四年级上册Unit1I like dogs教材分析
四年级上册英语教案-Unit1 I like dogs 译林版(三起)
四年级上册英语教案-Unit1 I like dogs 译林版（三起）一、教学目标1.语言知识目标：通过本单元的学习，学生将能够掌握以下知识：–学会四种动物名称：dog, cat, bird, fish。
–学会四种状态性谓语：like, don’t like, have, hasn’t got。
–学会引导学生对宠物的爱护意识和关注环境的意义。
2.情感态度目标：通过本单元的学习，学生将能够：–增加对动物的关注和爱护意识。
–意识到环境保护问题的重要性。
3.学习策略目标：通过本单元的学习，学生将能够：–发展听、说、读、写方面的语言能力，提高对英语的自信和兴趣。
–学会通过故事学习和阅读理解的方法，提高对英语的综合运用能力。
二、教学重难点•教学重点：学生能够掌握四种动物名称和四种状态性谓语的用法。
•教学难点：学生能够通过故事学习和阅读理解掌握相关英语知识。
三、教学过程1. Warm-up（5 minutes）•通过介绍自己或同学的宠物，引出今天的课程内容。
2. Presentation（10 minutes）•教师介绍四种动物名称：dog, cat, bird, fish。
•教师介绍四种状态性谓语：like, don’t like, have, hasn’t got。
3. Listening and repeating（15 minutes）•老师播放Unit 1 Part 1的录音。
•学生认真听录音，跟读模仿录音中的语音语调和语速。
•老师逐句解释录音中的内容，确保学生理解。
4. Reading and acting（20 minutes）•学生分组演绎相关故事，理解单元主题：保护环境，关注动物。
•演绎后学生可以阅读故事，再次强化对英语知识的掌握。
5. Pair work（15 minutes）•学生分组，进行口语练习。
•学生练习四种动物名称及四种状态性谓语的使用。
6. Homework（5 minutes）•教师布置相关作业，如巩固练习或配合阅读相关故事。
四年级上册英语教案-Unit1Ilikedogs译林版(三起)
教案：Unit 1 I like dogs年级：四年级教材：译林版（三起）教学目标：1. 能够听懂、会说、会读本单元的生词和重点句子。
2. 能够运用所学知识进行简单的日常交流，如询问别人喜欢什么动物以及原因。
3. 培养学生的观察能力和表达能力，提高他们对英语学习的兴趣。
教学内容：1. 单词：dog, cat, fish, bird, elephant, panda, tiger, bear, like, because2. 重点句子：I like dogs.I like cats.I like fish because they are interesting.I like birds because they can fly.What animals do you like?Why do you like them?教学重点与难点：1. 重点：单词dog, cat, fish, bird, elephant, panda, tiger, bear的用法以及句型What animals do you like? 和 Why do youlike them?2. 难点：单词elephant, panda, tiger, bear的读音和用法。
教具与学具准备：1. 教具：多媒体课件、图片、卡片、动物玩具等。
2. 学具：学生课本、练习册、笔、笔记本等。
教学过程：Step 1: 热身（5分钟）1. 老师与学生用英语进行简单的交流，如问候语、介绍自己等。
2. 学生进行小组活动，用英语介绍自己的家庭成员和兴趣爱好。
Step 2: 引入（10分钟）1. 老师通过展示图片或动物玩具，引导学生谈论他们喜欢的动物。
2. 学生用英语表达自己喜欢的动物和原因。
Step 3: 教学新单词和句子（10分钟）1. 老师通过多媒体课件或卡片，教授本课的新单词和句子。
2. 学生跟读、模仿，确保正确发音。
Step 4: 实践与应用（10分钟）1. 学生进行小组活动，用英语互相询问喜欢的动物和原因。
新译林版英语四年级上册4a全册教案
4A Unit1 I like dogs【教材简析】：本单元主要围绕“喜好”这个话题开展各项活动，其中，以“你喜欢什么吗？”及其应答为重点内容。
本单元还涉及一些小动物，为了使学生更好地掌握本单元的学习内容，教师在学习过程中要多考虑学生的年龄特点，充分利用多媒体课件、图片、幻灯、简笔画等手段，运用形象化的语言和动作，使教学内容更贴近学生的生活，激发学生的学习兴趣，提高学生参与语言活动的积极性。
【教学目标】：1．能听懂，会说，会读单词cat, dog, elephant, horse, lion, monkey, panda, tiger, cool, cute, fat, pie2．能听懂、会说、会读句型I like… / Do you like…? Yes, I do. / No, I don’t.It’s cute. They’re cute and fat. I have…3．能灵活运用Do you like…? Yes, I do. / No, I don’t.4．知道字母g在单词中的发音/g/5．会说韵律诗Little monkey6．培养学生热爱小动物，保护动物的情怀【教学重点与教学难点】：1．能听懂，会说，会读单词cat, dog, elephant, horse, lion, monkey, panda, tiger2．能听懂、会说、会读句型并且灵活运用I like… / Do you like…? Yes, I do. / No, I don’t.【课时安排】：四课时4A Unit2 let’s make a fruit salad【教材简析】：本单元主要围绕制作水果沙拉这个话题开展各项活动，其中，以询问对方有没有某种水果为重点内容。
为了使学生更好地掌握本单元的学习内容，教师在学习过程中用多种形式将对话进行操练，充分利用多媒体课件、图片、幻灯、简笔画等手段，运用形象化的语言和动作，使教学内容便于学生理解和吸收，激发学生的学习兴趣，提高课堂效率。
4AUnit 1 《I like dogs》教学设计-优秀教案
(The students read the story by themselves.)
T: Why is Bobby not happy in the end?
4.学习重点难点
能理解Would you like…和Do you like…两个句型的使用方法。
5.学习评价设计
口头评价与小奖品，小组竞赛等相结合，把握故事情感主线，引导学生享受阅读英语故事的快乐，通过示范、学生模仿把故事中简单的语言生动地表现出来，给学生发挥想象和运用课内外语言的机会，创造性地把故事表演出来，使Cartoon time真正成为学生的Happy time。
3课时
第3课时教学设计（其他课时同）
课题
Unit 1 I like dogs.cartoon time
课型
新授课☑章/单元复习课□专题复习课□
习题/试卷讲评课□ 学科实践活动课□ 其他□
1.教学内容分析
本节课是四年级上册第1单元第三课时，在这节课上我的教学目标有三个：一是学生能熟练运用句型I like…和I don’t like表达自己喜欢和不喜欢的物品。二是学生能熟练运用句型Do you like…?询问他人的喜好并会回答。三是学生能正确理解、朗读Cartoon time中的故事，能读懂其中的趣味之处，能在教师的指导下表演故事
年级
四
教科书版本及章节
Unit 1 I like dogs.
cartoon time
单元（或主题）教学设计
单元（或主题）名称
Unit 1 I like dogs.
(译林版)四年级英语上册 Unit1 I like dogs教案(第一单元全教案 共23页)
苏教译林四年级英语上册教案Unit 1 I like dogs（共23页）一、教材简析：本单元由Story time, Fun time, Cartoon time, Sound time, Rhyme time, Checkout time, Ticking time七个部分组成。
安排了“描述某一种动物并表达喜好”、“询问他人是否喜欢某物”这两个语言情景，话题贴近生活，学生乐意学习。
在教学内容方面，从本单元起对部分单词和句子提出了书写要求，本单元要求能听懂、会说、会读和会拼写单词a cat, a dog, an elephant, a horse, a lion, a monkey, a panda, a tiger.能听懂、会说、会读和会写句型Do you like? Yes, I do. / No, I don’t. I like….因此，对单词的字体、书写方法、规格等方面要进行示范、指导，使学生逐步形成良好的书写习惯。
二、教学目的：1．能听得懂、会说、会读和会拼写单词 a cat, a dog, an elephant, a horse, a lion, a monkey, a panda, a tiger. 2．能听懂、会说和会读日常交际用语Look at…Wow! They’re cute and fat.3．能听懂、会说、会读、会写句型Do you like? Yes, I do. / No, I don’t. I like….4．了辅音字母g 在单词中的读音。
6．能诵读歌谣Little Monkey .三、教学重点：1、能听得懂、会说、会读和会拼写单词a cat, a dog, an elephant,a horse, a lion, a monkey, a panda, a tiger..2、能听懂、会说、会读、会写句型Do you like? Yes, I do. / No, I don’t. I like….3、了辅音字母g 在单词中的读音。
四年级上册Unit1Ilikedogs教材分析
四年级上册Unit1Ilikedogs教材分析四年级上册Unit 1 I like dogs 教材分析一、教学内容本单元词汇是关于动物的dogs, parrots, pigeons, goldfish。
动物是学生日常生活中经常能接触到的，并不是陌生的学习对象，在加上第一学期学习过的动物词汇，学生可以结合本单元的内容，形成有关动物词汇的知识块。
本单元教学中主要是充分利用前面所学过的形容词big，small, nice, fat, thin, tall, short, beautiful, pretty等等,句型He's got……/She's got…. /It’s got…. /He is……/She is……..It is…….丰富学生的语言表达，与本单元有机整合，通过创设情景以期达到知识的迁移、内化这既能巩固以前所学的内容，又能帮助学生熟练运用英语描述动物的特征。
本单元重点是词汇dogs, parrots, pigeons, goldfish的理解和认读；其中dog在上学期已经学过，它的复数也不是难点，重点放在dog的字形区分上与big, bag, ball, doll的辨析上；pigeons发音和字型上都应该特别强调，重点放在复数的s在浊辅音后发音/z/的巩固上，parrots与carrots 在字型与发音上都相近，要特别辨析，重点放在复数的s在清辅音后发音/s/，与复数的s在浊辅音后发音/z/的不同上，句型I like……. Me, too.可以训练学生利用发散性思维，在广泛的运用习得并且内化.二、教学目标：1.三会Animals ,Likes and dislikes2.四会句型与日常用语I like ----- I don’t like---- Do you like---? Yes,I do \No, I don’t3.四会词汇like , dog , cat , panda , horse , tiger , animal , cute , fat ,elephant , lion , monkey ,have4.能诵读Little monkey5.能听懂、会说字母g在单词中的读音，发音正确三、单元教学重点和难点1.教学重点：句型：I like…I don’t like…Do you like..?及其回答Yes, I do\ No, I don’t .词汇：like , dog , cat , tiger , panda , do , horse语音：字母g在单词中的读音2．教学难点：句型：I like…I don’t like…Do you like..?及其回答Yes, I do\ No, I don’t .的语调和用法。
译林版英语四年级上册_Unit1_I_like_dogs_单元分析
Do you like ___s?
Yes, I do.
No, I don’t. I like ____s.
I have a ____ here.
[storyandcartoon time]文本要求学生皆能背诵、理解翻译、表演，对于班级里较为优秀的学生可提出默写和改编的要求。
【能力目标】
1.要求孩子能够熟练使用句型进行实际生活交流。
(有一部分单词已经在上学期学过，鉴于第一单元的词汇较为简单，数量较少，老师可以根据班级况，进行四会单词的增加。）
[句型]
Do you like ___s?
Yes, I do.
No, I don’t. I like ____s.
I have a ____ here.
[storyandcartoon time]文本要求学生皆能背诵、理解翻译、表演，对于班级里较为优秀的学生可提出默写和改编的要求。
2.培养学生听的能力，把听力练习放在平时的课堂中。
3.能够重视日常积累活动，把name the animals这个learning tip当成积累词汇的重要步骤。
【情感目标】
1.培养学生语言交际的能力。
2.能够表达自己喜欢的小动物，并对I like dogs.这句话有情感上的理解。
二、教学重点：
[单词]：a cat, a dog, an elephant, a horse, a lion, a monkey, a panda, a tiger, like, animal, cute, fat, have
三、教学难点：
1.要求孩子能够熟练使用句型进行实际生活交流。
2.培养学生听的能力，把听力练习放在平时的课堂中。
3.能够重视日常积累活动，把name the animals这个learning tip当成积累词汇的重要步骤。
译林版(三起)四年级上册英语教案：Unit 1 I like dogs
译林版（三起）四年级上册英语教案：Unit 1 I like dogs教学目标1.能听、说、认读单词dog, cat, bird, fish, turtle。
2.能听、说、认读句型I like…/I don’t like…。
3.能在日常交流中简单表达自己的喜好。
教学重难点1.教学重点：单词dog, cat, bird, fish, turtle；句型I like…/I don’t like…。
2.教学难点：在实际交流中准确运用I like…/I don’t like…表达自己的喜好。
教学准备录音机、图片、课件、实物教学过程Step 1：Warming-up1.教师问学生“Do you like animals?”，让学生先自由发挥，说出自己喜欢的动物种类。
2.教师展示一些动物图片，让学生快速朗读词汇。
Step 2：Presentation1.教师让学生听读单词：dog, cat, bird, fish, turtle。
2.教师通过图片和实物等多种教具，让学生观察、感受、模仿、发音。
3.教师重点讲解每个单词的音标和发音细节。
Step 3：Practice1.教师设计一组游戏，让学生猜动物名称并快速读出单词，提高学生敏捷反应能力。
2.教师设计一组问答练习，让学生流利运用I like…/I don’t like…表达自己的喜好，如：Do you like dogs? Yes, I like dogs. / No, I don’t like dogs.Step 4：Production1.教师让学生小组活动，分角色扮演宠物店销售员和顾客互换问答，练习用I like…/I don’t like…表达自己的喜好，如：Salesman: What do you like? Customer: I like cats. / Salesman: What don’t you like? Customer: I don’t like turtles.2.教师鼓励学生在班级交流中积极运用所学词汇和句型。
四年级上册英语教案 Unit 1 I like dogs 译林版(三起)
四年级上册英语教案 Unit 1 I like dogs 译林版（三起）一、教学目标1.本单元的词汇、语法和句型。
2.培养学生良好的英语学习习惯，为后续学习打下良好的基础。
3.提高学生的听、说、读、写综合应用能力，培养他们的英语综合运用能力。
二、教学重点1.熟练掌握本单元词汇、语法和句型。
2.训练学生的听、说、读、写能力。
三、教学难点1.教师引导学生进行英语听力训练和英语口语表达训练。
2.通过一些活动提高学生的英语应用能力，例如角色扮演、团队合作等。
四、教学内容课文1. 单词1.cat2.dog3.rabbit4.bird5.like6.love7.don’t like8.don’t love2. 问答句型Q: Do you like dogs?A: Yes, I do.Q: Do you like cats?A: No, I don’t.默写及练习教师通过出示图片或词语，让学生进行默写和训练。
口语训练1.学生两人一组，模拟上面的问答句型进行互相提问。
2.学生可以在课堂上进行角色扮演，表现出宠物和宠物主人的场景，例如一只小狗迷路了要求帮助寻找主人等等。
五、教学建议1.让学生在家中口头复习本单元的内容，进行多次训练以提高教学效果。
2.学生应当注意阅读和听力练习，要更好地对比英语和中文表达之间的差异，并在每堂课后要求自己写出一个简短的英语练习题以反思巩固所学内容。
六、教学反思本单元的教学难度适宜，学生很好地接受了新知识，并在课堂上和课后进行了不同的交流与练习。
再涉及到口语训练的环节，教师会通过自然而然的方法引导学生正确表达，并提供多种方法帮助学生更好地练习。
在今后的教学中，仍需继续巩固本单元内容的学习并在实践中运用，以便于更多地了解英语用法之间的差异和语言学习所需技能。
【知识学习】四年级英语上册U1 I like dogs教案分析
四年级英语上册U1 I like dogs教案分析四年级英语上册U1Ilikedogs教案分析教学内容：Storytime1.能听懂、会说、会读、会写词汇：like,dog,cat,panda,horse,tiger.2.能听懂、会说、会读、会写句型与日常用语：Ilike...Idon’tlike...Doyoulike...?yes,Ido./No,Idon’t.3.能听懂、会说、会读词汇：animal,cute,fat,elephant,lion,monkey.4.能听懂、会说、会读句型：Lookatthesetoyanimals.Lookatthiscat.It’scute.They’recuteandfat.5.通过学习能初步用英语介绍自己喜欢或不喜欢的动物。
教学重点：句型：Ilike...Idon’tlike...Doyoulike...?及其回答yes,Ido./No,Idon’t.词汇：like,dog,cat,panda,horse,tiger，do.教学难点：句型：Ilike...Idon’tlike...Doyoulike...?及其回答yes,Ido./No,Idon’t.的语调和用法词汇：animal,monkey,elephant,horse等词的读音。
教学准备：1.Storytime部分出现的动物图片或玩具（尤其是逗人可爱的玩具）2.多媒体，教学光盘，录音磁带。
教学过程：A.warmingup1.Greetings2.Singasongonthefarm（三年级英语下册）Pigsonthefarmgo“oink,oink”cowsonthefarmgo“moo,moo”Ducksonthefarmgo“quack,quack”T:what’sonthefarm?Ss:cows,pigsandducks.T:yes.cows,pigsandducksareanimals.板书并领读：animalT:Doyoulikeanimals?S:yes,Ido.B.Presentationandpractice1.教师出示一只逗人喜爱的玩具狗。
Unit1 I like dogs单元整体分析
Unit1 I like dogs一、单元教学内容分析本单元主要教学内容为“谈论自己喜欢和不喜欢的动物”。
教学重点是八个动物单词和句型I like... I don’t.... Do you like ....及其回答Yes, I do./ No, I don’t..教师在教学中，尽可能利用图片和多媒体，帮助学生正确理解我们所学的单词和句型。
教师可以通过形象模拟、听音辩物、游戏、表演等方法，帮助学生会运用句型来询问别人所喜欢的动物。
在本单元的单词出现了动物，这些单词发音比较难。
因此在教学中应帮助学生读准。
二、学情分析本单元的内容比较符合生活实际，在现实生活中运用的是很多的。
这课的句型学生在一、二年级就已经接触过，动物单词只有horse没有学过，其他的单词的动物单词都已经学过了。
所以可以在把以前所学过的动物单词拿出来练习，同时复习巩固本单元的句型。
这个单元的话题是询问别人的喜好，所以可以从这点入手，让学生运用句型。
这个句型不止局限在动物，生活中每处都能运用这个句型，让学生学以致用。
在本单元的学习过程中，有个别单词的发音需要注意，如monkey, tiger, panda, bear, lion的音要发到位。
句型I like... I don’t.... Do you like ....及其回答Yes, I do./No, I don’t..需要熟练运用。
三、教学要求1. 能初步听懂、会读、会拼写单词cat, dog, elephant, horse, lion, monkey, panda, tiger2. 能听懂、会说、会读、会运用句型Do you like…?并且会用Yes, I do.和No，I don’t 来回答。
3. 能明白并理解名词的复数形式，理解like的后面用可数名词的复数形式4. 能理解Would you like和Do you like两个句型的使用方法5. 能初步会说本单元小诗：Little monkey并能理解会读/g/，能总结归纳过去所学单词四、教学重点1. 能初步听懂、会读、会拼写单词cat, dog, elephant, horse, lion, monkey,panda, tiger2. 能听懂、会说、会读、会运用句型Do you like…?并且会用Yes, I do.和No，I don’t 来回答。
四年级上册unit1 I like dogs单元教学设计
5.能熟练表演文中的小故事。
6.能读懂动画中的幽默之处。
【教学重点】：
1．能听、说、读并拼写单词：cat,dog,elephant,horse,lion,monkey,panda,tiger
2.能听懂、会读、会运用句子：“Ilike…Idon’tlike…do you like…yes,Ido./ no,Idon’t”
【教学目标】：
1．能听、说、读并拼写单词：cat,dog,elephant,horse,lion,monkey,panda,tiger
2 .能听懂、会读、会运用句子：“Ilike…Idon’tlike…do you like…yes,Ido./ no,Idon’t”
3.能诵读歌谣“little monkey”。
四年级上册unit1Ilike dogs单元教学设计
【教材分析】：本单元教材话题是讨论自己喜欢和不喜欢的动物，让学生掌握动物类单词,让学生学会用句型“Ilike…Idon’tlike…do you like…”,并会用“yes,Ido./ no,Idon’t”来回答。使学生能使用正确的交际用语来讨论自己的爱好，培养学生保护动物的意识。
【课时安排】：
第一课时Story time(1)
第二课时Story time(2)
第三课时story time(3)
第四课时fun time, checkout time, cartoon time
第五课时rhyme time, sound time, ticking time
3.能诵读歌谣“little monkey”。
【教学难点】：
1.句型：“Ilike…Idon’tlike…do you like…yes,Ido./ no,Idon’t”的语调和用法
Unit1《 I like dogs》教学设计-优质教案
3） Listen and read the story. Try to recite it.
4） Learn some new names of animals by yourself.
5）Talk about the animals you like or not like with your friends.
sentence. Teach: They're cute and fat .
Try to say
5. Read and act the story time .
Roles : teacher LiuTao ,Su Hai, Mike 干预活动二
,YangLing, Read and act
I like cats . We like dogs .
单元教学重难点： 1、能理解并且会读/g/,初步总结、归纳过去所学单词； 2、初步了解名词的复数形式，理解 like 的后面用可数名词的复数形式 3、能熟练说本单元小诗：little monkey；
3. 单元（或主题）整体教学思路（教学结构图）
本单元是新学期的第一个单元，对于四年级的学生来说，已经积累了一定的英语基础。 本单元所提供的新单词是学生颇感兴趣的动物名称的单词，包括： cat,dog,elephant,horse,lion,monkey,panda,tiger。 课时安排：
1、）能熟练听懂、会读、会拼写单词: cat,dog,elephant,horse, lion,monkey,panda,tiger;
2）、能熟练听懂、会说、会读、会运用句型 Would you like…？Do you like…?并且会用 I'd like…/ Yes ,I do.和 No , I don't.来回答。 3）、能明白 Cartoon time 的幽默之处。
Unit 1 I like dogs第三课时教案-小学英语四年级上册-译林版(三起)
Unit 1 I like dogs第三课时教案一、教学内容:译林2011课标版三年级起点的小学英语四年级（上）Unit 1 I like dogs二、目标确立依据:1.内容分析：本节课的教学内容是四年级上册的第一单元Unit 1 I like dogs （fun time sound time and rhyme time ）的第三课时。
这几个板块主要通过趣味性、互动性较强的语言实践活动，帮助学生操练并掌握本单元所学的主要词语、句型和字母Gg的发音。
我整合教学资源,通过Peter要申请加入动物保护协会，争做义工这条主线,把各个板块整合串联起来,完成各个任务学习, 增强语言的交际性功能,在听说领先的基础上,加强书写练习,切实提高学生的英语学习技能,以达到本课的学习目标。
2.学情分析：学生们对于动物类的话题并不陌生，因为在三年级时，他们已经学习过一些动物类的单词，以及谈论自己喜欢做什么运动。
本单元谈论喜欢某种动物，喜欢后面要跟名词的复数，是本单元的一个知识难点，在本节课中，如何灵活运用语言、整合话题运用，是学习的难点，也是本课的重点。
三、教学目标：1. 能在Peter “申请动物保护协会的义工”主线情境中，深度学习本课的重要句型:Do you like...? Yes, I do. /No, I don’t. I like ....2.能了解会读辅音字母Gg的发音。
3.能熟练唱出歌谣“Litter monkey”并创编新的歌谣。
4.培养学生爱护动物，保护地球的意识。
四、教学重难点：1. 句型;Do you like...？Yes, I do. /No, I don’t. I like ....2. 能说出辅音字母Gg在单词中的发音。
3. 能熟练说出歌谣：Litter monkey五、教学过程：Step 1 GreetingStep 2 Lead -in1.T: Boys and girls ,would you like to sing a song ?Let’s sing a song “Animal sound”【设计意图】通过有趣、动听的动物歌曲激起学生学习的兴趣同时巩固复习动物类单词。
四年级上册英语教学设计-Unit 1 I like dogs Story time译林版(三起)
四年级上册英语教学设计-Unit 1 I like dogs Story time译林
版（三起）
教学目标
1.学习并能正确朗读出本单元单词。
2.学习并能正确使用本单元的基本日常用语。
3.理解 Story time 故事并能回答问题及表达自己的观点。
4.通过听说读写等语言形式提高学生的基本英语能力。
教学重点
1.学习本单元的核心词汇和日常用语。
2.理解 Story time 故事并能回答问题及表达自己的观点。
教学难点
1.提高学生的阅读能力并能理解 Story time 故事的含义。
2.能够用自己的话表达故事中的场景和人物。
3.能够准确使用本单元的核心词汇和日常用语。
教学准备
教师：教学课件、教学工具、PPT。
学生：课本、笔记本。
教学过程
Step 1: Warm-up
1.Greetings
•Greet students, and ask them how they are doing today.
2.Sing a song
–Help the students warm up by singing a song such as。
Unit1 I like dogs(说课稿)译林版(三起)英语四年级上册
Unit1 I like dogs课程背景本节课是译林版（三起）英语四年级上册的第一单元，主要内容围绕“我喜欢狗”展开，旨在通过介绍狗的英文单词及相关句型，让学生能够有效地表达自己对狗的喜爱，并能简单介绍具有代表性的狗的品种。
教学目标1.学生能够熟练掌握狗的英文单词；2.学生能够运用“I like…”句型表达自己对狗的喜爱；3.学生能够简单介绍部分狗的品种。
教学重点1.狗的英文单词的掌握；2.“I like…”句型的运用；3.简单介绍具有代表性的狗的品种。
教学难点学生的交际能力提高，如何实现让学生在真实的情境中运用所学知识进行口语表达。
教学内容学生活动1引入单元主题，介绍单元要点内容 1. Watch the video of dogs, and let the students describe what they see. 2. Show pictures of dogs and ask the students, “What’s this?” 3. Introduce the key vocabulary of Unit 1.学生活动2练习如何运用“I like…”句型表达喜爱 1. Ask the students to practice saying, “I like dogs” several times 2. Have the students ask and answer the question, “Do you like dogs?” in pairs or groups 3. Have the students use other objects, such as toys, to practice saying “I like…”学生活动3通过介绍品种让学生更深入了解狗 1. Introduce some representative breeds of dogs, such as poodle, husky, etc. 2. Show pictures of the different breeds and ask the students, “What’s this?” 3. Have the students practice saying the names of the breeds and a simple phrase about each breed.教学策略1.Task-based Language Teaching (任务型语言教学):根据学生的年龄特点和语言实际应用情境，设计适当的任务2.Interactive learning (互动式学习): 通过组合多种不同类型的个人、团队、小组、全班活动等方式，加强学生之间的互动3.Situational language teaching (情景式语言教学): 在充分的语言实际应用情境的支持下，使学生在真实沟通中提高语言运用能力教学评价通过观察学生在教学过程中的表现并评价其掌握程度，综合考虑学生’s表现、作业完成情况，确定教学效果的好坏。
四年级上册英语教学设计-Unit 1 I like dogs Period 1 译林版
四年级上册英语教学设计-Unit 1 I like dogs Period 1 译林版课程背景本课是四年级上册英语的第一单元，主要内容是介绍人物喜欢的动物和一些形容词。
学生在课后能掌握一些简单的英语词汇，并能通过图片和简单的句子了解动物的一些基本信息。
这一单元内容的学习能够培养学生的兴趣和爱好，同时也有助于学生增强英语听、说、读、写的能力。
教材分析本课所使用的教材为《译林版小学英语》四年级上册。
教材P4-5页主要介绍的是人物喜欢的动物和一些形容词，随后有对所介绍的动物的简单描述。
页面呈现的图片清晰、易于理解，能够很好地激发学生兴趣，激发他们学习英语的愿望。
教学目标1.掌握几个简单的英语单词，如dog、cat和turtle等。
2.能使用形容词来描述动物的外貌特征，如big、small等。
3.能够通过图片和简单的句子了解动物的一些基本信息。
4.培养学生的听、说、读、写的能力，为后续单元的学习打下良好的基础。
教学重点1.学会使用形容词来描述动物的外貌特征。
2.通过图片和简单的句子了解动物的一些基本信息。
教学内容与过程导入环节通过播放相关有关喜欢动物的视频资料，或者通过一个有关你自己喜欢的动物的故事来激发学生的兴趣，带领学生进入学习状态，积极投入到教学中。
学习环节1.讲解新单词通过板书或者图片的形式向学生介绍dog等几个简单的英语单词。
2.教授形容词通过介绍基本的形容词big、small等，以及图片的形式让学生理解形容词的一些使用方法。
3.图片介绍通过显示课本上相应的图片给学生展示各种动物的外貌和特征，并让学生通过观察图片来学习如何使用形容词来描述动物的外貌特征。
4.句子讲解通过简短的句子讲解说明不同的动物长相和习性，例如课本上所介绍的。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
四年级上册Unit 1 I like dogs 教材分析
一、教学内容
本单元词汇是关于动物的dogs, parrots, pigeons, goldfish。
动物是学生日常生活中经常能接触到的，并不是陌生的学习对象，在加上第一学期学习过的动物词汇，学生可以结合本单元的内容，形成有关动物词汇的知识块。
本单元教学中主要是充分利用前面所学过的形容词big，small, nice, fat, thin, tall, short, beautiful, pretty等等,句型He's got……/She's got…. /It’s got…. /He is……/She is……..It is…….丰富学生的语言表达，与本单元有机整合，通过创设情景以期达到知识的迁移、内化这既能巩固以前所学的内容，又能帮助学生熟练运用英语描述动物的特征。
本单元重点是词汇dogs, parrots, pigeons, goldfish的理解和认读；其中dog在上学期已经学过，它的复数也不是难点，重点放在dog的字形区分上与big, bag, ball, doll的辨析上；pigeons发音和字型上都应该特别强调，重点放在复数的s在浊辅音后发音/z/的巩固上，parrots与carrots 在字型与发音上都相近，要特别辨析，重点放在复数的s在清辅音后发音/s/，与复数的s在浊辅音后发音/z/的不同上，句型I like……. Me, too.可以训练学生利用发散性思维，在广泛的运用习得并且内化.
二、教学目标：
1.三会Animals ,Likes and dislikes
2.四会句型与日常用语I like ----- I don’t like---- Do you like---? Yes,
I do \No, I don’t
3.四会词汇like , dog , cat , panda , horse , tiger , animal , cute , fat ,
elephant , lion , monkey ,
have
4.能诵读Little monkey
5.能听懂、会说字母g在单词中的读音，发音正确
三、单元教学重点和难点
1.教学重点：
句型：I like…I don’t like…Do you like..?及其回答Yes, I do\ No, I don’t .
词汇：like , dog , cat , tiger , panda , do , horse
语音：字母g在单词中的读音
2．教学难点：
句型：I like…I don’t like…Do you like..?及其回答Yes, I do\ No, I don’t .
的语调和用法。
语音：字母g在单词中的读音。
三、单元课时安排：
Story time 及表示动物的单词。
1课时
Cartoon time 1课时
Rhyme time and Sound time 1课时
Review and check 补充习题1课时。