《苏州园林》全县公开课课件

合集下载

《苏州园林》优秀ppt课件(51页)

（1）“据说”是留有余地的说法，很有分寸。
（2）“鉴赏”指对艺术品的欣赏和评价，而 “欣赏”指对艺术品的领略和玩赏，在句中用 “鉴赏”词最恰当。（3） “务必”“无论”“总是”强调了图画美。
（4）“绝大部分”是从范围上作出限制。
（5）“极少”则从数量上加以限制。（6）“栽”“蔓延”“补”这几个动词恰当而形象地写出设计者和匠师们的精心布局，化静为动，化单调为多彩。这个例子体现了本文语言的精练。
第一段：
1、哪个词最能说明苏州园林的重要地位？明确：“标本” 2、标本在这里是什么意思？明确：这里有典范、代表的意思。
（这个词形象地表明它继承了古代园林艺术传统，浓缩了中国园林艺术精华，具有典范性。）
亭台轩榭的布局（3）
假山池沼的配合（4）
由主到次
花草树木的映衬（5）近景远景的层次（6）
绝不讲究对称,好像故意避免似的。
对称的建筑是图案画,不是美术画.而园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。
第三段：
1、亭台轩榭的布局有什么特点？（用文中的话回答）明确：——“绝不讲究对称”。 2、文中哪句话紧扣“图画美”这一特征？明确：“我想，用图画来比方，对称的建筑是图案画，不是美术画……” 3、这段用了什么说明方法？明确：打比方（图案画和美术画）
布置作业
小作文：
我们的校园
要求： 1、写一篇不少于600字的说明文，介绍我们的校园。 2、注意采用合理的说明顺序。 3、恰当的使用说明方法。注意说明文语言特点。
作比较
“游览者看 “鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。”
……这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。
假山的堆叠，是一项艺术而不仅是技术。

《苏州园林》公开课课件pptx

一、初读课文，整体把握
轩榭 xiè 败笔
丘壑 hè 嶙峋 lín xún
蔷薇 qiáng wēi 镂空 lòu 明艳
池沼 zhǎo
庸俗
倘若
斟酌 zhēn 映衬
别具匠心珠光宝气檐漏 yán 叠嶂
俯仰生姿安静闲适
一、初读课文，整体把握
1.本文是一篇事物说明文，苏州园林的总体特征是什么？
务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。
1.纵览全文，分析说明方法。举例子：池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。
运用举例子的说明方法，列举池沼河道边沿很少砌齐整的石岸的例子，具体说明池沼的自然之趣。
二、精读课文，鉴赏品味
1.纵览全文，分析说明方法。作比较：我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。苏州园林可绝不讲究对称。运用作比较的说明方法，将古代宫殿建筑和近代一般住房与苏州园林进行比较，突出说明了苏州园林绝不讲究对称的特点。
二、精读课文，鉴赏品味
2.精读句子，品味语言特色。
文中运用了多种修辞手法，请用横线画出来并分析其作用。
分
①讲究亭台轩榭的布局说明顺序
②讲究假山池沼的配合
整体
③讲究花草树木的映衬
逻
④讲究近景远景的层次
辑
顺
⑤角落的构图美
序
⑥门窗的图案美
局部
⑦建筑的色彩美
二、精读课文，鉴赏品味
1.纵览全文，分析说明方法。作者在描绘苏州园林的美景时，运用了哪些说明方法？请各找一处并分析其表达效果。
二、精读课文，鉴赏品味
二、精读课文，鉴赏品味
1.纵览全文，分析说明方法。打比方：对称的建筑是图案画，不是美术画，而园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。

《苏州园林》PPT优秀课件

公开课课件优质课课件PP T优秀课件PPT 免费下载《苏州园林》PPT
公开课课件优质课课件PP T优秀课件PPT 免费下载《苏州园林》PPT
2.快速读课文，找出文中最能概括苏州园林的特点的句子。
务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。
公开课课件优质课课件PP T优秀课件PPT 免费下载《苏州园林》PPT
“绝不讲究对称”。 2.文中哪句话紧扣“图画美”这一特征？
“我想，用图画来比方，对称的建筑是图案画，不是美术画……” 3.本段用了什么说明方法？
打比方（图案画和美术画）、作比较（古代宫殿和苏州园林）
公开课课件优质课课件PP T优秀课件PPT 免费下载《苏州园林》PPT
公开课课件优质课课件PP T优秀课件PPT 免费下载《苏州园林》PPT
公开课课件优质课课件PP T优秀课件PPT 免费下载《苏州园林》PPT
公开课课件优质课课件PP T优秀课件PPT 免费下载《苏州园林》PPT
18 苏州园林
部编本人教版·八年级上册语文
公开课课件优质课课件PP T优秀课件PPT 免费下载《苏州园林》PPT
作者名片
叶圣陶(1894—1988)，原名叶绍钧，字圣陶，江苏苏州人，作家、教育家、编辑家。有“优秀的语言艺术家”之称，对语文教学的改革和教材的建设有重大贡献。
代表作品有长篇小说《倪焕之》，短篇小说《多收了三五斗》，童话有《稻草人》《古代英雄的石像》等，作品收在《叶圣陶集》里。
公开课课件优质课课件PP T优秀课件PPT 免费下载《苏州园林》PPT

2024版《苏州园林》公开课一等奖课件pptx

《苏州园林》公开课一等奖课件pptx目录CONTENCT •苏州园林概述•苏州园林的建筑艺术•苏州园林的叠山理水•苏州园林的花木配置•苏州园林的游览与体验•总结与展望01苏州园林概述苏州园林的起源春秋时期吴国的苑囿发展历程唐宋元明清各朝代的园林风格演变地理环境苏州的水乡特色与园林的密切关系010203建筑特点水景塑造植物配置精巧细致的亭台楼阁，曲径通幽的布局水池、溪流、瀑布等水景元素的巧妙运用四季花木的搭配，营造不同意境01020304儒家文化影响道家文化体现禅宗意境文学艺术表现苏州园林的文化内涵禅意深远，静谧幽深的园林空间自然山水，返璞归真的审美追求中轴对称，尊卑有序的礼仪观念诗词歌赋、楹联匾额中的文化意蕴02苏州园林的建筑艺术厅堂馆斋亭台楼阁榭舫园林建筑的类型与特点主体建筑，常用于待客、议事、礼仪等，造型高大、空间宽敞、装修精美。

小型居住建筑，环境幽静，是文人雅士读书、作画、论诗之所。

点缀性建筑，造型各异，常建于水边或山顶，供人休憩、观景。

临水建筑，借水景以成景，是欣赏湖光山色的好地方。

80%80%100%园林建筑的布局与空间处理根据地形、环境等因素灵活布局，巧于因借，精在体宜。

运用廊、墙、桥等元素分隔空间，形成曲折多变的景观效果。

通过漏窗、空廊等手法，使内外空间相互渗透，产生虚实相生的美感。

因地制宜曲折多变虚实相生造型独特色彩和谐装饰精美园林建筑的造型与装饰以黑、白、灰为主色调，点缀以红、黄、蓝等鲜艳色彩，形成和谐统一的视觉效果。

运用雕刻、彩绘等手法进行装饰，细节精致，富有艺术感染力。

苏州园林建筑造型各异，有亭台楼阁、水榭长廊等多种类型，每种类型都有其独特的造型特点。

03苏州园林的叠山理水选用形态各异的石材，通过巧妙布局，营造出山峦起伏、峰回路转的视觉效果。

选材与布局堆叠与塑造植物配置运用堆叠、镶嵌等手法，塑造出山石嶙峋、峭壁陡立的自然形态。

在山石间配置适当的植物，如松树、竹子等，增加山林野趣和生机。

第19课苏州园林(课件)(共53张PPT)

4.可是墙壁上有砖砌的各式镂空图案，廊子大多是两边无所依傍的，实际是隔而不隔，界而未界，因而更增加了景致的深度。
“隔而不隔，界而未界”的意思是，尽管猛一看上去花墙和廊子把景致分开了，但因为墙壁是镂空的，廊子两边无所依傍，所以景致并没有被真正隔开，而只是缓冲了一下视线，使得景物不是一览无余地呈现在游览者眼前，而是逐次展开，这样就使游览者在心理上觉得园林中景观众多、极有层次了。
词语解释
景致：风景。阶砌：台阶。嶙峋：枯瘦的样子。雷同：指不该相同而相同。败笔：绘画中画得不好的部分。镂空：雕刻出穿透物体的花纹或文字。鉴赏：（对艺术品或文物的）鉴定欣赏。
词语解释
阅历：由亲自体验、经历而得来的知识。斟酌：考虑事情、文字等是否可行或是否适当。自出心裁：独创一格，与众不同。珠光宝气：形容服饰、陈设等非常华丽。重峦叠嶂：重重叠叠的山峰。别具匠心：另有一种巧妙的心思（多指文学、艺术方面创造性的构思）。因地制宜：根据不同地区的具体情况规定适宜的办法。
园林设计思路
说明文的结构与苏州园林的设计特征相呼应
讲究亭台轩榭的布局
完
讲究假山池沼的配合主
讲究花草树木的映衬逻
美图
讲究近景远景的层次
辑顺
画角落重修饰
门窗重图案
序
次
色彩重搭配
总
分
贰
为苏州园林配图
为园林配图
请摄影师们分成七个小组，通过抽签的方式决定组别，根据文章内容选点进行拍摄画面描绘，为文章3-9自然段描写的内容配图。
壹
苏州园林设计思路
园林设计思路
1.快速浏览全文，找出苏州园林的设计师和工匠们的整体设计思路。
务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。

第19课《苏州园林》课件(共25张PPT)

19 苏州园林
叶圣陶
园林，指在一定的地域运用工程技术和艺术手段，通过改造地形（筑山、叠石、理水等）、种植树木花草、营造建筑和布置园路等途径创作而成的自然环境和游憩境域。
了解园林
写作背景
作者叶圣陶是苏州人，对苏州园林很熟悉，因此对苏州园林的情趣和特征有深刻的体会。本文是为摄影集《苏州园林》写的序。
整体感知
①（书）枝节和根本。②经过整理而保持原形的动、植物或矿物的样品。③比喻具有代表性的人或事物。④医学上指供化验或研究用的血液、痰液、粪便、组织切片等。
听读课文，随时勾画，思考下面三个问题。
2.如果让你用文中的一句话概括一下作者所介绍的苏州园林的总的特征，你认为哪句话最合适？能简单的说明一下理由吗？
“隔而不隔，界而未界”的意思是，尽管猛一看上去花墙和廊子把景致分开了，但因为墙壁是镂空的，廊子两边无所依傍，所以景致并没有被真正隔开，而只是缓冲了一下视线，使得景物不是一览无余地呈现在游览者眼前，而是逐次展开，这样就使游览者在心理上觉得园林中景致繁复、更有层次了。
叶圣陶被人誉为“优秀的语言艺术家”，《苏州园林》的结尾，更体现了叶老用语朴素精炼的特点。哪些词很有味道？
3.对于苏州园林这一特征，作者是从哪几方面具体说明的呢？（提示：认真阅读第③-⑨段，找出概括各段内容的关键语句。）
整体感知
听读课文，随时勾画，思考下面三个问题。
1.读了叶老的文章，苏州园林给你留下了怎样的印象？用自己的话说一说。
我觉得苏州园林是我国各地园林的标本，各地园林或多或少都受到苏州园林的影响。
整体感知
整体感知
朗读第2段，感受其与3-9段关系。3-6段文字能否颠倒顺序？
②设计者和匠师们因地制宜，自出心裁，修建成功的园林当然各个不同。可是苏州各个园林在不同之中有个共同点，似乎设计者和匠师们一致追求的是：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。为了达到这个目的，他们讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的配合，讲究花草树木的映衬，讲究近景远景的层次。总之，一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔。他们唯愿游览者得到“如在画图中”的美感，而他们的成绩实现了他们的愿望，游览者来到园里，没有一个不心里想着口头说着“如在画图中”的。

《苏州园林》语文教学PPT课件(8篇)

栏目索引
1.依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一项是( )
苏州地处水乡,
,
;
,
,
。这些
基本因素大大促进了苏州园林的发展。
①加之苏州民风历来崇尚艺术,追求完美
②湖沟塘堰星罗棋布,极利因水就势造园
③苏州地区历代百业兴旺,官富民殷,完全有条件追求高质量的居住环
境
④无论是乡野民居,还是官衙贾第,其设计建造皆一丝不苟,独运匠心
·
全在乎设计者和匠师们生平多阅lì( ),胸中有丘hè( ),才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市,只觉得身在山间。答案 zhǎo zhàng 历壑解析答题时,需要注意易读错字,如“沼”“嶂”等;同时也需要注意易写错的字,如“壑”。
栏目索引
2.阅读下面的诗句,想想各自写的是苏州园林的何种风景。
特征,作者采用了总分的结构形式,先用高度概括的语言综合说明苏州
园林的共同特征,再用较多的笔墨分项说明苏州园林的具体特征。采用
这样的结构,使得文章层次清楚,条理清晰。
栏目索引
2.方法多样,特征鲜明。本文运用多种说明方法突出事物特征。文章通过作比较、列数字、举例子、摹状貌等说明方法来表现苏州园林的图画美。比如,作者将我国 “绝大部分”的建筑与“苏州园林”进行比较,突出了苏州园林“绝不讲究对称”的特点;并将园林比作美术画,说明了苏州园林不讲究对称的原因。作者列举了在阶砌旁、墙上、开窗处栽种花草的例子,突出表现了苏州园林的“图画美”。“高树与低树俯仰生姿。落叶树与常绿树相间”“有些室内墙壁下半截铺水磨方砖,淡灰色和白色对衬”都是摹状貌,使说明更具形象性。
栏目索引
解析 (1)本题考查对说明顺序的把握能力。选文第一句是全段中心句,属于总说(概括);从第二句开始是分说(具体)。(2)本题考查对词语的理解及对表达效果的分析能力。结合语境解释词语,并从修辞手法的角度分析表达作用。(3)本题考查对说明方法的辨别及其作用的分析能力。“有几个园里”说明采用了举例子的说明方法,“就是一幅好画” 说明采用了打比方的说明方法。分析说明方法的作用要紧扣本段中心句——第一句。

苏州园林_ppt课件完美版

苏州园林_ppt课件完美版
苏州园林_ppt课件完美版
选择自己喜欢的方式读全文，初步感受文章的美。
1特点是什么？ 3．怎样才能实现设计者和匠师们一致追求
的目标？
苏州园林_ppt课件完美版
苏州园林_ppt课件完美版苏州园林_ppt课件完美版
1.你能运用刚学到的知识，谈谈你对杜甫的诗句“窗含西岭千秋雪”的理解吗？ 2.设计者和匠师们的设计是否达到了预期的完美的图画的效果，你能从文中找到例句证明吗？（从游览者的角度来谈） 3.游览苏州园林有没有最佳观赏角度和观赏时间？谈谈你的看法。 4.“鱼戏莲叶间”和“荷动知鱼散”这两句诗意境上有何不同,你更喜欢哪句?
苏州园林_ppt课件完美版苏州园林_ppt课件完美版
叶圣陶
苏州园林_ppt课件完美版
学习目标
1. 感知课文内容，把握苏州园林的总体特征。学习本文围绕中心，从整体到局部说明事物的方法，体会文章的结构美。 2. 学习本文准确、简洁、生动的语言，从反复诵读和重点词句赏析中，体会文章的语言美。 3.通过自主探究，调动学生合理想象，感知园林的画意美，掌握几种常用的说明方法。 4.感受苏州园林的图画美，领略苏州园林建筑设计的卓越成就。逐步培养学生的艺术鉴赏力。
苏州园林_ppt课件完美版
苏州园林_ppt课件完美版
字词学习
轩榭（xuān xiè）
池沼（zhǎo）
丘壑（hè）
嶙峋（lín xún）
镂空（lòu）
蔷薇（qiáng wēi）
重峦叠嶂（luán zhàng）斟酌（zhēn zhuó）
鉴赏：鉴定和欣赏（艺术品，文物等）。
阅历：由经历得来的知识；亲身见过、听过或做过。镂空：雕刻出穿透物体的花纹或文字。

《苏州园林》PPT课件(第1课时)

（ zhuó ）着装
预习检查形近字
zhǎo池（沼） zhào（诏）书
轩xiè（榭） xiè（懈）怠
预习检查
词语解释
嶙峋：枯瘦的样子。
镂空：在物体上雕刻出穿透物体的花纹或文字。
景致：风景。斟酌：考虑事情、文字等是否可行或是否适当。
文中指考虑光和影等是否恰当。明艳：鲜明艳丽，明丽。
整体逻辑顺序
部分
精读细研
下列图片哪些是苏州园林，哪些不是？说一说你的依据。
精读细研
精读细研
课文多数段的首句是对本段内容的概括，说说这种写法的好处。
从文体特点来看，说明文的作者总是希望读者直接、准确地了解自己所写的内容。因此说明文常常在文章的显要处“设路标”“给提示”，帮助读者更快更方便地理解文章。
预习检查
重峦叠嶂：重重叠叠的山峰。峦，连绵的山。嶂，直立像屏障的山峰。
自出心裁：心中的设计、构思。指诗文、技艺等的独特构思。
因地制宜：根据不同地区的具体情况规定适宜的办法。
整体感知
作者对苏州园林的印象是什么？ “我觉得苏州园林是我国各地园林的标本，各地园林或多或少都受到苏州园林的影响。”
整体感知
快速读课文，找出文中最能概括苏州园林的共同点的句子。
务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。
精读细研作者是怎样来介绍苏州园林的？
亭台轩榭的布局——绝不对称假山池沼的配合——任其自然花草树木的映衬——着眼画意近景远景的层次——层次多变
每一个角落 ——图画美门和窗 ————图案美园内建筑 ———色彩美
知识备查
作者简介
叶圣陶（1894—1988），作家、教

《苏州园林》ppt课件

（4）可是墙壁上有砖砌的各式镂空图案，廊子是两边无所依傍的，实际是隔而不隔，界而未界，因而更增加了景致的深度。
看似分开，实则没有，花墙和廊子只是缓冲了一下视线，使景物逐次展开，让游览者在心理上觉得园林中景观众多，极有层次，使文章准确严密。
2.本文的语言准确严密、生动形象，除了“标本”“图案画”“美术画”“技术”“艺术”等，还有什么语言值得我们欣赏？请找出来并说说它们好任选其一，独立或小组合作完成 1.曹雪芹笔下的大观园被认为“是一个南北名园的综合”(陈从周语)。读一读《红楼梦》的第十七回，注意其中描写楼台轩榭、假山池沼和花草树木的内容，看看大观园有哪些特点，与课文所写的苏州园林有什么异同。 2.园林在人类历史中出现得很早，经过长期的发展，形成了不同的园林体系。它们风格各异，“表现着美感的民族特点”(宗白华语)。查找资料，了解并比较中国、西亚和欧洲古典园林的主要特点，用表格或思维导图的形式呈现你的认识。
运用了作比较的说明方法，将我国其他建筑与苏州园林进行对比，突出强调了苏州园林绝不讲究对称的特点。
品词句，学语言
叶圣陶先生是“优秀的语言艺术家”，本文语言准确简练，生动传神，耐人寻味，堪称说明文的典范。
（1）倘若要我说说总的印象，我觉得苏州园林是我国各地园林的标本…
“标本”一词指代表、样本、典范等，准确的写出了苏州园林在我国园林建筑中的代表性，地位极高。（2）对称的建筑是图案画，不是美术画，而园林是美术画……
要求：通读全文，筛选圈画关键词句。
苏州园林的总体特征是:“务必使游览者无论站在哪点上, 眼前总是一幅完美的图画。”
为了体现苏州园林的总体特征，设计者和匠师们在布置园林的时候注意了什么？
要求：勾画3-9节的中心句（即最能体现苏州园林特点的句子），然后把这些中心句串联成一段文字。

《苏州园林》优秀课件PPT

三、课文探究
三、课文探究
三、课文探究
三、课文探究
三、课文探究
图画美
讲究亭台轩榭的布局
讲究花草树木的映衬
讲究近景远景的层次
三、课文探究
苏州园林的总特点
务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。
三、课文探究
例如：第2自然段，以游览都来到园里，没有一个不心里想着口头说着“如在图画中”的例子，说明苏州园林是一幅完美的图画的特点。再如第5自然段中，以几条园里的古藤为例，形象地说明了苏州园林花树的艺术风采。
苏州园林
叶圣陶
人教版八年级上册
菩萨蛮韦庄
人人尽说江南好，游人只合江南老。
春水碧于天，画船听雨眠。
四、语言特点
【说出句中画横线的词的作用】
四、语言特点
【说出句中画横线的词的作用】
（1）“据说”是留有余地的说法，很有分寸。（2）“鉴赏”指对艺术品的欣赏和评价而“欣赏”指对艺术品的领略和玩赏在句中用“鉴赏”词最恰当。（3） “务必”“无论”“总是”强调了图画美。（4）“绝大部分”是从范围上作出限制。（5）“极少”则从数量上加以限制。（6）“栽”“蔓延”“补”这几个动词恰当而形象地写出设计者和匠师们的精心布局，化静为动，化单调为多彩。这个例子体现了本文语言的精练。
池沼（）相间（）着眼（）
lòu
qiáng wēi
zhǎo
jiàn
zhuó
单击此处编辑母版文本样式二级三级四级五级
课文解读
重峦叠嶂：
形容山比喻具有代表性的事物。
标本：
根据不同地区的具体情况规定适宜的办法。
因地制宜：
具有与众不同的巧妙构思。
别具匠心：
重叠高耸的样子。