构建和谐校园促进大学德育文化建设
大学文化建设与构建和谐校园
文化的灵魂 ， 它源于这所学校的“ 传统”又不拘泥于 ， 它的“ 传统” 。它是在宏观把握教育发展方向的基础
之 上的微观 思考 ，对学 校 的教职员 工具 有一定 的凝
３ ．构建和谐 校 园需要 和谐融 洽 的人文环境
聚力 、 感召力和生命力。 同时 ， 它又要具体可感 ， 具有
可操作性 ， 易成为 大家认 同的 目标 ， 与教 师 的发 展追
自己的教 学风格 ，让教 师 时时刻刻 感到 自己是 学校
以“ 和谐” 为理念的大学文化， 它既要体现学校 的个性， 又要具备社会发展的时代性 ， 它是学校发展
的主人 。 使教师的职业意识 、 角色认 同、 教育理念 、 教
２ ０ 年第 １ （ ０６ 期 总第 ９ ８期）
西而
维普资讯
制度 的建设与完善 ， 必须遵循效率与公平原则 ， 否则
不称其为有效 的制度 ，好的制度 ，只能流于形式 主 ， 必 须明确在高校制度中有两个方面， 一个是激励制度 ，
其为大学文化。建设个性完善 、人格健全的学生文 化， 关系到学校培养的人才“ 规格” 。从 内容上说 ， 学 生文化包括德育文化 、学习文化 、综合实践活动文 化、 文娱体育和审美文化 、 生活与心理卫生文化等 。
的领导 ， 其次 才是行 政领 导 。” 办学 的 “ 理念 ” 学校 是
的行为规范等。 学校制 度文 化是在 日常管理 中逐步形 成 的管理 机构和规章制度 ， 体现学校个体特有的管理理念 、 人 文精神和运行效度。它的重点是建设之后的运行与 参与。 具体包括大家对学校制度文化建设的认同， 它 对每一个个体工作的主动性、创造性和实效性的激
校建设成最适宜学生成长发展的 “ 生态系统” 具备 ， 民主、 科学 、 人文、 开放的育人环境 ， 体现教育对人的 终极关怀。 人类已经进入一个“ 文化” 的时代 ， 促进人
建设校园文化 打造和谐校园
建设校园文化打造和谐校园建设校园文化打造和谐校园一、引言校园文化建设是学校教育的重要组成部分，也是培养学生全面发展的关键环节。
打造和谐校园是校园文化建设的核心目标之一。
本文将详细介绍如何建设校园文化，以及如何通过校园文化建设来打造和谐校园。
二、校园文化建设的重要性1. 促进学生全面发展：校园文化建设提供了学生发展的平台，可以培养学生的品德、知识、技能和艺术修养，使其全面发展。
2. 增强学校凝聚力：校园文化建设可以加强学校的凝聚力，形成学校共同的价值观和文化认同，促进师生之间的互动和合作。
3. 塑造良好的校园氛围：校园文化建设可以营造积极向上、和谐友善的校园氛围，为学生提供良好的学习和成长环境。
三、校园文化建设的具体步骤1. 制定校园文化建设规划：学校应根据自身实际情况，制定校园文化建设的长远规划，明确目标和任务，并确定相应的时间表和责任人。
2. 建立学校核心价值观：学校应明确自己的核心价值观，通过制定相关政策和规定，将核心价值观贯穿于学校的各个方面，如教学、管理、活动等。
3. 开展丰富多彩的文化活动：学校应组织各类文化活动，如艺术节、文化沙龙、读书分享会等，以丰富学生的文化生活，激发学生的创造力和艺术才华。
4. 建立和谐的师生关系：学校应加强师生之间的交流和互动，建立和谐的师生关系。
可以通过开展师生座谈会、心理辅导等活动来增进师生之间的理解和信任。
5. 培养学生的社会责任感：学校应注重培养学生的社会责任感，通过开展社会实践活动、志愿者服务等，让学生体验社会，增强他们的社会意识和责任感。
四、校园文化建设的效果评估1. 学生综合素质提升：通过校园文化建设，学生的综合素质将得到提升，包括道德品质、学术水平、艺术修养等方面。
2. 师生关系改善：校园文化建设将改善师生之间的关系，增进师生之间的理解和信任，促进教学效果的提高。
3. 校园氛围积极向上：打造和谐校园是校园文化建设的目标之一，通过校园文化建设，校园氛围将变得积极向上、和谐友善。
浅谈和谐校园与高校德育工作的共生作用
浅谈和谐校园与高校德育工作的共生作用在当今社会，和谐校园已经成为了教育界的一个热门话题，而高校德育工作作为一项重要的工作之一，也在此背景下受到了更加重视。
事实上，和谐校园和高校德育工作是相互促进、相互依存的，以共同促进学生全面发展为目标，两者存在着重要的共生作用。
首先，和谐校园是高校德育目标的实现载体。
在和谐校园的大环境之下，学生才能更加主动地参与到高校德育活动之中。
和谐校园建设主张校内各种资源的共享，可以让学生在一个和谐友善的环境中学习。
同时，校园里的共同生活也可以成为高校德育的重要内容，比如学生会组织的各种活动、志愿者服务等等，这些活动不仅能让学生感受到自我价值的提升，而且也能够培养学生们的社会责任感、集体意识和组织合作能力，进而达到高校德育目标的效果。
其次，高校德育的实施也是和谐校园的重要组成部分。
高校德育工作本身就是为了创造更加和谐宜人的校园环境，为学生提供全面发展所需要的各种资源也是德育工作的目标之一。
在此过程中，德育工作者除了创设“典型模范”的标杆榜样，还要善于借助和谐校园的外部优势资源，如社会资源和媒体等，来提高工作的覆盖面和影响力，以提供更加优质的服务，不断推进和谐校园建设。
另外，和谐校园与高校德育工作还能共同促进学生的素质教育。
学生是高校德育的重点对象，他们在和谐校园环境中能够获得各种丰富多样的教育资源，包括文化、体育、艺术、科技等方面，学生们都可以在这些领域中积累到非常有价值的经验和能力，并成长为具有国际竞争力的人才。
同时，这些资源的分享还能增强学生之间的沟通交流和人际关系，培养学生们的共性意识和团队协作能力。
总之，“和谐校园”是高校德育的核心元素之一，高校德育也是“和谐校园”的需求和依托。
在高校德育的实施过程中，可以通过建立和谐校园环境来优化和完善德育教育，同时亦可在和谐校园中深化德育教育，达到共同促进学生全面发展的目标。
教育本身是一个综合性的系统工程，要想达到良好的教育效果必须要各方面的积极配合，和谐校园和高校德育之间的共生关系充分体现了协同发展的理念，助力学生不断进步，成长为德、智、体、美、劳全面发展的人才。
建设和谐校园 创新学校德育
和谐校园的建设内容 关爱生命
19
构建和谐校园关系
创建和谐校园要求 “政通人和”、“校 和万事兴”，前提是 人与人关系的和谐， 在校内是指干部之间、 干群之间、师生之间、 教师之间、学生之间 的关系和谐。
20
激发师生创造活力
❖培养师生的学习兴趣 ❖激发师生的学习热情 ❖挖掘师生的学习潜力 ❖开发师生的智慧 ❖点燃师生的创造欲望
27
构建德育科学体系
德育科学化 德育数字化
德育生态化 德育体系化
28
和谐校园的全面创建
充分发挥学校党组织和行政的领导作用
o制订建设和谐校园长远规划和近期执行计划
o形成党政统一领导，各方密切配合，师生共 同参与，社会、家庭广泛支持的工作格局和 强大合力
o进一步健全工作机制，加大投入，建立有效 的评价制度，把和谐校园建设作为考核校领 导班子政绩业绩的重要依据
37
和谐校园建设是一个 长期而艰巨的系统工程， 需要和谐社会建设的强 大支持，同时，又为推 进和谐社会建设凝聚力 力量，提供有力保证。
38
39
•
树立质量法制观念、提高全员质量意 识。20. 11.120. 11.1Sun day , November 01, 2020
•
人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。1 1:23:38 11:23:3 811:23 11/1/20 20 11:23:38 AM
13
•各项事业优质协调发展
办学理念科学，办学特色凸 显，办学质量提高，办学实力增 强，实现规模、结构、质量和效 益的协调发展。
14
•科学管理民主公正
现代学校管理制度逐步完善，学 校依法办学自活力充分激发，校园管理 平安有序。
15
深化高校德育改革促进和谐校园建设
深化高校德育改革促进和谐校园建设余暖娜(广东金融学院思政部，广东广州510521)摘要：高校德育工作与和谐校园建设是一个硬币的两个方面。
在新的形势下。
德育工作面临着外界环境复杂，工作成效“打折”，工作各方未形成合力等不利因素。
正确认识德育工作与和谐校园建设的关系，深化德育体制改革。
加强理想信念教育，争取在全社会形成德育工作的合力，是促进和谐校园建设的重要途径。
关键词：德育和谐校园深化改革高校德育工作是思想政治工作的重要方面。
大学生群体掌握现代知识和专业技能．是社会发展的中坚力量，大学生思想索质的高低直接影响着社会思潮的发展趋势。
当前，在科学发展观的统领下，我们正在积极构建和谐社会，为实现全面小康社会而努力。
在这一时代背景下，做好大学生思想政治工作，营造和谐校园，对于经济社会实现又好义快地发展有着重大意义。
当今大学校园，校周文化多元化趋势日益明显。
学生思想素质参差不齐，问题学生增多。
学校受社会负面影响程度加深等不利于和谐校园建设的因素有所增加，这些都给大学德育工作者带来了新的课题。
如何克服不利影响。
发挥高校德育的优势，促进和谐校园的构建，是每一个高校德育工作者都应该思考的问题。
．一、高校德育工作正面临着前所未有的挑战高校德育工作正面临着前所未有的挑战。
这不是危言耸听，也不是杞人忧天。
早在2004年，中共中央《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》(16号文件)就明确指出：“国际国内形势的深刻变化，使大学生思想政治教育既面临有利条件．也面临严峻挑战”，“面对新形势、新情况．大学生思想政治教育工作还不够适应，存在不少薄弱环节”。
①目前，高校德育工作在以下方面受到了较大的负面影响，形势严峻。
第一，社会文化的多元化在校园中的明显表现，使得开展德育工作的环境更加复杂。
大学校园文化有着自己的生长土壤和规律．同时也是社会文化的组织部分之一。
受到社会文化的影响．而且在某些方面表现得更为强烈。
大学生来自社会，各自联系着不同的社会环境和生活，深受社会的影响，各种新生的文化现象在他们身上表现得更为强烈。
学校德育工作计划：构建和谐校园文化
学校德育工作计划：构建和谐校园文化学校德育工作计划：构建和谐校园文化作为学生成长的重要阶段，学校德育工作一直是各级教育机构关注的重点之一。
随着社会发展和学生需求日益增长，学校德育工作需要在传统基础上不断创新和改进，从而推进学校德育工作的科学性、实效性和可持续性，构建和谐校园文化。
一、学校德育工作概述学校德育工作是指通过学科教育、课外活动、校园管理、家校合作和社会参与等方面，对学生进行人格、思想、道德、行为等多方面的培养和引领，以实现学校育人目标和使命。
学校德育工作是学校育人的重要组成部分，也是推进中小学教育现代化的重要途径之一。
二、学校德育工作的必要性学校德育工作是当今教育事业中非常重要的一个组成部分，其必要性主要有以下几个方面：1. 增强学生的社会责任感和社会意识：通过德育工作，可以让学生懂得自我约束，增强自我管理意识，提高他们的社会责任感和社会意识。
2. 培养优秀的人才：全面提升学生的人格魅力、思维能力和实践能力，从而培养优秀人才，为国家和社会发展做出贡献。
3. 构建和谐校园文化：学校德育工作有助于构建和谐校园文化，让学生树立正确的人生观、价值观和道德观，从而达到构建和谐校园文化的目的。
4. 应对学生成长中的问题：随着社会风气的变化和青少年心理的脆弱性，学校面临着学生在成长中出现的问题。
例如：思想上的偏差、行为上的不当、学习上的问题等等。
学校通过德育工作，可以积极应对这些问题，从而使学生得到更好的成长。
三、学校德育工作的具体实施学校德育工作的具体实施应该从以下几个方面入手：1. 优化校园文化建设：对校园文化进行科学规划和合理布局，创造丰富多彩的文化氛围，提高学生的文化修养和审美素养。
例如：举办文艺活动、开展文化交流、搭建文化广场等等。
2. 创新德育教育方式：采用多元化、创新化的德育教育方式，扩大德育教育的影响力，让学生接受到更加全面的德育教育。
例如：开展线上线下德育课程、组织德育实践活动、打造德育教育品牌等等。
结合校园文化,加强学校德育氛围建设
结合校园文化，加强学校德育氛围建设2023年，作为一所高校，加强学校德育氛围建设是我们在追求卓越的过程中不得不关注的一个重要问题。
在随着人工智能技术的迅猛发展，我们高校也要时刻关注身边的环境和文化，结合校园文化加强我们学校德育氛围的建设。
卓越文化，是我校的基石。
我们以培养具有高度素养、创新意识和国际竞争力的人才为使命，着力培养创新型和应用型人才。
学校德育氛围建设必须紧密结合学校卓越文化，将构建学校的良好育人环境作为学校优质育人的突破口，并坚持“以人为本、因材施教、全员育人”的原则，定位学校育人思路。
首先，我们要把学生纳入学校发展的主体，并将他们作为一项中心工作重点，深刻了解学生的需求和现状，加强学校学生教育管理工作，构建完善的学生教育管理体系，建立疏导情感、解决矛盾的机制。
同时，加强师资队伍建设和学生素质教育课程研发，增强学生道德修养和正确价值观的教育，提高学生的综合素质，增强学生自我发展能力及创新创业能力。
其次，我们要加强学校文化的建设和传承。
学校特色文化是学校的生命和灵魂。
调动学校各方面资源，发挥学校的文化、体育、艺术、科技等方面优势，构建校园文化，打造校园文化品牌。
例如，我们可以利用体育训练场地等资源，开展各类体育比赛和锻炼活动，营造体育文化氛围；利用艺术学院的资源，开展音乐、舞蹈、戏剧、书画等多样化的艺术活动，传递艺术文化精神；利用学校科技设施，提高校园科技氛围，开启科技之窗，推动制度创新和技术研发。
最后，我们要构建学校德育工作的长效机制。
我们应尽可能利用各种创新性的手段，不断推动德育工作的深化与精进。
例如，我们可以开展师生互动、情感沟通等活动，增加师生之间的交流；利用网络、新媒体手段，开展德育宣传活动，增强德育的影响力；制定德育活动的品牌节目，并结合学生参与，优化活动内容和形式，增强学生的参与性和主动性。
总之，结合校园文化，加强学校德育氛围建设是我们高校在追求卓越的过程中不得不关注的一个重要问题。
德育工作计划第二学期：营造和谐校园氛围促进学生综合素质发展
德育工作计划第二学期：营造和谐校园氛围促进学生综合素质发展随着新学期的到来，我们要把德育工作作为学校教育的重中之重，全面展开教育工作，为学生营造一个和谐的校园氛围，促进学生综合素质的发展。
本学期，我们的德育工作计划将主要围绕三个方面展开。
一、培养学生的自律意识和责任感自律是一个人成长和发展的必要条件，是一种自我约束的素质，对于学生的综合素质发展有着重要的作用。
我们要通过多种方式，培养学生的自律意识和责任感，引导他们了解学校对于自律和责任的要求，自觉遵守学校纪律，树立自觉自律的意识。
例如，在学生宿舍内，我们会组织寝室评比。
评比的标准不是谁的床铺最整洁，而是谁在宿舍生活中表现得最规范、最负责。
学生可以组织自己的学习小组，互相监督，督促彼此完成学业和作业。
另一方面，我们会组织学生参加义务服务活动，比如志愿者服务、社区清洁等，让他们体验到服务社会的快乐，进一步培养他们的社会责任感。
二、加强安全教育，营造安全稳定的校园环境学校的安全稳定是学生健康成长的前提，我们要全面加强安全教育，营造安全稳定的校园环境。
具体可以从以下几个方面展开：1.制定有关安全管理的制度和规章制度，让学生了解校园安全的规定和管理方法;2.开展消防安全、交通安全、食品安全、网络安全等多方面的安全教育活动，让学生学会如何预防事故和灾害，增强自我保护意识;3.加强对学生的心理健康教育，关心他们的生活和学习，发现并及时帮助有问题的学生。
三、积极推进德育主题教育，促进学生思维素质提升德育主题教育是促进学生思想品德、道德心态、道德行为的重要手段。
本学期，我们要积极开展德育主题教育，引导学生走向健康成长、道德修养。
我们将着眼于学生融入社会的能力、创新能力、领导能力等方面，推进德育工作。
1.加强德育主题教育的创新，通过与学生进行交流等方式，了解学生思想道德方面的真实想法，从而更好地开展教育和引导工作。
2.在学生课外活动中，推广举办德育示范活动，鼓励学生积极参与，并给予奖励，以此促进学生综合素质的大幅提升。
以德育人以法治校构建和谐校园
以德育人以法治校构建和谐校园教育的目标是培养德智体美劳全面发展的人才，而德育和法治在校园建设中扮演着重要的角色。
通过以德育人和以法治校的方式，学校可以构建和谐校园，促进学生的全面发展和健康成长。
一、德育教育的重要性德育教育是对学生的道德品质和人格塑造的过程。
在构建和谐校园的过程中，德育教育起到了关键作用。
通过德育教育，学校可以培养学生的良好品德和价值观，引导他们树立正确的世界观、人生观和价值观。
同时，德育教育也能够帮助学生建立自信、自爱和自尊的意识，增强他们的社会适应能力。
二、法治校园的意义法治校园是指在学校中弘扬法治精神，建立健全的法律制度和法律意识。
构建法治校园有助于维护学校的秩序和正常运行，减少校园欺凌和校园暴力等不良行为的发生。
在法治校园中，学校可以通过法律和纪律的约束，促使学生养成自觉遵守规则、尊重他人、依法行事的习惯。
同时，建立健全的法律制度也能够为学生提供公平的竞争环境，促进公正和平等的教育机会。
三、构建和谐校园的途径1. 加强德育教育。
学校应该把德育教育纳入学生的日常教育中，通过开设道德与法律课程、举办德育主题活动等方式，培养学生的道德品质和价值观。
2. 建立法律制度。
学校应该建立一套完善的校规校纪和学生管理制度，明确学生的行为规范和责任。
同时，学校也应该加强对学生法律意识的教育，让学生了解法律的重要性和适用范围。
3. 加强家校合作。
学校和家庭应该加强沟通和合作，共同培养学生的道德素养和法律意识。
学校可以通过与家长的互动会议、家校合作活动等方式，让家长更好地参与学生的教育和成长。
4. 健全心理辅导机制。
学校应该建立健全的心理辅导机制，关注学生的心理健康问题，及时发现并解决学生的心理困扰。
通过心理辅导，学校可以帮助学生建立正确的价值观和心理素质，减少不良行为的出现。
5. 培养学生的自治能力。
学校应该鼓励学生参与学校事务的决策和管理，培养他们的自治能力。
通过学生自治，可以促使学生更加自觉地遵守校规校纪，积极参与学校建设和管理。
建设校园文化 打造和谐校园
建设校园文化打造和谐校园校园文化是指学校内部形成的一种独特的文化氛围和价值观念，它对学生的成长和发展起着重要的影响作用。
建设校园文化是为了营造一个和谐、积极向上的学习环境，培养学生的综合素质和品德修养。
下面将从校园文化建设的目标、内容和策略三个方面来详细介绍。
一、校园文化建设的目标1.培养学生的良好品德和道德观念：通过校园文化建设，引导学生树立正确的价值观念，培养爱国、尊重他人、诚实守信等良好品德。
2.促进学生的学习与发展：通过校园文化建设，营造积极向上的学习氛围，激发学生的学习兴趣和主动性，提高学习效果。
3.增强学生的社会责任感：通过校园文化建设，引导学生关注社会问题，培养他们的社会责任感和公民意识。
4.提高学生的团队合作能力：通过校园文化建设，培养学生的团队合作精神，锻炼他们的沟通、协作和领导能力。
二、校园文化建设的内容1.校园精神：校园精神是学校的核心价值观和文化特色的体现，可以通过制定学校口号、校训，宣传学校的办学理念和目标，激励学生树立正确的人生观和价值观。
2.校园活动：丰富多彩的校园活动是校园文化建设的重要组成部份，可以组织各类文艺演出、体育竞赛、科技创新等活动，让学生在参预中培养兴趣爱好，提高综合素质。
3.校园规范：制定校园规范是校园文化建设的基础，可以明确学生在校园内的行为准则，培养他们的自律和礼貌意识。
4.师生关系：良好的师生关系是校园文化建设的关键，可以通过加强师生交流、建立信任和理解，促进师生之间的互动和共同发展。
三、校园文化建设的策略1.领导重视：学校领导要高度重视校园文化建设，制定相关政策和措施，明确目标和责任，为校园文化建设提供坚毅的组织保障。
2.全员参预：校园文化建设需要全体师生的共同努力，学校可以组织相关培训和研讨会，提高师生的意识和参预度。
3.多元发展：校园文化建设应注重多元化发展，既要关注学术成就，也要注重学生的艺术、体育、社会实践等方面的发展，满足学生多样化的需求。
落实德育工作,创造和谐校园文化氛围
落实德育工作，创造和谐校园文化氛围近年来，随着社会的日益发展，教育工作在我国逐渐受到了广泛关注。
尤其是德育工作，作为培养学生全面发展的重要组成部分，得到了越来越多的重视。
德育工作的落实，是创造和谐校园文化氛围的保障，也是推进教育改革的重要举措。
一、加强德育理念建设为了落实德育工作，我们首先要明确德育理念，全面深入地了解和认识德育的内涵和重要意义。
只有深刻理解德育的本质，才能更好地把握德育工作的目标和方向。
同时，为了更好地推进德育工作，我们要树立德育优先的思想，将德育融入日常教育教学活动中，让德育成为常态化、系统化的工作。
二、建设师生德育素质作为教育者，教师是学生成长过程中最重要的伙伴和引路人。
因此，教师的德育素质尤为重要。
教师必须首先具有高尚的思想品德和良好的职业道德，肩负起德育育人的责任，不断提升自身德育素质，并将其转化为教育教学中的生动教材和感人情境。
此外，我们也要注重培养学生的德育素质。
这意味着，学生不仅要有扎实的学科知识，还要有优秀的思想品德、道德情操和社会责任感等德育素质。
因此，我们应该创造良好的教育环境，在课堂内外培养学生的良好习惯和道德情操。
三、落实德育管理工作德育工作的落实还需要加强德育管理工作。
我们要制定科学的德育管理制度和准则，明确德育目标、责任、考核等方面的职责，切实推进德育工作实效性和科学性。
同时，我们还要注重加强德育监督和评估工作，对德育工作进行定期检查与评估，从而全面了解和把握德育工作的实际情况，及时发现问题和不足，进一步完善德育工作。
四、建设和谐校园文化氛围创造和谐校园文化氛围，是德育工作的重要目标。
这需要我们营造良好的校园文化氛围，让学生成长于和谐、健康、积极的校园环境中。
我们应该注重校园文化的塑造，创造良好的学习氛围和学生自主发展的空间。
同时，学校也应该鼓励学生积极参与各种志愿者服务和校园文化活动，以此推进和谐校园文化建设。
综上所述，落实德育工作，创造和谐校园文化氛围，需要全社会的共同努力和关注。
建设校园文化 打造和谐校园
建设校园文化打造和谐校园建设校园文化打造和谐校园一、引言校园文化是学校的精神氛围和学生的思想道德素质的重要组成部份。
打造和谐校园文化有助于培养学生积极向上的心态，增强他们的社会责任感和团队合作意识，促进学校的整体发展。
本文将从以下几个方面探讨如何建设校园文化，打造和谐校园。
二、提升学生的思想道德素质1.开展思想道德教育课程学校应制定科学合理的思想道德教育课程，注重培养学生的道德品质和正确的价值观念。
课程内容可以包括道德经典的学习、道德情感的培养和道德行为的实践等，以提升学生的思想道德素质。
2.组织道德实践活动学校可以组织各类道德实践活动，如志愿者活动、社区服务等，让学生亲身参预其中，感受到匡助他人的快乐和满足感，培养学生的社会责任感和关爱他人的意识。
三、营造积极向上的校园氛围1.建设良好的师生关系学校应加强师生之间的沟通和交流，建立良好的师生关系。
教师要关心学生的成长，耐心倾听学生的问题和困惑，赋予他们正确的指导和匡助，树立良好的模范。
2.丰富多彩的文化活动学校可以定期举办各类文化活动，如艺术节、运动会、演讲比赛等，丰富学生的课余生活，培养他们的兴趣爱好和团队合作精神。
同时，学校还可以邀请专家学者来校园进行讲座，开展文化交流活动，拓宽学生的视野。
四、加强学校管理和服务1.优化学校管理制度学校应建立健全的管理制度，明确各项管理规范和流程，提高学校管理的科学性和规范性。
同时，学校还应加强对学生的日常管理，引导他们养成良好的学习和生活习惯。
2.提供优质的教育资源学校应提供优质的教学设施和教育资源，为学生提供良好的学习环境和条件。
同时，学校还应加强对教师的培训和职业发展支持，提高教师的教学水平和专业素质。
五、建立和谐的师生关系1.注重教师专业发展学校应加强对教师的培训和学术交流，提高他们的教学水平和专业素质。
同时，学校还可以建立教师交流平台，让教师们相互学习和分享教学经验，提高教师的教学能力。
2.关心学生的成长学校应加强对学生的关心和关爱，及时发现并解决学生在学习和生活中的问题。
强化学生德育工作 构建文明和谐校园
我们在省劳动人事与社会保障厅、航天科技集团第六研究院的领导下，以我校的校训“潜心修美德笃志求真学”为行动纲领，站在为二十一世纪培养合格人才的高度，站在提高全体学生身心素质的高度，认真学习，深入贯彻，全面执行有关文件指示精神，使我校的德育工作不断走向成熟。
现将近些年的工作汇报如下：强化学生德育工作构建文明和谐校园促使学生素质的健康发展----西安航天技工学校学生德育工作总结近几年，技工学校生源质量逐年下降。
学生行为方式呈现出一定程度的非规范性，缺乏良好的学习习惯，思想敏感，行为可塑，身心尚未健全，同时又有着与普通高中学生相差极大的心态，其中不少学生自卑心理较严重，普遍缺少自信，常常感到前途无望，不仅严重影响了知识和技能的教学，也给德育工作带来新的困难。
在培养学生掌握专业技能的同时，如何加强学生的道德品质培养，引导学生逐步掌握社会的道德规范，实现从学生到员工的转变，成为高素质的劳动者，是每个德育教学工作者和管理者首先要解决的首要任务。
针对于此，我校积极响应省厅要求，从五个方面按要求保质保量开展德育课教学和其他德育工作。
一、更新教育理念，坚持把德育放在首位，提高德育工作的思想认识。
学校结合各个时期的中心工作，开展对学生的思想道德教育，引导学生明辨是非、善恶、美丑，从身边的小事做起，树立社会主义荣辱观，树立远大的理想，端正学习态度，养成良好的学习和生活习惯。
通过有计划地开展思想品德教育、法制教育、安全教育和心理健康教育，确保校园和谐稳定。
技校生时期是青少年生理、心理急剧发育、变化的重要时期，是增长知识，接受良好道德品质和行为习惯养成教育的必经时期。
技校学生良好行为习惯的养成是形成良好班风的基础，是建设良好班级的保证，更是将来从业做技术工人职业素养的基石。
因此，我们认为：职业教育的在校学生阶段，德育教育应以行为习惯养成教育为主。
“育人为本、德育为先”，我们牢牢树立“德育就是质量，学生的思想品德就是素质，没有德育的教育是失败的教育”的教育质量观，牢牢树立“为学生的一生发展和终身幸福奠定基础”教育价值观。
加强思想道德建设,建设和谐校园文化
加强思想道德建设，建设和谐校园文化江金兰(浙江广厦建设职业技术学院信息与控制工程学院，浙江东阳 322100)摘要：学校是引领社会发展与文明的机构,理应担负起构建和谐社会的重任，建设和谐校园。
就是把学校建设成最适宜学生成长发展的“生态系统”,具备民主、科学、人文、开放的育人环境,体现教育对人的终极关怀。
人类已经进入一个“文化”的时代，促进人的发展，建设和谐社会，逐步成为现代社会的最高追求。
因此，建设和谐校园文化必须从思想道德建设入手。
思想道德建设是社会主义精神文明建设的基础,也是大学生健康成长和全面发展的基础。
关键词：思想道德建设以人为本和谐校园文化Strengthening Thought and Moral Reconstruction to ConstructHarmonious Campus CultureJiang Jinlan(Information Engineering School, Guangsha College of Applied Construction Technology, Dongyang322100, Zhejiang)Abstract: School is eagerly anticipates social development and civilized organization, should shoulder heavy responsibility of constructing harmonious society and harmonious campus. It makes school t he most suitable “the ecosystem” for student to grow, that is, opening environment of democracy, science, humanities, showing students ultimate concern. The humanity already enters the “culture” time, promot ing person’s development and construction harmonious society, has gradually become the highest pursue of modern society. Therefore, construction harmonious campus culture must obtain from thought and moral reconstruction. Thought and moral reconstruction is construction foundation of socialist spiritual civilization, also is foundation of university student health growth and full scale development.Key words:thought and moral reconstruction; humanist; harmonious campus culture当代大学生是21世纪的开创者，是国家和民族的希望。
加强校园文化建设构建文明和谐校园
加强校园文化建设构建文明和谐校园随着教育事业的不断发展，校园文化建设愈加重要。
校园文化建设旨在构建文明和谐校园，为学生提供良好的学习与成长环境，培养学生的人文素养和道德品质。
下面，我将从加强师生交流、丰富学生课余活动、加强校园文明建设和加强社会责任意识等方面阐述加强校园文化建设以构建文明和谐校园的重要性。
首先，加强师生交流是加强校园文化建设的关键一环。
师生之间的沟通交流是促进相互理解和信任的基础，也是促进学生全面发展的重要途径。
学校可以通过定期组织师生座谈会、班级会议等活动，为学生提供与老师面对面交流的机会，了解学生的困惑和需求，积极倾听学生的意见和建议，并及时解决学生的问题。
其次，丰富学生课余活动对于构建文明和谐校园也起着至关重要的作用。
学校可以组织各类社团活动、文艺晚会、运动会等丰富多样的活动，为学生提供展示自己才艺和兴趣的平台，激发学生的学习和创造力。
这些活动能够增进师生之间的相互了解和友谊，提高学生的综合素质，促进学生个性发展。
此外，加强校园文明建设也是构建文明和谐校园的重要任务。
校园文明建设要从细节着手，培养学生尊重他人、遵守规则的意识和习惯。
学校可以制定行为规范，组织道德教育和文明礼仪培训，引导学生树立正确的价值观和人生观。
同时，学校要加强对学生的日常管理，建立健全的纪律处分机制，及时处理学生的违纪行为，维护校园的秩序和稳定。
最后，加强社会责任意识也是构建文明和谐校园的重要环节。
学校要引导学生关注社会问题和公益事业，培养学生的社会责任感和公民意识。
学校可以组织志愿者服务活动，参与社区和地区的公益活动，引导学生主动参与社会实践，并理解和关心社会问题。
通过这些活动，学生能够体验到为他人付出的快乐，并培养出乐于助人的品质。
综上所述，加强校园文化建设是构建文明和谐校园的重要保证。
学校应加强师生交流、丰富学生课余活动、加强校园文明建设和加强社会责任意识等方面的工作，为学生提供良好的学习和成长环境，培养学生的人文素养和道德品质，构建一个文明和谐的校园。
建设校园文化 打造和谐校园
建设校园文化打造和谐校园建设校园文化打造和谐校园一、背景介绍随着教育事业的不断发展，校园文化建设成为学校发展的重要方向之一。
建设校园文化旨在培养学生全面发展的个性和优秀品质，提升学生的综合素质，营造和谐的校园环境。
本文将详细介绍建设校园文化的目标、内容和实施方法。
二、目标设定1. 培养学生的道德品质：通过开展道德教育活动，引导学生树立正确的价值观念，培养学生的公民意识和社会责任感。
2. 促进学生的学术成长：提供丰富多样的学习资源和学习环境，激发学生的学习兴趣和学习动力，培养学生的创新思维和问题解决能力。
3. 培养学生的艺术修养：开设各类艺术课程和活动，培养学生的审美能力和创造力，丰富学生的精神生活。
4. 培养学生的体育素养：组织体育比赛和健身活动，提高学生的身体素质，培养学生的团队合作精神和竞争意识。
5. 培养学生的社交能力：开展各类社团和志愿者活动，培养学生的沟通能力、合作能力和领导能力。
三、内容规划1. 道德教育活动：a. 组织学生参加社会实践活动，让学生亲身感受社会的不同需求和问题，培养学生的社会责任感。
b. 开展主题班会和讲座，邀请专家学者分享道德教育的重要性和方法，引导学生树立正确的价值观念。
c. 开展志愿者活动，让学生参与社区服务，培养学生的奉献精神和乐于助人的品质。
2. 学术成长：a. 提供多样化的学习资源，包括图书馆、实验室、电子资源等，满足学生的不同学习需求。
b. 组织学术讲座和研讨会，邀请专家学者分享学术研究成果和经验，激发学生的学术兴趣。
c. 开设创新实践课程，鼓励学生进行科学研究和创新实践，提高学生的问题解决能力和创新能力。
3. 艺术修养：a. 开设音乐、舞蹈、美术等艺术课程，培养学生的艺术欣赏能力和创造力。
b. 组织校园文化艺术节，展示学生的艺术才华，丰富校园文化氛围。
c. 鼓励学生参与校园文学创作和表演，培养学生的文学素养和表达能力。
4. 体育素养：a. 组织体育比赛和运动会，提供良好的体育锻炼机会，培养学生的体育兴趣和运动能力。
建设德育体系,构建和谐校园文化氛围
建设德育体系，构建和谐校园文化氛围建设德育体系，构建和谐校园文化氛围在2023年的今天，教育已经成为我们国家的基石之一。
作为教育的一部分，德育长期以来一直备受关注。
如何建设德育体系，构建和谐校园文化氛围，已经成为当前教育领域的一个热点话题。
本文首先介绍了建设德育体系的重要性，接着，从学校管理、师资培养、课程设置、社团活动以及家长参与五个方面，详细阐述了如何构建和谐校园文化氛围。
一、建设德育体系的重要性德育，即德行教育。
作为教育的一部分，德育更加注重培养孩子的品德，引导他们拥有正确的价值观和行为准则，从而为培养学生的全面发展打下良好的基础。
在当前社会风气复杂的情况下，德育的重要性更加凸显。
建设德育体系，可以帮助孩子们明确的价值观和积极向上的品质。
在实际教育过程中，德育可以从小培养孩子的爱国情感、规范意识、社会责任感等品质，让他们情感和精神都得到充分发展，成为一名具有责任感和担当精神的合格公民。
二、构建和谐校园文化氛围的重要性构建和谐校园文化氛围，是整个学校德育工作的一个关键环节。
和谐的校园文化可以营造温馨、充满关爱的校园环境，让学校变成学生心目中的家园，让学生开始爱他们的学校、爱他们的老师和同学。
在和谐的校园文化氛围下，学生可以获得更好的成长环境，打破传统教育中残酷竞争的方式，着重培养学生的合作精神，让他们因为学习尽力而不是对比成绩而彼此攀比。
同时，安全、舒适的学校环境也能让学生得到更多的自由发挥空间和自我表达机会。
三、从学校管理入手要构建和谐校园文化氛围，必须首先从学校管理入手。
学校管理要严格按照制度规范，促进良好的师生关系和校园文化建设。
通过制定完善的学校管理规定，规范学生和家长的行为，有效防范和化解校园欺凌、暴力犯罪等不良行为。
通过完善学校管理制度和评价体系，鼓励老师们在教育过程中注重学生自我价值的体现和培养，在实践中促进建立以德育为核心的教学方法，为构建和谐校园文化氛围提供有力的制度保障。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
构建和谐校园促进大学德育文化建设
作者：吴小蓉
来源：《管理观察》2010年第12期
摘要:中国共产党十六届中央委员会第四次全体会议提出了“构建社会主义和谐社会”的伟大构想,并将其作为重要的执政理念。
大学校园,作为社会的有机组成部分,在构建和谐社会的新篇章中占有十分重要和独特的地位,如何构建适合中国国情的和谐校园,努力推进大学德育文化建设已经成为一个亟需解决的重要课题。
关键词:和谐社会和谐校园建设
一、构建社会主义和谐社会,推进大学和谐校园建设
(一)社会主义和谐社会的内涵、外延
2004年9月19日,中国共产党第十六届中央委员会第四次全体会议上正式提出了“构建社会主义和谐社会”的概念。
标志着这个概念的诞生的重要标志就是本次会议所通过的《中共中央关于加强党的执政能力建设的决定》,《决定》将对社会主义和谐社会的构建正式列为中国共产党全面提高执政能力的五大能力之一。
事实上,构建社会主义和谐社会这样一个概念和执政理念的诞生并非一时的心血来潮,它的诞生实际上是与1997年党中央提出的“党领导人民依法治国”的方略遥相呼应的。
与“依法治国”方略相同的一点是,构建社会主义和谐社会,是我们党从开创中国特色社会主义事业新局面的全局出发所提出来的一项重大任务。
同时,也是在新时期、新情况和新的环境下所提出的一项审时度势的施政方针和策略。
实际上,随着改革开放的逐步深入,随着社会主义现代化建设的逐步推进和市场经济的不断完善,我国也出现了许许多多的急需解决的问题,如何正确处理这些问题,化解这些矛盾,已经成了中国共产党人在新时期所面临的一个新的重大课题。
中国共产党人高瞻远瞩,从中国的现实出发,从世界的整体局势考虑,提出了适合中国国情和当今世界发展潮流的执政理念,那就是“构建社会主义和谐社会”。
纵观我国悠久的历史,不难看出,“和谐”是我们中华民族最为重要的文化和哲学观念之一,中国的先贤们,如孔子、孟子都是讲究“中和”乃至“和谐”的。
正如著名学者方东美所说:“中国传统哲学的智慧乃在允执撅中,保全大和,故能尽生灵之本性,合内外之圣道,赞天地之化育,参天地之神工……总括此中根本精神,千字万语一句话,便是‘广大和谐’的基本原则,在这种广大和谐的光照下,普遍流行于其他文化的邪恶力量终将被完全克服。
”[1]也就是说,“和谐”自古以来便是我们中华民族的重要文化观念和先哲们所推崇的重要人生哲理。
很显然,这一战略举措关系到全面建设小康社会的全局,同时也关系到关系到党的事业兴旺发达和国家的长治久安。
它对整个中国乃至世界都具有重大的现实意义和深远的历史意义。
实
际上,它的提出和推行也意味着我国全面建设小康社会步伐的加快,意味着我国现代化建设进入一个崭新的阶段。
它为当前我国社会矛盾较为突出的现状提供了一个问题解决的突破口。
(二)社会主义和谐校园建设是构建社会主义和谐社会建设的有机组成部分
而作为这一战略举措的重要组成部分,“和谐校园”建设已经成了“构建社会主义和谐社会”这一重大举措的重要的有机组成部分。
一般来讲,和谐校园可以规定为一种以内外、上下、师生和谐发展,共同进步的的素质教育模式。
它倡导的是一种安全、平等、民主、自由的积极的文化环境和育人氛围。
以学校为纽带,强调管理者和师生、师生之间,以及老师与老师、学生与学生之间的和谐互动关系。
是以追求
学生、老师、学校三位一体的综合校园模式。
值得当下的教育工作者和全体师生共同参与。
而在其中,大学和谐校园的建设时尤为重要和特殊的。
大学和谐校园的建设依托于高校的校园文化,以多种模式为运行依托,崇尚一种平等和谐、积极进取的价值模式。
“高等院校以大学生特有的思想观念、心理素质、价值取向、思维方式等为核心的, 以具有校园特色的人际关系、生活方式、行为方式, 以及由大学生参与创办的报刊、讲座、社团、沙龙及其他文化设施为表征的精神环境、文化氛围”。
[2] 因而,在和谐校园建设中,大学的和谐校园建设具有相对独立的特点。
尤其是在20世纪末,我国进行了大规模的高等教育改革之后,大学的招生规模极具扩大,大
学的管理模式不断创新,大学校园的和谐建设已经成了一个日益紧迫、亟待解决的问题。
二、多管齐下,积极推进大学和谐校园建设、促进大学生德育文化工作
(一)全面推进新形势下大学生思想政治教育工作
2000年,《中共中央关于加强和改进思想政治工作的若干意见》(以下简称《意见》) 发布,明确指出了加强和改进大学生思想政治教育工作的必要性和迫切性。
《意见》从高等教育发展的新形势和新情况出发,结合当时我国的教育状况,高瞻远瞩,提出了明确的要求,并对如何加强大学生思想政治教育工作提出了指导性建议。
《意见》明确提出:“学校的思想政治工作, 要围绕
培养社会主义事业建设者和接班人的根本任务来进行。
各级各类学校都要认真贯彻党的教育方针、坚持社会主义办学方向。
要充实和改进思想品德课和政治理论课的教学内容, 把学校教育内容与社会实践结合起来, 全面推进素质教育。
”可以说,《意见》首先明确了大学思想政治教
育的目标,那就是“培养社会主义事业建设者和接班人”,而培养社会主义建设者和接班人,其中尤为不可忽视的一条就是加强对大学生的思想政治教育工作。
藉此,2004 年中,共中央、国务院再一次颁发了《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》,在本《意见》中明确指出:一、“要拓展思想政治教育和心理健康教育”;二、“要加强对大学生网络虚拟群体等新型大学生组织的思想政治教育工作”。
实际上,这是对大学校园文化建设、大学和谐校园建设中所面临的一个新的挑战,也就是网络时代的到来和网络的快速发展所带来的针对大学生的各种影响。
大
学生因其自身的年龄特点和只是特点,对网络及其网络信息有着较为鲜积极的追求,但是网络信息难免泥沙俱下,如何在网络世界中给予大学生必要和适当的引导,让他们在享受网络带给他们的方便的同时做到不沉迷、不堕落是不容忽视的问题。
因而,充分发挥大学思想政治教育工作
的利器,积极运用马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、三个代表重要思想以及科学发展观的要求,已经成了建设大学和谐校园、推进大学高尚、积极的校园文化建设的一个必由之路。
强大的思想武器是新形势下武装大学生头脑,推进大学和谐建设的必备法宝。
(二)大力推进大学校园文化建设
任何一个群体,都生活在一个相应的或大或小的文化格局和氛围之中。
这种文化格局和氛围,对生活在其中的群体往往有着潜移默化的影响。
对于大学生而言,大学校园文化的影响尤其巨大和深远。
大学校园文化与大学生的学习和生活息息相关。
而校园文化建设不是一朝一夕的事情,大学校园文化建设首先离不开良好的校风的培育和形成,正如有人所说,“良好的校风是一种无形的精神力量,它可以振奋人的精神,激励人的斗志,规范人的行为,使学校全体成员在潜移默化中逐步形成共同的心理品质。
”[3]实际上,任何一所大学之所以具有区别于其它大学的品牌乃至品格形象,关键并非在于其规模大小和学校建筑的宏伟与否。
根本上讲,大学品牌的树立和传播维系于一所大学的校园文化的构建和分享。
大学校园文化体系,它如春风化雨,对每一个在其中求学的学子产生或明或暗的影响,对他们的一生都有着十分重要的影响。
(三)着力提高大学教师文化道德素养,加强大学生德育文化建设
培育优良的校园文化,建设和谐的大学校园,对于学校的每一个人来说都是义不容辞的。
在学校的整个架构体系中,教师和学生分别占据着最重要的地位。
作为教学的主题,教师首先应该具备良好的师德风范,正如孔子所说,“其身正,不令则行,其身不正,虽令不行”[4]。
教师良好的个人素质不仅是个人魅力、人格的体现,更是个人品质的绝佳展示。
对于,学生而言,高尚的师德不亚于高深的学问,他们像两盏明灯引导、影响着自己的学生。
“和谐校园建设的指导思想是:把马克思主义指导思想、中国特色社会主义共同理想和以爱国主义为核心的民族精神、以改革创新为核心的时代精神、以社会主义荣辱观为主要内容的社会主义核心价值体系有机融入和谐校园建设全过程,贯穿于和谐校园建设的各个方面,为和谐校园建设提供坚实的思想保证。
”[5]中共四川省委教育工作委员会于2007年5月29日发布的《中共四川省委教育工委关于构建社会主义和谐校园的意见》(川教工委[2007]14号),集中体现了新形势下和谐校园建设的指导思想和原则。
为大学和谐校园的建设提供了一个参考思路和可行范本。
三、小结
总之,在构建社会主义和谐社会的大潮中,应该群策群力、多管齐下,共同建社会大学校园这个独特、重要的和谐社会的有机体和重要组成部分。
◆
参考文献:
[1]方东美.方东美集[M ].北京: 群言出版社, 1993.
[2]陈国强.简明文化人类学词典[M].杭州:浙江人民出版社,1990.
[3]任迪.抓好校园文化建设行成优良和谐校风[J].美育教育.2010(2).
[4]徐志刚.论语通译.人民文学出版社[M].1997(1).
[5]中共四川省委教育工委关于构建社会主义和谐校园的意见(川教工委[2007]14号).
作者简介:吴小蓉,女,1963年11月出生,现为成都大学讲师,主要从事教育学原理、学前教育学研究。