2015年新版pep六年级英语下册语法复习要点

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6下英语知识点总结

6下英语知识点总结一、动词时态1. 一般现在时：表示习惯性动作，客观真理，科学事实等。

I go to school by bus every day.The sun rises in the east.2. 一般过去时：表示过去某个时间段内的动作或状态。

I watched TV last night.3. 一般将来时：表示将来的动作或状态。

I will go to the beach tomorrow.二、英语语法1. 名词复数形式一般在名词后加-s构成复数形式，以辅音字母+y 结尾的名词，变y为i 再加- es, 以“s,sh,ch,x”等结尾的词，是直接加-es.book - bookslady - ladies2. 形容词的比较级和最高级比较级：在形容词后面直接加-er,hot- hoter, big- bigger最高级：在形容词前加the, hottest, biggest。

三、英语词汇1. 数词表示具体数目的词，分为基数词(cardinal numbers) 和序数词(ordinals)基数词：one, two, three, four序数词：first, second, third, fourth2. 动词表示动作或状态的词汇，包括动词时态，情态动词等。

be(am, is, are) do, have四、英语听力1. 日常生活对话包括问路，购物，定餐，订票等日常生活和旅行中会用到的对话。

2. 听力材料包括录制的英语新闻，广播，对话等。

3. 听力练习可以通过听力练习题目进行练习，提高听力水平。

五、英语阅读1. 阅读材料包括课文，新闻报道，广告，故事等。

2. 阅读技巧阅读时要注意理解文章的主题，掌握文章的中心思想，提高阅读水平。

六、英语写作1. 书面表达书面表达包括日记，便条，信件，作文等，要求词汇运用及语法正确。

2. 写作技巧写作时要注意用词和句式的多样化，提高写作水平。

总结：英语是一门重要的国际语言，在学习过程中要注重对基础知识的掌握，包括语法、词汇、听力、阅读和写作等方面的综合能力。

pep六年级下册知识点归纳总结

pep六年级下册知识点归纳总结PEP（人教版小学英语）六年级下册是小学英语学习的最后一个学期，知识点相对较多，需要系统性的总结和归纳。

本文旨在对PEP六年级下册的知识点进行归纳总结，以帮助学生复习和掌握这些重要的知识内容。

一、单词和词组1. 数字：数数词、序数词（1-100）例：one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten, eleven, twelve, thirteen, fourteen, fifteen, sixteen, seventeen, eighteen, nineteen, twenty, thirty, forty, fifty, sixty, seventy, eighty, ninety, one hundred；first, second, third, fourth, fifth, sixth, seventh, eighth, ninth, tenth2. 时间词：days of the week, months of the year例：Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday, Sunday；January, February, March, April, May, June, July, August, September, October, November, December3. 季节和天气：seasons and weather例：spring, summer, autumn, winter；sunny, cloudy, rainy, windy, snowy4. 学科词汇：subject words例：Chinese, English, math, science, art, music, P.E.5. 学校用品：school supplies例：desk, chair, book, pencil, pen, ruler, eraser, backpack6. 动作动词：action verbs例：run, walk, jump, skip, swim, dance, sing, read, write, draw, paint7. 食物：food例：apple, banana, orange, cake, bread, milk, juice, water, rice, noodles8. 喜好：likes and dislikes例：like, love, enjoy, dislike, hate, don't mind9. 家庭成员：family members例：father, mother, brother, sister, grandfather, grandmother10. 动物：animals例：dog, cat, bird, fish, rabbit, panda, tiger, elephant, giraffe二、句型和语法1. 英文问句的基本结构：疑问词 + 助动词 / be动词 / 助动词 + 主语+ 动词 + 其他？例：What is your name? Are you a student? Can you speak English?2. 一般现在时：主语 + 动词原形（第三人称单数要加-s）例：I like ice cream. She likes dancing.3. 一般过去时：主语 + 动词过去式例：I watched a movie yesterday. He played soccer last weekend.4. 现在进行时：主语 + am/is/are + 动词-ing例：I am reading a book. They are playing basketball.5. 情态动词can表示能力、许可：主语 + can + 动词原形例：I can swim. Can I go to the restroom?6. 情态动词should表示建议、应该：主语 + should + 动词原形例：You should brush your teeth every morning.7. 物主代词：my, your, his, her, its, our, their例：This is my pencil. That is your book.8. 形容词比较级：原级 + -er / more + 形容词 + than例：He is taller than me. She is more beautiful than her sister.9. 数量词：a few, a little, many, much例：I have a few friends. We have a little time.10. 不可数名词和可数名词的用法例：I have some water. I have two apples.三、阅读理解技巧1. 阅读短文时要注意关键词和上下文的联系，提高阅读理解能力。

六年级英语下册语法知识点总复习人教PEP

六年级下册语法知识点总复习语法知识：英语动词4种时态：1、一般现在时：常与表示程度或频度的词连用,如：often（经常）, usually（通常,一般）, sometimes（有时）, always（总是,一直）, never （从不）,表示经常性或习惯性的动作,表示现在的特征或状态,表示普遍真理。

用动词原形表示,第三人称单数后,动词要在词尾加s（或es,或变y为i再加es）。

如：I often get up at 7:00.He often gets up at 7:30.2、现在进行时：表示现在或现在这一阶段正在进行的动作。

用am / is / are 加动词ing形式表示,如: What are you doing? I am reading a book. What is he doing? He is singing.3、一般将来时：常与表示将来的时间连用,如：tomorrow , next week , next year 等,表示将要发生的动作或情况。

用am/ is/ are 加going to 形式表示,如：What are you going to do tom orrow? I’m going to ride a horse. 用will 加动词原形表示,如：What will you do next Sunday? I will go shopping. 用am/ is/ are 加动词ing 形式表示,如：What are you doing tomorrow? I’m going bowling.4、一般过去时：经常与表示过去的时间连用, 如: yesterday, last night 等, 表示过去某时发生的动作或情况。

动词要用动词的过去式。

如：Who was first? Ken was first.Where were you yesterday? I was at home.What did you do yesterday? I went to school.形容词的比较级和最高级：1、单音节词：比较级加er, 最高级加est. 如：tall------taller-------- the tallest,He is taller than his brother. Tom is the tallest in his class.2、多音节词和部分双音节词：比较级加more, 最高级加the most. 如：interesting---------more interesting---------the most interesting,Music is interesting subject. P.E. is more interesting than music.. Science is the most interesting subject.形容词变为比较级的变化规则：（1）一般情况下,在形容词的词尾直接加er。

(完整版)新版PEP小学小学六年级下册知识点总结

(完整版)新版PEP小学小学六年级下册知识点总结六年级英语下册知识点梳理Unit 1 How tall are you?一、单元内容简析：本单元内容的中心话题是询咨询人或事物的年龄、身高、分量以及长度并作比较。

内容涉及恐龙、猴子以及鲸类的比较，学生之间在年龄、身高和体重方面的比较。

三、本单元难点：1、数字的读法，含有“厘米、千克”单位的读法。

如百以上164：one hundred and sixty-four,学生也许读的时候百后别知加“and”，还有千的读法：thousand,小数的读法等。

2、形容词比较级的用法与变化形式，哪些要双写，哪些要把y变i成再加er,到底在啥事情下变比较级要加上more。

3、代词的用法，特殊是名词性物主代词的用法。

四、易考点与易错点：1、词语类：①四会词语在听力部分听写或笔试部分按照汉意写词语。

②按要求写词语：变比较级funny,heavy,big,thin；long的名词，foot,tooth复数，heavy(heavier)的反义词light(er)③very修饰原级，much修饰比较级。

例如：He is very tall. He is much taller than you.2、语法、句型类：①How引导的别同特别疑咨询句:How be sb.?（咨询某人状况），Howtall/heavy/old be sb./sth?（询咨询身高、体重、年龄）How long/big/large be---?（咨询多长、多大）How many/much（咨询数量、价格）。

②比较级的运用，一定要是相同内容或类不才能够举行比较，这是学生最易出错和混淆娥地点。

例如：Mike’s legs are longer than (John)，假如学生翻译会直截了当填写John，然而一分析就别难发觉应该和John的腿作比较的，因此应该是John’s。

再比如My hair is longer than (she).假如别认真分析大多数学生都会错填成：she,her,然而填hers才是正确的。

pep六年级下册知识点

pep六年级下册知识点PEP（人教版）六年级下册是中国小学英语课程的一个组成部分，它旨在通过各种活动和练习，提高学生的英语听说读写能力。

以下是一些PEP六年级下册的知识点总结：词汇学习- 学习与日常生活相关的词汇，如家庭成员、日常活动、食物、颜色、动物等。

- 学习描述天气、表达喜好、情绪的词汇。

语法要点- 学习一般过去时，掌握动词的过去式变化规则。

- 学习现在进行时，理解动词的现在分词形式。

- 学习简单句的构成，包括主语、谓语和宾语。

- 学习使用疑问词（如what, where, when, how）构造特殊疑问句。

句型结构- 掌握基本的陈述句、疑问句、祈使句和感叹句。

- 学习使用连词（如and, but, or）连接句子。

阅读理解- 通过阅读短文，理解文章的主旨大意。

- 学会从文章中提取信息，回答相关问题。

写作技巧- 学习写日记、书信、小故事等。

- 练习使用正确的时态和语法结构。

口语交际- 练习日常对话，如问候、自我介绍、询问信息等。

- 学习在特定情境下使用合适的语言。

文化知识- 了解英语国家的节日、风俗习惯、饮食习惯等。

- 学习简单的英语歌曲、童谣，增加学习的兴趣。

复习与测试- 定期进行知识点的复习，巩固所学内容。

- 通过模拟测试，检验学习效果，及时发现并解决问题。

学习方法与策略- 鼓励学生自主学习，培养良好的学习习惯。

- 教授有效的记忆方法，如联想记忆、图像记忆等。

通过这些知识点的学习，学生不仅能够掌握英语语言知识，还能提高语言的实际运用能力，为进一步的英语学习打下坚实的基础。

同时，通过学习英语，学生也能够更广泛地了解世界，培养跨文化交流的能力。

PEP英语六年级下册Unit2语法归纳

PEP英语六年级下册Unit2语法归纳
PEP英语六年级下册Unit 2语法归纳:
1. 一般现在时:
- 句型结构: 主语+动词原形+其他
- 表示经常或习惯性的动作或状态，也可以用来表达客观事实和现在的真实情况。

2. 祈使句:
- 句型结构: 动词原形+其他
- 用于发出命令、请求、邀请或建议等。

3. 现在进行时:
- 句型结构: 主语+be(am/is/are)+动词-ing+其他
- 表示现在正在进行的动作。

4. 一般过去时:
- 句型结构: 主语+动词过去式+其他
- 表示过去发生、完成的动作或存在的状态。

5. be动词的过去式:
- am->was, is->was, are->were
6. 动词的过去式:
- 一般情况下，在动词后面加上-ed形式即可。

7. 带有情态动词的英语句子:
- 情态动词可以用来表示说话人对某种动作或状态的评价、推测、建议等。

8. 比较级和最高级:
- 比较级用于比较两者之间的程度或数量，最高级则表示三者或三者以上的程度或数量的最高。

9. 数词:
- 用来表示具体的数量。

10. 及物动词和不及物动词:
- 及物动词后面必须加上宾语来完成意思，而不及物动词在意思上已经完整。

这些是PEP英语六年级下册Unit 2的一些语法要点，希望对你有帮助！。

pep六年级下知识点

pep六年级下知识点PEP（小学英语新标准）是教育部制定的针对小学英语教学的教材体系。

在六年级下册中，学生将进一步巩固和拓展他们在英语学习中的知识和能力。

本文将对PEP六年级下册的知识点进行总结和归纳。

1. 语法在六年级下册中，学生将学习更多复杂的语法结构，例如：a) 过去进行时：主语+was/were+动词ing。

例如：I was playing soccer yesterday.b) 情态动词：can, could, may, might, must等。

例如：He can swim very well.c) 宾语从句：常见引导词有that, if, whether等。

例如：She asked me if I wanted to go to the park.2. 句型转换学生将学习如何进行句型转换，例如：a) 肯定句转否定句：在句子前加上否定词，如don't, doesn't等。

例如：He doesn't like basketball.b) 变一般疑问句：将句子中的句子中的助动词或者be动词移到句子开头。

例如：Are you going to the party?c) 变选择疑问句：在一般疑问句的基础上加入or not。

例如：Are you going to the party or not?3. 词汇学生在六年级下册将学习更多的单词和短语，扩大他们的词汇量。

例如：a) 动词短语：wake up, get up, have breakfast等。

b) 名词短语：a bottle of water, a piece of cake等。

c) 形容词：happy, sad, excited等。

4. 阅读理解通过阅读各种短文和文章，学生将提高他们的阅读理解能力。

他们将学习如何根据文章内容回答问题，理解文章的主旨和细节，并从中获取信息。

5. 听力学生将通过听力练习来提高他们的听力技能。

人教PEP版英语六年级下册总复习语法知识

人教PEP版英语六年级下册总复习语法知识Name: ___________________ Class: ____________________一、名词变复数的方法：1.直接加s, 如：book---- books2.以ch, sh, o, x , s 结尾的加es, 如：sandwich---- sandwiches, brush----brushes（刷子），tomato---- tomatoes, box---- boxes, glass---- glasses3.辅音+y 结尾的，去y, 再加ies, 如：dictionary---- dictionaries4.有些以f 或fe 结尾的，把f 或fe 变ves ，如：knife---- knives5.不规则：child ---children, foot----feet, mouse ----mice, man----men, woman--- women, sheep ---- sheep, fish---- fish二、形容词变比较级的方法：1.直接加er, 如：short ---- shorter2.辅元辅重读闭音节的，双写最后一个字母再加er, 如：big ----bigger, thin ---- thinner, fat---- fatter, hot ---- hotter3.辅音+y 结尾的，去y, 再加ier , 如：heavy ----heavier, funny --- funnier4.以不发音的e结尾的，直接加r, 如：nice ---- nicer , late ---- later5.特殊记：many / much ----- more, good / well ---- better,old--- older/ elder 三、动词4种时态：（一）一般现在时句型：1. 主语非三单+ 动词原形2.主语是三单+ 动词s /es如：1. I often do homework at 4:00.2. Mike often does homework at 4:00.动词变第三人称单数的方法：1.直接加s, 如：run ---- runs , play ----- plays2.以ch, sh, o, x , s 结尾的加es, 如：watch ---- watches , wash ---- washes, do---- does , fix ---- fixes（修理），guess ----- guesses（猜）3.辅音+y 结尾的，去y, 再加ies, 如：fly ---- flies, cry--- cries4.Have---- has, am ---- is（二）现在进行时句型：人+ be ( am, is, are ) + 动词ing如：I am doing homework now.Mike is doing homework now .动词加ing的方法：1.直接加ing , 如：play ---- playing，jump ---- jumping2.以不发音的e结尾的，去e, 再加ing, 如：dance ---- dancing3.辅元辅重读闭音节的，双写最后一个字母再加ing, 如：shop---shopping , swim ----- swimming, run---- running（三）一般将来时句型： 1. 人+ will + 动词原形2. 人+ be going to + 动词原形如：I will do homework . / I am going to do homework .Mike will do homework . / Mike is going to do homework .（四）一般过去时句型：人+ 动词过去式如：一般现在时------一般过去式I am happy. ------I was happy.I go shopping. --------I went shopping.You are sad. ------You were sad.He takes pictures. ------ He took pictures.动词变过去式的方法：1.直接加ed，如：stay ---- stayed ，wash ----- washed2.以不发音的e结尾的，直接加d, 如：dance ---- danced, live --- lived3.辅元辅重读闭音节的，双写最后一个字母再加ed, 如：stop ----stopped, plan ---- planned4.辅音+y 结尾的，去y, 再加ied , 如：study ---- studied,5.worry ---- worried6.特殊变化特殊记，课本P69四、写问句的方法：1．由答句来判断要写的句子是什么问句。

新版PEP小学英语六年级下1--4单元复习资料

六年级英语下册Unit 1 How tall are you知识点归纳一、必背词汇tall ------ taller 高的----更高的dinosaur 恐龙short ------ shorter 矮的/短的----更矮的/更短的hall 大厅long ------ longer 长的----更长的than 比strong------ stronger 强壮的----更强壮的both 两个都old ------ older 老的/旧的----更老的/更旧的meter 米形容词young------ younger 年轻的----更年轻的kilogram千克；公斤adj. small------ small 小的----更小的others size 号码thin ------ thinner 瘦的----更瘦的feet 脚heavy------heavier 重点----更重的wear 穿low------lower低地----更低地smart------smarter聪明的----更聪明的辅+元+辅--------双写最后一个辅音字母+er 辅音字母+y -----改y为i +erbig-----bigger 大的-----更大的happy-----happier 开心的-----更开心的thin-----thinner瘦的-----更瘦的heavy-----heavier 重的------更重的fat-----fatter 胖的------更胖的funny-----funnier 滑稽的------更滑稽的二、重点句型⑴问年龄，身高，体重等How old are you How tall are you How heavy are you ---- I’m ____10__ (years old). ---- I’m tall. ---- I’m ___50__ kilograms .⑵问物品的情况：①How long is your bed你的床有多长It’s _________cm long. 有______厘米长。

PEP小学六年级英语下册复习语法知识及配套习题

小学英语语法及习题一、名词复数规则1．一般情况下，直接加-s，如：book-books, bag-bags, cat-cats, bed-beds2．以s. x. sh. ch结尾，加-es，如：bus-buses, box-boxes, brush-brushes, watch-watches3．以“辅音字母+y”结尾，变y为i, 再加-es，如：family-families, strawberry-strawberries4．以“f或fe”结尾，变f或fe为v, 再加-es，如：knife-knives5．不规则名词复数：man-men, woman-women, policeman-policemen, policewoman-policewomen, mouse-micechild-childrenfoot-feet,.tooth-teethfish-fish, people-people, Chinese-Chinese,Japanese-Japanese写出下列各词的复数I _________him _________this ___________her ______ watch _______child _______photo ________diary______day________ foot________ book_______ dress________tooth_______ sheep ______box_______ strawberry_____thief _______yo-yo ______ peach______ sandwich______man______ woman_______paper_______ juice___________water________ milk________ rice__________tea__________二、一般现在时一般现在时基本用法介绍【No. 1】一般现在时的功能1.表示事物或人物的特征、状态。

六年级下册英语知识点pep

六年级下册英语知识点pep英语是一门重要的语言，在学生的教育中起着非常重要的作用。

在中国学生的英语学习过程中，小学六年级下册的英语知识点是非常关键的一部分。

本文将对六年级下册英语的知识点进行归纳总结，帮助学生更好地掌握和应用这些知识。

一、语法知识点六年级下册的英语语法知识点主要包括动词时态、被动语态、情态动词和形容词比较级等。

1. 动词时态动词时态是英语语法中的重要知识点，它表示动作发生的时间。

六年级下册英语要求掌握一般现在时、一般过去时、一般将来时和现在进行时等时态的用法和变化规律。

2. 被动语态被动语态是英语中的一种语法结构，用于表示动作的承受者，而非执行者。

在六年级下册英语中，学生需要理解被动语态的构成和使用方法。

3. 情态动词情态动词是英语中一类特殊的动词，用来表示说话人对动作或状态的态度、推测、能力、许可等。

六年级下册英语会涉及到常见的情态动词，如can、may、must等，学生需要掌握其基本用法。

4. 形容词比较级形容词比较级用于比较两个人或物的性质、状态或特征。

六年级下册英语要求学生掌握形容词比较级的构成方式和用法，以便正确地进行比较。

二、词汇知识点六年级下册的英语词汇丰富多样，包括常用词汇、短语和习惯用语等。

1. 常用词汇学生需要掌握并运用一些常见的词汇，如数字、天气、颜色、家庭成员、职业、食物、服装、学科等。

2. 短语短语是由两个或多个单词构成的固定搭配，具有特定的意义。

在六年级下册英语中，学生需要学习和运用一些常见的短语，如"on the weekend"、"go shopping"、"in the morning"等。

3. 习惯用语习惯用语是一种特殊的表达方式，它是英语中常用的固定搭配，具有特定的含义。

在六年级下册英语中，学生需要了解和使用一些常见的习惯用语，如"to be honest"、"in my opinion"、"by the way"等。

pep小学英语六年级下册知识点总结

pep小学英语六年级下册知识点总结PEP小学英语六年级下册是学生英语学习过程中的重要阶段，涵盖了丰富的词汇、语法知识以及语言技能。

以下是对PEP小学英语六年级下册知识点的总结：词汇学习1. 日常生活词汇：学习与日常生活相关的词汇，如家庭成员、日常活动、食物、衣物等。

2. 学校生活词汇：掌握与学校生活相关的词汇，如学科名称、学校设施、学习用品等。

3. 节日和文化：了解不同节日的英文表达，如春节、圣诞节等，以及相关的文化习俗词汇。

4. 自然现象和环境：学习描述自然现象和环境的词汇，如天气、季节、动植物等。

语法知识1. 时态：重点掌握一般现在时、一般过去时和一般将来时的用法。

2. 名词：学习名词的单复数形式，以及名词所有格的构成。

3. 代词：掌握人称代词、物主代词、指示代词和疑问代词的用法。

4. 形容词和副词：学习形容词和副词的比较级和最高级形式，以及它们的用法。

5. 动词：学习动词的基本形式，以及不规则动词的变化规则。

6. 句型结构：熟悉简单句、并列句和复合句的基本结构。

语言技能1. 听力：通过听力练习，提高对英语口语的理解能力。

2. 口语：通过角色扮演、情景对话等方式，锻炼口语表达能力。

3. 阅读：阅读各种类型的英文材料，如故事、短文、诗歌等，提高阅读理解能力。

4. 写作：练习写日记、书信、小短文等，培养书面表达能力。

文化意识1. 中西文化差异：了解中西方文化在节日庆祝、饮食习惯等方面的差异。

2. 跨文化交流：学习如何在不同文化背景下进行有效沟通。

学习策略1. 记忆技巧：运用联想记忆、图像记忆等方法，帮助记忆单词和短语。

2. 复习计划：制定合理的复习计划，定期复习所学知识，避免遗忘。

3. 合作学习：与同学一起学习，通过小组讨论、合作完成任务等方式，提高学习效率。

总结PEP小学英语六年级下册的学习不仅仅是对语言知识的积累，更是对语言运用能力的培养。

通过系统地学习和复习，学生可以更好地掌握英语知识，提高英语应用能力，为今后的英语学习打下坚实的基础。

2015年新版pep六年级英语下册单词句子语法归纳总结

2015年新版pep六年级英语下册单词句子语法归纳总结2015骞存柊鐗坧ep young骞磋交鐨?younger鏇村勾杞荤殑old 骞撮暱鐨刼lder鏇村勾闀跨殑tall楂樼殑taller鏇撮珮鐨剆hort shorter鏇寸煯鐨?long闀跨殑longer鏇撮暱鐨則hin鐦︾殑thinner鏇寸槮鐨?heavy閲嶇殑heavier鏇撮噸鐨刡ig澶х殑bigger鏇村ぇ鐨?small 灏忕殑smaller鏇村皬鐨?strong 寮哄．鐨剆tronger绗clean鎵撴壂cleaned锛坈lean 鐨勮繃鍘诲紡锛夋墦鎵玸tay鍋滅暀stayed 锛坰tay鐨勮繃鍘诲紡锛夊仠鐣檞ash娲?washed 娲梬atch鐪?watched 鐪?have鎮ｇ梾had 鎮ｇ梾sleep slept read璇?read 璇籹ee 鐪saw last yesterday 鏄ㄥぉbefore鍦ㄢ€︿箣鍓?笁鍗曞厓go 鍘粀ent 鍘籪ish 閽撻奔ride楠?rode 楠慼urt鍙椾激hurt 鍙椾激eat 鍚僡te 鍚僼ake took buy涔?bought go camping 閲庤惀went camping go fishing 鍘婚挀楸紈ent fishing take picture鐓х浉took pictures 鐓х浉buy gifts 涔扮ぜ鐗゜uy gifts涔扮ぜ鐗?dining hall grass鑽夊潽gym 浣撹偛棣哸go 浠ュ墠cycling 楠戣嚜琛岃溅杩愬姩go cycling杞?ice-skate婊戝啺badminton缇芥瘺鐞冭繍鍔?鍥涗細鍙ュ瓙 1.That's the tallest dinosour in this hall. 閭ｆ槸杩欎釜鍘呴噷鏈€楂樼殑鎭愰緳銆?2.It's taller than both of us together.瀹冩瘮鎴戜咯鍔犺捣鏉ヨ繕楂樸€?3.How tall are you锛?浣犳湁澶氶珮锛?4.I'm 1.65 meters.鎴戣韩楂?.65绫炽€?5.What size are your shoes?浣犵┛澶氬ぇ鍙风殑闉嬨€?6.Your feet are bigger than mine.浣犵殑鑴氭瘮鎴戠殑澶с€?7.My shoes are size37.鎴戠┛37鍙风殑闉嬨€?8.How heavy are you?浣犳湁澶氶噸锛?9.I'm 48 kilograms.鎴戜綋閲?8?10.How was your weekend?11.It was good,thank you.12.What did you do?浣犲共浠€涔堜簡锛?13.I stayed at home with your grandma.閲屻€?14.We drank tea in the afternoon and watchedTV.鎴戜滑鍠濅簡涓嬪崍鑼讹紝杩樼湅浜嗙數瑙嗐€?15.Did you do anything else?浣犺繕鍋氫簡鍏朵粬浠€涔堜簨鍚楋紵16.Yes,I cleaned my room and washed my clothes.?17.I want to buy the new film magazine.鎴戞兂涔版湡鏂扮殑鐢靛奖鏉傚織銆?18.What did you do last weekend?19.Did you see a film?浣犵湅鐢靛奖浜嗗悧锛?20.No,I had a cold. I stayed at home all weekend and slept.娌℃湁锛屾垜?21.What happened?鎬庝箞浜嗭紵22.Are you right?浣犺繕濂藉惂锛?23.I'm OK now.]浜嬩簡銆?24.Where did you go?25.It looks like a mule.瀹冪湅璧锋潵鍍忓ご楠″瓙銆?26.Did you go to Turpan?yes,we did.浣犱滑鍘诲悙椴佺暘浜嗗悧锛熸槸鐨勶紝鍘讳簡銆?27.How did you go there?浣犱滑鎬庝箞鍘荤殑锛?28.We went there by plane.Sounds great.嶉敊銆?29.There was no library in my old school.鎴戜互鍓嶇殑瀛︽牎閲屾病鏈夊浘?30.Tell us about your school,please.牎鍚э紒31.How do you know that?浣犳槸鎬庝箞鐭ラ亾鐨勶紵32.There was no computer or Internet in my time.鎴戦偅鏃跺€欐病鏈夌數鑴戜篃娌℃湁缃戠粶銆?33.Before,I was quiet.now I am very active in class.鎴戜互鍓嶅緢瀹夐潤銆傜幇?34.I was short,so I couldn't ride my bike well.鎴戜互鍓嶄釜瀛愬皬锛岃嚜琛岃溅楠戝緱涓嶅ソ銆?35.Now I go cycling every day.鐜板湪鎴戝ぉ澶╅獞杞︺€?涓€銆佸舰瀹硅瘝鐨勬瘮杈冪骇1銆佸舰瀹硅瘝姣旇緝绾уhan銆傛ore, a little 鏉ヤ慨楗拌〃绀虹▼搴︺€倀han鍚庣殑浜虹О?2锛庡舰瀹硅瘝鍔爀r r 锛?鈶典互瀛楁瘝e 缁撳熬锛屽姞r 锛?鍐欐湯灏剧殑杈呴煶瀛楁瘝锛屽啀鍔爀r 锛?鈶蜂互鈥滆緟闊冲瓧姣?y鈥濈粨灏撅紝鍏堟妸y鍙榠锛屽啀鍔爀r 銆?3锛?good-better, beautiful-more beautiful1戠敓鐨勫姩浣滄垨瀛樺湪鐨勭姸鎬侊紝甯稿?2锛嶣e?鈶碼m 鍜宨sas銆傦紙was not=wasn鈥檛锛?鈶礱re鍦ㄤ竴ere銆傦紙were not=weren鈥檛锛?鈶跺甫鏈墂as鎴杦ere s, am, are涓€鏍凤紝鍗冲惁瀹氬彞鍦╳as鎴杦ere鍚庡姞not as鎴杦ere璋冨埌鍙ラ?3e?鍚﹀畾鍙ワ細didn鈥檛+im didn鈥檛go home yesterday. 涓id锛屽彞瀛愪腑鐨勫姩璇嶈繃鍘诲紡鍙樺洖鍘熷舰銆?濡傦細Did Jim go home yesterday?+did++鍔ㄨ瘝鍘熷舰锛?濡傦細What did Jim do yesterday?+鍔ㄨ瘝杩囧幓寮忥紵濡傦細Who went to home yesterday? 1鍔?ed ull-pulled, cook-cooked 2锛庣粨灏炬槸easte-tasted 3?ed歴top-stopped 4锛庝互鈥滆緟闊冲瓧姣?y鈥濈粨灏剧殑锛屽彉y涓篿锛?鍐嶅姞-ed tudy-studied 5锛庝笉瑙勫垯鍔ㄨ瘝杩囧幓寮忥細am,is-was, are-were, do-did, see-saw, say-said, give-gave, get-got, go-went, come-came,have-had, eat-ate, take-took, run-ran, sing-sang, put-put, make-made, read-read, write-wrote, draw-drew, drink-drank, fly-flew, ride-rode, speak-spoke, sweep-swept, swim-swam, sit-sat。

六年级英语下册人教PEP版_Unit2_语法归纳

Unit2 语法归纳初探一般过去时一、一般过去时的用法和常见的时间状语二、一般过去时的结构1.含be 动词的一般过去时的句式结构：①陈述句②一般疑问句及其简略答语2. 含行为动词的一般过去时的句式结构：①陈述句②一般疑问句及其简略答语三、如何将一般过去时的陈述句变为一般疑问句1. 含be动词的一般过去时的陈述句变一般疑问句时，要把句中原有的be动词移至句首。

如：My cousin was very busy last weekend. 我表姐上周末很忙。

→ Was your cousinvery busy last weekend? 你表姐上周末很忙吗？2. 含行为动词的一般过去时的陈述句变一般疑问句时，要借助助动词did，句中原有的谓语动词要变为原形。

如：Mike saw a film last night. 迈克昨天晚上看了一场电影。

→ Did Mike see a film last night? 迈克昨天晚上看电影了吗？小试身手用括号内所给单词的适当形式填空。

Last Sunday, I 1 ( go) to a shopping centre with my mum and dad. We2 (see) a little boy in blue on the floor crying. He3 (not be) happy.4 (be) he lost? So I asked him, “Are you OK?” He5 (say), “I can’t find my mum.”Then my dad6 (take) him to an office in the shopping centre. I7 (give) him a candy. The little boy8 (not do) cry any more. About half an hour, I heard a woman saying to someone, “9 (do) you see a little boy in blue?Then I guided the woman to see her son. We both 10 (feel) very happy. 参考答案 1. went 2. saw 3. wasn’t 4. Was 5. said 6. took 7. gave8. didn’t 9. Did 10. felt。

PEP版六年级英语下册小升初英语语法知识复习全面汇总精品

一、词类：动词、名词和形容词不太容易区分，如不能一眼看出，可用如下方法：先用“一（量词）”（如：一个、一张等）和这个词连起来说，如说得通，一般认为是名词；说不通再用“很”去判断，就是把“很”和为个词连起来说，说得通一般就是形容词；都说不通就是动词。

（目前我们学过的，以后可能不同）（另外一些很明显的，如人称代词、数词、情态动词等一下就可以知道）1、动词这里所说的动词是指各种动词总称，其中包括行为动词（就是我们平时总说的那种动词）、be动词、情态动词。

（1）行为动词就是我们平时上课时说的动词，表示某一动作或行为。

如：sweep、live 等。

行为动词我们已学过它们的四种形式：原形、+s/es、+ed、+ing，具体判断方法如下：↗有，就加ing读句子→读该单词→认识该单词→理解意思→看有无be动词（若是be going to 就用原形）↘没有，再看情态动词↗有，就用原形↗有，就加ed↘没有，再看有无表示过去的时间状语↗是第三人称单数就加s或es↘没有，再看主语↘不是第三人称单数就用原形（2）be动词a、Am--was Is --was Are--were 口诀：我用am, 你用are, is用在他她它，所有复数全用are。

b、肯定和否定句I am (not) from London. He is(not) a teacher. She is(not) in the dining room. My hair is(not) long. Her eyes are(not) small.c、一般疑问句Am I a Chinese? Yes, you are. No, you aren’t. Are they American? Yes, they are. No, they aren’t. Is the cat fat? Yes, it is. No, it isn’t.我们现在学过的be动词大致分两类：is、am、are为一类，一般用于一般现在时、现在进行时和一般将来时中，was和were为另一类，一般用于一般过去时。

六年级英语下册知识点语法

六年级英语下册知识点语法英语作为一门外语，在学习过程中，学生需要掌握一些基本的语法知识，以便更好地理解和运用英语。

六年级英语下册中，我们将学习一些重要的语法知识点，帮助学生提高英语水平。

以下是一些六年级英语下册的语法知识点：1. 一般现在时：一般现在时表示现在经常或者习惯性发生的动作，或者描述普遍事实。

它的基本结构是主语+动词原形（第三人称单数动词在动词后加-s或-es）。

例句：I play soccer every day.（我每天踢足球）He eats breakfast at 7:00.（他七点吃早饭）Dogs bark.（狗叫）2. 一般过去时：一般过去时用于过去已经完成的动作或者经常发生的动作。

它的基本结构是主语+动词的过去式。

例句：I went to the park yesterday.（我昨天去了公园）She played the piano last night.（她昨晚弹了钢琴）They studied English for three hours.（他们学习英语三个小时）3. 现在进行时：现在进行时用于表示现在正在进行的动作。

它的基本结构是主语+be动词（am/is/are）+动词的现在分词。

例句：I am reading a book.（我正在读书）She is playing soccer with her friends.（她正在和朋友们踢足球） They are watching TV in the living room.（他们正在客厅看电视）4. 将来时：将来时用于表示将来要发生的动作或者存在的情况。

它的基本结构是主语+will+动词原形。

例句：I will go to the beach next week.（我下周去海滩）She will visit her grandparents tomorrow.（她明天去看望她的祖父母）They will have a party on Saturday.（他们星期六开派对）5. 祈使句：祈使句用于表示请求、命令、建议、劝告等。