任务驱动型作文方法指津

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任务驱动型作文写作指导

任务驱动型作文写作指导任务驱动型作文写作是一种有效的写作策略，可以帮助学生更好地组织和表达他们的观点和想法。

在这种写作模式中，学生会被赋予一项指定的任务，然后按照特定要求完成作文。

本文将从以下几个方面介绍任务驱动型作文写作的指导方法。

选择合适的主题选择合适的主题对于成功完成任务驱动型作文非常重要。

主题应该与学生的兴趣和相符，并且有足够的信息和素材可供参考。

在选择主题时，学生可以从自己的经验、周围的环境、社会热点等方面进行考虑。

重要的是，主题应该有足够的广度，使得学生能够自由地表达自己的观点。

确定写作目的在开始写作之前，学生需要明确写作的目的和意图。

他们应该思考自己想要通过作文传达的信息，以及希望读者从作文中获得的收获。

写作目的可以是提供信息、阐述观点、解决问题等。

确定写作目的有助于学生更好地组织和展开作文的内容。

创造适当的结构一个好的作文应该有清晰的结构和合理的段落组织。

在任务驱动型作文中，学生可以遵循以下结构：1.引言：简要介绍主题，并概括全文要点。

2.正文：分段组织观点和论证材料，每段只讨论一个主题。

3.：正文中的观点，重新强调主题，并提供自己的看法或建议。

考虑到作文的篇幅限制，每个段落应该简洁明了，避免出现冗长和重复的内容。

提供充分的论证和例证在任务驱动型作文中，充分的论证和例证是非常关键的。

学生应该使用事实、统计数据、权威观点等来支持自己的观点，增加作文的可信度。

此外，学生还可以提供实际的案例或个人经历来说明自己的观点。

这样做不仅能够让作文更具说服力，而且能够使读者更好地理解作者的意图。

反思和修订完成初稿后，学生应该进行反思和修订。

他们可以检查自己的作文是否符合任务要求和写作目的。

同时，学生还应该重点关注逻辑结构、语法错误、拼写错误等方面。

在进行修订时，学生可以寻求他人的帮助，如老师或同学，以获得更好的反馈和建议。

任务驱动型作文写作是学生提高写作能力的一种有效方式。

通过选择合适的主题、确定写作目的、创造适当的结构、提供充分的论证和例证，学生可以更好地完成任务驱动型作文。

高考“任务驱动型作文”写作四法

高考“任务驱动型作文”写作四法随着教育改革的不断深入，高考作文也在不断进行着改革和创新。

“任务驱动型作文”成为了高考作文的一个重要形式，要求考生在有限的时间内完成一定的写作任务，考察考生的综合语言表达能力。

那么，如何应对高考“任务驱动型作文”？如何做到在限定时间内写出高质量的作文？本文将为大家介绍高考“任务驱动型作文”写作的四法。

一、理解题目要求，明确写作任务高考“任务驱动型作文”通常会给出一个明确的写作任务，包括作文的主题和要求，考生需要在限定时间内完成这个写作任务。

首先要认真阅读题目，理解题目要求，明确写作任务。

在理解题目的过程中，考生可以根据题目的要求来确定自己的写作思路，明确文章的立意和结构。

只有明确了写作任务，考生才能有的放矢，不至于在写作过程中偏离主题，达不到题目要求。

二、提前做好素材储备，结合现实情境在高考“任务驱动型作文”中，考生需要在有限的时间内进行写作，提前做好素材储备就显得尤为重要。

考生可以通过日常的阅读和积累，储备一些与写作任务相关的素材，包括事实、案例、引言、名言等。

这些素材可以丰富文章的内容，增强说服力和吸引力。

考生还需结合现实情境，将素材与题目要求相结合，做到观点鲜明、论据充分。

三、有序展开，合理组织论述在高考“任务驱动型作文”中，写作的时间通常是有限的，因此在写作过程中需要有序展开，合理组织论述。

考生可以在文章开头明确自己的立意，在文章的中间部分进行论述，最后进行总结，有条不紊地展开写作内容。

合理组织论述也是至关重要的，要做到论据和结论相互呼应、前后衔接，逻辑清晰，重点突出。

这样既可以使文章内容有层次感，又可以使文章逻辑严谨，增强文章的表达力和说服力。

四、精细修改，争取完美呈现在高考“任务驱动型作文”中，考生需要在有限的时间内写完一篇作文，因此写作的质量要求较高，不仅要求考生要有一定的写作功底，还要求考生能够在有限的时间内做到论据充分、结构完整、表达精准。

考生需要在写作完成后进行精细修改，争取完美呈现。

(完整word版)高考任务驱动型作文7种方法+7篇范文

高考遇到任务驱动型作文：7种方法+7篇范文助你轻松拿满分！将近一年的高三教学实践中，我对任务驱动型作文有了一点粗浅的认识，写下了这份心得，不足之处，敬请指教！一、条陈理由，彻解问题“任务驱动型作文”写作的基本框架任务驱动型作文的全称是叙事体新材料任务驱动型作文。

其实质也就是有些地方所说“时评类”作文，其本质还依然是材料作文，只是在材料的基础上，增加了明确的指向性任务，意在增强写作的目的性、防止套作。

这种作文题重在考查学生对一事物或社会现象的态度与看法，思维的深度与广度，表达的清晰与晓畅。

因此，在写作这类作文时，有些基本的东西是必不可少的，只有具备了其中的基本要素，才能达到要求；只有具备了其中的基本框架，才能在考场中立于不败之地。

任务驱动型作文的基本框架有哪些构件组成呢？笔者认为，有如下五部分。

就是在审题的基础上，明确立意，选择写作的角度，拟定一个有抢眼的题目。

这个标题应尽量是从材料中抽取而出的“核心立意”，并就此选取材料中关键词句加以组合而成的简洁短语或句子。

尽力不用态度而用看法或观点。

能运用约定俗成的词句加以改造更为上策。

能标新立异就更加理想。

正文第一段就用“引述+表态+观点”的形式，以达到“闪亮登场”的效果。

引述可是直接的，也可以是间接的，但必须是有针对性的。

表态一定要坚决、果断和明确。

观点的呈现，不要拖泥带水，而要开门见山。

有了态度与观点，没有理由就站不住脚。

因此，作文的第三步必然阐述你的理由。

阐述一定要具有条理性，就是分点；还要注意内容的层次性，如由浅及深，由表及里，有具体到抽象等。

如此才能展示一个学生思维的深广度。

这个步骤一般的同学很难发挥。

到底要怎样才能深入呢？笔者认为，最基本的办法就是针对问题提出可行的有时代意义的解决方法，即解决问题。

另外，还可以“横向拓展”“纵向挖掘”和进行简易的批驳。

尤其是反驳，可以预设反方，然后，进行委婉的劝说，以体现作者思维的周密性，达到任务型作文“文明说理”的要求。

高考作文名师写作指津：论如析薪,贵在破理 —任务驱动型作文论证方法

高考作文名师写作指津：论如析薪，贵在破理—任务驱动型作文论证方法由于任务驱动型作文命题总会设置“综合材料内容及含意，选好角度，确定立意”的要求，也就注定了这种作文命题只能写议论文。

如果严格按照任务驱动型作文“引议联结”或以此为变体的单一结构模式进行文章布局，就极容易让文章变得呆板的同时，论证也随之滑入就事论事、就理说理的泥潭。

如此行文，不但论证空泛无力，语言也会苍白无味，想获得阅卷者的青睐而谋取高分，根本就是痴人说梦。

因此，如何使自己的文章看起来新颖独特，让阅卷者大为赞赏，准确把握常见的论证方法是决胜的关键。

一、举例论证，提升思想高度举例论证就是用令人信服的典型事例来证明自己论点正确的一种论证方法。

这种论证方法对于学生来说易于掌握，用得也普遍，没有多少技法可言。

但是有时候最常见的也是最有效的，一篇成功的任务驱动型作文，绝对少不了丰富事例的支撑。

否则，就只能沦为淡而无味的基础等级作文。

举例论证一般分为叙例和析例两个部分，叙例在前，整合事实；析例在后，剖析道理。

两者有机融合，相辅相成，共同论证文章主旨。

任务驱动型作文因在行文中需要适时回扣原材料，所以例证最好少用繁例，多用点例。

如此，将多个点例串联在一起，既可以随时回扣原材料，又可以构成排比语段，增强文章的语势，丰富语言，进而引起阅卷者的注意。

例如高考满分作文《致陈先生的一封信》选段：敬畏与自己相关的生命，此生有责。

我们每个个体都与其他无数生命紧密相连，而这些与我们相关的生命，都是我们肩上的责任，我们需要对它们心怀敬畏。

看，那为了让独居的母亲颐养天年而辞官奉母的潘岳挂起的官印，在提醒我们，敬畏亲人的生命；触，那落在为了给发烧的妻子降温而只穿单衣站在雪地中的荀粲肩上的雪花，在告诉我们，敬畏爱人的生命；听，那重病在床的元稹在听到挚友白居易被贬江州时吟出的“垂死病中惊坐起，暗风吹雨入寒窗”的诗句，在教导我们，敬畏友人的生命。

陈先生，您一定明白，只有当我们因敬畏而为与自己相关的生命负起责任时，我们才可以俯仰无愧，坦然前行。

高考“任务驱动型作文”写作四法

高考“任务驱动型作文”写作四法
第一法：明确任务要求
在“任务驱动型作文”中，最重要的是明确任务要求。

我们在写作文之前，一定要仔
细阅读题目，理解任务要求。

只有明确了任务要求，我们才能有的放矢地进行写作。

如果
题目要求我们写一篇倡导环保的作文，那么我们在写作时就要紧扣环保这一主题，不要跑题，以免扣分。

第二法：理清思路，合理组织
在明确了任务要求之后，我们要理清写作思路，合理组织文章结构。

在写作中，我们
要先明确文章的核心论点，然后以此为中心，逐步展开。

要注意使用合理的段落组织和句
子连接，使文章结构紧凑而严谨，逻辑清晰。

第三法：丰富素材，充实内容
在写作时，我们要尽量丰富素材，充实内容。

这样可以让我们的文章更加具有说服力。

在写一篇议论文时，我们可以通过引用数据、举例说明、引用名人名言等方式来充实内容，使文章更加饱满、生动。

第四法：恰当表达，得体言语
在写作中，我们要注意恰当表达，得体言语。

要尽量避免使用口头化的、不规范的语言，而要用得体的表达方式，比如借助修辞手法、运用成语典故等。

这样可以提高文章的
文采，增加文章的艺术感染力。

高考“任务驱动型作文”写作并非难事，只要我们掌握了明确任务要求、理清思路、
充实内容和恰当表达这四法，就能够应对高考作文的挑战。

希望同学们能够认真学习，并
在高考中取得优异的成绩！。

高考“任务驱动型作文”写作四法

高考“任务驱动型作文”写作四法高考作文一直是考生们最担心的一项，因为它对于语言表达能力和逻辑思维能力有着较高的要求。

而在备考高考作文时，任务驱动型作文更是需要考生们特别重视。

那么，如何写好任务驱动型作文呢？下面就来介绍一下高考“任务驱动型作文”写作四法。

一、审题准确，理解任务审题准确是写好任务驱动型作文的第一步。

高考作文题目通常有自由作文和任务型作文两种，而任务型作文要求考生按照给定的任务要求来完成文章，因此考生需要认真审题，充分理解任务。

在审题时，要注意把握好题目的关键词，弄清楚题目的要求，理解好任务的目的和要求，从而明确文章的写作方向。

二、合理构思，明确结构在审题准确的基础上，考生需要进行合理的构思，并明确文章的结构。

任务驱动型作文通常包括引言、正文和结尾三部分，考生需要根据任务要求，进行适当的构思，把握文章的主题和论点，明确文章的主体结构，使得文章的内容紧扣任务要求，有条不紊地展开论述。

三、论据充分，观点明确在写作过程中，考生需要充分准备论据，观点要明确。

论据的充分可以从事实、数据、案例等多方面进行支撑，使得文章的论述更加有说服力，而观点的明确则是体现了文章的立意和价值观，要求考生在写作过程中要有深刻的思考，明确自己的立场和观点，并用恰当的论据加以支持。

四、表达规范，语言优美考生在写作时要注意表达规范，语言优美。

高考作文的语言表达要求高，因此考生需要注意书面语的使用，注意语法的准确性和句式的多样性，同时还要注重修辞手法的运用，使得文章的表达更加生动、形象、生动。

高考“任务驱动型作文”写作四法是：审题准确，理解任务；合理构思，明确结构；论据充分，观点明确；表达规范，语言优美。

只有掌握了这些写作技巧，才能在高考作文中写出一篇优秀的任务驱动型文章。

希望考生们能够在备考高考时，充分理解这些写作要点，熟练掌握这些写作技巧，从而取得优异的作文成绩。

高考“任务驱动型作文”写作四法

高考“任务驱动型作文”写作四法高考“任务驱动型作文”写作四法，是指在高考作文中，根据题目要求和写作任务，合理运用四种写作方法，从而达到写作目的，获得较好的分数。

这四种写作方法分别是：审题立意法、论证丰富法、结构有序法和语言精炼法。

审题立意法是写作的第一步，也是最关键的一步。

我们需要仔细审题，并正确理解题意和写作要求。

不同的题目要求，会有不同的立意和写作方向。

在审题的过程中，我们要注意关键词的理解和分析，确定好写作的核心要点。

只有正确理解题目的意图，我们才能针对题目要求进行有针对性的写作，才能让作文内容与高考评分标准相符合。

论证丰富法是高考作文中一个非常重要的写作法。

论证是写作的核心，也是考生得分的关键所在。

在论证中，我们需要通过合理的观点阐述，丰富的事例和论据支持，以及合理的作者态度和观点，来展开文章的论述。

我们在论证中要运用多种写作手法，如对比分析、事例引证、引用权威观点等，从而增加论证的可信度和说服力。

只有丰富的论证，才能让文章有深度和广度，更好地表达我们的观点和想法。

结构有序法是高考作文中一个非常重要的写作法。

良好的结构可以使文章条理清晰，逻辑严密，让读者易于理解。

在写作中，我们可以运用时间顺序、因果关系、对比分析等各种结构手法，来组织文章的内容。

我们还要注意段落之间的过渡和连接，使文章的内容连贯自然。

在结构上的有序性，可以让我们的观点和论点更为突出，更具说服力。

语言精炼法是高考作文中一个非常重要的写作法。

语言的精炼是指运用准确、简洁、生动的语言表达方式，使文章具有较高的文采和美感。

在写作中，我们要注意词语的搭配和用法，要避免冗长和啰嗦的表达方式。

我们还可以运用修辞手法，如比喻、夸张、排比等，来增强文章的表现力和感染力。

只有语言的精炼，才能让文章更易读、更有吸引力。

高考“任务驱动型作文”写作四法是我们在高考作文中必须掌握的四种写作方法。

通过审题立意法，我们可以准确理解题目要求，明确写作方向；通过论证丰富法，我们可以有理有据地表达我们的观点和论点；通过结构有序法，我们可以合理组织文章的内容，使之更易读、更有条理；通过语言精炼法，我们可以用准确、简洁、生动的语言表达方式，使文章更有文采和美感。

高考“任务驱动型作文”写作四法

高考“任务驱动型作文”写作四法高考作文一直被认为是考生备受压力的一个重要环节，而“任务驱动型作文”更是考验考生综合能力的一种写作方式。

什么是“任务驱动型作文”？如何写好这种类型的作文？下面就来介绍一下高考“任务驱动型作文”写作的四法。

一、审题准确审题准确是写好“任务驱动型作文”的基础。

考生在考场上首先要做的就是仔细阅读题目，理解所给的写作任务。

任务型作文的题目一般会包含具体的写作要求和写作内容，考生要认真分析题目中所含的信息，确定写作的主题和要求。

只有确切地把握题目的要求，才能在写作中做到有的放矢，避免偏题离题。

二、提纲拟定审题准确后，考生就应该对所给的写作任务进行提纲拟定。

提纲是一篇作文的骨架，可以有效地帮助考生整理思路，合理安排文章结构。

在提纲拟定的过程中，考生要把握好文章的主题和重点，合理安排好文章的篇章结构，明确所要阐述的内容和观点。

这样在实际写作中，就能够有条不紊地展开写作，确保内容充实、结构清晰。

三、全面展开在写作过程中，考生要全面展开所给的写作任务。

任务型作文的题目一般会要求考生从不同的角度进行分析和阐述，这就需要考生在写作中充分调动自己的语言能力和思维能力，全面展开论述所给的主题。

要做到观点明确、论据充分、表述生动。

只有全面展开，才能够充分完成题目所要求的写作任务，展现自己的语言表达能力和思维深度。

四、结构严谨写作完毕后，考生要对所写的作文进行审查和修改。

在修改过程中，要特别注重文章的结构，保证文章的结构严谨。

这就要求考生在写作中注意段落划分、行文顺序和连接手法等问题，保证文章的逻辑性和连贯性，使读者能够清晰地理解文章的内容和主旨。

只有结构严谨，才能使自己的作文在整体上显得有条不紊、严谨准确。

高考“任务驱动型作文”是一种考验考生语言表达和思维能力的重要形式。

考生要在平时的写作训练中多加练习，熟悉掌握这种写作方式的技巧和要求。

在考场上，要审题准确、提纲拟定、全面展开和结构严谨，才能够写出一篇好的“任务驱动型作文”。

高考“任务驱动型作文”写作四法

高考“任务驱动型作文”写作四法任务驱动型作文是高考写作中比较常见的一种题型，它要求考生根据给出的任务要求来完成作文。

下面为大家介绍四个方法，帮助大家提高任务驱动型作文的写作水平。

一、理清思路，确定立意在写任务驱动型作文前，首先要理清思路，确定好立意。

要把握好任务要求，认真思考和理解题目中的关键词汇，分析问题的具体要求。

了解了试题的目标之后，就可以根据自己的常识和积累，提炼出适合此次任务的核心立意。

如果题目要求写一篇关于网络的作文，我们可以在思考时确定自己的立意是探讨网络的利与弊、网络对青少年的影响还是网络信息的正确传播等。

确定好立意之后，就能在写作过程中有针对性地组织内容，不会迷失方向。

二、规划结构，整体布局任务驱动型作文要求考生对文章结构进行规划，具体内容的展开和组织需要在整体布局时就提前考虑到。

在规划结构时，可以采用主题-主题-结论的方式，将文章分为引入段、主体段和结尾段三个部分。

引入段通常用于引入话题，概括文章要点，引起读者的兴趣。

主体段是文章的核心部分，可以根据任务要求确定主题，并进行几个重点议论。

结尾段则是对整篇文章进行总结，并提出发人深思的观点。

三、运用表达技巧，增强可读性任务驱动型作文要求不仅要有清晰的逻辑结构，还要有恰当的表达技巧，以增强文章的可读性。

在文章中，可以使用比喻、排比、引用、描写等修辞手法，以增加文章的表现力和感染力。

还可以运用恰当的过渡词语，例如“首先”、“其次”、“还有”等，用来连接各个段落，使整篇文章衔接自然，逻辑清晰。

四、训练素材积累，提高写作水平良好的写作水平离不开丰富的素材积累，只有具备了丰富的生活常识和宽广的阅读面，才能有更多的素材可供使用。

平时要多读书、多看报、多关注社会和学校生活，积累各个领域的知识。

还要善于将积累的素材与热点话题、社会问题相结合，灵活运用到写作中。

通过对素材的积累和运用，可以提高写作的质量和水平。

任务驱动型作文在高考中是一种常见的题型，考生要善于理清思路，确定立意，并合理规划文章的结构。

高考“任务驱动型作文”写作四法

高考“任务驱动型作文”写作四法随着高考改革的不断深入，作文题型也在不断变化，其中“任务驱动型作文”更是成为了高考作文的新宠。

那么什么是“任务驱动型作文”呢？它是一种要求考生根据具体的任务需求来完成作文的一种写作形式，其目的是检测考生的文字表达能力和思维逻辑能力。

那么如何在高考中写好“任务驱动型作文”呢？下面将为大家介绍一下高考“任务驱动型作文”写作的四法。

第一法：抓住任务要求，明确作文主题“任务驱动型作文”要求考生根据具体的任务要求来写文章，因此首先要抓住任务要求。

在审题时，要仔细阅读题目中的任务要求，弄清楚是要求考生描述、议论还是应用文，明确作文的主题和写作目的。

只有抓住了任务要求，才能明确文章的内容主题，从而更好地完成作文。

第二法：运用丰富的写作技巧，展现个性魅力高考“任务驱动型作文”要求考生在有限的时间内完成作文，因此在写作时要善于运用多种写作技巧，展现个性魅力。

要注意语言的规范和准确性，尽量避免语法错误和错别字，让文章表达更加清晰准确。

要注意逻辑的严谨性，文章结构要合理，内容要有条不紊，避免跑题和累赘。

要注意修辞手法的运用，通过比喻、排比、对偶等修辞手法，使文章更加生动形象。

要注意写作风格的塑造，表达个性魅力，增强文章的艺术性和感染力。

在运用丰富的写作技巧的基础上，还能适当加入自己的阅历和人生感悟，通过诙谐、幽默或者深刻的感慨，塑造自己独特的写作风格，给读者留下深刻的印象。

在高考“任务驱动型作文”写作中，运用丰富的写作技巧，展现个性魅力，将是提高作文分数的关键之一。

第三法：突出观点立场，言之有据高考“任务驱动型作文”在要求考生准确把握任务要求的也要求考生明确自己的观点立场，言之有据。

在写作时要突出表达自己的观点立场，并且要有充分的论据和例证加以支撑。

要有充足的信息素材，对于已经掌握的知识和事实，要善于灵活运用，使文章更加具有说服力。

对于一些论据和例证要有适当的引用和解释，让文章的论述更具条理和逻辑性。

高考“任务驱动型作文”写作四法

高考“任务驱动型作文”写作四法随着高考作文改革的不断推进，任务驱动型作文已经成为当前高考作文考试的主要形式之一。

与传统的议论文相比，任务驱动型作文强调考生对实际情景的准确把握和灵活运用，要求考生具备更全面的语言表达和逻辑思维能力。

那么，如何在高考任务驱动型作文中脱颖而出？本文将介绍四种写作方法，希望可以为广大考生提供一些帮助。

一、审题准确定位任务型要求任务型作文的题目通常会给出一个具体的场景或情境，要求考生就此展开写作。

审题准确是任务驱动型作文的第一步。

在审题时，考生首先要明确题目所要求的具体任务，明白写作的中心要点。

然后，要对题目中涉及的信息和条件进行细致的分析，了解写作所需的材料和要点，确保自己不会偏离写作的主题。

只有审题准确，才能在写作过程中有的放矢，写出一篇贴合作文要求的文章。

二、积累素材丰富内容来源任务驱动型作文考验考生的语言素养和实际应用能力，素材的丰富性和真实性成为考生展开写作的重要保障。

在平时的学习生活中，考生可以多关注社会热点、人文知识、历史事件等各方面的信息，积累大量的写作素材。

考生还可以适当关注一些文学作品和优秀的范文，学习其中的写作技巧和表达方式，为写作提供参照和借鉴。

只有素材积累得足够丰富，才能在写作中灵活运用，写出有深度、有内涵的文章。

三、构思规划合理完善文章结构任务驱动型作文要求考生对文章结构和论证思路有清晰明确的规划。

在构思时，考生要根据题目要求确定好写作的主题和立意，构建合理的文章框架。

在论证思路上，要注重逻辑性和连贯性，尽量让文章的论证过程紧扣中心，层层深入、一气呵成。

要注意合理使用各种修辞手法和表达方式，增强文章的吸引力和表现力。

只有文章结构合理完善，才能在有限的篇幅内展现出充实的内容和思想。

四、语言表达准确生动提高表达水平语言表达是写作的灵魂所在，也是体现考生语言素养和能力的重要环节。

在语言表达方面，考生要尽量避免使用流于表面的词藻和陈词滥调，而是应该采用更具体、更生动、更贴切的表达方式，让文章更加生动有趣。

任务驱动型作文作文写作指导

任务驱动型作文写作指导作文是学生学习语文的重要环节，它不仅可以训练学生的语言表达能力，还可以培养学生的思辨能力和逻辑思维能力。

而任务驱动型作文作为一种新的教学模式，强调通过给学生明确的任务目标，促使学生主动思考和学习。

下面将为大家介绍任务驱动型作文的写作指导。

1. 理解任务要求在进行任务驱动型作文写作之前，首先要仔细理解所给的任务要求。

任务要求可能会提供一个主题或一个问题给学生，学生需要根据这个主题或问题展开写作。

理解任务要求的关键是仔细阅读，并抓住关键词。

例如，如果任务要求是“写一篇关于环保的短文”，学生可以将注意力集中在“环保”上，从而确定写作的方向和内容。

2. 收集素材在明确了任务要求后，学生需要开始收集相关的素材。

素材可以来自课堂上老师的讲解、课外阅读以及互联网等多种渠道。

收集素材的目的是为了为写作提供有力的支持和论证。

当收集素材时，学生需要注意素材的可靠性和相关性。

可靠的素材来源包括权威的书籍、学术论文和官方报告等。

相关的素材应该与任务要求直接相关，避免跑题。

3. 组织思路在收集到足够的素材后，学生需要开始组织思路，并确定写作的结构。

任务驱动型作文通常包括引言、论证和三个部分。

•引言部分：引言部分可以用来引入文章的主题，并概括性地阐述写作的目的和意义。

•论证部分：论证部分是文章的主体，用来展开并阐述主题。

可以根据所给的任务要求和收集到的素材进行逻辑性的展开和阐述。

•部分：部分用来全文的内容，并提出自己对于所写主题的观点和建议。

在组织思路时，学生需要注意逻辑性和连贯性。

每一个段落都应该有清晰的主题句，并且段落之间要有过渡词或句子来保持文章的连贯性。

4. 提升表达能力写作的目的是为了表达自己的观点和思考，因此提升表达能力是非常重要的。

以下是一些提升表达能力的方法：•扩充词汇量：运用丰富的词汇可以使文章更加生动有趣。

学生可以通过阅读、记忆和使用单词卡片等方法来扩充词汇量。

•学习语法知识：良好的语法可以使文章更加准确和通顺。

高考“任务驱动型作文”写作四法

高考“任务驱动型作文”写作四法高考作文是考生展现自己语言表达和文化素养的最佳机会，而“任务驱动型作文”是近年来高考作文的一个明显特征。

那么如何写好“任务驱动型作文”呢？下面就为大家介绍几个写作技巧：一、明确写作目的和任务“任务驱动型作文”从题目出发，明确了文章的写作目的和任务，所以，首先要看题目，理解好题目背后的意图和要求，明确写作任务。

比如，如果题目要求写一篇议论文，我们就要明确自己的立场和观点，有的文章要求解释说明，我们就要概括要点，有的文章要求分析演绎，我们就要扣住要点进行推理分析。

只有明确自己的写作任务，才能确保文章的重点明确，文章逻辑严密，思路清晰。

二、抓住材料和素材“任务驱动型作文”一般会附有一些材料和素材，高考作文也不例外。

这些材料通常是给出一些数据、图表或者文字，考生需要认真阅读分析，理解材料蕴含的信息和思想，挖掘材料中蕴含的命题意图，构思文章的论述思路和框架。

同时，考生还需要寻找自己的素材，比如引用名人名言、故事典故、历史事件及现实生活等方面的素材，以丰富文章内容，增加文章的文化内涵。

抓住材料和素材是高考作文成功的关键之一。

三、提升文章结构和语言表达能力在“任务驱动型作文”中，结构和语言显得尤为重要。

考生要有清晰的思路，构思出有逻辑性、结构严谨的文章。

其中，段落是非常重要的，在文章中，每一段都应该由中心句和匹配句构成；另外，关键词的运用也极为重要。

适当地使用一些提示性关键词、连词和转折词，可以使文章的结构更为紧凑、连贯。

在语言表达方面，考生要运用丰富的词汇、精准的表达以及恰当的修辞，尽可能地让文章变得更加生动、有趣、富有文化内涵，提高文章的得分率。

四、注重个性和创新“任务驱动型作文”，只有把握了自己的个性和创新，才能写出有内涵、有分量的文章。

考生要利用自己的知识、经验和感悟，深入分析题目的意图和命题的难点，突破传统思维，打出自己的“特色牌”，在文章中体现出自己的风格和思想的独立性，展示自己的人格魅力，才能在高考作文中脱颖而出。

任务驱动型作文写作的七大技巧

任务驱动型作文写作的七大技巧任务驱动型作文是一种叙事体新材料任务驱动型作文，也被称为“时评类”作文，它在材料作文的基础上增加了明确的指向性任务，以增强写作的目的性和防止套作。

这种作文题重在考查学生对一事物或社会现象的态度与看法，思维的深度与广度，表达的清晰与晓畅。

因此，在写作这类作文时，必须具备一些基本的要素和框架才能达到要求，并在考场中取得好成绩。

任务驱动型作文的基本框架由五个构件组成。

首先，需要有一个响亮的标题，它应该从材料中抽取出“核心立意”，并选择一个有抢眼的角度，组合成简洁短语或句子。

其次，在正文第一段中，采用“引述+表态+观点”的形式，以达到“闪亮登场”的效果。

引述可以是直接或间接的，但必须是有针对性的；表态必须坚决、果断和明确；观点的呈现要开门见山。

第三步是阐述理由，必须具有条理性和层次性，如由浅及深、由表及里、有具体到抽象等，以展示学生思维的深广度。

第四步是进一步深入阐述，可以提出可行的有时代意义的解决方法，进行横向拓展、纵向挖掘和简易的批驳，特别是反驳，以体现作者思维的周密性，达到任务型作文“文明说理”的要求。

最后一步是联系实际，快速收尾，必须考虑文章的现实意义，但不能过于庸俗，应该如一部乐曲演奏完毕，戛然而止、曲终人散、回味无穷。

如果一篇作具备了上述五个部件构建而成，已经是有模有样、中规中矩了。

但如果能加上一些必备的调味品，如姜葱蒜之于菜肴，就可以取得高分好评。

因此，在写作任务驱动型作文时，需要注意构建基本框架，同时注重细节和调味，以达到更好的效果。

公共图书馆应该面向大众，包括弱势群体如拾荒者。

图书馆的初衷是鼓励全社会人民热爱读书，并提供一个良好的阅读场所。

无业游民等也是社会的一部分，他们爱读书研究，应该得到支持和帮助。

阅读是平等的，不分身份地位，每个人都有阅读的权利。

该图书馆的做法大气、独特，具有公共人文关怀，让人感到温暖和舒适。

这个做法已经坚持了十余年，因此被称为“史上最温暖的图书馆”。

高考“任务驱动型作文”写作四法

高考“任务驱动型作文”写作四法
随着高考改革的不断深入，越来越多的省份开始使用“任务驱动型作文”的考试模式。

相比传统的议论文或作文题，这种考题更强调作者对所提供的任务要求的完成情况。

如何
提高自己的“任务驱动型作文”写作能力？以下介绍四种写作技巧：
第一、认真审题，明确任务
“任务驱动型作文”不同于其他类型的作文，必须注重题意解析，正确理解题意意图，看到题目时不要急于动笔，而应认真思考题意。

理解题意时，不仅要关注主题，还要把握
要求的文体、文体要素、写作范围等，有针对性地准备文章素材和写作框架。

第二、突出任务，紧扣文题
“任务驱动型作文”写作是以任务要求为驱动的，写作过程中应突出任务，全面回应
任务要求，不要离题。

同时，不要忘记本文的文体和特定要求。

切记在回应任务要求的过
程中，要力求言之有理、文字通顺，在符合题意的基础上考虑语言表达的力度和效果。

第三、尽量使用素材，提高观点分析能力
为美化文章语言或模仿一些名人言论而使用与题意无关的素材会使文章脱离主题，反
而使得作文变成了议论文或杂文。

因此，在任务驱动型作文写作过程中，应该尽量利用素
材来解决问题。

创新思维、深入分析、归纳总结和博览群书都有利于素材的积累和应用，
同时也提高了观点分析能力。

第四、连贯性强，重视语言表达
“任务驱动型作文”非常注重语言表达的连贯性和精炼性，语言表达对文章的升华和
细节处理至关重要，读者在拜读一篇作品时很可能会从深入的感受中获得品质的提高。

因此，写作过程中应注意语言的连贯性和精练度，好的语言表达可以使文章的意义更为清晰，更有吸引力，加强文章的感染力。

如何写好高考任务驱动型作文

如何写好高考任务驱动型作文
1、想要写好任务驱动型作文首先要学会审题，这是也是最重要的一点。

任务驱动型作文的材料一般都是时事热点事件，所以考生在写作文的时候，要清楚出题人的意图，也就是要有正确的立意。

注意，这个作文立意要含有积极意义，符合价值观，否则阅卷老师是不会给你高分的。

2、很多考生在写任务驱动型作文题目的时候，都先要标新立异，与众不同，觉得这样容易吸引老师的眼球。

这么想是没有错的，但是一些考生写不好作文题目，反而会弄巧成拙。

所以考生在起作文题目的时候，如果不会创新，就可以保险一点直接起能表达你观点的题目，注意不要模棱两可。

3、任务驱动型作文给出的材料一般都是带有负面意义的，相对应的考生在写作文的时候要重点分析危害和负面影响。

这一方面是在考察你的大局观念，另一方面这些也是你作文分数的主要来源，只有找准危害，作文才能得高分。

4、俗话说的好：熟能生巧。

考生想要写好任务驱动型作文，就要在平常的时候多加练习，只有经过不断的练习，才能培养出良好的写作习惯和表达能力。

另外，考生在平时练习的时候，要养成书写整洁的习惯，这样在考试的时候有助于增加书面分。

“任务驱动型作文”写作技巧

任务驱动型作文”写作技巧任务驱动型作文的写作技巧（一）一、“任务驱动型”材料作文与“传统”材料作文的区别一篇合格的任务驱动型材料作文，内容固然是最重要的，但倘若形式载体不符，恐怕也至少要算作偏题了吧！时至今日，仍有不少考生对任务驱动型作文不甚了了，写作时往往不得要领，把“任务驱动型”材料作文误当做“传统”材料作文来写，结果虽然是“下笔千言，思接千载”“洋洋洒洒，文辞优美”，但所写内容“不在材料范围之内”，分数便可想而知……因此，很有必要再一次厘清“任务驱动型”材料作文和“传统”材料作文两者最根本的区别。

简而言之，“传统”材料作文基本章法（套路）：引述材料，提炼观点（或“开篇点题，引述材料”）一一围绕观点，发散引申一一夹叙夹议，处处点题；而“任务驱动型”材料作文（仅以“权衡与选择类为例）的章法（套路）则是：概述比较，态度明晰一一该比则比，多维说理一一就事论事，少扯闲题一一身份代入,明确文体。

就要求限制而言，“传统”材料作文较为宽松，便于自由发挥；“任务驱动型”材料作文必须严格按照各项“任务指令”行文。

就内容而言，“传统”材料作文“多现于外”；“任务驱动型”材料作文则“多析于内”。

就论证说理而言，“传统”材料作文不如“任务驱动型”材料作文逻辑性这么严密。

在“比较”运用上，“任务驱动型材料”作文和“传统材料”作文，其实都要“比”。

任务驱动型材料作文偏重于材料提供的几个人、几件事、几种观点等的“内部互相比较”,多限于就事论事——不准扯远了；传统材料偏重“外部类比”，只要不脱离中心一一可以发散类比、旁征博引。

如果硬要用一句话来概括“任务驱动型“材料作文的本质特征，那就是：就事论事。

例如下面的作文题作文题：阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

（60分）某企业举办创意设计大赛，大学生小云经过反复酝酿，确定了创意主题和设计方案，并邀请小宏、小腾两位同学参与相关事务。

最终，小云领衔设计的参赛作品荣获了特等奖，获得3万元高额奖金。

高考“任务驱动型作文”写作四法

高考“任务驱动型作文”写作四法高考作文在过去几年已经发生了较大的改变，其中最显著的变化之一就是“任务驱动型作文”的引入。

所谓“任务驱动型作文”，即考生在写作文的过程中，需要按照任务要求，完成特定的写作任务。

这种新的考试要求，对考生的写作能力提出了更高的要求，也给许多考生带来了一定的挑战。

那么，高考“任务驱动型作文”究竟该如何写呢？以下将介绍四种写作方法，以供考生参考。

一、深入理解任务要求考生在写作文之前，需要深入理解任务要求。

任务要求通常包括三部分内容：写作对象、写作目的和写作内容。

考生首先要明确写作对象是谁，即要与谁进行交流。

考生需要明确写作的目的是什么，即通过写作想要达到什么效果。

考生需要了解写作内容是什么，即在写作中要表达的主题或论点。

只有深入理解任务要求，才能确保写作内容的准确性和完整性，从而更好地完成写作任务。

二、抓住关键词语考生在深入理解任务要求的基础上，需要抓住关键词语。

任务要求中通常会包含一些关键词语，这些关键词语对于理解和完成写作任务非常重要。

“说明”、“阐述”、“解释”等表示考生需要对某一现象或观点进行分析和阐述；“比较”、“对比”、“分析”等表示考生需要对两种或多种事物进行对比和分析。

考生在写作文时，需要仔细分析任务要求，抓住其中的关键词语，以确保自己在写作过程中将任务要求充分体现出来。

三、合理组织文章结构在理解任务要求和抓住关键词语的基础上，考生需要合理组织文章结构。

合理组织文章结构，是完成写作任务的关键。

文章结构通常包括引言、正文和结尾三部分。

在考生需要明确表达自己的立场或观点，并提出自己的论点。

在考生需要围绕任务要求中的关键词语展开论述，逐一说明、阐述或分析。

在结尾部分，考生需要对文章的内容进行总结和归纳，最后再次强调自己的立场或观点。

只有合理组织文章结构，才能使文章内容连贯、清晰、条理清楚，更好地完成写作任务。

四、恰当选用语言表达考生需要恰当选用语言表达。

语言是作文的外在表现形式，恰当选用语言表达对于达到写作目的非常重要。

任务驱动型作文写作技巧有哪些

任务驱动型作文写作技巧有哪些（一）阅读材料并要读懂材料。

我们只有在掌握材料的范围、含意后才能进行写作，所以第一步阅读非常重要；（二）任务型写作要求考生去发表议论的主题，往往就是材料要揭示的某种主题。

所以，考生可以从命题者给出的论题里找到中心词，关键语句，防止离题。

（三）往往这样的命题材料不止一个，所以要仔细分析材料间的异同，为写作做好准备。

（四）任务型写作既然是先“读”后“写”，是读后有感而发，那么，“读的内容”和“感的内容”要有机地联系起来，开头要引述材料，后面要针对材料，联系写作任务而写作。

（五）就材料的范围而言、就写作任务而言是就事论事；就材料含意、行文中说理论证而言是就事论理。

说理就是思辨，就要比较辨析，就要具体问题具体分析。

（六）写作任务是什么？一定分析透彻，否则累死也无功。

首先，要学会作文审题，再就依据自己的判断立意。

之前说过，这类作文的题目材料一般是实时事件，对社会有普遍意义的。

那么，审题的时候就需要摸清出题人的意图，他的出题倾向是什么。

这类题目一般有两个甚至多个视角。

虽然说每个视角都可以，但是最好的视角还是有积极意义的，符合社会主义价值观的，不然的话，阅卷老师可以判你思想不健康，给你很低的分。

再次，就到了拟题。

根据你的立意，提炼出几个关键词。

这类题目不需要很有文采，但是一定要表达出你的观点，切忌模棱两可。

一旦你拟了这类题目，不会如你所愿的保险些，而是直接掉了起码一个等级，一个等级5分，并且还有老师的印象分，那么隐形的扣分那就不低于10分了。

题目是给老师的第一印象，记住，只要观点清晰就行，在这个基础上，可以咬文嚼字，加点文采。

对于作文而言，就是内容为主体。

这类作文的写作内容基本上是有套路可循的，按照下面的套路，只要你语句通顺，基本上分数45没问题的。

写作内容一，找本质，挖根源。

对于社会问题，寻求本质基本上从人性方面考虑，出题人也知道我们学生没什么社会经验，都是基本的社会问题，只要认真思考，本质，根源还是可以找到的。