八年级语文信客15

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人教初中语文八年级上《信客》余秋雨

拓展延伸，树立核心价值观
拓展延伸，树立核心价值观
通过观看刚才的新闻，请同学们就新闻中提到的上海地铁车站逃票事件谈谈你对诚信的理解
诚信即诚实守信，是人类社会千百年传承下来的道德传统，也是社会主义道德建设的重点内容，它强调诚实劳动、信守承诺、诚恳待人。
作业
1、完成《优化设计》、分层有效作业。 2以诚信为话题写一篇600字左右作文，题目自拟
品味语言
第7段：‚老人最后的嘱咐是扬了扬这只扎伤了的手说，说‘信客信客就在一个信字，千万别学我。’ ‛老人这句话的用意是什么？老信客告诉信客要恪尽职守，严守诚
信，才能取得众人的信任。这是老人用鲜血总结出来的道理，而信客一生能得到人们的尊重，正是他恪守老人这一教诲而得
到的。文章就是在宣扬‚信‛字。
焦灼：非常着急。
颠沛：穷困，受挫折。
吊唁：祭奠死者并慰问家属。
文绉绉：形容人谈吐，举止文雅的样子。长途跋涉：爬山蹚水，形容旅途艰苦。穷愁潦倒：形容人穷困不得意。鸡零狗碎：指零碎的东西或琐碎的事情。
检查预习——理解词义
呵斥：大声斥责。
伎俩：不正当手段。
诘问：追问，责问。潦倒：颓丧失意。
初识信客
1、文中写了几个信客？ 2、重点写了哪个信客？ 3、年轻信客开始的时候是否愿意做信客？ 4、为什么后来又答应了？
走近信客
他为什么没能坚守一生？
快速浏览课文，将你认为信客没有坚守一生的原因用铅笔画出来
触摸信客
这是一个
的人？
快速浏览全文，在文中画出能表现 “信客”性格的句子，并将成果与小组同学交流。
检查预习——读准字音嫉妒 jí dù cù jué zhōu yàn 噩耗 è jì

教案八年级语文信客

教学目标：1.了解信件的格式要求和写作技巧。

2.理解并运用信件写作中的礼貌用语和恰当的语言表达。

3.提高写作能力，能够用信件的形式与他人交流。

教学重点：1.了解信件的格式和写作技巧。

2.学会使用礼貌用语和恰当表达。

3.培养学生的写作能力。

教学难点：1.学会写出规范、连贯且富有个性特色的信件。

2.运用所学的语言技巧使信件更具有说服力和感染力。

教学准备：1.教师准备多个与学生生活相关的话题，如邀请朋友参加生日聚会、发感谢信等。

2.提前制作好教学PPT。

教学过程：Step 1 引入1.教师用PPT呈现一封书信的样本，向学生讲解信件的格式要求，包括信头、称呼、正文、结束语及署名等。

2.教师引导学生阅读信件，让学生了解信件写作中的注意事项和技巧。

Step 2 学习信件的写作技巧1.教师用PPT讲解信件写作的基本技巧和要点，如恰当使用称呼、语气要求以及使用感叹句、祈使句等。

2.教师以实例讲解并演示信件写作中的礼貌用语和恰当的语言表达。

Step 3 练习写作信件1.教师给学生布置写作任务，比如邀请朋友参加生日聚会或感谢朋友的帮助等。

2.学生根据布置的任务，用信件的形式完成写作。

3.学生互相交换信件，相互阅读并提出修改意见，并修改完善自己的信件。

Step 4 展示和分享1.学生将自己写的信件进行展示，并向全班同学分享自己的写作心得和体会。

2.教师组织学生进行点评和评价，鼓励学生互相学习和提高。

Step 5 课堂总结1.教师对学生的表现进行总结和评价，肯定学生的努力和进步。

2.教师对信件写作技巧进行总结和归纳，让学生熟练掌握。

Step 6 课后作业布置课后作业，要求学生多写信件，提高写作水平。

教学反思：通过本节课的教学，学生掌握了信件的格式要求和写作技巧，并进行了实际写作训练。

学生通过分享和互相点评，增强了写作的自信心。

同时，由于时间有限，学生的写作表现可能参差不齐，教师在点评中要注重鼓励和引导，帮助学生更好地提高写作水平。

八年级语文《信客》教案(6篇)

八年级语文《信客》教案（6篇）信客教学教案篇一【学习目标】1、了解余秋雨，积累本课生字词。

2、了解信客职业及其品质，把握作者的思想感情及写作意图。

3、培养诚实守信品质，树立诚信为本的做人理念。

【自主预习】1、给下列加点字注音或根据拼音写汉字。

猝然（）Xīxū()焦灼（）jìliáng（)吊唁（）jídù(）昏厥（）diānpèi()2、把下列四字词语补充完整。

长途（）涉穷困（）倒低（）顺眼【整体感知】（1）请你用一个字来概括信客的一生，并从文中找出事例用心体会。

（2）信客的工作内容：信客的生活景况：【合作探究】1、作者在写年轻信客之前，为什么还写了一个老信客？2、作者重点写了年轻信客哪些事迹？从中可看出年轻信客什么性格？3、总结信客这一生，什么是他一生的转折点？4、年轻信客为什么能成为好老师？他的成功对我们学好语文有什么启发？5、理解句子的含义。

（1）这些眼神，是中国农村对自己的冒险家们的打分。

这些眼神，是千年故土对城市的探询。

（2）都市里升沉荣辱，震颤着长期迟钝的农村神经系统，他是最敏感的神经末梢。

【拓展延伸】请你为信客写一篇墓志铭【反馈检测】老信客告诉小信客说，“信客信客就在一个信字”。

的确，诚信是为人之道，做人之本。

你能为本文这个中心主题补写几则论据或几句名言警句吗？信客教学教案篇二【说教材】《信客》是人教版语文八年级上册第二单元的一篇略读课文，本单元叙事性作品写的都是普通人。

《信客》出自声名显著的学者余秋雨的散文集《文化苦旅》。

讲述的是民国时一位老信客因失信于人，自感名誉糟蹋了，干不下去了，找到年轻人，年轻人最终不好回绝，当了第二代信客。

他任劳任怨、诚信无私、受到人们的敬重的故事。

【说教学目标】因为本单元阅读教学要求学生感受文中所表现的形形色色的爱，从而陶冶自己美的情操，并在诵读的过程中，了解叙述、描写等表达方式，揣摩记叙文语言的特点。

根据教材要求和学生的实际制定如下的三维目标、1、知识与技能：⑴ 感知课文内容，概括人物性格。

初二语文《信客》教案

初二语文《信客》教案1、握文章脉络，理清思想内容。

2、树立诚信为本的做人理念。

3、解读余秋雨的人生感、民族感和历史感。

请欣赏下面两段文字：1993年我在上海工作时，偶尔在南京路新华书店看到《文化苦旅》，觉得很不错，就买下，因此我知道了有一个学者叫余秋雨。

后来，余秋雨和他的这本书红遍大江南北。

我一般不喜欢跟风，余秋雨后来出的几本书，我没有怎么看，唯独《文化苦旅》，我还是非常推崇的。

因为读一本书，而认识一位作者，我更有成就感!当然，因为一位作者的缘故，而去读此人的书，也是一件很不错的事.犹记得九六年刚刚接触到《文化苦旅》时的情景，夏夜寂寂，我跪拜于地，以一种膜拜的姿势，瞻仰这些神性的文字，禁不住念出了声：“那天黄昏，当冒险家斯坦因装满箱子的一队牛车正要启程，他回头看了一眼西天凄艳的晚霞。

那里，一个古老民族的伤口在滴血……”黑夜漫漫，我第一次读到了这般雄浑悲怆的历史散文。

我为之倾倒，义无反顾。

此后，不管我身处何方，总有一本《文化苦旅》常伴床头。

——《文化苦旅》到底是怎样的一本书，让读者这般痴狂。

《文化苦旅》余秋雨是1992年出版的第一部非学术性散文，也是他辞去院长后的第一部文化散文集，共收集了37篇散文。

全书的主调是凭借山水风物以寻求文化灵魂和人生真谛，探索中国文化的历史命运和中国文人的人格构成。

今天，我们走进余秋雨，走进《文化苦旅》，一起探索中国文化的历史命运和中国文人的人格构成，解读余秋雨的人生感、民族感和历史感。

余秋雨说：“我把想清楚了的问题交给课堂;我把有可能想清楚的问题交给学术;我把绝对想不清楚的问题交给散文。

”今天，我斗胆把余先生想不清楚的问题交给同学们。

(1)(播放音频)解题信客是一种私人职业，不受任何机构管理。

这个地方外出谋生的人多了，少不了要带几封平安家信、带一点衣物食品的，方圆几十里又没有邮局，那就用得着信客了。

信客要有一点文化，知道各大码头的情形，还要一副强健的筋骨，背得动重重的行李。

人教版语文八年级上册第十课信客

信客
背景介绍
本文作者故乡浙江余姚，离上海比较近。二十世纪初就有不少人去上海谋生，当时邮政业务尚未普及到乡村，没有邮局，城乡之间通讯需要专人担当，于是就有了信客这种特殊职业。
生字生词克扣 kè kòu
接济 jiē jì
唏嘘 xī xū
稀罕 xī hǎn
噩耗 è hào 呵斥hē chì 焦灼 jiāo zhuó 伎俩 jì liǎng
读懂年轻信客
年轻的信客的一生
从业缘由
信客生涯
转行之后
看看文中主要写了信客的哪些故事，各个故事又体现了信客怎样的为人呢？
代读写书信，帮忙料理乡人后事，安抚死者家属。
任劳任怨
遭别人怀疑，遭同乡诬称为小偷仍不计较。
待人宽容
前后当了二三十年的信客。
恪尽职守
当教师、校长同样受到赞誉。
有才干
读懂作者
作者为什么倾注那么大热情，为信客树碑立传？
作者赞美信客任劳任怨，诚信无私，待人宽容。这些品质都是难能可贵的，正是现实生活中需要大大提倡的。
做信客很“苦”
工作劳苦：终年跋涉生活贫苦：收入微薄
心灵痛苦：蒙受怀疑、欺凌、憎恨
造就了特殊的品格和素质
诚信无私任劳任怨待人宽容阅历丰富增长才干
谢谢观看
颠沛 diān pèi 吊唁diào yàn 文绉绉 zhōu
长途跋涉 bá shè
穷愁潦倒 qióng chóu liáo dǎo
风尘苦旅 fēng chén kǔ lǚ 低眉顺眼 dī méi shùn yǎn
生死祸福 shēng sǐ huò fú
字词解释
克扣：非法扣减应发给别人的财物。唏嘘：感慨、感叹。呵斥：大声责骂。伎俩：手段、花招。吊唁：祭奠死者并安慰家属。文绉绉：形容人言谈、举止文雅。长途跋涉：路途遥远，行路辛苦。穷愁潦倒：形容人穷困不得志。风尘苦旅：形容饱经沧桑的旅途生活。低眉顺眼：形容人驯良、顺从。生死祸福：泛指人生中的各种遭遇。

人教版八年级语文上册第二单元第10课《信客》

1、P83，（一）‚老人最后的嘱咐是扬了扬这只扎伤了的手说，说 ‘信客信客就在一个信字，千万别学我。’‛ 恪尽职守，严守诚信，才能取得众人的信任。这是老人用鲜血总结出来的道理，信客一生能得到人们的尊重，正是他恪守老人这一教诲而得到的。文章就是在宣扬‚信‛字。
品味语言
2、P84，（二）‚老人逼着他讲各个码头的变化和新闻。历来是坏事多于好事，他们便一起感叹唏嘘。‛
在很长的时期中，信客沉重的脚步，是乡村和城市的纽带。
文章的脉络是怎样的? 如果你是一名信客，需要做哪些工作？
做信客的缘起信客是怎么不做信客的信客为什么当教师、校长也是好样的信客是怎么做信客的
做一个信客，主要负责乡村城市间的信，物的传递；他还要代读，代写书信；遇到谋生者客死他乡时，他还要处理后事，安慰家属。
信客之墓志铭：三十年信客生涯，风尘苦旅，奔波于家乡与上海之间，艰辛备尝，传递两地亲人信物。为人兢兢业业，任劳任怨，恪尽职守，诚信无私，宽容厚道。执教小学，为人师表，工作出色，桃李芬芳。思想敬重，众口传颂，立此墓碑，永志纪念。
自主阅读，完成下题(可多方面思考)：
1、我认为老信客是一个
因为他
的人，
。
他说‚我名誉糟蹋了‛，我认为
2、我认为信客是一个
。
的人，
因为他
3、我认为信客们身上，有
。
的品质，
让我钦佩。这些品质也正是现实生活中需要大大提倡的。他们的生活和遭遇，我很同情。 4、生活中，还有哪些人和他们相类似呢？
品味语言
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众说纷纭
余秋雨是一位大师级的散文作家，同时也是开一代散文新风的第一位诗人。
余秋雨的散文深具文化态度，虽然走出书斋，但是学者责无旁贷的责任感加上实际感受和宏观思考，余秋雨为我们勾勒出人类文化磅礴壮伟、坚韧延绵、脆弱细腻等的不同面貌。

2022年八年级语文信客课后练习及答案

原创不容易，【关注】店铺，不迷路！投我以桃，报之以李。

《诗经·大雅·抑》原创不容易，【关注】店铺，不迷路！八年级语文信客课后练习及答案除了课堂上的学习外，平时的积累与练习也是学生提高成绩的重要途径，本文为大家提供了八年级语文《信客》暑假课后练习及答案，祝大家阅读愉快。

一、熟读课文，思考下列问题，然后用几句话概括信客的为人。

1.作者在写信客之前，为什么先写一个老信客?2.作者重点写了信客什么事迹?为什么重点写?3.信客为什么留下遗愿，死后要与老信客葬在一起?本题从人物研究的角度整体把握课文内容。

概括信客的为人：任劳任怨，恪尽职守，诚信无私，洁身自好，待人宽容，善良厚道。

1.先写老信客，实际上说明了信客这一职业的两个特点：一是路途艰苦;二是强调职业道德──就在一个信字，而且这个信字要做到一丝不苟的地步。

老信客既以自己的丰富经历，给年轻信客以具体切实的指点，他的惨痛的.教训，又时时警醒着年轻信客。

这些，都促使年轻信客迅速成为可以信赖的信客。

2.重点写了两个事迹，一是概括写遇到谋生者客死他乡，信客充当代理人的事迹，二是具体写一次遭人诬陷。

这些都说明信客职务的凶险和信客仁义热心、任劳任怨、宽以待人、善良厚道的品性。

3.因为信客理解老信客，同情他，敬重他，感激他。

二、《背影》的语言朴素平实，《台阶》的语言十分口语化，与这两篇文章相比，本文语言有什么特点？本题研究课文语言，让学生从比较中体会特点，并了解由题材不同、作者个性气质及语言习惯不同而决定的不同语言风格，同时增强语感。

学生答题举例只要举一两个例子即可，不要求如课文研讨里那样一一列举。

三、试写一段话，作为信客墓碑上的文字。

本题实际上是要概述信客生平事迹和品质，对碑文体例则不作要求。

本题如此设计，意在置于特定情境，对人物产生亲切感。

下面示例，仅供参考。

三十年信客生涯，风尘苦旅，奔波于家乡与上海之间，艰辛备尝，传递两地亲人信物。

为人兢兢业业，任劳任怨，恪尽职守，诚信无私，宽容厚道。

人教版语文八年级上册10.信客分解

5、信客死后，为什么要和老信客葬在一起？
因为信客理解老信客，同情他，敬重他，感激他。
“信客是一种私人职业，不受任何机构管理。这个地方外出谋生的人多了，少不了要带几封平安家信、带一点衣物食品的，方圆几十里又没有邮局，那就用得着信客了。信客要有一点文化，知道各大码头的情形，还要一副强健的筋骨，背得动重重的行李。”
课堂练习
1、根据意思写出相应的词语。（1）叙述、描写生动逼真。（绘声绘色）（2）形容人谈吐举止文雅的样子。（文绉绉）（3）哭泣后不自主的急促呼吸。（唏嘘）（4）处世经验和人之常情。（世故人情）（5）非常镇静、不慌不忙的样子。（从容不迫）（6）指亲近或敬爱的人死亡的消息。（噩耗）
生字生词：
唏嘘 xīxū 呵斥 hē chì 焦灼 zhuó 颠沛 pèi 文绉绉 zhōu 诘问 jié 猝然 cù
噩耗 è hào 潦倒 liáo 伎俩 jìliǎng 吊唁 yàn 连声诺诺 nuò 昏厥 jué
晦气—— ① 不吉利：倒霉。 ② 指人倒霉或生病时难看的气色。文绉绉—— 形容人的谈吐、举止文雅的样子。诘问—— 迫问，责问。颠沛—— 穷困，受挫折。猝然—— 突然，出乎意外。呵斥—— 大声斥责。焦灼—— 非常着急。伎俩—— 不正当的手段。吊唁—— 祭奠死者并慰问号家属。克扣—— 私自扣减应该发给别人的财物。噩耗—— 指亲近的人死亡的消息。号啕—— 形容大声的哭。
3、“他总是把无穷的幽怨和紧迫的告急调理成文绉绉的语句，郑重地装进信封，然后，把一颗颗破碎和焦灼的心亲自带向远方。”这句话中的“郑重”表现了信客的什么品质？
“郑重”说明了信客对人们嘱托的认真态度，表现了他的高度重视工作的责任心。

八年级语文上册《信客》课文原文及赏析

八年级语文上册《信客》课文原文及赏析
《信客》课文原文：
老信客一生奔波，劳累不堪，而且收入微薄，生活贫穷。

年轻的信客则接过了老信客的班，继续为乡亲们服务。

他任劳任怨，诚信无私，善良厚道，深受乡亲们的敬重。

然而，一次送信的过程中，他遭到了误会，被指责为贪图财物，名誉受到了损害。

老信客了解真相后，深感愧疚，最终自杀身亡。

年轻的信客则继续坚守在信客的岗位上，默默地为乡亲们服务。

赏析：
《信客》是一篇感人至深的散文，通过叙说两个信客的不同际遇，展现了信客这个职业在民间的艰辛与付出。

作者余秋雨用质朴而典雅的语言，生动地塑造了两位信客的形象，赞扬了他们任劳任怨、恪尽职守、诚信无私的美好品质。

文章中，老信客因为误会而选择了自杀，这一情节令人痛心。

但同时也展现了他对信客职业的敬重和对乡亲们的深厚情感。

年轻的信客则继承了老信客的遗志，继续为乡亲们服务，这种坚守和付出令人感动。

整篇文章情感真挚，通过信客这个职业，展现了人性的善良和美好。

同时，也呼吁人们要珍惜那些默默付出的人，给予他们更多的理解和支持。

总之，《信客》是一篇具有深刻内涵的散文，通过对信客这个职业的描绘，展现了人性的美好和真挚的情感。

初二语文信客课文原文及知识点

初二语文信客课文原文及知识点信客课文原文：我家邻村，有一个信客，年纪不小了，已经长途跋涉了二三十年。

他读过私塾，年长后外出闯码头，碰了几次壁，穷愁潦倒，无以为生，回来做了信客。

他做信客还有一段来由。

本来村里还有一个老信客。

一次，村里一户人家的姑娘要出嫁，姑娘的父亲在上海谋生，托老信客带来两匹红绸。

老信客正好要给远亲送一份礼，就裁下窄窄的一条红绸捆扎礼品，图个好看。

没想到上海那位又托另一个人给家里带来口信，说收到红绸后看看两头有没有画着小圆圈，以防信客做手脚。

这一下老信客就栽了跟头，四乡立即传开他的丑闻，以前叫他带过东西的各家都在回忆疑点，好像他家的一切都来自克扣。

但他的家，破烂灰黯，值钱的东西一无所有。

老信客声辩不清，满脸凄伤，拿起那把剪红绸的剪刀直扎自己的手。

第二天，他掂着那只伤痕累累的手找到了同村刚从上海落魄回来的年轻人，进门便说：“我名誉糟蹋了，可这乡间不能没有信客。

”整整两天，老信客细声慢气地告诉他附近四乡有哪些人在外面，乡下各家的门怎么找，城里各人的谋生处该怎么走。

说到城里几条路线时十分艰难，不断在纸上画出图样。

这位年轻人连外出谋生的人也大半不认识，老信客说了又说，比了又比，连他们各人的脾气习惯也作了介绍。

把这一切都说完了，老信客又告诉他沿途可住哪几家小旅馆，旅馆里哪个茶房可以信托。

还有各处吃食，哪一个摊子的大饼最厚实，哪一家小店可以光买米饭不买菜。

从头至尾，年轻人都没有答应过接班。

可是听老人讲了这么多，讲得这么细，他也不再回绝。

老人最后的嘱咐是扬了扬这只扎伤了的手，说“信客信客就在一个信字，千万别学我”。

年轻人想到老人今后的生活，说自己赚了钱要接济他。

老人说：“不。

我去看坟场，能糊口。

我臭了，你挨着我也会把你惹臭。

”老信客本来就单人一身，从此再也没有回村。

年轻信客上路后，一路上都遇到对老信客的询问。

大半辈子的风尘苦旅，整整一条路都认识他。

流落在外的游子，年年月月都等着他的脚步声。

现在，他正躲在山间坟场边的破草房里，夜夜失眠，在黑暗中睁着眼，迷迷乱乱地回想着一个个码头，一条条船只，一个个面影。

人教版八年级语文上册课件信客

不是人民需要我，哪个喜欢天天走。为人民服务不算苦，再苦再累却幸福。
——全国邮政劳模王顺友
义务教育课程标准实验教科书
语文八年级上册
余秋雨
信客信客就在一个信字
走近作者
余秋雨，生于余秋雨，生于1946年，年浙江余姚人，浙江余姚人，我国当代著名艺术理论家、著名艺术理论家、文化史学者、散文家。史学者、散文家。
特别节目——平凡人生平凡人生特别节目
指点
警醒在信
人物经
老信客
人物经历感悟老信客住址
理解
敬重
信客
信客
住址一偏僻乡村
山间坟场边一破草房里
信客后悔看坟场职业（有信）（失信）
特点思想
接班做信客—怎样做信客历（代理丧事）—不做信客（蒙冤辞职） — 当教师校长苦（工作劳苦、生活贫苦、
怀念永远信客
信客死后，信客死后，有很多人来吊请你写一段话，唁，请你写一段话，作为信客的墓志铭。的墓志铭。
提示：墓志铭就是对死者生平事提示：迹或品质的概述，语言力求简洁、迹或品质的概述，语言力求简洁、通畅。
信客之墓志铭
三十年信客生涯，风尘苦旅，三十年信客生涯，风尘苦旅，奔波于家乡与上海之间，艰辛倍尝，于家乡与上海之间，艰辛倍尝，传递两地亲人信物。为人兢兢业业，任劳任怨，地亲人信物。为人兢兢业业，任劳任怨，恪尽职守，诚信无私，宽容厚道。恪尽职守，诚信无私，宽容厚道。执教小学，阅历丰富，为人师表，工作出色，小学，阅历丰富，为人师表，工作出色，桃李芬芳。思想敬重，众口传颂，桃李芬芳。思想敬重，众口传颂，立此墓碑，永志纪念。墓碑，永志纪念。

初二上册语文第二单元信客

现代社会对诚信的挑战
信息泛滥与信任危机
个人隐私与信息安全
现代社会信息泛滥，虚假信息、诈骗信息等层出不穷，导致人与人之间的信任危机。
现代社会对个人隐私和信息安全的要求越来越高，一些不法分子利用技术手段侵犯个人隐私和信息安全。
利益驱动与道德约束
现代社会利益关系复杂，一些人为了追求利益而忽视道德约束，导致诚信缺失。
传承文化
信客传递的不仅是书信和物品，还包括文化、思想和价值观。通过他们，传统文化得以传承和发展。
信客对诚信的坚守
信守承诺
信客的职业特性要求他们必须遵守承诺和信任，对传递的书信和物品负责，不得有任何疏漏或损坏。
诚信为本
信客在传递信息的过程中，必须严格保密，不得泄露他人的隐私或机密。同时，他们也必须对自己的行为负责，以诚信为本，赢得社会的信任和尊重。
感谢您的观看
信客的历史背景
信客起源于古代，随着邮驿制度和民间书信机构的兴起而逐渐发
展。
在唐宋时期，信客已经形成了较为完善的运作体系，许多地方出现了专业的信客组织，承担着官
府和民间书信的传递任务。
到了明清时期，随着商业和文化的繁荣，信客行业也迎来了鼎盛时期，不仅传递范围扩大，而且
服务质量也得到了提高。
在面对困难和危险时，信客们始终保持坚韧不拔的
精神，不放弃使命。
信客的情感表达
01
02
03
04
对家乡的眷恋
信客们行走在异地他乡，却始终心系家乡，对家乡有着深深
的眷恋之情。
对亲人的思念
在传递信息和物品的过程中，信客们常常会思念远在家乡的
亲人，渴望与他们团聚。
对友情的珍视
在艰难险阻中，信客们结下了深厚的友谊，他们珍视友情，

2016-2017年最新人教版初中八年级初二语文上册余秋雨_信客精品课件

2020/3/18
噩耗è 伎俩 jì 连声诺诺 nuò 颠沛 pèi
焦灼 zhuó 时髦 máo
呵斥 hē chì
多音字辨析：
救
济 •
jì
人才济
济 •
jǐ
劳
累 •
lèi
累• 赘 léi
2020/3/18
这些词语，你掌握了吗？
猝然：突然，出乎意料。呵斥：大声斥责。
噩耗：指亲近或敬爱的人死亡的消息。
2020/3/18
1、理清文章的脉络：
一、做信客的缘由。(从业原因)
时
二、信客是怎么做信客的。(信客生涯)
间顺
三、信客为什么不做信客。
序
(转行原因)
四、信客当教师、校长也是出色的。(转行之后)
2020/3/18
2、能否用一个字来概括你对 “信客”这一职业的初步印象？表现在哪里？我们还可以看出信客最注重的是什么？（从原文中找语句回答）
2020/3/18
做信客很“苦”
工作劳苦：终年跋涉来回奔波
生活贫苦：收入微薄
心灵痛苦：蒙受怀疑、欺凌、憎恨
注重：“信”。原文：信客信客就在一个信字。）
2020/3/18
3、信客的分内工作有哪些？额外还做了哪些工作？
信客到了一个地方，既要散发信、物，又要接受下次带出的信、物。
还有额外工作，要经常代读、代写书信。有时还要充当代理人，某个谋生者死了，要代表家属料理后事，收拾遗物，还要向家属通报噩耗，交送遗物，汇报处置后事情况。
任劳任怨宽容善良
诚信无私
2020/3/18
9、作者为什么倾注如此大的热情，为信客树碑立传？
为了说明任劳任怨、诚信无私、宽容善良的人总是能赢得敬重和爱戴的。信客的难能可贵的品质，正是现实生活中需要大力提倡的。

初中语文《信客》教案

文绉绉zhōu颠沛pèi吊唁yàn焦灼zhuó
诘问jié时髦máo接济jì人头济济jǐ长途跋涉báshè穷愁潦倒liáo感叹唏嘘xīxū号啕大哭háo连声诺诺nuò
任务二：通读课文，整体感知
（一）自学
认真默读全文，给文章每部分加一个小标题。
完成亮绿牌，疑问亮红牌。
知者加速：名校课堂1-7题
（二）精读课文，小组合作（10分钟）
浙江余姚离上海比较近，在20世纪初就有不少人去上海谋生，当时邮政业务尚未普及到乡村，城乡之间的通讯需要专人担当，这就产生了一种特殊职业人——信客。
在很长的一段时期内,信客沉重的脚步成为乡村和城市联系的纽带。
今天，就让我们一起走进余秋雨的《信客》,去解读信客的人生。（板书课题）
任务一：检查预习
嫉妒jídù噩耗è猝然cù昏厥jué伎俩jìliǎng
学情
分析
八年级学生对文章字、词、句的理解以及整体把握能力有了一定的基础，对散文这一文体的学习也有了一定程度的把握，同时他们正处于人生价值观的形成时期，而现实社会中的众多的人缺乏诚信，功利思想比较严重，这对中学生的影响较大，致使许多学生在学习和生活方面不讲诚信，忽视诚信思想对人生和社会发展的积极意义，对平凡而伟大的小人物关注也不够。因此，对中学生的诚信教育和爱心教育不容忽视，这都需要教师在教学的过程中进行适时的教育和引导。
心灵痛苦：蒙受怀疑、欺凌、憎恨
能造就人特殊的品格：诚信无私、恪尽职守、洁身自好、
任劳任怨、待人宽容、善良厚道
做信客很“好”
能提升人的素质：丰富阅历、增长才干
教学反思
任务二活动
1.学生自学。
2.教师检测
学生就课题进行提问思考，讨论发言。
道理：诚实守信、无私奉献的人总会赢得别人的尊敬爱戴。