平等尊重你我他(用)
《平等尊重你我他》教案
《平等尊重你我他》教案一、教学目标1. 让学生理解平等和尊重的概念，认识到每个人都应该受到平等对待，并学会尊重他人。
3. 引导学生树立正确的价值观，消除歧视和偏见，促进班级和谐。
二、教学内容1. 平等的概念：介绍平等的定义，解释为什么每个人都应该受到平等对待。
2. 尊重的概念：解释尊重的含义，阐述尊重他人对于个人和社会的重要性。
3. 社交礼仪：教授基本的社交礼仪，如问候、道歉、感谢等。
4. 消除歧视和偏见：讨论歧视和偏见的存在，引导学生认识到消除歧视和偏见的重要性。
5. 促进班级和谐：探讨如何通过平等和尊重来营造和谐的班级氛围。
三、教学方法1. 讲授法：讲解平等和尊重的概念，阐述社交礼仪的重要性。
2. 讨论法：组织学生分组讨论，分享对平等和尊重的理解，以及如何在日常生活中实践这些价值观。
3. 角色扮演法：安排学生进行角色扮演，模拟不同的社交场景，培养他们的交际能力。
4. 小组合作法：让学生分组完成相关任务，如调查歧视和偏见的存在，并提出解决方案。
四、教学评估1. 课堂参与度：观察学生在课堂讨论和角色扮演中的表现，评估他们的参与度。
2. 小组合作：评估学生在小组合作中的表现，包括团队协作和问题解决能力。
3. 课后作业：布置相关作业，如写一篇文章或制作一个宣传平等和尊重的海报，以评估学生对教学内容的理解和应用能力。
五、教学资源1. 教材：选用适合年龄段的教材，如教科书、故事书等。
2. 视频资料：寻找与平等和尊重主题相关的视频资料，用于课堂展示和讨论。
3. 调查问卷：设计一份关于歧视和偏见的调查问卷，用于了解学生对这一问题的看法。
4. 角色扮演道具：准备一些简单的道具，如帽子、围巾等，用于角色扮演活动。
六、教学步骤1. 导入：通过一个简短的故事或事件，引发学生对平等和尊重的思考，引入本节课的主题。
2. 讲解平等和尊重的概念：详细讲解平等和尊重的含义，让学生理解每个人都应该受到平等对待，并学会尊重他人。
思想品德：9.3《平等尊重你我他》课件(人教新课标版八年级上)
★人的差异需要得到尊重
•
增强平等意识、平等对待他人、相互取长补短，才是我们应该采取得
正确态度。
• 活动三：
• 残疾人是社会的弱势群体之一。生理的缺陷，使他们在社会生活中处境 不利，承受着常人难以想象的痛苦。对于身有残疾的同学，大多数同学
能够奉献爱心，给予关心和帮助，鼓励他们勇敢地面对人生。但也有个
别同学歧视、嘲笑他们。
• ★你怎样看待个别同学的行为？
• 答：这些同学的行为是错误的，他们不能够平等待人，不懂得尊重他 人，是缺乏道德的表现。
• ★在我们的周围，还有哪些弱势群体？
• 答：妇女、儿童、残疾人、老人、农民工、农村五保户、低收入家庭、 下岗职工、乞丐、……
• ★你能设身处地体验处境不利人群的酸甜苦辣吗？
• 活动二： • 人不可貌相。仅从外貌判断一个人，或者以外貌作为“区别对待”
他人的根据，那是极其肤浅的。历史和现实中的许多伟人其貌不扬， 但他们深受世人的敬仰。《巴黎圣母院》中的卡西莫多长相丑陋， 但有一颗善良的心，同样赢得了人们的尊敬。相反，有的人“金玉 其外"却“败絮其中"，并不被人们所认可。 • ★相貌主要取决于什么？我们为什么不能以貌取人？ • 答：相貌主要取决于天生。人与人之间相貌是有区别的，但是相 貌的好坏 并不能够代表人品的好坏，素质的高低，以貌取人是目 光短浅的表现，也是不能平等待人的表现。
★需要尊重社会
遵守规则是尊重社会的底线，也是法治社会的基本要求。
需要尊重社会的表现
尊重道德、遵纪守法 遵守规则、承担责任和维护权利 爱护公共环境、遵守公德和秩序
活动六
我们赖以生存的自然环境，对人类具有极其重要 的价值。它为我们提供衣食之源，具有独一无二的物质 价值；它是自然科学的研究对象，具有很高的科研价值； 它创造了和谐的、充满生机的各种自然美和生态美，具 有极高的审美价值；在人与自然的关系上，又有很大的 道德价值。
平等尊重你我他教学设计
《平等尊重你我他》教学设计
马店中学刘志华
一、教学目标：
情感、态度与价值观目标：引导学生初步形成平等待人、尊重他人、尊重社会、尊重自然的良好品质。
能力目标：引导学生在学习、生活中能够以自己的行动平等待人，尊重他人，遵守社则、承担对社会的责任，保护环境。
知识目标：把握平等的内涵，知道平等集中表现在人格和法律地位上的平等；知道什么是尊重，懂得尊重的具体要求。
二、重难点知识
重点知识：理解“人生而平等”的观念，做到平等待人；尊重他人、尊重社会、尊重自然的具体要求。
难点知识：引导学生在生活中践行“平等待人”及“尊重他人、社会、自然”的行为要求。
三、教学方法
活动、体验、反思；学生自主、合作学习与教师点拨提示相结合等方法
四、教学过程设计。
9.3第三框 平等尊重你我他
9.3平等尊重你我他对应的课标内容：“我与他人的关系”中的“交往的品德”部分：“知道人在人格和法律地位上是平等的，能够平等待人，不凌弱欺生，不管家境、身体、智能等方面的差异而自傲或自卑。
”“体会和谐的共同生活需要相互尊重。
懂得爱护公共环境和设施，遵守公共规则体现着对他人的尊重。
”教学目标知识目标理解“我是一个公民”意味着在人格和法律地位上的平等。
并懂得尊重自己、尊重他人、尊重社会、尊重自然。
能力目标在日常生活中，能做到平等对待他人尤其是处境不利的人，并提供力所能及的帮助。
遵循道德、遵纪守法、爱护公物、保护环境，能够做到尊重他人、尊重社会、尊重自然。
情感态度与价值观目标树立一个公民应该具有的平等和尊重的意识，体会平等和尊重在社会交往中的重要性。
教学重点和难点本课的重点是使学生真正树立起作为一个公民平等的意识，尊重的意识。
本课的难点是使学生在日常生活中做到平等待人，并进而尊重他人，尊重社会，尊重自然。
教学设计导入新课：观看FLSH《郑板桥饮茶题对联》思考：这副对联反映茶馆老板在待人方面的什么不足之处？（茶馆老板以貌取人，不能平等待人。
）师：在我国古代，人与人之间的等级制度是非常森严的，儒家思想中的“三纲五常”就体现了这种思想（▲“三纲”是指“君为臣纲，父为子纲，夫为妻纲”，要求为臣、为子、为妻的必须绝对服从于君、父、夫，同时也要求君、父、夫为臣、子、妻作出表率。
它反映了封建社会中君臣、父子、夫妇之间的一种特殊的道德关系）。
在我国历代的农民起义中提出了“均贫富，等贵贱”的口号；近代资产阶级思想家也提出了民主、平等、天赋人权的思想。
其实，在我们当今社会里，人人都是平等的，都应该彼此尊重。
今天我们学习第三框题平等尊重你我他。
一、人生而平等（板书）活动一、看照片猜人物（见PPT）请你欣赏左边一幅照片，并认一认上下两个人各是谁？上面一位是现任美国总统乔治布什；下面一位很多人可能不知道，他就是美国黑人民权领袖马丁路德金。
平等尊重你我他教案
《平等尊重你我他》教案学科标题：中学思想品德教学课题：平等尊重你我他教学年级：八年级教学老师：陈美仪课时安排：45分钟教学方法：情景体验法、讨论法、启发式教学教具选择：多媒体辅助教学授课类型：新授课一、教学目标（一）知识目标：理解“我是一个公民”意味着在人格和法律地位上的平等，并懂得尊重自己、尊重他人、尊重社会、尊重自然。
（二）能力目标：通过教学，引导学生在生活中能够以自己的行动平等待人，尊重他人；在生活和学习中懂得爱护公共环境和设施、遵守公德和秩序。
（三）情感、态度与价值观目标：树立一个公民应该具有的平等和尊重意识，体会平等和尊重在社会交往中的重要性。
二、教学重点及难点（一）教学重点：使学生真正树立起作为一个公民平等的意识和尊重意识。
（二）教学难点：引导学生做到平等待人、尊重他人、尊重社会、尊重自然三、教学设计思路以及教学过程（一）课前布置学生自行预习八年级上册第九课第三节的内容，观察身边存在的各种差异现象；思考一下面对这些差异，我们应该怎样做才能让社会更和谐？（二）新课学习1、新课导入（2~3分钟）（多媒体展示：马丁•路德•金的图片和演讲稿《我有一个梦想》）师：同学们，你们知道这是谁吗？生：马丁•路德•金！师：是的，他就是著名的美国民权运动的领袖，马丁路德金。
他发起了一次著名的民权演说，《我有一个梦想》，这是一次游行集会上的演讲。
大家先来快速阅读一下这篇演讲，思考一下他做这个演讲的目的是什么。
生：要求人人平等。
小结：没错，由于在美国生活的黑人长期的被压迫，被歧视，于是作为黑人的马丁•路德•金就发起了这次的演讲，反对美国部分人对黑人的歧视、威胁，要求种族平等; 总的来说，马丁•路德•金的梦就是一个“追求人人平等”的梦。
2、新课讲授（35分钟）师：我们人一生下来就是平等的，那平等主要体现在哪些方面呢？今天我们一起来学习一下吧。
我们先一起来阅读一下这则小故事，思考一下小故事告诉了我们一个什么道理。
课件1：平等尊重你我他
第7 页
影片《巴黎圣母院》中的卡西莫多：丑陋的敲钟人几何形的脸， 马蹄形的嘴，参差不齐的牙齿，独眼，耳聋，驼背……
但他却有一颗善良的心。 与人交往应该看重什么？
第8 页
在同学当中，有的具有这方面能力、有的具有那方面能力， 丰富多样的个体构成了我们可爱的班集体。
自己的某些优势，不是自傲的资本；自己的某些劣势， 也不是自卑的理由。
第1 页
第九课 心有他人天地宽 第3课时
平等尊重你我他
课前背诵
第2 页
“己所不欲勿施于人”含义、实质？ • 含义：自己不喜欢的事，就不要强加到别人身上。 • 实质：关心他人、尊重他人、理解他人
第3 页
一、人生而平等 1、平等的内涵（人格和法律地位）
人格平等：每个人都是具有独立意识的主体，都有做人的尊严， 都不容轻视。 法律地位上的平等：每个人都平等的享有法定的权利，平等的履 行法定的义务。
探究交流——教材第110页
第9 页
1.你能设身处地体验处境不利人群的酸甜苦辣吗？
处境不利人群长时间得不到社会的关注和重视，
得不到他人的同情与尊重，他们的合法权益容易受到侵害，有的
连生存和发展也会受到影响。
2.对于需要帮助的人，我们能够做些什么？
首先，我们应当平等的对待他们，尊重他们的人格尊严；其 次我们应该尽可能地帮助那些需要帮助的人，在生活上关心他们， 扶持他们，舆论上支持他们，努力维护他们的合法权益，使之不 受侵犯 。
第 19 页
有的人大声喧哗、随地吐痰、践踏草坪、攀折花木、 破坏正常秩序……
第 20 页
环 境 问 题
1、内涵:人格、法律地位
一、人生而平等
平 等
（交往中平等的问题）
政治上册 4.9.3 平等尊重你我他课件
第三框：平等(píngděng)尊重你我他
12/10/2021
第一页，共二十九页。
• 【教学目标】
• （1）通过学习平等的内涵，是学生知道人在人格和法律上的地位
是平等的，从而培养学生养成平等待人、宽容他人(tārén)、尊重他人 (tārén)、与人为善的良好品质
第十六页，共二十九页。
二、尊重(zūnzhòng)从我做起
12/10/2021
第十七页，共二十九页。
阅读(yuèdú)P111：企业家与小贩的故事
讨论(tǎolùn)：企业家对小贩表示尊重的 内在原因？
人是平等的，受人尊重是做 人的基本权利。
12/10/2021
第十八页，共二十九页。
1、尊重他人
12/10/2021
第三页，共二十九页。
二、学案(xué 引导 àn) 自主学习
• 1.自读课本。 • 2.结合学生用书“课前预习” 填空题，在书
中找到答案(dá àn)，并在书中画上记号。
12/10/2021
第四页，共二十九页。
三、聚焦主题(zhǔtí) 合作探究
• 探究 点一 (tànjiū) 人生而平等
第二十八页，共二十九页。
内容(nèiróng)总结
第三框：平等尊重你我他。播放《新闻联播》片段《两个奥运同样精彩》。活动一：阅读课本第109页的情
境材料(cáiliào)，周总理与普通工人的故事。历史和现实中的许多伟人其貌不扬，但他们深受世人的敬仰。（2）
看重他的品德、学识和他对社会的贡献等。（1）你是怎样看待个别同学的行为的。（3）你能设身处地体验处境 不利的人群的酸甜苦辣吗。弱势群体是对社会上处于不利地位的人群的总称。（1）这些行为是尊重社会的行为。 再见
9.3平等尊重你我他[精选文档]
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P109下边第一段第二句开始
我国公民享有哪些平等权？
• 《宪法》第三十三条规定：“中华人民共和国公 民在法律面前一律平等。”
• 《刑法》第四条规定：“对任何人犯罪，在使用 法律上一律平等。不允许任何人有超越法律的特 权。”
• 《民法通则》第三条规定：“当事人在民事活动 中的地位平等。”
• 《婚姻法》第十三条规定：“夫妻在家庭中地位 平等。”
我国宪法第二章第三 十三条明确规定：「中 华人民共和国公民在 法律面前一律平等」
金钱、地位、智力、体力、相貌等差异不 能超越人格尊严，更不能超越人们法律地 位的平等
1.人格上的平等
人 生
在人格上，我们每个人都是具有独立意识 的主体，都有做人的尊严，都不容轻视
而
平
等 2.法律地位上的平等
在法律地位上，我们每个人都平等地享受 法定权利，平等地履行法定义务。
• 1、胡宗权的话是否正确？为什么？ • 2、胡宗权的话反映了一个什么样的社会现
象？
• 1、胡权宗的话是否正确？为什么？
• 不对。金钱、地位等的差异，不能超越 人格、更不能超越法律地位上的平等。作 为国家公务员不但不能以势欺人，更应平 等待人。
• 2、胡宗权的话反映了一个什么样的社会现 象？
• 反映了社会上有些人以金钱多、地位高 来鄙视他人。
广东省仁化县两 名未满18岁的少年， 凌晨从游戏机室出 来，为寻刺激取乐， 竟联手拳打脚踢、 火烧路边一名乞丐， 导致乞丐重伤，经 抢救无效死亡。
人与人之间的差异是我们尊重人、平等待人、 取长补短的现实基础。（P110中间前两行）
人与人之间的差异是我们尊重人、平等待人、取长补短的现实
基础。
P110中间前两行
——不现实的绝对平均主义
【教学设计】《平等尊重你我他》教案
《平等尊重你我他》教案【教学目标】1．知识目标：知道每个人在人格和法律地位上是平等的；懂得什么是尊重，尊重自己、尊重他人；懂得爱护公共环境和设施、遵守社会公德和秩序体现着对他人的尊重。
2．能力目标：在学习、生活中，能够以自己的行动平等待人、尊重他人；能够督促自己遵守社会公德，遵守社会秩序，爱护公共环境和公共设施。
3．情感、态度与价值观目标：体验平等待人、尊重他人、对己对人所带来的情感上的慰藉；培养关注、帮助处于不利地位的人群的同情心；树立平等待人、尊重他人的观念。
【教学重难点】“怎样平等待人、尊重他人”的道理是重点。
把平等待人、尊重他人落实到具体行动上是难点。
【教学方法】归纳法、活动法、多媒体展示。
【教学课时】1课时。
【教学过程】【导入新课】屏幕展示图片：奥巴马竞选提问：有没有哪位同学可以告诉我，照片上的这个人是谁？学生回答（略）。
教师：在美国的历届总统选举当中，奥巴马是第一位黑人候选人。
奥巴马最终当选美国总统，这件事在美国的历史上具有非常重要的意义，它在向世人宣告，黑人拥有着跟白人同样的权利，因为人人生而平等。
【新课教学】平等尊重你我他（课件）一、人生而平等1．人格是平等的播放视频：《曼德拉光辉岁月》提问：光辉岁月是歌颂曼德拉什么品质？学生回答（略）。
教师：曼德拉一生致力于人类的自由、尊严和平等。
他铁窗面壁27载，却仍保持乐观、宽容的品格，人都应该是平等的。
师生共同归纳：人在人格上是平等的。
2．公民在法律地位上是平等的播放视频：薄熙来案二审公开宣判，裁定驳回上诉，维持一审无期徒刑判决问：薄熙来知道吗？原任哪个直辖市的市委书记？犯什么罪，被判什么徒刑？学生回答：（略）教师总结：不管你地位有多高，权力有多大，只要犯法，都要受到法律的制裁。
因为法律面前人人平等。
3．正确对待人与人的差异，做到平等待人出示图片：人与人之间的差异教师提问：这些图片说明什么？学生回答（略）。
教师归纳：诚然，有一点不能否认的是，人与人之间是存在着差异的。
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他 们 是 谁？
他 们 是 谁？
他 们 是 谁？
他 们 是 谁？
在在2002年 的《政府工作报告》 上，朱镕基总理第 一次使用了‚弱势 群体‛这个词。朱 总理强调，积极扩 大就业和再就业是 增加居民收入的重 要途径，对弱势群 体要给予特殊的就 业援助。
人与人之间的差异是我们尊重人、平 等待人、取长补短的现实基础。在同学当 中，有的具有这方面能力、有的具有那方 面能力，丰富多样的个体构成了我们可爱 的班集体。 自己的某些优势，不是自傲的 资本；自己的某些劣势，也不是自 卑的理由。
智商只有三岁孩 童的指挥家舟舟
千手观音
面对差异，我们应该采取的正确态度：
人生而平等，没有高低贵贱 之分。在交往中，我们要尊重 每个人的尊严和基本权利，做 到礼貌待人、平等待人、诚信 待人、友善待人，充分理解他 人。
一个企业家看到一个衣衫褴褛 的卖铅笔的小贩，顿生怜悯之情。 他把l元钱丢进卖笔人的怀中就走了， 后来觉得不妥，返回身从卖笔人那 儿取出一枝铅笔，抱歉地解释说自 己忘记拿笔了，并且说：‚你我都 是商人，你是卖家，我是买家。‛ 一年后，一位穿着考究的商人在商务洽谈会上认 出这位企业家，自我介绍说：‚您可能不记得我了， 我也不知您的名字，但我永远忘不了您，您就是那 位重新给我自尊的人。我一直觉得自己是个卖铅笔 的小贩，是您告诉我 ‘我是一个商人’，现在我真 的成了小有成就的商人。‛
从故事中你悟到了什么？
平等待人，尊重他人。
快速阅读教材，找出：
1、平等的表现 2、平等待人的正确态度 3、怎样对待弱势群体
掏粪工人──劳动模范时传祥
在共和国的英模录上，铭刻着一个叫时传祥的普 通掏粪工人的名字。他以‚宁肯一人脏，换来万家净‛ 的精神，为首都干净美丽做出过贡献。国家主席刘少 奇曾握着他的手说：‚你当清洁工是人民的勤务员， 我当主席也是人民的勤务员。‛在当年曾传为佳话。 ‚十年动乱‛期间，时传祥被林彪、江青反革命集团 迫害致残，医治无效，含冤去世。 ★国家主席刘少奇与掏粪工人时传祥的故事说明了什么？
温 故 知 新
传说南宋有个叫沈道虔的人， 有一天回家，发现邻居在他家 菜园拔萝卜，他赶紧避开，待 那人走了才出来。沈家贫，常 带着孩子到田里拾麦穗，偶尔 遇到其他拾穗人相互争抢时， 他就把自己拾到的给争抢的人， 争抢的人感到很惭愧。 探究问题： 1、沈道虔处理问题的方法是什 么？ 2、这种方法的实质是什么？ 3、归纳：在生活中如何实施这 一方法？
• 1、胡权宗的话是否正确？为什么？ • 不对。金钱、地位等的差异，不 能超越人格、更不能超越法律地位上 的平等。作为国家公务员不但不能以 势欺人，更应平等待人。 • 2、胡宗权的话反映了一个什么样的 社会现象？ • 反映了社会上有些人以金钱多、 地位高来鄙视他人，还存在不平等现 象。
一个富人、一个哲学家和一个农夫，他们生活在一 个小城里。富人瞧不起哲学家，认为他只会卖弄所谓的 ‚智慧‛，而没有自己那样富有，当然他更瞧不起农夫； 哲学家瞧不起富人，认为他满脑子除了金钱，什么智慧都 没有，农夫更不值一提；而农夫从来就没想过谁比谁更了 不起，他只埋头干活，养家糊口。突然有一天，小城被水 淹没，他们三人都祈求上帝解救他们。上帝说，我只能救 你们当中的一人，谁能用一句话说服我，我就救谁。富人 说：‚上帝，救救我吧，我可以把我所有的财产都给您。‛ 上帝摇摇头。哲学家说：‚上帝，救救我吧，我可以把我 的智慧给您。‛上帝摇摇头。
尊重自然与尊重他人、尊重社会息 息相关。人类来自自然，人类的生存 离不开自然的恩赐，人类有责任和义 务尊重无私奉献的大自然。人类有责 任和义务尊重无私奉献的大自然。
P113
平等与尊重是建立真诚的人际 关系的基本原则，只有彼此尊重， 平等待人，尊老爱幼，充满爱心， 才会创造一个和谐美好的社会。
↓
著名戏剧家萧伯纳在原苏联访问 期间，曾遇到一个聪明活泼的小姑娘， • 2004年 10月18日下午，山城重庆万洲区， 并和她玩了很长时间。分手时，萧伯纳 50岁出头的‚棒棒‛余继奎走在狭窄的人行 对小姑娘说：‚回去告诉你妈妈，今天 道上，他的扁担不小心砬到了 39 岁的妇女曾 同你玩的是世界有名的萧伯纳。‛
松花江受污染 哈尔滨停水四天
中石油吉林石化分公司2005年11月13日发生爆炸事 故，发生爆炸的车间距离松花江只约数百米，导致松 花江哈尔滨区段水体受到上游来水的污染，市政府因 此决定市区停止供水，以检查和维修供水设施。 消息发出后，立刻引起全市居民的恐慌，400万市 民抢购饮用水和食品。
3.ห้องสมุดไป่ตู้重自然
反映住持以貌取人，不能平等待人。
现实中产生不平等的原因有哪些？ （1）人们在容貌、智力、体力的差异和家 庭环境的差异等； （2）职业的不同、权力的不同、地位的不 同等； （3）民族的差异、语言的差异、地域的差 异等 结论：金钱、地位、智力、体力、相貌 等差异不能超越人格尊严，更不能超越人们 法律地位上的平等，否则………
是对社会上处于不利地位的 人群的总称。弱势群体包括哪些人呢？
弱势群体
女 性
老 年 人
未 成 年 人
农 民 工
下 岗 工 人
残 疾 人
在社会生活中，弱势群体的 平等权益容易受到侵害。我们应 当平等对待那些处于不利地位的 人，自觉维护他们的合法权益， 为他们提供力所能及的帮助。 （怎样对待弱势群体？）
庆容，争吵之中，曾打了余一耳光，而曾的 小姑娘回望了萧伯纳一眼，学着大人的口气 丈夫胡权宗说了一句激起从怒而导致整个事 说：‚回去告诉你妈妈，今天同你玩的是××（小 件升级的话：‚我是国家公务员，出了什么 姑娘的名字）。‛ 事我花钱就可以摆平。‛ 这使萧伯纳大吃一惊，立刻感到自己太傲慢了。 • 请你回答以下两问题： 此后，他常常回忆这件事，并感慨地说：‚一个人无 • 论有多大成就，都要永远谦逊。这就是那个小姑娘给 1、胡宗权的话是否正确？为什么？ • 我的教训。‛萧伯纳的教训就在于他把自己看得太高 2 、胡宗权的话反映了一个什么样的社会现 了，忘记了尊重别人，而天真直率的小姑娘用独立人 象？ 格回敬了他的傲慢。
某家具城：年薪10万元以下者谢绝入内！
以上三则资料反映了什么问 题？
社会上还存在一些不平等 现象。
苏东坡饮茶题对联
苏东坡游莫干山时到一寺中小坐。寺中 住持见来了个陌生人，就淡淡地说：‚坐。‛ 又对小和尚喊：‚茶。‛ 两人落坐交谈后， 住持发现对方脱口珠玑，料想此人不凡，就 请客人进厢房叙谈。
入室后，住持客气地说；‚请坐!”又叫小和尚： ‚敬茶!”再一打听，方知来者是赫赫有名的苏东坡，住持 连忙作揖打恭地引他进客厅，连声地说：‚请上坐!”并吩 咐小和尚：‚敬香茶!”苏东坡临走时，住持请他题副对联。 苏东坡胸有成竹，含笑挥毫，顷刻书就： 坐，请坐，请上坐; 茶，敬茶，敬香茶。 请问：这副对联反映住持在待人方面的什么不足之处？
1.尊重他人
你我都是 商人！
企业家对小贩表示尊重的内在原因是什么？
人们需要相互尊重。在交往中，每个人都是 富有尊严的独立存在的个体，受到别人的尊重是 人的基本权利。P112 联系上例，说明与不同类型的人交往，应如何 表达你对他的尊重？ 探究一：有人不小心摔了一跤 ，我 …… 探究二：父母疲惫回到家里，我…… 探究三：有同学在回答问题，我…… 探究四：回家的路上遇见老师，我……
受人尊敬的周恩来总理
小刘是北京一家电器厂的工人。1972年8月3日晚，她骑自 行车上街。因为刚学会骑车，听见后面汽车喇叭响，心一慌， 急忙跳下车，正好停在快车道上。司机赶紧刹车，还是把小刘 碰倒了，衬衫破了，后背蹭破点儿皮。这时，汽车的车窗打开， 一个人关切地向外看。小刘一见：呀!这不是周总理吗?司机急 忙下车问她：‚同志，碰着没有?”小刘红着脸说：‚没事儿， 没事儿。‛周总理不放心，赶紧叫身边的工作人员下车办三件 事：马上用另一辆车送小刘上医院；不要告诉她车里坐的是谁， 以免她心里不安；给她买件新衣服。
1、尊重他人
2、尊重社会 3、尊重自然
屠格涅夫在一次外出散步时碰到一个穷人向他乞 讨。他在衣袋里摸了半天，然后抱歉地说：‚兄弟啊， 实在对不起，我没带吃的东西，钱包也丢在家里了。‛ 乞丐突然紧紧地抓住屠格涅夫的手，一个劲地说： ‚谢谢你，谢谢你，太谢谢你了！‛屠格涅夫奇怪地 说：‚你谢我什么呢，我什么也没有给你啊。‛ 屠格涅夫什么也没有给这个乞丐，而 乞丐又为什么感谢他呢？ 乞丐激动地说：‚我本想找点东西吃然后就去自 杀，没想到你竟然称我为兄弟！还向我表示歉意，您 给了我活下去的勇气。‛ 请谈谈你对这个故事的感悟。
没有生活 费的农民 工在等待 发工资!
在京城的某一个地方竟贴出了这样的 标语：“严禁民工上厕所，违者罚款 50 元。”民工连上厕所都没有权利。
招聘会赫然出现‚女生 免谈‛，妇联人士称此举违 法。 据新华社电 日前在哈 尔滨市某大学举办的‚毕业 生招聘大会‛上，一家企业 在招聘广告上赫然标明‚只 招男生，女生免谈‛，令到 场的女大学生们气愤不已。
材料：我国加强反腐败的力度，前北京市副 市长王宝森、前北京市市委书记陈希同，前全国 人大副委员长成克杰，前公安部副部长李纪周， 前中国建设银行行长王雪冰，前河北省人大主任 程维高等因为违反党纪国法而受到法律的严厉制 裁，得到应有的惩罚。
公民在法律面前人人平等！
成克杰 李纪周 王雪冰
如何正确看待人与人之间的差异？ 面对差异正确的态度是怎样的？
尊重他人的要求：做到礼貌待人、平等待人、 诚信待人、友善待人，充分理解他人。P112
他们没有做到什么？
有的人大声喧哗、随地吐痰、践踏草坪、攀折花木、破坏正常秩序……
2.尊重社会
原因：我们社会主义国家代表……; 尊重社会就是尊重他人，尊重自己。
我们如何做到尊重社会？
尊重社会，就要遵守社会规则、承 担对社会的责任； 爱护公共环境和设施、维护公共秩序， 践行道德、遵纪守法等，这些是我们应当 履行的义务，也是我们尊重社会的具体表 现。 P112