对外汉语教学ppt(1)

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初级对外汉语教学课件1-PPT

初级对外汉语教学课件1-PPT

男nán
女nǚ
好hǎo
书 shū
笔bǐ
你您 我他 她
们 老师
学生
中国人 日本人
美国人
英国人
什么 shén me

jiào
字你叫什么z名ì字?
我叫左丽亚名 字 、 汉字
LOREM IPSUM DOLOR
重点词汇:
读 读书 读写 读报
汉字
念 念书 想念
课文 上课
文化 文字 文明
写 写字
报警电话 匪警 police 110
火警 fire
119
急救 ambulance 120
交通事故 traffic accident 110
四、实用练习
1、中国邮政储蓄银行 储蓄 deposit 照片 婚礼
2、啤酒 葡萄酒 包饺子 容易 进步很大
五、阅读理解
五、阅读理解
3、量词的使用
初级对外汉语教学课件1
你好 nǐ hǎo 我叫大卫 wǒ jiào dà
谢谢你 xie xie ni
一、朗读并背诵
LOREM IPSUM DOLOR
你好,您好,老师好! Ni hao, nin hao, lao shi hao
谢谢,谢谢,谢谢你。 Xiexie, xiexie, xiexie ni
二、汉字书写练习
上衣:外套、 毛衣、牛仔 衣、衬衫 裤子、裙子、 连衣裙
三、实用阅读
~~中
营业 休息 办事 马上 回来
四、实用练习
1、工作 感冒 开车 陪~~(谁)做~~ 公司
四、实用练习
水果: 梨、草莓、葡 萄、杏、山竹、 枇杷、桑葚、 蓝莓、桃、姑 娘、西瓜、无 花果、菠萝、 芒果、樱桃、 荔枝、橙子、 桔子、苹果

对外汉语教学第一课 ppt课件

对外汉语教学第一课 ppt课件

duìhuà liàn xí 对 话 练 习 (conversation practice )
• nǐ hǎo ! 你好 !
• xiè xie ! 谢谢!
• duì bù qǐ ! 对 不起!
bú yònɡ xiè !/Bú kè qi! 不 用 谢 ! 不 客 气!
méi ɡuān xi ! 没 关 系!
nǚ ér
儿子 女儿
wù zhǔ dài cí 物主代词
(Possessive Pronoun)
wǒ de 我 的 (my, mine)
nǐ de 你的 (your, yours)
tā de 他的 (his)
tā de 她的 (her, hers)
tā de 它的 (its)
wǒ mén de 我们 的
你 的 名 字 叫 什 么?
(What is your name?) Liujie: Zǎo shàng hǎo , wǒ jiào Liujie. Qǐng wèn nǐ de míng zìjiào shén me? 刘洁: 早 上 好,我 叫 刘洁。 请 问 你 的 名 字 叫 什 么?
Luyi: Nǐ hǎo, wǒ shìLuyi. Nǐ shì xī bān yá rén ma? 陆易: 你 好, 我 是 路易。你 是 西 班 牙 人 吗?
• 西班牙 xī bān yá Spain
认识 rèn shi to know
很 hěn
very
高兴 gāo xìng glad
也 yě too, as well, also
他 是 谁?
(Who is he?)
Liujie: Zǎo shang hǎo, Luyi. 刘洁: 早 上 好,路易。 Luyi: Zǎo shang hǎo, Liujie. 陆易: 早 上 好,刘洁。 Liujie: Tā shì shuí 刘洁: 他 是 谁? Luyi: Tā shì wǒ de yé ye 陆易: 他 是 我 的 爷 爷。

对外汉语ppt课件

对外汉语ppt课件

句子成分
汉语句子成分包括主语、 谓语、宾语、定语、状语 和补语。
词类
汉语的词类包括名词、动 词、形容词、数词、量词 和代词等。
常用词汇与表达
日常用语
如问候、介绍、感谢、道歉等。
旅游用语
如购票、入住、参观等。
饮食用语
如点菜、用餐、品尝等。
商务用语
如报价、合同、支付等。
03
对外汉语教学方法
课堂教学技巧
声调
是汉语语音的重要特征,有四 个声调,分别是平声、上声、
去声和入声。
汉字基础
汉字的起源
从甲骨文、金文到现代汉字, 汉字的历史悠久。
汉字的构成
汉字是由部首、声符和义符等 构成的。
汉字的分类
分为独体字和合体字两大类。
汉字的书写
汉字的书写顺序是从左到右, 从上到下。
语法结构
01
02
03
语序
汉语的基本语序是主语+ 谓语+宾语,定语+中心 词,状语+中心词。
激活学生的前知
引入多样化的教学方法
通过提问、讨论等方式了解学生对即将学 习的内容的认知情况,以便更好地连接学 生的已有知识和新知识。
运用案例分析、小组讨论、角色扮演等多 种教学方法,以增加学生的参与度和兴趣 。
精讲多练原则
及时反馈与调整
以简洁明了的语言解释语言点,随后提供 大量的练习机会,帮助学生掌握所学内容 。

活动名称:中国地方文化体验 活动
中国地方文化体验活动包括地 方特色美食、民俗文化、传统 节日等体验活动,可以让汉语 学习者通过了解地方文化来深 入了解中国文化。
THANKS
感谢观看
练习形式

对外汉语入门基础课程课件ppt

对外汉语入门基础课程课件ppt
yí ɡè huā juǎn ér 一个花 卷 儿
tānɡ 汤
yì wǎn tānɡ 一碗 汤
pí jiǔ 啤酒
sì pínɡ pí jiǔ 四瓶 啤酒
yì ɡēn má huā
ér 一根 麻花 儿
yóu tiáo 油条
hún tun 馄饨
tānɡ yuán 汤圆
yì zhānɡ lào bǐnɡ 一张 烙 饼
hǎi nán shī fàn dà xué de xué shenɡ
海 南 师 范大学的学 生
• nǐ men zài yì qǐ shuō yīnɡ yǔ mɑ ? •你 们 在一起说 英 语吗?
• nǐ men zài yì qǐ •→ 你们 在 一起
mɑ ? 吗?
• chī fàn kàn shū shànɡ kè • 〔吃 饭 、 看 书 、 上 课 〕
银行
邮局
duìhuàliàn xí 对 话 练 习 (conversation practice )
❖ nǐ hǎo ! ❖你好 !
zài jiàn ! 再见 !
❖ zǎo shɑnɡ hǎo ! ❖早 上 好!
wǎn ān ! 晚 安!
❖ xièxiè! ❖谢 谢 !
bú yònɡ xiè ! 不用 谢 !
❖ wǒ zài zhōnɡ ɡuó xué hàn yǔ 。 ❖ 我 在 中 国 学 汉 语。
dì èr kè 第二课
tā 〔 tā 〕 qù nǎ ér ? 他〔她〕去哪儿?
• xué xiào 学校 →
• ɡōnɡ yuán 公园 →
• yín hánɡ 银行 →
• yóu jú
邮局 →
xué xí 学习

对外汉语《汉语教程》第一课-ppt课件

对外汉语《汉语教程》第一课-ppt课件
你们城市的大小比上海… 你们城市的人口比上海… 你们城市的冬天(夏天)比上海… 你们城市的地铁比上海… ……
.
42
课文(二) 我比你更喜欢音乐
.
43
生词:31-32,34-37、39
31. 古典 32. 现代 34. 世界 35. 名曲 36. 民歌 37. 流行 38. 歌曲 39. 歌词
我 (跑
步 )跑 得 比
他 快。
.
17
否定句:A没有B…
右边比左边重 左边没有右边重。
.
18
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
A没有B…
1号
2号
1号比2号跑得快。 2号没有1号跑得快。
1号跑得比2号快。 2号跑得没有1号快。
.
19
比较:A没有B…/A不比B…
哥哥没有弟弟高。 (哥哥比弟弟矮)。
A: 哥哥比弟弟高。
B: 我觉得哥哥不比弟弟高。 (哥哥和弟弟差不多高)
aa比比badjbadj一点儿一点儿一些一些玛丽的头发比田芳的头发12aa比比badjbadj一点儿一点儿一些一些200元190元衣服比裤子贵13比较差别比较差别大大33aa比比badjbadj得多得多多了多了14aa比比badjbadj得多得多多了多了北京的冬天比上海的冬天冷15句型句型33
第一课 我比你更喜欢音乐
城市的交通变方便了。
.
25
生词:8-13、16
8. 增加 9. 建筑 10.过去 12. 更 13. 漂亮 16. 可是
zēng jiā jiàn zhù guò qù gēng piāo liàng kě shì
.
26
8. 增加→ 减少(jiǎn shǎo)
人口增加 学生数增加

对外汉语拼音教学ppt课件

对外汉语拼音教学ppt课件

声母Initials
b
p
m
f
d
g
t
k
n
h
l
j
z
q
c
x
s
zh
ch
sh
r
韵母Finals
a
o
e
i
u
ü en
-i ang
er eng ong
ai ei
ao ou an
ia ie
u a
iao iou ian in
ue n
iang ing
uang uen g
ion g
uo uai uei ua n ün
üe üa n
pa ma fa da ta na la ga ka ha
po mo fo
me
pi mi di ti ni li
de te ne le ge ke he
pu mu fu du tu nu lu gu ku hu
nü lü
声韵拼读spelling and reading
ai
b bai
ei
bei
ao
bao
shēngdiào 声调 tones
ˇ
m
shēngmǔ 声母 initials

a
yùnmǔ 韵母 finals
汉语拼音是由声母、韵母、声调三部分组成的 Chinese phonetics contains three parts which are initials, finals and tones.
pīnyīn1 拼音1 pinyin
本课重点Focus on
• 声母(b p m f d t n l g k h)

对外汉语教学完整ppt课件

对外汉语教学完整ppt课件
阿里感冒发烧了,39度
虽然感冒了,但是没有发烧
.
29
26.咳嗽ké sòu
v.
to cough
e.g:他白天不咳嗽,晚上咳嗽 嗓子不舒服常常咳嗽
.
30
27.片 piàn
m.
a measure word for things that are in the form
of flat,thin pieces
.
9
7.急性 jíxìng adj.
acute
e.g:急性肠炎 这种病是急性的,不是慢性的 他得了急性病
.
10
8.肠炎cháng yán n. enteritis
.
11
9.药yào
n.
e.g:病了应该吃药 每天吃一片药 吃感冒药
Medicine.
.
12
10.开(药)kāi (yào ) v. to prescribe;
e.g:吃了一片药
每天吃几片
每天吃两片
吃了一片面包
.
31
28. 病人bìng rén n. Sick; patient
e.g: 医院里有很多病人 大夫给病人看病
.
32
29.怎么了 zěn me le
What’s the matter? What’s up? What’s wrong
e.g:你怎么了 这儿怎么了 阿里没有来,他怎么了
) e.g:这把椅子很舒服
他今天不太舒服
你哪儿不舒服
.
14
12.头 tóu
n.
adj.
e.g:我头疼
今天我的头不疼了
汽车的车头
Head;top;tip Lead;
.

《对外汉语教学》课件

《对外汉语教学》课件
目标
培养学生掌握汉语的基本语法、 词汇和常用表达方式,提高学生 的听、说、读、写能力,以及跨 文化交际能力。
对外汉语教学的重要性
01
02
03
促进跨文化交流
对外汉语教学是连接中国 与世界的桥梁,有助于促 进不同文化之间的交流和 理解。
增强国家软实力
对外汉语教学是国家软实 力建设的重要组成部分, 能够提升中国的国际影响 力和竞争力。
对外汉语教学成功案例分析
成功案例的选择
选择具有代表性的成功案例,如某位教师的教学经验、某个课程的 设计等。
案例分析的方法
采用定性和定量分析方法,对成功案例进行深入剖析,总结其成功 经验。
案例的启示与借鉴
从成功案例中提炼出有益的经验和做法,为其他对外汉语教师提供借 鉴和参考。
05 对外汉语教师素质与能力 要求

语境识字法
将汉字放入具体语境中,帮助学生 理解汉字意义和用法。
汉字游戏法
设计有趣的汉字游戏,让学生在游 戏中学习汉字,增加趣味性。
文化教学方法
文化讲座法
定期举办文化讲座,向学生介绍中国文化、历史 和社会背景等方面的知识。
文化体验法
组织文化体验活动,如中国书法、中国画、中国 茶艺等,让学生亲身体验中国文化。
跨文化沟通能力
对外汉语教师需要具备跨文化沟通能力,能够用恰当的方式与学生进行交流和沟通,并能 够解决学生在学习中遇到的文化障碍。
跨文化适应能力
对外汉语教师需要具备跨文化适应能力,能够适应不同文化背景的学生和他们的需求,并 能够根据学生的需求调整自己的教学方式和策略。

04 对外汉语教学实践与案例 分析
对外汉语课堂教学实践
语言知识与技能的教学

《对外汉语课件》课件

《对外汉语课件》课件
记忆和扩展方法。
语法
教材应系统介绍汉语的 基本语法结构和规则, 以及相关的语法练习。
文化
教材应介绍相关的中国 文化背景和知识,帮助 学习者更好地理解汉语
和中华文化。
教材的评估与选用
评估标准
评估教材的质量和适用性,可从教材的内容、结构、语言水平、版式设计等方面进行考虑。
选用建议
在选用教材时,应根据学习者的需求和水平,选择适合的教材。同时,也可根据实际教学情况,对教 材内容进行适当的调整和补充。
汉语的重要环节。
汉字的起源和演变
追溯汉字的历史,介绍其从甲 骨文、金文到现代汉字的演变
过程。
汉字的构造
解析汉字的构造方式,如象形 、指事、会意、形声等。
笔画和笔顺
介绍基本的笔画种类,以及正 确的笔顺规则,强调笔顺在书
写中的重要性。
语法基础知识
总结词
语法是语言的规则,掌握汉语 的基本语法结构有助于更准确
详细描述
随着中国经济的崛起和国际影响力的提升,汉语在国际交流中的地位越来越重 要。掌握汉语对于外国人来说,不仅有助于他们在中国工作、学习和生活,还 能更好地了解中国文化,促进中外交流与合作。
02
对外汉语基础知识
语音基础知识
总结词
音节和声母
语音是学习语言的基础,掌握正确的发音 对于提高口语表达和听力理解至关重要。
总结词
新闻听力、影视赏析
详细描述
通过听新闻、看影视作品等方式,提高学生的听力理解 和口语表达能力,同时拓宽学生的视野和知识面。
高级汉语教学案例
总结词
文学鉴赏、学术论文写作
详细描述
引导学生深入了解中国文学和文化的精髓,提高学生的文学鉴赏能力 和学术论文写作水平,为学生进一步深造和研究打下基础。

对外汉语教学法ppt课件

对外汉语教学法ppt课件
Chinese as Second Language
外国人说的同于母语者所说汉语的有自己系统 的汉语。
(三)汉语教学
Chinese Teaching
有别于“语文教学”,主要是听说读写的能力教学,学 习者原来没有汉语听说能力。美“中文教学”,日“中国语 教学”,韩“中国语教育”。国际场合使用较多。
(四)华语(华文)教学
三、基本特点 (一)汉语特点
1.语音 (1)音节结构
汉语的音节由声韵调构成。
(2)声母 汉语声母可按发音部位和发音方法来分类或分组。
(3)韵母
汉语韵母有单韵母、复韵母、鼻韵母。 (4)音形分离 汉语拼音方案类似音标(只作注音 不作文字)。
2.词汇
(1)双音性 (2)缺乏形态变化 (3)词义引申
3.语法
2.具体影响
(1)综合因素:才能33、智力20、坚持和动力33、其他14 (2)学习方法:迁移(习得经验影响后来学习:正负)、概括(一般事例-普遍规律
:正常概括和过度概括)
(三)教育学
1.理论基础
(1)教育主体观:教师-学生-师生 (2)知识、能力关系:知识-能力-并重 (3)建构主义教学观:原有经验-新的理解
(一)理论基础
1.语言学-机械语言学 2.心理学-官能心理学 3.哲学-唯理主义
(二)教学原则
1.以语法教学为中心,强调系统语法学习。 2.注重书面语,忽视口语。 3.运用学生母语进行课堂教学。 4.以阅读和翻译为主 。
二、直接法(DIRECT METHOD)
直接法是用外语进行外语教学,从而掌握外语口语技能的一种方 法,产生于19世纪后期。
(五)跨文化交际学
1.价值取向
中-群体-中庸和谐;西-个体-权利自由:劝吃、让路

《对外汉语课件》课件

《对外汉语课件》课件
,
01 单 击 添 加 目 录 项 标 题 02 课 件 介 绍 03 课 件 内 容 04 教 学 方 法 05 教 学 资 源 06 评 估 与 反 馈
针对对象:对外汉语教学
目的:提高对外汉语教学质量
内容:包括语言知识、文化背 景、教学方法等
特点:注重实践,强调互动, 注重文化差异
提高对外汉语教学水平 增强学生汉语学习兴趣 提高学生汉语应用能力 促进中外文化交流与理解
视频:教 学视频、 纪录片、 电影等
音频:音 乐、音频 讲解、听 力材料等
图片:图 片、图表、 地图等
文档:教 材、教案、 课件等
网络资源: 在线课程、 在线题库、 在线测试 等
软件:教 学软件、 学习软件、 辅助软件 等
网站:提供丰富的教学资源和学 习资料
视频:提供教学视频和示范视频
添加标题
添加标题
语法点:名词、动词、形容词等 语法规则:词性、词序、句型等 语法练习:选择题、填空题、翻译题等 语法应用:对话、写作、阅读等
介绍中国文化:包 括历史、地理、文 学、艺术等
讲解中国文化特点: 如儒家思想、道家 思想等
展示中国文化作品: 如古诗词、书法、 绘画等
探讨中国文化与现 代社会的关系:如 传统文化在现代社 会中的传承与发展
优化课件内容,提高教学质 量
增加互动环节,提高学生参 与度
定期进行评估,了解学生需 求
及时反馈,调整教学方法和 策略
定期评估:定期 对教学效果进行 评估,发现问题 及时改进
反馈收集:收集 学生、教师、家 长等各方反馈, 了解需求与建议
培训提升:定期 组织教师培训, 提升教学水平
资源更新:定期 更新教学资源, 保持教学内容的 时效性和创新性

对外汉语教学PPT课件

对外汉语教学PPT课件
3
对外汉语教学主要研究对象
“要把对外国人的汉语教学作为一个专门 的学科来研究”。
1978年3月,中国社会科学院在北京召开 了北京地区语言学科规划座谈会,与会学者提 出了对外汉语教学是一门学科的看法,这个建 议得到与会语言学家的支持,形成了会议的共 识,施光亨在会后发表了《北京地区语言学科 规划座谈会简况》,其中指出“要把对外国人 的汉语教学作为一个专门的学科来研究”。
9
研究方法和主要研究成果(续)
学习环境、学习方式和语言习得过程均有不同,必须在没有现实语言交际 活动的条件下,创造学习汉语的环境,精心设计并组织教学和模拟的交际活 动。
针对上述特点,对外汉语教学过程始终要遵循实践性原则、与学生母语 进行对比的原则和启发学生自觉性的原则,并结合不同的文化背景具体地解 决外国学生的疑难。
对外汉语教学
对外汉语教学的定义和任务 对外汉语教学主要研究对象 对外汉语教学发展概况和研究现状 研究方法和主要研究成果 对外汉语教学法发展概况
对外汉语教学的价值、前景和问题
1
对外汉语教学的定义和任务
定义
对外汉语教学 (the teaching of
Chinese as a foreign language)
外国的汉语教学,早在公元372年朝鲜就正式设立太学讲授汉 语(即高丽第十七代小兽林五二年);公元1世纪至10世纪佛教传 入越南,为研读佛经,越南人开始学习汉语和汉字;18、19世纪, 西方传教士将汉语教学带回德、法、意等欧洲国家,那里的汉语教 学往往跟汉学研究融为一体。
6
对外汉语教学发展概况和研究现状(续)
对外汉语教学是一门
年轻的学科,一般是指作 为外语或第二语言的汉语 教学。它是语言学与应用 语言学二级学科下的一个 分支学科。

第三章-对外汉语教学PPT课件

第三章-对外汉语教学PPT课件
17
中断(1966年-1972年)
❖ 文化大革命爆发,高等院校全部停课,不再 招收外国留学生。
❖ 厦门大学海外函授部的汉语教学被迫中断。 ❖ 《外国留学生基础汉语教学通讯》停刊。
18
恢复阶段(1972年-1977年)
❖ 国内高校恢复招生。 ❖ 1972年6月北方交通大学接受200名坦桑尼亚、
赞比亚学生。 ❖ 同年10月周恩来亲自批示恢复北京语言学院。
律,在全面分析第二语言教学的各种主客观条件、 综合考虑各种可能的教学措施的基础上选择最佳的 教学方案,对教学对象、教学目标、教学内容、教 学途径、教学原则以及教师的分工和对教师的要求 等作出明确的规定,以便指导教材编写(或选择)、 课堂教学和成绩测试,使各个教学环节成为一个互 相衔接的、统一的整体,使全体教学人员根据不同 的分工在教学上进行协调行动。
3
对外汉语教学的学科性质
1.对外汉语教学是语言教学——而不是语言学教学 2.对外汉语教学是第二语言教学
——应遵循第二语言教学的规律 3.对外汉语教学是汉语作为第二语言的教学
——教的是汉语 4.对外汉语教学是针对外国人的第二语言教学
——教外国人 对外汉语教学是针对外国人把汉语作为第二语言的 教学——这是对外汉语教学学科的本质属性。
(1)汉语作为第二语言教学的优势 1.语音方面 音节结构简单、音节界限分明、声韵母配合有规律 2.词汇方面 双音节词多、词缀少且很能产、常用词频率高 3.语法方面 句子、短语、和词的结构具有很强的一致性、汉语
形态变化少
4.汉字方面 一个汉字一个音节、文化内涵丰富、常用汉字集中
8
(2)汉语作为第二语言教学的难点
45
❖ 欧美学生想不通曹操也会“转世” 小李和小张在谈论小王,这时小王突然推门 进来,小李说:“说曹操曹操就到了。”问 题是,“曹操”指的是谁。

对外汉语教学PPT第一课.ppt

对外汉语教学PPT第一课.ppt

• lǎo shī 老师
xué shenɡ 学生
pénɡ you 朋友
• zǎo shɑnɡ zhōnɡ wǔ xià wǔ wǎn shɑnɡ 早 上 中 午 下午 晚 上
• nán hái nǚ hái nán rén nǚ rén 男 孩 女孩 男 人 女人
• xué xiào ɡōnɡ yuán yín hánɡ yóu jú
an en in un ün
ang eng ing ong
zhěng tǐ rèn dú yīn jié 整 体认读音 节
(Integral Syllables)
zhi
chi
shi
ri
zi
ci
si
yi
wu
yu
ye
yue
yuan
yun
yin
ying
sì shēng 四声
(The Four Tones)
xiè xie !
• nǐ •你
(you)
• •
wǒ 我
(me/I)
• tā •他
(he/him)
• tā • 她 (she/her)
• tā • 它 (it)
nǐ men (you) 你们
wǒ men 我们
(we/us)
tā men 他们
(they/them)
tā men 她们
(they/them)
tā men 它 们 (they/them)
学校
公园
银行 邮局
duìhuà liàn xí 对 话 练 习 (conversation practice )
• wǒ ( de mínɡ zi ) jiào

《对外汉语语音教学》PPT课件

《对外汉语语音教学》PPT课件

▪ 零声母字的开头虽然说是元音,但在实际发音上 往往带有那么一点同部位的摩擦成分。这些成分 有时明显,有时不明显,并且不能区别意义,不 构成不同的音位。
精选课件ppt
12
韵母按结构分为单元音韵母、复元音韵母和带鼻音韵 母三类。
▪ 单元音韵母共有十个: a、o、e、i、u、ü
精选课件ppt
13
思考:对ü的教学方法。
精选课件ppt
9
按发音方法,普通话声母可以分为五类
▪ 塞音:发音时发音部位的某两个部分完全闭合,从肺部出来的气流积 聚在受阻部分,阻塞部分突然打开,气流迸裂而出,造成爆发色彩的 音。普通话的塞音有b、p、 d、 t、 g、 k。
▪ 擦音:发音时发音部位的某两个部分靠近,形成缝隙,气流从缝隙挤 出,造成摩擦音。普通话的擦音有f、s、sh、r、x、h。
▪ 辅音的性质由以下两方面来决定:
一是发音部位,即决定于发音器官的活动 部分和固定接触的部位。
二是发音方法,即发音器官的活动部分和 固定部分接触时阻碍气流的方法。
精选课件ppt
4
精选课件ppt
5
发音部位图
看发音部位图,说说这些音的发音部位的区 别:
zcs
dtnl
zh ch sh r
jqx
gkh
精选课件ppt
▪ 边音:发音时舌尖和上腭的某一点接触,形成阻碍,舌的两边松弛、 自然,气流沿舌的两边(或一边)流出,造成边音。普通话的边音只 有一个l。
精选课件ppt
10
根据发音时声带是否颤动和除去阻碍时气流是 否强烈这两种方法来决定辅音的性质
▪ 清音和浊音 发音时声门敞开,声带松弛,让气流顺利通过,声带部颤 动,为“清音”。汉语中大部分辅音为清音。反之,发音时 声带靠拢,声门关闭,让气流从声带当中挤出来,因而颤 动声带,这种音就是“浊音”。例如:r、m、n、l。

对外汉语教学第二册第一课 离家的时候.ppt

对外汉语教学第二册第一课 离家的时候.ppt

注意:用“对于”的句子都能换用“对”;但用“对”的句 子,有些不能换用“对于”。
Note:“对于”can be replaced by“对”in any sentence; but in some sentences“对”cannot be replaced by“对于”.
“对”所保留的动词性较强,因此有些用“对”的句子不能 改用“对于”
(1)我把出国留学的事告诉了父母,他们听了,果然 不大愿意。
(2)听朋友说那个饭店的菜又好吃又便宜,我去吃了 一次,果然不错。
(3)天气预报说今天有雨,你看,果然下起来了。
(4)大夫说吃了这种药,我的病就会好的,吃了药以 后,病果然一天比一天好了。
说实话,对于将来要做什么,我还没 对于 duìyú
phrase. (1) A:你打算去哪儿旅行? B:我想去海南。 (2)大学毕业后他打算做什么?
(名)想法。多作“有”“作”等的宾语。 (3)A:毕业后你有什么打算? B:我想先工作两年,然后再读研究生。 (4)A:你想什么时候结婚? B:我还想继续学习,这两年不作结婚的打算。
(1) 现在我就是想学汉语,想到中国—这个古 老而又年轻的国家去看看。
(2)这个故事简短而生动。 (3)这个姑娘美丽而善良。
B:连接形容词、动词、小句,表示转折。 用法与“但是”、“却”相同。
It is also used to 1ink adjectives, verbs and clauses to indicate a turn in meaning.in this case,it is used similar to“但是”and“却”.
愿望 终于 实现 联系 瞒 独生女 多半 因此 果然 实话 对于 古老 而

对外汉语教学教案PPT课件

对外汉语教学教案PPT课件
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lín nà zuó tiān qù zuò shén me le 1)林 娜 昨 天 去 做 什 么 了 ?
lín nà zuó tiān qù tīng jīng jù le
林 娜 昨 天 去 听 京 剧 了。
Hale Waihona Puke jīn tiān de tiān qì zěn me yàng
2) 今 天 的 天 气 怎 么 样 ?
9
jīn tiān de tiān qì hěn hǎo
今 天 的 天 气很 好 。
tā men jīn tiān yào qù zuò shén me 3)他 们 今 天 要 去 做 什 么 ?
tā men jīn tiān yào qù yóu yǒng 他们 今天 要 去 游 泳 。
7
课堂拓展练习
王 小 云 :可以。
4
A: 林 娜 ,昨 天 的 _____ 怎 么 样 ? B: 很有_____。今天____ 很好,我 们去 _____,好吗 ?
A: 太 好 了 ,什 么 _____ 去 ? B: _____ 去 ,可 以 吗 ?
A: 可 以 。
5
A: 林 娜 ,_____ 的 _____ 怎 么 样 ? B:很有_____。今天 _____ 很好,我 们去 ___,____? A: 太 好 了 , 什 么 _____ 去 ? B: _____ 去 ,_____ 吗 ? A: 可 以
qù yóu yǒng hǎo ma 去 游 泳 ,好 吗 ?
wáng xiǎo yún : tài hǎo le shén me shí hòu qù 王 小 云 : 太 好了 ! 什 么 时 候 去 ?
lín nà: xiàn zài qù kě yǐ ma 林 娜: 现 在 去,可以吗?
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03 预测
量词填空
一头 牛 一艘船 一扇窗 一幅画
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★名词的语法范畴
一 匹马 一 只狗 一 堂 课 一 本书 一 出 戏 一 部 电影 一 台 电视机
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03
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★名词的语法范畴
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03
24页★名词的语法范畴Fra bibliotek汇报演示
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★名词的语法范畴
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26页
★名词的语法范畴
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02
三、具体名词(个体名词)、抽象名词、集 合名词以及物质名词。
9页 名词的 分类
3、表示同类事物的整体,而不是指其中某个具体事物的名词,叫做 集合名词。
如:молодёжь(青年、年轻人)、человечество(人类)、посуда (餐具)、мебель(内衣)、обувь(蔬菜)。
这类名词只有单数形式,不能与定量数词连用。
如:不能说две молодёжи,而应该说два юноши(两个男青年)或 две девушки(两个姑娘),但能与много(多)、мало(少)等连用。 如:много молодёжи(很多年轻人)。
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02
三、具体名词(个体名词)、抽象名词、集 合名词以及物质名词。
别可以进一步划分出以下
类别:
俄语
一、普通名词和专有名词。
4页 名词的 分类
1、表示概括同类事物的名词,叫做普通名词。如:
брат-兄弟,птица-鸟,завот-工厂,школа-学校,письмо-信,дождь-雨
2、表示某一特有事物的名词,叫做专有名词。专有名词包括地名、人名(包括名、父
称、姓)等。如:
俄汉名词语法对比 分析
第四讨论小组作品
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1页
前言
各位同学老师大家好!
任何语言的词类划分中都有名词。从语法结构上看, 汉语作为典型的孤立语,它缺乏像俄语那样丰富的词形变 化(即“形态”),主要依靠虚词以及严格的词序来表现 词与词的语法关系。而俄语作为典型的屈折语,掌握其形 态必然成为中国学生学习俄语的难点、重点。本幻灯片即 针对这种差异,对俄、汉两种语言的名词语法做出一个大 致全面的描写,并找到一些学习的窍门。
е,ё,и,о,у,ы,э,ю,я;其他字母为辅音字母。以
词尾标准划分俄语名词的性,简单来说就是:
以辅音字母(包括-й)以及部分以-ь结尾的名词属阳性,
02
如:завот、город、товарищ、музей、огонь、
словарь。
以-а、-я结尾及部分以-结尾的名词属阴性,如:
книга、школа、деревня、армия、жизнь。
以-о、-е(-ё)结尾的名词属中性,如:окно、
сердце、собрание、ружьё(枪)。
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14页
03
★名词的语法范畴
当然,也有特殊情况。如: 1、俄语中有10个以-мя结尾的词全是中性,它们是:имя
(名字)、время(时间)、знамя(旗帜)、племя(种族、 部落)、семя(种子)、стремя(马镫)、темя(头顶)、 пламя(火焰)、бремя(负担)、вымя(乳房)。
汇报演示
11页
02
汇报演示
03
★名词的语法范畴
12页
语法范畴是由词的变化形式所表示的语法意义方 面的聚合。语法意义必须通过一定的语法手段表示, 如果没有相应的语法手段,语法意义就不能成立。俄 语具有丰富的词形变化,相应的,俄语名词就有语法 范畴(性、数、格)。汉语不具有词形变化,也就是 说,汉语没有与词形变化相对应的语法范畴,即汉语 名词没有性、数、格。
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03 预测
16页
★名词的语法范畴
预测: (汉俄)对学俄语的中国学生来说,如何判断以ь结尾的名词到底属阳性、还是阴性,是个难点。
(俄汉)汉语名词没有“性”。留学生认为的关 于“性”的难点,不在名词,而是在人称代词上: 他、她、它、他们、她们、它们。留学生单从听 觉上,往往分不清到底是那个tā。另外,汉语有 着大量的同音字、同音词,如:手势——首饰, 公鸡——攻击,公式——公事,石油——食油。 甚至有同音同形异义词,如:米(大米)——米 (计量单位,也叫公尺)。
(俄汉)对于同音字、同音词,靠听上下文来进行区分。 例如:我买了一套首饰。
他朝我打着手势,叫我回去。
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03
18页
★名词的语法范畴
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03 一般 规则

单数

сад

герой
словарь

газета

неделя
тетрадь

слово

поле
ружьё
19页
★名词的语法范畴
复数
复数 братья ручки собрания
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02
三、具体名词(个体名词)、抽象名词、集 合名词以及物质名词。
8页 名词的 分类
2、表示思想、感情、行为、状态及性质等抽象概 念的名词叫做抽象名词。这类名词大部分只有单数形式, 如:красота(美)、шум(噪音)、совесть(良心) тишина(沉默)、покой(宁静)。
单数词尾
复数词尾
сады
-

герои


словари


газеты


недели


тетради


слова


поля


ружья


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03 特殊 规则和特例
20页
★名词的语法范畴
1、部分阳性名词的复数第一格词尾要重读,如:如:дом—дома,лес— леса,город—города,вечер—вечера。单数一格以-й、-ь结尾的阳性名 词,如果其复数一格的词尾需要重读,将-й、-ь改为-я,如:учитель— учителя,край—края等。 2、有些阳性和中性名词的复数第一格词尾为-ья。如:брат—братья, стул—стулья,друг—друзья,дерево—деревья,крыло(翅膀)— крылья。 3、以-мя结尾的中性名词,复数第一格词尾为-ме(或ё)на。如:имя— имена,время—времена,знамя—знамёна。 4、记住以下特殊变法,如: сосед—соседи(邻居),ребёнок—дети(孩子),небо—небеса(天 空),ухо—уши(耳朵),хозяин—хозяева(主人),крестьянин— крестьяне(农民)等。
名词的“数”也会影响到修饰它的形容词。
“具体名词”一般可以直接与数词连用,不需要量词。参见前面的“名词 分类”。
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03 预测
21页
★名词的语法范畴
(汉俄)中国学生应如何快速掌握俄语名词变复 数的规则? ——挑典型词汇,引领学生多做练习。对于特殊 变法,自然要特别强调。
(俄汉)外国学生在表达汉语名词的“数目”时, 会遇到怎样的麻烦?如何解决? ——汉语除人称代词“我们、你们、他(她、它) 们”以外,几乎没有复数形式。表示“人”的名 词,可以在名词后加“们”来表示复数,如“朋 友们、工程师们、专家们”。 汉语中数词与名词连用,往往要在中间加上量词。 这些量词不能一概用“个”代替
汇报演示
03
15页
★名词的语法范畴
3、不变格的非动物名词外来词为中性,如кино(电影)、 метро(地铁)、такси(出租车)等。但кофе(咖啡)例外, 它一般作为阳性名词使用。
“性”的语法意义: 在俄语中,名词的性属影响到修饰它的形容词词尾;影响与它对 应的代词单数形式;影响один、два这两个数词的性属变化。
注:专有名词和普通名词有时可以互相转化,当 专有名词转化为普通名词时,第一个字母不大写, 反之则需要大写。如: Ампер 安培(姓)——ампер 安培(电流强度单位) Земля 地球——земля 土地 правда 真理——《Правда》《真理报》
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02 二、动物名词和非动物名词。※
2、папа(爸爸)、дедушка(爷爷)、дядя(舅舅)、 юнаша(男青年)等以-а、-я结尾,但因为词义表示的是“男 性”,所以属于阳性名词。同理,所有男人名都是阳性名词,所 有女人名都是阴性名词。
俄语的动物名词对于人或动物的性别区分得比较严格,对于 同类但不同性别的人或动物,一般各有一个单独的词汇表现形式。 如:студент(学生)——студентка(女学生) учитель(教师[小学、中学])—учительница(女教师[小学、 中学]) кот(公猫)——кошка(母猫) слон(大象)——слониха(母象)
10页 名词的 分类
4、表示液体、金属、气体、化学元素等无法分为个体的实物的名 词,叫做物质名词。 如:
молоко-牛奶,нефть-石油,золодо-金子,газ-煤气, водород-氢
物质名词除少数只有复数形式(如духи-香水)外,一般只有单 数形式。它们不能直接和定量数词连用,而应借助于计量单位,如: пять тонн стали 五吨钢。
格的意义与用法 俄语名词的六个格各有其意义和用法。选择最主要的几点 来说 主格:做主语,或省略动词的谓语。 例:Студент пишет письмо. 学生在写信。 “学生” 做主语。 Он——космонавт. 他是宇航员。 属格:表示领属关系;表示事物的特征、性质等。 例:стихи Пушкина 普希金的诗作 Пушкина是 Пушкин(普希金)的属格 факультет русского языка 俄语系 русского языка 是 русский язык(俄语)的属格 与格:与动词连用,做及物动词的间接补语(间接宾语)。
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