七年级道德与法治下册第9课 法律与我们的生活(北师大版)最新版
北师大版道德与法治七年级下册9.1《我们身边的法律》教学设计
北师大版道德与法治七年级下册9.1《我们身边的法律》教学设计一. 教材分析《我们身边的法律》这一章节旨在让学生了解法律在日常生活中的重要性，认识到法律对维护社会秩序和保障公民权益的作用。
通过本章的学习，学生将掌握法律的涵义、我国法律体系的基本框架，以及法律对公民生活的影响。
二. 学情分析七年级的学生已经具备一定的认知能力和独立思考能力，但对于法律的概念和体系尚不了解。
因此，在教学过程中，教师需要从学生的实际生活出发，引导学生认识法律，理解法律。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解法律的涵义、我国法律体系的基本框架，认识到法律在日常生活中的重要性。
2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方法，培养学生独立思考、合作学习的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生尊重法律、遵守法律的意识，提高法治观念。
四. 教学重难点1.法律的概念和涵义。
2.我国法律体系的基本框架。
3.法律在日常生活中的具体应用。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，让学生了解法律的作用和意义。
2.小组讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的合作能力和独立思考能力。
3.课堂讲授法：教师讲解法律的基本概念和我国法律体系，为学生提供系统的法律知识。
六. 教学准备1.准备相关法律案例，用于课堂分析和讨论。
2.制作PPT，展示我国法律体系的基本框架。
3.准备纸笔等学习用品，方便学生记录和思考。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示一些与生活密切相关的法律图片，如交通法规、未成年人保护法等，引导学生关注法律在日常生活中的作用。
2.呈现（10分钟）介绍法律的概念和涵义，讲解我国法律体系的基本框架，让学生了解法律的基本知识。
3.操练（15分钟）分析典型案例，让学生了解法律的作用和意义。
如分析一起盗窃案件，讨论法律如何维护公民的财产权益。
4.巩固（5分钟）学生分组讨论，总结法律在日常生活中的具体应用，分享自己的感悟。
5.拓展（5分钟）引导学生思考：如何做一个遵纪守法的公民？讨论遵守法律的重要性。
初中思想品德北师大版七年级下册《第9课 法律与生活》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课教案
初中思想品德北师大版七年级下册《第9课法律与生活》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课教案【省级名师教案】1教学目标知识与能力:了解我国法律的基本分类,了解法律在现实社会生活中的巨大作用以及运用法律手段维护自身合法权益的基本方式。
使学生初步形成运用法律手段维护自身合法权益的能力。
过程与方法:情景教学法、合作探究法、案例法情感态度价值观:通过对法律与生活关系相关内容的教学,使学生进一步形成自觉遵守法律规则的意识。
通过关于依法维护自身权益内容的教学,培养学生运用法律维护自身合法权益的意识。
2学情分析学生对于法律知识储备有限,法律也是比较抽象的知识。
尤其是法律怎样发挥作用,要联系学生具体的生活实际。
同时学生对于法律知识比较渴望,觉得实用性较强,进而学习积极性较高。
3重点难点了解法律在个人生活重要作用的表现以及如何运用法律维护自身合法权益。
4教学过程4.1第一学时教学活动1【导入】法律就在身边播放视频央视公益广告《我是法律》师:法律一直都在我们身边,保护我们所有的生活。
法律好比民工的安全帽,水中的救生圈,攀岩的绳索,给与人们最直接有效的保护。
那么法律是通过什么途径来发挥作用的呢?今天我们一起来学习,第九课法律与生活第一站法律在身边打开教材86页,阅读自学本科内容。
2【讲授】法律就在身边二、新课教学(一)自学阅读:1.法律是使()得以和谐的调节器。
2.法律就在我们身边,时时保护我们的()不受非法侵害,同时指引我们的()方向。
3.当我们的合法权益受到侵害时,()是我们最强有力的手段。
4.尊重他人的利益也是______5.法律保护着善良,_________6.人际关系和谐对于构建和谐社会的意义?7.法律在调节人际关系方面的作用?(二)法律是人际关系得以和谐的调节剂。
部编版七年级道德与法治下册第九课《法律在我们身边》课件
第九课 法律在我们身边 第2课时 法律保障生活
学习目标
1.了解并牢记法律的特征。 2.知道法律的作用。 3.知道法律与其他规则的区别。
新课展开
请用一个词或一句话，表达你对法律的感受，
说说这种感受是由何而来的。
威严
公平 正义
保障 秩序 自由 安全
➢ 有人认为，只要不违法犯罪，不惹上官司， 法律就离自己的生活很遥远。你赞成这一 观点吗？ 不赞成。法律已经深深地嵌入我们的 生活之中，渗透到社会的方方面面。我们 一生都享有法律规定的各项权利，同时必 须履行法律规定的各项义务。
探究与分享
➢ 把下列内容与对应的法律连接起来。 1—D；2—E；3—H；4—F； 5—B；6—G；7—A；8—C。
➢ 明确：法律、法制和法治
✓ 法律是一个很大很宽泛的概念，是一系列关于法 律的思想、法典包括其他规范性的东西；
✓ 法制主要指法律制度，是一种实际存在的东西； ✓ 法治是法律统治的简称，内涵是一种治国理论、
原则和方法，法治是相对于“人治”而言的。
探究与分享
➢ 法律产生之后，人类走上依法治国的道路了吗？ 为什么？
没有。因为在古代的专制社会里，统治阶级 的话就是法律，法律是统治阶级意志的体现，是 维护统治阶级利益的工具。所以，法律产生后， 人类没有走上依法治国的道路，而是实行人治。
➢ 法治强调的是自由、平等、公平、正义。你期待的法治国家是怎样的？
※ 政府：_________________________________ ※ 法院：_________________________________ ※ 社会成员：____________________________ ※ ……
部编版道德与法治七年级下册9.1 生活需要法律 课件
本课总结
生 1. 生活与法律息息相关
活
需 要
2. 法律的产生、本质
法
律 3. 法治的含义、要求、意义
拓展提升
P87页；古籍记载“夏有乱政，而作禹刑”， 说明当时已有了法律。这告诉我们（ ）
A.法律是从来就有的 C.法律相伴我们一生
B.法律就在我们身边 D.法律是国家的产物
拓展提升
“法治建设，你我践行”
8周岁以上的未成年人为限制民事行为人，如果确实是没有 经过家长的同意和允许，实施超出其年龄、智力相适应的民事行 为，可以要求退钱。
➢材料体现我国法律在维护谁的利益？
我国法律的本质： 广大人民意志和利益的体现。
二、法治的脚步
2. 法律的产生及其本质
①法律产生： 国家 产生后，统治阶级开始有意识地 创制法律； ②法律本质： 统治阶级 意志的体现； ③我国法律本质： 广大人民 意志和利益的体现。 ④我国的统治阶级是 人民 。
一、生活与法律息息相关
法律渗透到社会方方面面，不仅服务于当前生活，还指导着 未来的生活。
一、生活与法律息息相关
法律与每个人相伴一生，规定我们的权利和义务。
一、生活与法律息息相关
1. 生活与法律息息相关
①法律都是应生活的需要而 制定和颁布 的，又对生 活加以 规范和调整 ； ②法律不仅服务于我们当前生活，而且指导着未来 的 生活； ③法律与每个人相伴 一生 ，规定我们的权利和义务。
请结合所学，联系社会现象，谈谈怎样建设法治国家：
1. 从个人衣食住行方面，谈谈企业经营者应该怎么做？ 2. 针对 “不公平不正义”的社会现象，谈谈政府、法院应该怎样 依法办事？ 3. 从个人生活、学习角度，谈谈中学生应该怎么做？
2
《道德与法治》七年级下册第四单元第9课《法律在我们身边》第1课时《生活需要法律》课件
环节二：生活与法律息息相关
我们一生都享有法律规 定的各项权利，同时必须履 行法律规定的各项义务。
环节三：法治的脚步
课前作业
查一查我国封建社 会的一些具有代表意义 的法律，了解一下这些 法律的作用。
环节三：法治的脚步
《大明律》是中国明朝法令条例， 由开国皇帝朱元璋总结历代法律施行的 经验和教训而详细制定而成。其目的是 通过律令的教育和宣传，使广大人民服 从封建统治。
环节二：生活与法律息息相关
学生自觉道路交通安全法！
环节二：生活与法律息息相关
经营者自觉履行依法纳税的 义务！
环节二：生活与法律息息相关
法律深深地嵌入我们的生活之中， 渗透到社会的方方面面。作为社会关系 的调节器，法律不仅服务于人们的当前 生活，而且指导着人们未来的生活。
环节二：生活与法律息息相关
环节四：课堂小结
法律与我们的生活息息相关，在 法律的保护下，我们每个人才平安幸 福；在法律的守卫下，我们国家才繁 荣富强！
谢谢大家！
环节二：生活与法律息息相关
把下列内容与对应的法律连接起来
5.年满十八周岁，享有选举权和被选举权。 6.年满十八周岁，我必须接受祖国的挑选， 依法服兵役。
7.劳动者享有平等就业和选择职业等权利。
8.父母年纪大了，我必须赡养和扶助父 母。
E.劳动法
F.宪法、选举法 G.婚姻法、老年人权 益 保障法
H.宪法、兵役法
1982年12月4日，第五届全国人民代表大会第五次会议通过 了我国现行宪法。
1999年，我国宪法修正案明确规定，中华人民共和国实行 依法治国，建设社会主义法治国家。
ห้องสมุดไป่ตู้
七年级下册道德与法治第九课笔记
七年级下册道德与法治第九课笔记道德与法治第九课的主题是“《中华人民共和国宪法》与法律知识”。
本课以学习我国宪法和普法法律知识为主线，旨在让学生了解我国宪法的基本内容、普法的意义和方法，培养学生的法治意识和合法权益意识。
首先，课堂主要内容是我国宪法的基本框架和主要条文。
教师可以通过引导学生观察宪法标志、阅读预备篇和主体篇、对比宪法与校规等方式，让学生理解我国宪法的起源、基本原则以及对公民权利的保障等内容。
学生需要注意宪法的特点，理解我国宪法的合法性和权威性。
其次，课堂中学生需要掌握我国宪法的主要内容，包括宪法的基本原则、宪法的基本任务和宪法的修法程序等。
学生可以通过教师引导下的小组合作学习、思维导图构建等方式来掌握这些内容。
学生需要了解宪法的基本原则是什么，宪法如何保障公民的权利和义务等方面的知识。
同时，课堂中还需学生掌握普法法律知识，引导学生了解我国法律的特点、法律的分类以及法律在社会生活中的作用。
学生可以通过案例分析、法律知识问答等方式深入了解普法法律知识。
学生还需要了解如何利用法律保护自己的合法权益，如何加强法律意识，提高法律素养。
最后，课堂中要引导学生进行实践活动，让学生运用所学知识去分析问题和解决问题。
例如，可以通过模拟法庭、展开法制宣传活动等方式，让学生感受到法律的力量和法治的重要性。
学生需要了解法律是维护社会公平正义的一剂良药，每个人都应该遵守法律，珍惜法律给予的权益。
总之，道德与法治第九课主要是让学生了解我国宪法的基本内容和普法法律知识，培养学生的法治意识和法律素养。
学生需要掌握宪法的基本框架和主要条文，了解宪法的基本原则和对公民权利的保障；同时也需要掌握普法法律知识，了解法律的特点和作用。
通过实践活动，引导学生运用所学知识去分析和解决问题，增强法治意识和合法权益意识。
七年级政治下册生活离不开规则第九课法律与生活第2框法律就在身边课件北师大版
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说明法律就在我们身边,时时保护着我们的合法权益不受非法侵害,同时,指引 着我们行为的方向。
答案
情景导入 重难突破
读了这个小故事你有何启迪? 提示:法律调整人们之间的利益关系。法律是一种明确、稳定、公开、尽可能 合理的准则;法律可以安排、协调诸多不同利益关系。
情景导入 重难突破
法律的作用 (1)法律是使人际关系得以和谐的调节器。 (2)法律调整人们之间的利益关系。
1
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5
1.我国相关法律规定,个人所得税的税率实行的是超额累进税率,个人收入越高,相 应的高出部分的税率就越高,纳税就越多。这主要是为了( ) A.平衡全社会的利益关系 B.国家多收税款 C.限制一部分人先富起来 D.打击不法行为
第9课 法律与生活
法律就在身边
知识整理 知识概览
1.法律是使人际关系得以和谐的调节器。法律能够以其特有的力量和威慑,将 每个人的利益追求控制在适当与合理的范围内,以维持群体与社会的和谐存在。
2.一个和谐的社会,应当是个人与他人、个人与社会利益关系恰当平衡的社 会。有了和谐的社会,人们才有正常的生活环境。
情景导入 重难突破
孩子判给谁 西汉宣帝时,颜州郡有一个富户人家。这户人家有兄弟俩,住在一起,共一个大 门出入。兄弟俩和睦相处,各自娶了妻子,仍同一家人一样。 不久,他们的妻子都怀了身孕,几乎同时生孩子。但嫂嫂生的孩子一落地便死了, 便把弟媳生的孩子偷偷抱回家。为此,兄弟俩打了三年官司,但州郡一直无法断案。 有一个人叫黄霸,这一年他到颜州任太守。他听说了此事,就让一个当差的抱着 小孩,离两个女人各十步远。然后喝令她们过去抱孩子。两人都急忙扑了过去。 嫂嫂急于夺走孩子,弄得孩子大哭大叫;弟媳妇怕伤着自己的亲骨肉,只得放手,让 对方抱去,但心里非常悲伤。 黄霸看到这情景,立刻断定:“这是弟弟家的孩子。”再经过一番审讯,兄嫂只好 认错,将孩子归还弟弟家。
七年级政治下册第三单元生活离不开规则第九课法律与生活第2框法律就在身边课件北师大版201901105
第9课 法律与生活法律就在身边知识整理知识概览1.法律是使人际关系得以和谐的调节器。
法律能够以其特有的力量和威慑,将每个人的利益追求控制在适当与合理的范围内,以维持群体与社会的和谐存在。
2.一个和谐的社会,应当是个人与他人、个人与社会利益关系恰当平衡的社会。
有了和谐的社会,人们才有正常的生活环境。
3.法律调整人们之间的利益关系。
现代法律是最有效的准则。
4.法律像卫士,警戒着人类生活的基本防线。
它使人们不致过分漠视他人的生命和利益,逃避自己应负的起码责任,逾越人类行为的底线。
5.法律就在我们身边,时时保护着我们的合法权益不受非法侵害,同时,指引着我们行为的方向。
知识整理知识概览情景导入重难突破孩子判给谁西汉宣帝时,颜州郡有一个富户人家。
这户人家有兄弟俩,住在一起,共一个大门出入。
兄弟俩和睦相处,各自娶了妻子,仍同一家人一样。
不久,他们的妻子都怀了身孕,几乎同时生孩子。
但嫂嫂生的孩子一落地便死了,便把弟媳生的孩子偷偷抱回家。
为此,兄弟俩打了三年官司,但州郡一直无法断案。
有一个人叫黄霸,这一年他到颜州任太守。
他听说了此事,就让一个当差的抱着小孩,离两个女人各十步远。
然后喝令她们过去抱孩子。
两人都急忙扑了过去。
嫂嫂急于夺走孩子,弄得孩子大哭大叫;弟媳妇怕伤着自己的亲骨肉,只得放手,让对方抱去,但心里非常悲伤。
黄霸看到这情景,立刻断定:“这是弟弟家的孩子。
”再经过一番审讯,兄嫂只好认错,将孩子归还弟弟家。
情景导入重难突破读了这个小故事你有何启迪?提示:法律调整人们之间的利益关系。
法律是一种明确、稳定、公开、尽可能合理的准则;法律可以安排、协调诸多不同利益关系。
情景导入重难突破法律的作用(1)法律是使人际关系得以和谐的调节器。
(2)法律调整人们之间的利益关系。
123451.我国相关法律规定,个人所得税的税率实行的是超额累进税率,个人收入越高,相应的高出部分的税率就越高,纳税就越多。
这主要是为了( )A.平衡全社会的利益关系B.国家多收税款C.限制一部分人先富起来D.打击不法行为关闭A123452.调整人们之间利益的最有效准则是( )A.道德B.舆论C.习惯D.现代法律关闭D123453.法律作为一种特殊的行为规范,它规定我们可以做什么,不可以做什么,应该怎么做和不应该做什么。
七年级道德与法治下册第3单元生活离不开规则第9课法律与我们的生活第1框我们身边的法律教案北师大版
教学流程示意
1
导入
拼图游戏导入。
从出生开始， 我们就与法 律有着密切 的联系
观看视频，寻找生活情境，回答反映哪部法律，从而引导学 生感受我们生活时时处处都有法律的影子，与法律密切联系。
法律随时守 护我们的健 康成长
以“法律保护我们的……，我们可以……”的句式了解法律 守护未成年人健康成长。
法律还保障 我们的权益
教师出示情境，小组合作完成，了解法律保障我们的权益。
总结
教师总结。
教学过程(表格描述) 教学环节 教学过程 设计意图 第一环节： 教师：今天我们来共同学习《我们身边的法律》。首先 通过游 戏导 导入 我们共同玩一个拼图游戏， 先给同学们 30 秒钟的观察时间， 入，能快速引起 然后找一名同学来完成拼图。 学生完成拼图。 教师：拼的是什么？对，是一个小女孩，下面的内容与 这个小女孩有关，让我们共同打开“生活之门”，走进这个 小女孩的生活。 第二环节： 从出生开 始，我们就 与法律有 着密切联 系 （大屏幕展示：请认真观看视频的内容，有问题等你回 答哦） 教师播放视频《从出生到长大》，学生观看视频。 教师：视频以一个女儿的视角，讲述了自己由出生到结 婚的过程，里面有我们很多熟悉的生活情境，请你找出这些 情境， 并说一说这些情境分别反映了我们身边的哪部法律？ 观看视 频， 寻找生活情境， 从而了解我们的 生活与法律的密 切联系。 学生的注意力， 快速进入学习。
2
学生小组内简短交流后回答。 教师：刚才大家说了很多，那么除了视频中展示的生活 情境外，你还能说出哪些生活情境，反映了哪部法律？ 学生自由回答。 教师：从我们出生开始，在我们生活中随时可以看到法律的 影子，法律与我们的生活密切联系，我们的衣、食、住、行、 用都离不开法律，在法律的保护下，我们才能获得生长发育 的基础物质条件和空间。（板书：从出生开始，我们就与法 律有着密切联系） 第三环节： 教师：就像这张拼图上的小女孩，她之所以笑得这样灿 法 律 随 时 烂幸福，是因为她的背后有法律在默默地守护（教师翻过拼 守护我们 图，拼图的背面是“法律”二字），现在就让我们打开“法 的健康成 律之门”，走进法律对我们的守护。 长 （大屏幕展示） 法律保护我们的……，我们可以…… 教师：想一想我们刚刚说的那些法律，它们在哪些方面 怎样保护我们？用上面的句式说一说吧。温馨提示：可以和 你的小伙伴们用一分钟的时间交流一下。 学生讨论后回答。 教师：同学们说得真好，那现在让我们来想象一下，如 果没有这些法律，我们的生活会怎么样呢？ 学生自由回答。 教师小结： 这么一对比， 我们发现我们的生活真美好啊， 真幸福啊，这样美好幸福的生活是因为有法律在守护，可以 说， 没有法律守护我们， 我们不会像今天这样健康成长。 （板 书：法律随时守护我们的健康成长） 第四环节： 教师：再顺利的生活也会有麻烦，遇到下面的情境，你 法 律 还 保 知道怎么做吗？能说说你这样做的依据吗？ 障我们的 ※放学后，有一位社会青年，拿着匕首，让你把钱和手 权益 机都交出来，你…… ※公交车上，有一位异性对你有猥亵行为，你…… 教师：先和你的小伙伴们一起讨论，然后用恰当的方式 表述你的做法， 可以用语言表述， 也可以用表演的方式表述， 或是用其他的你喜欢的方式来表述。 学生以小组为单位进行讨论，然后回答或表演。 教师小结： 遇到这种情况， 我们可以先把钱和手机给他， 然后记住他的体貌特征，报警。财产权是法律赋予我们的权 益，我们要运用法律手段来维护我们的财产权。 遇到这种情况，首先要冷静，不能忍受或逃避，要态度
七年级道德与法治下册第四单元走进法治天地第九课法律在我们身边第一课时生活需要法律
生活与法律息息相关
总结：
法律与我们相伴一生。我们一生都享有法 律规定的各项权利，同时必须履行法律规定的 各项义务。法律规定的权利和义务为我们每个 人提供了自由生存和发展的空间。
法治的脚步 走近法律
在原始社会，人们通过氏族 习惯自觉地调整人与人之间的社 会关系。
法治的脚步
公元前1792年，汉谟拉比建立了强 大的奴隶制帝国，为加强国家统治，编 制了一部法典，即《汉谟拉比法典》。
《汉谟拉比法典》是一部典型的奴隶 制法典，突出特点就是确立社会各阶层 不同的法律地位，以维护奴隶制的统治 秩序。
法治的脚步
1.是否有了人类，也就有了法律？ 2.《汉谟拉比法典》的突出特点和规定说明了什么？
国籍法公民权义务教育法受教育兵役法依法服兵役老年人权益保护法物质帮助权??继承法财产处分权生活与法律息息相关完成课本87页探究与分享小组交流生活与法律息息相关总结
七年级道德与法治下册第四单元走进法治天地第九课法律在我们身边第一课时生活需要法律
生活与法律息息相关
身边的法
民以食为天，食 以安为先。近年来， 食品安全问题时有发 生。
公平、正义是人类的不懈追求。你知道哪些秉公 执法、惩恶扬善的历史故事？谈谈你的体会。
断狱平冤、惩恶扬善的海瑞、包拯
生
生活与法律
活
息息相关
法律调整社会关系 法律指导我们生活
需
法律规定权利和义务
要
法
法律的起源和本质
律
法治的脚步
法治的意义
依法治国的总目标
2.你还知道哪些与我们生活密切相关的法律 呢？试举例说明。
生活与法律息息相关
3.如果没有这些法律，你认为我们的生活会怎样？
七下部编道法9
新环境保护法颁布施行，刑法的修改，慈善法、反家 暴法的施行等
研
生活需要法律
研
学
学
生活与法律息息相关
生
生法法 活律律
活
需嵌相 要入伴
需
法生人
要
律活的 来影一
法
调响生 整社
律
会
法律的产生 法治的脚步
法律的本质
法治的内涵及重要性
展
生活需要法律
展
学 ➢法律的产生是人类文明进步的重要表现，体现着人类对公平、正义的不懈 学
研 学 （1）权利：1.2.3.4.5.7
（2）义务：2.6.8.
注意：2.到了上学的年 龄，父母必须送我去上学 （即受教育权）。是权利， 也是义务
G
法律相伴人的一生
A
C
研
法治的脚步
研
学 法律的历史
学
研
生活与法律息息相关
研
学
2.法律是如何产生的？
学
3.法律的本质（什么是法律）
①原始社会没有法律，人类用 习惯来约束自己的行为，这些 习惯靠人们自觉自愿遵守。
力图解答的一个问题。
➢法律产生之后，人类走上依法治国的道路了吗?为什么?
没有。虽然法律是统治阶级意志的体现，是用来统治国家、管理社会的工具， 但是由于法律的不完善，在很长一段时间内，人类走的是人治的道路。
➢法治强调的是自由、平等、公平、正义。你期待的法治国家是什么样的? ✧政府: 依法行政、依法办事。
5.法治的重要性（推进法治建设的原因）
①法治是人们共同的生活愿景，也是国家治理现代化的 重要标志。
②坚持全面依法治国，建设社会主义法治国家，切实保 障社会公平正义和人民权利，已经成为我国国家制度和 国家治理体系的显著优势之一。
七年级道德与法治下册第9课法律与我们的生活第2站学会用法维权教学设计北师大版
第2站学会用法维权
一、教学背景分析
1、本课时教学内容的功能和地位
本节课是第三单元《生活离不开规则》中第9课《法律与我们的生活》中的第2站《学会用法维权》。
本单元分别从公共生活的规则到法律这种特殊的规则，来分析日常生活中的行为规则。
本节课《学会用法维权》从实践的角度使学生懂得法律规范我们的行为，也保护我们的权益。
在实际生活中如果自身权益受到伤害，应该学会采取正确的方式去维护自己的合法权益。
自觉培养法律意识，养成守法习惯，这些法律知识的掌握对于我们成为守法公民、做负责任的人是非常重要的。
2、学生情况分析
处于七年级的中学生，社会经验尚不丰富，法律意识不强，当自身权益受到侵害时，有两种情况：第一种情况是受害人没有意识到自己的权益被侵犯；另一种情况是想维护自己的合法权益。
但是，在维护自己的合法权益时，有很多学生都不知道如何做才是合法的。
那么怎样能够在法律范围内维护自己的合法权益呢？通过对学生加以引导，提高学生在生活中学法、用法的能力。
二、教学准备
教师要分析学生知识储备，分析合法维权以及非法维权的案例，制作出课件。
三、教学目标
1、情感、态度、价值观目标
培养学生自觉遵守法律规则的意识；培养学生运用法律维护自身合法权益的意识，养成守法习惯。
2、能力目标
学会运用法律手段维护自身合法权益，掌握维权的正确方法。
3、知识目标
了解法律在现实社会生活中的作用，知道维护自己合法权益的正确做法。
四、教学重点
了解法律在个人生活中有重要作用的表现以及如何运用法律维护自身合法权益。
五、教学难点
学会用合法手段来维护自身权益。
六、教学流程。
七年级政治下册第九课法律就在身边北师大版
• 在得知罗定市公安机关对其父亲陈某乙的故意伤 害行为被拘留后，被告人陈某某就纠集亲属陈某 甲等人，于2014年5月19日到罗平派出所，无理 要求释放陈某乙，并谩骂派出所干警,扰乱派出 所的办公秩序。该派出所副所长还遭到陈某某暴 力而受伤。 • 公诉机关指控被告人陈某某犯妨害公务罪的 犯罪事实清楚，被告人陈某某是初犯、偶犯，依 法可从轻处罚。判决如下： 被告人陈某某犯妨 害公务罪，判处有期徒刑九个月。 • 案件中的陈某某为什么受到法律的制裁？
案例分析：
案件中的邻里争执有必要诉之法律吗？这 样是否会破坏邻里关系？
探究： 这个案件说明了法律的什么作用？ (1)法律是使人际关系得以和谐的调节器
法律能够以其特有的力量和威慑，将每个人 的利益追求控制在适当与合理的范围内，以维 持群体与社会的和谐存在。有了和谐的社会， 人们才有正常的生活环境
案例分析： 家住青岛市四方区的章老太有5个子女， 其中4个分散在青岛各区居住，小女儿则在 十多年前搬到老人家照顾老人。2005年12 月，老人去世，留有市区的住房一套，价 值不菲。几个兄弟姐妹都想要一份继承权， 三女儿还派自己的儿子住了进去。小女儿 无奈之下，将哥哥姐姐等告上了法庭。
3、中学生刘某出于好奇，拨打火警“119”谎 称学校失火。当消防车到了学校发现是骗局 后，公安机关依法追究了刘某的法律责任。 这一案例说明（ ) A、法律维护了人们的合法权益 B、公共场所有维护秩序的规章制度 C、人们不能随意按自己的想法办事 D、法律对人们的行为有规范作用
4、青少年要（ ） ①认真学习法律知识 ②对侵害自己合法权益的人进行加倍的报 复 ③树立依法维护自身合法权益的观念 ④提高依法维护自身合法权益的能力 ⑤做大官，掌大权，使别人不敢侵害自己 A、①③④ B、②③④ C、①②③ D、①②⑤
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典型例题
人们常说“法律像卫士，警戒着人类生活的基本防线。”
法
律使人们不致过分漠视他人的生命和利益，逃避自己应负
的
起码责任，逾越人类行为的底线。这说明了法律与生活的
关
系是
()
①法律通过国家强制力保证实施 ②法律是使人际关系得
以
和谐的调节器 ③法律是唯一由国家制定或认可的社会规
范
Байду номын сангаас
④法律调整人们之间的利益关系
A. ①②
B. ③④
C. ①③
D. ②④
真题演练
1. (2016广东)《中华人民共和国反家庭暴力法》实施之
际，一位父亲说：“父母打骂子女是家事，法律管得着
吗？”对这位父亲的劝告正确的是
A
()
A. 父母要在法律规定的范围内行使监护权
B. 父母不得侵犯未成年子女的受教育权
C. 父母对子女的不良行为要有宽恕之心
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①说明法律是我们生活的“卫士” ②有利于保护网络购
物
者的自主选择权 ③说明网络购物者开始成为“上帝”
④说明我国法律是人民意志和利益的体现
A. ①②③
B. ①②④
C. ①③④
D. ②③④
现代人每天生活在纷繁、复杂的社会当中，紧张、高速的节奏让人难得有休闲和放松的时光。人们在奋斗事业的搏斗中深感身心的疲惫。然而，如果你细心观察，你会发现作 为现代人，其实人们每天都在尽可能的放松自己，调整生活节奏，追求充实快乐的人生。看似纷繁的社会里，人们的生活方式其实也不复杂。大家在忙忙碌碌中体味着平凡的 人生乐趣。由此我悟出一个道理，那就是----生活简单就是幸福。生活简单就是幸福。一首优美的音乐、一支喜爱的歌曲，会让你心境开朗。你可以静静地欣赏你喜爱的音乐， 可以在流荡的旋律中回忆些什么，或者什么都不去想；你可以一个人在房间里大声的放着摇滚，也可以在网上用耳麦与远方的朋友静静地共享；你还可以一边放送着音乐，一 边做着家务....生活简单就是幸福。一杯清茶，或一杯咖啡，放在你的桌边，你的心情格外的怡然。你可以浏览当天的报纸，了解最新的国内外动态，哪怕是街头趣闻；或者捧 一本自己喜欢的杂志、小说，从字里行间获得那种特别的轻松和愉悦....生活简单就是幸福。经过精心的烹制，一桌可心的菜肴就在你的面前，你招呼家人快来品尝，再备上最 喜欢的美酒，这是多么难得的享受！生活简单就是幸福。春暖花开的季节，或是清风送爽的金秋，你和家人一起，或是朋友结伴，走出户外，来一次假日的郊游，享受大自然 带给你的美丽、芬芳。吸一口新鲜的空气，忘却都市的喧嚣，身心仿佛受到一番洗涤，这是一种什么样的轻松感受！生活简单就是幸福。你参加朋友们的一次聚会，那久违的 感觉带给你温馨和激动，在觥酬交错之间你享受与回味真挚的友情。朋友，是那样的弥足珍贵....生活简单就是幸福。周末的夜晚，一家老小围坐在电视机旁，尽享团圆的欢乐 现代人越来越会生活，越来越会用各种不同的方式来放松自己。垂钓、上网、打牌、玩球、唱卡拉OK、下棋.....不一而足。人们根据自己的兴趣爱好寻找放松身心的最佳方式， 在相对固定的社交圈子里怡然的生活，而且不断的扩大交往的圈子，结交新的朋友有时，你会为新添置的一套漂亮时装而快乐无比；有时，你会为孩子的一次小考成绩优异而 倍感欣慰；有时，你会为刚参加的一项比赛拿了名次而喜不自胜；有时，你会为完成了上司交给的一个任务而信心大增生活简单就是幸福！生活简单就是幸福，不意味着我们 放弃了对目标的追逐，是在忙碌中的停歇，是身心的恢复和调整，是下一步冲刺的前奏，是以饱满的精力和旺盛的热情去投入新的“战斗”的一个“驿站”；生活简单就是幸 福，不意味着我们放弃了对生活的热爱，是于点点滴滴中去积累人生，在平平淡淡中寻求充实和快乐。放下沉重的负累，敞开明丽的心扉，去过好你的每一天。生活简单就是 幸福！我的心徜徉于春风又绿的江南岸，纯粹，清透，雀跃，欣喜。原来，真正的愉悦感莫过于触摸到一颗不染的初心。人到中年，初心依然，纯真依然，情怀依然，幸甚至 哉。生而为人，芳华刹那，真的不必太多要求，一盏茶，一本书，一颗笃静的心，三两心灵知己，兴趣爱好一二，足矣。亦舒说：“什么叫做理想生活？不用吃得太好穿得太 好住得太好，但必需自由自在，不感到任何压力，不做工作的奴隶，不受名利的支配，有志同道合的伴侣，活泼可爱的孩子，丰衣足食，已经算是理想。”时间如此猝不及防， 生命如此仓促，忠于自己的内心才是真正的勇敢，以不张扬的姿态，将自己活成一道独一无二的风景，才是最大的成功。试问，你有多久没有靠在门槛上看月亮了，你有多久 没有在家门口的那棵大树下乘凉了，你有多久没有因为一个人一件事而心生感动了，你又有多久没有审视自己的内心了？与命运的较量中，我们被迫前行，却忘记了来时的方
D. 父母的管教会影响到子女的健康成长
2. (2015无锡)在日常生活中，法律如同空气和水一样，C
时刻与我们相伴。这一浅显的说法告诉我们的深刻道理是
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3. (2014绍兴)2014年3月15日，依据宪法修订的《消费者
权益保护法》正式实施，其中新增规定包括网络购物七日
内可无理由退货。新增这一规定
B
第3单元 生活离不开规则 第9课 法律与我们的生活
知识网络
法律与我们的生活
我们身边的法律 学会用法维权
第1站 我们身边的法律
知识网络
法律与我们有密切的联系 我们身边的法律 法律随时守护我们的健康成长
法律还保障我们的权益
知识梳理
1. 从出生开始，我们就与法律有着密切的联系。 2. 法律的作用是什么？ (1)法律随时守护我们的__健__康__成__长____。 (2)法律还保障我们的__权__益____。它确认了我们的基本权益， 保护我们的合法权益不受侵害。我国法律在很多方面都针对 未成年人做出了专门的法律规定。
难点详解
青少年身边常见的法律。 1. 《宪法》：国家的根本大法，适用于国家全体公民。 规定了国家的根本任务和根本制度，以及公民的基本权 利和义务等内容。 2. 《未成年人保护法》：适用于未满十八周岁的公民， 旨在保护未成年人的身心健康，保障未成年人的合法权 益，促进未成年人的全面发展。 3. 《义务教育法》：为了保障适龄儿童、少年接受义务 教育的权利，保证义务教育的实施，提高全民族素质， 根据宪法和教育法而制定的法律。