高考语文大一轮复习 第二部分 专题一 第二节 理解常见文言虚词在文中的意义和用法
高三语文一轮复习 文言文阅读 理解常见文言虚词在文中的意义和用法
6.说出下列句中加点“为”的意义和用法。
①为吾子之将行也 (《殽之战》) . 介词，表示动作、行为的时间，可译为“在”“当” ______________________________________________ ②慎勿为妇死 (《孔雀东南飞》) . 介词，表示动作、行为的原因，可译为“因为”“由于” __________________________________________________ ③谁为大王为此计者？ (《鸿门宴》) . 介词，表示动作、行为的替代，可译为“替”“给” ______________________________________________ 介词，“被” ④而为秦人积威之所劫哉！ ( 《六国论》 )________________ .
⑤未有封侯之赏，而听细说 (《鸿门宴》) . 连词，表转折关系，可译为 “然而”“可是” ________________________________________ ⑥籍吏民，封府库，而待将军 (《鸿门宴》) . 连词，表目的关系，可译为“为了”“为的是” ___________________________________________ ⑦人而无信，不知其可也 (《论语》) . 连词，表假设关系，可译为“如果” ________________________________ 人称代词，可译为“你的” ⑧某所，而母立于兹 ( 《项脊轩志》 )______________________ . ⑨赂秦而力亏，破灭之道也(《六国论》) . 连词，表因果关系，可译为“因而” ________________________________
⑨鄙贱之人，不知将军宽之至此也 (《廉颇蔺相如列传》) . 人称代词，活用为“我” ________________________
2012高考语文一轮复习 第2章第2节 理解常见文言虚词在文中的意义和用法(2)课件 新人教版
5．D。均是介词，“用”。A.连词，表修饰；B.介 词，“因”；C.连词，表目的，“来”。
6 得天下有办法：得到百姓拥护，就能得到天下 了。得百姓有办法：赢得民心，就能得到百姓拥护 了。得民心有办法：他们想要的就给他们积聚起来， 他们厌恶的不要强加给他们，如此而已。
6．C。第一个“其”代“天下”，第二个“其”代 “民”；
9．①用在名词主语后，表示提顿，不译；
②附在别的词或短语之后，组成名词性短语，指称 上文所说的人，译为“……的人”；
③放在时间词之后，起语气助词作用，不译；
④放在数词之后，可译为“个”“样”之类；
⑤助词，定语后置的标志。
10
带兵打仗，(走的)是一条危险的路。(大家)必 须同心协力，千万不要像蟹一样有六条腿又有两个 蟹钳却(各自横行)，不这样的话，凭什么取胜呢？ 因此冯婉贞说：“你们各位如果有意(杀敌)，(只要) 看我的马头就可以了(意为‘跟我走’)。” 冯婉贞 虽然年纪小，但是她“青，取之于蓝而青于蓝”， 赛过她父亲。冯婉贞(能够)广泛地学习而且能每天 反省自我，不只是效仿书生整天地冥思苦想。(她 能够)三思而后行，所以能取得抗击敌人的巨大胜 利。(冯婉贞)不是你所说的小女子，是女中豪杰啊。
9．A。①⑤表大概的数目；②③⑥助词，后带动词 组成名词结构；④和“为”一起表被动。
10．D。①②介词，“替”；③介词，“为了”； ④⑧句末语气助词，表疑问；⑤介词，“被”；⑥ ⑦介词，“因”。
11．B。①介词，替；②⑤介词，和；③助词，表 疑问；④⑥连词，和；⑦动词，亲附、结交。
12．A。①⑧助词，用于句末不译；②代词，相等 于“之”； ③⑦疑问代词，相当于“何”；④助词， 时间词词尾；⑤⑥兼词，于之。
8．①形容词词尾，“……的样子”；
新高考语文一轮复习课件：理解常见文言虚词在文中的意义和用法
-15-
考点分析 典题举例 技巧总结 对点训练
(2)替换陌生句子中的虚词,确认意义与用法。 如果给出两个句子,要求辨析句中某个虚词的用法是否相同,我们 可以将其中理解有把握的句子中虚词的用法和意义代入另一句来 理解,看句子是否讲得通:如果讲得通,那用法和意义就是一样的;反 之,意义和用法就不一样。这．种．方．法．对．解．答．高．考．虚．词．题．尤．其．重．要．．,因． 为．高．考．题．一．般．都．要．给．出．一．个．现．行．中．学．语．文．教．材．中．的．例．子．．,只．要．我．们． 对．这．个．句．子．中．虚．词．的．理．解．是．正．确．的．．,就．很．有．可．能．答．对．这．个．题．目．。
-3-
考点分析 典题举例 技巧总结 对点训练
(2018·浙江高考)阅读下面的文言文,完成后面的题目。 颜太初杂文序 司马光
天下之不尚儒久矣。今世之士大夫,发言必自称曰儒。儒者果何 如哉?高冠博带、广袂之衣谓之儒邪?执简伏册、呻吟不息谓之儒 邪?又况点墨濡翰、织制绮组之文以称儒,亦远矣。舍此勿言,至于 西汉之公孙丞相、萧望之、张禹、孔光,东汉之欧阳歙、张酺、胡 广,世之所谓大儒,果足以充儒之．名乎?
-16-
考点分析 典题举例 技巧总结 对点训练
【例】辨析下面句子中“为”字的意义与用法。 ①庖丁为．文惠君解牛。(《庖丁解牛》) ②谁为．大王为此计者。(《鸿门宴》) 这两句,我们知道第②句中的“为”是介词“替”“给”,代入第①句理 解“庖丁替文惠君解牛”,句子是通的,所以该处的“为”也作介词 “替”“给”讲。 总的来说,结合语境进行比较是解答文言虚词题的基本思路。
-5-
考点分析 典题举例 技巧总结 对点训练
下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一组是 ( B )
高考文言文阅读：理解常见文言虚词在文中的意义和用法
理解常见文言虚词在文中的含义，主要考查常见文言 虚词在具体语境中的意义。在新课标全国卷中，往往融合 到翻译题和断句题中隐性考查。仍有省份以单独命题的形 式考查虚词，并且是以选择题为主要形式考查。选择题中 每个选项的两句，其中一句出自课本，考生应该熟练掌握。
答案：①连词，来 ②介词，因为 ③连词，因为 ④ 介词，把 ⑤介词，因为
2．怎样辨析“以”作“因为”讲时的连词性与介词 性
“以”作“因为”讲时，有连词性和介词性。区分 这两种词性的主要方法是看“以”后面带的是词、短语 还是句子。“以”后是短语，作“以”的宾语，是介词； “以”后是个句子，是连词。
[即学即练] 6．判断下列句中“其”的用法是否相同。(不需要借 助句子的上下文) ①以 余其 嘉．无 其．礼 能于 行晋 古道 ，且贰于楚也 ②其 其． ．见 翼重 若（ 垂被 天看 之重 云）如此
答案：①相同。都作主语。②不同。前“其”是代词， 作主语，可译为“他”；后“其”是代词，作定语，可 译为“它的”。
②搭配法。 表原因、译为“因为”的“以”，若后面是分句， 它就是连词；若后面是名词、代词、名词短语，它就是 介词。
[即学即练]
1．说出下列句中“以”的意义和用法。 ①既得志，则纵情以．傲物：________ ②不赂者以．赂者丧：________ ③诸侯以．公子贤，多客，不敢加兵谋魏十余年：______ ④秦亦不以．城予赵：________ ⑤且以．一璧之故，逆强秦之欢，不可：________
A．并列 B．承接 C．递进
①蟹六跪而．二螯(
)
②以其求思之深而．无不在也(
)
③鞠躬尽瘁，死而．后已(
)
④卒廷见相如，毕礼而．归之(
高考新一轮语文总复习考点突破课件：2.2理解常见文言虚词在文中的意义和用法(1考点)(共22张PPT
T甌第9章扩步糸统调音第二节理解常见文言虚词在文中的意义和用法/w\ /w\ /w\王彼德宋时有一县官，读书不求甚解,又好舞文弄墨。
一日去郊游,见山涧流水潺潺，"诗兴”大发,高声吟哦“泉泉泉泉泉泉泉……” 一连七个泉字后,吟不出下文，急得额头渗出汗水。
忽听身后有人吟道：“好似珍珠倒卷帘。
县官回头见此人器宇轩昂，似曾相识，脱口道：“此人莫非苏第9章扩步糸统调音东坡？”那人答：“然然然然然然然。
”县官羞得面红耳赤,赶紧溜了。
•为豆||=|考点探究▼解读考点样样通\_L I ______ I HEXINKAODIANTANJIU1 ^=>所谓“常见文言虚词”，是指在文言文中出现频率较高的虚词。
《考试大纲》列出的18个文言虚词（详见附录），都是“常见文言虚词”，备考时要了解它们都有哪些意义和用法，并能判断同一个文言虚词在不同语境条件下的意义和用法。
1・代词在文中的意义和用法。
代词是代替别的词或词组、句子，以指代特定的人、事、时间、地点等的词，常见的代词有“其”“若”“焉” “之” “而” “何”等。
确认某一代词在特定的语境中具体的指代的对象是考查的重点。
2.介词在文中的意义和用法。
介词是用在名词、代词或名词性词组的前面，合起来表示时间、处所、原因、方式、对象等意义的词。
常用的介词有“以” “为”“因” “于” “与”等。
3・副词在文中的意义和用法。
副词是用来修饰或限制动词和形容词，表示程度、范围、时间、情态、否定等意义的词。
常见的副词有“乃“且”“则”等。
4.连词在文中的意义和用法。
连词是连接词与词、词组与词组或者句子与句子的词。
常用的连词有“而” “且” “以”呗与”等。
第9章扩步糸统调音5.助词在文中的意义和用法。
助词是依附于别的词、词组或句子，表示某种语法意义表达某种语气，或起结构作用、调节音节作用的词。
常见的助词有“之” “乎” “者” “也” “所”等。
6.兼词在文中的意义和用法。
高考语文理解常见文言虚词在文中的意义和用法
2010高考语文核按钮专题15：理解常见文言虚词在文中的意义和用法【考点透析】（一）文言虚词的分类1．代词2．副词注意动词“请”和表敬副词“请”的用法。
作动词时表示“请求对方做”；作副词时表示“请允许我做”。
如：“请京，使居之。
”“欲与大叔，臣请事之。
”前句是动词，后句是表敬副词。
连词“以”与“而”连接的前后两项间有对动词谓语的修饰关系，易与承接关系混淆，要注意辨别。
如：尉剑挺，广起，夺而．杀尉（《陈涉世家》）举所佩玉玦以．示之者三（《鸿门宴》）前例的“夺”与“杀”，后例的“举”与“示”，在时间上行动上有明显的先后，属承接关系。
吾尝终日而．思矣（《劝学》）木欣欣以．向荣（《归去来兮辞》）前例的“终日”与“思”，后例的“欣欣”与“荣”，是同时发生的，前后有修饰关系。
表修饰的“而”“以”可译作“地”“着”，也可不译。
“以”“与”“因”在句中作介词与连词的辨别：注意：“因”、“以”、“与”后省略代词，会误为连词。
如：望今后有远行，必以（之）告妾。
《与妻书》是岁大旱，无野草，农以（之）告谌。
《段太尉逸事状》具告以事，欲呼张良与（之）俱去。
《鸿门宴》项王即日因留沛公与（之）饮。
《鸿门宴》驴不胜怒，蹄之。
虎因（之）喜，计之。
《黔之驴》1、（2008年广东）下列各组句子中，加点词的意义和用法都不相同的一组是A．因．家庐江寻阳焉弘因．阵乱突围而出B．时有与．访同姓名者与．贼战，斩首数百C．轶将周广烧城以．应访访作长岐枨以．距之D．弘大掷宝物于．城外又破之，奔于．临贺名师剖析：本题考查对文言虚词的理解能力。
A项分别为“于是、就”；均为“趁机”。
B项为均为“跟、同”。
介词。
C项均为“来、用来”。
连词。
D项均为均为“到”。
介词。
此题所考四个词语均在18个必考虚词之列，难度适中。
答案：A。
2、（2007年广东）下列各组句子中，加点词的意义和用法都不相同的一组是A. 心恚愤而无如何何前是而今非也B. 会王生者，以故至山以是益疑狐妄C. 郭具言所苦其所涂留，似有春秋D. 不自选择，但决于狐始知其兆已寓意于画也名师剖析：本题考查对文言虚词的理解能力。
2021届新高考语文一轮总复习课件：文言文阅读 二、理解常见文言虚词在文中的意义和用法
【参考译文】 南康太守办公厅的东面，有一座厅堂叫“直节堂”，是朝请大夫徐望圣建造
的。庭院里有八棵杉树，长短粗细一样，直得像墨线弹的一样，在二丈多高处开 始长有枝叶。这些树高耸的样子就像高高举起的太常旗、像巍巍矗立的承露盘的 柱；那种凛然正气又像公卿大夫头戴高高的帽子、身佩长长的宝剑立在朝廷之上， 有神圣不可侵犯的神色。这里起初是南康军的各部门官吏住的地方，杉树的树荫 底下，是书记们蹲伏在一起办公的场所，簿册文书丢在里面，没有人知道这儿有 什么可贵之处。徐君见到这个地方，很是爱惜它，就改建成这座厅堂，而且命名 为“直节”。
【即练即悟】 1.阅读下面的文言文，完成文后题目。
弈秋，通国之善弈者也．。使弈秋诲二人弈。其．一人专心致志，惟弈秋之．为听； 一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而．射之。虽与之．俱学，弗若之矣。为 是其．知弗若欤？曰：非然也．。
(节选自《孟子·告子》)
下列各句中加点虚词的意义和用法相同的一项是( )
推断法 2：句位分析法 一些虚词在句中的位置不同，那么它所起的作用也就不同。如“其”，在句首一般
作代词，如“今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也”(《鸿门宴》)；在句首还常作语气副 词(表反问或揣测)，如“其．(表揣测语气)皆出于此乎”(《师说》)。在句中动词后一般是 代词，如“秦王恐其．(代蔺相如)破璧”(《廉颇蔺相如列传》)。
虽然文言虚词的意义较多，用法灵活，但是考生如果能在平时积累的基础 上，寻求规律，抓住重点和难点，形成一定的推断事半功倍之效。
突破一 文言虚词的“6大推断法”
相对文言实词来说，文言虚词的意义一般都不很实在，它在句中往往侧重 于语法功能，因此高考对文言虚词的考查，侧重于比较其在具体语境中的意义 和用法。对此该如何辨析呢？现介绍六种常用的方法：
高考语文一轮复习 10.2理解常见文言虚词在文中的意义和用法
二、命题特点 (1)文言虚词的考查，是指文言文中常用的介词、代词、连 词、副词、助词等。《考试大纲》规定考查18个：而、何、 乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、 则、者、之。其中出现频率较高的有 “以”“而”“乃”“其”“之”“为”“因”等。 (2)文言虚词的考查是高考文言文阅读考查的重点之一。 2014年高考，山东卷、江苏卷、安徽卷、浙江卷、天津卷、 湖南卷、江西卷、四川卷、重庆卷、不能控制，于是授予他 高官。方国珍在庆元成立府署，选拔有才能的人为自己所用。 方国珍听说詹鼎有才能，用计谋捉拿他。詹鼎被抓获，没有 办法，于是尽力替方国珍做事，担任庆元府的都事，有廉洁 的名声。方国珍的弟弟任平章事，有人违反法律，交付詹鼎 处理，詹鼎按法论罪。平章的妻子受贿，向詹鼎求情。詹鼎 坚持原判不同意，说：“现在方家想要做大事，应该任用天 下贤人，一心一意遵守法令，怎么能让妇人干预政事呢？” 最终没有答应。平章之妻非常恼怒，诬告他，把詹鼎关进监 狱，半年后才释放。
第二讲 理解常见文言虚词在文中的意义和用法
.
复习建议 本专题建议用时2课时(包括自习课)
课时分配
教学内容
第1课时(讲授课)
“虚词”考点解 读及推断方法
第2课时(习题课) 小综合训练
学习方式
师生互动、合作 探究
考点滚动、教师 批改
对应课时 合作探究课时 习题课
.
➢微课堂·一刻钟 考纲解读
一、考纲展示 2015年新课标《考试大纲》规定：能阅读浅易的文言文， 理解常见文言虚词在文中的意义和用法。能力层级：B
.
时河南行省缺郎中，吏部请命鼎为之。丞相曰：“吾同事， 以鼎才不可使外也。”待半岁，除留守都卫经历，改刑部郎 中、刑部佐僚。未完，有司请除吏。丞相曰：“刑部有詹鼎 在，胜百辈。”其见称如此。鼎在刑部，一以宽仁行法，威 声不起，而人皆乐其不苛刻。会大都督府受赂，除军吏。事 发，诬鼎有赃。御史覆鼎，鼎言在留守时所养孤甥来省，恐 有之，鼎诚不知。御史曰：“法贵杀有名。”卒诛鼎，与百 余人皆死。
第二部分专题一隐性考点2 理解常见文言虚词在文中的意义和用法
隐性考点2理解常见文言虚词在文中的意义和用法[学生用书P71]理解常见文言虚词在文中的含义，主要考查常见文言虚词在具体语境中的意义。
课标全国卷不直接命题考查，但放在翻译题中间接考查。
“常见文言虚词”，即《考试说明》明确规定的18个文言虚词：而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之。
文言虚词的考查包括两方面的内容：其一，要求考生在阅读文言文时，应根据上下文，正确理解某个虚词的具体意义和用法；其二，主要指虚词在句中的意义与语法功能，如词性、语法作用等。
文言虚词主要包括副词、介词、连词、助词、语气词，文言代词也归入文言虚词之中。
在高考中出现频率最多的是连词、介词、副词、助词、代词的用法。
一、摆正文言虚词的四个关系文言虚词题得分率一直很低，从2015年高考各省、市阅卷组抽样统计的结果来看，正确率整体上还未达到百分之六十。
为使高考文言虚词的复习收到事半功倍的实效，必须摆正“四个关系”。
(一)用法与意义的关系比较文言虚词意义和用法的异同，考生多注重意义，而不注重用法，这极易导致判断的失误。
文言虚词的“意义”是缘“用法”而生的，我们在辨析其异同时，应该遵循先“用法”后“意义”的原则，只有这样，才能化繁为简，绕开误区，准确作答。
高考试卷中虚词题“意义和用法不相同”的选项，就是最好的例证。
虽然题干有“意义”和“用法”两个方面的考查要求，但题眼基本都设在“用法”的异同上，解题进展到“用法”层次，正确答案就已基本明了，无须再在表述不一的“意义”上耗时费神。
(二)常见与特殊的关系高考试题考查的文言虚词用法都是“常见”用法，基本没有触及词典中列举的冷僻的“特殊”用法。
因此，在掌握文言虚词用法时，应该着力于“常见”用法，理清主干知识，力避“眉毛胡子一把抓”。
无论是从浅易文言文的阅读实际来看，还是从高考试卷的考查实际来看，考生对文言虚词用法的把握都应该紧紧围绕“常见”用法，切不可“满天撒网”，更不可“舍本逐末”。
高考语文复习 第2板块 专题1 文言文阅读 考点2 理解文言虚词的含义
考点二理解文言虚词的含义文言虚词是与文言实词相对而言的,是指意义较虚,没有实在意义的词语。
主要指代词、副词、介词、连词、助词和叹词。
高考对文言虚词一般不单独考查,通常融合到断句题和翻译题中,隐性考查常见文言虚词在具体语境中的意义和用法。
通常情况下,高考命题对虚词的考查主要集中在18个虚词(而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之)上。
一、而|相关知识||对点演练|1．解释下列各句中加点的“而”字的意义和用法,将上表中对应的序号填到括号内。
(1)君子博学而．日参省乎己( )(2)人而．无信,不知其可也( )(3)臣诚恐见欺于王而．负赵( )(4)而．翁归,自与汝复算耳( )答案：(1)②(2)⑤(3)⑦(4)⑨二、何|相关知识||对点演练|2．解释下列各句中加点的“何”字的意义和用法,将上表中对应的序号填到括号内。
(1)是诚何．心哉( )(2)予尝求古仁人之心,或异二者之为,何．哉( )(3)吾何．爱一牛( )(4)大王来何．操( )答案：(1)③(2)①(3)④(4)②三、乎|相关知识||对点演练|3．解释下列各句中加点的“乎”字的意义和用法,将上表中对应的序号填到括号内。
(1)壮士！能复饮乎．( ) (2)郁乎．苍苍( ) (3)嗟乎．！一人之心,千万人之心也( ) (4)日夜望将军至,岂敢反乎．( ) 答案：(1)① (2)⑥ (3)④ (4)②四、乃 |相关知识||对点演练|4．解释下列各句中加点的“乃”字的意义和用法,将上表中对应的序号填到括号内。
(1)项王乃复引兵而东,至东城,乃．有二十八骑( )(2)公子于是乃．置酒大会宾客( )(3)夫我乃．行之,反而求之,不得吾心( )(4)今其智乃．反不能及,其可怪也欤( )答案：(1)②(2)①(3)⑦(4)③五、其|相关知识||对点演练|5．解释下列各句中加点的“其”字的意义和用法,将上表中对应的序号填到括号内。
高考语文文言文备考：理解常见文言虚词的意义和用法
难点突破一“乎”
下列各句中的“乎”各表示什么语气？判断依据是什么？ ①客亦知夫水与月乎？ ②儿寒乎？欲食乎？ ③夫庸知其年之先后生于吾乎？
▲
（表疑问）
（表疑问） （表反问） （表反问） （表揣测）
④沛公不先破关中，公岂敢入乎？
▲
⑤愚人之所以为愚，其皆出于此乎？
▲ ▲
⑥“孝子不匮，永锡尔类。”其是之谓乎！（表揣测） ⑦危乎高哉，蜀道之难，难于上青天！
8、则物与我皆无尽也。（《赤壁赋》） 连 9、客亦知夫水与月乎？（《赤壁赋》） 10、有志与力，而又不随以怠。（《游褒禅山 记》） 11、亦当乐牺牲吾身与汝身之福利。（《与妻书》）
【方法指导】 1、词语换位比较法(看虚词前后词语能否调换位置) 换位后改变原意→介词 换位后意思不变→表并列的连词 2、位置确定法 介宾短语做状语，所以只要确定其是状语。
【归纳】
B．①②/③④/⑤ D．①②/③④⑤
1、充当谓语时，做动词“好像”、“比得上”；
2、主语+若+谓语\若+主语，“若”是连词“如 果”； 3、若+谓语，句子无主语，一般做代词“你”。
【练习】参照解释归纳18个虚词用法与位置的关系 教师示范 虚 介 助 结论（辨析方法）
乎
看位置： 1、跟在形容词、副词后面，一般 是做词尾，助词； 2、放在句末，是句末语气助词（ 疑问、反问、揣测、感叹等）； 3、放在谓语后名词前，一般是介 词，相当于“于”，与后面的名 词构成介宾短语。
第五句中的“以”前后形容词表示平行关系，表并列。 后面两句中“以”后的动词短语表行为目的，表目的。
方法指导 难点突破
3、下列各句中的“而”用法是否相同？为什么？
①侣鱼虾而友糜鹿。
高考语文 第二部分 第一章 第二节 理解常见文言虚词在文中的意义和用法课件
明 法
此下耶？夜来月下，山水寂然，湘灵、洞庭君
悟 道
恍惚如可问者。
综
合
训
练
·
能
力
提
升
菜单
高考总复习·语文
第二部分 第一章 文言文阅读
误
区
又北入后湖，旋而东，水面对出灯火光，
规
岳州城也。云起船侧，水上滃滃然。平视之，
避 ·
考
已作横长状，稍上乃不见。坡孙言：“一日晚，
增 分
点 突
自沙嘴见后湖云出水，白团团若车轮巨瓮状者
明 法
君山月夜泛舟记
悟
道
[清]吴敏树
综
合
秋月泛湖，游之上者，未有若周君山游者之上
训
练
也。不知古人曾有是事否，而余平生以为胜期，尝
· 能
以著之诗歌。今丁卯七月望夜，始得一为之。
力 提
升
菜单
高考总复习·语文
第二部分 第一章 文言文阅读
误
区
初发棹，自龙口向香炉。月升树端，舟入
规
金碧。偕者二僧一客，及费甥、坡孙也。南崖
法 悟
②宦官惧其．毁己
道
C．①观者劝置劣者．一枚令去
综 合
训
②大臣亡罪夷灭者．数十家
练 ·
D．①且．尽，把核于手
能 力
②犹且．从师而问焉
提 升
菜单
高考总复习·语文
第二部分 第一章 文言文阅读
误
区
规
避
解析 A项，“于”：都是介词，表处所。B
· 增
考 点
项，“其”：①代词，其中的；②代词，他，指张
分 突
道
综
棚，(那是)岛上的人避水而来的。几只客船停在那儿，
理解常见文言虚词在文中的意义和用法(二)高考语文一轮复习含解析
1. 【2018年高考天津卷】 阅读下面的文言文，完成后面的题目。
白蘋洲五亭记【唐】白居易湖州城东南二百步，抵霅溪，溪连汀洲，洲一名白蘋。
梁吴兴守柳恽于此赋诗云“汀洲 采白蘋”，因以为名也。
前不知几十万年，后又数百载，有名无亭，鞠①为荒泽。
至大历十 一年，颜鲁公真卿为刺史，始剪榛导流，作八角亭以 .游息焉。
旋属灾潦荐 ②至，沼埋台圮。
后又数十載，委无隙地。
至开成三年，弘农杨君为刺史，乃疏四渠，浚二池，树三园，构 五亭，卉木荷竹，舟桥廊室，洎游宴息宿之具，靡不备焉。
观其架大漢，跨长汀者，谓之 白蘋亭。
介二园、阅百卉者，谓之集芳亭。
面广池、目列岫者，谓之山光亭。
玩晨曦者， 谓之朝霞亭。
狎清涟者，谓之碧波亭。
五亭间开，万象迭入，向背俯仰，胜无遁形。
每至 汀风春，溪月秋，花繁鸟啼之旦，莲开水香之夕，宾友集，歌咏作，舟棹徐动，觞咏半酣， 飘然恍然。
游者相顾，成曰：此不知方外也？人间也？又不知蓬瀛昆阆，复何如哉？时予守宫在洛，杨君缄书赍图，请予为记。
予按图握笔，心存目想，覙缕 ③梗概，十不得其二三。
大凡地有胜境，得人而后发；人有心匠，得物而后开：境心相遇，固有时耶？ 盖是境也，实柳守滥觞之，颜公椎轮之，杨君绘素之：三贤始终，能事毕矣。
杨君前牧舒， 舒人治；今牧湖，湖人康。
康之 由，革弊兴利，若 改茶法、变税书之类是也。
利兴，故府 有羡财；政成，故居多暇日。
是以余力济高情，成胜概，三者旋相为用，岂偶然哉？昔谢、 柳为郡，乐山水，多高情，不闻善政；龚、黄为郡，忧黎庶，有善政，不闻胜概。
兼而有 者，其吾友杨君乎？君名汉公，字用乂。
恐年祀久远，来者不知，故名而字之。
时开成四 年，十月十五日，记。
（选自《白居易集》【注】①鞠：皆，尽 ②荐：连续 ③覙缕：逐条陈述F 列各句中加点词的意义和用法，相同的一组是（） A. 因以为名也B. 作八角亭以.游息焉C. 康之由，革弊兴利D. 若改茶法、变税书之类是也【解析】 B 项，都是目的连词，来。
高考语文一轮总复习 第2单元 文言文阅读 第二节 理解常见文言虚词在文中的意义和用法课件
12/9/2021
近几年来,全国卷没有对“理解常见文言虚词在文中 的意义和用法”这一考点单独进行设题,对虚词的考查,落 实到对整个文言文本的理解以及断句题、翻译题中。这就 要求我们能够在阅读材料时根据上下文的语境准确判断 文言虚词在文中的意义和用法。文言虚词的积累应当注重 阅读实践,结合典型句子分析,日积月累。文言虚词学习的 主要途径是课本,要注意整理课文里比较重要的含文言虚 词的句子,特别是那些在平时练习里面经常出现的句子,要 做好文言虚词常见意义和用法的归纳和整理,集中比较,系 统掌握。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
[举一反三] 1．于
①乃设九宾礼于．廷 ②州司临门，急于．星火
③从径道亡，归璧于．赵 ④君幸于．赵王
⑤于．其身也，则耻师焉
.
【我的理解】_____________________________________ _______________________________________________ ___ 答案：“于”作介词，主要有如下用法：①介词，表处所； ②介词，表比较；③介词，表对象；④介词，表被动；⑤介 词，“对、对于”，引出动作对象。
.
刚十岁时，母亲生病，邵宝写文章祭告上天，希望减去自己 的寿命来延长母亲的寿命。等到回家奉养老母亲，自己生病， 左手麻痹，依然早晚奉侍在母亲旁边不松懈。邵宝被李东阳 赏识，写的诗文典范庄重平和高雅，把李东阳作为榜样。博 览群书，有心得就写在竹片上，用程子“今天探究一种事物， 明天探究一种事物”的意思，命名叫“日格子”。
.
①不知将军宽之．至此也
②之．二虫，又何知 ③奋六世之．余烈 ④臣之．壮也，犹不如人
2．之
⑤句读之．不知，惑之．不解 ⑥蚓无爪牙之．利，筋骨之．强 ห้องสมุดไป่ตู้填然鼓之． ⑧胡为乎遑遑欲何之．
.
【我的理解】____________________________________ ________________________________________________ 答案：“之”主要有代词、助词和动词三种词性。①人称 代词，我；②指示代词，这；③助词，的；④主谓之间， 取消句子的独立性；⑤宾语前置的标志；⑥定语后置的标 志；⑦凑足音节，没有实在意义；⑧动词，到……去。
.
①故木受绳则．直，金就砺则利 ②位卑则．足羞，官盛则．近谀
.
一、于、之、而、以、则 读读下面的文言文，解释加点虚词的意义和用法。 邵宝，字国贤，是无锡人。年十九，学于．江浦庄昶。成化二 十年举进士，授许州知州。月朔，会诸生于学宫，讲明义利 公私之．辨。巫言龙骨出地中为祸福，宝取骨，毁于庭，杖巫 而．遣之。躬课农桑，仿朱子社仓，立积散法，行计口浇田法， 以．备凶荒。宝三岁而孤，事母过氏至孝。甫十岁，母疾，为 文告天，愿减己算延母年。及终养归，得疾，左手不仁，犹 朝夕侍亲侧不懈。受知于李东阳，为诗文，典重和雅，以东 阳为宗。博综群籍，有得则．书之简，取程子“今日格一物， 明日格一物”之义，名之曰“日格子”。
.
【我的理解】______________________________________ __________________________________________________ 答案：“以”主要作介词和连词，用法较复杂。①介词， 表对象；②介词，表方位；③介词，表范围；④介词，凭 借；⑤介词，表原因；⑥介词，表方式；⑦连词，表并列; ⑧连词，表承接；⑨连词，表目的；⑩连词，表因果；⑪ 连词，表修饰；⑫语助，调整音节；⑬通“已”，已经。
.
①愿以．十五城请易 璧
②指从此以．往十五都予赵 ③自王侯以．下莫不 逾侈
④以．勇气闻于诸侯 ⑤赵王岂以．一璧之故欺秦邪 ⑥余船以．次俱进 4．以 ⑦夫夷以．近，则游者众 ⑧遂拔以．击荆轲 ⑨请立太子为王， 以．绝秦望
⑩以．其乃华山之阳 名之也
⑪木欣欣以．向荣 ⑫逆以．煎我怀 ⑬日以．尽矣
.
①蟹六跪而．二螯
②君子博学而．日参省乎己 ③置之地，拔剑撞而．破之 3．而 ④青，取之于蓝，而．青于蓝
⑤死而．有知，其几何离
⑥吾尝跂而．望矣 ⑦缦立远视，而．望 幸焉
.
【我的理解】 _______________________________________________ ______ _______________________________________________ ______ 答案：“而”作连词，表各种关系。①连词，表并列；② 连词，表递进；③连词，表承接；④连词，表转折；⑤连 词，表假设，可译为“如果”；⑥连词，表修饰；⑦连词， 表目的。
.
1．学于．江浦庄昶 于： _____________________________________________________ 2．讲明义利公私之．辨 之： _____________________________________________________ 3．杖巫而．遣之 而： _____________________________________________________ 4．行计口浇田法，以．备凶荒 以： _____________________________________________________ 5．有得则．书之简 则： _____________________________________________________
.
【我的理解】 ______________________________________ _______________________________________________ ___ 答案：1.介词，表对象。2.助词，的。3.连词,表顺承关系。 4.连词，表目的关系，用来。5.连词，于是，就。
第二部分 古代诗文阅读
第二节 理解常见文言虚词在文中的意义 和用法
.
《考试说明》规定的常见文言虚词有 18 个：而、何、乎、乃、 其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、 之。山东卷对虚词的考查，采用课内外结合的形式，因此考 生要具有准确把握阅读材料中虚词的意义和用法，并能与课 内学过的虚词对比判断的能力。
.
参考译文： 邵宝，字国贤，是无锡人。十九岁时，在江浦庄昶处学习。
明宪宗成化二十年考中进士，授官许州知州。每月初一，邵宝 在学宫召集众生员，宣讲明辨义利公私的道理。有人在地里挖 出龙骨，巫师就说会带来祸福，邵宝叫人拿来龙骨，在庭堂当 场毁掉，将巫师痛打一番，赶走了。邵宝亲自督促老百姓耕种 纺织 ，仿照朱子社仓，设立 积散法，实行计口浇田 法，来防备 出现饥荒。邵宝三岁时父亲就去世，奉养母亲过氏非常孝顺。