《扁鹊治病》ppt1

自学提示五
蔡桓公讳疾忌医，不听他人劝 告，最终付出了生命的代价。同学 们，从中你明白了什么道理呢？ 试着写下来。时间三分钟。
拓展训练
1、如果不注意写字的正确姿势，久而久之会导致
。 近视眼 2、如果整天沉迷于网络游戏，就会浪费 ，甚 学习时间 至导致长大后 一事无成 。 3、如果有不高兴的事憋在心里，不及时与人沟通， 就会压抑，从而导致 自杀 。
自学提示一
放声朗读课文一遍，圈出本课生字，画 出本课词语，读准字音，读通课文。 时间3分钟。
读准字音 认清字形
扁鹊 蔡桓公 拜见 理睬
肠胃 敷烫 剂量 骨髓 汤药
自学提示二:
快速浏览课文，想想课文主要写了一件什 么事？ （弄清时间地点、人物、起因、经过、结 果，采用六要素串联法进行概括。 ） 时间1分钟。
扁鹊治病
妙手回春 起死回生
药到病除 杏林春满
文学常识
寓言是通过一些浅显的小故事，来说 明一个深刻的道理。寓言的内容都是虚构 的，篇幅上都比较短小。
学习目标
• • • • 1、正确读写本课生字词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、学会概括课文主要内容。 4、明白本则寓言揭示的道理，并联系上下 文体会人物想法。
自学提示三
默读课文，思考以下问题，并在文中 做出标注。 1、扁鹊曾几次面见蔡桓公？用“（ ）”标注表示时间的词语。 2、每次见蔡桓公，发现他的病状是什 么？用“——”画出来。 3、扁鹊可以用什么方法医治？用圆圈 圈出来。 时间为3分钟.
扁鹊治病
时 一见 (有一天) 间 病 病在 状 皮肤
二见
(过了十来天)
六要素串联法 • 时间地点：中国古时候 • 人物：扁鹊 蔡桓公 • 因：扁鹊想给蔡桓公治病 • 过： 蔡桓公不愿接受治疗 • 果： 蔡桓公病死了
扁鹊
走近扁鹊
扁鹊真名叫秦越人，是战 国时代著名的医学家，他救死 扶伤、药到病除，而且能做到 妙手回春、起死回生。在总结 前人的基础上创造了：望（看 气色）、闻（听声音）、问 （问病情）、切（按脉搏）的 诊断疾病的方法，他尤其擅长 望诊和切诊。扁鹊所创的“望闻 问切”四大诊法，在几千年后的 今天，还被中医沿用。
自学提示四
再次默读课文，想想面对扁鹊的劝告 ，蔡桓公是什么态度呢？用“~~~~~”画 出来。 时间为3分钟。
• A、蔡桓公说：“我的身体很好，什么病也 没有。”扁鹊走后，蔡桓公对左右的人说： “这些做医生的，总喜欢给没有病的人治 病。医治没有病的人，才容易显示自己的 高明。” • B、蔡桓公听了很不高兴，没有理睬他。 C、蔡桓公听了非常不高兴。 D、蔡桓公觉得奇怪。 E、五六天之后，蔡桓公浑身疼痛，派人去 请扁鹊给他治病。
当堂检测
1、读一读下列词语。 蔡桓公 骨髓 敷烫 理财 2、填空。 寓言是通过一些浅显的 故事 来说明一 个深奥的道理。寓言的内容都是 虚构 的， 篇幅上都比较 短小 。
趣味思考题
现在，老师这儿还有这么一件事，请你们思 考一下。有一位王大爷，他熟知扁鹊治病的故事 ，深知防微杜渐的重要性。有一天在赶集时，他 碰到一位摆摊就诊的医生。那医生说它有病，需 要马上治疗。王大爷为了防微杜渐，就听从那个 医生的建议，结果花了一千多元钱买回了一大包 的药。没想到，后来一检查，他根本没什么病， 那药也是假的。王大爷于是后悔得不得了。你怎 么看待王大爷的防微杜渐呢？
三见
(十来天后)
四见
(又过了十几天)
(五六天之后)
不久病在 皮肉 之间 Nhomakorabea病在 肠胃
病在 骨髓
浑身 疼痛
病死 了
治 疗 用热水 扎针 敷烫 办 法
服几剂 只能 汤药 等死
无法 医治
•
小结：蔡桓公一开始的皮肤病是微不足 道的，可他不听劝告，导致病情渐渐加深。 如果他对细小的病就能积极防治的话，就能 杜绝它渐渐发展，不至于无法医治。