幼儿园中班数学《数字卡片找朋友》全套教案获奖教案公开课教案模板范文1
中班数学数字找朋友教案
篇一：幼儿园中班数学：找朋友教案中班数学：找朋友活动目标：1、初步感受生活中的数字体验数字的意义，知道数字无处不在。
2、运用数字进行游戏活动，从中体验活动的乐趣。
3、激发幼儿对数字的兴趣,培养幼儿积极关注身边事物的情感态度。
4、能够知道10以内的相邻数。
活动重点：能够知道10以内的相邻数。
活动难点：运用数字进行游戏活动，体验游戏的快乐和数字的有趣。
活动准备：多媒体课件、数字卡片、小鸡卡片、小黑板活动过程：一、猜想数字、激发兴趣。
1、出示ppt空白表格师：你知道上面有几个格子吗？2、出示ppt2师：在每个格子里藏着不同的数字宝宝，我们边看边猜他们分别是数字几？师：在猜数字宝宝之前呢，先要记住这句话，从0-9的数，一个一个的数，才会发现少的数字。
3、给数字排队师：看一下这十个数字宝宝里，哪个最大，哪个最小？师：你能给这几个数字宝宝排一排队吗？从小到大怎么排，从大到小怎么排？师：有没有其他的排法吗？4、教师出示ppt师：你知道这些数字是怎么排的吗？5、在小黑板上出示数字卡片，让幼儿动手操作，让全体幼儿大声朗读加深记忆。
二、有趣的数字1、出示ppt小鸡，师：看，这是什么？数字3怎么了？怎么变？除了数字3还有几？2、出示图片冰淇淋，师：这又有那些数字宝宝呢，他们怎么了？3、出示图片小猫，师：这又有哪些数字宝宝呢？3、出示图片魔术师师：这次的图片，老师0-9每个数字宝宝用了一次，你能把它们都找出来吗？记住0-9一个一个的数，你就会发现不见的数字哦。
四、10以内的相邻数1、师：数字宝宝5在哪里呢？出示ppt ，由此开始引出5的相邻数。
在小黑板上出示小鸡数字卡片，让幼儿找出10以内的相邻数，反复练习，加深记忆。
2、教师评价指导。
篇二：中班数学教案《找朋友》中班数学教育活动《找朋友》【活动目标】1、初步感知两个相似特征的东西可以配在一起。
2、能将两种相同的或者相关的物体配对。
3、体验配对的乐趣。
【活动准备】音乐、小象玩偶、动物头饰若干（如，两只小鸡，必须两两可配对）【活动过程】一、导入部分：创设情境——通过老师扮演小象，让幼儿初步感知两个相似特征的东西可以配在一起。
幼儿园中班优秀数学公开课教案《数字卡片找朋友》
⑴师：今天动物卡片想找数字卡片做朋友，1只大象可以用数字几来表示呢？这就是数字1，1是什么样的？（教师依次小结：1像棍子、2像鸭子、3像耳朵）教师出示数字卡片引导幼儿认识数字1、2、3，及其代表量。
⑵师：1除了可以表示1只大象，还可以表示1个什么？（1还可以表示1只鸭子、1个苹果……教师再依次引导幼儿感知、了解数字2、3的实际意义）。
2、幼儿人手1份动物卡（分别为1只鸭子，2只大鹅，3只小狗），数字1--3，小筐，幼儿用书，笔。
活动过程：
1、引导幼儿观察物体的数量。
⑴师：黑板上有什么？出示动物卡，引导幼儿观察。
⑵师：我们一起来数一数，每种动物有几只？带领幼儿感知卡片上动物的数量并点数。
2、幼儿按序排卡片。
⑴幼儿用书完成后，教师展示个别幼儿"圈数字"的操作卡，请其他幼儿共同看看他圈出的数字是收放整齐（用过的材料摆成了原来的样子），表扬会自己整理操作材料的幼儿。
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4、幼儿个别操作。
⑴师：请小朋友拿出你的动物卡，数数每种动物有几只，给它们排排队，然后分别把它们的数字朋友放在它们的下面。
(2)教师观察幼儿操作情况，个别指导幼儿。
⑶师：做好后，请你把动物卡按刚刚排队的顺序收齐放在小筐里，数字卡也按同样的顺序收齐放在小筐里面。
5．完成幼儿用书。
中班优秀数学公开课教案《数字卡片找朋友》
活动目标：
1、认识数字1--3，学习将数字与相应数量的实物匹配。
2、能按要求参加小组活动，学习自己整理操作材料。
活动难点：
认识数字1--3，学习将数字与相应数量的实物匹配。
活动准备：
1、动物卡片（分别为1只大象，2只猴子，3只小兔子），数字卡1--3。
幼儿园中班数学优质教案《数字卡片找朋友》含反思
⑵师：我们一起来数一数，每种动物有几只？带领幼幼儿按序排卡片。
⑴师：请小朋友按数量多少的顺序给小动物们排排队，想一想谁排在最前面？引导幼儿给实物卡排序。
⑵师：他是怎么排的？请一位幼儿操作，其他幼儿观察排的过程。
⑶师：他排得对吗？（1只大象，2只猴子，3只小兔子）师生共同检查并带领幼儿从前往后地读一读小动物排队的顺序。
活动准备：
1、动物卡片（分别为1只大象，2只猴子，3只小兔子），数字卡1--3。
2、幼儿人手1份动物卡（分别为1只鸭子，2只大鹅，3只小狗），数字1--3，小筐，幼儿用书，笔。
活动过程：
1、引导幼儿观察物体的数量。
⑴师：黑板上有什么？出示动物卡，引导幼儿观察。
活动目标：
1、认识数字1--3，学习将数字与相应数量的实物匹配。
2、能按要求参加小组活动，学习自己整理操作材料。
3、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。
4、培养幼儿边操作边讲述的习惯。
活动难点：
认识数字1--3，学习将数字与相应数量的实物匹配。
3、认识数字。
⑴师：今天动物卡片想找数字卡片做朋友，1只大象可以用数字几来表示呢？这就是数字1，1是什么样的？（教师依次小结：1像棍子、2像鸭子、3像耳朵）教师出示数字卡片引导幼儿认识数字1、2、3，及其代表量。
⑵师：1除了可以表示1只大象，还可以表示1个什么？（1还可以表示1只鸭子、1个苹果……教师再依次引导幼儿感知、了解数字2、3的实际意义）。
⑴幼儿用书完成后，教师展示个别幼儿"圈数字"的操作卡，请其他幼儿共同看看他圈出的数字是对是错。
⑵师生共同检查各种操作材料是否已收放整齐（用过的材料摆成了原来的样子），表扬会自己整理操作材料的幼儿。
中班数学《数字找朋友》教案
中班数学《数字找朋友》教案中班数学《数字找朋友》教案9篇作为一名为他人授业解惑的教育工作者，编写教案是必不可少的，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
教案应该怎么写呢？以下是小编为大家收集的中班数学《数字找朋友》教案，欢迎大家分享。
中班数学《数字找朋友》教案1活动目标：1.探索1——10数与物相应。
2.探索发现一个数与实物之间的关系。
3.培养幼儿对数字的认识能力。
4.培养幼儿比较和判断的能力。
5.引发幼儿学习的兴趣。
活动准备：以不同颜色圆点卡片与数卡1——10.活动过程：（一）认识1——10数字。
1、教师将圆点散放在黑板上，提问：黑板上有什么？他们有什么不同？2、教师：谁来把一样的圆点放在一起，并且按数目的多少排队？3、教师：每种圆点的数目可以用数字几来表示请个别幼儿在每种圆点下面用数字表示他们的数目。
4、教师：圆点是怎样排队的？你能用你的数字卡片来找朋友吗？5、教师：为什么这个圆点排在3个圆点的前面？4个圆点排在3个圆点的后面？6、教师：那你们还知道3的前面是几？3的后面是几？（二）体验物体与数字之间的关系。
1、教师出示1——10数字卡引导幼儿观察，并提问，我们身边有没有物体与我们的数字卡片一样？。
2、教师指着4的卡片，提问：这个数字是几？请找出物体与它相应。
3、教师：1个数字能找到不同物体的朋友？是什么样的朋友？4、教师：数字8有朋友么？他的朋友是谁？你是从哪里知道它们是8的朋友的`？5、教师引导幼儿总结：知道数字能表示相应物体的数量。
（三）游戏：找朋友。
1、教师：根据数字拍手游戏让幼儿运用多种感官感知数，就请你在自己的卡片中找，把数字能表示相应的实物，这两个数的好朋友举起来。
2、教师报1——10的任意一个数，幼儿举相应德物体卡。
3、该游戏重复多次后，可请幼儿两队一组，一人报数，一人举图片卡，然后交换玩。
活动反思：今天我对我园中班的小朋友上了一节数学《数字找朋友》的活动，重点是：认识1——10的数字。
幼儿园中班数学教案：数字卡片找朋友
幼儿园中班数学教案：数字卡片找朋友活动目标：1、认识数字1--3，学习将数字与相应数量的实物匹配。
2、能按要求参加小组活动，学习自己整理操作材料。
活动难点：认识数字1--3，学习将数字与相应数量的实物匹配。
活动准备：1、动物卡片（分别为1只大象，2只猴子，3只小兔子），数字卡1--3。
2、幼儿人手1份动物卡（分别为1只鸭子，2只大鹅，3只小狗），数字1--3，小筐，幼儿用书，笔。
活动过程：1、引导幼儿观察物体的数量。
⑴师：黑板上有什么？出示动物卡，引导幼儿观察。
⑵师：我们一起来数一数，每种动物有几只？带领幼儿感知卡片上动物的数量并点数。
2 、幼儿按序排卡片。
⑴师：请小朋友按数量多少的顺序给小动物们排排队，想一想谁排在最前面？引导幼儿给实物卡排序。
⑵师：他是怎么排的？请一位幼儿操作，其他幼儿观察排的过程。
⑶师：他排得对吗？（1只大象，2只猴子，3只小兔子）师生共同检查并带领幼儿从前往后地读一读小动物排队的顺序。
3、认识数字。
⑴师：今天动物卡片想找数字卡片做朋友，1只大象可以用数字几来表示呢？这就是数字1，1是什么样的？（教师依次小结：1像棍子、2像鸭子、3像耳朵）教师出示数字卡片引导幼儿认识数字1、2、3，及其代表量。
⑵师：1除了可以表示1只大象，还可以表示1个什么？（1还可以表示1只鸭子、1个苹果教师再依次引导幼儿感知、了解数字2、3的实际意义）。
4、幼儿个别操作。
⑴师：请小朋友拿出你的动物卡，数数每种动物有几只，给它们排排队，然后分别把它们的数字朋友放在它们的下面。
(2) 教师观察幼儿操作情况，个别指导幼儿。
⑶师：做好后，请你把动物卡按刚刚排队的顺序收齐放在小筐里，数字卡也按同样的顺序收齐放在小筐里面。
5．完成幼儿用书。
⑴幼儿用书完成后，教师展示个别幼儿圈数字的操作卡，请其他幼儿共同看看他圈出的数字是对是错。
⑵师生共同检查各种操作材料是否已收放整齐（用过的材料摆成了原来的样子），表扬会自己整理操作材料的幼儿。
中班数学优秀教案及教学反思《数字卡片找朋友》
中班数学优秀教案及教学反思《数字卡片找朋友》活动目标：1、认识数字1--3，学习将数字与相应数量的实物匹配。
2、能按要求参加小组活动，学习自己整理操作材料。
活动难点：认识数字1--3，学习将数字与相应数量的实物匹配。
活动准备：1、动物卡片(分别为1只大象，2只猴子，3只小兔子)，数字卡1--3。
2、幼儿人手1份动物卡(分别为1只鸭子，2只大鹅，3只小狗)，数字1--3，小筐，幼儿用书，笔。
活动过程：1、引导幼儿观察物体的数量。
⑴师：黑板上有什么出示动物卡，引导幼儿观察。
⑵师：我们一起来数一数，每种动物有几只带领幼儿感知卡片上动物的数量并点数。
2、幼儿按序排卡片。
⑴师：请小朋友按数量多少的顺序给小动物们排排队，想一想谁排在最前面引导幼儿给实物卡排序。
⑵师：他是怎么排的请一位幼儿操作，其他幼儿观察排的过程。
⑶师：他排得对吗(1只大象，2只猴子，3只小兔子)师生共同检查并带领幼儿从前往后地读一读小动物排队的顺序。
3、认识数字。
⑴师：今天动物卡片想找数字卡片做朋友，1只大象可以用数字几来表示呢本，文来源:屈;老.师教;案网这就是数字1，1是什么样的(教师依次小结：1像棍子、2像鸭子、3像耳朵)教师出示数字卡片引导幼儿认识数字1、2、3，及其代表量。
⑵师：1除了可以表示1只大象，还可以表示1个什么(1还可以表示1只鸭子、1个苹果教师再依次引导幼儿感知、了解数字2、3的实际意义)。
4、幼儿个别操作。
⑴师：请小朋友拿出你的动物卡，数数每种动物有几只，给它们排排队，然后分别把它们的数字朋友放在它们的下面。
(2)教师观察幼儿操作情况，个别指导幼儿。
⑶师：做好后，请你把动物卡按刚刚排队的顺序收齐放在小筐里，数字卡也按同样的顺序收齐放在小筐里面。
5.完成幼儿用书。
⑴幼儿用书完成后，教师展示个别幼儿圈数字的操作卡，请其他幼儿共同看看他圈出的数字是对是错。
⑵师生共同检查各种操作材料是否已收放整齐(用过的材料摆成了原来的样子)，表扬会自己整理操作材料的幼儿。
幼儿园中班数学优质教案《数字卡片找朋友》
幼儿园中班数学优质教案《数字卡片找朋友》
教学目标：
1.培养幼儿对数字的认知能力；
2.培养幼儿观察能力；
3.培养幼儿的合作意识。
教学准备：
数字卡片（包括0-9）；
有关数字的图片卡片
教学过程：
1.导入：老师出示数字卡片，让幼儿快速说出卡片上的数字。
2.出示数字卡片找朋友：老师将数字卡片分发给幼儿，然后说“请找一个与你手上数字相同的朋友”。
幼儿按照要求进行寻找，找到后与对方握手并坐在一起。
3.观察数字图片卡片找朋友：老师出示有关数字的图片卡片，例如一个苹果、两只鞋子等，让幼儿观察图片上的数量，在手上的数字卡片中找到相同数量的朋友。
4.小结：老师回顾本课学习内容，总结数字卡片找朋友的方法。
教学延伸：
1.可以增加数字的范围，使用两位数数字卡片进行游戏。
2.可以利用数字卡片找朋友的方法进行加减法的学习，例如一位幼儿手上有2个数字卡片，另一位幼儿手上有3个数字卡片，两位幼儿找到相同数量的朋友后，根据卡片上的数字进行加法运算。
3.可以让幼儿自己制作数字卡片，加深对数字的认知。
教学反思：
通过数字卡片找朋友的教学活动，可以锻炼幼儿的数字认知能力和观察能力，培养幼儿的合作意识。
在教学过程中，可以根据幼儿的实际情况进行适当的调整和延伸，让幼儿更好地掌握数字概念。
同时，教师应注重引导幼儿的思考和表达，鼓励他们积极参与活动。
中班数学优秀教案及教学反思《数字卡片找朋友》
中班数学优秀教案及教学反思《数字卡片找朋友》教案：数字卡片找朋友教学目标：1.学习和巩固数字0-9的认识和顺序。
2.培养学生的数字观察能力和数学思维能力。
3.提高学生的集中注意力和注意细节的能力。
教学准备：1.数字卡片0-92.各种类型的数字卡片（如大写字母、小写字母、图片等）。
教学过程：1.观察与讨论（5分钟）：-介绍数字卡片的作用和意义。
-向学生展示数字0-9的卡片，要求学生观察卡片上的数字，并说出数字的顺序。
-引导学生讨论卡片上数字的特征和规律。
2.活动一：数字排序游戏（10分钟）：-将数字卡片0-9打乱顺序，将卡片分发给学生。
-要求学生根据卡片上的数字进行排序，并将卡片贴在黑板上。
-教师与学生一起检查并讨论贴在黑板上的数字顺序是否正确。
3.活动二：数字卡片找朋友（15分钟）：-将各种类型的数字卡片通过抽签的方式分发给学生。
-要求学生按照数字的顺序，找到与自己的卡片对应的卡片。
-学生找到自己的“朋友”后，他们可以一起留下足迹，如握手、合掌等。
-教师与学生一起检查并讨论每组朋友是否找对了。
4.反思（5分钟）：-教师与学生一起回顾整个活动的过程和结果。
-学生分享他们在活动中的发现和困惑。
-教师总结本堂课的主要内容，并对学生的表现给予肯定和鼓励。
教学反思：这节课采用了一种趣味性强、互动性高的活动方式，激发了学生的学习兴趣和主动参与度。
通过观察、讨论和操作数字卡片，学生在游戏中巩固了对数字0-9的认识和顺序。
此外，活动中培养了学生的合作意识和团队合作能力，并锻炼了他们的集中注意力和注意细节的能力。
然而，有的学生可能会在找到自己的“朋友”后不知道如何继续活动，导致他们产生无聊和不愿继续参与的情绪。
为了解决这个问题，可以提供一些延伸活动，如让学生发挥想象力和创造力，通过数字卡片构建一些简单的图形或模型。
在今后的教学中，可以在设计活动时更加注重学生的参与性和主动性，通过引导和启发学生的思考，培养他们的数学思维能力和问题解决能力。
幼儿数学教案《数字卡片找朋友》(1)
幼儿数学教案《数字卡片找朋友》一、教学内容本节课选自幼儿数学教材第四章《数字与计数》第三节《数字卡片找朋友》。
详细内容包括：认识数字卡片，理解数字的含义，通过数字卡片游戏，培养幼儿的数数能力和逻辑思维能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够熟练地认识数字卡片，知道每个数字代表的含义。
2. 培养幼儿运用数字卡片进行数数和找规律的能力。
3. 激发幼儿对数学的兴趣，提高幼儿参与数学活动的积极性。
三、教学难点与重点教学难点：理解数字的含义，运用数字卡片进行数数和找规律。
教学重点：认识数字卡片，培养幼儿的数数能力和逻辑思维能力。
四、教具与学具准备1. 教具：数字卡片、磁性白板、磁性数字、计数器。
2. 学具：每组一套数字卡片、磁性白板、磁性数字、计数器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示数字卡片，引导幼儿观察并说出卡片上的数字。
（2）教师提问：“这些数字卡片上都有什么？它们有什么作用呢？”2. 例题讲解（10分钟）（1）教师用磁性数字在白板上展示数字110，让幼儿观察并说出每个数字的名称。
（2）教师讲解数字的含义，如：“数字1表示一个，数字2表示两个，以此类推。
”（3）教师演示如何用数字卡片进行数数，如：“我用数字卡片1，可以数出1、2、3……”3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放数字卡片，让幼儿自行数数，并找出对应的数字。
（2）教师组织幼儿进行“数字卡片找朋友”的游戏，要求幼儿根据数字卡片找到相应的朋友。
（1）教师提问：“通过这节课的学习，你们学会了什么？”六、板书设计1. 在磁性白板上展示数字110，旁边标注对应的汉字。
2. 在另一侧白板上，展示数字卡片，标明每张卡片上的数字。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，用数字卡片帮爸爸妈妈数数，并记录下来。
2. 答案示例：（1）数数：1、2、3、4、5、6、7、8、9、10（2）记录：我帮爸爸数了5个苹果，帮妈妈数了3个香蕉。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过数字卡片找朋友的游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习了数学。
幼儿数学教案《数字卡片找朋友》
幼儿数学教案《数字卡片找朋友》一、教学内容本节课选自幼儿数学教材第四章《数字与计数》第三节《数字卡片找朋友》。
详细内容包括：认识数字卡片，理解数字的含义，通过数字卡片游戏，培养幼儿的数数能力和逻辑思维能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够熟练地认识数字卡片，知道每个数字代表的含义。
2. 培养幼儿运用数字卡片进行数数和找规律的能力。
3. 激发幼儿对数学的兴趣，提高幼儿参与数学活动的积极性。
三、教学难点与重点教学难点：理解数字的含义，运用数字卡片进行数数和找规律。
教学重点：认识数字卡片，培养幼儿的数数能力和逻辑思维能力。
四、教具与学具准备1. 教具：数字卡片、磁性白板、磁性数字、计数器。
2. 学具：每组一套数字卡片、磁性白板、磁性数字、计数器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示数字卡片，引导幼儿观察并说出卡片上的数字。
（2）教师提问：“这些数字卡片上都有什么？它们有什么作用呢？”2. 例题讲解（10分钟）（1）教师用磁性数字在白板上展示数字110，让幼儿观察并说出每个数字的名称。
（2）教师讲解数字的含义，如：“数字1表示一个，数字2表示两个，以此类推。
”（3）教师演示如何用数字卡片进行数数，如：“我用数字卡片1，可以数出1、2、3……”3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放数字卡片，让幼儿自行数数，并找出对应的数字。
（2）教师组织幼儿进行“数字卡片找朋友”的游戏，要求幼儿根据数字卡片找到相应的朋友。
（1）教师提问：“通过这节课的学习，你们学会了什么？”六、板书设计1. 在磁性白板上展示数字110，旁边标注对应的汉字。
2. 在另一侧白板上，展示数字卡片，标明每张卡片上的数字。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，用数字卡片帮爸爸妈妈数数，并记录下来。
2. 答案示例：（1）数数：1、2、3、4、5、6、7、8、9、10（2）记录：我帮爸爸数了5个苹果，帮妈妈数了3个香蕉。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过数字卡片找朋友的游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习了数学。
中班优秀数学公开课教案《数字卡片找朋友》
中班优秀数学公开课教案《数字卡片找朋友》教学目标：1. 通过游戏的形式，培养学生对数字的敏感性，加深对数字概念的理解。
2. 提高学生的数字观察能力和操作能力。
3. 培养学生的团队合作精神和观察力。
教学准备：1. 数字卡片（可以用纸板或卡片剪成）2. 黑板或白板、彩色粉笔或白板笔3. 讲解示范材料4. 考核评价材料教学步骤：1. 导入（5分钟）教师在黑板上写下数字1-10，并让学生观察这些数字。
通过问答的方式，复习数字的读法和大小比较。
2. 提出问题（5分钟）教师出示一张数字卡片，上面有一个数字，让学生看见后只能心里记住不出声地回答数字是多少。
然后，教师再出示同样的数字卡片，上面写着“找朋友”，学生要把手中的数字卡片找到相同的数字卡片，然后把卡片贴在黑板上。
最后，比较贴在黑板上的卡片，看哪个数字被贴得最多。
3. 游戏实践（10分钟）教师把数字卡片分发给学生，每个学生手中都有一张数字卡片。
然后，教师宣布一个数字，学生们按照数字顺序找到自己手中的数字卡片上对应的数字，然后用胶带或其他方式把卡片贴在黑板上。
最后，比较贴在黑板上的卡片，看哪个数字被贴得最多。
4. 游戏总结（5分钟）回顾整个游戏的过程，让学生分享他们玩游戏的感受和体会。
让学生总结游戏规则，并讨论是否有其他的玩法。
5. 游戏扩展（10分钟）教师可以调整游戏的难度，比如增加数字范围，让学生找到负数或小数的伙伴。
也可以增加游戏的要求，比如让学生找到数字的相反数或倍数。
6. 游戏评价（5分钟）教师可以根据学生的表现进行评价，并提出一些肯定和建议。
教学过程中，教师可以适时引导学生观察数字的特点和规律，帮助学生深化对数字的理解。
同时，教师要注重学生团队合作的能力培养，鼓励学生积极参与并尽量多与同学合作，互相帮助。
幼儿数学精品教案《数字卡片找朋友》
幼儿数学精品教案《数字卡片找朋友》一、教学内容本节课选自幼儿数学教材第三单元《认识数字》，详细内容为第二章《数字卡片找朋友》。
通过活动让幼儿用找朋友的方式，加深对数字010的认识，培养幼儿的观察力、注意力和思维能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够熟练掌握数字010，并能够快速找到对应的数字卡片。
2. 培养幼儿的观察力、注意力和思维能力，提高幼儿的动手操作能力。
3. 培养幼儿合作意识，增进同伴间的友谊。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿熟练掌握数字010，并能快速找到对应的数字卡片。
教学重点：培养幼儿观察力、注意力和思维能力，提高幼儿的动手操作能力。
四、教具与学具准备教具：数字卡片010、磁性黑板、挂图、数字骰子。
学具：每组一套数字卡片010、磁性黑板、挂图、数字骰子。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿玩“数字卡片找朋友”的游戏，引导幼儿观察数字卡片，注意数字的形状和顺序。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示数字卡片，让幼儿说出每个数字的名称。
（2）教师示范如何找到对应的数字卡片，讲解找朋友的方法。
（3）教师提问，检查幼儿对数字的认识。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组，每组发一套数字卡片。
（2）教师说一个数字，让幼儿在组内找到对应的数字卡片。
（3）比一比，哪组找得最快、最准确。
（2）教师出示数字骰子，让幼儿预测掷出的数字。
六、板书设计1. 在黑板上挂上数字卡片010。
2. 在黑板上写上“数字卡片找朋友”游戏规则。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起玩“数字卡片找朋友”游戏，记录下最快的找卡片时间。
2. 答案：无固定答案，以幼儿实际操作时间为准。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在游戏中的表现，了解他们对数字的掌握程度，针对不足之处进行个别辅导。
2. 拓展延伸：结合幼儿的兴趣，设计更多有趣的数字游戏，如“数字接龙”、“数字拼图”等，让幼儿在游戏中巩固所学知识。
幼儿园中班数学优质教案《数字卡片找朋友》
幼儿园中班数学优质教案《数字卡片找朋友》知人者智，自知者明。
《老子》棋辰幼儿园陈慧兰幼儿园中班数学公开课教案：数字卡片找朋友活动目标：1、认识数字1--3，学习将数字与相应数量的实物匹配。
2、能按要求参加小组活动，学习自己整理操作材料。
活动难点：认识数字1--3，学习将数字与相应数量的实物匹配。
活动准备：1、动物卡片（分别为1只大象，2只猴子，3只小兔子），数字卡1--3。
2、幼儿人手1份动物卡（分别为1只鸭子，2只大鹅，3只小狗），数字1--3，小筐，幼儿用书，笔。
活动过程：1、引导幼儿观察物体的数量。
⑴师：黑板上有什么？出示动物卡，引导幼儿观察。
⑵师：我们一起来数一数，每种动物有几只？带领幼儿感知卡片上动物的数量并点数。
2 、幼儿按序排卡片。
⑴师：请小朋友按数量多少的顺序给小动物们排排队，想一想谁排在最前面？引导幼儿给实物卡排序。
⑵师：他是怎么排的？请一位幼儿操作，其他幼儿观察排的过程。
⑶师：他排得对吗？（1只大象，2只猴子，3只小兔子）师生共同检查并带领幼儿从前往后地读一读小动物排队的顺序。
3、认识数字。
⑴师：今天动物卡片想找数字卡片做朋友，1只大象可以用数字几来表示呢？这就是数字1，1是什么样的？（教师依次小结：1像棍子、2像鸭子、3像耳朵）教师出示数字卡片引导幼儿认识数字1、2、3，及其代表量。
⑵师：1除了可以表示1只大象，还可以表示1个什么？（1还可以表示1只鸭子、1个苹果教师再依次引导幼儿感知、了解数字2、3的实际意义）。
4、幼儿个别操作。
⑴师：请小朋友拿出你的动物卡，数数每种动物有几只，给它们排排队，然后分别把它们的数字朋友放在它们的下面。
(2) 教师观察幼儿操作情况，个别指导幼儿。
⑶师：做好后，请你把动物卡按刚刚排队的顺序收齐放在小筐里，数字卡也按同样的顺序收齐放在小筐里面。
5．完成幼儿用书。
⑴幼儿用书完成后，教师展示个别幼儿圈数字的操作卡，请其他幼儿共同看看他圈出的数字是对是错。
幼儿园中班数学优质教案《数字卡片找朋友》含反思
幼儿园中班数学优质教案《数字卡片找朋友》含反思一、教学背景学生年龄：4-5岁，中班幼儿园学生教学主题：数字认识与数学思维教学时间：1课时二、教学目标1.学生能够通过游戏的方式认识数字1-5。
2.学生能够根据数字卡片找到对应数字的“朋友”。
3.学生能够学会以有序的方式排列数字。
4.学生能够加强数字认知和思维能力的发展。
三、教学内容及方法1. 内容数字认识及数字朋友的寻找。
2. 方法（1）情境创设老师预先准备五张卡片，分别写上数字1-5，然后将卡片放置在教室不同的角落里。
并提前准备五副不同的数字形状，如数字卡片、玩具、水晶球等。
每副形状里都包含有5个不同的数字。
（2）引导学生让学生分为五组，每组走到不同的数字卡片旁，根据数字卡片上的数字，找到属于自己的数字“朋友”。
（3）游戏实践学生按照顺序，找到自己的数字“朋友”，然后将自己的数字“朋友”排列在正确的数字顺序上。
四、教学反思1. 教学收获本节课通过数字卡片找朋友的游戏方式，让学生在玩中认知数字、学会有序排列数字、锻炼思维能力和团队合作意识。
通过本次授课，我认为孩子们在学习中体验到了快乐，也通过互相交流、协作和发掘，提高了能力和自信。
2. 教学不足尽管本次数学课的教案在许多方面有了很好的学习效果，但在教学过程中，还是存在一些不足之处。
例如，有些学生在摆放数字时，可能会出现顺序错乱的情况，这就需要老师在教学过程中对学生进行引导，找到规律进行改正。
3. 教学改进在下一次的教学中，我将更加注重学生思维的发展和合作能力的培养。
在分组活动的时候，我会尽量让每个小组的学生都具备不同的能力和知识，这样可以让他们之间的合作更加有效和互补。
同时，在游戏的过程中，我也会更多的引导和鼓励，让每个学生都能够更好地参与到活动中，同时不断提高自己的思维和判断能力。
五、教学总结通过本次教案的设计与实践，我认为幼儿园数学教学应该以游戏和情境创设为基础，通过实际的动手操作，让学生们更好地理解和掌握数字认知和有序排列的技巧。
数字卡片找朋友-幼儿园中班数学教案
数字卡片找朋友-幼儿园中班数学教案法律有权打破平静。
（马·格林）幼儿园中班数学教案《数字卡片找朋友》中班优秀数学公开课教案《数字卡片找朋友》活动目标：1、认识数字1--3，学习将数字与相应数量的实物匹配。
2、能按要求参加小组活动，学习自己整理操作材料。
活动难点：认识数字1--3，学习将数字与相应数量的实物匹配。
活动准备：1、动物卡片（分别为1只大象，2只猴子，3只小兔子），数字卡1--3。
2、幼儿人手1份动物卡（分别为1只鸭子，2只大鹅，3只小狗），数字1--3，小筐，幼儿用书，笔。
活动过程：1、引导幼儿观察物体的数量。
⑴师：黑板上有什么？出示动物卡，引导幼儿观察。
⑵师：我们一起来数一数，每种动物有几只？带领幼儿感知卡片上动物的数量并点数。
2、幼儿按序排卡片。
⑴师：请小朋友按数量多少的顺序给小动物们排排队，想一想谁排在最前面？引导幼儿给实物卡排序。
⑵师：他是怎么排的？请一位幼儿操作，其他幼儿观察排的过程。
⑶师：他排得对吗？（1只大象，2只猴子，3只小兔子）师生共同检查并带领幼儿从前往后地读一读小动物排队的顺序。
3、认识数字。
⑴师：今天动物卡片想找数字卡片做朋友，1只大象可以用数字几来表示呢？这就是数字1，1是什么样的？（教师依次小结：1像棍子、2像鸭子、3像耳朵）教师出示数字卡片引导幼儿认识数字1、2、3，及其代表量。
⑵师：1除了可以表示1只大象，还可以表示1个什么？（1还可以表示1只鸭子、1个苹果……教师再依次引导幼儿感知、了解数字2、3的实际意义）。
4、幼儿个别操作。
⑴师：请小朋友拿出你的动物卡，数数每种动物有几只，给它们排排队，然后分别把它们的数字朋友放在它们的下面。
(2)教师观察幼儿操作情况，个别指导幼儿。
⑶师：做好后，请你把动物卡按刚刚排队的顺序收齐放在小筐里，数字卡也按同样的顺序收齐放在小筐里面。
5．完成幼儿用书。
⑴幼儿用书完成后，教师展示个别幼儿"圈数字"的操作卡，请其他幼儿共同看看他圈出的数字是对是错。
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幼儿园中班数学《数字卡片找朋友》全套教案获奖教案公开
课教案模板范文
中班优秀数学公开课教案《数字卡片找朋友》
活动目标：
1、认识数字1--3，学习将数字与相应数量的实物匹配。
2、能按要求参加小组活动，学习自己整理操作材料。
活动难点：
认识数字1--3，学习将数字与相应数量的实物匹配。
活动准备：
1、动物卡片（分别为1只大象，2只猴子，3只小兔子），数字卡1--3。
2、幼儿人手1份动物卡（分别为1只鸭子，2只大鹅，3只小狗），数字1--3，小筐，幼儿用书，笔。
活动过程：
1、引导幼儿观察物体的数量。
⑴师：黑板上有什么？出示动物卡，引导幼儿观察。
⑵师：我们一起来数一数，每种动物有几只？带领幼儿感知卡片上动物的数量并点数。
2、幼儿按序排卡片。
⑴师：请小朋友按数量多少的顺序给小动物们排排队，想一想谁排在最前面？引导幼儿给实物卡排序。
⑵师：他是怎么排的？请一位幼儿操作，其他幼儿观察排的过程。
⑶师：他排得对吗？（1只大象，2只猴子，3只小兔子）师生共同检查并带领幼儿从前往后地读一读小动物排队的顺序。
3、认识数字。