教育部中小学教师资格考试暂行办法(教师〔2013〕9号)

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福建省中小学教师资格考试面试工作实施细则（试行）

第⼀章总则第⼀条为了进⼀步做好中⼩学教师资格考试(以下简称“教师资格考试”)⾯试⼯作，福建省教育考试院受福建省教育厅委托，根据《中⼩学教师资格考试暂⾏办法》(教师函[2013]9号)，结合我省实际情况，制定本细则。

第⼆条⾯试是教师资格考试的重要组成部分。

教师资格考试笔试各科成绩合格者，⽅可报名参加⾯试。

第三条⾯试内容遵循教师资格考试标准和⾯试考试⼤纲，主要考查应试者职业认知、⼼理素质、仪表仪态、⾔语表达、思维品质等教师基本素养和教学设计、教学实施、教学评价等教学基本技能。

第四条⾯试贯彻公平、公正、公开的原则，按规定程序进⾏。

坚持统⼀领导,分级管理，严密组织，逐步实现测试⼯作的科学化、规范化和测试⼿段的现代化。

第⼆章职责分⼯第五条福建省教育厅职责： (⼀) 全⾯指导、监督我省教师资格考试的⾯试实施; (⼆) 确定⾯试合格线。

第六条福建省教育考试院(以下简称“省考试院”)职责： (⼀) 制定《⾯试⼯作实施细则》及⼯作⽅案; (⼆) 验收、审批⾯试考点; (三) ⾯试试题(光盘)及测评信息的保管及安全保密⼯作; (四) 组织考官培训，颁发考官证书; (五) 组织实施全省中等职业学校专业课、实习指导教师资格⾯试⼯作; (六) 汇总并向省教育厅和教育部考试中⼼上报考试结果。

第七条设区市教育招⽣考试机构负责本市普通中⼩学、幼⼉园和中等职业学校⽂化课教师资格⾯试⼯作，主要职责包括： (⼀) 负责报名、审核、编排考场等⼯作; (⼆) 聘请⾯试考官，组建考官评审组; (三) 组织⾯试实施; (四) 向省教育考试院上报考试结果; (五) ⾯试试题(光盘)及测评信息的保管、运送及安全保密⼯作。

各设区市教育局⼈事师资部门协助本辖区内教育招⽣考试机构做好⾯试考官调配等相关⼯作。

第三章⾯试考点第⼋条⾯试考点由申请单位向省考试院书⾯申请，省考试院根据考点布局等因素对申请单位进⾏考察、审批，同时上报教育部考试中⼼备案。

教师资格考试笔试考务工作实施细则

**教师资格考试(笔试）考务工作实施细则【总则ﻭ第一条为规范中小学教师资格考试(以下简称”教师资格考试”）笔试考务工作,提高考务工作规范化、制度化、信息化和科学化管理水平，确保考试质量,根据**《关于印发&lｔ；中小学教师资格考试暂行办法&gt；和&ｌｔ；中小学教师资格定期注册暂行办法>的通知》(教师〔2013〕9号）、**考试中心《关于印发中小学教师资格考试考务工作规定》（教试中心函〔２013〕157号)和**教育厅《关于印发&lt；**中小学教师资格定期注册实施方案（试行）&ｇt；和＆lt；**中小学教师资格考试实施方案（试行)&ｇｔ；的通知》（青教师〔2０1５〕６9号）等文件的通知及有关法律、法规,制定本细则.第二条考试机构及其职责（一）省考试管理中心(即省中小学教师资格考试及认定工作领导小组考务办公室)在和**中小学教师资格考试及认定工作领导小组的领导下,组织全省的教师资格考试笔试实施工作。

主要职责是：１.制定有关考务管理具体措施；2．组织实施笔试考务工作；ﻭ3。

管理和监督本省**考区工作；ﻭ4.负责考试安全保密工作；ﻭ5.协助做好全省教师资格考试宣传工作。

ﻭ（二)**市州教育行政部门和教育考试机构在省教师资格考试及认定工作领导小组和省考试管理中心的领导下，负责本市州教师资格考试笔试考务工作。

主要职责是：负责本市州考区、考点设置和管理工作；负责组织实施本考区考务工作;负责本考区的宣传工作。

第三条笔试考务工作的基本原则是:科学、公平、安全、规范。

ﻭ第四条笔试考务工作主要包括：报名、试卷的运送与保管、考试实施、数据统计与评价、安全保密、考生的违规处理等.第五条**级教育考试机构采用教师资格考试考务管理信息系统，组织和管理教师资格考试笔试考务工作.ﻭ第二章报名ﻭ第六条按照**教育厅《关于印发**中小学教师资格考试实施方案(试行）的通知》（青教师〔2０１５〕6９号）第三部分的规定执行。

教育部中小学教师资格考试暂行办法

教育部中小学教师资格考试暂行办法资料仅供参考附件3：教育部中小学教师资格考试暂行办法教师〔〕9号第一章总则第一条为建立国家教师资格考试制度，严格教师职业准入，保障教师队伍质量，依据《教师法》《教师资格条例》和《国家中长期教育改革和发展规划纲要（－2020年）》，制定本办法。

第二条中小学教师资格考试（以下简称教师资格考试）是评价申请教师资格人员（以下简称申请人）是否具备从事教师职业所必须的教育教学基本素质和能力的考试。

第三条承担教师资格考试改革试点的省（自治区、直辖市）组织实施教师资格考试，适用本办法。

第四条参加教师资格考试合格是教师职业准入的前提条件。

申请幼儿园、小学、初级中学、普通高级中学、中等职业学校教师和中等职业学校实习指导教师资格的人员须分别参加相应类别的教师资格考试。

第五条教师资格考试实行全国统一考试。

考试坚持育人导向、能力导向、实践导向和专业化导向，坚持科学、公平、安全、规范的原则。

第二章报考条件第六条符合以下基本条件的人员，能够报名参加教师资格考试：（一）具有中华人民共和国国籍；（二）遵守宪法和法律，热爱教育事业，具有良好的思想品德；（三）符合申请认定教师资格的体检标准；（四）符合《教师法》规定的学历要求。

普通高等学校在校三年级以上学生，可凭学校出具的在籍学习证明报考。

第七条申请人应在户籍或人事关系所在地报名参加教师资格考试。

普通高等学校在校生可在就读院校所在地报名参加教师资格考试。

第八条试点省份试点工作启动前已入学的全日制普通院校师范类专业学生，能够持毕业证书申请直接认定相应的教师资格。

试点工作启动后入学的师范类专业学生，申请中小学教师资格应参加教师资格考试。

河北省2018-2023年中小学教师资格定期注册制度实施方案

河北省2018-2023年中小学教师资格定期注册制度实施方案根据教育部《关于印发<中小学教师资格考试暂行办法><中小学教师资格定期注册暂行办法>的通知》(教师…2013‟9号)和教育部教师资格认定指导中心《关于印发<教师资格认定特殊情况及不规范问题在中小学教师资格定期注册制度试点工作中的处理办法>的通知》(教资字…2016‟2号)文件精神，特制定本实施方案。

一、指导思想在国家教育体制改革试点工作总体要求指导下，通过建立中小学教师资格定期注册制度，全面评价教师职业道德、业务水平和工作业绩，客观公正记录教师履行岗位职责和参加培训学习情况，规范教师行为，促进教师知识更新和专业发展，提高教育教学质量和教书育人水平，完善教师资格制度，健全教师管理机制，建设高素质专业化教师队伍。

二、定期注册的含义教师资格定期注册是对教师入职后从教资格的定期核查。

定期注册的对象为河北省公办普通中小学、幼儿园、特殊教育学校和中等职业学校在编在岗教师(含农村义务教育阶段学校特设岗位计划教师)(以下简称教师)。

对依法举办的民办普通中小学、幼儿园和中等职业学校教师由各市(含定州、辛集市)根据本地实际自行决定是否注册。

教师资格定期注册有效期为5年。

取得相应教师资格的人员，初次聘用为教师时，应申请首次注册。

经首次注册后，每5年申请一次定期注册。

经注册后，方可按照教师资格类别从事教育教学工作;定期注册不合格或逾期不注册的人员，不得从事教育教学工作。

三、定期注册的条件(一)申请教师资格首次注册者，须同时具备下列条件：1.具有与任教岗位相应的教师资格;2.聘用为中小学在编在岗教师或各市教育局批准的依法举办民办学校中小学教师;3.遵守国家法律法规，履行《教师法》规定的教师的义务，遵守《中小学教师职业道德规范》，具备良好的师德表现，师德考核为合格及以上等次;4.身心健康，能够胜任教育教学工作;5.新入职的教师须试用期满，完成岗前培训任务且考核合格。

教育部办公厅关于中小学教师资格考试时间安排的通知-教师厅函[2016]4号

教育部办公厅关于中小学教师资格考试时间安排的通知
正文：
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教育部办公厅关于中小学教师资格考试时间安排的通知
教师厅函[2016]4号
北京、天津、河北、山西、辽宁、吉林、黑龙江、上海、江苏、浙江、安徽、福建、江西、山东、河南、湖北、湖南、广东、广西、海南、重庆、四川、贵州、云南、陕西、甘肃、宁夏、青海省、自治区、直辖市教育厅（教委）：
中小学教师资格考试改革试点启动以来，为照顾广大考生利益，依据《中小学教师资格考试暂行办法》（教师〔2013〕9号），一年举行两次考试，取得良好成效。

根据试点工作情况，经我部统筹安排，现对今后中小学教师资格考试时间调整完善如下：笔试一般在每年的3月和11月各举行一次；面试一般在每年5月和次年1月各举行一次。

2016年下半年中小学教师资格考试笔试时间为11月5日，面试时间为2017年1月7―8日。

请相关省（区、市）教育行政部门及教育考试机构密切合作，认真落实有关规章制度，切实做好考试各项准备及组织实施工作，确保考试工作安全顺利进行。

教育部办公厅
2016年4月22日
——结束——。

教师资格首次注册相关问题

1. 需要定期注册的人员范围根据教育部颁发的《中小学教师资格定期注册暂行办法》（教师〔2013〕9号）的规定，教师资格定期注册是对教师入职后从教资格的定期核查，中小学教师资格定期注册的对象为公办普通中小学、中等职业学校和幼儿园在编在岗教师。

不属于上述注册对象的教师资格证书持有人以及高等学校教师不参加定期注册，其教师资格证书按目前的政策仍长期有效，相关人员今后仍可以使用其依法获得的教师资格证书应聘相应的教育教学工作。

此类人员从事中小学教育教学工作后，则需要根据任教学校的相应要求，执行定期注册制度的相关规定。

2.教师资格定期注册应提交材料（1）《教师资格定期注册申请表》一式2份；（2）《教师资格证书》；（3）所在学校出具的师德表现证明；（2021年）（4）身份证原件及复印件；3.首次注册合格条件（1）具有与任教岗位相应的教师资格；（2）聘用为中小学在编在岗教师；（3）省级教育行政部门规定的其他条件。

（4）首次任教人员须试用期满且考核合格。

4.定期注册网报中，如何确认是否需要添加教师资格证书信息？（1）需要添加教师资格证书信息的情况2008年以前（广西壮族自治区2012年以前）获得的教师资格证书，首次注册时，系统不能自动读取，需要申请人在首次注册的报名过程中添加证书信息。

（2）应由系统直接关联，不允许自行添加教师资格证书信息的情况2008年起（广西壮族自治区2012年起）使用“教师资格管理信息系统”认定的教师资格证书，教师资格证书持有人进行定期注册报名时，其相关证书信息应由系统自动读取，不允许自行添加。

由于历史原因，2008-2009年期间部分证书信息无照片，此种情况不影响定期注册报名。

7.首次注册时添加证书信息，应注意的问题（1）任教学科是代码的如何处理？早期的教师资格证书任教学科是代码的，先联系发证机关将证书上的任教学科代码变更为对应的任教学科名称，再进行首次注册报名。

8. 修改定期注册报名信息问题登录您的账号，在“业务平台”界面，点击“中小学在职教师定期注册信息”右侧的“查询报名信息”图标，将会出现报名记录。

北京市教育委员会关于做好密云区、延庆区中小学教师资格定期注册试点工作的通知

北京市教育委员会关于做好密云区、延庆区中小学教师资格定期注册试点工作的通知文章属性•【制定机关】北京市教育委员会•【公布日期】2021.11.23•【字号】京教函〔2021〕655号•【施行日期】2021.11.23•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育其他规定正文北京市教育委员会关于做好密云区、延庆区中小学教师资格定期注册试点工作的通知京教函〔2021〕655号密云区、延庆区教育委员会：根据《教育部中小学教师资格定期注册暂行办法》(教师〔2013〕9号)和《教育部办公厅关于进一步扩大中小学教师资格考试与定期注册制度改革试点的通知》(教师厅〔2015〕3号)的精神，为进一步落实《北京市中小学教师资格定期注册制度实施细则(试行)》(京教人〔2014〕12号)文件要求，现将密云区、延庆区开展中小学教师资格定期注册工作有关事项通知如下：一、注册范围密云区、延庆区公办普通中小学、中等职业学校和幼儿园在编在岗教师。

根据教师任职年限等情况，中小学教师资格定期注册分为首次注册和定期注册。

首次注册对象包括已经在编在岗的公办普通中小学、中等职业学校和幼儿园的教师和取得相应教师资格的初聘教师(新教师)。

二、注册条件(一)首次注册申请首次注册的，应当具备下列条件：1.具有与任教岗位相应的教师资格;2.聘用为中小学在编在岗教师;3.试用期满且考核合格;4.完成北京市中小学新任教师培训。

(二)定期注册满足下列条件的，定期注册合格：1.遵守国家法律法规和《中小学教师职业道德规范》，达到市、区教育行政部门规定的师德考核评价标准，有良好的师德表现;2.每个注册有效期内年度考核均为合格以上等次;3.每个注册有效期内完成不少于市、区教育行政部门规定的360学时的培训;4.身心健康，胜任教育教学工作。

(三)暂缓注册有下列情形之一的，应暂缓注册：1.注册有效期内未完成市、区教育行政部门规定的教师培训学时;2.未经所在学校或市、区教育行政部门批准的进修、培训、学术交流、病休、产假等情形，中止教育教学和教育管理工作一学期以上;3.一个注册周期内任何一年年度考核不合格。

中小学教师资格考试暂行办法

中小学教师资格考试暂行办法（教育部印发 2013年8月15日起实施）第一章总则第一条为建立国家教师资格考试制度，严格教师职业准入，保障教师队伍质量，依据《教师法》《教师资格条例》和《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020年）》，制定本办法。

第二条中小学教师资格考试（以下简称教师资格考试）是评价申请教师资格人员（以下简称申请人）是否具备从事教师职业所必需的教育教学基本素质和能力的考试。

第三条承担教师资格考试改革试点的省（区、市）组织实施教师资格考试，适用本办法。

第四条参加教师资格考试合格是教师职业准入的前提条件。

申请幼儿园、小学、初级中学、普通高级中学、中等职业学校教师和中等职业学校实习指导教师资格的人员须分别参加相应类别的教师资格考试。

第五条教师资格考试实行全国统一考试。

考试坚持育人导向、能力导向、实践导向和专业化导向，坚持科学、公平、安全、规范的原则。

第二章报考条件第六条符合以下基本条件的人员，可以报名参加教师资格考试：（一）具有中华人民共和国国籍；（二）遵守宪法和法律，热爱教育事业，具有良好的思想品德；（三）符合申请认定教师资格的体检标准；（四）符合《教师法》规定的学历要求。

普通高等学校在校三年级以上学生，可凭学校出具的在籍学习证明报考。

第七条申请人应在户籍或人事关系所在地报名参加教师资格考试。

普通高等学校在校生可在就读学校所在地报名参加教师资格考试。

第八条试点省份试点工作启动前已入学的全日制普通高校师范类专业学生，可以持毕业证书申请直接认定相应的教师资格。

试点工作启动后入学的师范类专业学生，申请中小学教师资格应参加教师资格考试。

第九条被撤销教师资格的，5年内不得报名参加考试；受到剥夺政治权利，或故意犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的，不得报名参加考试。

曾参加教师资格考试有作弊行为的，按照《国家教育考试违规处理办法》的相关规定执行。

第三章考试内容与形式第十条教师资格考试包括笔试和面试两部分。

关于2023年教师资格认定工作有关事项的公告

关于2023年教师资格认定工作有关事项的公告关于2023年教师资格认定工作有关事项的公告为保证2023年我省教师资格认定工作依法有序实施，根据《中华人民共和国教师法》《教师资格条例》《〈教师资格条例〉实施办法》及《教育部关于印发〈中小学教师资格考试暂行办法〉〈中小学教师定期注册暂行办法〉的通知》（教师〔2013〕9号）等有关规定，现将有关事项公告如下：一、认定种类1．幼儿园教师资格；2．小学教师资格；3．初级中学教师和初级职业学校文化课、专业课教师资格，统称初级中学教师资格；4．高级中学教师资格；5．中等职业学校教师资格：包括中等专业学校、技工学校、职业高级中学文化课、专业课教师资格；6．中等职业学校实习指导教师资格：包括中等专业学校、技工学校、职业高级中学实习指导教师资格；7．高等学校教师资格。

二、申请条件申请认定教师资格者（以下简称“申请人”）应当具备以下条件：1．拥护党的基本路线，全面贯彻党的教育方针，自觉遵守《教师法》等法律法规，遵守教师职业道德，热爱教育事业，热爱学生，为人师表，且未达到国家法定退休年龄的中国公民。

2.申请中小学教师资格，申请人的户籍所在地、居住地(须持有当地居住证且在有效期内)或就读地(仅限应届毕业生、全日制大专生和研究生)应在湖南省行政区域内。

申请高等学校教师资格，申请人应当是在湖南省高等学校从事专职教学工作或受聘的教学人员和辅导员(含高等学校附属医院临床教学人员)。

3.具备《教师法》规定的相应学历。

应届毕业生在教师资格认定机构作出认定教师资格的结论前应取得毕业证书。

4.申请人应当参加相关的考试和测试，并达到相应的要求。

(一)申请高级中学(中等职业学校)及以下教师资格，除本条第(二)项规定的人员外，应当参加中小学教师资格考试，取得有效期内的教师资格考试合格证书。

（2）属于免试认定改革范围的教育类研究生和师范生，通过教育教学能力考核且获得《师范生教师职业能力证书》（证书有效期三年）的，可凭《师范生教师职业能力证书》申请认定相应的教师资格。

教育部中小学教师资格考试暂行办法(教师〔2013〕9号)

教育部中小学教师资格考试暂行办法（教师〔2013〕9号）教育部中小学教师资格考试暂行办法教师〔2013〕9号第一章总则第一条为建立国家教师资格考试制度，严格教师职业准入，保障教师队伍质量，依据《教师法》《教师资格条例》和《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》，制定本办法。

第二条中小学教师资格考试(以下简称教师资格考试)是评价申请教师资格人员(以下简称申请人)是否具备从事教师职业所必需的教育教学基本素质和能力的考试。

第三条承担教师资格考试改革试点的省(自治区、直辖市)组织实施教师资格考试，适用本办法。

第四条参加教师资格考试合格是教师职业准入的前提条件。

申请幼儿园、小学、初级中学、普通高级中学、中等职业学校教师和中等职业学校实习指导教师资格的人员须分别参加相应类别的教师资格考试。

第五条教师资格考试实行全国统一考试。

考试坚持育人导向、能力导向、实践导向和专业化导向，坚持科学、公平、安全、规范的原则。

第二章报考条件第六条符合以下基本条件的人员，可以报名参加教师资格考试：(一)具有中华人民共和国国籍;(二)遵守宪法和法律，热爱教育事业，具有良好的思想品德;(三)符合申请认定教师资格的体检标准;(四)符合《教师法》规定的学历要求。

普通高等学校在校三年级以上学生，可凭学校出具的在籍学习证明报考。

第七条申请人应在户籍或人事关系所在地报名参加教师资格考试。

普通高等学校在校生可在就读院校所在地报名参加教师资格考试。

第八条试点省份试点工作启动前已入学的全日制普通院校师范类专业学生，可以持毕业证书申请直接认定相应的教师资格。

试点工作启动后入学的师范类专业学生，申请中小学教师资格应参加教师资格考试。

第九条被撤销教师资格的，5年内不得报名参加考试;受到剥夺政治权利，或故意犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的，不得报名参加考试。

曾参加教师资格考试有作弊行为的，按照《国家教育考试违规处理办法》的相关规定执行。

天津市教委关于印发天津市中小学教师资格定期注册制度实施细则（试行）的通知

天津市教委关于印发天津市中小学教师资格定期注册制度实施细则（试行）的通知文章属性•【制定机关】天津市教育委员会•【公布日期】2016.08.03•【字号】津教委〔2016〕32号•【施行日期】2016.08.03•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育其他规定正文市教委关于印发天津市中小学教师资格定期注册制度实施细则（试行）的通知各区教育局，各相关单位：根据教育部《关于印发〈中小学教师资格考试暂行办法〉〈中小学教师资格定期注册暂行办法〉的通知》（教师〔2013〕9号）精神，我委制定了《天津市中小学教师资格定期注册制度实施细则（试行）》，经市教委2016年第14次主任办公会审议通过，现印发给你们，请遵照执行。

2016年下半年，我市将在和平区、南开区先行开展中小学教师资格定期注册制度试点工作，待取得经验后逐步在全市推行。

2016年8月3日目录第一章总则第二章注册条件第三章注册程序第四章注册结果的运用第五章罚则第六章附则天津市中小学教师资格定期注册制度实施细则（试行）第一章总则第一条为完善教师资格制度，健全教师管理体制，促进教师终身学习和全面发展，建设高素质专业化教师队伍，根据教育部《中小学教师资格定期注册暂行办法》（教师〔2013〕9号），结合我市实际，制定本实施细则。

第二条教师资格定期注册是对教师入职后从教资格的定期核查。

中小学教师资格实行5年一周期的定期注册。

定期注册不合格或逾期不注册的人员，不得从事教育教学工作。

第三条中小学教师资格定期注册的对象为本市公办幼儿园、普通中小学、中等职业学校和特殊教育学校在编在岗教师，以及在其他公办教育机构中从事教育教学工作，并聘任中小学（或中等职业学校）教师专业技术职务的在编在岗人员（以下简称教师）。

第四条教师资格定期注册应与教师人事管理工作紧密结合，将严格教师考核和促进教师专业发展作为重要的工作目标。

定期注册应坚持以人为本、科学规范和公开公平公正原则，客观体现教师职业道德、业务水平和工作业绩情况。

中小学教师资格证考试科目

中小学教师资格证考试科目中小学教师资格证考试科目(简介)一、中小学教师资格考试科目及内容1、教师考综合素质：这个科目考试的内容比较复杂，主要涉及到了教育理念、教育法律法规、教师职业道德规范、文化素养以及阅读理解等多个方面的内容，主要是考查的一些考生的基本能力。

2、学科知识与教学能力：主要是考的一些相关学科的知识以及能力，涉及到有语文、数学、英语、政治、历史等13个学科。

二、中小学教师资格考试报名条件1、学历方面要达标，中学教师资格要具备本科以上的学历，而小学教师则要具备专科及以上的学历。

2、年龄在18周岁以上，且十分热爱教育事业。

3、普通话水平达到了二级乙等以上，其中语文科目要达到二级甲等及以上。

4、必须要具有过硬的身体素质，以及良好的心理系质。

中小学教师资格是只有符合条件者才可以报考的。

报考的中小学资格类型不同，涉及到的考试内容也会有所不同。

教资报名需要哪些条件非师范生1、对于年龄的要求其实无论是师范生还是非师范生，考教师资格证都没有一个特别狭隘的年龄范围，只是规定报考者年龄满18周岁。

不过这一点完全不用担心，大部分报考教师资格证的同学都是大学生，固然满18周岁，即便是非师范报考，也不会在未成年的时候报考，当然可能会存在例外，但基本上也会在少数。

2、对于学历的要求报考教师资格证对学历上的要求是比较严格的，对于报考教师资格证的考生来说，你的学历必须在中专及以上学历，如果你想报考中学教师资格证，那么你的学历应该是在大专及以上学历。

3、拥有普通话证书一般来说普通话分为三个等级，即一级甲等、一级乙等、二级甲等、二级乙等、三级甲等、三级乙等，而每个阶段大概相差5分—10分，不过最低分是在60分—70分之间，是三级甲等。

教师资格证书的学历要求：幼儿园教师资格证考试，应该具备幼儿师范学校毕业及其以上的学历。

小学教师资格证考试，应该具备中等师范学校毕业及其以上学历。

初级中学教师资格证考试，应该具备高等师范专科学校或者是其他大学专科毕业及其以上学历。

江苏省实施教育部中小学教师资格考试暂行办法细则(试行)

附件2江苏省实施教育部《中小学教师资格考试暂行办法》细则（试行）第一章总则第一条为贯彻执行教育部《中小学教师资格考试暂行办法》，严格教师职业准入，保障教师队伍质量，结合江苏省实际，制定本实施细则。

第三条参加教师资格考试并取得合格证书是教师职业准入的前提条件。

申请幼儿园、小学、初级中学、普通高级中学、中等职业学校教师和实习指导教师资格的人员须分别参加相应类别的教师资格考试。

第四条教师资格考试实行全国统一考试。

考试坚持育人导向、能力导向、实践导向和专业化导向，坚持科学、公平、安全、规范的原则。

第二章报考条件第五条符合以下基本条件的人员，可以报名参加教师资格考试：（一）具有中华人民共和国国籍；（二）具有江苏户籍，或人事关系在江苏（与用人单位签订一年以上聘用合同并由用人单位缴纳社会保险），或在江苏省内普通高等学校全日制在读；（三）遵守宪法和法律，热爱教育事业，具有良好的思想品德；（四）符合江苏省教师资格认定体检标准；（五）符合《教师法》规定的学历要求。

普通高等学校全日制在校三年级及以上学生和五年制高等职业学校全日制在校四年级及以上学生，可凭学校出具的在籍学习证明报考。

第六条2014年以前（含2014年）入学的全日制普通院校师范生和全日制教育硕士可以直接申请认定与所学专业、学段相对应的教师资格，2015年以后（含2015年）入学的师范生、全日制教育硕士，申请中小学教师资格，均应参加教师资格考试。

第七条被撤销教师资格的人员，5年内不得报名参加考试；受到剥夺政治权利，或故意犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的，不得报名参加考试。

第三章考试内容与形式第八条教师资格考试包括笔试和面试两部分。

考试大纲由教育部统一制定，笔试和面试试题由教育部考试中心统一命制。

笔试和面试不统一指定教材，考生可通过国家中小学教师资格考试网（，根据考试大纲知识点自行复习、备考。

贵州省2022年上半年中小学教师资格考试（面试）公告

贵州省2022年上半年中小学教师资格考试（面试）公告文章属性•【制定机关】贵州省教育厅•【公布日期】2022.04.07•【字号】•【施行日期】2022.04.07•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文贵州省2022年上半年中小学教师资格考试（面试）公告根据《教育部关于印发〈中小学教师资格考试暂行办法〉〈中小学教师资格定期注册暂行办法〉的通知》（教师〔2013〕9号）和《贵州省教育厅关于印发贵州省中小学教师资格考试与定期注册制度试点工作实施方案（试行）的通知》（黔教师发〔2013〕401号）要求和教育部有关安排，现将有关事宜公告如下：一、报考人员范围户籍、学籍（在校生）在贵州省或已取得贵州省居住证且在有效期内的人员（在校生指：贵州省内普通高等学校在校三年级及以上在校生、五年制高等职业学校全日制在校五年级学生或三年制中等师范学校全日制在校三年级学生）。

以上人员须通过中小学教师资格考试（笔试），成绩为合格。

二、网上报名时间及流程（一）报名时间2022年4月15日上午9:00至4月18日下午5:00，逾期报名系统将自动关闭。

（二）网上报名考生在上述规定时间段内登录教育部中小学教师资格考试网（），按照栏目指引进行网上报名，选择报考面试类别、面试科目及考区，并完成信息录入。

（三）网上审核确认面试报名实行网上审核确认。

考生完成报名后，稍后再登陆报名系统查看确认状态。

如果审核确认状态为“不合格”，请及时按照审核备注信息进行相应的修改重报或电话咨询。

（四）网上缴纳费用网上审核确认完成后，考生务必于2022年4月21日24:00前通过网上在线支付完成考试费缴纳，具体办法可参见教育部中小学教师资格考试网上相关公告。

面试考试费按贵州省物价局黔价费〔2013〕261号文件规定收费200元，逾期未完成缴费的考生视为自动放弃面试报名，系统将自动做信息删除处理。

网上报名期间，考生如有疑问请拨打相关考区电话；如考区无法解决，请及时与省教育厅教师资格认定指导中心联系（详见下文各考区及省指导中心咨询电话一览表）。

安徽省中小学教师资格考试改革试点工作实施方案

安徽省中小学教师资格考试改革试点工作实施方案为确保我省中小学教师资格考试改革试点工作顺利实施，根据《教育部关于印发〈中小学教师资格考试暂行办法〉〈中小学教师资格定期注册暂行办法〉的通知》（教师〔2013〕9号）、《教育部关于开展中小学和幼儿园教师资格考试改革试点的指导意见》（教师函〔2011〕6号），结合我省中小学教师队伍建设实际，制定本实施方案。

一、指导思想深入贯彻落实教育规划纲要，围绕促进教育公平、提高教育质量的总体要求，遵循教育规律和教师成长发展规律，以促进教师专业化发展为导向，以提高中小学、幼儿园、中等职业学校教师的师德水平和业务能力为核心，通过教师资格考试改革试点，建立体系开放、标准统一、认定规范的教师职业准入制度，严把教师入口关，提高教师职业地位和社会地位，吸引优秀人才从教，建设一支高素质专业化的教师队伍。

二、目标任务中小学教师资格考试是评价申请教师资格人员是否具备从事教师职业所必需的教育教学基本素质和能力的考试。

通过教师资格考试改革试点工作，执行国家教师资格考试标准，提高教师职业准入门槛；坚持育人导向、能力导向、实践导向和专业化导向，改革教师资格考试内容和方式，强化职业道德、心理素养、教育教学能力和教师专业发展潜质要求，引导教师教育改革；健全教师资格认定体系，拓宽教师来源，规范认定工作，创新管理制度，推进教师资格认定工作的开放化、规范化、制度化；统筹教师队伍管理，结合中小学新任教师全省统一公开招聘考试改革和中小学教师“无校籍管理”办法，逐步形成“国标、省考、县管、校用”的教师准入和管理制度。

三、主要原则1.系统设计，统筹规划。

正确处理好教师职前培养、资格准入、岗位聘用的关系，建立三者贯通、配套支撑、互为一体的运行机制；妥善处理好新老人员过渡和新旧政策衔接，实行平稳过渡；统筹试点工作的组织领导、政策指导、考试管理、资格认定等主要环节，系统推进改革。

2.分级负责，规范管理。

省教育厅负责整体方案设计和政策制定，统筹管理笔试、面试和资格认定工作；市县教育部门分工负责，具体实施考试和资格认定工作。

教师退出机制体现时代意义

龙源期刊网
教师退出机制体现时代意义
作者：何年
来源：《教育·综合视线》2019年第09期
2008年之前，代课教师长期存在于全国教师队伍当中。

也就是从那时起，教育部门一直
设法腾笼换鸟：乡村教师、代课教师，被师范大学毕业本科生替代。

而今，10年过去，社会
环境和人口结构发生一定变化，教师退出机制的执行也找到了真正可行的方法，此举，也为社会各界接受。

从“强制”到建立科学机制
2014年统计数据显示，全国约有10%的县，连续3年无法补充新教师。

“只进不出”，导致一些地方教师队伍僵化，教育缺少活力;干多干少、干好干坏一个样，影响广大教师的积极性，给学校管理带来很大难度，也引起了学生和家长的不满。

全国人大常委会原副委员长路甬祥等曾多次在两会上提出，建立健全教师补充、退出机制，大力提升教师队伍素质。

中小学教师定期注册制度实施，这种现象将得到改观。

相关部门最早设想的教师退出机制，是一种强行退出机制，退出的去向不包括退休。

退出的人员包括民转公教师、代课教师等不合格教师。

2013年8月15日，教育部以教师〔2013〕9号印发《中小学教师资格定期注册暂行办法》，实施中小学教师定期注冊制度，成为教师进退的门槛，合格者继续从教，不合格者则自动退出。

这项改革的目标之一，就是让教师队伍有源。

姚少凡：教师资格证国考有违理、违法之嫌的认识与建议

姚少凡：教师资格证国考有违理、违法之嫌的认识与建议作者：暂无来源：《教育与教学研究》 2017年第8期（一）认识自20世纪90年代中期以来，国家实行了教师资格证制度，以求通过教师队伍建设的法制化提高教师队伍素质，促进教育质量提升，有效实现全面培养社会主义建设者和接班人的育人目标。

然而，纵观我国实行教师资格证制度20多年来，实际效果并不如人所愿，倒是教育质量愈益为社会所诟病，教师师德师风亦是处于滑坡的状态。

尽管导致的原因复杂，但是不得不说，这与我国简单从西方国家引入教师资格证制度有关。

教师资格证国考有违理、法之嫌，理由如下：1．教师资格证制度本身源于西方资本主义国家，其据以建立的政治制度、科学技术、人文传统、经济环境．地理人口，等等，与我国实情大相径庭，简单照搬势必不妥。

何况，即使在这些国家，各种严重社会问题的存在，就已经充分说明其教育存在问题，教育制度弊端定然存在，我国不应照搬其制度。

这里，不能简单以其科技发明、经济发展等作为其教育良好的证明，应从如何有利于人类和谐共存、长久幸福生活的高度来考量。

我国必须依靠自己的努力结合国情、民情建立适合我国情况、能有效推动教育进步的教育制度。

2．从红军大学、抗大时期，到新中国建立，再到20世纪80年代中期，我国没有国家教师资格考试，仅组织需要或师范毕业就去任教的广大教师为党、政、军、教、科、文、卫、工农、商等各行各业培养了大量人才，数十年长期的教育实践，甚得人民群众好评。

其间，教师的培养、任用、考评、奖惩等，有着大量值得学习、继承、发扬的好传统，不应弃之不用。

未能对此有效继承，这是自20世纪80年代后期教育逐渐出现问题的一个重要原因，今天应高度重视并加以深究。

既要法制化，又要辩证思维，具体问题具体对待，不拘一格降人才。

如果按照像现在这样简单机械地处理问题，当年就难有任小艾、魏书生、张雪萍等大量卓越教育人才的脱颖而出。

3．全体教师资格申请者都必须参加资格考试，师范院校的必要性得不到体现，将会使得师范院校的生源更加困难，更加被边缘化。