2017年秋部编人教版语文二年级上册第9课《黄山奇石》教学设计5

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2017部编人教版二上语文《9、黄山奇石》教案教学设计

3. 过渡：今天我们就来学习《黄山奇石》。

二．识字解词1.学生自读课文。

（课件出示2）提出要求：（1）不认识的字可以看拼音，或者请教老师和同学。

（2）读准每一个字的字音，圈出生字词；（3）读通每个句子，读不通顺的多读几遍；（4）给每个自然段写上序号。

2.检查自学情况。

（1）出示生字（课件出示3）nán bùxiējùwèi měi shēnɡshǎn ɡǒu南部些巨位每升闪狗各自拼读，找出翘舌音“升闪”，前鼻音“南闪”，后鼻音“升”。

指名认读，相机正音，并用生字口头组词。

（2）出示新词（课件出示4）闻名风景区南部秀丽神奇尤其著名奇形怪状巨石借助拼音，开展读词游戏。

开火车读，再读。

小老师领读，齐读。

理解、记忆。

（3）让我们把这些字词带到课文中，一起来读好课文。

①分自然段，指名朗读课文，其他同学注意听读音是否正确。

②开火车读，看谁读得好。

组织互相评价读书。

3.整体感知内容。

请大家带着这些问题听老师读课文。

黄山奇石，作者具体介绍了那几块奇石？（4块：仙桃石、猴子观海石、仙人指路、金鸡叫天都）为什么写黄山奇石？（奇、有趣。

）三．生字书写出示生字：（课件出示5）田字格课件：南部些巨位每升闪狗1.记生字：开动脑筋记生字。

学生各抒己见，然后教师总结：（1）加一加：“犭”加“句”是狗。

“此”加“二”是些，“亻”加“立”是“位”。

（2）减一减：“海”减“氵”是“每”。

（3）换一换：“问”字里面的“口”换成“人”就是“闪”，“倍”的“亻”，换成“阝”就是“部”。

2.组词语：给生字找朋友，用生字口头组词。

3.指导写字：（1）师范写，重点指导“南、部、巨”并讲述：（板书：南、部、巨）（课件出示6）：“南、部、巨”田字格课件。

“南”：“冂”里面的不是“羊”，而是比“羊”少一横。

“部”：左边的“立”下面的横要收一收，不要太长，右边的“阝”是先写横撇弯钩，再写竖。

“巨”：第二笔是横折，最后一笔是竖折。

第9课《黄山奇石》人教部编版二年级上册语文教案

第9课《黄山奇石》人教部编版二年级上册语文教案一、教学内容本节课，我们将在人教部编版二年级上册语文教材的第9课《黄山奇石》中，探索黄山的奇石世界。

教学内容主要包括：理解课文，学习生字词，体会黄山奇石的奇特之处，以及描绘黄山奇石的景色。

二、教学目标1. 知识目标：学生能够正确认读和书写生字词，理解课文大意，了解黄山的地理特点。

2. 能力目标：培养学生观察、表达和想象的能力，提高学生的语文素养。

3. 情感目标：激发学生对大自然美好景色的热爱，培养学生的审美情趣。

三、教学难点与重点1. 教学难点：理解课文内容，描绘黄山奇石的景色。

2. 教学重点：学习生字词，体会黄山奇石的奇特之处。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

2. 学具：课本、练习本、生字卡片。

五、教学过程1. 导入新课：通过展示黄山的图片，引导学生关注黄山的奇特景观，激发学生的学习兴趣。

2. 自主学习：学生自读课文，认读生字词，了解课文大意。

3. 课堂讲解：针对课文内容，讲解生字词，解析黄山奇石的奇特之处。

4. 实践情景引入：让学生结合课文，想象自己站在黄山奇石之中，描绘所见所感。

5. 例题讲解：分析课文中描绘黄山奇石的句子，讲解写作技巧。

6. 随堂练习：学生仿写描绘黄山奇石的句子，进行课堂交流。

六、板书设计1. 课题：《黄山奇石》2. 生字词：奇、石、峰、云、海、猴子、仙桃、仙人、指路、金鸡叫天都3. 重点句子：黄山的奇石千姿百态，形态各异，如猴子观海、仙人指路、金鸡叫天都等。

七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写生字词，每个写5遍。

（2）根据课文内容，用自己的话描述黄山奇石。

（3）以“我心中的黄山奇石”为主题，画一幅画。

2. 答案：（1）见板书设计。

（2）示例：黄山奇石千姿百态，有的像猴子，有的像仙人，还有的金鸡独立，真是大自然的鬼斧神工。

（3）学生作品，无固定答案。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解和随堂练习，使学生掌握了描绘黄山奇石的技巧。

部编版语文二年级上册第9课《黄山奇石》(教案)

部编版语文二年级上册语文园地七看图写话《贪玩的小老鼠》（教案）教学目标1. 知识与技能：通过观察图画，学生能够理解故事大意，并能用恰当的语言描述图画中的细节。

2. 过程与方法：培养学生观察、想象和表达能力，通过看图写话，激发学生的创造性思维。

教学内容1. 图画内容解析：学生将观察并描述《贪玩的小老鼠》的图画内容，理解小老鼠因贪玩而带来的后果。

2. 词汇与表达：学习与故事相关的词汇和表达方式，如“勤劳”、“玩耍”、“责任”等。

3. 情感教育：通过故事讨论，让学生认识到勤奋与责任感的重要性。

教学重点与难点重点：学生能够观察图画，描述故事细节，并学会相关词汇。

难点：培养学生的观察能力，提升语言表达和创造性思维能力。

教具与学具准备教具：图画《贪玩的小老鼠》的展示材料、词汇卡片。

学具：图画本、彩笔、剪刀、胶水。

教学过程1. 导入：通过提问学生对小老鼠的了解，激发兴趣，引入课题。

2. 图画观察：展示图画，引导学生观察并描述图画中的细节。

3. 故事讲解：根据学生描述，讲述《贪玩的小老鼠》的故事。

4. 词汇学习：学习与故事相关的词汇，通过游戏或练习加强记忆。

5. 情感教育：通过讨论小老鼠的行为，引导学生认识到勤劳与责任感的重要性。

6. 创意表达：学生分组，根据图画内容进行创意写作或绘画。

板书设计中心图画《贪玩的小老鼠》。

旁边列出重点词汇及释义。

简要故事梗概和情感教育要点。

作业设计学生绘制一幅关于《贪玩的小老鼠》的图画，并附上简短的文字描述。

家长参与，共同讨论并记录关于勤劳与责任的家庭对话。

课后反思教师根据学生的课堂表现和作业完成情况，反思教学方法的有效性。

调整教学策略，以更好地满足学生的学习需求。

收集家长反馈，了解作业设计的实际效果，以便进行改进。

部编版语文二年级上册第9课《黄山奇石》（教案）教学目标1. 知识与技能：学生能够理解课文内容，学会生字词，并能用自己的语言描述黄山奇石的景观。

2. 过程与方法：通过课文学习，培养学生阅读理解能力，提升语言表达能力。

部编版语文二年级上册9《黄山奇石》(教案设计)

教案设计：部编版语文二年级上册《黄山奇石》一、教学目标1. 知识与技能：通过本课的学习，使学生了解黄山的奇石特点，学会用生动、具体的语言描述奇石，提高学生的观察能力和表达能力。

2. 过程与方法：通过观察、讨论、合作等方式，让学生在实践活动中感受黄山奇石的美，培养学生的审美情趣和合作精神。

3. 情感态度与价值观：激发学生对大自然的热爱，培养学生珍惜和保护自然资源的意识。

二、教学内容1. 课文内容：学习《黄山奇石》一文，了解黄山的奇石特点，感受黄山奇石的美丽与神奇。

2. 拓展内容：介绍黄山的其他著名景点，如飞来石、猴子观海等，让学生对黄山有更全面的了解。

三、教学重点与难点1. 教学重点：通过观察和分析，让学生了解黄山奇石的特点，学会用生动、具体的语言描述奇石。

2. 教学难点：如何引导学生运用恰当的词语和句式，表达自己对黄山奇石的感受。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黄山奇石图片、黄山地图等。

2. 学具：绘画纸、彩笔、剪刀等。

五、教学过程1. 导入新课：通过图片展示黄山的奇石，激发学生的兴趣，引导学生进入新课的学习。

2. 自主学习：让学生自读课文，感知黄山奇石的特点，并用自己的语言进行描述。

3. 小组合作：分组讨论，让学生在小组内分享自己的观察和感受，互相学习，共同提高。

4. 全班交流：邀请各小组代表进行全班交流，展示学习成果，教师给予点评和指导。

5. 拓展活动：介绍黄山的其他著名景点，让学生对黄山有更全面的了解。

6. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调黄山奇石的特点和描绘方法。

六、板书设计1. 《黄山奇石》2. 课文结构：总-分-总3. 奇石特点：形状各异、千姿百态、神奇美丽4. 描述方法：观察、分析、表达七、作业设计1. 课内练习：根据课文内容，完成课后练习题。

2. 拓展练习：收集有关黄山的资料，办一期手抄报。

八、课后反思本节课通过观察、讨论、合作等方式，让学生在实践活动中感受黄山奇石的美，培养学生的审美情趣和合作精神。

部编版语文二年级上册9《黄山奇石》(教案)

部编版语文二年级上册9《黄山奇石》（教案）作为一名资深的语文教师，我深入研究了部编版语文二年级上册第9课《黄山奇石》的教学内容，并在此基础上制定了详细的教学计划。

一、教学内容本课教材为部编版语文二年级上册第9课《黄山奇石》。

本课主要介绍了黄山的奇石，包括石头的外观、形状和名字，以及与之相关的传说。

二、教学目标通过本节课的学习，学生能够理解课文内容，掌握生字词，并能够流利地朗读课文。

同时，学生能够通过观察图片和视频，对黄山的奇石有更直观的认识，提高阅读兴趣和想象力。

三、教学难点与重点本节课的重点是让学生掌握课文中的生字词，并能够正确书写。

难点是让学生理解课文中的描述，能够通过课文内容想象出黄山的奇石的样子。

四、教具与学具准备为了更好地进行教学，我准备了图片和视频资料，以便让学生更直观地了解黄山的奇石。

同时，我也准备了生字词卡片，方便学生学习和记忆。

五、教学过程1. 导入：我通过展示黄山奇石的图片和视频，引起学生的兴趣，让学生对黄山的奇石有更直观的认识。

2. 课文朗读：我带领学生朗读课文，让学生熟悉课文内容，并注意生字词的发音和书写。

3. 生字词学习：我出示生字词卡片，引导学生学习和记忆生字词，同时通过组词和造句，帮助学生更好地理解和运用生字词。

4. 课文理解：我通过提问和讨论的方式，引导学生理解课文中的描述，让学生能够通过课文内容想象出黄山的奇石的样子。

5. 随堂练习：我设计了一些练习题，让学生通过阅读课文和观察图片，回答问题，巩固所学内容。

六、板书设计我设计了简洁直观的板书，包括课文的《黄山奇石》和生字词，以及一些关键的课文描述，方便学生回顾和记忆。

七、作业设计1. 黄山的奇石有哪些形状和名字？2. 你觉得黄山的奇石怎么样？为什么？答案：1. 黄山的奇石有像桃子一样的仙桃石，像猴子一样的猴子观海，像犀牛一样的犀牛望月，像乌龟一样的龟蛇斗，像兔子一样的兔子跑，像大象一样的大象鼻子等等。

2. 我认为黄山的奇石非常神奇和美丽，因为它们的形状和名字都很有趣，让人想象不出大自然是如何创造出这样的景象的。

部编版语文二年级上册9《黄山奇石》(教学设计)

部编版语文二年级上册9《黄山奇石》（教学设计）一、教学目标1. 知识与技能：通过学习《黄山奇石》，使学生了解黄山的奇特景观，认识课文中的生字词，并能正确、流利、有感情地朗读课文。

2. 过程与方法：通过自主学习、合作交流等方式，培养学生观察、想象和表达能力，提高学生的语文素养。

3. 情感态度与价值观：引导学生感受大自然的神奇，培养学生热爱大自然、保护环境的意识。

二、教学内容1. 课文《黄山奇石》。

2. 生字词的学习。

3. 黄山奇石的奇特景观。

三、教学重点与难点1. 教学重点：学习生字词，理解课文内容，能够正确、流利、有感情地朗读课文。

2. 教学难点：理解黄山奇石的奇特之处，培养学生的观察、想象和表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黄山奇石图片、生字卡片。

2. 学具：铅笔、橡皮、课本、作业本。

五、教学过程1. 导入新课：通过展示黄山奇石图片，激发学生的兴趣，引导学生关注黄山的奇特景观。

2. 自主学习：让学生自主阅读课文，圈出生字词，并借助工具书理解词义。

3. 合作交流：分组讨论，让学生分享自己了解到的黄山奇石知识，互相学习，互相补充。

4. 课堂讲解：教师针对重点、难点进行讲解，帮助学生理解课文内容。

5. 朗读课文：学生分组练习朗读课文，教师指导并评价。

6. 想象表达：让学生结合课文内容，发挥想象，用自己的语言描述黄山奇石。

7. 总结拓展：教师总结本节课的学习内容，引导学生关注大自然，培养学生保护环境的意识。

六、板书设计1. 课题：《黄山奇石》2. 内容：课文生字词、黄山奇石的特点、课文结构七、作业设计1. 抄写生字词，并组词。

2. 回答课后思考题。

3. �搜集中外著名的奇石，了解其特点，办一期手抄报。

八、课后反思1. 教学目标是否达成：通过课堂讲解、朗读、想象表达等环节，学生对黄山奇石有了更深入的了解，教学目标基本达成。

2. 教学方法是否恰当：采用自主学习、合作交流等方式，激发学生的兴趣，提高学生的参与度，教学方法较为恰当。

部编版二年级上册语文第9课《黄山奇石》课文原文及教案

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部编版二年级上册语文第9课《黄山奇石》课文原文及教案.
【篇一】部编版二年级上册语文第9课《黄山奇石》课文原文
就说“仙桃石”吧，它好像从天上飞下来的一个大桃子，落在山顶的石盘上。

在一座陡峭的山峰上，有一只“猴子”。

它两只胳膊抱着腿，一动不动地蹲在山头，望着翻滚的云海，这就是有趣的“猴子观海”。

“仙人指路”就更有趣了！远远望去，那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上，伸着手臂指向前方。

每当太阳升起，有座山峰上的几块巨石，就变成了一只金光闪闪的雄鸡。

它伸着脖子，对着天都峰不住地啼叫。

不用说，这就是的“金鸡叫天都”了。

黄山的奇石还有很多，像“天狗望月”“狮子抢球”“仙女弹琴”。

那些叫不出名字的奇形怪状的岩石，正等你去给它们起名字呢！
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本文选自人民教育出版社义务教育课程标准小学语文实验教科书。

部编版二年级上册语文第9课《黄山奇石》教案2
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部编版二年级上册语文第9课黄山奇石课文原文及教案优秀4篇

部编版二年级上册语文第9课黄山奇石课文原文及教案优秀4篇小学二年级语文《黄山奇石》说课稿篇一一、说设计理念《语文课程标准》指出：“语文综合性学习有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养，是培养学生主动探究、团结合作、勇于创新精神的重要途径，应该积极提倡。

”《黄山奇石》正是基于这样的理念所设计出来的一次由“书本知识”走向“综合性学习”的典型课例力求体现综合性学习的四大特点！开放性、自主性、实践性和探究性。

所以，在实施过程中，可充分借助网络，让学生参与收集资料、发现问题、主动学习和思考、独立判断，养成主动性地、创造性地探究问题、解决问题的态度，让学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养。

二、说教材、学生分析《黄山奇石》一课是冀教版教材小学语列二年级上册利一篇课文，课文向读者介绍了景色奇特的黄山奇石。

文章思路清晰，语言生动，给人以身临其境的感觉，是一篇进行热爱祖国大好河的教育，培养留心观察周围事物习惯的好教材。

作为小学低段的学生，他们对事物充满着强烈的好奇心和求知欲，想象力丰富、思维活跃，容易接受新知识，表现欲望较强，喜欢展示自己。

在新课程理念的指导下，已经能够自主学习，能够与他人合作学习。

但学生对黄山奇石没有身临其境的感受，语言表达能力、对事物的细致观察能力也处于薄弱阶段，对课文理解有一定难度。

三、说教学目标、重难点说明根据新课程标准倡导的自主、合作、探究的学习方式，以及教材和学生的特点，制定了本课的教学目标及重难点。

1、知识目标：正确认读十八个生字，会写田字格里的十个生字。

2、能力目标：正确、流利、有感情地朗读课文。

背诵自己喜欢的部分。

通过观察图画与理解语言文字，培养观察和想象力。

3、情感目标：体会作者对黄山奇石的赞叹，培养学生的审美情趣，激发学生热爱祖国山河的情感。

教学重点及难点：引导学生观察图片，赏析优美词句，展开合理的想象，体会作者对黄山奇石的赞叹，激发学生热爱祖国大好山河的情感。

四、说教法、学法说明学生是学习和发展的主体，语文教学应以学生自读自悟、自学探究为基础，让学生在读、悟、演、画这种宽松民主的氛围中学习。

部编版语文二年级上册9黄山奇石教学设计(优选3篇)

部编版语文二年级上册9黄山奇石教学设计（优选3篇）【部编版语文二年级上册9黄山奇石教学设计第1篇】《黄山奇石》课文围绕黄山石的奇，分别介绍了仙桃石猴子观海仙人指路金鸡叫天都等景观。

根据本文的特点及训练的要求，在突出主体性和体现文本资源的可拓展性方面，我们不仅要让学生认识石奇，还要让学生感悟石趣。

因此，我们可以按照知一说一悟的主线，引导学生对课文进行体会、感悟。

启迪学生的观察能力、想像能力，陶治学生的情趣，自主、多元地训练学生的语文素养。

一、探究性准备(一)布置学生收集有关黄山的图片资料或文字资料。

(二)自读课文及相关内容。

要求借助工具书，把课文读准确，读通顺，并文图结合，分别在书中画出仙桃石猴子观海仙人指路等。

二、激趣性导入借助媒体(图片、多媒体影音)或以故事的形式导入新课，引导学生观察课文的特点(图文结合)，提示学习看图学文的方法。

三、体验性阅读(一)知石1．以小组为单位相互交流课外收集的有关黄山石的资料，边出示边讲解，将自己收集的奇石的种类及成因介绍给大家。

2．出示介绍奇石或介绍黄山其他奇特风光的资料，针对学生的兴趣，教师可让学生在班上进行交流。

3．自主读课文，归纳一下书中主要介绍了哪几种奇石。

图文结合，边读边悟、边悟边读，对感兴趣的内容，不仅要读熟，而且要求能背诵。

在积累中感悟表达的准确性，潜移默化地训练学生的观察能力。

(二)说石1．读课文，对照插图，分别说说仙桃石仙人指路猴子观海金鸡叫天都等奇石的样子，引导学生既要说出石形，又要说出石神。

2．读课文，充分发挥自己的想像力，分别说说天狗望月狮子抢球仙女弹琴等奇石。

这几处奇石，教材仅提及而已，因此，要鼓励学生大胆想像。

3．对学生课外收集的其他奇石的样子进行表述，充实观察、表达的内容，增强学生课外学习的兴趣，训练学生掌握课内外相结合的学习方法。

(三)悟石1．以学习小组为单位，分别想像一下：仙桃石猴子观海仙人指路金鸡叫天都等这些石头的来历，可以以神话、童话故事的形式进行表现。

人教部编版二年级语文上册教案：9黄山奇石

人教部编版二年级语文上册教案：9黄山奇石一、教学内容本节课，我们将学习人教部编版二年级语文上册第9课《黄山奇石》。

本课主要讲述了黄山的奇石景观，包括仙桃石、猴子观海、仙人指路等有趣的石头造型。

我们将详细解读教材中的描述，学习黄山的地理特点以及奇石的形态。

二、教学目标1. 知识与技能：学生能正确、流利、有感情地朗读课文，认识并掌握本课生字词，理解课文内容，了解黄山的奇石景观。

2. 过程与方法：通过自主学习、合作交流，培养学生的阅读理解能力和表达能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生对大自然的热爱，培养学生对美好事物的欣赏能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：理解并掌握本课的生字词，如“猴子”、“仙桃”等；能用自己的话描述黄山奇石的形态。

2. 教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文，了解黄山的奇石景观。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

2. 学具：课本、练习本、生字词卡片。

五、教学过程1. 导入新课：通过展示黄山的图片，引导学生观察并谈论黄山的景色，从而引出本课的主题。

2. 自主学习：学生自主阅读课文，圈出生字词，借助工具书查阅不理解的字词。

3. 课堂讲解：（1）教师带领学生朗读课文，理解课文内容。

（2）对生字词进行讲解，让学生掌握字词的读音、书写和意义。

（3）结合图片，讲解黄山奇石的形态，让学生对奇石有直观的认识。

4. 例题讲解：（1）出示例题：请用自己的话描述仙桃石的形状。

（2）引导学生从课文中找出相关描述，进行解答。

（1）选择正确的词语填空：猴子、仙桃、仙人、观海。

（2）用自己的话描述猴子观海的情景。

6. 合作交流：分组讨论，每组选择一种黄山奇石，用图画和文字进行介绍。

7. 展示成果：每组派代表展示成果，其他同学认真倾听，互相学习。

六、板书设计1. 黄山奇石仙桃石：形状像一个大桃子猴子观海：猴子蹲在海边，望着远方仙人指路：仙人站在路口，为游客指路七、作业设计1. 作业题目：（1）熟读课文，用自己的话描述黄山奇石的形态。

部编版语文二年级上册9黄山奇石(教学设计)

部编版语文二年级上册9 黄山奇石（教学设计）作为一名资深的语文教师，我对于部编版语文二年级上册第9课《黄山奇石》有着深入的理解和丰富的教学经验。

下面，我将根据教学设计的要求，详细介绍我的教学内容、目标、难点与重点、教具与学具准备、教学过程、板书设计、作业设计以及课后反思和拓展延伸。

一、教学内容本课教材为部编版语文二年级上册第9课《黄山奇石》。

本课主要介绍了黄山的奇石景观，通过生动的描绘，使学生感受到黄山的壮美与奇特。

课文内容丰富，语言优美，富有诗意，是培养学生阅读兴趣和欣赏自然美景的好材料。

二、教学目标1. 知识与技能：能够正确、流利、有感情地朗读课文；能够理解课文大意，了解黄山的奇石景观；能够学会生字词，并能运用到实际情景中。

2. 过程与方法：通过阅读课文，培养学生的阅读理解能力和欣赏自然美景的能力；通过小组讨论，培养学生的合作与交流能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生对自然美景的热爱和珍惜，增强学生对祖国大好河山的自豪感。

三、教学难点与重点重点：能够正确、流利、有感情地朗读课文；能够理解课文大意，了解黄山的奇石景观；能够学会生字词，并能运用到实际情景中。

难点：通过阅读课文，培养学生的阅读理解能力和欣赏自然美景的能力；通过小组讨论，培养学生的合作与交流能力。

四、教具与学具准备1. 教具：教学多媒体课件、黑板、粉笔、生字词卡片。

2. 学具：课文文本、笔记本、铅笔、彩色笔。

五、教学过程1. 情景引入：引导学生欣赏黄山奇石的图片，激发学生对黄山奇石的兴趣和好奇心。

2. 课文朗读：让学生自读课文，注意生字词的读音和词义，教师进行辅导和纠正。

3. 内容理解：让学生通过阅读课文，了解黄山的奇石景观，教师进行提问和讲解，帮助学生理解课文内容。

4. 小组讨论：让学生分组讨论，交流对黄山奇石的看法和感受，培养学生的合作与交流能力。

5. 生字词学习：让学生通过课文学习生字词，教师进行辅导和讲解，帮助学生掌握生字词的读音和词义。

2017部编版小学语文二年级上册第9课《黄山奇石》教案

2017部编版小学语文二年级上册第9课《黄山奇石》教案部编本2017新版二年级上册语文黄山奇石教学设计一：《黄山奇石》是人教版小学语文二年级上册第一组课文第二篇课文，本组课文旨在让学生通过阅读有关祖国风景的文章，培养学生对大自然和对祖国风光的热爱之情。

本文位于改组文章的中间部分，起着承上启下的过渡作用。

本文语言优美、描写生动，通过运用拟人、比喻的手法形象生动地刻画了黄山奇石的样子，为读者展开了一幅生动的奇石风景图，，有利于学生进行想象训练和语言学习。

【学情分析】二年级的学生正处在形象思维阶段，经过一年的学习，学生已经具备了初步的认读拼音能力，并且养成了自主学习的习惯。

结合本文教学实际，由于本文讲述的黄山风景区对于部分学生来说比较陌生，这就为学生理解黄山奇石造成了一定困难。

因此，教师在教学中要创设相应的情境，通过多种形式的朗读活动引导学生感悟文章内容。

【教学目标】 1.会读“区、尤、其”等14个生字，会写“尤、其、区”等8个生字。

2.正确、流利、有感情地朗读课文，感受黄山奇石的独特和美丽。

3.通过品读重点词句，体会黄山奇石的栩栩如生，感受拟人、比喻的描写手法。

4.通过反复阅读、分析、理解课文，结合图片想象其他奇石的形貌，并且培养对黄山的向往之情和对大自然的喜爱之情。

【教学重难点】教学重点：通过品读重点词句，体会黄山奇石的栩栩如生，感受拟人、比喻的描写手法。

教学难点：通过反复阅读、分析、理解课文，结合图片想象其他奇石的形貌，并且培养对黄山的向往之情和对大自然的喜爱之情。

【教学方法】教法：讲授法、朗读指导法、启发式教学法学法：想象感悟法、圈点批注法、读写结合法【课时安排】二课时【教学准备】教师准备：有关黄山的视频介绍、多媒体课件、生字卡片、黄山奇石的照片学生准备：预习课文、搜集有关黄山奇石的资料【教学过程】激情生趣，初始黄山视频展示 1.教师播放有关黄山介绍的视频。

（其中有黄山奇石） 2.学生观看视频，并结合自己搜集的资料说说感受。

部编版语文二年级上册9黄山奇石教学设计(精选3篇)

部编版语文二年级上册9黄山奇石教学设计（精选3篇）【部编版语文二年级上册9黄山奇石教学设计第1篇】【教学目标】1、通过看这文，了解黄山岩石的神奇，激发学生对祖国河山的热爱之情。

2、培养学生的观察能力、想象能力和表达能力。

3、学会本课的生字、新词。

4、有感情地朗读课文，并选背其中的两段。

【教学重点、难点】1、教学重点：把握2～5自然段的内容，体会黄山岩石之奇。

2、教学难点：多数学生未去过黄山，利用电教手段帮助学生理解课文。

【课前准备】1、《黄山》录像资料片。

2、多媒体课件。

3、薄型卡片。

【教学时间】1课时。

【教学过程】第一课时一、听记句子1、四川的峨眉山风景秀丽，到处鸟语花香。

2、无锡的五里湖好像一面镜子，清晰地映出蓝蓝的天，白白和云，红红的花，绿绿的树。

二、整体感知，揭示课题1、过渡：是啊!我们的祖国山清水秀，风景非常美丽。

今天，老师将带你们一起去黄山风景区游览。

2、看录像，范背课文。

(多媒体显示：填空。

)3、完成填空，相机学习部分词语。

⑴指名完成填空。

⑵生字词正音。

⑶理解词意：你看到了哪些秀丽神奇的景色?4、齐读第1自然段。

5、指导背诵。

6、揭示课题。

7、释题：奇石就是指──(怪石)奇石、怪石也就是说──(出示卡片：奇形怪状的岩石。

)8、质疑：看了课题，小朋友有什么问题提出来?三、感知课文内容，理清层次脉络1、自由轻读课文：课文里边向我们介绍了哪些奇石?2、读后交流：⑴介绍了哪些奇石?⑵板书：仙桃石猴子观海仙人指路金鸡叫天都⑶哪些是具体介绍的?哪些只是简单举了名字?⑷小结。

四、品词析句，理解文意1、学习第2自然段：⑴过渡：刚刚有个小朋友问：这些奇石奇在哪儿呢?咱们先来看这块仙桃石。

⑵指名读第2节：课文哪一自然段作了介绍，大家边听边找，什么词语你有懂。

⑶质疑问难。

⑷理解：(放录像：仙桃石)谁来指指石盘在哪儿?①为什么说仙桃石是奇石呢?②板书：好像飞落⑸指导朗读。

⑹背诵。

2、学习第3自然段：⑴过渡：黄山的奇石多有趣呀!你瞧，这块奇石就像一只猴子。

部编版二年级语文上册9《黄山奇石》教案

部编版二年级语文上册9《黄山奇石》教案一、教学内容本节课，我们将学习部编版二年级语文上册第9课《黄山奇石》。

本课主要讲述了黄山的奇石景观，包括仙桃石、猴子观海、仙人指路等有趣的景象。

我们将详细学习课文内容，理解其中的词汇、句子和段落，感受大自然的神奇。

二、教学目标1. 知识与技能：学生能正确流利、有感情地朗读课文，认识本课生字，理解由生字组成的词语。

2. 过程与方法：通过自主学习、合作交流，提高学生的阅读理解和表达能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生对大自然美景的热爱，激发他们探究自然奥秘的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：理解课文中的形象描述，如“仙桃石”、“猴子观海”等。

教学重点：正确朗读课文，学习生字、新词，体会黄山奇石的神奇。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

2. 学具：课本、练习本、生字卡片。

五、教学过程1. 导入新课：通过展示黄山的图片，引导学生关注黄山的奇石景观，激发他们的学习兴趣。

（1）展示黄山奇石图片，让学生观察并发表自己的看法。

（2）引出本课课题，板书课题。

2. 初读课文，整体感知（1）让学生自由朗读课文，要求读准字音，读通句子。

（2）交流反馈，检查自读情况。

（3）让学生说说课文写了哪些奇石，它们有什么特点。

3. 精读课文，品味语言（1）学习第一段，感受仙桃石的神奇。

a. 出示仙桃石图片，让学生观察。

b. 朗读课文，感受仙桃石的神奇。

c. 学习生字词，如“陡峭”、“翻滚”等。

（2）学习第二段，体会猴子观海的有趣。

a. 出示猴子观海图片，让学生观察。

b. 朗读课文，体会猴子的神态。

c. 学习生字词，如“姿态”、“凝视”等。

（3）学习第三段，感受仙人指路的奇妙。

a. 出示仙人指路图片，让学生观察。

b. 朗读课文，理解仙人指路的寓意。

c. 学习生字词，如“神奇”、“奇妙”等。

4. 小结：通过学习，我们感受到了黄山奇石的神奇之处，也学会了用形象的语言描绘自然景观。

部编版语文二年级上册9黄山奇石教案

部编版语文二年级上册9 黄山奇石教案作为一名经验丰富的教师，我将以第一人称的口吻，为您呈现部编版语文二年级上册第9课《黄山奇石》的教案内容。

一、教学内容本课教材为部编版语文二年级上册第9课《黄山奇石》。

本节课主要内容为让学生通过学习课文，了解黄山的奇石特点，欣赏大自然的鬼斧神工，同时提高学生的朗读、理解和表达能力。

二、教学目标1. 知识与技能：学生能够正确认读“级、蹲”等10个生词，理解由生词组成的句子。

2. 过程与方法：通过朗读、讨论等方式，培养学生对大自然的热爱和欣赏能力。

3. 情感态度与价值观：教育学生热爱祖国的大好河山，培养他们积极向上的人生态度。

三、教学难点与重点重点：正确认读生词，理解课文内容，体会黄山奇石的美丽。

难点：理解“仙桃石、猴子观海、仙人指路、金鸡叫天都”等黄山奇石的传说故事。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、课文课件、黄山奇石图片等。

2. 学具：课本、生词卡片、文具等。

五、教学过程1. 情境导入（5分钟）利用PPT展示黄山奇石的图片，引导学生欣赏黄山的美丽，激发学生学习兴趣。

2. 生词学习（10分钟）学生自读课文，边读边圈出生词，教师重点讲解生词，如“级、蹲”等，引导学生正确认读。

3. 课文朗读（10分钟）学生分组朗读课文，教师指导朗读技巧，如停顿、重音等，引导学生体会课文的韵律美。

4. 内容理解（10分钟）教师引导学生讨论课文中的“仙桃石、猴子观海、仙人指路、金鸡叫天都”等奇石的传说故事，帮助学生理解课文内容。

5. 随堂练习（5分钟）设计练习题，如填空、选择等，检查学生对课文内容的理解。

6. 课堂小结（5分钟）六、板书设计板书设计如下：黄山奇石仙桃石猴子观海仙人指路金鸡叫天都七、作业设计1. 抄写生词：级、蹲等10个生词。

2. 复述课文：请学生用自己的话复述课文中的黄山奇石故事。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过图片展示、朗读、讨论等方式，使学生了解了黄山的奇石特点，培养了他们对大自然的热爱。

部编版语文二年级上册《9.黄山奇石》(教案)

部编版语文二年级上册《9.黄山奇石》（教案）作为一名经验丰富的教师，我深知教学的重要性。

为了保证教学质量，我需要精心准备每一堂课。

下面是我对部编版语文二年级上册《9.黄山奇石》的教案设计。

一、教学内容本课教材为部编版语文二年级上册第九章《黄山奇石》。

本章节主要介绍了黄山的奇石景观，通过生动的描绘，让学生感受到大自然的鬼斧神工。

教学内容主要包括：课文阅读、生字词学习、语法点讲解、课文分析等。

二、教学目标1. 让学生掌握课文中的生字词，并能正确书写。

2. 培养学生流利朗读课文的能力。

3. 通过课文学习，让学生了解黄山的奇石景观，激发他们对大自然的热爱。

三、教学难点与重点1. 生字词的学习与掌握。

2. 课文的朗读与理解。

3. 语法点的讲解与运用。

四、教具与学具准备1. PPT课件2. 黑板3. 教科书4. 练习本5. 音频设备（用于播放课文朗读）五、教学过程1. 情景引入（5分钟）利用PPT展示黄山的奇石景观，让学生初步感受大自然的鬼斧神工。

2. 课文朗读（5分钟）让学生跟随录音朗读课文，体会课文的韵律美。

3. 生字词学习（10分钟）引导学生认读生字词，讲解生字词的书写。

4. 课文讲解（10分钟）详细讲解课文的每一句话，分析语法点，让学生深入理解课文内容。

5. 随堂练习（5分钟）设计一些练习题，让学生当场练习，巩固所学知识。

6. 课堂小结（5分钟）六、板书设计板书设计主要包括生字词和课文重点句子。

七、作业设计1. 抄写生字词。

2. 熟读课文，并请家长签字。

3. 预习下节课文，做好笔记。

八、课后反思及拓展延伸课后，我会对课堂教学进行反思，看看有哪些地方做得好，哪些地方还需要改进。

同时，我会鼓励学生在课后去了解更多的黄山奇石知识，拓展他们的视野。

重点和难点解析一、生字词的学习与掌握生字词是语文学习的基础，对于二年级的学生来说，掌握生字词是至关重要的。

在教学过程中，我会重点关注学生对生字词的学习和掌握。

我会通过PPT展示生字词，让学生认读和书写。

部编版语文二年级上册9黄山奇石教学设计(推荐3篇)

部编版语文二年级上册９黄山奇石教学设计（推荐３篇）部编版语文二年级上册9黄山奇石教学设计【第1篇】教学目标:1、图文结合，读懂课文是怎样具体写出黄山石的神奇，从而培养学生热爱祖国河山的思想感情。

2、熟读课文并会背诵自己喜欢的段落。

3、模仿课文选一块或两块黄山石说一说。

教学重点、难点:让学生在读中感悟黄山石的神奇。

教学准备:自制课件教学过程:一、复习字词开小火车认读字词并正音。

二、揭示课题1、板书课题2、黄山奇石(读课题)同学们，你们知道黄山吗?(生说出示资料简介)师:黄山自古就有“五岳归来不看山，黄山归来不看岳”的美誉。

黄山的奇松、怪石、云海、温泉被称为“黄山四绝”，而今天我们要学的这篇课文主要写什么?(奇石)2、今天老师就带着你们走进黄山去欣赏一下“四绝之一”的奇石(看录像)待会老师让你们来谈谈你们的感受。

3 、反馈板猴子观海仙人指路仙桃石金鸡叫天都三、研读课文1、采用自己喜欢的方式读一读课文，能在书中划一划句子，圈一圈词，从中体会黄山奇石的神奇。

2、小组交流3、汇报(一)A 指名读第2自然段，思考:这一段讲了几个内容?(“猴子观海”和“仙人指路”两块奇石)B 这两个内容分别是怎样写的?(1)(出示“猴子观海”图片)齐读写“猴子观海”的话。

课文围绕“猴子观海”写了那几个方面内容?(2)在哪里“观海”?(陡峭的山峰上)“陡峭”是什么意思?看看课文插图中哪个地方最陡峭，把这个词写上去。

观什么“海”?(云海)怎样“观海”?(3) 你认为“猴子观海”这块石头奇在哪里?像:外形像;有情趣:云海壮观，猴子观海入了迷。

(4)指导朗读。

背诵这段话，体会“猴子观海”的神奇。

(5)(出示“仙人指路”图片)齐读写“仙人指路”的话，说说“仙人指路”又奇在什么地方?C 这两个内容是怎样连接起来的呢?默读，用“~~~~~~”划出这句话，并圈出最重要的连接词。

(“仙人指路”就更有趣了!)指导朗读这句话。

(更读重音)你能把“更有趣”换个词说说吗?(更有意思)(二)学习课文第3自然段。