观察和实验中除了让学生经历一系列有序的步骤和科学方法，还需要让学生对收集到的事实和数据进行加工、整理和分析，并进行充分的讨论，再得出结论。
四、具体措施1、把科学课程的总目标落实到每一节课；2、把握小学生科学学习特点，因势利导；3、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程；4、让探究成为科学学习的主要方式；5、树立开放的教学观念；6、悉心地引导学生的科学学习活动；7、各班建立科学学习合作小组，让学生在相互交流、合作、帮助、研讨中学习；8、给学生提问和假设机会，并指导学生自己动手寻找证据进行验证，经过思维加工，自己得出结论，并把自己的认识用于解决问题的实践；9、充分运用各类课程资源和现代教育技术。
大象版五年级科学下册教学计划
大象版五年级科学下册教学计划教学内容第一单元：物质的组成与性质（3课时）1. 什么是化学变化•了解物质的组成与性质•理解化学变化的概念•能够通过实验观察化学反应，感受物质结合的过程2. 化学反应•了解化学反应的基本概念•理解化学反应的必备条件•探究酸和碱的反应，理解酸碱中和的概念3. 物质变化的保持质量•探究化学反应前后物质量的变化•理解资料的处理方法和结论推理•锻炼量化物质变化的严谨表述能力第二单元：人体的排泄和呼吸（2课时）1. 呼吸与健康•了解呼吸对人体健康的重要性•理解呼吸的原理与过程•探究空气的组成和污染对呼吸系统的影响2. 排泄与身体健康•理解排泄系统的结构与功能•了解排泄物的种类和特征•探究排泄对人体健康的影响第三单元：生物的繁殖与发育（3课时）1. 动物的繁殖•了解动物繁殖的基本概念•探究不同动物的繁殖方式与特点•理解生殖细胞的特征和功能2. 植物的繁殖•了解植物繁殖的基本概念•探究不同植物的繁殖方式与特点•理解植物花的结构和作用3. 人类的生殖与发育•了解人类生殖系统的结构与功能•探究人类繁殖方式的特点及相关知识•理解生命的起源与人类发展史第四单元：生态系统与环境保护（2课时）1. 生态环境•掌握生态学的基本概念•了解生态系统与生态位的结构和作用•探究人类活动对生态环境的破坏和保护2. 环境污染和保护•知道环境污染的种类和危害•探究环境污染的成因和处理方法•理解环境保护的重要性和方法教学目的通过本单元的学习，学生将了解物质的组成与性质、化学变化、呼吸与健康、排泄与身体健康、动植物的繁殖、人类的生殖与发育、生态系统与环境保护等知识。
教学重点和难点本单元的教学难点是化学变化的理解和实验操作，生殖细胞的概念和花的结构，生态系统与环境保护的概念和意义。
教学重点是呼吸与健康、排泄与身体健康、生态环境及保护，需要学生重点掌握相关知识。
教学方法和手段通过讲授、多媒体展示、实验操作、讨论、互动教学等方法，提高学生的科学素养和实验操作能力。
大象版五年级科学下册教学计划
大象版五年级科学下册教学计划为了更好地帮助五年级的学生学习科学下册的内容，我制定了以下教学计划，重点介绍了大象这一主题。
一、教学目标通过学习，让学生了解大象的生长发育、内部构造、生活习性等方面的知识，培养学生的观察、研究和探究能力。
二、教学内容1. 大象的生长发育了解大象的生长发育过程，包括幼象时期、青年期、成年期等。
通过观察大象的行为、体型等方面，让学生了解大象的生长规律和特点。
2. 大象的内部构造和生理特点了解大象的内部构造，包括肌肉、骨骼、唾液腺、消化系统等。
重点介绍大象鼻子的构造和功能，并让学生通过实际操作自己体验大象鼻子的功能。
3. 大象的生活习性了解大象的生存环境、食性、行为等方面。
探究大象为什么能够在非洲的草原上生存，如何获取食物，以及大象的社交行为等。
三、教学方法1. 观察法通过观察大象的行为、体型等方面的特点，让学生了解大象的生长规律和特点。
2. 讲解法讲解大象的内部构造、生理特点和生活习性等知识，让学生了解大象的基本特征和生态环境。
3. 实验法让学生通过实际操作，自己体验大象鼻子的功能，以及了解大象的一些行为特点。
四、教学步骤1. 导入环节通过相关视频、图片等多媒体资料，让学生了解大象的基本特征和生态环境。
2. 学习重点分别介绍大象的生长发育、内部构造、生理特点和生活习性等方面的知识。
3. 学习方法通过观察法、讲解法和实验法来让学生更深入地了解大象的知识。
4. 练习应用让学生通过练习和应用，巩固和运用所学知识。
5. 总结回顾通过课堂讨论和评价，帮助学生深入理解所学知识，并提高学生的综合能力。
五、教学评估通过定期的课堂测验和学生讨论，检测学生的掌握情况，了解教学效果，及时调整教学策略。
以上就是我针对五年级科学下册大象主题制定的教学计划，希望能够帮助广大教师更好地教授学生大象这一主题的科学知识，提高学生的学习兴趣和成绩。
大象版科学五年级下册教学计划
大象版科学五年级下册教学计划引言：大象版科学五年级下册教学计划是为满足学生在科学学科中的学习需要而设计的。
本教学计划旨在促进学生对科学知识的探索和理解，培养学生的观察能力、实验能力和科学思维能力。
通过多种教学手段和方法，激发学生对科学的兴趣，培养学生对科学的积极态度，并使他们在实践中学习和应用科学知识。
第一单元：生物多样性本单元旨在启发学生对生物多样性的理解和珍视。
学生将学习动植物的分类、特征和适应环境的能力。
通过观察和实验，学生将了解不同生物在不同环境中的适应能力，并通过展示和讨论分享他们的观察结果。
第二单元：水和环境本单元将使学生了解水在地球上的重要性，以及水的循环和变化过程。
学生将学习水的物理性质，并通过实验和观察，探索水与不同物质的相互作用。
重点讨论节水和保护水资源的方法，鼓励学生在日常生活中采取节约用水的行动。
第三单元：电和磁本单元旨在介绍学生电和磁的基本概念。
学生将学习电流、电压和电阻的关系，以及磁场的特性。
通过实验和模拟活动，学生将理解电能和磁能的转化过程，并运用所学知识解决简单的电路和磁场问题。
第四单元：地球和太阳系本单元探讨地球及其与太阳系中其他星球的关系。
学生将学习地球的自转和公转运动，了解地球的气候变化和地质变化。
通过模拟实验和观察天体现象，学生将发展对行星和恒星的认识，并了解航天技术的发展与应用。
第五单元：健康和营养本单元将使学生了解健康和营养的重要性。
学生将学习不同营养物质对人体的作用，了解平衡饮食的概念，以及日常生活中如何保持健康。
通过观察和实验，学生将了解毒品和毒品滥用对身体的危害，并学习拒绝毒品的方法。
第六单元：自然资源本单元旨在使学生意识到自然资源的重要性以及对其的合理利用和保护。
学生将学习不同类型自然资源的特征和用途，了解人类活动对自然资源的影响。
通过游戏和讨论，学生将理解如何保护和可持续利用自然资源，并提出自己的解决方案。
结语：通过大象版科学五年级下册教学计划的实施，学生将扩展他们的科学知识和技能，培养科学思维和实践能力，增强对科学的兴趣和热情。
大象版五年级下册科学教案
大象版五年级下册科学教案
科学教案：大象版五年级下册
教学内容：生物科学
一、教学目标：
1. 通过学习，让学生了解大象的基本特征和生活习性。
2. 培养学生对保护大象及其生态环境的意识。
3. 培养学生观察、思考和解决问题的能力。
二、教学重点和难点：
1. 学习大象的基本特征和生活习性。
2. 理解大象的生态环境以及保护大象的重要性。
三、教学准备：
1. 教材《大象版五年级下册》课本。
2. 图片和视频资源关于大象的。
四、教学过程：
1. 导入：通过观看大象的图片和视频，引导学生谈论自己对大象的认识。
2. 概念解释：讲解大象的基本特征和生活习性，如体型庞大、长有长鼻子等。
3. 分组活动：将学生分成小组，每组选择一个自己喜欢的动物进行观察和讨论，然后向全班进行展示。
4. 学习保护大象：通过展示大象生态环境受到破坏的图片和视频，引导学生思考保护大象及其生态环境的重要性。
5. 课堂讨论：组织学生就如何保护大象及其生态环境进行讨论，并记录下来。
6. 总结归纳：让学生总结本节课所学的内容，并提出自己的想法和见解。
7. 课堂作业：布置作业，让学生以小组为单位，设计一个保护大象及其生态环境的宣传海报。
8. 结束：回顾本节课的重点内容，鼓励学生积极参与保护大象的行动。
五、教学反思：
本节课以大象为例，通过观察、讨论和思考，培养了学生的观察力、思考力和解决问题的能力。
同时，通过让学生了解大象与生态环境的关系，增强了学生保护动物及环境的意识。
课堂活动有趣且充实，学生积极参与，达到了预期的教学目标。
大象版五下科学课教学设计
大象版五下科学课教学设计引言:科学课程是培养学生科学素养的重要环节，而五年级下学期的科学课程中，大象是一个非常有趣且引人入胜的主题。
通过学习大象，学生将有机会接触到地理、生物、物理等多个学科的知识，培养他们的观察能力、分析思考能力和合作精神。
本文将根据五下科学课程的教学内容，设计一节关于大象的科学课教学活动，旨在激发学生的学习兴趣，培养他们的科学思维能力。
一、教学目标:1. 知识目标：学生了解大象的基本特征、习性和生活环境。
2. 技能目标：学生能够通过实际观察和实验，掌握一定的科学方法和技巧。
3. 情感目标：培养学生的环保意识，关爱动物，保护自然。
二、教学内容:1. 大象的分类和特征：a. 分类：非洲象和亚洲象。
b. 特征：体型庞大、长鼻子、长象牙等。
2. 大象的习性和行为：a. 食性：草食性，以草和树叶为主食。
b. 社会结构：大象生活在小群体中，有明确的等级制度。
c. 智商：大象是非常聪明的动物，具有很强的记忆力和学习能力。
3. 大象的生活环境：a. 分布区域：非洲和亚洲的热带和亚热带地区。
b. 栖息地：大象生活在森林、草原和沼泽等地，需要大量的水源。
三、教学活动设计:1. 活动一：观察大象的模型和图片，让学生了解大象的外貌特征和基本分类。
引导学生观察大象的鼻子、耳朵、牙齿等特征，并引导他们用自己的话描述大象的特点。
2. 活动二：分组展示大象的特征和习性。
将学生分成小组，每个小组选取一种特征或习性进行研究。
学生可以通过图书馆、互联网等渠道收集相关资料，并制作海报、PPT等形式的展示。
展示过程中，学生需要清晰地表达自己的研究成果，引导其他同学提问和互动。
3. 活动三：实地观察大象栖息地。
带领学生到附近的动物园或野生动物保护区进行实地考察。
鼓励学生主动观察大象的行为和习性，并记录下来。
返回教室后，学生可结合自己的观察和资料整理，分享自己的发现。
4. 活动四：环保行动计划。
启发学生思考保护大象和自然环境的重要性。
大象版小学科学五年级下册全册教案
小学科学五年级下册计划(大象版)一、情况分析《科学》五年级下册教材由三种类型的七个单元组成。
重点培养学生“表达与交流”的能力，把这一能力作为本册教材要培养的一级学习学习目标，同时兼顾对学生进行其他探究能力、科学知识和情感、态度和价值观的培养，力求使学生的科学素养得到全面、综合的提升。
ﻫ二、学习指导思想ﻫ以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动,培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略,为他们终身的学习和生活打好基础。
三、学习的主要学习学习目标ﻫ《春天的故事》属于“探究学习过程能力训练”单元,是表达与交流的准备单元，旨在让学生初步了解和体验表达与交流的常用形式和基本方法。
《变换的天气》、《玩具总动员》、《变废为宝》、《形形色色的微生物》、《像不像》五个单元是“综合探究活动”单元是本册的主体部分，通过一个或多个完整的“做中学”、“学中做”活动，培养表达、交流的方法,特别是不同的表达表达形式。
《科学研究成果展示会》是“探究的探究”单元,也是这一册教材的总结单元。
这一单元通过“展示会”的呈现形式，给学生提供一个个表达与交流的真实场面，在身临其境中，用小论文、小发明等不同的形式,通过观察、分析同龄人的典型探究案例和同班同学“做中学”活动的成果,通过剖析与反思一个学期的探究活动的成功和失败案例，温故而知新,理解“表达与交流”是完整的探究学习过程中一个重要的能力，并尝试应用与以后的科学探究活动,学会科学地分析问题、解决问题。
四、教材的重点、难点在观察和实验中除了让学生经历一系列有序的步骤和科学方法,还需要让学生对收集到的事实和数据进行加工、整理和分析,并进行充分的讨论,再得1、把科学课程的总学习学习目标落实到每一节出结论。
ﻫ五、具体措施ﻫ课;2、把握小学生科学学习特点,因势利导;3、用丰富多彩的亲历活动充实学习学习过程; ﻫ４、让探究成为科学学习的主要方式；5、树立开放的学习观念；6、悉心地引导学生的科学学习活动;７、各班建立科学学习合作小组,让学生在相互交流、合作、帮助、研讨中学习；８、给学生提问和假设机会，并指导学生自己动手寻找证据进行验证，经过思维加工，自己得出结论，并把自己的认识用于解决问题的实践;9、充分运用各类课程资源和现代教育技术。
大象版科学五年级下册教学课程纲要计划
大象版科学五年级下册教学课程纲要计划各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢大象版科学五年级下册教学课程纲要计划一、学生情况分析：学科学情分析1．整体学习状况：学生整体学习比较认真，对科学实验比较感兴趣，但不喜欢死记硬背的知识，缺乏灵活性。
对基础知识的掌握往往只停留在了解上，理解不甚深刻，运用能力差。
2．已有知识、经验：学生由于各种条件的限制，科学常识极为缺乏，独立探究能力和主动探究意识不强。
家长和学校偏重于语、数、英教学，使学生没有多少时间和机会接触大自然，更没有得到大人和老师及时、周到的指导，使学生没能很好地在观察、实验、调查等实践活动中获取知识、发展能力、培养思想情感。
3．儿童心理分析：在小学阶段，儿童对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望，他们乐于动手操作具体形象的物体，而我们的科学课程内容贴近小学生的的生活，强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学，学生必将对科学学科表现出浓厚的兴趣。
二、教材基本结构分析本册内容分七个单元设置。
教学重点、难点是重视对学生典型科学探究活动的设计，以探究为核心，培养小学生的科学素养；通过动手动脑、亲自实践，在感知、体验的基础上，使学生形成较强的科学探究能力。
主要教学活动类型：搜集信息、现场考察、自然状态下的观察、实验、专题研究、情境模拟、科学小制作、讨论辩论、种植饲养、科学游戏、信息发布会、报告会、交流会参观访问、竞赛、科学欣赏、社区科学活动及家庭科技活动、角色扮演、科学幻想等。
主要导学方法：探究法演示法参观法实践法讨论法谈话法辩论法实验法列表法暗示法学期学习目标1.培养学生科学的思维方法；2.了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程；3.学习建立解释模型，以验证自己的假设。
4．引导学生经历更为完整的探究过程，探究自然事物发生的原因、变化规律及事物之间的相互关系；进一步掌握控制变量实验的技能，学习设计控制变量实验；运用模拟实验探究自然事物发生的原因、变化及规律；能用线条、符号、图画、文字等方式记录观测现象，用柱状图、折线图处理数据，并认识到重复试验的意义。
五年级科学下册课程纲要
五年级科学下册课程纲要一、课程目标本学期的科学课程旨在培养学生对科学的兴趣和好奇心，提高他们的科学素养和实践能力。
通过研究实际生活中的科学知识和实验操作，帮助学生培养科学观察、分析和解决问题的能力。
二、教学内容本学期的科学课程将包括以下内容：1.植物的结构与功能研究植物的组成部分和各个部分的功能。
了解植物的生长过程和对环境的适应能力。
2.动物的结构与功能研究动物的不同组织和器官，以及它们的功能和相互作用。
探索不同动物的特征和适应环境的能力。
3.粒子模型介绍物质的组成和粒子模型的概念。
研究化学反应和物质的变化过程。
4.地球与太阳系探索地球的各个层次和地球的运动。
研究太阳系中的行星和其他天体。
三、教学方法为了提高学生的观察和实践能力，我们将采用以下教学方法：1.实验和观察：通过开展实验和观察，让学生亲自参与科学探索，提高他们的实践能力和观察力。
2.互动讨论：鼓励学生积极参与讨论，提出问题和分享自己的想法，促进他们的思维和表达能力。
3.小组合作：组织学生进行小组活动和合作研究，培养他们的合作精神和团队意识。
4.多媒体辅助：利用多媒体技术和教具，生动形象地展示科学知识，提高学生的研究兴趣。
四、评估方式为了全面评估学生的研究情况，我们将使用以下评估方式：1.课堂表现：通过观察学生的课堂参与度、问题回答质量等，评估他们的研究态度和积极性。
2.实验报告：要求学生进行实验，并提交实验报告，评估他们的实践和观察能力。
3.小组项目：组织学生进行小组项目，评估他们的合作和团队协作能力。
4.知识测试：进行定期知识测试，评估学生对科学知识的掌握程度。
五、教学资源为了支持科学课程的教学，我们将提供以下教学资源：1.课本和教辅：根据教材和教辅，提供科学知识的理论基础。
2.实验材料和工具：准备实验所需的材料和工具，确保实验操作的顺利进行。
3.多媒体设备：为了生动展示科学知识，提供投影仪、电脑等多媒体设备。
4.图书和参考资料：提供相关的科普图书和参考资料，供学生进一步阅读和研究。
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大象版小学五年级科学下
册课程纲要
Prepared on 24 November 2020。
五年级小学科学课程纲要
学校名称：小学
设计者：
设计时间：年月日
课程名称：九年义务教育课程标准实验教科书科学五年级下册
课程类型：基础型课程：必修课
适用年级：小学五年级第二学期
总课时：36课时
一、学情分析
五年级共有三个教学班，学生171名，在上学期的科学课学习过程中大部分同学的学习情绪较高、有较强的科学探究精神。
学生的求知欲较强，但由于我校在整体改造阶段，现借教于他校。
所以在科学课的教学过程中缺少教具、挂图以及科学实验工具，这在一定程度上影响了教学的质量，对学生的学习兴趣也有一定的影响（在学习上略显枯燥）。
但总体上同学们的求知欲还是很高的，基本能完成老师布置学习任务，期末测试合格率98%，优良率80%左右，另外，由于其它客观原因，一部分同学受家庭条件限制、自身科学素养不高、认识有偏差，所以对科学课的重要性认识不足，这是我们这学期需要加以重视和引导的。
二、教材分析
大象版科学五年级下册教材有七个单元、二十二个小节，内容纷杂、互不相连。
有自然科学、微生物世界、遗传科学等等；科学是我们生活中不可或缺的，在科学课的教学中我们应引导和指导并共同和
同学们一起去探讨、探究、学习，尊重学生的思维，注重学生自己的思维过程。
本教材有很多和我们生活密切相关的科学知识，在第一、二单元自然科学教学中我们应积极和学生共同去感受大自然的快乐生活，仔细观察、探究春天带给这个世界的变化。
在第三、四单元学习中积极培养同学们自己动手的能力，善于观察、勇于动手、积极总结交流。
第五、六、七单元学习中要发挥学生独立思考、善于提出问题、积极讨论问题的能力。
学习成果发布会，在这学期大家在各单元的学习中成果展示；科学小制作、科学实验记录、科学小论文等。
在展示中表彰优秀，总结经验，让同学们在学习《科学》的过程中体验快乐、感受辛苦、享受成功，潜移默化的体会学习科学课的兴趣。
三、课程目标
1．春天的故事：春意盎然，万物复苏，小鸟在唱歌，冬眠的动物醒了，大地变绿了，仔细观察春天发生的变化，简单写出感受春天的调研报告，我们该怎样做才能保护我们的地球，使其更加美丽。
2．变化的天气：认知一年四季天气变化的特征以及天气对人类活动的重大影响，天气对地域的影响，学习制作科普小报。
3．玩具总动员：培养同学们的科学素养，提高动手能力，组织同学们拆装玩具，作好记录，认识玩具的工作原理，学习设计与制作电动玩具，在学习制作过程中认识什么是科学的精神科学的态度科学的研究方法
4．变废为宝：认识什么是废物，如何把废物变废为宝，发挥废物的最大功效是我们这个单元的学习目的。
科学的利用废物，减少废物对
地球的污染是对地球资源的有力保护。
写出较详细的《变废为宝》的调研、认识报告，同学们相互交流。
5．形形色色的微生物：微生物的世界是庞大的，它分布很广，地上的、地下的、空中的，他无所不在。
知道哪些微生物对我们有过伤害，科学的认识和利用微生物对我们的人类有着积极的作用。
学做小实验，记录数据，写一篇科学小论文。
6．像不像：科学认识遗传与变异和发展的关系，认识克隆技术给我们人类带来了什么是福音还是灾难开一辩论会，以孩子的思维提出他们自己的观点、他们的表达意识，会表达、善于表达。
7．科学探究成果展示会：一学期就要结束了，在展示会上有善于研究发明的小制作，有科学小论文，有调查研究小报告，同时做一科普小报展板。
让同学们在学习中快乐，享受成果。
大象版五年级科学第二学期教材提供了与我们日常生活密切相关的科学知识，通过学习不仅要增加了我们的书本知识，拓展我们的思维，还要培养和提高我们动手的能力。
在学习和科研的过程中，应形成认真观察、独立思考、团结合作、善于交流的科学态度，同时增加我们学习写作论文的能力，书写观察、调研报告的能力。
在科研过程中，体会科研枯燥、乏味、挫折、失败的痛苦和走向成功的喜悦，增加学习的兴趣和成就感。
四、课程内容
五、课程学习的重点、难点
重点就是培养同学们学习科学课的兴趣，让学生积极主动去寻找日常生活中与我们密切相关的科学问题并加以解决。
难点是我们在科学课的学习中由于客观原因我们所设计的教学方案在很多现实中不能实现，这在一定程度上影响了同学们的学习积极性和理解能力。
比如在第一、二单元《春天的故事》《变幻的天气》这一学习中，我们本应组织学生到大自然中去感受春天、探访春天、探访天气。
但在实际教学中多年来我们不可能组织这一活动，除了随着城市的扩大我们离大自然越来越远外，再就是安全的原因。
在其他单元中，由于我们是借读他校，在教学中缺少教具、挂图、实验工具等多种原因，这些都是影响我们教学效果的因素和难点。
六、课程实施
如何实施好教学在本学期应注重课堂教学与课堂实验、室外体验等多种形式，其教学设计如下：
1、在一、二单元学习中课堂教学与室外体验相结合，到大自然中去，让同学们感受春天的变化、变幻的天气带给我们的感受。
春天来了，气候变暖了，大地的小草绿了，树上又发出了嫩芽，小鸟欢快的舞蹈带给我们愉快的心情。
写一篇手抄报《春天的故事》。
2、玩具总动员：以小组形式，组织电动玩具大拆装，以废旧玩具重组，发动头脑风暴，设计重组小制作，做一小小玩具发明家。
以此让同学们从中学习了解玩具的工作原理，锻炼同学们的动手能力，组织能力，展示同学们团结协作的科学精神。
举行发布会，看谁的玩具有新创意，外观新、奇、酷、漂亮、完整、科学。
3、变废为宝：科学处理垃圾、变废为宝、循环利用是综合处理垃圾的最好方式，它对减少污染、保护自然，保护我们人类生存的环境有着不可替代的作用。
组织学生调查、讨论、研究科学利用废物的各种方法。
同学们进行科学利用废物二次手工制作展示。
4、寻找微生物：微观世界是同学们的新课题、新认识。
组织同学们在放大镜、显微镜下观察微生物，粗浅认识什么是微生物。
组织学生做一微生物实验。
科学认识微生物的两面性。
5、我像谁：（1）遗传与发展的关系，做家庭成员调查；各家庭成员的相貌、体型、身高、习惯等。
我像谁，本人的特点有哪些和家中哪位成员较符合，又有哪些新变化学写论文。
（2）认识克隆；召开辩论会，通过辩论会初步认识克隆的利与弊。
6、召开科学探究成果展示会，一学期就要结束了，大家把自己的成果予以展示，题材不限。
（论文、发明报告、调查报告、科学小制作等）通过展示同学们相互交流经验，享受自己成功的喜悦，提高学习科学课的积极性。
七、课程评价
科学课的教学以培养学生科学素养为基准，它不以学生背、读、写为主要科目。
灵活的教学，科学的模型，有趣的科学实验是引导同学们观察、思考、学习的动力。
他们在好奇心的驱使下，去提出问题，去找寻各种可能的答案，在学习中培养科学的精神、科学的态度和科学的方法。
这就要求我们的课程课本必须要切合学生实际，如：学生的思维、学生的兴趣等，只有这样才能达到科学课学习的事半功倍的效果。
老师设计的教学课程实施方案才能得以实现。