沪教版小学三年级英语知识总结
沪教牛津版三年级英语下册全册知识点清单汇总
沪教牛津版三年级英语下册全册知识点清单汇总沪教牛津版三年级英语下册全册知识点汇总Module一、核心词汇1.颜色词black黑色的blue蓝色的green绿色的red红色的white白色的yellow黄色的orange橙色的2.食物词candy糖果lemon柠檬ice cream冰淇淋3.味觉形容词sour酸的sweet甜的4.交通工具名词bike自行车bus公共汽车plane飞机ship船car小汽车train火车5.动词hear听见listen听6.玩具名词ball球7.疑问词how怎么,怎样8.情态动词can能9.连词Using my five sensesand和；同10.其他colour色彩taste滋味；尝二、拓展词汇1.色彩词pink粉色的purple紫色的grey灰色的golden金黄色的violet紫罗兰色的2.食物词chocolate巧克力donut甜甜圈mango芒果cherry樱桃pineapple菠萝3.味觉形容词bitter苦的hot辣的salty咸的4.交通工具名词subway地铁taxi出租车raft木筏boat小船jeep吉普truck 卡车5.疑问词what什么where哪里who谁whose谁的which哪一个when什么时候why为什么6.情态动词may可能must必须will将要could能够should应该would 将要7.连词but但是or或者三、中心句型1.—What colour is your ball?你的球是甚么色彩的?—It’s red and white.它是红白相间的。
详解：“whatcolour”的意思是“什么颜色”,用来对物品的颜色进行提问。
当主语是单数形式时,be动词用is,答语用“It’s +颜色.”；当主语是复数形式时,be动词用are,答句用“They’re +颜色.”。
闻一知十：—What colour is your pen?你的钢笔是甚么色彩的?—It’s blue.它是蓝色的。
2021年沪教牛津版(三起)三年级下英语知识点梳理-必会词汇、必会句型归纳拓展讲解总结
2021年沪教牛津版（三起）三年级下英语知识点梳理-必会词汇、必会句型归纳拓展讲解总结三年级全册英语知识点梳理三年级全册英语知识点梳理一.必会词汇一.必会词汇1.打招呼用语hello用于打招呼喂,你好hi用于打招呼喂,嗨goodbye再见2.人称代词I我you你;你们he他she她me我it它they它们;他们;她们we我们3.be动词are是am是is是4.名词Miss小姐Mr先生Mrs太太boy男孩girl女孩friend 朋友mouse老鼠复数micecat猫dog狗rabbit兔子fish鱼spring春天summer夏天autumn秋天winter冬天father父亲;爸爸mother母亲;妈妈brother哥哥;弟弟sister姐姐;妹妹candy 糖果lemon柠檬icecream冰淇淋bike自行车bus公共汽车plane 飞机ship船car小汽车train火车ball球bear熊elephant象lion狮子monkey猴子panda熊猫tiger老虎kite风筝robot机器人toybear玩具熊biscuit饼干bread面包egg鸡蛋juice果汁milk牛奶water水man男人breakfast早餐child孩子fun乐趣cow母牛horse马pig猪sheep绵羊worker劳动者cake蛋糕card卡片noodle面条birthday生日farm农场grass草stone石头head头body身体arm手臂hand手leg腿foot脚；足复数feetflower花tea茶5.其他fine健康的;身体很好的thank谢谢no不;不是not 不是yes是;对howmany用于问数量多少its它的tail尾巴what 什么in在某段时间内can能and和；同colour颜色taste味道；尝sorry对不起some一些too也；还dear亲爱的for给；为了to给；向bye再见great很好的；很棒的athome在家comein进来howold多少岁photo照片cup杯子day天；日idea 主意house房屋now现在there那里very很；非常6.形容词tall高的short矮的;短的fat胖的thin瘦的beautiful美丽的big大的long长的small小的late迟到good 好的cold寒冷的hot炎热的cool凉爽的warm温暖的black黑色的blue蓝色的green绿色的red红色的white白色的yellow黄色的orange橙色的sour酸的sweet甜的old老的strong强壮的；坚固的lovely可爱的afraidof害怕bad坏的little小的7.物主代词my我的your你的;你们的our我们的8.指示代词this这;这个these这些9.疑问词who谁how怎么,怎样10.身体部位名词hair头发eye眼睛ear耳朵nose鼻子mouth口;嘴巴face脸;面孔11.动词look看clean把擦干净;打扫close关上open打开hear听见listen听12.室内物品blackboard黑板door门window窗;窗户chair 椅子desk书桌bed床13.水果apple苹果banana香蕉orange桔子pear梨14.文具pen钢笔pencil铅笔schoolbag书包ruler尺book 书15.人称名词dad爸爸mum妈妈16.冠词the表示特指aan一;一个17.副词here这里18.短语lookat看howmuch用于问价钱多少19.感叹词please请20.数词one一two二three三four四five五six六seven七eight八nine九ten21.动词动词dance跳舞paint用颜料画read阅读sing唱歌skate滑冰swim游泳sleep睡觉work工作litter乱扔垃圾throw扔do做love爱go去；走make做二.必会句型1.Hello,ImPeter.你好,我是彼得。
沪教版三年级上册英语 知识点(附参考答案)
否定句：____________________________________________________ 6、I am Danny.否定句：____________________________________________________ 7、This is my ruler.否定句：____________________________________________________ 8、Those are his robots.否定句：____________________________________________________ 9、You can go to have a look.否定句：____________________________________________________ 10、I know his name.否定句：____________________________________________________ 11、I am a student.否定句：____________________________________________________ 12、It is an apple.否定句：____________________________________________________ 13、They are my books.否定句：____________________________________________________ 14、I can see a boat.否定句：____________________________________________________ 15、Stand up.否定句：____________________________________________________16、I am in Grade 3.17、She is Yang Ling.18、We are teachers.19、I can draw a toy car.20、Jack speaks English very well.4、They can swim.一般疑问句：______________________________________________________肯定回答：_______________________否定回答：_______________________ 5、I like apples.一般疑问句：______________________________________________________肯定回答：_______________________否定回答：_______________________ 6、I am Danny.一般疑问句：______________________________________________________肯定回答：_______________________否定回答：_______________________ 7、This is my ruler.一般疑问句：______________________________________________________肯定回答：_______________________否定回答：_______________________ 8、Those are his robots.一般疑问句：______________________________________________________肯定回答：_______________________否定回答：_______________________ 9、You can go to have a look.一般疑问句：______________________________________________________肯定回答：_______________________否定回答：_______________________ 10、I know his name.一般疑问句：______________________________________________________肯定回答：_______________________否定回答：_______________________第3讲改肯定句肯定句否定句一般疑问句【知识点】1、否定句改肯定句（1）句子中有am/is/are/can时，直接把am/is/are/can后面的not去掉，其他照抄。
沪教版(三年级起点)小学英语三年级上册单元知识总结(全册)
Module 1Getting to know you一、核心词汇1. 打招呼用语hello (用于打招呼) 喂,你好hi (用于打招呼) 喂,嗨 goodbye 再见2. 人称代词I 我you 你;你们3. be动词are是am是4. 名词Miss小姐Mr先生Mrs太太boy男孩girl女孩5. 其他fine健康的;身体很好的thank谢谢no不;不是 not不是yes是;对二、核心句型1. Hello, I’m Peter. 你好,我是彼得。
解读: hello表示“你好”,是使用频率最高的日常用语之一,常用于打招呼。
举一反三: Hello, Liu Lin. 你好,刘琳。
Hello, Tom. 你好,汤姆。
Hello, Zhang Hongwei.你好,张宏伟。
一般在以下情况使用:(1)上学路上遇到同学或老师时说“Hello”。
(2)出去游玩时,发现有朋友在不远处时说“Hello”。
(3)和好朋友一起去听音乐会,你先帮他/她占了位置,当看见他/她过来找你时,你可以一边向他/她挥手,一边说“Hello”。
(4)在给别人打电话时,你可以说“Hello! This is …”。
拓展: I’m是I am的缩写形式,表示“我是……”,若后面跟名字,则用于做自我介绍。
举一反三: I’m Liu Lin. 我是刘琳。
I’m Tom. 我是汤姆。
I’m Zhang Hongwei. 我是张宏伟。
2.— How are you? 你好吗?—I’m fine. Thank you. 我很好。
谢谢。
解读: “How are you?”是日常生活中很常见的问候语,其用法如下:(1)用于询问健康情况,意为“你(身体)好吗?”(2)熟人之间的打招呼用语,意为“你好吗?”举一反三: — How are you, Jenny? 詹妮,你好吗?—I’m fine. Thank you. 我很好。
谢谢。
— How are you, Danny? 丹尼,你好吗?—I’m fine. Thank you. 我很好。
沪教牛津版三年级英语上册全册知识点汇总
沪教牛津版三年级英语上册全册知识点汇总Module 1 Getting to know you一、核心词汇1. 打招呼用语hello (用于打招呼) 喂,你好hi (用于打招呼) 喂,嗨 goodbye 再见2. 人称代词I 我you 你;你们3. be动词are是am是4. 名词Miss小姐Mr先生Mrs太太boy男孩girl女孩5. 其他fine健康的;身体很好的thank谢谢no不;不是 not不是yes是;对二、核心句型1. Hello, I’m Peter. 你好,我是彼得。
解读: hello表示“你好”,是使用频率最高的日常用语之一,常用于打招呼。
举一反三: Hello, Liu Lin. 你好,刘琳。
Hello, Tom. 你好,汤姆。
Hello, Zhang Hongwei.你好,张宏伟。
一般在以下情况使用:(1)上学路上遇到同学或老师时说“Hello”。
(2)出去游玩时,发现有朋友在不远处时说“Hello”。
(3)和好朋友一起去听音乐会,你先帮他/她占了位置,当看见他/她过来找你时,你可以一边向他/她挥手,一边说“Hello”。
(4)在给别人打电话时,你可以说“Hello! This is …”。
拓展: I’m是I am的缩写形式,表示“我是……”,若后面跟名字,则用于做自我介绍。
举一反三: I’m Liu Lin. 我是刘琳。
I’m Tom. 我是汤姆。
I’m Zhang Hongwei. 我是张宏伟。
2.— How are you? 你好吗?— I’m fine. Thank you. 我很好。
谢谢。
解读: “How are you?”是日常生活中很常见的问候语,其用法如下:(1)用于询问健康情况,意为“你(身体)好吗?”(2)熟人之间的打招呼用语,意为“你好吗?”举一反三: — How are you, Jenny? 詹妮,你好吗?— I’m fine. Thank you. 我很好。
沪教版小学三年级英语知识总结教学内容.doc
上海牛津版三年（上）Module 1 Getting to know youUnit 1 How are you?教学目：1.学会在具体境中正确使用新。
2.学会使用固定表达打招呼。
3.学会用固定句型介自己和他人。
4.学会表达某些信息。
重点点：： Miss，Mr，Mrs法： 1.人称代 I, you2.介自己 I ’m⋯/ 介他人 This is ⋯3.出某些信息 We have ⋯打招呼用 :1.Hello ！Hi！2.Good morning/afternoon/evening/night.3.—How are you?— Fine, thanks./I ’m fine too.安排：两个知接：要求学生先自我介然后互相。
以此情境把本次的重要，句型，法合起来教学。
Unit 2 what ’syour name?教学目：1.学会在具体境中使用关和短。
2.学会用固定表达出某人的名字。
3.学会使用祈使句做出指示。
重点点：： stand up, sit down, open, close, door, name, book,write日常表达： --what ’s your name?--my name is⋯法： 1 人称代 your ， my2祈使句stand up，sit down，look at安排：两个知接：上大家互相了，可以以上的内容渡到名字。
Unit 3 how old are you？教学目：1.学会用 wh-questions 人的年。
2.学会用固定句型人的年。
3.学会特定信息。
4.学会表达祝福。
重点点：： one—ten ，today日常表达：年 -- how old are you ？happybirthday ！--here you are--thank you. Guess!法 1.数字 one—ten2.it ’s⋯/I ’m⋯3.物主代 your4.Are you ⋯?5.祈使句 blow ⋯和定冠 the安排 : 2 个。
(沪教2019课标版)小学英语三年级(上)同音词、近义词、反义词、对应词归纳
(沪教2019课标版)小学英语三年级(上)同音词、近义词、反义词、对应词归纳
（沪教2011课标版三年级起点）
一、同音词
I（我）——eye（眼睛）
Miss（小姐）——miss（思念,错过）
hi（你好）——high（高的）
no（不）——know（知道）
hair（头发）——hare（兔子）
nose（鼻子）——knows（know知道的动词单三形式）
its（它的）——it’s
tail（尾巴）——tale（故事）
four（四）——for（为了……）
eight（八）——ate（eat吃的过去式）
二、近义词（同义词）
autumn（秋天）——fall
beautiful（漂亮的）——pretty
hello（你好）——hi
三、反义词
yes（是）——no（不）
tall（高的）——short（矮的）
long（长的）——short（短的）
fat（胖的）——thin（瘦的）
big（大的）——small（小的）open（打开）——close（关闭）
hot（热的）——cold（冷的）warm（温暖的）——cool（凉爽的）here（这里）——there（那里）四、对应词
boy（男孩）——girl（女孩）
he（他）——she（她）
this（这个）——that（那个）these（这些）——those（那些）father（父亲）——mother（母亲）dad（爸爸）——mum（妈妈）brother（兄弟）——sister（姐妹）。
沪教版上海英语三年级英语上M3&M4期末复习资料
M3&M4
Jenny
M3知识点
M3U1： school 学校, library 图书馆, toilet 厕所, hall 大厅，剧 院, playground 操场, in/on the playground 在操场上, classroom 教室, what 什么, is 是, this 这,这个, that 那， 那个, my 我的, your 你的, yes 是, no 不是. 句子：What’s this ? It’s my school. Is this your classroom ? No. It’s the hall. new 新的, old 旧的, here这里, there 那里, welcome 欢迎, loot at 看…, picture(photo) 图片, our 我们的, read and write 读写, sing and dance 唱歌和跳舞, play basketball 打蓝球, my school 我的学校, 句子: Thank you. You’re welcome. Is that the library ? Yes, it is.
animas
can not picture
62.what's（全写）
63.it is（缩写） 64.they are（缩写）
47.box（复数）
48.desk（同义词） 49.colour（动作词） 50.paper（复数）
boxes
table colour paper
65.Kitty's（全写）
66.baby（复数） 67.families（单数） 68.what（同类词）
Kitty is
babies family who、 how
沪教牛津版英语三年级下册 Module 1-4知识清单
沪教牛津版英语三年级下册Module 1-4知识清单Module Using my five senses一、核心词汇1. 颜色词black黑色的blue蓝色的green绿色的red红色的white白色的yellow黄色的orange橙色的2. 食物词candy糖果lemon柠檬ice cream冰淇淋3. 味觉形容词sour酸的sweet甜的4. 交通工具名词bike自行车bus公共汽车plane飞机ship船car小汽车train火车5. 动词hear听见listen听6. 玩具名词ball球7. 疑问词how怎么,怎样8. 情态动词can能9. 连词and和；同10. 其他colour颜色taste味道；尝二、拓展词汇1. 颜色词pink粉色的purple紫色的grey灰色的golden金黄色的violet紫罗兰色的2. 食物词chocolate巧克力donut甜甜圈mango芒果cherry樱桃pineapple菠萝3. 味觉形容词bitter苦的hot辣的salty咸的4. 交通工具名词subway地铁taxi出租车raft木筏boat小船jeep吉普truck卡车5. 疑问词what什么where哪里who谁whose谁的which哪一个when什么时候why为什么6. 情态动词may可能must必须will将要could能够should应该would将要7. 连词but但是or或者三、核心句型1. —What colour is your ball? 你的球是什么颜色的?—It’s red and white. 它是红白相间的。
详解：“what colour”的意思是“什么颜色”,用来对物品的颜色进行提问。
当主语是单数形式时,be动词用is,答语用“It’s + 颜色.”；当主语是复数形式时,be动词用are,答句用“They’re + 颜色.”。
举一反三：—What colour is your pen? 你的钢笔是什么颜色的?—It’s blue. 它是蓝色的。
小学英语沪教版(三年级起点)三年级上册知识点总结
Unit l Hello!知识梳理一、字母学习字母Aa和Bb的读音及其书写，注意书写笔顺和它们在四线三格中的位置。
二、单词在情景中，能听、会说词汇：hello，I，Miss。
三、句型学会打招呼： Hello.你好。
Good morning.早上好。
学会自我介绍：I'm... 我是……重点点拨1．Hello! 用于见面打招呼，问候熟人或朋友。
2．Good morning.用于上午和别人打招呼。
3．认识人物：Peter, Alice，Kitty, Joe和Miss Fang，注意人名和称呼的第一个字母要大写。
4．介绍自己的名字时，用I'm加上名字，比如可以说I'm Peter.5．注意I'm的发音，发m音时，要紧闭嘴巴。
Unit 2 How are you?知识梳理一、字母学习字母Cc和Dd的读音及其书写，注意书写笔顺和它们在四线三格中的位置。
二、单词在情景中，能听、会说词汇：Mr, Mrs，are，fine，goodbye，hi，thank，you三、句型学会问候及回应：How are you? 你好吗？I'm fine. Thank you.我很好，谢谢。
学会道别： Goodbye.再见。
重点点拨1．见面问候除了用How are you?之外，还可以用How do you do?你好吗？2．关于How are you?的回答，除了说I'm fine. Thank you.之外，还可以说： I'm very well.我很好。
Not very well．不太好。
Not bad. 还好啦。
Just so so. 还行。
3．I'm fine.也可以直接说Fine。
Thank you.也可以直接说Thanks。
4．关于称呼：Mr：先生；Mrs:太太；夫人；Miss:小姐。
Unit 3 Are you Kitty?知识梳理一、字母学习字母Ee和Ff的读音及其书写，注意书写笔顺和它们在四线三格中的位置。
沪教牛津版英语三年级英语上册Module 1 知识清单
Module 1Getting to know you一、核心词汇1. 打招呼用语hello (用于打招呼) 喂,你好hi (用于打招呼) 喂,嗨 goodbye 再见2. 人称代词I 我you 你;你们3. be动词are是am是4. 名词Miss小姐Mr先生Mrs太太boy男孩girl女孩5. 其他fine健康的;身体很好的thank谢谢no不;不是 not不是yes是;对二、核心句型1. Hello, I’m Peter. 你好,我是彼得.解读: hello表示“你好”,是使用频率最高的日常用语之一,常用于打招呼.举一反三: Hello, Liu Lin. 你好,刘琳.Hello, Tom. 你好,汤姆.Hello, Zhang Hongwei.你好,张宏伟.一般在以下情况使用:(1)上学路上遇到同学或老师时说“Hello”.(2)出去游玩时,发现有朋友在不远处时说“Hello”.(3)和好朋友一起去听音乐会,你先帮他/她占了位置,当看见他/她过来找你时,你可以一边向他/她挥手,一边说“Hello”.(4)在给别人打电话时,你可以说“Hello! This is …”.拓展: I’m是I am的缩写形式,表示“我是……”,若后面跟名字,则用于做自我介绍.举一反三: I’m Liu Lin. 我是刘琳.I’m Tom. 我是汤姆.I’m Zhang Hongwei. 我是张宏伟.2.— How are you? 你好吗?— I’m fine. Thank you. 我很好.谢谢.解读: “How are you?”是日常生活中很常见的问候语,其用法如下:(1)用于询问健康情况,意为“你(身体)好吗?”(2)熟人之间的打招呼用语,意为“你好吗?”举一反三: — How are you, Jenny? 詹妮,你好吗?— I’m fine. Thank you. 我很好.谢谢.— How are you, Danny? 丹尼,你好吗?— I’m fine. Thank you. 我很好.谢谢.— How are you, Tom? 汤姆,你好吗?— I’m fine. Thank you. 我很好.谢谢.3. — Are you Kitty? 你是凯蒂吗?— Yes, I am. 是的,我是.解读: “Are you …?”是一般疑问句,意思是“你是……吗?”,用于询问对方的身份.这里的身份可以是人名、性别、称呼或职业等,肯定回答是“Yes, I am. 是的,我是”.否定回答是“No, I am not. 不,我不是”.举一反三: — Are you a boy?你是一个男孩吗?— Yes, I am. 是的,我是.— Are you Kate? 你是凯特吗?— No, I’m not. 不,我不是.— Are you Peter? 你是彼得吗?— Yes, I am. 是的,我是.三、了解句型1. Good morning. 早上好.解读: good morning意为“早上/上午好”,用于从早上起床到中午12点之间,是熟悉的人见面时用的问候语.当别人说“Good morning!”时,我们也要说“Good morning!”来回应.举一反三: — Good morning, Mary. 早上好,玛丽.— Good morning, Lily. 早上好,莉莉.2.Thank you. 谢谢.解读: Thank you表示“谢谢”,是常用的道谢用语.当别人帮助我们、关心我们或送我们礼物时,我们要及时表达谢意.举一反三: — Thank you. 谢谢.— You’re welcome. 不用谢.拓展: 表达不用谢的句子:You’re welcome. 不客气.That’s all right.不用谢.Not at all. 别客气.3.Goodbye. 再见.解读: goodbye是个感叹词,意为“再见”,是常用的道别用语,可以用于任何场合.举一反三: — Goodbye. 再见.— Goodbye. 再见.4. You’re a boy. 你是一个男孩.解读: You’re是You are的缩写形式,表示“你是”,后面跟对方的身份.这里的身份可以是人名、性别、称呼或职业等.举一反三: You’re a girl. 你是一个女孩.。
沪教版三年级知识点总结
Step 1. Module 1 Using my five senses Unit 1 Looking and seeing一．句型的掌握1.-What can you see-Black hair, two brown ears, one nose, two eyes and a ,I can see me!2. -What can you see-I can see an apple! -I can’t see.3. -What can you see-I can see a （桌子）-What colour is it-It’s (棕色)4. (1) –Is this your book, Wang Zehao-Yes,it is. –No,it isn’t.(2) -Is this your ruler -Yes,it is. –No,it isn’t.(3)It’s my book.二．单词抽查实物类：桌子椅子铅笔书尺子黑板书包钢笔门橡皮颜色类：黑色粉色白色红色橙色黄色绿色蓝色棕色灰色Unit2 Listening and hearing一．句型的掌握1.Listen to the bird in the tree Listen to the dog inthe streetListen to the cat on the roof Listen to Dotty in her cage2.-What can you hear -I can hear a bus.- What can you hear -I can hear a/an-Can you hear.......... -I can hear.........Yes,I can. No,I can’t.3. –Hello！How are you -I am/I’m fine. Thank you.二．单词抽查工具类：飞机公共汽车小汽车轮船电钻电话Unit3 Touching and feeling一．句型的掌握1.-Touch this! How does it feel -It’s ’s rough.-What is it -It’s a biscuit!2. –Howdoes it feel-Is it big/small -Yes,it is./No,it isn’t. hard/soft -What is itrough/smooth -It’s an orange.hot/cold -Yes./No.二．单词抽查触觉类词语：柔软的粗糙的坚硬的平滑的热的冷的Unit4 Tasting and smelling一．句型的掌握1.-Taste this!What is it-It’s’s an apple.-Taste this!What is it -It’s ’s a lemon.2. –Close your eyes. Smell this. Is it nice -Yes,it is./ isn’t.二．单词抽查水果类：苹果柠檬桔子香蕉梨桃子草莓感觉类：甜的酸的三．情景对话(此处会与孩子做一些简单的跟语法有关的情景对话，一般会按书上内容进行）Step 2. Module2 My favourite thingsUnit1 Animals I like一．句型的掌握1.-Do you like cats-I like cats. –I don’t like cats. I like dogs.二．单词抽查动物类：猫狗兔子壁虎蛇鸟狮子老虎斑马大象熊猫长颈鹿猴子形容词：大的小的高的长的灰色的白色的棕色的平滑的黑色和白色相间的黄色和棕色相间的橙色和和黑色相间的Unit2 Toys I like一．句型的掌握1.These bicycles are super! I like this bicycle.2.These dolls are beautiful!I like this doll.3.-Do you like these bicycle s- No, I don’t like the bicycles.I like bears. I like this bear.-Yes, I like this bicycle.4. -Are these bicycles super-Yes,they are./No, they aren’t.二．单词抽查盒子箔片胶水底部粘住。
沪教版英语三年级知识点总结
沪教版英语三年级知识点总结摘要：一、沪教版英语三年级知识点总结概述二、颜色和味道的词汇三、食物词汇四、交通工具词汇五、动词和短语六、句型和语法七、沪教版英语三年级知识点总结摘要正文：沪教版英语三年级知识点总结主要包括以下内容：一、沪教版英语三年级知识点总结概述沪教版英语三年级知识点总结是为了帮助学生掌握英语的基础知识，包括词汇、语法、句型等。
这些知识点是学生日后学习英语的重要基础，因此，学生需要认真学习、掌握。
二、颜色和味道的词汇颜色和味道是英语中常见的词汇之一。
沪教版英语三年级知识点总结中包括black、blue、green、red、white、yellow 等基本颜色词汇，还有sour、sweet、bitter、hot 等味道词汇。
三、食物词汇食物词汇是英语中非常重要的一部分。
沪教版英语三年级知识点总结中包括了一些常见食物词汇，如candy、lemon、ice cream、pig、bag、bike 等。
四、交通工具词汇交通工具是英语中另一个重要的主题。
沪教版英语三年级知识点总结中包括了一些常见的交通工具词汇，如bus、plane、ship、car、train 等。
五、动词和短语动词和短语是英语中非常重要的一部分。
沪教版英语三年级知识点总结中包括了一些常见的动词和短语，如hear、listen、see、look、touch、feel 等。
六、句型和语法句型和语法是英语中非常重要的一部分。
沪教版英语三年级知识点总结中包括了一些常见的句型和语法，如主语+ 谓语+ 宾语、疑问句、祈使句等。
七、沪教版英语三年级知识点总结摘要沪教版英语三年级知识点总结主要包括了颜色和味道的词汇、食物词汇、交通工具词汇、动词和短语、句型和语法等内容。
沪教版英语三年级知识点总结
沪教版英语三年级知识点总结（原创实用版）目录一、沪教版英语三年级下册全册知识总结二、沪教版三年级英语下册知识点汇总三、沪教版英语三年级下音频四、沪教版英语四年级下册全册知识总结五、沪教版英语六年级下册全册知识总结六、沪教版英语六年级下册知识点汇总正文一、沪教版英语三年级下册全册知识总结沪教版英语三年级下册全册知识总结涵盖了多个模块，包括颜色、食物、味觉形容词、交通工具等。
其中，核心词汇包括颜色词如 black、blue、green、red、white、yellow 等，食物词如 candy、lemon、ice-cream 等，味觉形容词如 sour、sweet 等，以及交通工具名词如 bike、bus、plane、ship、car、train 等。
此外，还包括动词如 hear、listen 等。
二、沪教版三年级英语下册知识点汇总沪教版三年级英语下册知识点汇总涵盖了颜色、食物、味觉形容词、交通工具等模块。
其中，核心词汇包括颜色词如 black、blue、green、red、white、yellow 等，食物词如 candy、lemon、ice-cream 等，味觉形容词如 sour、sweet 等，以及交通工具名词如 bike、bus、plane、ship、car、train 等。
此外，还包括动词如 hear、listen 等。
三、沪教版英语三年级下音频沪教版英语三年级下音频是上海教育出版社英语（三年级起点）三年级下册的音频资源，用户可以通过百度网盘下载。
四、沪教版英语四年级下册全册知识总结沪教版英语四年级下册全册知识总结包括多个模块，如动物、食物、日常生活等。
其中，核心词汇包括动物名词如 rabbit、red bear、elephant、lion、monkey、panda、tiger 等，食物名词如 kitten、girl、ball、kite 等，日常生活动词如 dance、pain 等。
五、沪教版英语六年级下册全册知识总结沪教版英语六年级下册全册知识总结包括多个模块，如学科、城市、生活等。
三年级起点沪教版英语单词
三年级起点沪教版英语单词英语是一门国际通用语言，学好英语对于孩子们来说至关重要。
在英语学习的过程中，单词是基础，掌握了足够的单词量，才能更好地理解和运用英语。
在三年级起点沪教版英语教材中，有一些重要的单词需要我们掌握。
首先，让我们来看一些与身体部位有关的单词。
比如，头部的单词有head，眼睛的单词是eye，鼻子是nose，耳朵是ear，嘴巴是mouth，牙齿是tooth，脖子是neck，手是hand，脚是foot，腿是leg，肚子是stomach等等。
掌握了这些单词，孩子们就能够准确地描述自己的身体部位，与人交流。
接下来，让我们来学习一些关于食物的单词。
比如，苹果的单词是apple，香蕉是banana，橙子是orange，葡萄是grape，面包是bread，牛奶是milk，汉堡是hamburger，鸡蛋是egg，米饭是rice，蔬菜是vegetable等等。
通过学习这些单词，孩子们能够了解不同食物的名称，并能在日常生活中与他人交流关于食物的话题。
此外，我们还需要学习一些关于动物的单词。
比如，狗的单词是dog，猫是cat，鸟是bird，鱼是fish，熊是bear，猴子是monkey，大象是elephant，老虎是tiger，狮子是lion，猪是pig等等。
通过学习这些单词，孩子们可以了解不同动物的名称，加深对动物世界的认识，丰富自己的词汇量。
除了身体部位、食物和动物，我们还需要学习一些与日常生活活动相关的单词。
比如，学习的单词是school，书的单词是book，笔的单词是pen，学生的单词是student，老师的单词是teacher，运动的单词是sport，游戏的单词是game，音乐的单词是music，画画的单词是draw，唱歌的单词是sing等等。
通过学习这些单词，孩子们可以更好地理解和运用英语，描述和交流日常生活活动。
通过学习三年级起点沪教版英语教材中的单词，孩子们可以逐渐掌握足够的单词量，为日后的英语学习打下坚实的基础。
沪教牛津版小学英语三年级上册单元知识点归纳总结
Unit11.如何同他人打招呼【课文应用】Hello，I'm Peter.你好，我是彼得。
hello的具体使用情况∶语境（1）你早上上学时遇见老师，可以对老师说"Hello!"或"Good morning!"。
语境（2）在公园里，你看见同学正在玩游戏，你想和他/她打招呼，可以说"Hello!"语境（3）你在电影院里看电影，给好朋友留了一个位置，看见他/她走过来，为了引起他/地的注意，你可以说"Hello!"。
语境（4）在给他人打电话时，你可以说"Hello!This is…"。
2.易混辨析hello与hi●hello用于打招呼、问候或唤起对方的注意。
●hi比hello更随意，可以翻译成"嗨"，一般用于熟人之间见面打招呼。
例∶-Hello!你好!-Hi!嗨!3.进行自我介绍的句型∶I'm..【课文应用】Hello，I'm Peter.你好，我是彼得。
【句型结构】I'm+姓名或其他情况.【重点解析】在向别人进行自我介绍时，经常会用到"I'm…"句型，其主要用法如下∶●介绍自己的姓名∶I'm Betty.我是贝蒂。
●介绍自己的年龄∶I'm eleven.我十一岁。
●介绍自己的外貌∶I'm tall.我个子高。
例∶-I'm Lingling.I'm eight.I'm short.I'm from Jilin.我是玲玲。
我八岁。
我个子矮。
我来自吉林。
4.汉语姓名在英语中的写法汉语姓名在英语中用汉语拼音拼写，姓与名要分开，而且姓与名的第一个字母都要大写，姓在前，名在后。
具体如下∶（1）当姓和名都是一个字时，姓与名的首字母分别大写。
例∶李梅Li Mei（2）当姓是一个字，名是两个字时，名的两个字合在一起写，只大写第一个字的首字母。
沪三年级英语上知识点
沪三年级英语上知识点三年级的英语学习对于孩子们来说是一个重要的阶段，这个阶段的英语知识将为孩子们日后的英语学习打下坚实的基础。
以下是一些沪三年级英语上学期的知识点：一、字母学习- 学习26个英文字母的读音和书写，包括大小写。
- 通过字母歌来记忆字母顺序。
二、基础词汇- 学习日常生活中的常用词汇，如颜色、数字、家庭成员、动物、食物等。
- 通过图片、卡片和游戏来加强记忆。
三、简单句型- 学习基本的问候语，如"Hello", "Good morning", "How are you?"等。
- 学习简单的自我介绍，如"My name is..."，"I am...years old"。
四、基本语法- 学习名词的单复数形式，如"apple"和"apples"。
- 学习动词的现在时态，如"I am"，"He/She is"。
五、日常对话- 学习简单的日常对话，如购物、点餐、问路等。
- 通过角色扮演和情景对话来练习交流技巧。
六、听力训练- 通过听英语歌曲、故事和对话来提高听力理解能力。
- 练习听写和听力选择题。
七、阅读练习- 阅读简单的英语绘本和故事书，增加词汇量和理解力。
- 学习基本的阅读技巧，如找出主题、理解细节等。
八、写作技能- 学习写简单的英语句子，如自我介绍、描述事物等。
- 练习写日记或简短的故事。
九、文化知识- 了解一些英语国家的文化习俗和节日。
- 通过节日主题活动来增加对英语文化的了解。
十、复习与测试- 定期复习所学知识点，巩固记忆。
- 通过小测验和考试来检验学习效果。
通过这些知识点的学习，孩子们可以逐步建立起对英语的兴趣和信心，为今后的学习打下坚实的基础。
同时，家长和老师也应鼓励孩子们积极参与，创造一个轻松愉快的学习环境。
沪教版小学英语三年级上册语法总结
沪教版小学英语三年级上册语法总结有人说：“人人都可以成为自己的幸运的建筑师。
”愿你们在前行的道路上，用自己的双手建造幸运的大厦。
以下是无忧考网为大家整理的《沪教版小学英语三年级上册语法总结》供您查阅。
there be句型there be句型：表示存在，即：某处有某物（或人）或某时有某事。
句型基本结构：There is + 可数名词单数或不可数名词+ 时间或地点。
There are + 可数名词复数+ 地点。
There be 句型，请大家记住以下几点：1、在there be 句型中，主语是单数，be 动词用is ; 主语是复数，be 动词用are ; 如有几件物品，be 动词根据最接近be 动词的那个名词决定。
2、there be 句型的否定句在be 动词后加not , 一般疑问句把be 动词调到句首。
3、there be句型与have(has) 的区别：there be 表示在某地有某物（或人）；have(has) 表示某人拥有某物。
4、some 和any 在there be 句型中的运用：some 用于肯定句，any 用于否定句或疑问句。
5、and 和or 在there be句型中的运用：and 用于肯定句，or 用于否定句或疑问句。
6、针对数量提问的特殊疑问句的基本结构是：How many + 名词复数+ are there + 介词短语？How much + 不可数名词+ is there + 介词短语？7、针对主语提问的特殊疑问句的基本结构是：What s + 介词短语？------------------------------------------------------------------------考考你：1、____ a story-book on the table.A. There areB. There haveC. There is2、____ any books in the bookcaseA. Are thereB. Is thereC. What is3、How many students____in the classroom?A. areB. are thereC. is thereC. is there【篇二】人称代词是表示我、你、他、她、它、我们、你们、他们的词，是表示自身或人称的代词。
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上海牛津版三年级（上）Module 1 Getting to know youUnit 1 How are you?教学目标：1.学会在具体语境中正确使用新单词。
2.学会使用固定表达打招呼。
3.学会用固定句型介绍自己和他人。
4.学会表达某些信息。
重点难点：单词：Miss，Mr，Mrs语法：1.人称代词I, you2. 介绍自己I’m…/ 介绍他人This is…3. 给出某些信息We have…打招呼用语:！Hi！2. Goodmorning/afternoon/evening/night.3.—How are you?—Fine, thanks./I’m fine too.课时安排：两个课时知识衔接：要求学生先自我介绍然后互相认识。
以此为情境把本次课的重要单词，句型，语法结合起来教学。
Unit 2 what’s your name?教学目标：1.学会在具体语境中使用关键词和短语。
2.学会用固定表达说出某人的名字。
3.学会使用祈使句做出指示。
重点难点：单词：stand up, sit down, open, close, door, name,book, write日常表达：--what’s your name?--my name is…语法：1人称代词your， my2 祈使句 stand up，sit down，look at课时安排：两个课时知识衔接：上节课大家互相认识了，这节课可以以上节课的内容过渡到询问名字。
Unit 3 how old are you？教学目标：1.学会用wh-questions询问别人的年龄。
2.学会用固定句型谈论别人的年龄。
3.学会询问特定信息。
4.学会表达祝福。
重点难点：单词：one—ten，today日常表达：问年龄-- how old are you？happybirthday！--here you are--thank you. Guess!语法1.数字one—ten2. it’s …/I’m…3.物主代词your4. Are you…?5.祈使句blow…和定冠词the 课时安排: 2个课时。
知识衔接：设置让学生互相询问年龄的情境，以此为知识链接。
Module one 知识总结：以上三个单元均以认识某人为线索，先打招呼，再询问名字，最后询问年龄。
其中自我介绍的表达在三个单元中都有出现，祈使句则在第二和第三单元有出现。
Module 2 Me, my family and friendsUnit 1 my friends教学目标:1.学会在具体语境中使用新单词。
2.学会用固定句型描述一个人的外貌。
3.学会使用can和can’t表达能力。
4.学会使用wh-questions获得信息。
重点难点：单词：fat, thin, tall, short, boy, girl, friend句型：1. He’s/she’s…2. Is he/she…?3.祈使句：Look at…4. who’s your friend?5. he/she can/can’t…课时安排：2个课时。
知识衔接：让学生用module 1中学到的知识介绍一下自己身边的朋友和同学，以次为知识衔接将上次课的知识点和本次课融合起来教学。
Unit 2 My family教学目标：1.学会在情境中使用重要单词。
2.学会用wh-questions去询问某人身份。
3.学会用yes/no questions 询问具体信息。
重点难点：单词：grandfather，grandmother，father，mother，brother，sister，me语法： is he/she?2. He’s/she’s…, this is…3. Are you…?课时安排：两个课时。
知识衔接：设置让学生用英语描述全家福照片的情境，以此为知识衔接。
Unit 3 About me教学目标：1.学会用英语描述面部器官。
2.学会用固定句型描述某人。
3.学会用wh-questions要求其他人辨认出自己。
4.学会用固定句型辨认出他人。
重点难点：单词：eye，nose, hair, ear, mouth, small, long, big语法：1. I’m…/you are…, my…is/are…2. look at…3. who am I ?课时安排：两个课时。
知识衔接：设置一个游戏环节，让学生听口令找面部器官，以此为知识衔接把所学新单词融合在一起。
Module 2知识总结：以上三个单元都是围绕人物展开的。
He’s/she’s…句型在unit2 和unit3中都有出现，祈使句look at…在unit1和unit3中都有出现。
Module 3 Places and activityUnit 1 My school教学目标：1.能用所学单词描述学校各个地方。
2.能用wh-questions询问信息。
3.能学会定冠词the的使用。
重点难点：单词：school，library，toilet，hall，playground，classroom语法：1. What’s this/that?, where’ my classroom?2. it is…3. 定冠词the的用法4. is this/that…?课时安排：2个课时。
知识衔接: 设置给新同学介绍学校环境，带新同学参观学校的情境。
以此来进行知识衔接。
Unit 2 Shopping教学目标：1. 能学会有关水果的单词。
2.能用wh-questions询问数量和价格。
3. 能正确使用there be句型。
4. 能正确使用不定冠词a和an。
5. 能用yes/no question询问别人的喜好。
重点难点：单词：apple，orange，banana，peach句型：can I help you?/may I have …please? --sure.语法： many/much…?2. a, an用法3. Do you like…?4. there are…课时安排：2个课时。
知识衔接：设置去水果摊买水果的情境，让学生用英文进行对话。
Unit 3 in the park教学目标：1.能掌握名词和颜色的形容词。
2.能正确使用物主代词my，your。
3.能用wh-questions询问物体的颜色。
4.能用祈使句做出简单的指示。
5.能用yes/no question 获得具体信息。
重点难点：单词：boat，balloon，flower，kite，red，orange，yellow语法：1.祈使句look at…2. what colour is…?3. is this…?课时安排：2个课时。
知识衔接：将在unit 1 my school 中学到的what is this?句型迁移到what colour is …?句型中来。
Module 3 知识总结：此单元均是围绕places and activity进行展开。
Is this/that…?句型在unit1 和unit2中均出现过。
Module 4 the natural worldUnit 1 insects教学目标：1.能学会表示各种昆虫的英语单词。
2. 能用wh-question询问某事的具体情况。
重点难点：单词：ladybird，bee，butterfly，ant，fly，black语法： is it？/what is this?2. it is…课时安排：两个课时。
知识衔接：将在unit1 my school中学到的what is it？句型迁移到询问昆虫的句型中来。
Unit 2 on the farm教学目标：1.能学会表示农场中常见动物的英语单词。
2. 能正确使用祈使句Put on…, Count3. 能正确使用what are they？how many…?句型。
4. 能掌握one-ten的英语数字。
重点难点：单词：chick，hen，duck, pig, dog, cat语法： are they？They’re …2. How many…?3. 祈使句put on…,count…4. one—ten课时安排:2个课时。
知识衔接：将之前学到的what is it ?句型和how many…?句型进行迁移，以此来学习怎样询问农场动物和及其数量。
Unit 3 plants教学目标：1.能学会表示植物部位的英语单词。
2.能正确使用表示所属关系的句型。
3.能用固定句型描述事物。
重点难点：单词：leaf（leaves），branch，trunk，root，plant，pink，green，beautiful语法：1. It has…/we have…2. it is/they are/we are…3.祈使句look at…课时安排:2个课时。
知识衔接：将之前学到的用来描述人外貌的单词进行迁移，以此来学习描述一个事物的句型。
Module 4知识总结：unit1 到unit3 都是讲自然界的事物。
而且学生在unit1到unit3中学到了很多表示昆虫，动物，植物的名词.unit3 中还新增了表示颜色的词pink，green。
三年级下册Module 1 Using my five sensesUnit 1 seeing and hearing教学目标：1.能在具体语境中正确使用表示交通工具的单词。
2.能在具体语境中使用wh-questions句型。
3.能正确使用there be 句型。
重点难点：单词：aeroplane，bus，ship，car句型： can you hear/see?many…?3. There is…课时安排：2个课时。
知识衔接：以询问学生在教室能听到什么和看到什么开始新课程。
Unit 2 touching and feeling教学目标: 1.能掌握新单词。
2.能在具体情境中正确使用句型。
3.能正确使用wh-questions展开对话。
重点难点：单词：pineapple，cake，bread，glass，bag句型：1. How does it feel/how do they feel?It’s/they’re…2. How much?3. I have…4. There is…课时安排：2个课时。
知识衔接：在一个袋子里放一些物品，让学生触摸并猜出是什么东西。
以这个小游戏开始新课程。
Unit 3 tasting and smelling教学目标：1.能在具体语境中正确使用wh-questions。
2.能正确使用祈使句做出简单的指示。
3.能掌握新单词及其运用。
重点难点：单词：sweet（n）,sweet(adj), lemon, sour, salt, salty, coffee, bitter语法：：how does it smell/taste?What is it?2.祈使句：close your eyes.Smell this.3. yes/no question: is it…?课时安排：两个课时。