情景式压缩题(教案)
压缩语段导学案
建湖县实验初级中学教育集团城南校区九年级语文中考复习（压缩语段）导学案编写：符秀芬审核：孟巧玲班级姓名【导学目标】1.熟悉中考压缩语段的主要考查类型；2.通过中考真题、模拟题训练，提高压缩语段的能力。
【导学过程】一、自主学习：1.请给下面这则新闻拟一个标题（不超过16个字）。
为进一步弘扬雷锋精神，倡导“奉献、友爱、互助、进步”的志愿者精神，建设文明和谐校园，3月11日上午，学校在大礼堂举行了“学雷锋树新风”活动启动仪式。
庄严的升旗仪式之后，校长指出了新时代弘扬雷锋精神，倡导志愿者精神的重要意义，号召全校师生积极行动起来，学文明，懂礼仪，从身边小事做起，学习并弘扬雷锋“奉献、敬业、创新、创业”的精神，提高思想道德修养，展现县实验初中学师生风采，做全面发展的高素质的现代文明人。
青年志愿者代表向全校同学倡议“弘扬雷锋精神，做文明中学生”，并带领大家宣誓明志，时刻将雷锋精神牢记在心，用实际行动做新时代的雷锋精神传人，让雷锋精神与我们同行！最后，全校师生积极踊跃地在“雷锋精神传天下•文明暖流漾人心”的横幅上签名。
2. 下面是一篇学术论文的摘要，请根据其信息内容提取四个关键词“时间感”是速滑运动员的一种专门化知觉，是对速度和节律的知觉。
在“时间感”的复杂心理结构中，肌肉运动感觉是十分重要的参数。
“时间感”的训练应根据不同项目的比赛计划分别进行，要针对每个项目可以达到的最好成绩，确定每一分段距离上的滑跑步数，形成清晰的肌肉运动感觉，从而准确估计时间，并通过想象训练加以强化。
答： _____ __ ____ ___ ______ ___ _____ ____3.提取下列材料的要点，整合成一个单句，为“遗传”下定义。
（1）遗传是一种生物自身繁殖的过程。
（2）这种繁殖将按照亲代所经历的同一发育途径和方式进行。
（3）在这一过程中，生物将摄取环境中的物质建造自身。
（4）这种繁殖过程所产生的结果是与亲代相似的复本。
答：二、合作探究：12．例题引路例1 根据下面的内容拟一则新闻标题。
压缩语段专题复习教案(高三必修)
分析历年高考考生的答题情况，可发现解答压缩语段题时常会出现以下的失误：1．不能准确捕捉文段的主要信息，误把冗余信息、次要信息当作主要信息，从而导致压缩后要点概括不全面。
2．语言组织不合理，导致压缩后的文字不能准确表达语意。
语段压缩解题步骤有二，一是准确地筛选出符合文题要求的重要信息，二是按要求组合信息。
其中关键的是筛选信息，因为它是准确地组合信息的前提。
要走好关键的第一步——准确地筛选信息，我们可以从以下几方面入手：一看表达，二重特殊（即关注有规可循或出现频率高的题型），三辨结构。
角度一：看表达一、记叙性语段表达方式以记叙为主的语段，其主要信息可用如下公式表示：主体（谁、什么）+怎样（人或事发生的时间、地点、起因、经过、结果）。
这里的“主体”就是语段的陈述对象，即具体的“人”、“事”或“物”。
“怎样”即记叙的六要素。
因为记叙性语段总是陈述某人、某事，于何时何地缘何故发生何情况，结果又怎样。
所以记叙性语段如果关注了这些记叙的要素，也就抓住了其主要的信息分布点。
例①：(2002年北京市高考试题)下面是5月21日某报刊发的一则消息，请概括其主要信息。
(不超过60字)5月27日至28日，“志愿服务国际会议”将在北京召开。
届时，来自世界五大洲和近30个国家及联合国有关方面的160多名代表将出席会议。
这次会议是由团中央和联合国开发计划署联合主办的。
据了解，会议以“新世纪的志愿服务：认知、支持、发展”为主题，旨在借助国际志愿者年形成的社会舆论氛围，提高社会各界对志愿服务理念的认识，促进各国政府和公众进一步认可志愿者对社会所做出的贡献，积极支持和参与志愿服务，推动全球志愿服务事业的向前发展。
【解析】：根据记叙性语段主要信息分布点集中在记叙的要素上的规律，细读上述语段，可筛选出如下信息：语段陈述主体为“团中央和联合国”；“时间”是“5月27日至28日”；地点在“北京”；“事件”是“主办‘志愿者服务会议’，会议的主题为‘认知、支持、发展’”。
初中化学情境题教案模板
初中化学情境题教案模板
教学目标：
1. 能够运用化学知识解决实际情境问题。
2. 提高学生的实际操作能力和实验设计能力。
3. 培养学生的团队合作意识和沟通能力。
教学内容：化学情境题
教学步骤：
1. 导入（5分钟）
介绍化学情境题的概念，让学生了解化学知识在实际情境中的应用重要性。
2. 情境提出（10分钟）
提出一个化学情境题，例如：你们是一支科研团队，需要设计一个实验方案来测定某种食物中的维生素C含量。
请讨论并设计实验方案。
3. 分组讨论（15分钟）
将学生分成小组，让他们讨论并设计实验方案。
教师可以给予适当的引导和帮助。
4. 实验方案讨论（10分钟）
每个小组汇报他们的实验方案，其他小组可以提出建议和意见。
教师也可以给予评价和指导。
5. 实际操作（20分钟）
根据讨论结果，让学生进行实际操作，完成实验测定维生素C的含量。
6. 结果分析（10分钟）
根据实验结果，学生讨论并分析实验数据，得出结论并总结实验过程中的经验和教训。
7. 总结（5分钟）
教师对整个实验过程进行总结，强调学生在实验中所学到的知识和技能，鼓励他们在以后的学习中多多运用化学知识解决实际问题。
拓展延伸：
1. 让学生设计更复杂的化学情境题，如处理灾难中的化学物质污染等。
2. 引导学生自行寻找实际情境，设计并完成相关实验。
3. 鼓励学生参加科技竞赛，展示他们在化学知识应用方面的能力。
这里提供了一份初中化学情境题教案模板范本，教师可以根据具体情况和学生水平进行适当调整和拓展。
希望能对您的教学工作有所帮助。
高中物理情景化教学教案
高中物理情景化教学教案
教学内容：力的作用和力的性质
教学环节：
1. 情景引入：教师准备一个小小的竞赛，要求学生分成两组，每组站在教室两端，要求其中一名学生走到另一端，但不能用手或脚，只能靠吹气。
这时候，可以引导学生讨论吹气是属于力的哪一种。
2. 实验操作：教师准备了一个小车和一根绳子，让学生用手拉绳子，观察小车的运动。
然后让学生尝试用不同的力量来拉绳子，观察小车的运动情况。
3. 概念理解：通过实验，引导学生理解力的作用和力的性质，让学生观察实验现象，总结出力对物体运动的影响。
4. 总结启示：在实验结束后，教师引导学生总结实验结果，让学生思考力对物体运动的重要性，并鼓励学生运用所学到的知识解决生活中的问题。
教学反馈：教师可以设计一些小测验或练习题，让学生在课后检验自己的学习成果，并及时纠正错误。
课堂延伸：可以让学生分组设计自己的实验，探究力与物体运动的关系，培养学生的实验能力和科学思维。
教学收尾：教师对今天的教学内容进行简要总结，并鼓励学生多思考、多实践，加深对物理概念的理解。
教学反思：通过情景化教学，学生更容易理解抽象的物理概念，培养了学生的实验能力和科学思维，提高了教学效果。
下节课可继续以情景化教学为主线，帮助学生更好地掌握物理知识。
压缩语段公开课一等奖教案
压缩语段公开课一等奖教案
以下是一份关于“压缩语段公开课一等奖教案”：
嘿，同学们！今天咱们要来一场超级酷炫的压缩语段之旅啦！想象一下，语段就像一个大大的拼图，我们要把它巧妙地拼起来，变得又小又精华！（就像把一个大蛋糕压缩成一小块美味的甜点一样！）
首先呢，咱得知道啥是压缩语段呀！简单来说，就是把一大段话变得短短哒！（这就好像是给语段来个瘦身运动！）比如说，给到你这样一段话“小明今天早上起得特别早，洗漱完后就赶紧去了学校，一路上看到了很多美丽的花朵和可爱的小鸟。
”那我们压缩一下，就可以是“小明早起去学校，途中见花和鸟”。
怎么样，神奇吧！（是不是感觉像变魔术一样呀！）
那怎么压缩呢？哈哈，这可有窍门哦！要抓住关键信息，去掉那些多余的修饰呀。
（就好比去市场买菜，只挑最重要的买！）比如“美丽的花朵”，咱就知道是花朵就行啦。
然后呢，要把句子精炼一下，能简洁就简洁呀。
（别拖泥带水的哟！）
来，我们试试这个例子“公园里的花开得十分鲜艳，吸引了很多人前来观赏，大家都赞美着这美丽的景色。
”大家想想怎么压缩呢？（谁来抢答一下呀！）
好啦，这就是压缩语段啦，同学们都学会了吧！（我相信你们肯定都没问题哒！）以后看到大段的文字，就可以轻松把它变小喽！（多厉害呀！）
（以上内容仅供参考，你可以根据实际情况进行调整和修改。
）。
初中物理情景题教案
初中物理情景题教案一、教学背景随着新课程改革的不断深入，初中物理教学越来越注重培养学生的实践能力和创新精神。
情景题教学作为一种有效的教学方法，能够激发学生的学习兴趣，提高学生运用物理知识解决实际问题的能力。
本节课旨在通过情景题教学，让学生在具体的生活情境中感受物理学的魅力，提高学生的物理素养。
二、教学目标1. 知识与技能：使学生掌握情景题的基本类型和解决方法；2. 过程与方法：培养学生运用物理知识分析、解决实际问题的能力；3. 情感态度与价值观：激发学生学习物理的兴趣，培养学生的创新精神和团队合作意识。
三、教学内容1. 情景题的定义和分类；2. 情景题的解决方法；3. 实际案例分析。
四、教学过程1. 导入新课通过一个简单的实例引出情景题的概念，如：“一个物体从高空自由下落，求它在落地前的速度和位移。
”让学生初步了解情景题的特点。
2. 探究与讨论（1）分组讨论：让学生分组讨论情景题的分类和解决方法，每组选取一个代表进行汇报；（2）教师点评：针对学生的讨论情况进行点评，总结情景题的分类和解决方法；（3）案例分析：选取几个典型实例，让学生运用所学方法进行解答，教师给予指导。
3. 实践与应用（1）分组实践：让学生分组设计一些情景题，并尝试解决；（2）成果展示：每组选取一个代表进行成果展示，分享解题过程和心得体会；（3）教师点评：对学生的实践成果进行点评，给予鼓励和指导。
4. 总结与反思让学生谈谈在本节课中的收获，以及如何在今后的学习中更好地运用情景题教学法。
教师进行总结，强调情景题教学在物理学中的重要性。
五、教学评价1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂中的表现，如发言、讨论、实践等；2. 学生作业完成情况：检查学生课后作业，了解学生对课堂内容的掌握程度；3. 学生评价：收集学生对课堂教学的反馈意见，以便不断改进教学方法。
通过本节课的教学，希望学生能够掌握情景题的基本类型和解决方法，提高运用物理知识解决实际问题的能力，激发学习物理的兴趣。
情景模拟讲题教案模板范文
年级：小学四年级课时：1课时教学目标：1. 让学生理解宽容的含义和重要性，学会换位思考。
2. 培养学生尊重他人观点和感受的能力，提高人际交往能力。
3. 通过情景模拟，让学生在实践中学会宽容，促进班级和谐。
教学重点：1. 理解宽容的含义和重要性。
2. 学会换位思考，尊重他人观点和感受。
教学难点：1. 如何在情景模拟中运用宽容的心态。
2. 如何在现实生活中运用宽容的心态。
教学准备：1. 教学课件2. 情景模拟剧本3. 角色扮演道具教学过程：一、导入1. 教师提问：什么是宽容？2. 学生分享自己对宽容的理解和感受。
3. 教师简要介绍宽容的含义和重要性。
二、情境模拟1. 教师将学生分成若干小组，每组扮演不同的角色，如当事人、旁观者、调解员等。
2. 教师发放情景模拟剧本，让学生了解各自角色的任务和职责。
3. 学生进行角色扮演，模拟真实情境下的冲突和解决过程。
4. 教师巡回指导，引导学生站在对方角度思考问题，尊重他人观点和感受。
三、分享与总结1. 各小组分享模拟过程中的体验和感受。
2. 教师引导学生总结宽容的重要性，以及如何在现实生活中运用宽容的心态。
3. 教师点评，强调换位思考和尊重他人观点的重要性。
四、拓展活动1. 学生分享自己在生活中遇到矛盾和冲突时的解决方法。
2. 教师引导学生思考如何更好地运用宽容的心态，促进人际关系的和谐。
教学评价：1. 观察学生在情景模拟过程中的表现，评价其换位思考和尊重他人观点的能力。
2. 评价学生在拓展活动中的分享和思考，了解其对宽容的理解和运用。
教学反思：1. 教师反思情景模拟环节的设计是否合理，是否能够激发学生的学习兴趣。
2. 教师反思教学过程中是否有效地引导学生换位思考和尊重他人观点。
3. 教师反思如何将宽容的教育理念融入到日常教学中，促进学生全面发展。
小学数学压题教案模板范文
课题：《压题》年级：五年级教材：《人教版小学数学》五年级下册教学目标：1. 知识与技能：理解压题的概念，掌握压题的计算方法，能够熟练运用压题解决实际问题。
2. 过程与方法：通过观察、比较、操作等活动，培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对数学学习的兴趣，培养学生认真观察、细心思考的学习态度。
教学重点：1. 压题的概念和计算方法。
2. 压题在解决实际问题中的应用。
教学难点：1. 压题的灵活运用。
2. 解决复杂压题问题时的思路和方法。
教学准备：1. 多媒体课件。
2. 练习题若干。
3. 小黑板。
教学过程：一、导入新课1. 教师通过提问，引导学生回顾已学过的数学知识，如加法、减法、乘法、除法等。
2. 提问：在日常生活中，我们如何运用这些数学知识解决实际问题？3. 引出本节课的主题——压题。
二、新课讲授1. 教师讲解压题的概念，通过实例让学生理解压题的含义。
2. 教师演示压题的计算方法，让学生观察并记录。
3. 学生跟随教师一起练习压题的计算，教师适时给予指导。
4. 学生分组进行压题练习，教师巡视指导。
三、巩固练习1. 教师出示压题练习题，学生独立完成。
2. 学生展示解题过程，教师点评并纠正错误。
3. 教师针对易错点进行讲解，加深学生对压题的理解。
四、拓展延伸1. 教师出示一些生活中的压题问题，让学生运用所学知识解决。
2. 学生分组讨论，分享解题思路和方法。
3. 教师点评并总结，强调压题在生活中的应用价值。
五、课堂小结1. 教师引导学生回顾本节课所学内容，强调压题的概念、计算方法和应用。
2. 学生总结自己在学习过程中的收获，提出疑问。
六、作业布置1. 完成课后练习题。
2. 搜集生活中与压题相关的问题，下节课与同学分享。
教学反思：本节课通过讲解压题的概念、计算方法和应用，让学生掌握了压题的基本技能。
在教学过程中，注重培养学生的观察、比较、操作等能力，提高学生的逻辑思维能力。
初中音乐教学情景模拟策略(含学习方法技巧、例题示范教学方法)
初中音乐教学情景模拟策略第一篇范文在教育领域，音乐教育作为培养学生审美情感、提高综合素质的重要途径，日益受到广泛关注。
初中阶段的音乐教育，不仅有助于学生掌握音乐基础知识，更能激发他们对艺术的热爱，培养良好的审美品味。
为此，音乐教师需积极探索有效的教学策略，提高音乐教学质量。
本文从情景模拟的角度，对初中音乐教学策略进行探讨。
一、情景模拟教学的含义及意义情景模拟教学是指在教学过程中，教师有目的地引入或创设具有一定情感色彩的、以形象为主体的生动具体的场景，以引起学生一定的认知和情感体验，帮助学生理解教材，并使学生的心理机能得到发展的教学方法。
在初中音乐教学中，情景模拟教学有助于激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度，从而提高教学质量。
二、初中音乐教学情景模拟策略的实施1.创设生活情境音乐来源于生活，与人们的日常生活密切相关。
在初中音乐教学中，教师可从学生的生活经验出发，创设生活情境，让学生在熟悉的环境中感受音乐的魅力。
例如，在教授家乡民歌时，教师可引导学生讲述家乡的风土人情，然后播放对应的民歌，让学生在生活情境中学习音乐。
2.创设形象情境音乐具有强烈的形象性，教师可通过图片、视频等媒体资源，为学生创设生动的形象情境。
例如，在教授乐理知识时，教师可利用多媒体展示各种乐器的图片，让学生在直观的形象情境中认识乐器，掌握乐理知识。
3.创设情感情境音乐具有极强的情感表达力，教师可通过创设情感情境，引导学生体验音乐中的情感。
例如，在教授一首抒情的歌曲时，教师可先讲述歌曲背后的故事，激发学生的情感共鸣，然后让学生聆听歌曲，感受其中的情感。
4.创设互动情境音乐教学是一种互动性很强的活动，教师应充分发挥学生的主体作用，创设互动情境。
例如，在教授合唱曲目时，教师可将学生分成若干小组，让学生在小组内进行讨论、练习，最后进行合唱展示。
通过互动情境的创设，提高学生的合作意识和团队精神。
5.创设探索情境音乐教学应注重培养学生的创新精神和探究能力。
情景模拟教学案例样章
情景模拟教学案例样章青霉素过敏性休克的抢救在护理过程中，青霉素过敏性休克是一种常见的急性变态反应。
为了应对这种情况，我们需要做好以下准备。
一、课前准备一）知识准备在准备方面，我们需要了解以下内容：1.如何预防青霉素过敏性休克；2.青霉素过敏性休克的症状；3.青霉素过敏性休克的抢救措施；4.如何进行青霉素皮试；5.如何进行皮下注射；6.如何进行氧气吸入；7.如何建立静脉通道。
二）物品准备我们需要根据情景设计准备实验物品，包括：1.皮试用物：注射盘内用物（消毒液、砂轮、启瓶器、无菌棉签、弯盘）、1ml注射器、4-5号针头、按医嘱备药液、注射卡、0.1%盐酸肾上腺素；2.吸氧用物：供氧装置、治疗盘内放棉签、鼻导管、安全别针、蒸馏水或冷开水、小药杯或治疗碗内盛冷开水、用氧记录单、笔，必要时备胶布；3.密闭式输液用物：注射盘一套（消毒液、砂轮、启瓶器、无菌棉签、弯盘）、止血带、小垫枕、治疗巾、输液贴、瓶套、输液卡、药液、输液器、输液架。
二、教学目标我们的教学目标是：1.熟悉青霉素过敏性休克发生的原因；2.掌握青霉素过敏反应的临床表现；3.掌握青霉素过敏性休克的处理；4.培养学生的临床思维，提高解决问题的能力。
三、教学情境设计我们将通过一个案例来进行教学，案例如下：患者，女，42岁。
因咳嗽、头痛入院，经医生诊断为上呼吸道感染。
医嘱：青霉素80万im Bid，病人以前没有用过此药。
请按护理程序执行这份医嘱。
在教学过程中，我们将设置两个情景：情景一：护士甲在病房内，护士甲给患者进行青霉素皮试。
注射过程中，患者出现不适感。
如果你是护士甲，你应该怎么做？具体内容学时分配：1.病人回答：“我喘不过气”；2.立即停止注射；3.询问病人不适的部位，同时观察病人神志、面色及喉情况；4.测量体温、脉搏、呼吸和血压情况。
情景二：患者病情迅速恶化患者出现呼吸困难与喉头水肿，不能言语，浑身冰冷。
体温不升，脉搏加速，血压下降。
具体内容学时分配：1.呼叫医生及其他护士，同时安置休克卧位，解开衣领；2.推抢救车，立即皮下注射0.1%肾上腺素1毫升；3.给予氧气吸入，迅速建立静脉通道；4.上心电监护，保暖；5.继续给药。
教学案压缩(学生版)
广州市第八十一中学第二学期教学案
语言运用之压缩
高三年级语文备课组
班级姓名学号
你存在下面的错误吗？
一、压缩后的句子缺主语（即陈述对象）
二、主语（陈述对象）不准确
三、主要信息（指事件或行为）概括不准
四、直接抽取一句话作答
五、答案超字数
语段压缩一定要注意以下几点：
１．句子一般采用主谓句。
２．主语（陈述对象）必须存在且要准确。
３．一定要概括出最主要的信息（指事件、行为）。
４．在字数允许的情况下，尽量多负载信息。
５．连同标点在内，千万不可超字数。
最新高考专题复习(十四) 语段压缩(教案)
高考专题复习(十四) 语段压缩（教案）语段压缩（教案）（一）课前练习［试题1］(★★★★)下面是发掘杭州雷锋塔地宫的一段报道。
请将关于地宫开启过程的文字进行压缩，不出现具体时间，不超过35个字。
上午9时整，考古队进入现场开始发掘。
打开地宫并不容易，直到9时45分，考古人员才将压在地宫洞口的750公斤重的巨石移开，露出93厘米长宽、13厘米厚的大理石盖板。
盖板上没有任何文字，但考古人员在紫红色的泥土中发现了10枚唐开元通宝铜钱。
10时5分盖板基本清理完毕。
10时30分盖板绘图完毕。
11时整盖板还没有打开，发掘现场发现越来越多的钱币。
11时11分，最激动人心的时候到了，考古人员开始用撬杠撬开盖板。
11时18分，考古人员翻开大理石盖板，地宫口终于打开了！1.（参考答案一）移动地宫口的巨石，露出盖板，清理盖板并绘图，撬开盖板打开地宫。
（参考答案二）先移开地宫口的巨石露出盖板，然后清理盖板并绘图，最后撬开盖板打开地宫。
［这是2001年高考试题。
此题对压缩有具体的要求：①将关于地宫开启过程的文字进行压缩，②不出现具体时间，等。
对于“开启过程”而言，有四个要点是主要信息：移开地宫口的巨石露出盖板，清理盖板，绘图，撬开盖板打开地宫。
注意其顺序不能打乱。
］［试题2］(★★★★★)把下面这则消息概括为一句话新闻。
（不超过12个字）曾经孕育北京城深厚历史文化的什刹海，将重现昔日荷花飘香、“舻舳蔽水”的场面。
目前北京市已经投入力量整治这一地区的环境，以期在不久的将来，把什刹海建设成为以湖光山色为基调、民俗文化为特色的文化旅游区。
什刹海位于北京古城的核心位置，元大都的兴建，就是在这个天然湖泊的东侧划出一线纵贯南北的建筑轴线并与其相切而进行营造的，其切点就是去年年底修缮如初的后门桥。
北京市还计划逐步实现什刹海东侧景观的恢复和开放；完成古代商业街——烟袋斜街的整治；建成“银锭观山”等一批标志性雕塑；恢复荷花市场，内建一座仿古戏台；使对外开放的恭王府、醇亲王府成为传统艺术博物馆。
高考语文总复习 专题六 扩展语句压缩语段教案 新人教新人教
高考语文总复习专题六扩展语句压缩语段教案新人教新人教扩展语句压缩语段分析考情：扩展、压缩考查两题型题型一扩展语句1.(XXXX·浙江高考)根据下面的诗句，描写一个场景。
要求：①运用第三人称，有心理描写；②语言连贯、准确、生动；③不少于100个字。
(6分)小路上，有十八台阶/我坐在最上面/借一束月光/数台阶上的蚂蚁/我要把蚂蚁，数回一个童年。
答：________________________________________________________________________________________解析诗句中出现的意象有：小路、十八台阶、月光、蚂蚁。
这些在描写场景时必须出现。
另外，要将“我〞换成“他〞，描写中要有“他〞的心理活动。
最后中心是“他〞回到了童年。
答案例如：沿着小路，他拾级而上。
坐在十八级台阶上，四顾茫然，未来的路在哪里？成人仪式后，他的心空荡荡的，没了着落。
月色溶溶，树影婆娑。
他瞥见一排蚂蚁慢慢往上爬，俯下身，细细数着这些负重前行的“勇士〞，久违的感奋漫过全身，他仿佛又回到了多梦的童年。
题型二压缩语段2.(XXXX·江苏高考)对下面一段文字主要意思的提炼，最准确的一项为哪一项(3分)()偏见可以说是思想的放假。
它是没有思想的人的家常日用，是有思想的人的星期天娱乐。
假设我们不能怀挟偏见，随时随地必须得客观公正、正经严肃，那就像造屋只有客厅，没有卧室，又好比在浴室里照镜子还得做出摄影机前的姿态。
A．没有思想的人往往更容易产生偏见。
B．即使有思想的人也常常会怀挟偏见。
C．人无法做到随时随地保持客观公正。
D．对思想而言偏见自有其存在的价值。
解析本语段重点在最后一句话，“假设我们不能怀挟偏见……那就像……，又好比……〞，这是强调偏见存在的价值，所以选D。
答案 D3．(XXXX·浙江高考)阅读下面的文字，完成题目。
(6分)中国新闻出版研究院XXXX年4月18日在京发布第十五次全国国民阅读调查报告。
高考五类情景化试题设置情景
高考五类情景化试题设置情景情境类试题就是在题干中通过文字材料或者漫画的形式呈现，给出贴近现实生活实际的某种信息，要求考生认真阅读、理解并提取有效信息，再结合教材所学相关知识解答历史问题的一种题型，其旨在考查考生的阅读、辨别和分析能力。
这种题型所选取的信息，往往来自于与大家生活息息相关的场景。
考生在阅读这些信息时，一般都会有较大兴趣，认为题目比较容易，却因此很容易受到命题者的“误导”，落入命题者事先设置的“陷阱”，所以实际得分并不高。
纵观近年来历史情景类试题的命题情况，不难发现，命题者采用的情境方式多种多样，有衔接式、比喻式、拓展式、压缩式、文字类、图表类，甚至还有虚拟情景类等，不一而足，命制的题目灵活多样，变化多端，即便采用了同一则情境，由于命题者的命制角度不同，也会命制出差别很大甚至截然相反的题目。
因而考生在面对这类题目时，往往不能准确把握命题者的意图，以致出现提取信息不准确、不全面的倾向，常常出现思路不清、要点不全的现象，导致一些不必要的失分。
要正确解答这类题目，需要了解这种题型的基本特点，做到心中有数，有的放矢。
一、衔接式什么叫"衔接式情景题"？衔接式情景题，是指利用给定的语言情景，考查衔接能力的题目。
一般的形式是：命题者创设整体语境，其中空出某个局部位置（这个位置可以是文段的前、中、后位置任意一处或多处），然后提出填写嵌入句的答题要求，考生通过领悟题目所给的语境意义，从语脉的承接、句式的吻合等方面，按答题的要求来回答问题。
二、比喻式什么叫"比喻情景题"？"比喻情景题"是指创设语言情景来考查比喻技能运用的题目。
这种题，以比喻创设考查语言情景，要求考生或寓理于喻，或由喻迁移。
在句式的表达上，也会连带提出相关的要求。
解答比喻式情景题，关键点是沟通喻体和本体的联系，抓住相似点来迁移。
三、扩展式什么叫"扩展式情景题"？"扩展式情景题"即根据题目所提供的语言情景，对指令的语言单位进行扩展的语言应用题。
压缩语段（教案）完美版
压缩语段（教案）学科语文年级高三日期2008/ / 教者编制人陈学胜课时数教案类型复习课审核人陈学胜教学目标1、通过分析高考试题，寻求规律，掌握考查的重点。
2、掌握筛选信息、概括语段的方法。
3、加强积累，强化基础训练。
教学重点信息的确认、筛选、提炼、整合。
教学难点信息的确认、筛选、提炼、整合。
教学方法讲练结合，注重方法指导。
教具准备作业内容《一本通》专题过关、配套训练教学后记一、高考题展示（一）2008年题组1、广东卷下面是一段关于大众阅读价值取向变化的文字，请用三句话概括它三个方面的内容。
图书畅销这一现象的背后反映出人们在阅读方面出现的某种值得注意的价值取向。
近年来，由于受市场经济中“短、平、快”消费模式的影响，一种以讲故事的形式来谈论学术的做法颇为流行，美其名曰“文化快餐”，对知识的获取满足于感性的把握。
在某类读书人群中，阴柔之风过盛，阳刚之气不足，人们对于离奇古怪的小故事具有很强的猎奇心理，对于雄浑壮丽的大历史却缺乏兴趣。
一些出版部门受利益的驱使，热衷于对历史人物的风流韵事、阴谋权术的渲染，以“戏说”。
满足读者的猎奇窥秘心理。
也有些人满足于对中国传统文化的品玩，只强调回归传统，忘记了在“返本”的过程中更重要的是“开新”，忘记了弘扬优秀传统文化的前提是进行全面而深刻的自我批判。
功利主义的阅读价值取向忽略了人的深层的精神需求和文化追求，正在误导着年轻一代。
⑴第一方面：口口口口口口口口口口口口口口口（含标点符号，不超过15个字）⑵第二方面：口口口口口口口口口口口口口口口（含标点符号，不超过15个字）⑶第三方面：口口口口口口口口口口口口口口口（含标点符号，不超过15个字）答案：（1）满足于感性地获取知识。
（2）满足于猎奇而忽视整体。
（3）强调回归传统而忽视创新。
2．江苏卷下面是英国学者里基-特里维尔关于“战略环境评价”的经典性定义，请提取反映其主要信息的三个重要词语。
(不超过15个字)(3分)战略环境评价是指对政策、计划、规划及其替代方案的环境影响进行规范的、系统的、综合的评价过程，包括根据评价结果提交的书面报告和把评价结果应用于决策之中。
初中数学压缩思维教案
初中数学压缩思维教案一、教学目标：1. 让学生理解并掌握数学压缩思维的基本概念和方法。
2. 培养学生运用数学压缩思维解决实际问题的能力。
3. 提高学生的逻辑思维和创造性思维能力。
二、教学内容：1. 数学压缩思维的概念：通过简化、抽象、概括等方式，将复杂的数学问题转化为简单、易懂、可操作的问题，从而更容易找到解决问题的方法。
2. 数学压缩思维的方法：（1）简化问题：将复杂的问题分解为几个简单的部分，分别加以解决。
（2）抽象问题：从具体的问题中提炼出一般的规律和模型，从而更好地理解和解决问题。
（3）概括问题：将不同的问题归纳为同一类问题，运用同一类问题的解决方法来解决新的问题。
3. 数学压缩思维的应用：通过实际例题，让学生运用压缩思维解决数学问题。
三、教学过程：1. 导入：通过一个简单的数学问题，引发学生对压缩思维的思考，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：详细讲解数学压缩思维的概念和方法，并通过例题进行演示。
3. 练习：让学生通过实际操作，运用压缩思维解决数学问题，巩固所学知识。
4. 拓展：引导学生运用压缩思维解决更复杂的问题，提高学生的逻辑思维和创造性思维能力。
5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调数学压缩思维的重要性，鼓励学生在日常生活中运用压缩思维解决问题。
四、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和表现，评价学生对数学压缩思维的理解和掌握程度。
2. 练习完成情况：检查学生完成的练习题，评价学生运用压缩思维解决问题的能力。
3. 课后反馈：收集学生的课后反馈，了解学生对数学压缩思维的学习效果和感受。
五、教学资源：1. PPT课件：用于展示数学压缩思维的概念和方法。
2. 练习题：用于让学生运用压缩思维解决问题。
3. 教学视频或案例：用于拓展学生的思维，让学生更好地理解数学压缩思维的应用。
六、教学建议：1. 注重学生的主体地位，鼓励学生积极参与课堂讨论和练习。
2. 采用实例教学法，让学生通过实际操作，更好地理解和掌握数学压缩思维。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
语用第二轮复习-----情境式压缩题(邀请函、解说词)教学设计张晓若教学设想：纵观近几年的语用题，考查形式趋向于考点的综合性及内容的生活化。
而学生第一轮复习是单独列点的语言运用掌握较好，综合运用能力较差。
因此，我们设想将压缩与情境运用（邀请函、海报、解说词、欢迎辞等）结合在一起，以邀请函、解说词为例来提升学生语言运用的综合能力。
教学目标：（1）了解情境式压缩题(邀请函、解说词)的特点（2）掌握情境式压缩题(邀请函、解说词)的答题技巧，能规范作答教学重点：掌握情境式压缩题的答题技巧，能规范作答教学时数：1课时教学准备：布置前测练习教学过程：一、考题回放及考点阐释1、考题回放2013深圳市一模第22题邀请函2013广州市一模第22题关于“竹升面”的推介语（解说词）2、考点诠释该题型综合考查了学生压缩语段，语言表达简明、得体、准确的能力。
命题特点：提供一段信息，要求按特定情境(邀请函、解说词)进行改写。
二、讲评前置练习，分析归纳解题思路，规范作答1、（2013深圳一模）作家莫言获得2012年诺贝尔文学奖后，他的母校想邀请他回校为同学们做一次文学讲座。
请你以该校“红高粱”文学社的社长王红的身份拟写一份邀请函。
要求：①为讲座确定一个主题；②格式规范；③实际字数不超过100字。
（6分）（一）归纳解题思路，规范作答（1）细审题，明要求：邀请莫言做文学讲座、确定一个主题、邀请人身份（文学社社长）、字数限制（2）根据情境要求筛选信息，找全要点：正文（活动的内容、时间、地点及简单提示）（3）关注情境，注意格式，采用合适语体：邀请函：标题、称谓、正文（活动的内容、时间、地点及简单提示）、敬语及落款；书面语（4）规范表述：语言表达通顺、连贯（语序合理）、得体参考答案：邀请函尊敬的莫言老师：我校将于2013年3月18日下午两点举行“红高粱”文学社大会，特邀您参加，并作“文学与故乡”的主题讲座。
敬请光临。
XX学校“红高粱”文学社社长王红2013年2月30日（格式、单位、时间、地点、主题、得体各1分，超过规定字数扣1分。
）(二)展示学生答案，分析失分原因，寻找增分策略，规范作答。
1、要点齐全；大部分遗漏“标题”“时间”2、格式要对：称谓后要另起一行空两格写正文3、要有有效信息：祝贺莫言获奖4、语言表述要准确、通顺、得体：2、（2012·辽宁卷）根据下列句子提供的信息，写一段介绍“飞行板”的文字，不超过70个字（含标点符号）。
（5分）①“飞行板”是由水上运动爱好者、法国的弗兰基萨帕塔研制而成的。
②在“飞行板”的帮助下，人们可以像海豚那样在水中快活玩耍。
③这种装备需使用者将双脚绑在一双特殊的鞋子里。
④这一双鞋附有一个很大的喷水器，用以提供上升力。
⑤使用时，双手要拿着用以稳定飞行的喷嘴。
解说词：解说词常用于陈列、展览物品、导游及纪录片等，主要是根据选用的实物或照片等，对所介绍的人或事物作概括的或重点的介绍。
要求：1．规范准确，通俗易懂。
注意解说词的接收对象的年龄、职业、文化程度的差异。
2．简明扼要，条理清楚。
安排顺序，突出重点。
（一）归纳解题思路，规范作答（1）细审题，明要求：根据情境要求筛选信息，找全要点：产品介绍（解说词）：产品的本质属性—水上运动装置，逐句提炼主要信息（2）关注情境，注意格式，采用合适语体：通俗易懂（3）规范表述：语言表达通顺、连贯（语序合理）、得体情境运用：产品介绍:产品定位、如何使用。
（语言通俗易懂、条理清楚、顺序合理）参考答案：飞行板是水上运动装置。
使用者将脚绑在特殊的鞋里，借附在鞋上的喷水器提供的上升力，双手拿着用以稳定飞行的喷嘴，就可以在水中玩耍。
（内容完整，给4分；顺序合理，给1分）（解析）解答时要先揭示本质属性—水上运动装置，然后逐句提炼主要信息，表述时要注意顺序合理，不要超字。
（二）展示学生答案，分析失分原因，寻找增分策略，规范作答。
1、寻找有效信息：发明者（无效）2、语言要通俗易懂，口语化：多用短句，少用长句3、语言表述顺序要合理：产品定位、如何使用。
（三）归纳情境式压缩题的解题方法（1）细审题，明要求：（2）根据情境要求筛选信息，确立要点：（3）关注情境，注意格式，采用合适语体：（4）规范作答：语言表达通顺、连贯、得体三、堂上练兵1、根据下面提供的材料，代晖山中学校庆办公室给王凡教授写一封邀请函，不超过100字晖山中学将在2012年教师节举行庆祝校庆100周年活动。
晖山中学将邀请校友——著名学者王凡教授在活动期间来校讲座。
王凡教授是我国著名的物理学家，在国际上也享有盛名。
讲座内容为“成才与成人”。
参考答案：邀请函尊敬的王凡校友：为庆祝学校成立100周年，学校将于2012年教师节举行庆祝校庆100周年活动。
我们荣幸地邀请您在2012年教师节来校作关于“成才与成人”专题讲座。
衷心希望得到您的支持。
晖山中学校庆办公室2012年9月1日（格式、单位、时间、地点、主题、得体各1分，超过规定字数扣1分。
）（1）细审题，明要求A、筛选出邀请函所需的信息：单位、时间、地点、主题B、根据邀请函的格式作规范表述。
邀请函：标题、称谓、正文（活动的时间、地点及简单提示）、敬语及落款（2）展示学生答案，加以点评2、根据下面一段文字的内容，按要求介绍“木棉花”。
（6分）木棉又名红棉、攀枝花。
中国关于木棉的记载最早见于晋代葛洪的《西京杂记》，西汉时，南越王赵佗向汉帝进贡烽火树，“高一丈二尺，一本三柯，至夜光景欲燃”，据说烽火树就是木棉树。
木棉通常3、4月份开花，木棉花较大，色彩橙红，极为美丽，可供欣赏。
广东人常以木棉花的花絮或纤维作棉絮，做棉衣、棉被、枕垫；木棉花还可以做药，每逢春末采集，晒干，经拣除杂质和清理洁净后，用水煎服，可清热去湿；木棉的材质轻软，可供蒸笼、包装箱之用。
广东人对木棉有着特殊的情感，就是因为它一直造福岭南。
木棉是木棉科落叶大乔木，属于速生、强阳性树种，树形有阳刚之美，树高可达25米，树冠常高出周围的树群，以争取阳光雨露，因为这种奋发向上的精神，木棉被人誉为英雄树、英雄花。
木棉花是广州市和高雄市的市花，阿根廷的国花。
假如你以导游的身份带第一次到岭南的游客在广州旅游，在花朵盛开的木棉树旁经过，你会怎样向他们介绍木棉？（不超过70字）【解析】主要考点：语言得体、连贯，压缩语段情境应用：导游解说词（口语）解题思路：先提取必要信息，然后根据导游解说词进行表述，注意顺序要合理参考答案：看，那开满美丽的橙红色的花朵的，就是广州市市花木棉了。
木棉种植历史悠久，用途广泛。
它代表了一种奋发向上的精神，被誉为“英雄花”。
（评分标准：语言得体1分；各段内容概括得当每点1分；顺序合理1分，超出字数酌情扣1分。
）3、从以下介绍文字中找出适当的句子作下面这幅风景画的解说词。
（不超过100字，6分）红山湖是一座人工湖，即红山水库，于1958年动工修建，1960年10月主坝截流，1965年竣工并正式投入运用，以防洪为主，兼顾灌溉、旅游等综合利用的大型水利枢纽工程，是内蒙古自治区最大的一座水库。
旅游渡假区远离尘嚣，贴近自然，集山水林之灵韵，收天地人之合一，空气清新，景色宜人，是怡情养性、休闲娱乐的佳境，观光游览、消夏避暑的旅游胜地。
旅游区内有“天台鸟瞰”、“白玉引水”、“塞北江南风光”、“北滩浴场”等自然景观和人文景观10处。
游乐区有北滩浴场、南苑垂钓、塞外江南风光。
14万亩水面烟波浩淼，鸥翔鱼跃。
雄伟的水利枢纽工程，蓝天、碧水、绿茵、沙滩以及水库下游秀丽的风光，构成了一幅雄浑壮丽的主体风景画，令游人陶醉在山水世界、鱼米之乡而流连忘返。
参考答案：（6分）红山湖是以防洪为主，兼顾灌溉、旅游等综合利用的大型水利枢纽工程，是内蒙古自治区最大的一座水库。
水面烟波浩淼，鸥翔鱼跃。
蓝天、碧水、绿茵、沙滩以及水库下游秀丽的风光，构成了一幅雄浑壮丽的主体风景画。
（各段概括得当，注重画面的解说，每一划线处1分，语句得体、通顺1分四、课后练习1、根据下文所提供的材料，请你替阿里巴巴网站拟写一份年终客户答谢会的邀请函，实际字数不超过110字。
（6分）（1）阿里巴巴年终客户答谢会(2)时间：2013年1月10日14:00；地点：青岛丽晶大酒店一楼丽晶殿(3)届时将有精彩的节目和丰厚的奖品参考答案：邀请函尊敬的××先生/女士：为了感谢您一年来对阿里巴巴的大力支持，我们特于2013年1月10日14:00在青岛丽晶大酒店一楼丽晶殿举办2012年度阿里巴巴客户答谢会，届时将有精彩的节目和丰厚的奖品等待着您，期待您的光临！阿里巴巴网站2013、1、32、请概括以下资料，为即将选择出游的同学介绍西双版纳，至少运用一种修辞手法，字数不超过60字。
西双版纳傣族自治州，位于中华人民共和国云南省南端，是云南省辖下的一个自治州。
西双版纳，古代傣语为“勐巴拉那西”，意思是“理想而神奇的乐土”，这里以神奇的自然景观和少数民族风情而闻名于世，是中国的热点旅游城市之一。
西双版纳地区热量丰富，终年温暖，四季常青。
受海洋季风影响，这里常年湿润多雨，所以森林繁茂密集，动植物繁多，因此被誉为“植物王国”和“动物王国”。
西双版纳一年一度的泼水节于4月中旬举行，傣族人民按照习俗用最清洁的水泼到人们身上，被泼到的水越多祝福越多。
参考答案：西双版纳位于我国南部边陲，这里四季常青，被誉为“植物王国”和“动物王国”（自然景观）；每年4月将举行著名的“泼水节”（民族风情）；大家怎能错过这块理想而神奇的乐土呢（推荐）？（自然景观、民族风情、有推荐之意、有修辞各占1分，顺序合理1分，连贯1分）。