新版【部编人教版】部编本一年级语文上秋天教案

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小学一年级上册《秋天》教案部编版

小学一年级上册《秋天》教案部编版一、教学目标1.能够通过相关活动，让学生感受到秋天的气息，培养学生对秋天的热爱。

2.能够激发学生对自然环境的观察和发现的兴趣，培养学生的观察能力和动手能力。

3.能够在某种程度上启发学生的语感，提高学生的语言表达能力。

二、教学重点1.让学生了解秋天的特点和变化。

2.培养学生对秋天的热爱和观察能力。

三、教学难点1.让学生感受到季节的变化。

2.引导学生用简单的语言描述秋天的特点。

四、教学准备1.教师准备秋天相关的图片或道具。

2.准备一些秋天的实物如落叶、果实等。

3.教师准备相关的课件或PPT。

五、教学过程1. 导入通过问答或展示秋天的图片等形式，引导学生谈论秋天的特点和变化，激发学生对秋天的兴趣。

2. 学习内容呈现教师向学生介绍秋天的特点和变化，引导学生观察秋天的天气、植物等，让学生感受到季节的变化。

3. 情境体验让学生参与秋天相关的活动，如捡拾落叶、品尝秋天的水果等，让学生在亲身经历中感受到秋天的美好。

4. 情感体验通过诗歌、歌曲等形式让学生感受秋天带来的美好和惬意，培养学生对秋天的热爱，养成珍惜自然的好习惯。

5. 思维拓展引导学生用简单的语言描述秋天的特点，让学生通过言语表达提高语言表达能力，培养观察能力。

六、板书设计秋天的特点： - 天气凉爽 - 叶子变黄掉落 - 丰收的季节七、课堂小结通过本节课的学习，学生应该对秋天有了更深入的了解，培养了对自然的热爱和观察能力，提高了语言表达能力。

八、作业布置让学生回家观察秋天的变化，写一篇日记或描写秋天的小作文，加深对秋天的理解和认识。

通过这节课的学习，相信学生们对秋天有了更深刻的认识，对自然也有了更加敬畏和热爱。

希望他们能在日常生活中多留心观察四季的美好，培养对环境的保护意识，珍惜自然，保护地球。

小学语文部编版一年级上册第1课《秋天》教案四篇

小学语文部编版一年级上册第1课《秋天》教案四篇教学目标：1.借助拼音读准字音，会认读“秋、气、了”等10个生字。

认识“木、口、人”3个部首；会写“了、子、人、大”4个生字，认识“乛”1种笔画。

2.理解课文内容，知道秋天是个美丽的季节，培养学生观察自然的兴趣，激发学生热爱自然的情感。

3.能用自己喜欢的方式来表现秋天。

4.感受诗歌意境，感受诗歌的音韵美，陶冶情操。

有感情地朗读、背诵课文。

教学重点：感受秋天景象的美丽。

教学难点：能用自己喜欢的方式来表现秋天。

教具准备：生字词卡片、课文录音、多媒体课件教学时数：两课时教学过程：http://ww w.xkb1.co m第一课时一、导入一年有四个季节，春夏秋冬。

那么现在是什么季节？这节课就让我们到大自然中去欣赏秋天那美丽的景色。

（板书课题）指名读课题，齐读课题。

二、初读课文，认读生字（一）自由读课文。

看音节，自由读课文，注意读准字音。

（二）自由读圈画生字。

看看课文一共有几个自然段，标上序号。

（学生标序号）按自然段再来读一读，把课后我们要认识的、要会写的字画出来，借助拼音读一读。

（三）读带拼音词语。

藏在课文里的生字宝宝，相信大家都认识他们了吧？现在它们来到屏幕上了。

快和它们打个招呼吧！（自己练习读一读）（指名领读、开火车读）三、理解课文，指导朗读（一）秋天的天空是什么样子的？“天空那么蓝，那么高。

”抬头看看外面的蓝天，没有那么多云，看起来真的是又蓝又高。

那么……那么……“一群大雁往南飞，一会儿排成个‘人’字，一会儿排成个‘一’字。

”秋天，大雁要飞到南方去--过冬，大雁是怎么飞的呢？“一会儿……一会儿……”在很短的时间里做不同的事情，所以读的时候语速要快点。

（指导读）你能用“一会儿……一会儿……”也说一句话吗？师生合作读。

四、总结全文师生配合有感情地朗读课文，体会浓浓的秋意。

第二课时一、复习巩固（一）学生开火车分句朗读课文。

1.出示图片，要求学生选出与图上景色相对应的句子，读一读。

部编版小学语文一年级上册- 秋天( 教案)

部编版小学语文一年级上册- 秋天（教案）一、教学目标1.了解秋天的特点，如树叶变黄、风渐凉等。

2.理解“秋天”二字的含义。

3.熟练朗读相关秋天朗诵诗。

4.能够表达对秋天的感受。

二、教学重点1.秋天的特点。

2.理解“秋天”二字的含义。

3.相关秋天朗诵诗的朗读。

三、教学难点1.熟练朗读相关秋天朗诵诗。

2.能够表达对秋天的感受。

四、教学内容1. 导入（5分钟）【教师】大家好，今天我们要学习的主题是什么？没错，就是“秋天”！那么，大家知道秋天是什么时候吗？【学生】是九月吧。

【教师】对，九月是秋季的开始。

在秋天，大自然的景色也发生了很多变化。

接下来，我们一起来看看吧。

2. 展示（10分钟）【教师】同学们，现在我们来看一幅图片，这是一棵树，在春天、夏天、秋天、冬天时的样子是不一样的。

你们看，这棵树在秋天变成什么颜色了？【学生】变成黄色的。

【教师】对啊，秋天的时候，树叶会变黄，一直到秋末，树叶就会掉落了。

这是因为气温变冷，树叶里面的绿色素会消失，所以变成了黄色。

好了，你们知道为什么秋天叫做秋天吗？【学生】不知道。

【教师】“秋天”二字的意思是“收成的时候”，因为在秋天，我们收割庄稼，把丰收带回家。

大家是否也对丰收充满了期待呢？3. 朗诵诗歌（15分钟）【教师】同学们，下面我们要一起来朗诵一首诗，这首诗的名称就是《秋天》。

秋天，果子红了。

秋天，香菇出了。

秋天，铃铛响了。

秋天，老师来了。

秋天，山区喜气洋洋。

【教师】这首诗特别生动地描绘了秋天的景色和气氛，我们一起来朗诵一遍，感受一下秋天的味道吧。

（带领学生一起朗诵，多读几遍直至熟练为止）4. 讲解词语（10分钟）【教师】这首诗中有一个词“铃铛”，你们知道“铃铛”是什么吗？【学生】是那种会发出“叮叮当当”声音的东西。

【教师】非常好，一般来说，“铃铛”是用来做什么的呢？【学生】可以挂在动物身上，让主人可以听到动物的动静。

【教师】对，铃铛是挂在动物身上的，比如说牛或羊，这样主人就可以听到它们的动静。

【人教部编版】小学语文一年级上册- 课文秋天(Word教案)

部编版小学语文一年级上册- 课文秋天（Word教案）一、教学目标1.了解秋天的特点，能够用简单的词语描述秋天的景象。

2.能够朗读课文《秋天》。

3.锻炼学生观察事物，提高学生的语言表达能力。

二、教学重点1.能够准确地朗读课文《秋天》。

2.使用适当的用语来描述秋天的景象。

3.观察秋天的变化并记录下来。

三、教学过程1. 热身让学生跟着老师一起做基本的口语练习，如唱歌、说顺口溜、快速朗读等。

2. 导入1.老师给学生出示一幅图片，让学生分组观看并描述图片中的内容。

2.老师帮助学生找出图片中与秋天有关的元素，例如树叶、果实等等，引出课本主题。

3. 学习课文1.老师带领学生朗读课文，帮助学生读懂每个字的含义。

2.老师帮助学生理解课文中的意思，并对重要词汇进行解释和引导。

3.老师和学生一起朗读课文，学生跟读老师模仿老师的发音和语调。

4. 分组活动1.学生分组，观察校园或社区内的季节变化，特别是秋天的变化。

2.每个小组记录下自己观察到的秋天的变化，例如树叶颜色变化、露天菜市场的蔬菜水果等内容。

5. 汇报1.每个小组轮流给全班做汇报。

2.每个小组可以通过图片、声音等方式，向全班介绍他们所记录下的观察结果。

3.同时，学生可以互相学习从其他小组得到的关于秋天的新知识。

6. 总结1.老师帮助学生回顾本节课所学习的知识。

2.老师与学生一起总结，并用简洁明了的语言指出此节课的重点和难点。

3.老师布置“秋天题材绘画作业”，要求学生画一幅秋天的图片，并用简单的语言描述秋天的变化。

四、教学方法1.展示法：给学生出示图片，让学生观察并描述图片。

2.合作式学习：学生分组观察校园或社区内的季节变化，特别是秋天的变化，小组合作完成任务。

3.情境教学法：老师引出课本主题，让学生了解秋天的特点。

五、教学支持教学材料：•课本《秋天》•图片材料六、教学评估•学生口头回答问题。

•学生积极参与小组活动。

•学生完成秋天题材绘画作业。

七、教学反思本节课老师应该更加注重学生的语言表达能力，尤其是在小组活动和汇报环节时鼓励学生多发表意见，提高他们的语文表达技能。

部编版小学一年级上册语文《秋天》课文原文及教案

部编版小学一年级上册语文《秋天》课文原文及教案【篇一】部编版小学一年级上册语文《秋天》课文原文天气凉了，树叶黄了，一片片叶子从树上落下来。

天空那么蓝，那么高。

一群大雁往南飞，一会排成“人”字，一会排成“一”字。

啊！秋天来了。

【篇二】部编版小学一年级上册语文《秋天》教案设计说明《语文课程标准》指出：低年级阅读教学要使学生喜欢阅读，感受阅读的乐趣。

“兴趣是的老师。

”养成阅读兴趣是学生持续阅读和提高阅读能力的保证。

本教案采用以读代讲为主，教师指导为辅的学习方法。

创设情境，引导学生从朗读中感受秋天的基本特征，从朗读中领略作者对秋天的赞美之情。

另外，引导学生学会看课文插图，图文结合，加入自己的生活体验，从而感受秋天的美，并且通过有感情的朗读表达对秋天的喜爱之情，直至熟读成诵。

低年级注重识字与写字教学，本设计引导学生尝试运用多种方法学习独立识字，掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁，从而引导学生初步感受汉字的形体美。

课前准备1．制作课件、生字词语卡片。

(教师)2．秋天树叶的实物。

(教师)3．大雁图片。

(教师)4．观察大自然的变化，可以收集秋天的果实、植物等。

(学生)课时安排2课时。

教学过程第一课时一、创设情境，导入新课1．导入：大自然是一幅多姿多彩的画卷！在大自然中，我们发现了美，感受到了美。

现在让我们走进美丽的大自然中，去欣赏那迷人的景色。

2．播放秋季美丽景色的视频，引导学生欣赏美丽的画面。

3．你知道刚才呈现的画面是哪个季节的景色吗？你又有怎样的感受呢？(相机板书：秋天)4．小结：是呀，美丽的秋天到了，那可真是迷人的景色呀！这节课我们就一起学习课文——《秋天》。

5．齐读课题。

设计意图：借助多媒体课件，播放秋天美景的视频创设情境，调动学生的感官，引领学生直观地感受秋天到来时的景色变化，使学生初步感受到秋天景色的美丽，激发学生学习课文的兴趣，为接下来的课堂教学做铺垫。

二、初读课文，整体感知1．认识自然段。

导学：一篇文章往往是由几个自然段组成的，也有的只有一个自然段。

部编版小学语文一年级上册-秋天(教案)

部编版小学语文一年级上册-秋天(教案)教学目标通过本节课的学习，学生能够：1.认识秋天的特点和标志性物品。

2.掌握秋天的基本词汇。

3.培养学生的阅读能力和表达能力。

4.培养学生保护自然的意识。

教学内容1.介绍秋天的特点和标志性物品。

2.教授秋天的基本词汇。

3.展示秋天的图片。

4.分组朗读秋天的短文。

5.分组演讲秋天的保护意识。

教具准备1.PPT：展示图片和短文。

2.学生手册：记录新词汇和作业内容。

教学步骤1. 课前热身•让学生口头回答秋天的特点和标志性物品。

2. 介绍秋天的特点和标志性物品•展示PPT，让学生观察图片，观察秋天的特点和标志性物品。

•教师带领学生读秋天的短文，学生跟读。

3. 教授秋天的基本词汇•展示PPT，教授秋天的基本词汇。

•学生自己模仿发音，并填写在学生手册中。

4. 展示秋天的图片•展示PPT，让学生观察图片并口头表达。

5. 分组朗读秋天的短文•组织学生分组，选择短文进行朗读。

•每组轮流朗读。

6. 分组演讲秋天的保护意识•组织学生分组，让他们就秋天的保护意识进行演讲。

•每组轮流进行演讲。

7. 作业布置•让学生复习秋天的基本词汇，写出自己喜欢的秋天景色，并朗读给家人听。

教学评估•学生能否正确口头描述秋天的特点和标志性物品。

•学生能否正确读出秋天基本词汇。

•学生能否正确朗读秋天的短文。

•学生能否合理地表达秋天的保护意识。

教学后记本节课通过介绍秋天的特点和标志性物品、教授秋天的基本词汇、展示秋天的图片、分组朗读秋天的短文、分组演讲秋天的保护意识等方式，让学生更好地认识秋天、掌握秋天的基本词汇，并培养了他们的口头表达能力、阅读能力和保护自然的意识。

人教部编版语文一年级上册《秋天》教案(第二课时)

人教部编版语文一年级上册《秋天》教案（第二课时）一、教学目标1.了解秋天的特点和变化，培养学生对秋天的感知和情感。

2.通过歌曲、图片等多种形式激发学生对秋天的兴趣。

3.培养学生对季节的观察和感知能力。

二、教学重点1.掌握秋天的特点，如凉爽的天气、丰收的季节等。

2.认识秋天的常见物品和景色，如稻谷、玉米等。

三、教学难点1.让学生能够用简单的语言描述秋天的特点。

2.培养学生对季节感知的能力，帮助他们建立对秋天的整体观念。

四、教学准备1.课件或图片展示有关秋天的图片。

2.CD播放器并准备好秋天相关的歌曲。

3.一些代表秋天的物品，如稻谷、玉米等。

五、教学过程1. 热身（5分钟）老师播放秋天相关的歌曲，让学生跟着节奏摇摆身体，引入秋天的氛围。

2. 导入（10分钟）•老师出示秋天的图片，让学生观察并描述图片中的场景。

•引导学生回忆自己在秋天会做些什么事情，简单谈谈自己在秋天的感受。

3. 学习（20分钟）•老师带领学生一起朗读《秋天》这首诗歌，讲解其中表达的意境和情感。

•老师向学生展示秋天的常见物品和景色，引导学生用简单的语言描述。

4. 拓展（10分钟）•分组让学生合作，画出自己心目中的秋天场景。

•老师播放秋天相关的视频，增加学生对秋天的直观感知。

5. 小结（5分钟）•老师总结今天的学习内容，强调秋天的特点和景色。

•鼓励学生回家后多观察秋天，增进对季节的了解。

六、教学反思本节课主要以引导学生感知和了解秋天为主，通过图片、诗歌等多种形式让学生对秋天有直观的印象。

但在教学中，某些学生可能对季节的概念不够明确，需要在后续教学中加强对季节的认知。

同时，在拓展环节可以增加一些互动游戏或实验，更好地激发学生对秋天的兴趣和理解。

以上就是本节课的教学内容和安排，希望能够有效引导学生感知和了解秋天这个美好的季节。

人教部编版一年级上册语文1《秋天》教案

人教部编版一年级上册语文1《秋天》教案一、教学目标1.能正确朗读课文。

2.能理解课文大意，体会到秋天的特点。

3.能够说出秋天的特点和自己喜欢的秋天景色。

二、教学重点1.能正确朗读课文。

2.能理解课文大意。

三、教学难点1.能够用简单的语言表达自己对秋天的喜爱。

四、教学准备1.课文《秋天》的教材。

2.图片或小道具，帮助学生理解课文中的内容。

3.班级环境营造，营造秋天的氛围。

五、教学过程1. 创设情境老师可以通过播放秋天的图片或播放秋天的音乐，让学生感受到秋天的气息。

2. 导入老师可以和学生一起回顾一下秋天的特点，让学生回想秋天是什么样的。

3. 学习课文1.老师朗读课文，学生跟读。

2.老师解释课文中生字生词的意思。

3.学生逐句朗读课文，加深理解。

4. 情感培养老师可以启发学生，让学生说出自己喜欢秋天的原因，培养学生对秋天的喜爱之情。

5. 启发思考老师可以提问学生，让学生思考秋天的不同景色代表的含义，启发学生的思考能力。

6. 课文操练老师可以组织学生进行课文的操练，巩固学生对课文的理解。

7. 课堂小结老师可以和学生一起回顾本节课的内容，让学生总结学到的知识。

六、布置作业1.课后让学生自己写一篇关于秋天的短文，表达自己对秋天的感受。

2.要求学生用画画的形式描绘自己心目中喜欢的秋天景色。

七、教学反思本节课主要是让学生了解秋天的特点和自己对秋天的感受，通过对课文的学习和情感培养，让学生更加喜爱秋天，同时也提高了学生的语文素养和表达能力。

以上就是本节课的教案，希望能够对老师们的教学有所帮助。

部编版小学语文一年级上册-秋天版教案

部编版小学语文一年级上册-秋天教案一、教学目标1.能听、说、认读秋天的基本特征词语，如：秋风、秋叶、秋雨、秋日、丰收等。

2.能描述秋天的基本天气、景象、植物等特征。

3.能够听懂并正确朗读第五课《秋天的颜色》中的主要任务和要点。

4.能够理解和朗读秋天常见的诗歌和儿歌。

二、教学重点1.秋天的基本特征词语。

2.秋天的基本天气、景象、植物等特征。

3.第五课《秋天的颜色》中的主要内容和重点。

4.秋天常见的诗歌和儿歌。

三、教学难点1.秋天的复杂气象变化和对应的词语表述。

2.秋天的植物外形变化和对应的词语表述。

四、教学准备教学PPT，版式简洁、清晰；秋季场景图片或教具（秋叶、果实等）。

五、教学步骤（一）营造氛围1.导入：先从学生经常接触到的关于秋天的经验入手，如：秋天的气温降低、树叶变黄掉落等。

2.图片展示：通过PPT展示秋天的图片，如：果实、秋叶飘落等。

学生可以感受到秋天所呈现的景象和特征。

（二）讲授1.词语讲解：介绍秋天的基本特征词语，如秋风、秋叶、秋雨等，并带领学生一起朗读。

2.植物变化：介绍秋天植物的外形变化，如叶子的颜色变化、果实的成熟等。

并带领学生一起观察、感受。

3.《秋天的颜色》：让学生听读第五课《秋天的颜色》，并引导学生理解和朗读课文中的主要内容和重点。

4.秋天常见诗歌和儿歌：介绍秋天常见的诗歌和儿歌，如《小白杨》、《白露》等，并带领学生一起朗读，感受秋天的意境和情感。

（三）巩固练习1.表达秋天：让学生通过动手制作秋天场景手工，如画秋天景象、制作水果等，来表达自己对秋天的印象和感受。

2.运用秋天词语：通过配合图片或展示实物标注，让学生用秋天的词语描述所观察到的景象和物品，加深词语的印象和理解。

（四）作业1.朗读课文：让学生自行朗读《秋天的颜色》，并背诵课文中的重点句子。

2.贴秋天相关的图片或图文并茂的诗歌，让学生通过观察形成对秋天的自己的感受和认识。

六、教学反思本次教学以学生的自我思考和课文朗读为主线，通过PPT图片展示、词语讲解、秋天手工制作、秋天词语描述等多种方式让学生全面感知秋天的特征和意境。

部编版语文一年级上册秋天说课稿(精选3篇)

部编版语文一年级上册秋天说课稿（精选３篇）〖部编版语文一年级上册秋天说课稿第【1】篇〗【说教学目标】1、流利、有感情地朗读课文，感知课文，把握作者的感情。

2、体会诗歌优美的意境。

3、揣摩、品味本文优美的语言。

4、培养学生热爱自然、热爱生活的情感。

【教学说重点难点】1、体会诗歌优美的意境。

2、揣摩、品味本文优美的语言。

【课时分配】1课时。

【说教学过程】一、导入新课同学们，现在我们这儿正值什么季节？（秋季）你能回忆起我们以前学过的关于秋的诗句吗？（枯藤老树昏鸦、霜叶红于二月花……）在文人那里，秋天是忧伤的、哀怨的、令人顿生惆怅。

可在劳动者的眼里秋天是丰收的季节，是喜庆的日子。

今天我们就来学习何其芳的《秋天》。

二、范读课文，注意下列问题1、找出诗中共描写了几种景物？2、思考这几种景物组成了几幅画面？3、通过画面的描绘，抒发了诗人怎样的感情？4、你喜欢这首诗吗，为什么？明确：1、诗中写了露珠、伐木声、幽谷、镰刀、背篓、竹篱、瓜果、江面、冷雾、网、乌桕叶、桨、草野、蟋蟀、溪水、牛、牧羊女。

2、农家丰收图、霜晨归渔图、少女思恋图。

3、抒发诗人对秋天的喜爱之情。

4、略。

三、品读诗歌，体会诗歌意境1、想像每幅画面中人物的身份、活动、心情，用优美的语言描绘你喜欢的一幅图画，并说说为什么喜欢这幅图。

2、你最喜欢这首诗中的哪些词语或句子，为什么？答案参考：伐木声飘出幽谷──从听觉的角度，“飘”字贴切传神。

伐木声与清晨、露珠等意象构成一幅清净润泽的有声画。

写出了幽谷的深、静。

放下饱食过稻香的镰刀──“饱食”运用了拟人的修辞写出了丰收之景;“稻香”从味觉角度，暗示稻子成熟，展示丰收的图画。

秋天栖息在农家里──“栖息”运用拟人的修辞，概括秋天在农人家里的状况，将虚无的东西具体化，写出了松弛、娴静的氛围。

轻轻摇着归泊的小桨──“轻轻”显示出渔人悠闲与自得的心情。

秋天游戏在渔船上──“游戏”一词虚实相生，渔人是在渔船上游戏，并不在乎打了多少鱼，更是在感受秋天，游戏秋天，写出了那份闲适。

部编版小学语文一年级-上册-秋天教案

部编版小学语文一年级上册-秋天教案一、教材分析本节课主要涉及《小学语文》一年级上册第三单元——秋天。

本单元主要围绕着秋天这个话题展开，介绍了秋天的天气、树叶、果实、动物等等。

学生通过学习，可以了解到秋天是一个什么样的季节，它有哪些特点和变化。

本课涉及到的课文及篇目有： - 《秋天来了》 - 《小松鼠忙着呢》 - 《十五个狮子》 - 《野兔的尾巴》二、教学目标•知道秋天是一年的第三季节。

•能够用简单的语言描述秋天的天气、树叶、果实等等。

•能够理解课文中的基本意思，掌握基本的阅读技巧。

•培养学生爱好自然、热爱生活的情趣。

三、教学重点•掌握秋天的特点和变化。

•理解课文的基本含义。

四、教学难点•学生语言表达能力的提高。

•帮助学生更好地理解课文，提高阅读理解能力。

五、教学方法•看图说话：通过图片展示，让学生描述秋天的景象，从而激发他们的学习兴趣。

•班级分组：通过分组讨论的方式，帮助学生更好地理解课文，提高阅读理解能力。

•课外拓展：通过课外拓展，拓宽学生的知识面，激发他们学习的热情。

六、教学过程1. 导入•利用图片，引入秋天这个话题。

展示秋天的景象，引导学生说出自己对于秋天的看法。

•常规回顾：通过课堂常规小游戏等方式，回顾前面所学的内容，引导学生进入教学状态。

2. 学习和巩固第一课：《秋天来了》•正确朗读课文，理解其中含义。

•运用图片和口语，描述秋天的晴朗天气和飘落的树叶等景象。

•提问引导：在倡导环保的前提下，让学生思考如何处理树叶的落叶问题。

第二课：《小松鼠忙着呢》•正确朗读课文，理解其中含义。

•运用图画和口语，描述小松鼠秋天忙碌的场景。

•提问引导：引导学生思考这只小松鼠的行为有什么好处，从而培养他们关爱动物的情感。

第三课：《十五个狮子》•正确朗读课文，理解其中含义。

•运用图画和口语，描述课文中的狮子和其他动物。

•团队合作：分组讨论十五个狮子在某种场景下的表现，从而促进他们的协作和团队精神的发展。

第四课：《野兔的尾巴》•正确朗读课文，理解其中含义。

部编版小学语文一年级-上册- 秋天 (教案)

部编版小学语文一年级上册- 秋天（教案）一、教学目标1.通过学习秋天的特点与变化，让学生了解秋天的色彩、气息和怎样度过秋天，培养对自然的敬畏和热爱。

2.教育学生爱护自然环境，增强环保意识。

3.帮助学生掌握秋天新词汇的拼音、字形及意思，提高学生的词汇量和阅读能力。

二、教学重点1.让学生了解秋天的变化与特点，培养对自然的敬畏和热爱。

2.帮助学生学习秋天相关的新词汇及其拼音、字形和意思。

三、教学难点1.培养学生的环保意识，让他们了解环保的重要性。

2.帮助学生掌握新词汇的拼音、字形和意思，提高学生的阅读和写作能力。

四、教学过程1. 导入新课通过幻灯片展示秋天的图片，让学生了解秋天天空、地面、树叶、气温等的变化，引导学生猜测秋天的特点和变化。

2. 学习新知1.播放课文《秋天》视频，让学生感受秋天的景色和气息，同时找出秋天的特点和变化。

2.与学生一起学习新生字和生词：果子、装、蓝天、衣服、河边、轻轻地、唱歌等。

3.通过拼音、字形及示意图的学习，帮助学生掌握生字和生词。

4.给学生一些阅读练习，帮助他们更好地理解和记忆新生字和生词。

3. 听、说、读、写练习1.听：播放语音听力，让学生听懂句子和生词的发音，并跟读句子和生词。

2.说：引导学生用自己的语言描述秋天的变化和特点，以激发他们的想象力和创造力。

3.读：通过阅读课文和其他相关的读物，让学生能够认真理解和阅读文本，并掌握一些阅读技巧。

4.写：让学生用自己的语言写一篇关于秋天的文章或日记，以提高他们的写作能力。

4. 活动体验1.带领学生到户外或学校的操场上，让他们感受秋天的自然环境和氛围。

2.帮助学生收集秋天季节的自然物品，如落叶、干枯的花朵、枯萎的植物等，并观察它们的颜色、形状和质地等，以促进他们对自然的观察和理解。

3.引导学生参与一些与环保相关的活动，如垃圾分类、防止浪费和节约用水等，以增强学生的环保意识。

五、教学反思在教学过程中，学生表现积极主动，学习效果较好。

部编版小学语文一年级上册- 秋天第二课时〔教案〕

部编版小学语文一年级上册- 秋天第二课时（教案）一、教学目标1.能理解秋天的生命万象，感受秋天的气息。

2.能听懂、朗读和模仿《秋天》的歌谣。

3.能够认真观察然后用简明的语言形容出秋天的景色。

4.能够初步体验诗歌的魅力。

二、教学内容1. 秋天的气息1.听取学生对于秋天的感受，例如：“秋天来了，扫去了夏天的炎热；秋天来了，树叶变黄了……”2.展示一些秋天的图片，比如桂花、菊花、银杏等，引导学生体会秋天的气息。

2. 《秋天》歌谣1.引领学生听歌，并尽可能让学生边听边跟唱，提高学生的语感和感受秋天的气息。

2.引导学生学习歌词并模仿正确的发音和语调。

3.教师带领学生进行音乐活动，模仿乐谱里面的音符节奏，加深对歌曲的理解和感受。

3. 描写秋天的小诗1.通过展示图片和文字帮助学生感受秋天的自然景象，例如：天高云淡、凉风习习、桂花香浓、菊花金黄等。

2.引导学生用自己简洁明了的语言描述秋天，老师可以先带头展示一些例子。

3.引导学生用所学的语言，自由创作有关秋天的小诗。

1. 引入让学生对于秋天的感觉进行简单的交流，展示一些秋天的图片，引导他们感受到秋天的气息。

2. 活动1：学习《秋天》歌谣1.让学生听歌，并尽可能让学生边听边跟唱，提高学生的语感和感受秋天的气息。

2.引导学生学习歌词并模仿正确的发音和语调。

3.教师带领学生进行音乐活动，模仿乐谱里面的音符节奏，加深对歌曲的理解和感受。

3. 活动2：描写秋天的小诗1.通过展示图片和文字帮助学生感受秋天的自然景象，例如：天高云淡、凉风习习、桂花香浓、菊花金黄等。

2.引导学生用自己简洁明了的语言描述秋天，老师可以先带头展示一些例子。

3.引导学生用所学的语言，自由创作有关秋天的小诗。

4. 活动3：汇报作品鼓励学生展示他们创作的小诗，可以配合音乐或者诗歌的朗读等形式进行表述。

四、教学评价1.教师在活动1中，观察学生的参与情况和跟唱水平。

2.在活动2中，评价学生对于秋天自然景象的理解深度和描述的简明程度。

2023年部编版语文一年级上册秋天优秀教案(精选3篇)

部编版语文一年级上册秋天优秀教案（精选３篇）〖部编版语文一年级上册秋天优秀教案第【1】篇〗【教学目标】知识与技能1.认识10个生字和三个偏旁，会写4个字。

2.正确、流利、有感情地朗读并背诵课文。

3.教会学生认识自然段，初步了解课文段落。

过程与方法通过朗读和补充资料让学生感受秋天的美丽。

情感态度和价值观初步了解秋天的特征，体会秋天的美丽景色。

【教学重点】朗读课文，注意“一”的不同读音，背诵课文。

【教学难点】有感情地大声朗读，体会秋天的美丽。

【教学方法】交流法、阅读法、资料补充法。

【课前准备】多媒体课件、相关资料。

【课时安排】1课时【教学过程】一、播放视频，激趣导入1.播放视频《美丽的秋天》。

2.同学们，你们知道这是哪个季节的景色呢？（秋天）3.是啊，秋天是个美丽的季节，我们现在所处的季节就是秋季。

今天老师就领着小朋友们一起去欣赏这美丽的《秋天》。

（板书课题）1.秋天（齐读课题）二、初读课文，整体感知1.教师范读课文，学生认真倾听，注意不认识的生字。

2.学生借助拼音自读课文，一边读一边动笔圈画出本课的生字。

3.学习生字词。

出示带音生字：秋、气、了、树、叶、片、大、飞、会、个(1)学生自由读生字。

(2)开火车读生字，集体纠正。

(3)同桌相互检查读生字。

(4)去音读生字。

（注意指导：“片”是三拼音节，注意前鼻韵母an的读法。

“人”为翘舌音。

）过渡：下面，咱们给生字找个朋友，课文中带生字的词语你认识吗？秋天、天气、走了、树木、叶子、一片、大家、飞走、开会、几个4.认识自然段：一篇文章有的由几个自然段组成的（也有的只有一个自然段）。

每一个自然段的第一句话的前面空两格(两个字的位置)。

我们在段落的前面标上序号。

(课件展示第一段。

)现在就请同学们自己来标出课文中的其他自然段吧。

过渡：下面，我们就一起走进课文进行细细的品读，一起走进秋天，感受秋天。

三、精读领悟1.学习第一段。

（1）课件出示，生边观察边自己朗读这一段。

人教部编版一年级语文上册《秋天》教案

标题：人教部编版一年级语文上册《秋天》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文大意。

（2）学会本课的生字词，并能正确地书写。

（3）理解课文中的比喻、拟人等修辞手法，体会秋天的美好。

2. 过程与方法：（1）通过朗读、讨论、分享等方式，培养学生的阅读理解能力。

（2）通过观察、描述、绘画等实践活动，提高学生的观察力和表达能力。

3. 情感态度价值观：（1）培养学生热爱大自然、关注生活的美好情感。

（2）培养学生积极向上、乐观进取的人生态度。

二、教学重点、难点1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文内容。

（2）学会本课生字词，并能正确书写。

（3）体会秋天的美好，感悟课文中的修辞手法。

2. 教学难点：（1）理解课文中的比喻、拟人等修辞手法。

（2）培养学生观察、表达能力。

三、教学时间2课时四、教学过程第一课时一、导入新课1. 谈话导入：同学们，你们知道现在是什么季节吗？（学生回答）今天我们就来学习一篇关于秋天的课文，看看作者是怎样描绘秋天的。

2. 板书课题：秋天二、初读课文，整体感知1. 学生自读课文，注意读音，画出生字词。

2. 指名学生分段朗读课文，检查字音、停顿是否正确。

3. 教师范读课文，学生边听边思考：课文主要描绘了秋天的哪些景象？4. 学生交流，教师总结。

三、学习生字词1. 学生自学生字词，交流学习方法。

2. 教师指导，重点讲解易错字。

3. 学生书写生字词，教师巡视指导。

四、再读课文，深入理解1. 学生自由朗读课文，边读边思考：课文中的秋天给你留下了怎样的印象？2. 指名学生回答，教师点评、引导。

3. 课件出示课文中的比喻、拟人句，引导学生体会修辞手法的作用。

4. 学生齐读课文，体会秋天的美好。

第二课时一、复习导入1. 复习生字词。

2. 回顾课文内容。

二、实践活动1. 出示秋天的图片，引导学生观察、描述。

2. 学生分组讨论，用课文中的词语描绘秋天的景象。

3. 各小组派代表分享，全班交流。

部编版小学语文一年级上册-《秋天》第二课时(教案)

部编版小学语文一年级上册-《秋天》第二课时（教案）一、教学目标1.了解课文的内容。

2.学习秋天诗歌。

3.学习秋天的特点和食物。

4.发散思维，提高语言表达能力。

二、教学重难点1.掌握秋天诗歌的朗读。

2.掌握秋天的特点和食物。

3.发散思维，提高语言表达能力。

三、教学过程活动11.教师课前为学生拍摄秋天的照片或挂上秋天的画。

2.教师请学生围着画或照片看，引导学生感受和描述秋天的颜色、气味和声音。

3.学生介绍他们看到或想到的秋天的食物。

活动21.教师呈现诗歌《枫树》。

2.教师朗读诗歌并引导学生跟读。

3.教师解释诗歌中的词语和意思。

4.学生自己读诗歌。

活动31.教师在黑板上写出“秋天”两个字。

2.教师请学生说出秋天的特点和秋天常见的食物，将学生的回答写在黑板上。

3.教师引导学生联系自己的经验，说出自己喜欢的秋天的特点和食物。

活动41.学生和教师一起发散思维，将秋天与其他事物进行联系和比较。

2.学生和教师一起举例说明秋天与其他事物的相似和不同之处。

3.学生与教师一起总结秋天的特点和秋天的食物。

活动51.教师组织学生写一篇短文，介绍自己喜欢的秋天的特点和食物。

2.学生分享自己的短文。

四、教学反思通过课堂上的活动，学生可以更好地理解秋天的特点和食物，拓展了他们的思维和语言表达能力，同时培养了学生对秋天的感性认识，提高了学生的情趣。

在未来的教学过程中，我将继续注重多元化的教育方式和教学方法，提高教学质量，使学生能够更好地理解和掌握知识。

人教部编版语文一年级上册-1《秋天》教案

人教部编版语文一年级上册-1《秋天》教案一、教学目标1.能够听懂、说出《秋天》这首儿歌的内容。

2.能够用简单的语言描述秋天的特点。

3.能够欣赏秋天的美丽。

4.培养学生的观察力和想象力。

二、教学重点1.听懂、说出《秋天》儿歌的内容。

2.简单描述秋天的特点。

三、教学难点1.理解和表达《秋天》儿歌中的抽象概念。

四、教学准备1.课件：包含《秋天》儿歌的图片或动画。

2.板书：秋天的特点和美丽。

五、教学过程1. 导入•利用季节卡片引入秋天这个话题，让学生了解秋天是一年四季中的哪一个季节。

2. 学习《秋天》儿歌1.听儿歌：–播放《秋天》儿歌的音频，让学生跟读。

2.谈儿歌内容：–引导学生谈谈儿歌中提到的秋天的特点，如凉爽、果实成熟等。

3. 小组讨论•小组讨论秋天的特点并展示他们的讨论结果给全班。

4. 综合练习1.观察：让学生观察校园或家庭周围的景色，描述秋天的景色。

2.描绘：让学生用绘画的方式表现秋天的美丽。

六、教学延伸1.教师可以和学生一起做一个秋天的手工制作。

2.带领学生一起走进自然，感受秋天的气息。

七、课堂小结通过本节课的学习，我们了解了秋天的特点和美丽，培养了对自然的观察和感受能力。

八、作业布置•布置作业：让学生完成一篇关于秋天的作文。

•复习《秋天》儿歌。

九、教学反思在本节课中，部分学生对儿歌中的一些抽象概念理解有难度，下节课需要加强相关的讲解和引导。

同时，鼓励学生多参与课堂讨论和活动，积极感受自然之美。

以上就是关于人教部编版语文一年级上册-1《秋天》教案的详绽内容，希望能够帮助教师更好地开展相关教学工作。

人教部编版语文一年级上册第1课《秋天》教案

人教部编版语文一年级上册第1课《秋天》教案一、教学目标1.了解秋天的特点，培养学生对季节的观察和感知能力。

2.能够熟练朗读课文。

3.能正确朗读课文中的生字和词语。

4.能正确理解所学课文，简单复述课文内容。

二、教学重点1.秋天的特点及生活中的秋天景象。

2.课文《秋天》的朗读和理解。

三、教学内容本课程将围绕《秋天》这一主题展开，主要包括以下内容： 1. 课文朗读 2. 课文理解 3. 词语解释 4. 画出秋天的景象四、教学准备1.课文《秋天》教材2.黑板、粉笔/白板、马克笔3.教学图片：秋天的景象4.单词卡片：秋天相关的单词五、教学过程1. 课文朗读（15分钟）1.教师朗读课文，学生跟读。

2.学生小组内互相朗读。

3.齐读《秋天》。

2. 课文理解（20分钟）1.教师带领学生分段理解课文，解释生字生词。

2.学生回答问题，检查理解情况。

3. 词语解释（10分钟）1.教师呈现相关词语，让学生解释词语意思。

2.学生互相交流和讨论词语含义。

4. 画出秋天的景象（15分钟）1.教师引导学生用彩色笔在纸上画出秋天的景象。

2.学生展示并描述自己画的内容。

六、课堂总结通过本节课的教学，学生了解了秋天的特点及生活中的秋天景象，培养了对季节的观察和感知能力。

同时，提高了学生对课文理解的能力和朗读能力。

接下来的学习中，学生需要重点记忆秋天的相关词语和描述秋天景象的句子，加深对秋天的了解。

以上为本节课的教案，希望老师们能根据实际情况灵活运用，实现更好的教学效果。

部编版小学语文一年级-上册-课文秋天(教案)

部编版小学语文一年级上册-课文秋天（教案）一、教材分析本教案针对小学语文部编版一年级上册的课文《秋天》，是一篇散文，内容主要是秋天的景色和特点。

本篇文章适合让学生在初步学习秋天的特点和秋天的景色基础上，进一步了解秋天的传统节日。

二、教学目标知识与技能1.能够初步了解秋天的特点和秋天的景色。

2.能够初步理解秋天的传统节日。

情感态度与价值观1.培养学生对于秋天的热爱和良好的情感态度。

2.培养学生对于传统节日的认识和尊重。

三、教学内容及课时安排第一课时：秋天的景色教学目标：能够初步了解秋天的特点和秋天的景色。

教学内容：1.教师先问学生们秋天是哪个季节，秋天有哪些特点。

2.教师播放有关秋天景色的视频，并引导学生观察视频中秋天的景色。

3.学生与教师一起进行秋天景色的观察和描述，并记录在课堂笔记上。

课时安排： 1课时50分钟。

第二课时：秋天的传统节日教学目标：能够初步理解秋天的传统节日。

教学内容：1.教师介绍秋天的传统节日——中秋节和重阳节，并展示有关节日的图片、视频等资料。

2.听一段关于中秋节、重阳节的传统小故事，并帮助学生理解故事中的词汇、习俗等文化背景。

3.学生在教师指导下，自己制作中秋节、重阳节的手工制品，并在课堂上展示自己的作品。

课时安排： 1课时50分钟。

四、教学重点1.帮助学生初步了解秋天的特点和秋天的景色。

2.帮助学生初步理解秋天的传统节日。

五、教学难点1.如何让学生对于秋天的传统节日产生浓厚的兴趣和好奇心，主动学习秋天的传统节日。

2.如何让学生将学习到的知识和技能转化为实际行动和体验。

六、教学方法和教学手段教学方法：1.问答法：让学生通过提问以及回答问题的方式来掌握学习内容。

2.观察法：通过观察图片、视频等形式，让学生更好地了解秋天的特点和秋天的传统节日。

3.创造法：通过手工制作、DIY等方式，让学生将所学的知识和技能进行实践和体验，从而更好地理解和掌握。

教学手段：1.投影仪、音响等多媒体设备。

部编版小学语文一年级上册-《秋天》教案

部编版小学语文一年级上册-《秋天》（教案）教学目标1.了解秋天的特点和变化，培养对季节的感知能力。

2.能够理解秋天的颜色、气味及自然现象。

3.提高学生的词汇量，并能用简单的语言描述秋天场景。

教学内容《部编版小学语文一年级上册》第一单元——《秋天》。

教学重难点教学重点1.理解文本内容，感知秋天的变化和特点。

2.掌握相关词汇和语言表达。

教学难点初学者可能难以理解文本中的大自然描写，需要老师深入解释。

教学过程课前准备老师可以在教室内布置秋天的图片、实物样品（如秋叶、树木、松果等）等，使学生能够直观感受到秋天的特点和变化。

导入老师可以进行问答活动，如：“你们最喜欢什么季节？”、“你们觉得秋天是什么样的？”等，引导学生讨论秋天的特点。

主要教学内容1.老师向学生重点介绍文本中的描写：如“枫叶从高处飘落下来，铺成了大红地毯。

”、“秋天的空气中弥漫着沉香的气味。

”等，让学生感知秋天的场景和气息。

2.老师带领学生一起朗读课文，并结合图片、实物，讲解词汇和语言表达。

3.老师引导学生进行语言描述练习，如“我经过小河，看到了漂亮的枫叶，它们在水里飘荡着，颜色特别鲜艳。

”等。

并鼓励学生自由发挥，进行类似的描述。

4.老师提供秋天的图片或讲解视频，引导学生进行辨认和叙述。

课堂练习学生自编短文，描述秋天的场景，并在课上向同学分享。

课堂总结老师进行回顾和总结，巩固学生所学的词汇和语言表达，并鼓励他们在日常生活中多观察秋天的变化，培养对季节的感知能力。

教学评价1.学生的口语表达能力是否有所提高。

2.学生能否掌握课文中的相关词汇。

3.学生对秋天场景的认识是否有进一步的提高。

参考资料部编版小学语文一年级上册，人教版。