规培呼吸课件
呼吸功能训练培训课件
呼吸功能训练
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呼吸训练的作用
▪ 主观训练对呼吸运动的控制和调节来改善呼吸功能; ▪ 改善氧气的吸取和二氧化碳的排出; ▪ 改善胸廓和肺组织的顺应性; ▪ 放松过度紧张的辅助呼吸肌以减轻呼吸困难的症状。
呼吸功能训练
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呼吸训练适应证与禁忌证
呼吸训练主要适应证
▪ (四)纠正头前倾和驼呼吸背功姿能势训练
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(五)深呼吸时增加呼气练习
患者屈膝仰卧位姿势下呼吸。呼气时将双膝屈曲靠近 胸部(一次屈曲单侧膝关节以保护下背),该动作将 腹部脏器推向横膈以协助呼气。
呼吸功能训练
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七、咳嗽
(一)咳嗽机制
咳嗽的全过程可分解为5个阶段: 1.进行深吸气,以达到必要的吸气容量。 2.吸气后要有短暂的闭气,以使气体在肺内得到最
▪ 完整而扩张良好的胸廓; ▪ 健全的呼吸肌; ▪ 富有弹性的肺组织及与之相匹配的肺血循环; ▪ 畅通的气道; ▪ 调节灵敏的呼吸中枢与神经传导系统。
呼吸功能训练
4
呼吸功能训练
呼吸功能训练是根据不同患者的病理生理学机制,有 针对性地拟订和实施呼吸康复训练计划
增强肺通气功能,提高呼吸肌功能,纠正病理性呼吸 模式,促进痰液排出
呼吸功能训练
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四、吹笛式呼气
该呼吸方法可以增加呼气时的阻力,这种阻力可向内 传至支气管,使支气管内保持一定压力,防止支气管 及小支气管为增高的胸内压过早压瘪,增加肺泡内气 体排出,减少肺内残气量,从而可以吸入更多的新鲜 空气,缓解缺氧症状。
患者处于舒适放松姿位,呼气时必须被动放松,避免 腹肌收缩。经鼻腔缓慢地深吸气后,呼气时将嘴缩紧,
开始训练3分/次~5分/次,3次/天~5次/天,以后 训练时间可增加至20分/次~30分/次,以增加吸气 肌耐力。
第五章呼吸ppt课件
血液中去氧Hb含量达50g/L以上,口唇、甲床呈 青紫色
常表示机体缺氧
(二)氧解离曲线
1.定义:血Po2和Hb氧饱和度之间关系的曲线
2.生理意义: S形曲线
Po2范围
曲线形态
意义
曲线上段 60~100mmHg
较平坦
Po2适当降低 ,不致于发生明 显的低氧血症
曲线中段 40~60mmHg
较陡
随血液Po2降低,有较多O2被释 出供组织利用
通气/血流比值 概念:肺泡通气量与肺血流量的比值 平均值:0.84 表示肺泡通气量与肺血流量相匹配 肺换气效率最高 比值增大:相当于肺泡无效腔增大 (部分肺血管栓塞) 比值减小:发生功能性动-静脉短路(哮喘发作)
(二)组织换气 组织内Po2低于动脉血 ,O2由血液向组织细胞扩散 Pco2则高于动脉血,CO2由组织细胞向血液扩散 体循环内的动脉血变成静脉血
2.反射过程
肺扩张反射:吸气→呼吸道扩张→肺牵张感受器兴 奋→迷走神经→延髓→抑制吸气神经元→使吸气转 为呼气
肺缩小反射:呼气→肺缩小→肺牵张感受器刺激减 弱→吸气抑制被解除→吸气再次发生
3.生理意义 肺扩张反射:防止吸气过深和加快呼吸节律 人对肺扩张反射敏感性很低,平静呼吸无作用 深呼吸(潮气量>0.8L)时,或病理情况下 (肺充血、肺水肿、肺炎等)才引起该反射 肺缩小反射:阻止呼气过深和肺不张 平静呼吸的调节中意义不大
生理意义 维持肺泡的扩张状态 促进静脉血液和淋巴回流
(二)肺通气的阻力 1.弹性阻力 包括肺弹性阻力和胸廓弹性阻力 弹性阻力大小可用顺应性来度量 顺应性:弹性组织在外力作用下扩张的难易程度 顺应性与弹性阻力呈反变关系
肺弹性阻力 来源 肺泡表面张力(2/3) 肺弹性纤维的弹性回缩力(1/3) 肺泡表面张力 因肺泡内液-气界面存在而形成 使肺泡趋于缩小
呼吸系统医学教学培训课件PPT
气 管 上 皮 超 微 结 构
模 式
图
气管气Βιβλιοθήκη 管气管粘膜上皮肺(Lung)
组成:支气管树 + 肺泡
肺内支气管
导气部 细支气管
按功能分
终末细支气管 呼吸性细支气管
呼吸部 肺泡管 肺泡囊
肺泡
➢ 肺内支气管 (小支气管) ▪ 管壁完整 ▪ 上皮:假复层纤毛柱状上皮 ▪ 杯状细胞:多 少 ▪ 混合腺:多 少 ▪ 平滑肌:少 多 ▪ 软骨片:多 少
肺内小支气管
➢ 细支气管(bronchiole) ▪ 管壁完整
➢ 终末性细支气管 (terminal bronchiole) 完整
▪ 假复层纤毛柱状
单层纤毛柱状上皮
上皮,较薄
▪ 杯状细胞:少
无
▪混合腺:少
无
▪ 平滑肌:相对增多 完整一层
▪ 软骨少到无
软骨无
* Clara细胞
Clara细胞与 纤毛细胞
论述:试述肺泡的结构与功能
肺泡隔与肺泡孔模式图
肺泡隔中弹性纤维
尘细胞
肺泡隔
▪ 气-血屏障(呼吸膜) (respiratory membrane) 气
肺泡表面活性物质及其液体层 I型肺泡上皮 上皮基膜 内皮基膜 内皮细胞
血
思考题
简答:气管粘膜细胞、肺的导气部、 肺的呼吸部、气—血屏障、终 末性细支气管、尘细胞、肺泡隔
B 细支气管 T 终末细支气管
终末细支气管
➢ 呼吸性细支气管 ▪ 管壁:不完整 (respiratory bronchiole) ▪ 单柱 单立
▪ 平滑肌:少
➢ 肺泡管 (alveolar sac)
▪ 管壁:间断结节状膨大 ▪ 单层立方上皮 ▪ 平滑肌极少
医院呼吸培训课件
医院呼吸培训课件医院呼吸培训课件近年来,呼吸系统疾病的发病率逐渐增加,给人们的健康带来了巨大的挑战。
为了提高医护人员对呼吸系统疾病的认识和应对能力,医院决定开设呼吸培训课程,以提高医护人员的专业水平。
呼吸系统是人体最重要的生命维持系统之一,它的功能是将氧气输送到身体各个组织和器官,同时排出二氧化碳等废气。
然而,由于环境污染、不良生活习惯、疾病等因素的影响,呼吸系统疾病的发病率逐年上升。
这些疾病包括慢性阻塞性肺疾病(COPD)、哮喘、肺癌等,给患者的身体健康和生活质量带来了巨大的威胁。
为了更好地应对呼吸系统疾病,医院决定开设呼吸培训课程。
这个课程旨在提高医护人员对呼吸系统疾病的认识和了解,培养他们对呼吸系统疾病的预防、诊断和治疗的能力。
课程内容包括呼吸系统的解剖和生理学知识、常见呼吸系统疾病的病因、病理生理学以及临床表现等。
此外,课程还将介绍呼吸系统疾病的治疗方法和护理措施,以及如何进行呼吸系统康复。
医院呼吸培训课程将采用多种教学方法,包括理论授课、案例分析、病例讨论、模拟操作等。
通过这些教学方法的综合运用,医护人员将能够全面了解呼吸系统疾病的相关知识和技能,提高他们的专业水平和工作能力。
此外,医院还将邀请呼吸系统疾病的专家和学者作为讲师,为医护人员提供权威的学术指导和专业知识。
讲师们将分享他们的临床经验和研究成果,为医护人员提供最新的医疗技术和治疗方法。
医院呼吸培训课程的开设将有助于提高医护人员对呼吸系统疾病的认识和应对能力,提高他们的专业水平和工作能力。
通过这个课程,医护人员将能够更好地预防、诊断和治疗呼吸系统疾病,为患者的健康和生活质量提供更好的服务。
医院的呼吸培训课程是一个积极的举措,它将为医护人员提供更好的学习和培训机会,提高他们的专业水平和工作能力。
相信在医院的努力下,呼吸系统疾病的防治工作将取得更大的进展,为人们的健康和幸福贡献更多力量。
呼吸科规培疑难病例讨论ppt课件
严重程度评估 1、症状评估 2、肺功能评估 3、急性发作风险 4、合并症
D (Dyspnea) ~ mMRC (呼吸困难评分)
评分
呼吸困难严重程度
0级 仅在费力运动时出现呼吸困难
1级 平地快步行走或步行爬小坡时出现气短
2级 由于气短,平地行走时比同龄人慢或者需要停下来 休息
BE +20.70 CL -88.00mmol/L
该患者诊断为 2型呼吸衰竭 呼吸性酸中毒 合并代谢性碱中毒 17
THANK YOU
SUCCESS
2023/8/25
POINT2
需要完善的检查?
慢性阻塞性肺疾病
COPD是一种具有气流受限特征的可以预防和治疗的 疾病,气流受限不ห้องสมุดไป่ตู้全可逆、呈进行性发展,与肺部对香烟 烟雾等有害气体或有害颗粒的异常炎症反应有关。
性; • PCO2 86.70mmHg • 第三步:如果是呼吸性酸/碱中毒,是单纯还是混合? • HCO3-和PCO2呈相反方向变化。 • 1)PaCO2升高同时伴HCO3-下降;呼酸合并代酸 • 2)PaCO2下降同时伴HCO3-升高;呼碱并代碱
血气分析:
PH 7.36 PCO2 86.70mmHg PO2 58.60mmHg HCO3- 47.4mmol/L
-----来源于《内科学》
-----来源于《内科学》
POINT3
治疗方案
谢谢
THANK YOU
SUCCESS
2023/8/25
实验室检查 血气分析:
POINT1
该患者可能的诊断?
分级 并发症 机制 诊断标准 并发症
• 第一步:病人是否存在酸中毒或碱中毒? • 看pH值。如果pH≤7.35为酸中毒,≥7.45为碱中毒; • PH 7.36 ------酸中毒 • 第二步:酸/碱中毒是呼吸性还是代谢性? • 看pH值和PCO2改变的方向。同向改变 • (PCO2增加,pH也升高,反之亦然)为代谢性,异向改变为呼吸
呼吸训练讲课PPT课件
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辅助呼吸方法-侧卧位
方法:两拇指放在腋窝正中线的位置, 一手中指放在前胸部胸骨剑突延长线上, 另一手食指放在背部肩胛骨下缘;配合 呼气向骨盆斜下方方向按压。
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辅助呼吸方法-坐位
治疗者站在患者的背侧,身体靠 近患者,手从肩的上方向下,对 上部胸廓进行全面接触;
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辅助呼吸方法-上胸廓
方法:中指指尖放在锁骨下,其余四指手指张开紧密覆盖 在两侧上胸部,随着患者的呼吸浮动,在呼气时对胸廓沿 着呼气运动方向施加较轻的按压;
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辅助呼吸方法-下胸廓
方法:两拇指放在胸骨剑突上,其余四指张开,整个手掌 紧密覆盖在侧胸部,配合患者呼气,按呼气时胸廓运动方 向,也就是向着骨盆方向将下胸廓向下牵拉
出血
止足下垂
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体位变换2
名称 体位 Fowler ’s体位
侧卧位
Sim’s 体位 (半俯 卧位) 坐位
特征 呼吸机能好 静脉回流较差 颅内压低
误饮危险较小 健侧在下时, 通气·血流比 改善
误饮危险较小 腹侧肺的通气 血流改善
呼吸机能好静 脉回流较差颅 内压低
病例
注意事项
心脏衰竭、肺水肿、 枕头分别放于头部和后背、两侧手 肥胖者术后、呼吸 腕,在大腿下,足下垂。床的膝部 衰竭、颅内压亢进 不要过于屈曲半福勒位为30度高福
3、异常支气管肺泡呼吸音:支气管肺炎、肺结核等。
啰音
1、湿啰音:粗湿啰音、中湿啰音、细湿啰音
2、干啰音:哮鸣音、鼾音
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听诊的顺序与位置
呼吸系统培训PPT课件
编辑版ppt
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咳嗽的临床表现
咳嗽的性质咳嗽无痰或痰量极少, 称为干性咳嗽。
咳 嗽
咳嗽伴有咳痰称为湿性咳嗽,常见 于慢性支气管炎、感冒等。
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引起咳嗽的常见疾病
上呼吸 道感染
支气管炎 肺炎 急性喉炎
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咳嗽的治疗原则
镇咳药
抗生素
中成药
化痰药
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中医对上咳嗽的认识
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扁桃体炎治疗原则
一般治疗 手术治疗
中成药
抗生素
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中医对上呼吸道感染的认识
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实火
虚火
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实火
虚火
舌质红
舌苔黄
通常无齿痕
小便黄、气味重
大便干 发热时体温超过 37.5℃时,全身 燥热、口渴
编辑版ppt
舌质淡 舌苔白或微黄 常伴齿痕 小便颜色淡、清 大便干或稀软 发热时手脚冰冷、 身体忽冷忽热,不 想喝水
红霉素、琥乙红霉素、吉他霉素、乙 酰吉他霉素、罗红霉素、克拉霉素、 阿奇霉素
四环素、多西环素、土霉素
米诺环素
磺胺甲恶唑、甲氧苄啶
氟罗沙星、依诺
环丙沙星、氧氟沙星、诺氟沙星、左 氧氟沙星
沙星、洛美沙星、 加替沙星、司帕
帕珠沙星
沙星、莫西沙星
呋喃妥因、呋喃唑酮
制霉菌素、克霉唑、联苯苄唑、特比 奈酚、酮康唑、氟胞嘧啶
泰诺
对乙酰氨基酚
白加黑感冒片 对乙酰氨基酚
日夜百服宁
亚胺培南西司他丁 帕尼培南倍他米隆
呼吸功能训练ppt课件
吸气训练
1.患者仰卧或半坐卧位,放松舒适姿势。 2.先做4次缓慢、轻松的呼吸。 3.在第4次呼吸时做最大呼气。 4.将呼吸器放入口中,通过呼吸器做最
大吸气并且持续吸气数秒钟。
5.开始训练3分/次~5分/次,3次/天~5 次/天,以后训练时间可增加至20分/ 次~30分/次,以增加吸气肌耐力。
呼气训练
第二节 坐位渐进呼吸
第三节 双手配合交替呼吸
第四节 侧弯压迫式呼吸
第五节 节律呼吸
第六节 双下肢辅助加强呼吸
第七节 牵拉胸廓呼吸 第八节 调整自由呼吸
预防及解除呼吸急促
1.作用:适用于呼吸短促。 2.方法:
a患者放松、身体前倾 b按医嘱使用药物 c让患者吹笛式呼气,同时减少呼气速率,
呼气时不要用力 d每次吹笛式呼气后,以腹式吸气,不要
使用辅助肌 e让患者保持此姿势,并尽可能放松地继双脚着地,身体稍前倾,双手环抱一个枕头 进行数次深而缓慢的腹式呼吸,深吸气未屏气,然后缩
练习腹式呼吸。
腹式呼吸(三)
要领: 思想集中,全身放松, 先呼后吸,吸鼓呼瘪, 吸时经鼻,呼时经口, 深吸慢呼,不可用力。
吹笛式呼吸
1.作用:增加呼气时的阻力,可以吸入更多 的新鲜空气,缓解缺氧症状
2.方法: a患者处于舒适放松姿势 b呼气时被动放松,并且避免腹肌收缩。 c指导患者缓慢地深吸气。 d然后让患者轻松地做出吹笛姿势呼气。
1.腹肌训练:腹肌是最主要的呼气肌。 2.吹蜡烛法:将点燃的蜡烛放在口前10cm处,
吸气后 用力吹蜡烛,使蜡烛火焰飘动。 3.吹气球法:深吸气后将气球含入口中用力
吹,中间不换气。
腹式呼吸
用鼻子慢慢吸气, 放于腹部的手随腹 部的隆起而抬高
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医院呼吸培训课件
医院呼吸培训课件医院呼吸培训课件呼吸系统是人体的重要组成部分,负责供氧和排出二氧化碳,维持身体正常的气体交换功能。
在医院中,呼吸系统的相关知识和技能对医务人员来说至关重要。
为了提高医务人员的呼吸系统诊断和治疗能力,医院开设了呼吸培训课程。
呼吸培训课件的目的是通过系统的学习和实践,使医务人员能够准确地评估和处理呼吸系统相关的疾病和紧急情况。
课件内容包括呼吸系统的解剖和生理学知识、常见呼吸疾病的诊断和治疗方法、呼吸系统监测技术以及急救措施等。
在呼吸系统的解剖和生理学知识部分,医务人员将学习呼吸系统的构造和功能。
他们将了解到呼吸道的结构,包括鼻腔、喉咙、气管和肺部等。
同时,他们还将学习到呼吸系统的生理学原理,包括呼吸肌肉的作用、肺泡的气体交换机制以及呼吸中枢的调节等。
在常见呼吸疾病的诊断和治疗方法部分,医务人员将学习到各种呼吸系统疾病的病因、症状和诊断方法。
他们将学习到如何通过听诊、观察病人的呼吸模式和进行必要的实验室检查来确定疾病的类型和严重程度。
此外,他们还将学习到如何制定合理的治疗方案,包括药物治疗、物理疗法和手术治疗等。
呼吸系统监测技术是呼吸培训课程的重要内容之一。
医务人员将学习到如何使用呼吸监测设备来监测病人的呼吸频率、呼吸深度和呼吸节律等参数。
他们还将学习到如何解读监测数据,并根据监测结果调整治疗方案。
急救措施是呼吸培训课程的关键内容。
医务人员将学习到如何应对呼吸系统相关的急症情况,如窒息、气道阻塞和呼吸衰竭等。
他们将学习到急救技巧,如人工呼吸和胸外按压等,以及如何使用呼吸道管理设备,如气管插管和气管切开术等。
通过呼吸培训课件的学习,医务人员将能够提高对呼吸系统相关疾病的诊断和治疗能力。
他们将能够更加准确地评估病人的呼吸状况,并根据病情制定合理的治疗方案。
此外,他们还将能够应对呼吸系统急症情况,及时采取急救措施,保障病人的生命安全。
医院呼吸培训课件的开设对于提高医务人员的呼吸系统诊断和治疗能力具有重要意义。
呼吸系统培训课件PPT
调节体温
呼吸系统通过吸入和呼出空气来调 节体温。
过滤和清洁
鼻腔、喉和蔼管等部位的黏膜可以 过滤和清除空气中的微粒和病原体 。
呼吸系统的基本结构
呼吸道
胸廓
呼吸道是气体进出肺部的通道,包括 鼻腔、喉、气管和支气管等部分。
胸廓是呼吸运动的驱动器,通过胸腔 的扩张和收缩来驱动空气进出肺部。
肺泡
肺泡是肺的基本功能单位,负责气体 交换。
呼吸系统培训课件
汇报人:XXX
202X-XX-XX
目录
CONTENTS
• 呼吸系统概述 • 呼吸系统的疾病 • 呼吸系统疾病的预防与控制 • 呼吸系统疾病的诊断与治疗 • 呼吸系统疾病的康复与护理
01 呼吸系统概述
呼吸系统的组成
01
02鼻腔是呼吸系统的入口,具有 过滤、加湿和调温空气的功能
。
哮喘的病因较为复杂,可能与遗 传、环境因素、过敏原等多种因
素有关。
治疗哮喘主要采用药物治疗,如 吸入性糖皮质激素、长效β₂受体 激动剂等,同时避免诱发因素也
很重要。
慢性阻塞性肺疾病(COPD)
COPD是一种常见的慢性呼吸系统疾病,主要症状包括长期咳嗽、咳痰、气短等。
COPD的病因主要包括长期吸烟、空气污染、职业暴露等。
戒烟和控制二手烟
吸烟是导致多种呼吸系统疾病的重要因素,戒烟可以显著改良呼吸健康 。
寻求专业戒烟帮助,如戒烟热线、戒烟药物等,提高戒烟成功率。
避免接触二手烟,保护自己和周围人的健康,要求吸烟者在室外或通风 良好的地方吸烟。
保持健康的生活方式
01
均衡饮食,多吃蔬菜水 果,减少油腻和刺激性 食物的摄入。
治疗COPD主要采用药物治疗,如支气管舒张剂、糖皮质激素等,同时戒烟和避免 空气污染也是很重要的。
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治疗: 1、抗菌药物治疗: (1)初始经验性治疗:首选青霉素G,240-480万U, 6-8小时1次,重症可达1000万-3000万U/d,分四次ivgtt。 青霉素过敏或耐药者可用喹诺酮,头孢类(头孢噻肟或头 孢曲松)多重耐药可用万古霉素。 (2)初始经验性治疗无效处理:初始经验性治疗4872小时后应评价疗效,主要症状变化。如无效,应分析 原因及作出治疗调整,主要考虑以下几方面的原因:非 感染性疾病(肺水肿、肺栓塞、免疫相关性疾病等), 未覆盖致病菌或耐药,是否特殊病原体感染(结核、真 菌、寄生虫等),是否并发肺脓肿或脓胸等,抗生素剂 量及使用方法是否正确,患者的免疫功能情况(HIV感染 等)等。应积极开展病原学诊断(多次血培养、胸水培 养、下呼吸道采样等),必要时开展病理学诊断。
2、支持疗法: (1)休息,补充足够蛋白质、热量及维生素,多饮水 (2)密切监测病情变化,防止休克 (3)中等或重症患者应吸氧 (4)不用阿司匹林或其他解热药,以免过度出汗脱水 及干扰真实热型,烦躁、谵妄者禁用抑制呼吸的镇静药 3、并发症处理 注意:抗生素使用疗程持续至体温正常后3-5天,不 必过长,但总疗程不短于5天。
疗方案;了解支气管扩张
呼吸系统概述
呼吸系统是执行机 体和外界进行气体交换 的器官的总称。呼吸系 统的机能主要是与外界 进行气体交换,呼出二 氧化碳,吸进新鲜氧气, 完成气体吐故纳新。 呼吸系统包括呼吸 道(鼻腔、咽、喉、气 管、支气管)和肺。
急性上呼吸道感染
定义:指鼻腔、咽或喉部急性炎症的概称。主要由病 毒、少数由细菌引起。 临床表现 一、普通感冒(伤风)—鼻病毒 二、病毒性咽炎、喉炎和气管炎—鼻、腺等病毒 三、疱疹性咽峡炎—柯萨奇病毒A,常见于儿童 四、咽结膜热—夏季,常因游泳传播。腺病毒等 五、细菌性咽、扁桃体炎—溶血性链球菌、肺炎球菌
肺结核诊断
胸部CT 易发现隐蔽的病变而减少微小病变的漏诊 清晰显示各型肺结核病变特点和性质,与支气管关 系,有无空洞,及进展恶化和吸收好转的变化 准确显示纵隔淋巴结有无肿大 用于肺结核的诊断及与其他疾病的鉴别诊断,可用 于引导穿刺、引流和介入性治疗
肺结核诊断
3.痰结核分枝杆菌检查:确诊肺结核的主要方法 痰标本的收集:多次查痰,初诊患者送3份标本,即清晨 痰、夜间痰和即时痰。复诊患者每次送2份痰标本,无痰应 用痰诱导技术。 痰涂片检查:简单、快速、易行和可靠,但欠敏感。痰 涂片阳性说明痰中含有抗酸杆菌,有重要意义。 痰培养:诊断肺结核的金标准。需2—6周,阳性结果随 时报告,8周仍未生长报告阴性。 药物敏感性测定:主要为临床耐药病例的诊断、制定合 理的化疗方案以及流行病学监测提供依据。
呼吸系统常见疾病诊治
乔银珠
急性上呼吸道感染 急性气管-支气管炎 肺炎 肺结核 支气管哮喘 慢性阻塞性肺疾病(慢支、肺气肿) 支气管扩张症
目的要求
掌握上呼吸道感染、肺炎链球菌肺炎、支气
管哮喘、慢支、慢阻肺的诊断及用药
掌握肺结核的治疗原则 熟悉肺炎的分类及慢性阻塞性肺病的分级治
肺
炎
概述:肺炎是指肺实质以炎症性变化为主要特点的 疾病,可由多种病原引起,如感染、理化因素、免疫损 伤等。 病原体分类: 1、细菌性肺炎:常见的肺炎链球菌、金黄色葡萄球菌、 肺炎克雷白杆菌、埃希大肠杆菌、绿脓杆菌等 2、非典型病原体所致肺炎、如军团菌、支原体、衣原体 3、病毒性肺炎 4、真菌性肺炎 致病菌有白色念珠菌、曲霉菌等
诊断与鉴别诊断: 诊断:根据胸片或胸部CT表现结合临床表现、实验室 检查可以作出肺炎的初步临床诊断。病原学诊断目前仍很 困难。血培养有重要意义,但阳性率,痰培养意义不大,有 参考价值。重症肺炎的判断尤其重要,有下列之一者可诊 断为重症肺炎:意识与精神状态改变、呼吸频率>30次/分、 血压(收缩压<90mmHg)、动脉血氧分压<60mmHg(或氧饱 和度<90%)、肾功能下降、胸片或胸部CT显示双侧或多肺 叶受累,或入院48小时内病灶扩大>50%。应积极救治,有 条件时,转入ICU治疗。 鉴别诊断:肺结核、肺水肿、肺不张、肺栓塞等。
治疗及合理用药
病毒感染无特殊抗病毒药,以休息、忌烟、多饮水、 室内空气流通、对症治疗、防治继发细菌感染为主。
1、对症治疗— 解热镇痛药及减少鼻咽充血和分泌 物的抗感冒复方制剂或中草药。
2、细菌感染— 青霉素、第一代头孢菌素、大环内 酯类或氟喹诺酮类。 3、病毒感染— 利巴韦林、盐酸吗啉胍
急性气管—支气管炎
肺结核诊断
一.பைடு நூலகம்断方法
1.病史和症状体征
症状体征情况:缺乏特异性,诊断意义有限 诊断治疗过程:新发还是已发;首次诊断情况,特别是 痰排菌情况、用药及时间 肺结核接触史
肺结核诊断
2.影像学诊断 胸部X线检查—诊断肺结核的重要方法 发现早期轻微结核病变,确定病变范围、部位、形态、 密度、与周围组织的关系、病变阴影的伴随影像 判断病变性质、有无活动性、有无空洞、空洞大小和洞 壁特点 特点:病变多发生在上叶尖后段及下叶背段,密度不均 匀,边缘较清楚和变化较慢,易形成空洞和播散病灶。 方法:正侧位胸片,常能将心影、肺门、血管、纵隔等 遮掩的病变及中叶和舌叶的病变显示清晰
对症治疗(咯血)
小量咯血:休息、镇静、止血 中等或大量咯血:患侧卧位 、镇静、止血(垂体 后叶素)。 咯血窒息是咯血致死的主要原因,大咯血应及时抢 救。头低脚高45的俯卧位,同时拍击健侧背部,保持 充 分体位引流,尽快使积血和血块由气管排出,或直接刺 激咽部以咳出血块。有条件可行气管插管、硬质支气管 镜吸引或气管切开。
肺炎链球菌肺炎
发病机制:肺炎链球菌进入下呼吸道引起 肺泡炎症,
炎症通过肺泡道及肺泡孔等播散开,感染很快累及几个肺 段或肺叶。 特点: 1、起病急骤,以高热、寒战、咳嗽、血痰及胸痛为 特征。X线呈肺段或肺叶实变。 2、老幼易并感染性休克 3、由于抗生素的广泛使用,目前以不典型者多 病理: 充血期、红色肝变期、灰色肝变期、消散期
肺结核诊断
5.结核菌素试验
48-72小时观察及判断结果。测量硬结的横径及纵径,得 出平均直径(横径+纵径)/2。<4mm为阴性、5—9mm弱阳性、 10—19mm阳性、>20mm或虽<20mm但局部出现水泡和淋巴管 炎为强阳性。 阴性反应结果的儿童,一般表明未受过结核分枝杆菌的感 染,可除外结核病。 以下情况不能排除结核病: 感染后4—8周内未充分建立变态反应,可阴性。 营养不良、HIV感染、麻疹、水痘、癌症、严重的细菌感 染包括重症结核病如粟粒性结核病和结核性脑膜炎和卡介苗 接种后,多为10mm以内。
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三、肺结核分类
4、 结核性胸膜炎 ① 结核性干性胸膜炎 ② 结核性渗出性性胸膜炎 ③ 结核脓性胸膜炎 5、其他肺外结核 6、菌阴肺结核:三次痰涂片及一次培养阴性
肺结核的化学治疗
1、化疗原则:早期、联合、适量、规律、全程 2、化疗药物: a. 异烟肼:成人300mg/d,顿服 b. 利福平:成人450mg/d,顿服 c. 链霉素:成人0.75g,肌肉注射,每周5次 d. 吡嗪酰胺:成人0.5,口服 tid e. 乙胺丁醇:成人0.75-1.0/d,顿服
3、实验室与辅助检查:血常规一般正常或轻度异常, 淋巴细胞增多,CRP正常或轻度升高。胸片:正常或两肺 纹理增粗。 4、诊断与鉴别诊断:根据症状、体征、胸片(基本 排除肺炎等其他疾病)可以作出急性气管支气管炎的初 步临床诊断,病原学诊断目前仍很困难。伴发热,咳脓 痰,血常规白细胞或CRP明显升高应考虑细菌性感染可能。 鉴别诊断(1)流感:流行性、高热、中毒症状重。(2) 麻疹:皮疹等。(3)咳嗽变异型哮喘:常有过敏性鼻炎 或过敏体质,主要表现为干咳、阵发性、夜间或凌晨明显、 无中毒症状,有时血常规提示嗜酸性粒细胞增多,支气管 扩张剂治疗有效。
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二、肺结核的诊断程序
1.可疑症状患者的筛选 2.是否为肺结核 3.有无活动性 活动性病变:胸片表现边缘模糊不清的斑片状阴影,可 有中心溶解及空洞,或出现播散病灶。 无活动型肺结核:胸片为钙化、硬结及纤维化,痰检不 排菌,无任何症状。 4.是否排菌
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三、肺结核分类
1、原发型肺结核 2、血行播散型肺结核 ① 急性(粟粒型肺结核):多见幼青,急、 高热 、 中毒症状重并脑 膜炎。 ② 亚急性血行播散型肺结核:起病较缓,症状轻 ③ 慢性血行播散型肺结核:多无明显中毒症状 3、 继发型肺结核—成人、迁延、反复、 坏死、液化、空洞 ① 浸润性肺结核 ② 空洞性肺结核 ③ 结核球 ④ 干酪样肺炎 ⑤ 纤维空洞性肺结核
(2)支气管扩张剂:沙丁胺醇气雾剂,茶碱类。 (3)抗生素:不典型病原体:大环内酯类(阿奇 霉素等),喹诺酮类(左氧氟沙星等)。细菌(主要 为肺炎链球菌、流感嗜血杆菌):青霉素类(阿莫西 林、ß -内酰胺酶抑制剂等),头孢菌素(第一、二代 或三代中头孢曲松、头孢噻肟),喹诺酮类(左氧氟 沙星等)。
临床表现: 1、症状:受凉疲劳病史,骤起寒战、高热39-40℃, 咳血痰或铁锈色痰,胸痛,重症有气急、发绀。 2、体征:急性病容、单纯疱疹、胸膜摩擦音、 肺实 变体征、消散期湿锣音、休克 、ARDS 并发症:感染性休克、心肌炎、渗出性胸膜炎、脑膜 炎、关节炎等。 实验室与辅助检查: 血白细胞、中性粒细胞、CRP明显升高;痰涂片可见 革兰阳性染色,带荚膜的双球菌或链球菌;痰培养24-48 小时可以确定病原体;胸片或胸部CT:肺部浸润性或网状 阴影,伴或不伴胸腔积液。重症肺炎应做血培养。
非常常见,常见于急性上呼吸道感染后蔓延,也可 以直接发生急性气管-支气管炎。 1、病因:(1)感染:病毒(主要)、细菌、支原体、 衣原体等 (2)理化因素:气温、有毒有害气体、粉尘 等 (3)免疫:过敏反应。 2、临床表现:急性起病,咳嗽为突出症状,干咳 或明显咳痰,干咳可以持续2-3周,甚至更长时间,伴 或不伴发热,可有胸闷、气促,一般无明显的呼吸困难。 肺部听诊正常或闻及干湿啰音,吸气时明显。