中班语言七个阿姨来摘果详案(1)

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中班语言《七个阿姨来摘果》详案

温州新桥艳洁幼儿园：谭晓设计意图：?七个阿姨来摘果?这首儿歌在内容上一句紧扣一句，句句有“七〞，读起来朗朗上口。

如果在形式上采用直观形象的教具，再加上肢体语言的提示，以及诱人的游戏，就能充分调动幼儿活动的兴趣与积极性，获得愉快的生活体验，所以我设计了这节语言活动。

活动目标：1、幼儿知道儿歌名称，了解儿歌的内容，学会有感情朗读儿歌；2、进一步熟悉水果，并初步学会创编儿歌。

活动准备：1、布置果园的场景。

2、图片〔七个阿姨、水果篮〕、每位幼儿一个篮子。

3、幼儿识字大挂图。

活动过程：一、情境：观察果园。

师：小朋友们，秋天到了，果园里的果子都成熟了，我们一起到果园去看一看，好不好？幼：好。

〔幼儿有秩序地观察果园〕师：老师想请小朋友们说一说，你看到了哪些水果？〔幼儿自由答复〕二、幼儿理解诗歌内容。

1、师：刚刚我们都已经参观了果园，也看到了果园里的果子都成熟了，我们一起看看还有谁来到果园，好吗？〔教师出示阿姨的图片〕幼：是阿姨。

师：小朋友们，你们看，原来是这么多的阿姨来到了果园，我们一起来数数有几位？〔7位〕引导幼儿通过从左往右、从右往左，顺数和倒数两种方法数出阿姨的人数。

小结：一二三四五六七、七六五四三二一。

2、师：那小朋友们，这些阿姨准备去干什么呢？幼：摘果子。

师：几个阿姨去摘呀？幼：7个[幼儿园教案网chinajiaoan ]小结：七个阿姨来摘果〔学习词：摘〕引导幼儿一起模仿摘得动作。

3、师：小朋友们，你们知道阿姨摘的果子装在哪儿吗？幼：篮子里师：那7个阿姨有几只篮子呢？〔7只〕小结：七只篮子手中提。

〔学习词：提〕引导幼儿一起模仿提的动作4、师：我们一起来看看阿姨的篮子里都摘了几种果子幼：幼儿数一数，7种。

师：我们一起来观察一下这些水果分别怎么摆放的？幼儿观察，并说出水果的摆放样子。

小结：七种果子摆七样。

5、带着幼儿说出七种果子的名称。

师：现在，让我们再来说一说这些好吃水果的名称吧！小结：苹果、桃子、石榴、柿子、李子、栗子、梨。

中班语言活动：七个阿姨来摘果(精选8篇)

中班语言活动：七个阿姨来摘果（精选8篇）篇1：中班语言活动：七个阿姨来摘果一、设计意图：《七个阿姨来摘果》这首儿歌在内容上一句紧扣一句，句句押韵，读起来朗朗上口。

二、活动目标：1、学习儿歌，感受秋天丰收的喜悦。

2、念准：提、石榴、梨、栗子、柿子、李等字词的字音。

三、活动准备：1、图片：七个阿姨，七只篮子，七种果子（苹果、桃子、石榴、柿子、李子、栗子、梨）2、一到七的数字卡四、活动过程：（一）小朋友们，秋天到了，果园里的果子都成熟了，（出示果子）有哪些果子？教师出示图片七个阿姨，通过演示，把儿歌的内容表演出来，并完整地朗读儿歌。

小朋友们，你们看，谁来到了丰收的果园？一共有几个阿姨？（数一数）她们来果园干什么？老师把它编成了一首儿歌，儿歌的名字就叫《七个阿姨来摘果》，现在听老师来朗读一遍。

（教师有表情地朗诵一遍）（二）出示图片，理解儿歌内容。

1、小朋友，一共有几位阿姨来摘果？要求将她们从左到右排队并贴上相应的数字卡顺数。

（一二三四五六七）我们来倒数一下。

（七四三二一）2、阿姨摘的果子装在哪儿呢？（出示篮子图片）小结：七只篮子手中提。

3、阿姨摘了哪些果子呢？我们再来听一听。

（教师朗诵儿歌第二遍）4、七个阿姨摘到了哪些果子？小结：七种果子分开摆苹果、桃子、石榴、柿子、李子、栗子、梨（三）幼儿学习朗诵儿歌。

1、教师完整的朗诵一遍，幼儿跟教师慢速朗诵。

2、重点学习儿歌第二句“ 七四三二一”每一句的最后一个字是什么？（教师念一遍，引导幼儿理解儿歌的押韵）学习念准：提、石榴、梨、栗子、柿子、李等字词的字音。

3、幼儿完整朗诵儿歌。

4、根据幼儿学习情况逐渐加快速度。

5、幼儿分组和个别相结合朗诵，并表演动作。

（四）音乐游戏：摘果子幼儿感受秋天丰收的喜悦。

儿歌：七个阿姨来摘果一二三四五六七，七四三二一，七个阿姨来摘果，七只篮子手中提，七个果子摆七样，苹果、桃子、石榴、柿子,李子、栗子、梨。

幼儿园中班语言教案中班语言活动《七个阿姨来摘果》_0308文档

2020幼儿园中班语言教案中班语言活动《七个阿姨来摘果》_0308文档EDUCATION WORD幼儿园中班语言教案中班语言活动《七个阿姨来摘果》_0308文档前言语料：温馨提醒，教育，就是实现上述社会功能的最重要的一个独立出来的过程。

其目的，就是把之前无数个人有价值的观察、体验、思考中的精华，以浓缩、系统化、易于理解记忆掌握的方式，传递给当下的无数个人，让个人从中获益，丰富自己的人生体验，也支撑整个社会的运作和发展。

本文内容如下：【下载该文档后使用Word打开】成长目标1、初步掌握绕口令的节奏和韵律。

2、尝试流利的说出3、体验说的趣味性重点初步掌握的节奏和韵律，体验说的趣味难点流利的说出活动准备儿童经验准备：绕口令中涉及的水果都是幼儿所熟知的物质材料准备：苹果、桃子、石榴、梨、栗子、柿子、李的图片个一张一、创设情境，兴趣导入请幼儿从1数到7，再从7数到1数，逐渐加快速度念出。

师：今天老师想考考小朋友了，请小朋友数一数数，谁能从1数到7。

师：现在加大难度，谁能试试倒着从7数到1？二、初步欣赏绕口令，幼儿感受绕口令的节奏和韵律1、教师完整念出绕口令一遍，用图片逐句分解绕口令，让幼儿了解绕口令的内容。

师：老师现在要把这些数字编成一个好玩的绕口令，请小朋友听听出现了什么人和哪些水果的名称？师：这些水果是谁摘来的？几个人，她们拿了什么东西？拿了几个。

2、帮助幼儿理解“提”的意思，并让幼儿看图学习重复述说“苹果、桃子、石榴、梨，还有栗子、柿子、李”师：绕口令中有一个字念“提”，大家知道这个字是什么意思吗？师：绕口令中这么多水果的名字，谁想挑战一下按顺序把这些水果的名字清楚流利的念出来。

三、游戏互动，进一步加深幼儿对绕口令的节奏及韵律的把握。

1、请幼儿自己创编绕口令的动作，分句编好后请幼儿在集体面前表演。

教师也可以提供示范动作，幼儿边做动作边说绕口令，要求吐字清楚，熟练了可以逐渐加快速度。

师：这个好玩的绕口令，谁能一边说一边作对应的动作，先试试这句“一二三四五六七，七xx四三二一。

幼儿园中班教案《七个阿姨来摘果》含反思(通用)

幼儿园中班教案《七个阿姨来摘果》含反思（通用）幼儿园中班教学方案《七个阿姨来摘果》带反思中班教学方案《七个阿姨来摘果》包括对适用于中班的语言主题教学活动的反思，以便孩子们可以阅读“婴儿”一词“采摘，苹果，桃子，石榴，柿子，李子，栗子，梨”，例如喜爱阅读儿童歌曲《七个阿姨来摘果》，了解作品的内容，通过多媒体教学，初步了解儿童歌曲的内容，来看看幼儿园中班《七个阿姨来摘果》，对教学方案进行反思。

活动目标1.我喜爱阅读儿童歌曲《七个阿姨来摘果》，并喜爱其中的内容。

2，读单词“采摘，苹果，桃子，石榴，柿子，李子，栗子，梨”3，通过多媒体教学，初步了解儿童歌曲的内容。

4，初步了解儿童的歌曲情节，了解故事中语言的重复特征。

教学重点，难度活动重点引导幼儿在理解课文的基础上学习汉字活动中的困难阅读以下单词“采摘，苹果，桃子，石榴，柿子，李子，栗子，梨”活动预备1.大示例《七个阿姨来摘果》一个。

2，大牌各有“采摘，苹果，桃子，石榴，柿子，李子，栗子，梨”，每位小卡。

3，一本书给孩子，每个孩子一个孩子。

4，录音机，儿童歌曲《七个阿姨来摘果》录音带。

5，活动课件活动程序活动开头玩英语手指嬉戏，引起孩子对学习的爱好。

首先，老师创建一个情境介绍。

活动总结表扬活动要仔细协作，优秀孩子。

组织儿童整理单词卡，然后将单词珍宝送回家。

1.老师把手放在耳朵上说“孩子们，听着，怎么这么喧闹？……好像听到了许多关于阿姨的声音，还有阿姨唱歌的声音……让我们看看阿姨在做什么？2.老师打开活动课件并介绍作业内容。

“孩子们在看这么多阿姨在做什么？指导孩子们按肯定挨次阅读图片，并描述图片而不重复。

（让孩子说出自己的想法，老师指导孩子讲故事。

）二，喜爱看儿童歌曲01003010老师为阿姨们写了一首歌来摘水果。

这首歌的名字是《七个阿姨来摘果》。

2.观赏儿童歌曲《七个阿姨来摘果》的典型例子。

请儿童手指，听耳朵，看书，不要说话。

（录入）3，听着孩子的歌《七个阿姨来摘果》。

中班语言活动《七个阿姨来摘果》

中班语言活动《七个阿姨来摘果》《七个阿姨来摘果》是一场为中班儿童设计的语言活动。

本活动旨在通过角色扮演和互动游戏的方式，帮助儿童提升对中文语言的理解和运用能力，同时培养他们的合作意识和团队精神。

一、活动准备1. 准备七张卡片，每张卡片上分别写上一个阿姨的名字，如阿姨一、阿姨二等。

2. 制作一副水果图片卡片。

3. 准备角色扮演所需的道具，如水果篮子、头巾等。

二、活动步骤1. 导入活动：引导孩子回忆平时生活中家庭主妇的角色，并询问他们在家里是否有阿姨帮忙做家务。

2. 展示卡片：展示七张卡片上的阿姨名字，并要求孩子记住这些名字。

3. 分角色：将每个孩子分配到一个阿姨的角色中，并给予相应的道具。

4. 解释游戏规则：告诉孩子们，今天七个阿姨要一起来摘果，他们需要根据提示摘取正确的水果，并说出水果的名称。

5. 展示水果卡片：逐个展示水果卡片，要求相应的阿姨摘取相应的水果。

6. 角色扮演：按照规则，孩子们轮流扮演不同的阿姨，摘取水果，并用中文说出水果的名称。

7. 语言互动：在游戏过程中，引导孩子们用中文询问其他阿姨是否需要帮助，或者询问其他阿姨的摘取情况，以促进语言的交流和互动。

8. 游戏结束：当所有的水果卡片都被摘取完毕后，活动结束。

三、活动延伸1. 回顾练习：通过问答的方式，回顾孩子们在活动中学到的水果名称和相关词汇。

2. 制作水果图画：让孩子们用彩色纸、剪刀和胶水制作自己喜欢的水果图画，同时在图画上写出水果的名称。

3. 邀请家长参与：将孩子们的水果图画展示给家长，并邀请家长一起参与水果的辨识和命名游戏。

通过《七个阿姨来摘果》这个中班语言活动，孩子们不仅可以学习到七种常见的水果名称，还能锻炼语言表达能力、观察力和合作意识。

同时，角色扮演和互动游戏的形式使得活动更加有趣和生动，提高了孩子们的参与度和学习兴趣。

幼儿园中班语言《七个阿姨来摘果》详案

幼儿园中班语言《七个阿姨来摘果》详案教学目标：1. 培养幼儿的语言表达能力和听力理解能力。

2. 通过故事学习，让幼儿理解并掌握数字“一到七”的概念和顺序。

3. 培养幼儿的观察力和想象力，通过故事中的情节理解和描绘各种水果的特点。

4. 培养幼儿的团队协作精神和分享意识。

教学内容：《七个阿姨来摘果》是一个富有生活气息的故事，讲述了七个阿姨分别摘取不同数量和种类的水果的过程。

教学准备：1. 故事绘本《七个阿姨来摘果》。

2. 各种水果模型或图片（苹果、香蕉、橙子、葡萄、梨、桃、樱桃等）。

3. 数字卡片“1-7”。

4. 白板和马克笔。

教学过程：1. 引入：教师展示各种水果模型或图片，引导幼儿说出它们的名字和特点。

2. 讲述故事：教师借助故事绘本，生动地讲述《七个阿姨来摘果》的故事，同时在白板上用数字卡片表示每个阿姨摘的水果数量。

3. 互动问答：故事结束后，教师提问，如“第一个阿姨摘了多少个苹果？”、“第七个阿姨摘的是什么水果？”等，引导幼儿回忆故事内容并回答问题。

4. 角色扮演：分组进行角色扮演活动，每组幼儿分别扮演七个阿姨，模拟摘果的情景，并用语言描述自己的行动。

教学延伸：1. 创作活动：鼓励幼儿根据故事内容创作自己的《七个阿姨来摘果》故事，可以更换不同的水果和数量。

2. 实践活动：组织幼儿在幼儿园的果园或者水果区进行模拟摘果活动，体验实际操作的乐趣。

教学总结：回顾本次课程的学习内容，强调幼儿在故事中学习到的数字概念、水果知识以及团队协作和分享的重要性。

教学评估：1. 观察记录：在教学过程中，教师应观察并记录幼儿的参与度、语言表达能力和团队协作情况。

2. 互动反馈：通过问答和角色扮演环节，了解幼儿对故事内容的理解程度和应用能力。

3. 创作评价：对幼儿创作的故事进行评价，看他们是否能灵活运用所学知识，并展现出创新思维。

4. 实践检验：通过实践活动，评估幼儿对实际操作的理解和掌握程度。

幼儿园中班教案《七个阿姨来摘果》含反思

幼儿园中班教案《七个阿姨来摘果》含反思教案内容：主题：果园采摘课型：生活实践活动适龄：3—4岁时间：50分钟教学目标：1.通过摘果子游戏，激发幼儿采摘水果的爱好和古怪心。

2.培育幼儿动手本领、察看认知本领和团队协作本领。

3.认得不同的水果和食之特点。

教学准备：1.老师要提前选出水果，并依照游戏需要，将水果分别放在不同的地方。

2.准备七张卡片，上面写有“摘苹果”“摘梨子”“摘葡萄”“摘西瓜”“摘草莓”“摘香蕉”“摘橘子”七句话，每句话背后有一个阿姨的名字。

3.准备桶、篮子等采摘工具，让孩子们去采摘水果。

教学过程：1. 导入环节老师与孩子介绍“七个阿姨来摘果”的游戏，让孩子们猜猜这位阿姨会摘哪种果子。

2. 分组活动把孩子们分成七组，每组取一张卡片，并要求孩子们为这位阿姨起一个可爱的名字。

3. 采摘水果老师随机播放音乐，让孩子们到果园里采摘对应的水果。

采摘完毕后，把水果装入篮子或者桶里。

4. 共享果子采摘完毕后，让孩子们一组一组地向大家介绍这组采摘的水果，并叙述这种水果的特点。

5. 阶段反思老师与孩子们一起总结本次活动取得的收获和成就，并让孩子们相互表扬和激励。

教学反思：此次活动主题为“果园采摘”，旨在让幼儿通过游戏，认得不同的水果和食之特点。

通过察看、认知、操作等多种教育手段，培育幼儿动手本领、察看本领和团队协作本领。

整个活动中，幼儿们表现积极，参加度高，表达本领与协作本领都得到提升。

在这个过程中，幼儿从游戏中获得了欢乐与学问，也学会了与小伙伴们一起合作完成任务的感受。

同时，老师也应时刻察看幼儿们的表现，并在活动之后做一个全面的反思，总坚固结实施过程，以更好地适应幼儿的学习特点，提高教学效果。

中班语言活动《七个阿姨来摘果》

中班语言活动《七个阿姨来摘果》成长目标1、初步掌握的节奏和韵律。

2、尝试流利的说出绕口令3、体验说绕口令的趣味性重点初步掌握绕口令的节奏和韵律，体验说绕口令的趣味难点流利的说出绕口令活动准备儿童经验准备：绕口令中涉及的水果都是幼儿所熟知的物质材料准备：苹果、桃子、石榴、梨、栗子、柿子、李的图片个一张一、创设情境，兴趣导入请幼儿从1数到7，再从7数到1数，逐渐加快速度念出。

师：今天老师想考考小朋友了，请小朋友数一数数，谁能从1数到7。

三、游戏互动，进一步加深幼儿对绕口令的节奏及韵律的把握。

1、请幼儿自己创编绕口令的动作，分句编好后请幼儿在集体面前表演。

教师也可以提供示范动作，幼儿边做动作边说绕口令，要求吐字清楚，熟练了可以逐渐加快速度。

师：这个好玩的绕口令，谁能一边说一边作对应的动作，先试试这句“一二三四五六七，七四三二一。

”你们想配上一个什么样的动作呢？2、组织幼儿玩“水果蹲的游戏”，在游戏中锻炼幼儿的语言表达能力。

教师讲述游戏规则，请幼儿配合示范。

幼儿掌握玩法后逐渐增加人数分别扮演苹果、桃子、石榴、梨、栗子、柿子、李，并提高动作的难度如从“蹲”到“跳”到“扭”等。

师：扮演水果的小朋友要一起说完“一二三四五六七，七四三二一”游戏开始，如一个幼儿说“苹果蹲，苹果蹲、苹果蹲玩桃子蹲”，下一个幼儿接着说“桃子蹲、桃子蹲、桃子蹲完、蹲”一边说一边作出蹲的动作。

中班语言教案《七个阿姨来摘果》

中班语言教案《七个阿姨来摘果》
活动目标：
1、学习儿歌，感受秋天丰收的喜悦。

2、念准：提、石榴、梨、栗子、柿子、李等字词的字音。

活动准备：
PPT课件、图片。

活动过程：
一、引导幼儿理解儿歌的内容。

1、出示PPT课件，“七个阿姨来摘果”，教师朗诵儿歌一遍。

提问：一共有多少个阿姨来摘果?七个阿姨提了几只篮子，用来干什么?
2、教师朗诵儿歌第二遍。

提问：七个阿姨摘到了哪些果子?谁能按儿歌中的顺序给这些水果排排队?
二、幼儿学习朗诵儿歌。

幼儿跟教师慢速朗诵，根据情况逐渐加快速度，重点学习“七六五四三二一”。

三、教师朗诵儿歌第三遍。

这首儿歌每一句的最后一个字是什么?(押韵);学习念准：提、石榴、梨、栗子、柿子、李的字音。

四、幼儿完整朗诵儿歌。

幼儿分组朗诵、男女分别朗诵，边朗诵儿歌边做动作。

《七个阿姨来摘果》教案范文（通用3篇）

•••••••••••••••••《七个阿姨来摘果》教案《七个阿姨来摘果》教案范文（通用3篇）作为一名为他人授业解惑的教育工作者，就难以避免地要准备教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。

教案应该怎么写呢？下面是小编收集整理的《七个阿姨来摘果》教案范文，欢迎大家分享。

《七个阿姨来摘果》教案1活动目标1、学习儿歌，感受秋天丰收的喜悦。

2、念准：提、石榴、梨、栗子、柿子、李等字词的字音。

活动准备1、《七个阿姨来摘果》视频（教师版）2、《小朋友的书多彩的秋天》。

活动过程导入：秋天到了，果园里的果树都结满了许多果子，有七个阿姨她们排着队伍来到果园里摘果子，我们一起来听听这些阿姨是怎么摘果子的，摘了什么果子呢。

1、引导幼儿理解儿歌的内容。

播放教师视频《七个阿姨来摘果》，让幼儿欣赏儿歌内容，感受儿歌的不同演绎方法。

提问：“一共有几个阿姨来摘果？”“七个阿姨提了几只篮子，用来干什么的？”幼儿阅读《小朋友的书多彩的秋天》第19页“七个阿姨来摘果”，教师朗诵儿歌第二遍。

提问：“七个阿姨摘到了哪些果子？”“谁能按儿歌中的顺序给这些水果排排队？”2、幼儿学习朗诵儿歌。

幼儿跟教师慢速朗诵。

重点学习儿歌第二句“七六五四三二一”根据幼儿的学习情况逐渐加快速度。

3。

教师朗诵儿歌第三遍。

这首儿歌每一句的最后一个字是什么？学习念准儿歌句子中的字、词：提、石榴、梨、栗子、柿子、李等字词的字音。

4、幼儿尝试配合身体动作和教师一起朗诵。

教师可以示范一些简单的动作，幼儿可自由创编。

5、幼儿完整朗诵儿歌。

幼儿分组朗诵、男生、女生分别朗诵。

反思：由于教师呈现直观形象的图片，所以孩子们能够按照图片的形象内容学念儿歌。

在教师设计的提问中，幼儿能够仔细观察图片，能够大致说出图片的内容。

在幼儿充分理解图片的基础上，教师按照图意念儿歌时，有个别幼儿能够跟着老师学念儿歌。

这首儿歌的难点是按照水果顺序念儿歌。

针对难点部分，我首先让幼儿看着图片说，再脱离图片念儿歌最后两句的顺序。

中班语言活动《七个阿姨来摘果》-2019最新幼儿园中班教案

中班语⾔活动《七个阿姨来摘果》-2019最新幼⼉园中班教案
中班语⾔活动《七个阿姨来摘果》
中班语⾔活动《七个阿姨摘果》
成长⽬标
1、初步掌握绕⼝令的节奏和韵律。

2、尝试流利的说出绕⼝令
3、体验说绕⼝令的趣味性
重点
初步掌握绕⼝令的节奏和韵律，体验说绕⼝令的趣味
难点
流利的说出绕⼝令
活动准备
⼉童经验准备绕⼝令中涉及的⽔果都是幼⼉所熟知的
物质材料准备苹果、桃⼦、⽯榴、梨、栗⼦、柿⼦、李的图⽚个⼀张
⼀、创设情境，兴趣导⼊
请幼⼉从1数到7，再从7数到1数，逐渐加快速度念出。

师今天⽼师想考考⼩朋友了，请⼩朋友数⼀数数，谁能从1数到7。

师现在加⼤难度，谁能试试倒着从7数到1？
⼆、初步欣赏绕⼝令，幼⼉感受绕⼝令的节奏和韵律
1、教师完整念出绕⼝令⼀遍，⽤图⽚逐句分解绕⼝令，让幼⼉了解绕⼝令的内容。

师⽼师现在要把这些数字编成⼀个好玩的绕⼝令，请⼩朋友听听出现了什么⼈和哪些⽔果的名称？
师这些⽔果是谁摘的？⼏个⼈，她们拿了什么东西？拿了⼏个。

2、帮助幼⼉理解“提”的意思，并让幼⼉看图学习重复述说“苹果、。

中班语言《七个阿姨来摘果》详案（通用4篇）

中班语言《七个阿姨来摘果》详案（通用4篇）
中班语言《七个阿姨来摘果》详案篇1
温州新桥艳洁幼儿园：谭晓设计意图：
《七个阿姨来摘果》这首儿歌在内容上一句紧扣一句，句句有“七”，读起来朗朗上口。

活动目标：
1、幼儿知道儿歌名称，了解儿歌的内容，学会有感情朗读儿歌；
2、进一步熟悉水果，并初步学会创编儿歌。

活动准备：
1、布置果园的场景。

2、图片（七个阿姨、水果篮）、每位幼儿一个篮子。

3、幼儿识字大挂图。

活动过程：
一、情境：观察果园。

师：小朋友们，秋天到了，果园里的果子都成熟了，我们一起到果园去看一看，好不好？
幼：好。

（幼儿有秩序地观察果园）
师：老师想请小朋友们说一说，你看到了哪些水果？（幼儿自由回答）二、幼儿理解诗歌内容。